6.3 测量液体和固体的密度 同步训练 2026-2027学年八年级物理上册人教版

**基本信息** 初中物理八年级上册“测量液体和固体的密度”同步练，通过“知识优化-能力强化-素养提升”三层设计，实现从基础操作到创新应用的知识巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识优化练|单一知识点（量筒使用、液体/固体密度测量）|基础操作题（如量筒读数、天平调节），强化物理观念与科学探究基础技能| |能力强化练|综合应用（实验步骤分析、误差评估）|实验方案辨析题（如液体密度测量误差分析），培养科学思维与实验论证能力| |素养提升练|创新拓展（实验装置改装、公式推导）|跨情境应用题（如电子秤注射器改装密度计），发展质疑创新与科学态度|

2026-2027学年度八年级物理上册课时同步训练(RJ) 6.3 测量液体和固体的密度 目录 题型一：知识优化练 知识点1 量筒的使用 知识点2 测量液体的密度 知识点3 测量固体的密度 题型二：能力强化练 题型三：素养提升练 知识优化练 知识点1 量筒的使用 1、小明用量筒和水测量某玻璃弹珠的体积，放弹珠前和放弹珠后的情形如图所示，下列说法正确的是( ) A.所用量筒的分度值是2mL B.可直接将弹珠放入空量筒，再加水至浸没 C.读数时，视线应如甲所示 D.玻璃弹珠的体积为8 cm³ 2、用量筒一次量出密度为0.8g /cm³,质量为64 g的酒精时,下列四种规格的量筒中，最合适的是( ) A.最大测量值250 mL,分度值5mL B.最大测量值100 mL,分度值1 mL C.最大测量值150 mL,分度值2.5mL D.最大测量值50 mL,分度值1 mL 知识点2 测量液体的密度 3、学习完密度知识后，小明同学准备利用天平、烧杯、量筒等实验器材测量某品牌牛奶的密度。 (1)小明观察到牛奶包装盒上标有“250 mL”字样。 (2)称量前，把天平放在水平桌面上，将游码移到零刻度线处，发现分度盘指针偏左，如图甲所示，要使横梁水平平衡，他应该 (填字母)。 A.把横梁右端的平衡螺母向右旋出一些 B.把横梁右端的平衡螺母向左旋进一些 C.在天平右盘加入最小的砝码 D.向右移动游码 (3)将盒装牛奶放在已经调节好的天平 (选填“左”或“右”)盘中，并向另一盘中加减砝码，小明发现加入最小的砝码时，分度盘指针偏右，取下最小的砝码时，分度盘指针偏左，小明接下来应该 使横梁再次水平平衡。 (4)横梁水平平衡后，观察盘中砝码质量和游码在标尺上的位置，如图乙所示，则盒装牛奶的总质量为 g，然后小明将盒中的牛奶全部倒入烧杯中，用天平测得牛奶包装盒的质量为7g，算出牛奶的密度为 g/cm³。 (5)若该牛奶的标称体积属实，且按上述步骤规范操作，测得的牛奶密度将会 (选填“偏小”“不变”或“偏大”)，其误差来源是 。请选取合适的实验器材，改进上述实验： 。 知识点3 测量固体的密度 4、小明在劳动教育基地参加劳动实践活动时，发现了一块漂亮的鹅卵石，他和小亮用天平和量筒测量该鹅卵石的密度。 (1)小明将游码归零后，在调节天平平衡时，发现指针向左摆动的幅度大于向右摆动的幅度，应该将平衡螺母向 调节，直到指针左右摆动的幅度相同。 (2)小明用调平后的天平测量鹅卵石的质量，天平平衡时如图所示，此鹅卵石的质量为 g；用量筒测出它的体积为24 cm³，则此鹅卵石的密度为 g/cm³。 (3)在交流评估时，小亮发现实验中使用的天平左边托盘的质量大于右边托盘的质量，则用该天平测得此鹅卵石的质量 (选填“偏大”“偏小”或“不受影响”)。 能力强化练 5、(多选)用天平和量筒测量某液体的密度，实验步骤如下：①调节天平平衡；②用天平测出烧杯和液体的总质量m₁；③将烧杯中的部分液体倒入量筒中，测出液体的体积V；④用天平测出烧杯和剩余液体的总质量m₂；⑤计算出液体的密度ρ。下列说法正确的有( ) A.步骤①中，若天平指针偏向分度盘左侧，则应向右调节平衡螺母 B.步骤③中，倒入量筒中的液体越多，测量结果越准确 C.步骤④中，若烧杯内壁有残留的液体，则会导致密度的测量值偏小 D.液体的密度 6、小明利用天平(无砝码)、两个规格相同的烧杯和水测量盐水的密度，步骤如下： (1)测量前，将天平放在水平桌面上，将 移到零刻度线处，并调节 使天平平衡。 (2)用两烧杯分别装30mL水和盐水，应将装水的烧杯放在天平的 (选填“左”或“右”)盘，装盐水的烧杯放在另一个盘中。 (3)调节 使天平平衡，如图所示。 (4)盐水的质量为 g，盐水的密度是 素养提升练 7、如图甲所示，学习小组利用电子秤、注射器做“测量液体的密度”实验。将电子秤置于水平桌面上，将最大测量值为 10 mL 的空注射器放在秤盘上，按“清零”键，数码显示屏显示“0.0”，再放上质量为100g的标准砝码，数码显示屏显示“100.0”，可认为电子秤只测量了砝码的质量。 (1)撤掉砝码，若用注射器吸取10 mL水，放在秤盘上，数码显示屏应显示“ ”。 (2)将此电子秤和注射器改装成准确度高的电子密度计。如图乙，在数码显示屏右侧贴一张标签纸，请完成密度计的读数面板设计。 (3)请完善操作说明书。 电子密度计操作说明书 1.将电子秤放置于平稳无风的水平台面上，按电源键开机； 2. ,按“清零”键； 3. ; 4.将注射器放在秤盘上，待示数稳定后，读数； 5.开机状态下按电源键关机。 8、一个带盖的薄壁瓶子内装满某种液体，已知液体的质量为m，小明同学想测出液体的密度。他用刻度尺测得瓶子的高度为L，瓶底的面积为S，然后倒出部分液体，测出剩余液体液面的高度为L₁，如图甲所示；然后盖紧瓶盖，将瓶倒置，测出液面的高度为L₂，如图乙所示。则倒出液体的体积为 ，液体的密度为 。(结果用m、L、L₁、L₂、S表示) 参考答案 1、D 解析：A(×)由题图可知，量筒上20 mL被平均分成了5 等份，故量筒的分度值为4 mL。B(×)玻璃弹珠质地较坚硬，直接放入空量筒，易撞击量筒底部导致量筒破裂。C(×)读数时，视线应与液面相平，如题图中乙所示。D(✔)两图中量筒的示数分别为72 mL、80 mL,则玻璃弹珠的体积 V=80 mL-72 mL=8 mL=8cm³。 2、B 3、(2)A (3)左 移动游码 (4)232 0.9 (5)偏小 部分牛奶会残留在牛奶包装盒内 增加量筒，测出盒装牛奶的总质量后，将部分牛奶倒入量筒中，通过量筒测量牛奶的体积，再测量牛奶包装盒与剩余牛奶的质量，通过计算得出牛奶的密度 解析：(2)分度盘指针偏左，说明天平的左端质量较大，要使横梁水平平衡，应该把平衡螺母向右旋出一些，故A 符合题意。 (3)使用天平测量物体质量时，左盘放物体，右盘放砝码。小明发现加入最小的砝码时，分度盘指针偏右，取下最小的砝码时，分度盘指针偏左，说明加入最小的砝码后，砝码的总质量偏大，则小明在取下最小的砝码后，接下来应该移动游码，使横梁再次水平平衡。 (4)由题图乙得，标尺的分度值为0.2g，游码所对位置为2g，故盒装牛奶的总质量m=100g+100g+20g+10g+2g=232g。牛奶的质量 232g-7g=225g,牛奶的密度 易错提醒 对于判断密度测量结果“偏大”或“偏小”的问题，一定要判断出在测量过程中质量或体积是“偏大”还是“偏小”，再利用 进行判断。 4、 (1)右 (2) 67.2 2.8 (3)不受影响 解析：(1)指针向左摆动的幅度大于向右摆动的幅度，说明天平的左盘较重，故应将平衡螺母向右调节，直到指针左右摆动的幅度相同。 (2)由题图可知，标尺的分度值为0.2g，故游码对应的示数为2.2g，故此鹅卵石的质量m=65g+2.2g=67.2g,它的体积 ，则此鹅卵石的密度 (3)实验中使用的天平左边托盘的质量大于右边托盘的质量，但在使用前调节天平平衡时，消除了托盘质量对平衡的影响，故鹅卵石质量的测量结果是准确的。 新中考能力强化练 5、AD 解析：A(✔)步骤①中，调节天平平衡时，若指针偏向分度盘左侧，说明天平的左盘较重，则应向右调节平衡螺母，使天平平衡。B(×)步骤③中，倒入量筒中的液体体积需在量筒测量范围内，并非越多越准确。C(×)D(✔)步骤④中，烧杯内壁有残留的液体时，用量筒测得的液体的体积仍为实际倒入量筒中液体的体积，体积测量值准确。烧杯和液体的总质量为m₁，部分液体倒入量筒后，烧杯和剩余液体的总质量为m₂，则倒入量筒中液体的质量m= 残留液体的质量包含在m₂中，对量筒中液体质量的计算无影响，质量和体积均准确，密度测量结果不会变化，液体的密度 6(1)游码 平衡螺母 (2)右 (3)游码 (4)33 解析：(2)由于没有砝码，在测量过程中，只能通过调节游码使天平平衡。盐水的密度大于水的密度，在相同体积(均为30mL)时，盐水的质量大于水的质量，如果将装盐水的烧杯放在右盘，则无论怎样移动游码都不能使天平重新平衡，故应把装水的烧杯放在右盘。 (3)水的质量小于盐水的质量，当把装水的烧杯放在右盘时，可通过向右移动游码，使天平平衡。 (4)由题图可知，当游码对应的示数为3g时，天平平衡。由题意可知，水和盐水的体积均为 V= 由 可知，水的质量 左盘烧杯内盐水的质量 则盐水的密度 7、(1)10.0 (2)×0.1 g/cm³ (3)将最大测量值为10 mL 的空注射器放在秤盘上 用注射器吸取10 mL待测液体 解析：(1)此时显示屏显示的质量是注射器内水的质量， (2)设待测液体的质量为m，密度为ρ，则 即密度的数值(以g/cm³为单位)是质量数值(以g为单位)的十分之一，故应在显示屏右侧的标签纸上填写“×0.1g /cm³”。 8、 S(L-L₂) 启发与线索：无论正放还是倒放，瓶子中未被液体占据的体积相等。 解析：倒出液体的体积为题图乙中未被液体占据的体积，已知瓶子的高度为L，瓶底的面积为S，则倒出液体的体积 根据题图甲可知，剩余液体的体积 则液体的总体积 液体的密度 学科网（北京）股份有限公司 $