第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 课件-2027届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治高考复习课件聚焦“学习借鉴外来文化的有益成果”专题，依据新课标要求梳理文化多样性价值、交流互鉴途径及意义三大核心考点，结合2024-2026年多省市真题分析，明确文化多样性（占比约40%）、交流互鉴（占比35%）为高频考点，归纳原因类、体现类等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题精讲+易错点突破+核心素养融合”策略，如以2025甘肃卷“文明互鉴”真题为例，剖析“认同本民族文化、尊重外来文化”答题要点，培养政治认同与责任意识。特设“易混概念对比表”（如文化多样性与多元化）和“答题模板”，助力学生掌握得分技巧，教师可据此精准复习，提升备考效率。

必修四 哲学与文化 第八课　学习借鉴外来文化的有益成果 2027高考政治一轮复习 1 课 标 要 求 1. 感悟世界文化的多样性。 2. 理解文化多样性的价值。 3. 明确文化交流互鉴的途径和意义。 体 系 构 建 考情预测 考点 考情 预测 文化的民族性与多样性 2024：天津T10，全国甲卷T19, 安徽T10，湖北T15；2023：浙江1月T21，山东T11；2022：江苏T8，湖南T11，浙江1月T25 2026：湖南卷 高考常通过世界各地文化遗产、文化节目等差异，考查文化多样性。文化多样性是近几年高考的高频考点。常设置说明类、体现类、启示类选择题，考查文化创新与借鉴、交流与交融的关系。通过各国文化交流互鉴、我国文化发展中融合外来文化的典例，考查文化交流、交融 文化交流与文化交融 2024：湖南T11，黑吉辽T8，江西T10，北京T14、16；2023：江苏T11，浙江1月T20，湖北T20；2022：天津T7 2026：广东卷 正确对待外来文化 2024：广东T19(1)；2023：湖南T20(2)；2022：辽宁20(3) 2026：西北卷 问题导读 1.本课课题、框题和目题分别是什么? 2.什么是民族文化?它有何作用? 3.如何理解世界文化的多样性及其价值? 4.我们应如何正确对待世界文化的多样性? 5.文化交流互鉴的途径和意义是什么? 6.如何正确对待外来文化? 1. 文化具有民族性 是什么 形成 每个民族的文化都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶，同时也都或多或少借鉴融合了其他民族的文化 核心 价值观是民族文化的核心和灵魂 表现 形式 民族文化体现在民族的生活方式、生产方式、思维方式，以及民族节日、民族服饰等方面 为什么 地位 民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识 作用 在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与发展的精神根基 中华文化是中华民族独特的精神标识 理论详解 对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层次的力量是全社会共同认可的核心价值观。世界观、人生观、价值观是文化的核心。（高考易错点） 民族文化的表现 精神层面：民族价值观、思维方式 物质载体层面：民族节日、习俗 2. 文化具有多样性 尊重文化 多样性的 原因 地位 文化多样性表征文化存在的丰富程度(文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力) 前提 各国和各民族的政治、经济等社会条件不同，形成了各具特色的民族文化 意义 文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力 尊重文化 多样性的 措施 原则 在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性 正确 态度 既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步 理论详解 文化多样性的几个注意点 1. 文化多样性≠文化多元化 前者主要指民族文化的多样性，即不同国家、民族文化的形式、内容各具特色，后者主要从文化的来源和性质上说，倡导文化发展方向、指导思想、文化价值取向的差异。 理论详解 2. 对待不同文化的态度是不同的 (1) 对于本民族文化的态度是“认同”，指的是总体认同，不排斥“去其糟粕”的可能。 (2) 对待外来文化的态度是“尊重”，既可以是“兼容并蓄”，也可以是“求同存异”。 (3) 坚持各民族平等并不是将其他民族文化与本民族文化同样对待。发展文化，首先要植根于本民族的文化土壤，在文化交流、借鉴和融合中，要学习世界文化的有益成果，并坚持以我为主、为我所用的原则。 3. 不能认为本民族文化具有优越性，要坚持各民族文化一律平等(不能说各种文化一律平等)。 4. 要尊重文化差异，不能消除差异。 高考常考易错点 认同外来文化、他国文化【×】 外国民众认同中华文化【×】 拓展提升 运用矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系理解文化的世界性与民族性的关系   世界性(多样性) 民族性 表现 不同民族文化之间存在共性和普遍规律 各民族文化之间存在差异，都有自己的个性和特征 原因 世界各民族的社会实践有其共性，有普遍规律 各民族间存在经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同   世界性(多样性) 民族性 辩证 关系 ①文化是民族的，又是世界的：文化的世界性与民族性之间的关系，是共性与个性、一般与个别的关系。(矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理)文化的世界性存在于文化的民族性之中，并通过文化的民族性表现出来；文化的民族性和世界性在一定条件下能够相互转化。 ②文化民族性是文化多样性的基础：文化民族性凸显了民族文化的个性，即民族文化的独特性，是世界文化多样性的体现。民族文化越丰富、越发展，世界文化多样性越明显。 ③文化多样性促进文化民族性：尊重世界文化多样性，可以做到相互借鉴、取长补短，促进本民族文化的发展   世界性(多样性) 民族性 错误 倾向 ①只看到不同民族文化之间的差异，而看不到共性和普遍规律，就否定了不同民族文化之间交流、借鉴与融合的基础。 ②只看到各民族文化之间的共性，而看不到存在的差异，就否定了各民族文化的独特价值，也否定了不同民族文化之间交流、借鉴与融合的必要性 B 【答案】B 【详解】①：材料中“人机共舞”、AI绘制糖人等科技赋能让“中国年”焕发新生，说明科技的进步为文化繁荣发展创造了条件，正确。 ②：材料强调的是春节习俗在科技的赋能下实现了创新与传承，而非“逐渐淡出舞台”，排除。 ③：材料强调“中国年”借助科技走向世界，而非展现各国新春习俗，未涉及世界文化多样性，排除。 ④：“中国年”借助现代科技成为可参与、可共创的“世界年”，体现了中华文化具有开放包容、创新活跃的文化特性，正确。 A 【答案】A 【详解】①：中国在希腊雅典成立中国古典文明研究院，为构建人类命运共同体贡献中国古典学研究智慧，体现了中华文化不仅属于中华民族也属于整个世界，①符合题意。 ②：文化在交流互鉴中要坚持求同存异、取长补短，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，而不是“完全还原文化经典原貌”，②错误。 ③：搭建学术交流平台，汲取世界文明智慧，表明中华文化注重吸收和借鉴外来文化有益成果，③符合题意。 ④：我们应认同本民族文化，尊重世界各民族的优秀文化，而不是认同世界各民族的优秀文化，④错误。 C 【答案】C 【详解】①：民歌是一种历史悠久的艺术形式，并不是人们向往和歌颂美好生活的新形式，①说法错误。 ②：从歌词“共产党光辉照边疆，山笑水笑人欢乐”，可以明显看出这首歌唱出了阿佤人民对共产党的感恩之情，②符合题意。 ③：“首届云南民歌大家唱”赛歌会聚集各族群众，通过民歌共享文化、增进交流，体现了促进民族交往交流交融的作用，③符合题意。 ④：赛歌会展现的是文化共鸣与情感联结，民族间通过民歌进行交流，没有体现民族间的互信互助、互谅互让，④不符合题意。 考点二　文化交流与文化交融 1. 文化交流 原因 文化具有民族性和多样性 重要性 文化交流构成了文化发展的重要动力。正是坚持求同存异、取长补短的原则，积极推进不同民族文化的交流，才推动了人类文化的发展 要求 ①坚持求同存异、取长补短的原则，积极推进不同民族文化的交流，推动人类文化的发展。 ②维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴 理论详解 把握文化交流的两个注意点 ①文化交流不是搞文化霸权，也不是搞文化渗透，而是在平等的基础上相互借鉴、取长补短，促进共同发展。 ②文化交流是双向的，既包括向世界传播中华文化，又包括外域文化在中国的传播。 2. 文化交融 原因 一个民族的文化成就，既是本民族人民劳动智慧的结晶，也融入了其他民族文化的有益成果；它不仅属于这个民族，而且属于整个世界 重要 性 ①文化交融推动文化的发展。