第二章 声现象 章末提升试题 2026-2027学年初中物理人教版八年级上册

**基本信息** 本单元卷聚焦人教版八年级上册第二章声现象，以科技前沿（如AI语音助手、新型导盲杖）、文化传承（如“掩耳盗铃”）及生活场景（如音乐公路、古筝演奏）为情境，全面覆盖声的产生与传播、特性、应用及噪声控制等核心知识点，适配单元复习巩固与物理观念、科学思维等素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|10题|声的特性（音色区分）、声的利用（传递信息/能量）|结合AI语音助手（第5题）等科技情境，考查物理观念| |填空题|7题|声的产生与传播（“掩耳盗铃”）、音调与频率（音乐公路）|融入文化典故，体现科学态度与责任| |实验题|1题|音调与振动频率关系|钢尺探究实验（第18题），培养科学探究能力| |计算题|1题|回声测距|汽车鸣笛回声计算（第19题），考查科学推理| |综合题|1题|声速与气温关系|数据处理与图像绘制（第20题），提升科学思维|

第二章 声现象 章末提升试题 2026-2027学年上学期初中物理人教版（新教材）八年级上册 一、单选题 1．如图所示，朱鹮和中华凤头燕都是国家一级保护动物。朱鹮有着“东方宝石”之称，中华鹮头燕被称为“神话之鸟”，下列说法正确的是（    ）    A．我们听到朱鹮发出的声音可能是超声波 B．只要朱鹮的发声部位振动，我们就一定能听到声音 C．朱鹮和中华凤头燕鸥发出的声音音调相同时，它们的响度一定相同 D．人们依据音色的不同，能区分出朱鹮和中华凤头燕鸥的声音 2．下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．图甲，烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，说明声能传递信息 B．图乙，逐渐抽出真空罩内的空气，听到闹钟的铃声逐渐变大 C．图丙，a、b两个音叉的波形图不同，但音色相同 D．图丁，声呐装置利用了次声波方向性好的特点 3．声让我们通过听觉感知世界。下列说法正确的是（　　） A．公共场所要将手机音量适当调小，这是从阻止噪声进入耳朵的方面控制噪声 B．只要物体振动，我们就能听到声音 C．“女高音”“男低音”中的“高”“低”描述的是声音的音调 D．医生利用次声波清除患者体内的结石 4．我们每时每刻都在与声打交道，以下有关声的叙述，不正确的是（　　）    A．甲图中人类用语言表达信息、情感、并进行交流，说明声音能够传递能量 B．乙图中暖气管能把敲击声传遍楼内各处，说明声音可以在固体中传播 C．丙图中塑料尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，音调越低 D．丁图中在公路两旁设置声音屏障，说明在传播过程中可以减弱噪声 5．近年来，汽车领域利用AI语音助手实现了“人与车”全场景的自然交互，下列对AI语音助手的说法，正确的是（　　） A．AI语音助手播放音乐时，调节音量大小改变的是声音的音调 B．汽车内部采用特殊的隔音材料，其目的主要是在声源处减弱噪声 C．AI语音助手能识别不同人的声音，是依据声音的音色不同 D．车主通过语音指令让AI语音助手打开车窗，这表明声音能够传递能量 6．新型导盲杖（如图）通过发射超声波探测障碍物，遇障碍时发出可听提示音（距离越近声音越尖锐）。关于导盲杖发出的超声波与提示音进行比较。下列叙述正确的是（　　） A．超声波不是由物体振动产生的 B．超声波的传播速度是 C．离障碍物越近提示音越尖锐说明声音的音调发生了变化 D．提示音提醒盲人绕开障碍物，说明声能传递能量 7．锯琴，也称为“乐锯”，即用锯子演奏音乐，触动锯身的宽度不同，发出声音的音调也不同，与触动B点相比，触动A点时（　　）    A．发声时每秒振动的次数多 B．发声时振动幅度小 C．发声时振动频率低 D．发出的声音响度大 8．如图所示是某款音箱，其智能语音控制系统可通过网络让用户以语音对话的交互方式点播歌曲、了解天气等，也可以对智能家居设备进行控制，比如打开窗帘、设置空调温度等。关于智能音箱，以下说法中正确的是（　　）    A．智能音箱是利用超声波来传递信息的 B．音箱靠扬声器纸盆的振动发出声音 C．当接收“大点儿声”的指令后，纸盘振动加快 D．播放音乐时，人们能分辨出不同乐器的声音，依据的是声音的音调 9．下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．图甲中：拨动张紧的橡皮筋，能听到声音，说明发声的物体在振动 B．图乙中：航母舰载机引导员戴上耳里，是为了在传播过程中减弱噪声 C．