第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 单元检测--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第二单元  三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展

（时间：90分钟　满分：100分）

一、选择题Ⅰ（本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）

1.如图是对三国时期一位历史人物的评论。

它评论的人物是（　　）

A．刘备　　B．孙权

C．诸葛亮　　D．曹操

2.有学者评价某个朝代时指出：虽然只有短短三十多年，但其“留下的物质遗产、文化遗产和政治遗产，比如大运河、科举制和三省六部制，则直到明清两代都让人受用无穷”。他评价的是（　　）

A．秦朝　　B．西晋

C．隋朝　　D．唐朝

3.（2026•浙江丽水高一质检）历史学家认为，隋唐以来的科举制度将士子凝聚成为一个统一的整体，使得儒家价值观强化了其国家意识形态的地位，从而获得了全面“建制化”的力量。其意在说明科举制促进了（　　）

A．国家力量的整合化

B．儒家思想的世俗化

C．儒学观念的正统化

D．儒学复兴运动发展

4.魏晋南北朝中期的佛像雕塑，除了常见的印度的释迦牟尼、弥勒佛之外，中国龙的形象、中国汉族文化中的许多饰物和器具也出现在了雕像元素中。这一现象表明（　　）

A．佛教呈现本土化趋势

B．中印文化交流异常频繁

C．儒佛道相互吸收融合

D．佛像雕刻技术日益创新

5.唐代杜甫在诗中写道：“白鱼困密网，黄鸟喧嘉音。物微限通塞，恻隐仁者心。”杜甫这首诗意在（　　）

A．宣扬儒学思想　　B．心系群众百姓

C．宣传生态理念　　D．号召重建社会

二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）

6.东晋时皇帝“虽有南面之尊，无总御之实，宰辅执政，政出多门，权去公家，遂成习俗”。造成这一时期皇权衰落的主要原因是（　　）

A．宦官专权　　B．士族当权

C．外戚干政　　D．诸侯争霸

7.（2026•浙江温州高一月考）如表展示了南朝时期扬州地区经济发展情况。据表可知，这些现象出现的主要原因是（　　）

农业	生产工具和耕作技术取得进步，劳动力数量增加，大量兴修水利和围垦湖田
手工业	“三吴”地区成为青瓷器的主要产地，南方的造纸业、炼钢业迅速发展
商业	内河和海外贸易得到发展，城市商业日渐繁荣

 

A．重农抑商政策日益瓦解

B．江南地区开发的深入

C．经济重心南移速度加快

D．南方统治阶层的重视

8.（2026•浙江湖州高一质检）北魏孝文帝改革以后，北朝“胡人汉化”与“汉人胡化”并行，游牧文明与农耕文明在冲突中逐渐整合，儒家文化逐渐成为南北朝各民族共同认同的价值观念。这一历史过程（　　）

A．消除了各民族间的文化差异

B．为后续全国统一打下了基础

C．使农耕文明取代了游牧文明

D．加速了文化重心南移的趋势

9.唐太宗认为“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也”，故应“去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余”；还指出“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙”。这表明唐太宗（　　）

A．坚持以民为本　　B．坚持君为国本

C．善于虚怀纳谏　　D．重视整顿吏治

10.唐朝时在少数民族地区设置州县，任用少数民族头领担任都督、刺史、县令，允许其职位世袭，但这些官员必须接受政府在地方设置的最高行政机构都护府的监领。该制度的设立（　　）

A．有利于国家统一　　B．导致了藩镇割据

C．完善了科举制度　　D．削弱了中央集权

11.（2026•浙江台州高一检测）唐后期，河朔藩镇对中央政府的宣索要求作出积极回应，履行一定的进奉义务。对藩镇来说，进奉虽然会削弱自身的经济实力，但能获得中央的“官爵威命”；对中央政府而言，也能以此体现其统治权力。从某种意义上讲，宣索和进奉使得（　　）

A．内重外轻格局确立

B．中央集权稳定有效

C．地方治理隐患消除

D．唐朝统治得以维系