第四单元-【荣恒随堂贴】2026-2027学年三年级上册语文同步学（统编版·新教材）

第四单元 随堂贴人， 1宝葫芦的秘密 (节选 预习会认字 预习 会写字 ǔ go hú lú cuo pǔ gong 少 矩 宫 日G 儿 矩形丫头 龙宫 葫芦错 立 曰 耀 上下： 12下 7左右 3上下： 12上下 希 cho 联 葫芦 芦苇 错误 普通 龙宫 冲 糖葫芦 芦花 交错 普遍 宫殿 冲劲儿 联系 kěn mao shi lian 刘系 葵 sh 瘦 罢 肯冒式怜 上下 8上下 6左右： 列 肯定 冒犯 可怜 不 冒牌 怜惜 第四单元 63 必会》 词语听写 常考多音字 葫芦声明 神仙 普通 让步 条件 y hào(少年) shao(少许) 粘贴区) 指甲 得到 衣服 所以 要是 可怜最好科学 *0n0g动 chong(冲压) 重点词语积累 品 近义词：规矩一规则劈面一迎面普通一平凡 反义词：省心一操心普通一特殊幸福一不幸 建议贴在课本第18页下方 AABB式词语：平平常常整整齐齐平平安安 64 荣恒随堂贴·语文三年级上册 重点>佳句赏析 1.你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事 里的那种宝葫芦吗？ 解读：连用三个问句，设置悬念，引起读者的兴趣。 2.什么！剪脚指甲啊？那不行！ 解读：运用心理描写，形象地写出了“我”对剪 脚指甲的抗拒。 明晰>层次梳理 第一部分(1~4)：写王葆在讲宝葫芦的故事前 作的自我介绍。 第四单元 65 第二部分(5~17)：写王葆回忆小时候奶奶讲的 许多宝葫芦的故事。 第三部分(18~21)：写王葆幻想自己能得到一 个无所不能的宝葫芦。 掌握>主旨概括 本文写一个爱幻想的孩子王葆从小喜欢听奶 奶讲宝葫芦的故事，羡慕故事中主人公的奇遇 粘贴区)建议贴在课本第46页上方 幻想着自己也能得到一个宝葫芦的故事，塑造了 一个可爱、调皮、天真、爱幻想的儿童形象。 66 荣恒随堂贴·语文三年级上册 著随学贴 12在牛肚子里旅行 预习会认字 预习会写字 1ǚ ling jing juǎn da ying ji juǎn 方儿 答 应 及 卷 旅另睛及卷 左右 10上下： 5左右13独体： 3上下 答应 回应 及时 卷曲 旅行 另外 定睛 及时 卷起 旅游 lù chi ji 另类 吸睛 及格 卷尺 骨 碌 齿 嚼 ù ming wei chi wei M 丙W 田 骨碌 忙碌 牙齿 嚼舌 救命尾齿 胃 左右：11上下 8半包呢 7上下： 8上下 9 tun wei yan 救命 命运 尾巴 牙齿 肠胃 救火 生命 尾随 口齿 胃口 吞 胃 咽 吞下 胃口 吞咽 最后两笔先写短撒，再写捺。 第四单元 67 guan gang yao 常考多音字 G 管刚咬 d6(答应) ying(应答) 上下 14左右 6左右 答 管 刚刚 撕咬 d6(答题)应 ying(应该) 管家 刚才 咬住 粘贴区) g0(花骨朵儿) 必会 词语听写 骨 gǔ（骨头） 旅行 要好 答应 做梦 来得及 救命 大吃一惊尾巴牙齿肚皮食物 消化 当然刚才知觉光亮 重点>词语积累 建议贴在课本第5页下方 近义词：储存一储藏悲哀一悲伤急忙一赶忙 68 荣恒随堂贴·语文三年级上册 重点>佳句赏析 红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。它心想 我要是一答应，就会被青头发现。 解读：这两句话运用动作描写、心理描写，生动 地表现出红头的天真和小心。 明晰层次梳理 第一部分（1~6)：写遇险前青头和红头玩耍的 情形。 第四单元 69 第二部分(7~19)：写红头“在牛肚子里旅行” 的惊险过程。 第三部分（20~21)：写红头脱离危险，与青头 相见的情形。 掌握>主旨概括 本文是一篇科学童话，讲述了蟋蟀红头和好 友青头玩捉迷藏时，不小心被大黄牛吞进了肚子， 粘贴区)建议贴在课本第49页上方 危急关头，青头全力帮助红头从牛肚子里逃出来 的故事，表现了青头和红头之间的深厚友谊。 70 荣恒随堂贴·语文三年级上册 著随学贴 13一块奶酪 预习 会认字 xuan chu kong you yi qiang i 宣 处 恐 诱 毅 强 纪 宣传 相处 恐怕 诱惑 毅力 强大 纪律 xing zha fan jin jiù jù 性 渣 犯 禁 旧 聚 性格 残渣 犯法 禁止 依旧 聚集 常考》 多音字 重点词语积累 chǔ处置 近义词：照样一照旧犹豫一踌躇 处 chù住处 反义词：处罚一奖励犹豫一果断 第四单元 重点佳句赏析 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点， 抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。 解读：写出了小蚂蚁热火朝天地搬运粮食的画面， 从侧面表现了小蚂蚁们对蚂蚁队长的拥护。 