文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。 ②对民族文化：人类正是通过文化交融，积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，才为本国本民族文化的发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。 ③对世界文化：为世界文化发展繁荣作出了贡献，有利于维护世界文化的多样性。推进人类文化交融，是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路 要求 积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立 理论详解 1. 文化多样性、文化交流、文化发展的关系 ①文化多样性是文化交流的前提。文化交流是文化发展的重要动力。 ②尊重文化多样性有利于促进文化交流，推动世界文化的繁荣和发展。 ③开展文化交流有利于维护世界文化的多样性，文化因交流而多彩。 2. 文化交流与文化交融的关系 ①文化交流侧重于文化的传播，通过一定的方式对外传播；文化交融侧重于文化相互借鉴、取长补短、融合发展。 ②文化交流是文化交融的前提和基础，文化交融是文化交流的升华和发展。 3. 促进文化交流与交融的措施 (1) 尊重文化多样性，在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异。 (2) 坚持求同存异、取长补短的原则，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代。 (3) 积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立，做到以我为主，为我所用。 (4) 反对民族虚无主义和历史虚无主义、封闭主义和守旧主义，坚决反对文化霸权主义。 理论详解 推动文化交流的意义 对文化 各民族之间可以相互学习、借鉴，博采众长，促进本民族文化的创新与发展；可以推动本民族文化走向世界，增强本民族文化的国际影响力；可以促进世界文化的繁荣 对经济 文化与经济相互影响、相互交融，文化交流可以促进国际贸易的发展，实现经济上的互利共赢 对政治 文化与政治相互影响，文化交流可以促进国家间的相互理解，减少隔阂，增进共识，促进世界和平 对自身 有利于我国吸收其他民族和国家先进的文化成果，从而促进中华文化的发展和创新；有利于扩大中华文化在国际上的吸引力和影响力，提高我国的文化竞争力，增强我国的综合国力 对世界 有利于推动中华文化在世界的传播，从而促进世界文化的繁荣和发展；有利于增进中国人民和世界人民的理解和友谊，构建和谐世界 A 【答案】A 【详解】①：材料明确提到岭南画派吸收西方写实技法，“折衷中西”后赋予传统绘画新的生命力，说明中西文化交融推动了中国绘画艺术的发展，正确。 ②：中华民族精神包含伟大创造精神、伟大奋斗精神等内涵，岭南画派坚持艺术革新、关注现实服务社会变革，其革新理念是中华民族精神在艺术领域的生动体现，正确。 ③：“改造就能服务社会”的表述过于绝对，夸大了改造传统绘画的作用，排除。 ④：中国艺术发展需要吸收西方艺术的有益成果，但要坚持以我为主、为我所用，立足本国文化实践，并非必须“与西方艺术潮流同频共振”，排除。 A 【答案】A 【详解】①：材料中中国既“走出去”传播中华文化，又“请进来”开展交流，以开放包容姿态推动文明互鉴，说明中华文化注重吸收外来有益文化，正确。 ②：文化多样性是文化繁荣的重要基础，但文化繁荣不是文化多样性的必然结果，错误。 ③：材料明确指出“中外文明在交融互鉴中不断发展”，直接印证了文化交流是文化发展的重要动力，正确。 ④：材料并未涉及经济发展、社会进步与文化自信的关系，和题干主旨无关，排除。 A 【答案】A 【详解】A：题干通过“中国之船”远航拉美、杂交水稻和菌草技术造福海外、《山海情》走红非洲等案例，说明文化因多样而交流，因交流而发展，A正确。 B：选项强调文化的独特性和坚守，但题干突出的是文化交流与交融，而非固守传统（如《山海情》在非洲流行是文化传播，不是坚守），B排除。 C：选项涉及包容、自信和创新，但题干重点在交流与发展（如杂交水稻技术造福海外是交流成果），并未直接体现“自信而创新”，C排除。 D：应认同本民族文化，尊重和理解其他民族的文化，而且题干更侧重交流带来的发展，D排除。 考点二　正确对待外来文化 1. 面向世界　博采众长 错误 观点 ①彻底拒斥外来文化的文化复古主义：封闭主义和守旧主义，会导致中华文化停滞不前。 ②盲目照搬西方文化的全盘西化论：民族虚无主义和历史虚无主义，会丧失中华文化的民族性 正确 态度 ①坚持胸怀天下，保持开放的心态，面向世界，博采众长。 ②学习借鉴一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验、一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制，以发展中国特色社会主义文化 2. 立足国情　交流互鉴 原因 外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用 表现 中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，实现了马克思主义中国化时代化，推动了中国革命、建设和改革的发展 要求 立足中国国情，坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展 正确对待外来文化 相互 尊重 要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步 加强 交流 坚持求同存异、取长补短的原则，维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，反对相互隔膜、相互排斥、相互取代 促进 融合 积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立 包容 开放 面向世界，博采众长，坚持胸怀天下，保持开放的心态，积极吸收和借鉴一切外来文化的有益成果 立足 国情 立足国情、交流互鉴，促进外来文化的有益成果与中国国情相结合 坚守 立场 坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展 反对 错误 反对文化复古主义和全盘西化论 B 【答案】B 【详解】①：来华留学是我国教育体系的重要组成部分，同时它也是国家软实力的重要体现，留学事业是衡量一个国家是否为教育强国的重要指标，“留学中国”能力建设有助于推动教育强国目标的实现，①正确。 ②：吸引外国学生定居中国有利于扩大中外交流，但“主要形式”夸大了其影响力，②错误。 ③：教育强国建设的立足点是中国自身的发展实践，③错误。 ④：深耕鲁班工坊等品牌，有利于促进教育交流，深化国际教育合作，不断培养高素质国际化人才，助力教育强国建设，④正确。 D 【答案】D 【详解】①：应该是认同本民族文化，尊重其他民族文化，世界各国对中华优秀传统文化的认同不断增强说法错误，①不选。②④：材料强调各国人民正通过各种方式领略中华文化的独特魅力，通过提到汉服巡游、潮汕英歌舞、原创情景立体书等具体事例，可以看出加强对外文化交流能够推动文化的繁荣和发展，可以激发民族自信心和自豪感，②④正确。③：材料强调是中华文化走向世界，中华文化对世界产生的影响，未涉及中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，③不选。故本题选D。 C 【答案】C 【详解】①：我们要学习借鉴一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验、一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制，以发展中国特色社会主义文化。要积极主动地学习借鉴人类创造的一切优秀文明成果，而不是人类文化成果，①说法错误。 ②③：材料中华民族自信而又大度地同世界其他民族进行交往，留下了千古佳话。共建“一带一路”从中国倡议走向国际实践，正谱写着各国文化融合共生的时代新篇。中外交往的历史和现实说明文化多样性是推动文化繁荣的必然要求，文化交流构成了人类文化发展的重要动力，②③符合题意。 ④：文化发展要在继承基础上发展，立足国情基础上，实现不同文化的交流互鉴，且认同的都是本民族的文化，而不是相互认同，④说法错误。 B 【答案】B 【详解】①：马面裙是中国古代一种传统服饰，成为年轻人的龙年“战袍”，这反映年轻人对本民族文化的认同，彰显了中华民族文化主体性，①正确。 ②：满足人们基本文化需求的是大力发展公益性文化事业，②排除。 ③：渐成时尚的新式马面裙体现了传统服饰文化的多样性，但没有涉及中华文化的包容性，③排除。 ④：新式马面裙添加了复古提花松紧腰带，融入了现代的设计与裁剪，款式简约百搭，这说明新式马面裙融合现代艺术理念和传统文化元素，展现了民族文化新面貌，渐成时尚，④正确。 本课结束 致同学们： 相信自己 相信缓慢、平和、细水长流的力量 $