3.13东汉的兴衰导学案2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史导学案围绕东汉兴衰展开，引导学生掌握东汉建立、光武中兴、外戚宦官交替专权及黄巾起义等史实，通过填空预习、材料分析探究和检测题构建学习支架，衔接西汉灭亡与东汉建立的历史脉络。 以核心素养为导向，依托《后汉书》等史料实证解读东汉社会状况，通过问题链引导学生运用历史解释分析兴衰逻辑，唯物史观视角理解农民起义是阶级矛盾激化的产物，分层习题设计助力学生自主学习与历史思维提升。

第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第13课 东汉的兴衰 班级： 姓名： 【核心素养目标】 1.唯物史观：知道东汉建立、光武中兴、外戚宦官交替专权、黄巾起义等史实，理解东汉兴衰的内在逻辑，认识农民起义是阶级矛盾激化的产物。 2.时空观念：掌握东汉建立时间、都城、黄巾起义时间，能在历史时序中定位东汉的历史阶段。 3.史料实证：依托画像砖、文献史料，解读东汉社会状况，学会从史料中提取历史信息。 4.历史解释：能解释外戚宦官交替专权的原因与危害，分析黄巾起义的影响，说明东汉走向衰亡的过程。 5.家国情怀：认识统一多民族国家发展的曲折性，理解统治者政策对社会安定的重要影响。 【学习重难点】 重点：光武中兴；外戚宦官交替专权；黄巾起义。 难点：理解外戚宦官交替专权形成的原因；认识东汉由盛转衰的历史逻辑。 【学习过程】 （一）阅读学知识（填空题，通读教材完成） 1.公元 9 年，外戚____夺取政权，定国号为 “新”，西汉灭亡。____年，刘秀称帝，定都____，史称东汉，刘秀就是光武帝。 2.光武帝为巩固统治，多次下令释放____，减轻农民负担，合并郡县，裁减官员，缓和民族矛盾。到光武帝统治后期，社会安定，经济恢复，史称 “________”。 3.东汉中期以后，继位皇帝大多年幼，出现____与____交替专权的局面，造成政治腐朽，社会混乱。 4.东汉后期，____势力不断膨胀，大肆兼并土地，拥有私人武装，操控地方政权，是东汉后期割据局面形成的重要因素。 5.184 年，____创立太平道，领导大规模农民起义。起义军头裹黄巾，史称________。这次起义沉重打击东汉统治，使东汉政权名存实亡。 6.黄巾起义失败后，东汉改刺史为____，掌管地方军政，其势力不断膨胀，形成割据军阀，加速东汉王朝瓦解。 7.东汉经济发展，农业使用____一牛一犁的耕作方法；发明____，利用水力鼓风冶铁；____烧制技术走向成熟。 （二）活动提能力（材料分析探究题） 阅读下列材料，小组合作完成问题。 材料一：光武帝…… 诏曰：“天地之性人为贵。其杀奴婢，不得减罪。”…… 诏曰：“顷者师旅未解，用度不足，故行什一之税；今军士屯田，粮储差积。其令郡国收见田租三十税一，如旧制。” ——《后汉书》 材料二：东汉中期以后，诸帝大多短命。皇帝幼小即位，太后临朝，依靠外戚掌权；皇帝长大，依靠身边宦官铲除外戚，宦官由此把持朝政。外戚、宦官交替专权，相互厮杀，政治黑暗，百姓流离失所。 材料三：苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。 —— 黄巾起义口号 问题： 根据材料一，概括光武帝采取了哪些措施？这些措施带来了怎样的治世局面？ 根据材料二，说一说外戚宦官交替专权出现的原因，带来哪些危害？ 材料三口号是哪次起义的口号？这次起义产生了怎样的历史影响？ （三）检测显素养 一、选择题（10 题） 1.东汉的建立者是（） A. 刘邦 B. 刘秀 C. 刘彻 D. 刘备 2.