掌握>主旨概括 本文讲了蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时， 克服私欲让年龄最小的蚂蚁吃掉不小心拽掉的那 粘贴区建议贴在课本第。3页下方 块奶酪渣的故事，赞扬了蚂蚁队长严于律己、以 身作则、关爱弱小的优秀品质。 72 荣恒随堂贴·语文三年级上册 著随学贴 语文园地 理解 语文要素 ⊙感受童话丰富的想象，体会其中的真善美。 我们可以借助课文插图感受，可以联系生活 实际感受，也可以把自己想象成童话中的主人公 感受。 预习 会写字 shen jiè shao zong zhT zhan fa 申介绍宗旨占乏 独体 5上下 4左右 8上下 6上下 5上下： 申请 重申介意 素案素智 简介介绍 占领 乏力 侵占 乏味 第四单元 73 必会 词语听写 申请介绍主旨 占领 乏力 常考》词句段运用 考点1：多音字“据义定音”。 “处”表示“处罚” 处罚 处分到处住处 时读ch心，表示“地 假期 假扮假装假日 方”时读chù。 中断中间中计 “中”表示 “受到，中枪 遭受”时读Zhòng: “假”表示“按照规定或经过批准暂时 粘贴区建议贴在课本第15页下方 表示“跟四周的距 不工作或不学习的时间”时读jà；表示 离相等，中心”时 “虚伪的，不真实的，伪造的，人造的（跟 读zhong. '真'相对)”时读jiǎ。 荣恒随堂贴·语文三年级上册 考点2：了解三组带有口字旁的字的特点。 咬叼嚼咽啃吞含与吃的动作有关。 叫喊嚷吼吵啼唤与叫唤的动作有关。 啪哗吱嗡嘟鸣嘀与声音有关。 考点3：积累含有数字的成语。 第一个字和 第三个字都 是数宇，而 百发百中 四面八方 七上八下 且前半部分 百战百胜 四通八达 七嘴八舌 和后半部分 是并列关系。 百依百顺 四平八稳 七手八脚 第四单元 75 拓展>日积月累 回人心齐，泰山移。 释义：只要人们团结一心，共同努力，就能移动泰山。比喻 团结起来力量大。 ⊙二人同心，其利断金。 释义：两个人齐心，其力量如锋利的刀剑，能切断金属。形 容团结力量大。 ⊙三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 粘贴区)建议贴在课本第56页下方 释义：三个普通人的智慧联合起来，就有可能超过一个非常 聪明的人。指人多智慧多，能想出好的办法。 76 荣恒随堂贴·语文三年级上册 随堂贴 第四单元要点速攻 速攻一重点生字识记 易读错的字 多音字 e 矩尺 挖掘 忙碌 Γ（联系） 系 yan a Lù（系鞋带） 吞咽 残渣 止 d6(答应) 易写错的字 答 d6(答题) 怜：右部是“令”，不是“今” 旅：第七笔撇和第八笔竖提不连写。 第四单元 77 速攻二>重点词语积累 高频考词 葫芦声明神仙普通让步条件指甲得到衣服 所以要是可怜最好科学旅行要好答应做梦 来得及救命大吃一惊尾巴牙齿肚皮食物消化 当然刚才知觉光亮申请介绍主旨占领乏力 粘贴区) 近反义词 近义词：规矩一规则储存一储藏照样一照旧 反义词：普通一特殊勇敢一胆怯处罚一奖励 78 荣恒随堂贴·语文三年级上册 词语积累 词语搭配：（集合)队伍（搬运)粮食 (登上)石板（储存）食物（提出)要求 AABB式词语：平平常常匆匆忙忙高高兴兴 ABCC式词语：可怜巴巴神采奕奕生机勃勃 含有反义词的四字词语：争先恐后异口同声 和吃有关的四字词语：细嚼慢咽狼吞虎咽 大快朵颐津津有味 第四单元 79 词语理解 劈面：正冲着脸；迎面。 七上八下：形容无所适从或心神不宁。 四面八方：泛指周围各地或各个方面。 速攻三重点句段积累 (粘贴区) 假如我有这么一个（宝葫芦)，那可就省心了。 (用上加点字词仿写句子) 仿写要点：前半句提出假想，后半句表达内心的 想法或感受。 80 荣恒随堂贴·语文三年级上册 仿写示例：假如我有一双翅膀，那就能自由地飞 向远方了。 速攻四课文理解背诵 1.《宝葫芦的秘密》（节选)写王葆因为听了奶 奶讲的宝葫芦的故事，而渴望自己得到一个宝葫 芦，借此解决学习、生活中遇到的一些麻烦。故 事塑造了一个可爱、调皮、天真、爱幻想的儿童 形象。 2.《在牛肚子里旅行》写了蟋蟀红头在和好友青 头玩捉迷藏时被牛吞到肚子里，青头临危不惧，帮 第四单元 81 助红头从牛肚子里逃了出来的故事。这个故事体现 了它们之间的深厚友谊。 3.《一块奶酪》讲的是蚂蚁队长在和小蚂蚁们搬 运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角，最终蚂蚁 队长战胜了自己想要偷嘴的心理，命令年龄最小 的蚂蚁吃掉了奶酪渣。这个故事赞扬了蚂蚁队长 粘贴区) 严于律己、以身作则、关爱弱小的美好品质。 4.人心齐，泰山移。 5.二人同心，其利断金。 6.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 82 荣恒随堂贴·语文三年级上册