周周测03 第二章 声现象 第1-2节 物理新教材人教版八年级上册

**基本信息** 以文化传承与科技应用为情境，覆盖声现象核心知识点，注重科学探究与实际应用的八年级物理周测卷。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10/40|音调/响度/音色/声速|结合《石钟山记》、陇南火把节等文化素材考查声音特性| |填空题|30分|声音产生与传播|西安鼓乐、花样游泳等情境，强化物理观念中运动与相互作用| |实验题|12分|控制变量法/声音传播条件|吉他琴弦实验设计，体现科学探究的问题与证据要素| |综合题|18分|声速计算/实际应用|“音乐公路”车速计算，融合科学思维与社会责任|

2026-2027学年八年级物理周周测 第二章 声现象（周测3） 第1⁓2节 （时间：75分钟 分数：100分） 一、选择题（本大题共10小题，共40分。其中1～8题为单选题，每小题4分；9、10题为多选题，每小题4分，漏选得2分，错选得0分） 1. 【答案】B 2．【答案】A 3．【答案】C 4．【答案】C 5. 【答案】B 6．【答案】B 7．【答案】D 8．【答案】D 9．【答案】AC 10．【答案】AB 二、填空题（每空2分，共30分） 11．【答案】 振动 声波 空气 12. 【答案】 振动 空气 空气和水 13．【答案】 振动 停止 不再 14．【答案】 回声 136 68 15．【答案】 振动 大于 能 三、实验题（每空1分，共12分） 16．【答案】(1)材料；横截面积；控制变量；AB；(2)3 17．【答案】(1) 乒乓球被弹起；物体振动；将音叉的微小振动放大；(2) 空气；不能；(3)变小；真空不能传声 四、综合题（共18分） 18．【答案】 同一介质中，温度越高，声速越大 B 不能 340 19．【答案】(1)；36km/h；(2)1min；(3) 大；短；音调由振动频率决定，车速越大，单位时间内经过的凹槽数越多，振动频率越高，音调就越高 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级物理周周测 第二章 声现象（周测3） 第1⁓2节 （时间：75分钟 分数：100分） 一、选择题（本大题共10小题，共40分。其中1～8题为单选题，每小题4分；9、10题为多选题，每小题4分，漏选得2分，错选得0分） 1. 苏轼在《石钟山记》一文中写道“微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟”，其中“声如洪钟”描述的是声音的（     ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【答案】B 【详解】“声如洪钟”形容声音洪亮，描述声音的音量大，在物理学中，声音的强弱或大小被称为响度，而非声音的高低（音调）或品质特色（音色）。 故选B。 2．音乐课上，老师演奏了一曲《高山流水》，隔壁班的同学隔墙就能通过声音判断出演奏的是《高山流水》，同学们能识别歌曲是依据声音的（     ） A．音调 B．响度 C．音色 D．能量 【答案】A 【详解】音调由发声体振动的频率决定，对应声音的高低，不同的歌曲有特定的旋律高低变化组合，正是依靠音调的变化，人们才能区分不同的歌曲曲目。 故选A。 3．“古筝是我国传统民族乐器之一，深受人们的喜爱。”下列有关古筝弹奏的说法，正确的是（     ） A．用大小不同的力拨动同一琴弦会改变音调 B．琴弦振动停止，琴弦继续发声 C．琴声通过空气传入周围观众耳中 D．拨动粗细不同的琴弦，音色不同 【答案】C 【详解】A．用大小不同的力拨动同一琴弦，琴弦的振动幅度不同，改变的是声音的响度，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也随之停止，因此琴弦振动停止后无法继续发声，故B错误； C．声音的传播需要介质，琴声是通过空气传入观众耳中的，故C正确； D．拨动粗细不同的琴弦，琴弦振动的频率不同，改变的是音调；古筝的发声材料、结构一致，音色是相同的，故D错误。 故选C。 4．在陇南藏族乡“火把节”傩舞表演中，男舞者敲击白马藏族传统乐器“氐羌牛皮大鼓”，女舞者拍打“白马铜片腰铃”。观众区分两种声音的主要依据是（     ） A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 【答案】C 【详解】不同乐器的材料、结构不同，发出声音的音色不同，观众就是依靠音色来区分牛皮大鼓和铜片腰铃的声音的。 响度由振幅决定，音调由振动频率决定，声速在相同介质中基本一致，这三者不是区分这两种声音的主要依据。故ABD错误，C正确。 故选C。 5. 老师讲课时使用扩音器可以提高声音的（     ） A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅 【答案】B 【详解】声音的特性包括音调、响度和音色。