东汉的都城是（） A. 长安 B. 咸阳 C. 洛阳 D. 建业 3.“光武中兴” 是哪一位皇帝在位时期出现的治世（） A. 汉高祖 B. 汉武帝 C. 光武帝 D. 汉景帝 4.东汉中期以后，朝政最突出的特点是（） A. 藩王割据 B. 外戚宦官交替专权 C. 丞相专权 D. 少数民族叛乱 5.东汉时期，利用水力鼓风冶铁的工具是（） A. 耧车 B. 水排 C. 翻车 D. 筒车 6.黄巾起义爆发的时间是（） A. 公元前 209 年 B. 公元 184 年 C. 公元 200 年 D. 公元 208 年 7.黄巾起义的领导人是（） A. 陈胜 B. 吴广 C. 张角 D. 项羽 8.黄巾起义利用哪一宗教组织发动群众（） A. 佛教 B. 太平道 C. 道教全真派 D. 伊斯兰教 9.东汉后期，地方上势力强大，兼并土地、拥有私人武装的群体是（） A. 商人 B.儒生 C. 手工业者 D. 豪强大族 10.黄巾起义之后，东汉把刺史改为____，掌管地方军政，加剧地方割据（） A. 郡守 B. 州牧 C. 县令 D. 太尉 二、材料分析题（3 题） 材料 1 材料：光武帝长于民间，颇达情伪，见稼穑艰难，百姓病害。至天下已定，务用安静，解王莽之繁密，还汉世之轻法。 ——《后汉书》 问题： （1）依据材料并结合教材，说一说光武帝治国的总体思路是什么？ （2）列举两项光武帝稳定社会、发展经济的措施。 材料 2 材料：梁冀一门，前后七封侯，三皇后，六贵人，二大将军…… 专擅威柄，凶恣日积。年幼的汉质帝当面称梁冀为 “跋扈将军”，梁冀便派人毒杀汉质帝。 —— 摘编自《后汉书》 问题： （1）材料反映东汉哪一政治现象？ （2）结合所学，概括这种现象对东汉王朝造成的危害。 材料 3 材料：这次起义虽历时 9 个月就失败了，但它从根本上动摇了东汉的统治。此后，东汉王朝的统治一蹶不振，各地豪强拥兵自重，军阀割据局面逐步形成。 问题： （1）材料中 “这次起义” 指什么起义？ （2）为什么说这次起义沉重打击了东汉统治，使东汉名存实亡？ 参考答案 （一）阅读学知识 1.王莽；25；洛阳 2.奴婢；光武中兴 3.外戚；宦官 4.豪强（豪强大族） 5.张角；黄巾起义 6.州牧 7.二牛；水排；青瓷 （二）活动提能力 1.措施：释放奴婢，禁止残害奴婢；减轻田租，三十税一；减轻刑罚，裁减官员等。局面：出现 “光武中兴”，经济恢复，社会安定。 2.原因：东汉中期以后皇帝大多年幼继位，太后依靠外戚掌权；皇帝成年依靠宦官夺回权力。危害：政治腐朽黑暗；搜刮民财，民生困苦，社会动荡，动摇东汉统治根基。 3.黄巾起义。影响：沉重打击东汉统治，使东汉政权名存实亡；起义后州牧势力膨胀，加速军阀割据局面形成。 （三）检测显素养 选择题答案 1.B 2.C 3.C 4.B 5.B 6.B 7.C 8.B 9.D 10.B 材料分析题参考答案 材料 1 （1）思路：吸取王莽暴政教训，减轻刑罚，休养生息，安定社会。 （2）措施：释放奴婢，减轻赋税；合并郡县，裁减官吏；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾（写出任意两点即可）。 材料 2 （1）外戚专权（外戚宦官交替专权）。 （2）外戚宦官轮流把持朝政，任人唯亲，诛杀异己，政治极度腐败；搜刮百姓，激化社会矛盾，动摇东汉统治。 材料 3 （1）黄巾起义。 （2）黄巾起义摧毁了东汉王朝的统治秩序，东汉中央政权无力控制全国；朝廷依靠豪强武装镇压起义，造成地方豪强、州牧掌握军政大权，形成军阀割据，东汉王朝名存实亡。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $