湖北省潜江市园林一中等校2024-2025学年部编版七年级上学期11月联考历史试卷

2024-2025学年上学期七年级11月联考

历史试卷

一、单项选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分）

1. 2023年9月23日，我国迎来了第六个“中国农民丰收节”，主题是“庆丰收促和美”。这一节日是亿万农民庆祝丰收，分享丰收喜悦的节日。中国的农业生产具有悠久的历史，那么我国原始农业兴起于（   ）

A. 旧石器时代 B. 采猎时代 C. 传说时代 D. 新石器时代

2. 《祭大禹》“黄河滚滚波浪翻，九曲蜿蜒十八湾；三过家门皆不入，后人仰瞻会稽山。”这首诗歌颂了大禹的哪一功绩？（    ）

A. 治理洪水 B. 建立夏朝 C. 讨伐纣王 D. 大败蚩尤

3. 在某校七年级（2）班同学开展的“我学历史”故事会上，佳明讲述了这样一段历史：周武王联合多个部落击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。他所描述的历史事件应是（    ）

A. 牧野之战 B. 商汤灭夏 C. 涿鹿之战 D. 国人暴动

4. 春秋时期的诸侯争霸，导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展。这表明（   ）

A. 中国进入部落联盟时期 B. 西周的分封制已经瓦解

C. 人民遭受战争灾难之苦 D. 争霸战争孕育统一趋势

5. 战国时期，秦国通过变法打破了贵族阶层世袭，建立了军功爵制，将战功作为升迁的主要依据。这种改变直接有利于秦国（   ）

A. 稳定社会秩序 B. 发展社会经济 C. 提高军队战斗力 D. 实现民族交融

6. 春秋战国时期，有学派认为，万物运行有其自然的法则，治国要顺应自然和民心。该学派是（    ）

A. 儒家 B. 墨家 C. 法家 D. 道家

7. 依赖武力实现的政治统一并不能长久，只有文化的统一才有可能实现并维护政治统一。秦始皇巩固统一的措施中与材料主张一致的是（    ）

A. 北击匈奴 B. 统一文字 C. 南征越族 D. “罢黜百家，尊崇儒术”

8. “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这副对联上联描述的历史事件是（   ）

A. 涿鹿之战 B. 巨鹿之战 C. 吴越争霸 D. 楚汉之争

9. 秦朝统治思想的失误所带来的严重后果，逼迫汉朝建国之初的思想家痛定思痛，深刻反省，进行新的抉

择。“新的抉择”是指（    ）

A. 实行休养生息 B. 建立中央集权

C. 提倡尊崇儒术 D. 推行文化专制

10. 汉武帝时期，新修建的六辅渠、白渠等水利工程，灌溉田地数万顷，提高了粮食产量。这说明汉武帝时期（   ）

A. 打击豪强地主 B. 发展手工业 C. 注重农业生产 D. 盐铁酒官营

11. 《汉书·食货志》载:“大农诸官尽笼天下之货物,贵则卖之,贱则买之。如此,富商大贾亡所牟大利,则反本,而万物不得腾跃。”汉朝政府这样做旨在（   ）

A. 统一铸币 B. 盐铁官营 C. 平抑物价 D. 休养生息

12. 东汉光武帝刘秀曾下诏令：“今边郡盗谷五十斛(hú)，罪至于死，开残吏妄杀之路，其蠲(juān)除(废除)此法，同之内郡。”这道诏令反映的统治措施是（   ）

A. 释放奴婢，缓和矛盾 B. 合并郡县，裁减官员

C. 监督官吏，惩处贪官 D. 废除酷法，减轻刑罚

13. 章和二年，年仅十岁的汉和帝即位，窦太后临朝听政。窦氏一族操纵朝政，“威权震朝廷”汉和帝在宦官的帮助下铲除窦氏，然而宦官又开始把持朝政。这反映出东汉后期（   ）

A. 外戚宦官交替专权 B. 自然灾害频繁发生

C. 社会治安状况良好 D. 中央集权不断加强

14. 给下面方框内所示内容归纳主题，最合适的是（   ）

第9课  秦统一中国    第13课  东汉的兴衰 第10课  秦末农民大起义    第14课  丝绸之路的开通与经营西域 第11课  西汉建立和“文景之治”    第15课  秦汉时期的科技与文化 第12课  大一统王朝的巩固

 

A. 原始社会与中华文明的起源 B. 统一多民族封建国家的建立和巩固

C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族封建国家的巩固与发展

二、材料解析题（共3小题，32分）

15. 阅读材料，回答问题。

材料一：西周有一个中央政权，在中国北方黄河流域的范围之内发号施令，让自己的功臣、周室宗亲等各种各样的人到东方去开辟土地。与周代的制度相比，秦朝所形成的统一否定了周的这个政治制度，但

是又不是绝对否定……这位“中国的凯撒”不仅是一位征服者，而且还是一位天才的管理者，他把秦国的祖先们所创立的军事和民事中央集权制扩大到了整个帝国。

材料二：西汉初年，刘邦封置诸侯王。随着经济的发展，诸侯王的势力也膨胀起来，出现“尾大不掉”之势，偃(主父偃)说(劝说)上(汉武帝)曰：“今诸侯或连城数十，地方千里……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。

（1）根据材料一和所学知识，分别指出西周和秦朝所实行的政治制度。写出“中国的凯撒”所指的是哪一位皇帝。

（2）根据材料二和所学知识，概括汉武帝为解决“尾大不掉”之势而采取的措施及其作用。

（3）综合以上材料并结合所学知识，分析如何做到制度自信。

16. 阅读材料，回答问题。

材料一：西汉初的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役。大月氏原在水草丰美的祁连山一带，被匈奴一步步向西驱赶。匈奴不断向中原发动进攻，使汉朝十分被动。汉武帝决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。

——摘自国家统编教材《中国历史·七年级上册》

材料二：“不是张骞通异域，安能佳种自西来？”伴着串串悠长的驼铃声，一支支驼队驮着中原的丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶、桃、梨、杏去了，带着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驮着毛皮、琥珀、蚕豆、石榴、黄瓜来了，带着佛经、乐器、杂技艺术来了。张骞两次出使西域……穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册上。

——摘编自《二十五史详解》

材料三：通西域以后，西部地区的苜蓿、胡萝卜等传到中原地区，为人们的日常饮食增添了更多的选择，丰富了中原人民的生活……从此以后，西域各国纷纷归附汉朝，为此西汉政府设置专门的官职总管西域事务。

（1）根据材料一并结合所学知识，指出张骞第一次出使西域的目的及张骞通西域的影响。

（2）根据材料二，指出中国在“丝绸之路”中输出和输入的物品或技术。（各举一例即可)结合所学指出，西汉时期“丝绸之路”的起点和终点分别是哪里？

（3）根据材料三并结合所学知识，指出当时西汉朝廷设置哪一机构来加强对西域的管理。谈谈这一机构设置的影响。

17. 某校七年级(1)班同学以“秦的兴衰”为主题展开探究活动请你参与。

材料一：秦统一中原后，统一了货币(如下图)，结束了春秋战国以来钱币形状各异、重量悬殊的杂乱状态。这一货币的造型是秦代“天命皇权”的象征。《吕氏春秋》载：“天道圆，地道方，圣王法之，所