音调由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大，扩音器可以增大声音的振动幅度，从而提高声音的响度；音色由发声体的材料、结构等决定，不同发声体的音色不同。扩音器不能改变声音的音调、音色，振幅是影响响度的因素，不是声音的特性，使用扩音器是为了提高声音的响度。 故选B。 6．中华古诗词中蕴含着丰富的声学知识，宋代苏轼在《石钟山记》一文中记有“微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟”，其中“声如洪钟”主要指声音的（     ） A．音调高 B．响度大 C．音色美 D．频率低 【答案】B 【详解】“声如洪钟”形容声音很大，听起来像大钟发出的声音一样，这里的“大”指的是响度大，故ACD错误，B正确。 故选B。 7．下面有关声的说法正确的是（     ） A．只要物体振动就一定能听到声音 B．赫兹是响度的单位 C．因为次声波响度很低，所以人耳听不到 D．超声波可以击碎人体内的结石，这说明声波能传递能量 【答案】D 【详解】A．物体振动会产生声音，但如果声音的频率不在人耳的听觉范围（20Hz~20000Hz）、没有传播介质或响度过小，人耳是听不到的。所以“只要物体振动就一定能听到声音”是错误的，故A错误； B．赫兹（Hz）是频率的单位，不是响度的单位，响度的单位是分贝（dB），故B错误； C．次声波人耳听不到是因为它的频率低于20Hz，而不是响度很低，故C错误； D．超声波可以击碎人体内的结石，这说明声波能传递能量，故D正确。 故选D。 8．下列中国乐器中，按发声原理分类属于弦鸣乐器的是（    ） A．贾湖骨笛 B．单孔陶埙 C．崇阳铜鼓 D．西汉二十五弦瑟 【答案】D 【详解】贾湖骨笛、单孔陶埙都是依靠乐器内部空气柱的振动发声，属于气鸣乐器；崇阳铜鼓依靠鼓面振动发声，不属于弦鸣乐器；西汉二十五弦瑟依靠二十五根弦的振动发声，属于弦鸣乐器。 故选D。 9．如图是一款变频超声波驱蚊器，该驱蚊器通过发出不同的声音，干扰蚊蝇的感觉和行为，从而达到驱蚊的效果，对于该驱蚊器使用分析错误的是（    ） A．该驱蚊器可以在真空环境使用 B．该驱蚊器发出的声音不在人耳能够感受的频率范围内 C．该驱蚊器调至频率最高挡时，声音振幅会增大 D．该驱蚊器发声时，离开驱蚊器的距离越远，声音的传播速度不变 【答案】AC 【详解】A．由题意可知，驱蚊器通过发出不同的声音，干扰蚊蝇的感觉和行为，由于真空不能传声，所以该驱蚊器不可以在真空环境使用，故A错误，符合题意； B．该驱蚊器是超声波驱蚊器，人耳无法听到超声波，故B正确，不符合题意； C．频率决定音调，振幅决定响度，该驱蚊器调至频率最高挡时，音调升高，声音振幅不一定改变，故C错误，符合题意； D．声音的传播速度与距离声源的远近无关，该驱蚊器发声时，离开驱蚊器的距离越远，声音的传播速度不变，故D正确，不符合题意。 故选AC。 10．下表是一些介质中的声速，根据数据，下列关于声速的说法中正确的有（    ） 介质 声速/（m·s⁻¹） 介质 声速/（m·s⁻¹） 空气（0℃） 331 水（常温） 1500 空气（15℃） 340 海水（25℃） 1531 软木 500 冰 3230 煤油（25℃） 1324 铜（棒） 3750 A．同种介质中声音的传播速度也可能不同 B．声速的大小不只与介质的种类有关 C．声音从水中传到空气中时，声速增大 D．声音在固体中传播的速度一定大于在液体中传播的速度 【答案】AB 【详解】A．在0℃时，空气中的声速是；而在15℃ 时，空气中的声速是 。这说明即使是同一种介质（空气），在不同的温度条件下，声音的传播速度也是不同的，故A正确； B．由A的分析可知，声速受温度影响。同时，比较不同介质（如空气、水、铜）的声速，数值各不相同，说明声速也与介质种类有关，故B正确； C．根据表格数据，水（常温）中的声速约为 ，而空气（15℃）中的声速为 。显然，声音在水中的传播速度远大于在空气中的传播速度。所以，当声音从水中传到空气中时，声速会减小，而不是增大，故C错误； D．由表可知，软木（固体）中的声速为 ，而水（液体）中的声速为 。可以看出，声音在软木这种固体中的传播速度小于在水这种液体中的传播速度。因此，“一定大于”的说法过于绝对，故D错误。 故选 AB。 二、填空题（每空2分，共30分） 11．西安鼓乐是千百年来流传在西安及周边地区的民间器乐合奏形式，亦有长安古乐、西安鼓吹乐、西安古乐等诸多称谓。如图所示是演出时的场景，当敲击鼓面时，鼓面因_________发出声音，声音以__________的形式传播，观众们听到的声音是通过__________传播到他们耳中的。 【答案】 振动 声波 空气 【详解】声音是由物体的振动产生的，用鼓槌敲击鼓面，鼓面振动发出声音，通过空气以声波的形式传入人耳。 12. 花样游泳，是一项融入舞蹈和音乐的水上竞技项目，由游泳、技巧、舞蹈和音乐编排而成，有“水中芭蕾”之称。在比赛时，运动员随着音乐在水中翩翩起舞，音乐是由喇叭（扬声器）______产生的。如图甲，当运动员的头露在水面上方时，音乐通过______传入耳朵；如图乙，当运动员的头部浸没在水中时，音乐通过______传入耳朵。 甲 乙 【答案】 振动 空气 空气和水 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，播放的音乐是声音，也是由物体（喇叭）振动产生的。 [2]声音的传播需要介质，头露在水面上方时，声音通过声源周围的空气传入耳中。 [3]头浸没在水中时，耳朵和声源之间隔着水和空气，所以声音通过空气、水进入耳中。 13．如图所示，用手拨动琴弦发出声音，同时观察到琴弦在振动。这个现象说明声音是由物体______产生的。用手捏住琴弦后，琴弦______（选填“停止”或“继续”）振动，______（选填“仍然”或“不再”）产生声音。 【答案】 振动 停止 不再 【详解】拨动的是琴弦，所以发声的物体，即声源是琴弦；琴弦发出声音的同时在振动，说明声音是由物体振动产生的；捏住琴弦后，琴弦停止振动，就不再产生声音。 14．如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮，这是由于反射的________与原声混在一起，声音得到了加强；一个同学向着远处的高楼大喊一声，约0.4s后听到回声，则在此过程中声音传播的距离为_________m；该同学距高楼大约__________m（声音在空气中传播的速度为340m/s）。 【答案】 回声 136 68 【详解】[1]当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，声音传播遇到四周的障碍物发生反射，反射的回声和原声混在一起，声音得到了加强，会感到声音特别洪亮。 [2]此过程中声音传播的距离为 [3]该同学距高楼大约 15．敲击标有“512Hz”的音叉，音叉由于______而发出声音，将声音信号通过麦克风输入示波器，得到如图甲所示的波形；再敲击另一个标记模糊的音叉，在同一示波器相同情况下得到如图乙所示的波形。对比甲、乙两图可知，图乙声波的频率______（选填“大于”“小于”或“等于”）512Hz；根据人耳的听觉频率范围，人______（选填“能”或“不能”）听到该频率的声音。 【答案】 振动 大于 能 【详解】声音是由物体的振动产生的，音叉由于振动而发出声音； 频率是指单位时间内振动的次数，在示波器相同的时间尺度下，图乙的波形振动次数比图甲多，说明图乙声波的频率大于512Hz； 人耳的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，图乙的频率大于512Hz且在这个范围内，所以人能听到该频率的声音。 三、实验题（每空1分，共12分） 16．在学习吉他演奏的过程中，小丽发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响，经过与同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想1：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想2：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的长短有关 猜想3：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到下表列出的几种规格的琴弦进行实验。 编号 材料 长度（cm） 横截面积（） A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 尼龙丝 30 0.5 D 铜 40 0.5 E 尼龙丝 40 0.5 (1)为了验证猜想1，应控制琴弦的长短和________不变，改变琴弦的________。这种研究问题的方法叫________法。所以验证猜想1，应选用编号为________的两根琴弦进行探究； (2)选用编号为DE的琴弦进行探究，是为了验证猜想________； 【答案】(1)材料；横截面积；控制变量；AB；(2)3 【详解】（1）猜想1是“琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关”。根据控制变量法的原则，如果要探究音调与横截面积的关系，我们就需要让横截面积成为唯一的变量，而其他的因素（如琴弦的材料、长度）都必须保持相同，由表可知A和B符合要求； （2）由表可知，D和E的长度和横截面积相同，材料不同，所以这是在探究音调高低与琴弦材料的关系，即是验证猜想3。 17．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_______，它说明了声音是由_______产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_______； (2)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_______可以传声。在月球上_______（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起； (3)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐_______（选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：_______。 【答案】(1) 乒乓球被弹起；物体振动；将音叉的微小振动放大；(2) 空气；不能；(3)变小；真空不能传声 【详解】（1） 用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被音叉弹开，说明发声的音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的。 发声的音叉在振动，但音叉振动幅度小、肉眼不易直接观察，需借助乒乓球将振动“显示”出来。这里乒乓球的作用是将音叉的微小振动放大，这种研究方法称为 “转换法”。 （2） 敲响右边音叉，其振动产生的声音通过周围空气传播到左边相同的音叉，使左边音叉振动，并弹起泡沫塑料球。该实验说明空气可以传声。 月球表面是真空环境，没有空气作为传声介质，右边音叉振动产生的声音无法传播到左边音叉，左边音叉不振动，塑料球不会弹起。 （3） 玻璃罩内空气逐渐减少，传声介质变稀薄，声音传播的效果减弱，因此听到的铃声逐渐变小。由于无法将玻璃罩内完全抽成真空，需通过“空气越少，铃声越小”的现象推理出 “真空不能传声”，这种研究方法称为 “科学推理法”。 四、综合题（共18分） 18．下面两个表是小明测得的不同条件下的声速v，请根据表中信息填空。 （1）根据表一的信息，归纳声速与温度的关系：___________； （2）若测得空气中声速为344m/s，此时的温度可能是___________（选填以下对应的字母）； A．0℃     B．22℃     C．27℃ （3）只加快声源频率，能否提高声速？___________（选填“能”或“不能”）； （4）汽车的正前方有一座山崖，汽车停在山前不动，鸣笛2s后听到回声。请计算鸣笛时汽车距山崖多远？__________（汽车所在环境温度为15℃） 【答案】 同一介质中，温度越高，声速越大 B 不能 340 【详解】（1）由表一可知，介质温度越高，声音传播的速度越大。 （2）15℃时，声速为340m/s，25℃时，声速为346m/s，故344m/s对应的温度应介于15℃~25℃之间，故B符合题意，AC不符合题意。故选B。 （3）由表二可知，声速与频率无关，故只加快声源频率，不能提高声速。 （4）依题意，鸣笛声传到山崖的时间为t＝1s，速度为v＝340m/s，故鸣笛时汽车到山崖的距离为 s＝vt＝340m/s×1s＝340m 19．我国有些地方修筑了“音乐公路”（原理如图）。当汽车以一定速度匀速行驶时，就会突出一段悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。路面上凹槽的分布比较密，汽车行进时振动很快，于是就发出了声音。凹槽的疏密可以根据乐曲的音调高低来设计，设定乐曲为《我和我的祖国》，其中一个音符“do”的频率为250Hz（1s振动250次），检测人员测定，在该音符对应的路段，每1m距离内均匀分布了25个凹槽。 (1)要发出音调准确的声音，汽车匀速行驶经过该音符对应路段时，速度应为多少m/s？合多少km/h？ (2)全段音乐公路长度为600m，以第（1）题速度匀速行驶，通过这段公路的时间需要多少分钟？ (3)若要使整首音乐的音调升高，则汽车通过该段公路的车速应该更______（选填“大”、“小”），以此速度通过该路段，所需时间将更______（选填“长”、“短”）。判断的依据是______。 【答案】(1)；36km/h；(2)1min；(3) 大；短；音调由振动频率决定，车速越大，单位时间内经过的凹槽数越多，振动频率越高，音调就越高 【详解】（1）由题可知，音符“do”的频率为250Hz，即每秒振动250次，每1米路段内均匀分布25个凹槽，即每米有25个振动源，所以要想发出250Hz 的声音，意味着每秒必须经过250个凹槽，即汽车在1s内通过的路程 所以汽车速度为 （2）根据可得，通过该段音乐公路的时间 （3）音调高低取决于振动频率，由题可知，频率为单位时间内经过的凹槽数，即相邻凹槽间距车速乘密度，由于每米25个凹槽，所以相邻凹槽间距，所以，频率（Hz），因此可以看出频率与车速成正比，所以要提高音调，即提高频率，应该增大车速，车速变大了，但是通过的路程不变，因此所需时间变小。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级物理周周测 第二章 声现象（周测3） 第1⁓2节 （时间：75分钟 分数：100分） 一、选择题（本大题共10小题，共40分。其中1～8题为单选题，每小题4分；9、10题为多选题，每小题4分，漏选得2分，错选得0分） 1. 苏轼在《石钟山记》一文中写道“微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟”，其中“声如洪钟”描述的是声音的（     ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 2．音乐课上，老师演奏了一曲《高山流水》，隔壁班的同学隔墙就能通过声音判断出演奏的是《高山流水》，同学们能识别歌曲是依据声音的（     ） A．音调 B．响度 C．音色 D．能量 3．“古筝是我国传统民族乐器之一，深受人们的喜爱。”下列有关古筝弹奏的说法，正确的是（     ） A．用大小不同的力拨动同一琴弦会改变音调 B．琴弦振动停止，琴弦继续发声 C．琴声通过空气传入周围观众耳中 D．拨动粗细不同的琴弦，音色不同 4．在陇南藏族乡“火把节”傩舞表演中，男舞者敲击白马藏族传统乐器“氐羌牛皮大鼓”，女舞者拍打“白马铜片腰铃”。观众区分两种声音的主要依据是（     ） A．响度 B．音调 C．音色 D．速度 5. 老师讲课时使用扩音器可以提高声音的（     ） A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅 6．中华古诗词中蕴含着丰富的声学知识，宋代苏轼在《石钟山记》一文中记有“微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟”，其中“声如洪钟”主要指声音的（     ） A．音调高 B．响度大 C．音色美 D．频率低 7．下面有关声的说法正确的是（     ） A．只要物体振动就一定能听到声音 B．赫兹是响度的单位 C．因为次声波响度很低，所以人耳听不到 D．超声波可以击碎人体内的结石，这说明声波能传递能量 8．下列中国乐器中，按发声原理分类属于弦鸣乐器的是（    ） A．贾湖骨笛 B．单孔陶埙 C．崇阳铜鼓 D．西汉二十五弦瑟 9．如图是一款变频超声波驱蚊器，该驱蚊器通过发出不同的声音，干扰蚊蝇的感觉和行为，从而达到驱蚊的效果，对于该驱蚊器使用分析错误的是（    ） A．该驱蚊器可以在真空环境使用 B．该驱蚊器发出的声音不在人耳能够感受的频率范围内 C．该驱蚊器调至频率最高挡时，声音振幅会增大 D．该驱蚊器发声时，离开驱蚊器的距离越远，声音的传播速度不变 10．下表是一些介质中的声速，根据数据，下列关于声速的说法中正确的有（    ） 介质 声速/（m·s⁻¹） 介质 声速/（m·s⁻¹） 空气（0℃） 331 水（常温） 1500 空气（15℃） 340 海水（25℃） 1531 软木 500 冰 3230 煤油（25℃） 1324 铜（棒） 3750 A．同种介质中声音的传播速度也可能不同 B．声速的大小不只与介质的种类有关 C．声音从水中传到空气中时，声速增大 D．声音在固体中传播的速度一定大于在液体中传播的速度 二、填空题（每空2分，共30分） 11．西安鼓乐是千百年来流传在西安及周边地区的民间器乐合奏形式，亦有长安古乐、西安鼓吹乐、西安古乐等诸多称谓。如图所示是演出时的场景，当敲击鼓面时，鼓面因_________发出声音，声音以__________的形式传播，观众们听到的声音是通过__________传播到他们耳中的。 12. 花样游泳，是一项融入舞蹈和音乐的水上竞技项目，由游泳、技巧、舞蹈和音乐编排而成，有“水中芭蕾”之称。在比赛时，运动员随着音乐在水中翩翩起舞，音乐是由喇叭（扬声器）______产生的。如图甲，当运动员的头露在水面上方时，音乐通过______传入耳朵；如图乙，当运动员的头部浸没在水中时，音乐通过______传入耳朵。 甲 乙 13．如图所示，用手拨动琴弦发出声音，同时观察到琴弦在振动。这个现象说明声音是由物体______产生的。用手捏住琴弦后，琴弦______（选填“停止”或“继续”）振动，______（选填“仍然”或“不再”）产生声音。 14．如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮，这是由于反射的________与原声混在一起，声音得到了加强；一个同学向着远处的高楼大喊一声，约0.4s后听到回声，则在此过程中声音传播的距离为_________m；该同学距高楼大约__________m（声音在空气中传播的速度为340m/s）。 