图丙中：用大小不同的力敲击同一个编钟，发出声音的响度相同 D．图丁中：超声波清洗机清洗眼镜，说明声可以传递信息 10．在校园音乐节上小红同学用古筝演奏了一曲高山流水，惊艳全场。下列对古筝演奏的相关描述正确的是（     ） A．古筝演奏时用力拨动琴弦，音调升高 B．古筝演奏的声音是通过空气传入同学耳中的 C．古筝演奏时的声音不可能是噪声 D．古筝演奏时拨动琴弦越快，响度越大 二、填空题 11．《吕氏春秋》中记载：“……以锤毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。”后人据此提炼出成语“掩耳盗铃”，这一故事的主人公忽略了声音是由物体____________产生的，铃声可以通过____________传播到其他人耳中。 12．我国一些地方修筑了“音乐公路”，路面上分布着许多横向凹槽，当汽车以一定速度匀速行驶时，就会奏出一段乐曲。当路面上凹槽的分布比较密时，汽车行进过程中振动的就会快，由此可判断设计人员是依据乐曲的__________（选填“响度”“音调”或“音色”）设计成疏密不同的凹槽，完成公路设计的。如图是乐曲《歌唱祖国》，其第十个音符是“4”（fa），它对应的凹槽之间的距离比“5”（sol）对应的凹槽之间的距离要__________（选填“长”或“短”）。 13．医生通过听诊器给患者诊病，是利用了声可以传递 ___________（选填“信息”或“能量”）的性质，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵里，这样可以增大声音的 ___________（选填“音调”或“响度”）。我们在医院里还经常看到如图所示的“静”字，这是为了从 ___________控制噪声。    14．国之重器—我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，创造了我国载人深潜的新纪录。为了探测海底某处深度，“奋斗者”号从海面向海底垂直发射一束超声波，经过4s后收到回波信号，已知超声波在海水中的速度是1500m/s。人耳___________（选填“能”或“不能”）听到超声波，原因是___________；运用超声波的反射___________（选填“能”或“不能”）测量地球和月球之间的距离，因为________________；海洋的深度是________米。 15．“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”描绘了春天的景象，如图所示。人们是根据声音的________来辨别黄莺啼声的；人耳听不到蝴蝶翅膀扇动发出的声音，是由于蝴蝶翅膀振动的频率低，这种声音属于___________（选填“超声波”或“次声波”）。 16．如图所示，在试管中加少量水，用嘴对着试管吹气，则水面上方空气柱会因______而发声，当水量______时，用嘴贴着试管口吹气，声音的音调变高。 17．萍萍帮妈妈刷洗餐具，演奏出锅、碗、筷、勺的“交响曲”；根据声音的________（选填“音调”、“响度”或者“音色”）可以判断出是锅还是碗发出的响声。某种机械，可以在6s内振动18000次，该机械振动的频率是________Hz。音乐小组的同学制作了2件乐器，2件乐器发声的波形图如图所示。2件乐器发出的声音响度和________相同（选填“音色”或者“音调”）。 三、实验题 18．小夏利用钢尺探究声学实验。 （1）为了探究音调高低与什么因素有关，小夏把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听音调的高低并观察钢尺的振动情况。接下来的操作是________。 A．缩短钢尺伸出桌边的长度，保持振幅相同，重复上述实验。 B．保持钢尺伸出桌边的长度相同，增大振幅，重复上述实验。 （2）通过实验，小夏发现钢尺振动得越________，音调越高。 （3）小夏将正在发声的钢尺迅速放入水中，发现它的周围溅起许多水花，说明发声的物体都在________。 （4）小夏将钢尺在铁片上来回摩擦，产生的声音难听刺耳，示波器上显示该声音的波形图是_____。 （5）小夏将钢尺放入超声波清洗仪中，清洗得非常干净，这是利用声波能够传递________来清洗钢尺。 四、计算题 19．一辆汽车在平直的公路上正对山崖以一定的速度匀速直线行驶，汽车在离山崖710m的A处鸣笛，当汽车行驶至离山崖650m的B处时刚好听到山崖对鸣笛的回声，请结合图示，通过计算回答：（声音在空气中的速度取340m/s） (1)汽车从鸣笛到听到回声，笛声传播的距离是多少？ (2)汽车从鸣笛到听到回声，所用的时间为多少秒？ (3)汽车行驶的速度为多少米/秒？ 五、综合题 20．小蓝查阅资料，得到空气中的声速v随气温T变化的数据，如下表所示。 气温 0 10 20 30 声速 318 324 330 336 342 348 (1)请用描点法，在图乙中绘制出声速v与气温T的关系图像。 (2)当气温降低时，空气中的声速________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 (3)根据表中数据推断，当气温为时，空气中的声速为________。 (4)如图甲所示，小蓝想知道两楼的间距s，于是利用手机上某个能自动测量并记录时间的软件进行了测量。她站在两楼间的A处大喊一声，手机分别在后接收到两次回声，手机显示此时的气温为，则两楼的间距________m。 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C C A C C C B A B 1．D A．超声波的频率在人耳听觉频率范围之外，人耳听不到，所以我们听到朱鹮发出的声音不是超声波，故A错误； B．声音是由物体的振动产生的，但物体振动的频率过高或过低，高于或低于人耳的感知范围，人类不能听到，故B错误； C．音调和响度无关，朱鹮和中华凤头燕鸥发出的声音音调相同时，它们的响度不一定相同，故C错误； D．不同物体发出的声音的音色一般不同，所以可依据两种鸟发出声音的音色来区分它们的声音，故D正确。 故选D。 2．C A．烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，火焰获得了能量而“舞动”，说明声音能传递能量，故A错误； B．因为声音的传播需要介质，所以从玻璃罩里向外抽气时，空气逐渐减少，介质逐渐减少，听到铃声是逐渐减小的，故B错误； C．图丙中，由两列音叉的波形图可以看出，a音叉的振动频率大于b的振动频率，说明两个音叉发声时音调不同，但是都是音叉发出的声音，所以音色相同，故C正确； D．乙图中的声呐装置利用了超声波方向性好的特点，故D错误。 故选C。 3．C A．调小手机音量是在声源处控制噪声，不是在人耳处阻止噪声进入耳朵，故A错误； B．物体振动仅能产生声音，还需满足频率在人耳听觉范围、有传播介质等条件才能被人听到，故B错误； C．音调表示声音的高低，“女高音”“男低音”中的“高”“低”描述的是声音的音调，故C正确； D．医生利用超声波能量集中的特点清除患者体内结石，故D错误。 故选C。 4．A A．甲图中人类用语言表达信息、情感、并进行交流，说明声音能够传递信息，故A错误，A符合题意； B．暖气管能把敲击声传遍楼内各处，说明声音可以在固体中传播，故B正确，B不符合题意； C．尺子发出声音的音调与尺子振动快慢有关，当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低，故C正确，C不符合题意； D．在公路两旁设置声音屏障，说明在传播过程中可以减弱噪声，故D正确，D不符合题意。 故选A。 5．C A．响度表示声音的强弱，AI语音助手播放音乐时，调节音量大小改变的是声音的响度，故A错误； B．噪声可以在声源处、传播过程中、人耳处减弱。汽车内部采用特殊的隔音材料，其目的主要是在传播过程中减弱噪声，故B错误； C．不同发声体发出声音的音色一般不同，AI语音助手能识别不同人的声音，是依据声音的音色不同，故C正确； D．声音可以传递信息与能量，车主通过语音指令让AI语音助手打开车窗，这表明声音能够传递信息，故D错误。 故选C。 6．C A．超声波是声音，声音是由物体振动产生的，故A错误； B．超声波是声音，在空气中的速度约是340m/s，故B错误； C．声音的高低叫音调。声音变尖锐，说明声音的音调升高，故C正确； D．提示音提醒盲人绕开障碍物，说明声音能传递信息，故D错误。 故选C。 7．C 演奏时，用同样的力，振动幅度不变，响度不变；触动锯身宽度越宽，每秒振动的次数少，即振动频率低，故发出的音调低。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 8．B A．可以直接根据用户的语言指令来完成指定操作，说明声音可以传递信息，超声波是人耳听不到的声音，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，音箱依靠扬声器的振动才能发出声音，故B正确； C．“大点儿声”目的是改变声音的响度，纸盘振动幅度增大，与频率无关，故C错误； D．人们能分辨出不同乐器的声音，根据的是声音的音色不同，故D错误。 故选B。 9．A A．拨动张紧的橡皮筋时，橡皮筋振动发出声音，说明声音是由物体振动产生的，故A正确； B．航母舰载机引导员戴上耳罩，是为了在人耳处减弱噪声，而不是在传播过程中减弱，故B错误； C．用大小不同的力敲击同一个编钟，编钟振动的幅度不同，发出声音的响度也不同，故C错误； D．超声波清洗机利用超声波的能量使污垢脱落，说明声可以传递能量，而不是传递信息，故D错误。 故选A。 10．B A．用力拨动琴弦时琴弦振幅增大，响度由振幅决定决定，因此响度变大，故A错误； B．声音传播需要介质，现场古筝的声音通过空气传入同学耳中，故B正确； C．从环保角度，凡是影响人们正常工作、学习、休息的声音都属于噪声，若古筝声干扰他人正常工作、学习、休息就属于噪声，故C错误； D．拨动琴弦越快，琴弦振动频率越高，音调由频率决定，因此音调越高，故D错误。 故选B。 11． 振动 空气 声音是由物体的振动产生的。铃铛振动，就会发出铃声。掩耳盗铃中捂住耳朵，只能阻止声音进入自己耳朵，并不能阻止铃铛振动发声。 声音传播需要介质，可以在气体中传播。铃声是通过空气传播到其他人的耳朵里，所以别人仍然能够听到铃声。 12． 音调 长 [1]音调由物体振动的频率决定，频率越高音调越高。凹槽分布较密时，汽车轮胎振动频率加快，产生的声音音调更高，因此设计人员依据音调设计凹槽疏密。 [2]音符“4”（fa）的音调低于“5”（sol），说明其对应振动频率较低，故凹槽间距需较长以降低轮胎振动频率。 13． 信息 响度 声源处 [1][2]医生用听诊器为病人诊病，是因为声音能传递信息，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，橡皮管减少了声音的分散，提高了响度；同时说明声音具有传递信息的功能。 [3]医院里的“静”字表示禁止喧哗，是在声源处减弱噪声。 14． 不能 见解析 不能 真空不能传声 3000 [1][2]人耳的听觉范围在20~20000Hz之间，超声波指频率在20000Hz以上的声音，因为超出了人的听觉上限，所以人耳不能听到超声波。 [3][4]超声波的传播需要介质，因为地球到月亮之间是真空，真空不能传声，超声波不能传播。因此不能用该装置测量地球和月球之间的距离。 [5]超声波传到海底的时间为 该处海洋的深度为s=vt=1500m/s×2s=3000m 15． 音色 次声波 由声音的特性可知，音色可用于辨别不同的发声体； 因人耳听觉频率范围为20Hz~20000Hz，频率低于20Hz的称为次声波，由于蝴蝶翅膀振动的频率低属于次声波，因此人耳无法听到。 16． 振动 较多 [1]声音是由物体的振动产生的。用嘴对着试管吹气，则水面上方空气柱会因振动而发声。 [2]当水量较多时，试管内空气柱长度较短，用嘴贴着试管口吹气，空气柱振动的较快，频率较高，声音的音调变高。 17． 音色 3000 音调 [1]不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，我们能判断出是锅还是碗发出的响声，就是因为不同发声体发出声音的音色不同。 [2]频率是指发声体单位时间内振动的次数，则该机械振动的频率是 [3]两种波形图波的形状不同，说明声音的音色不同；振动的频率相同，频率影响音调，说明两种乐器发出声音的音调相同。 18． A 快 振动 丁 能量 （1）[1]用尺子来探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。故A符合题意，B不符合题意。 故选A。 （2）[2]当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关。 （3）[3]声音是由物体振动产生的，而敲击音叉时，音叉的振动不易观察，用音叉接触水面，通过溅起的水花来放大振动效果，说明发声的音叉在振动。 （4）[4]小夏将钢尺在铁片上来回摩擦，产生的声音难听刺耳，示波器上显示该声音的波形图是杂乱无章的。故丁符合题意。 （5）[5]将钢尺放入超声波清洗仪中，清洗得非常干净，这是利用了声波能够传递能量。 19．(1)1360m (2)4s (3)15m/s （1）汽车匀速驶向山崖，分析图示可知，汽车从鸣笛到听到回声，笛声传播的距离 （2）由可得声音传播的时间（即车行驶的时间） （3）汽车行驶的距离 汽车行驶的速度 20．(1) (2)变小 (3)339 (4)165 （1）根据表中给出的数据，在图中描点，并用平滑的直线连接起来，如图所示： （2）由表格数据可知，当气温降低时，空气中的声速变小。 （3）根据表中数据推断，当气温为时，空气中的声速为 （4）由表中数据可知，气温为时，声速为，声音传到左侧楼的时间为 由甲图，根据可得，A处到左侧楼的距离为 声音传到右侧楼的时间为 根据可得，A处到右侧楼的距离为 则两栋楼之间的距离为 学科网（北京）股份有限公司 $