15．敲击标有“512Hz”的音叉，音叉由于______而发出声音，将声音信号通过麦克风输入示波器，得到如图甲所示的波形；再敲击另一个标记模糊的音叉，在同一示波器相同情况下得到如图乙所示的波形。对比甲、乙两图可知，图乙声波的频率______（选填“大于”“小于”或“等于”）512Hz；根据人耳的听觉频率范围，人______（选填“能”或“不能”）听到该频率的声音。 三、实验题（每空1分，共12分） 16．在学习吉他演奏的过程中，小丽发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响，经过与同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想1：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想2：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的长短有关 猜想3：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到下表列出的几种规格的琴弦进行实验。 编号 材料 长度（cm） 横截面积（） A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 尼龙丝 30 0.5 D 铜 40 0.5 E 尼龙丝 40 0.5 (1)为了验证猜想1，应控制琴弦的长短和________不变，改变琴弦的________。这种研究问题的方法叫________法。所以验证猜想1，应选用编号为________的两根琴弦进行探究； (2)选用编号为DE的琴弦进行探究，是为了验证猜想________； 17．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： (1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_______，它说明了声音是由_______产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_______； (2)如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_______可以传声。在月球上_______（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起； (3)如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，所听到的铃声将会逐渐_______（选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：_______。 四、综合题（共18分） 18．下面两个表是小明测得的不同条件下的声速v，请根据表中信息填空。 （1）根据表一的信息，归纳声速与温度的关系：___________； （2）若测得空气中声速为344m/s，此时的温度可能是___________（选填以下对应的字母）； A．0℃     B．22℃     C．27℃ （3）只加快声源频率，能否提高声速？___________（选填“能”或“不能”）； （4）汽车的正前方有一座山崖，汽车停在山前不动，鸣笛2s后听到回声。请计算鸣笛时汽车距山崖多远？__________（汽车所在环境温度为15℃） 19．我国有些地方修筑了“音乐公路”（原理如图）。当汽车以一定速度匀速行驶时，就会突出一段悦耳的乐曲。音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次。路面上凹槽的分布比较密，汽车行进时振动很快，于是就发出了声音。凹槽的疏密可以根据乐曲的音调高低来设计，设定乐曲为《我和我的祖国》，其中一个音符“do”的频率为250Hz（1s振动250次），检测人员测定，在该音符对应的路段，每1m距离内均匀分布了25个凹槽。 (1)要发出音调准确的声音，汽车匀速行驶经过该音符对应路段时，速度应为多少m/s？合多少km/h？ (2)全段音乐公路长度为600m，以第（1）题速度匀速行驶，通过这段公路的时间需要多少分钟？ (3)若要使整首音乐的音调升高，则汽车通过该段公路的车速应该更______（选填“大”、“小”），以此速度通过该路段，所需时间将更______（选填“长”、“短”）。判断的依据是______。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $