精品解析：陕西汉中市略阳县2025～2026学年统编版2016下学期期末学情调研五年级语文试题

2026年春季期末学情调研 五年级语文 知行小学举办校园开放日活动，你作为活动负责人，请完成下面的任务。 基础知识闯关 任务一：撰写欢迎词 1. 阅读下面小林撰写的欢迎词片段，按要求完成练习。 亲爱的家长朋友们： 大家好！在这天空湛蓝、绿树成荫的初夏时节，我们满怀喜悦地迎来了校园开放日。请和我一起漫步校园，相信您会看到这样的画面： 图书馆内，同学们正飞弛在①liáo阔的知识之路上，解开心中的②yí huò；运动场上，运动健儿们个个摩拳嚓掌，目光瞄准终点，由衷享受每一次③duàn liàn体魄的机会；文化长廊里，大家驻足品读佳作，彼此之间互相推荐优秀的书目，把一言一行当作衣衫上的④niǔ kòu般认真对待。 我们的校园像是一艘承载梦想、⑤háng行在知识的海洋上的船；老师则像艄公，载着每一位学子纵横四海、眺望未来。 （1）根据语境和拼音写出相应的字词，补全欢迎词。 ①_______________ ②_______________ ③_______________ ④_______________ ⑤_______________ （2）小林有几个字不会读，请你帮他用“ ”选出加点字的正确读音。 湛蓝（zàn zhàn） 瞄准（miáo máo） 由衷（zōng zhōng） 彼此（pǐ bǐ） 推荐（jiàn cún） 艄公（shāo xiāo） （3）小林在校对欢迎词时，发现画“ ”的词语中各有一个错别字，请你帮忙改正。 ___________改为___________ ___________改为___________ 任务二：参加知识问答活动 为了使开放日活动更加精彩，少先队大队部设置了知识问答环节，请你参加。 2. 下列句子中加点字的意思解释不正确的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在（孩子） B. 吾盾之坚（坚固） C. 未闻孔雀是夫子家禽（嗅到） D. 物莫能陷也（刺破） 3. 下图是唐代著名的书法家颜真卿的代表作品，以下哪一项不是颜真卿的书法特点？（ ） A. 恢宏雄壮 B. 筋肉丰满 C. 浑厚有力 D. 清晰骨感 4. 汉字字体在演变过程中发生了很大变化，请识别下列“星”字的字体，照样子填空。 A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书 E．楷书 5. 小语的爷爷今年刚刚退休，他想加入一个微信群以便与年龄相仿的棋友共同探讨下棋的问题。下面的四个棋友微信群，小语向爷爷推荐（ ）最合适。 A. 而立之家 B. 花甲一族 C. 不惑岁月 D. 豆蔻年华 6．按要求完成下面的句子练习。 6. 仿照例句，注意加点的部分，写一写自己类似的内心体验。 例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 ____________________________________________________________________________________________ 7. 体会例句表达的特点，再选择一种情景仿写句子。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 羊群在草地上游荡 树叶在风中摇晃 小船在江面行驶 ____________________________________________________________________________________________ 8. 他在这里下了车，我断定他大概是本地人。（修改病句） ____________________________________________________________________________________________ 9. 根据所学内容填空。 （1）人有耻，__________________________。（《朱子语类》） （2）“童孙未解供耕织，_______________________________”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰，_______________________________”让我们体会到幼童取冰玩耍的自得其乐。 （3）“黄沙百战穿金甲，________________________________”是将士们戍守边疆，定要破敌的豪壮誓言；“_______________________________，青春作伴好还乡”是杜甫得知前线得胜、收复失地这一消息的极度喜悦；“遗民泪尽胡尘里，_______________________________”是陆游盼望朝廷军队收复故土的满腔悲愤和热切。 任务三：进行校园文化讲解 10. 有很多家长不了解我们的校园，请你担任小小讲解员，从下面三项中任选一个，向家长们介绍我们的美丽校园。 ①讲解校园里最有代表性的地方 ②讲解校风校训 ③讲解特色校园活动 我选择_______（填序号），我的讲解词：______________________________________________________ 综合运用 任务四：博览古今文韵 感受运筹帷幄的赛马智慧。 田忌赛马（节选） ①第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ②接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ③第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 ④比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 11. 根据选文内容完成下面表格。 赛马双方 第一场 第二场 第三场 田忌 下等马 ②_______________ ③_______________ 齐威王 ①_______________ 中等马 下等马 12. 在赛马的过程中，田忌的神态发生了一系列变化，请你从选文中找出相关语句补充完整。 不动声色，一点儿都不着急→_______________________→_______________________ 13. 你觉得田忌在赛马时能够获胜的原因是什么呢？ ____________________________________________________________________________________________ 14. 读了选文，你得到了什么启示？ ____________________________________________________________________________________________ 邂逅充满诗意的西湖风光。 西湖秋意（节选） ①碧云天，黄叶地…… ②湖波的微语，落叶的沙沙声，轻轻协奏着一支秋的小曲。苏堤像一条长长的青黄相间的绒带，默默地伸向水烟迷蒙的湖心…… ③踏着遍地落叶漫步苏堤，我默默打量着西湖。 ④一叶孤舟，像飘落湖心的一片枯叶，在平静的水面上缓缓地描绘着一幅苍茫的秋景图。湖上飘忽着淡淡的烟霞，仿佛青灰色的透明的轻纱，笼罩着逶迤（wēi yí）起伏的远山，使它们显得似有似无。【甲】然而湖畔的山坡上，秋叶还顽强地透露出几星秋的色彩，是金黄，是殷红，是在秋风里变得深沉的墨绿，仿佛陈列在明净天空下的油画，虽浓墨重彩却显得清透沉静…… ⑤对于西湖秋景，我很难找出一个恰当的形容词来描述，我只觉得眼前的画面静谧极了，幽远极了，和谐极了。环顾湖波山色，我的饱经旅途劳累的身体，连同思想和灵魂，全都陶然在诗一般的画一般的秋光之中了。 ⑥【乙】蓦地，湖面掠过一只白色的水鸟。它用长长的翅膀拍击着湖波，由远而近，又由近而远，那雪白的身影在湖面画出一条优美的曲线。鸟影、游船、长堤、远山，仿佛都被它串联起来，一幅静止的水彩画，顿时活了起来，动了起来…… 15. 读短文第②～④段，跟随作者的游览足迹，想想这几段从哪几个方面写了西湖的秋景，补充下面的思维导图。 16. 体会画“______”句子生动的描写，分析其表达效果，填写表格。 句子 描写方法 表达效果 甲 ①_______________ 通过“②___________、③___________、④___________”等表示颜色的词语，描绘了一幅⑤______________________的西湖秋景图。 乙 ⑥_______________ 通过“翅膀拍击着湖波”“由远而近，又由近而远”“⑦________________________”等描写，生动地展现了⑧________________________的画面，富有美感。 17. 作者在字里行间流露出了对西湖秋意的独特感受，表达了________________之情。 能力提升 任务五：深耕笔墨天地 18. 仔细观察下图漫画，写一篇习作。 要求：①题目自拟；②注意运用动作、语言、神态等细节描写把漫画中人物当时的表现写具体；③联系生活中的人或事，思考漫画的意义、获得的启示；④语句通顺、连贯，字迹工整、规范；⑤文中不得出现真实的人名、校名，字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季期末学情调研 五年级语文 知行小学举办校园开放日活动，你作为活动负责人，请完成下面的任务。 基础知识闯关 任务一：撰写欢迎词 1. 阅读下面小林撰写的欢迎词片段，按要求完成练习。 亲爱的家长朋友们： 大家好！在这天空湛蓝、绿树成荫的初夏时节，我们满怀喜悦地迎来了校园开放日。请和我一起漫步校园，相信您会看到这样的画面： 图书馆内，同学们正飞弛在①liáo阔的知识之路上，解开心中的②yí huò；运动场上，运动健儿们个个摩拳嚓掌，目光瞄准终点，由衷享受每一次③duàn liàn体魄的机会；文化长廊里，大家驻足品读佳作，彼此之间互相推荐优秀的书目，把一言一行当作衣衫上的④niǔ kòu般认真对待。 我们的校园像是一艘承载梦想、⑤háng行在知识的海洋上的船；老师则像艄公，载着每一位学子纵横四海、眺望未来。 （1）根据语境和拼音写出相应的字词，补全欢迎词。 ①_______________ ②_______________ ③_______________ ④_______________ ⑤_______________ （2）小林有几个字不会读，请你帮他用“ ”选出加点字的正确读音。 湛蓝（zàn zhàn） 瞄准（miáo máo） 由衷（zōng zhōng） 彼此（pǐ bǐ） 推荐（jiàn cún） 艄公（shāo xiāo） （3）小林在校对欢迎词时，发现画“ ”的词语中各有一个错别字，请你帮忙改正。 ___________改为___________ ___________改为___________ 【答案】（1） ①. 辽 ②. 疑惑 ③. 锻炼 ④. 纽扣 ⑤. 航 （2）zhàn miáo zhōng  bǐ jiàn shāo  （3） ①. 弛 ②. 驰 ③. 嚓 ④. 擦 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“辽”“疑”“惑”“锻”“炼”“纽”“扣”“航”的正确写法。 【小问2详解】 注意“湛”“瞄”“衷”“彼”“荐”“艄”的读音易读错。 【小问3详解】 飞驰； 摩拳擦掌。 任务二：参加知识问答活动 为了使开放日活动更加精彩，少先队大队部设置了知识问答环节，请你参加。 2. 下列句子中加点字的意思解释不正确的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在（孩子） B. 吾盾之坚（坚固） C. 未闻孔雀是夫子家禽（嗅到） D. 物莫能陷也（刺破） 【答案】C 【解析】 【详解】C．我没有听说孔雀是先生您家的鸟。闻：听说，听到。 3. 下图是唐代著名的书法家颜真卿的代表作品，以下哪一项不是颜真卿的书法特点？（ ） A. 恢宏雄壮 B. 筋肉丰满 C. 浑厚有力 D. 清晰骨感 【答案】D 【解析】 【详解】颜真卿的楷书被称为“颜体”，特点是恢宏雄壮、筋肉丰满、浑厚有力，笔画饱满丰腴，气势开阔。“清晰骨感”是柳公权“柳体”的书法特点，柳体笔画瘦硬，骨力突出，不是颜真卿的风格。 4. 汉字字体在演变过程中发生了很大变化，请识别下列“星”字的字体，照样子填空。 A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隶书 E．楷书 【答案】E C D A 【解析】 【详解】汉字演变顺序：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 A．甲骨文：图画感强，线条古朴。 B．金文：铸在青铜器上，字形饱满。 C．小篆：线条均匀，字形偏长。 D．隶书：笔画平直，有蚕头燕尾特点。 E．楷书：方正规范，就是我们日常书写的字体。 第二个字形方正规范，是楷书（E）；第三个线条圆润匀称，是小篆（C）；第四个笔画扁平方直，是隶书（D）；第五个象形味道浓，是甲骨文（A）。 5. 小语的爷爷今年刚刚退休，他想加入一个微信群以便与年龄相仿的棋友共同探讨下棋的问题。下面的四个棋友微信群，小语向爷爷推荐（ ）最合适。 A. 而立之家 B. 花甲一族 C. 不惑岁月 D. 豆蔻年华 【答案】B 【解析】 【详解】而立之家：而立指三十岁，这个群适合三十岁左右的人。 花甲一族：花甲指六十岁，这个群适合六十岁左右的人。 不惑岁月：不惑指四十岁，这个群适合四十岁左右的人。 豆蔻年华：豆蔻指十三四岁的少女，用来形容少女时期。 题干里爷爷刚刚退休，退休年龄一般在六十岁左右，对应花甲，所以选“花甲一族”。 6．按要求完成下面的句子练习。 6. 仿照例句，注意加点的部分，写一写自己类似的内心体验。 例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】一秒，两秒，三分钟，一眨眼就过去了。台上的选手来了又走，我的心一直悬在半空。 【解析】 【详解】我们先分析例句，句子先列出一组时间词语，再用“一转眼”写出主观上感觉时间流逝飞快，接着描写事物来了又去，借事物的变化，表达时光飞逝的内心体验。仿写时，我们要仿照这个结构，先写连续的时间词，搭配表示时间飞快的词语，再描写人或事物的来去变化，写出自己真实的内心感受。 示例：一分，两分，半小时，一转眼就过去了。排队等候的人们来了又走，我焦急地盼着轮到自己。 7. 体会例句表达的特点，再选择一种情景仿写句子。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 羊群在草地上游荡 树叶在风中摇晃 小船在江面行驶 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】羊群在草地上游荡，真自在，就像散落的珍珠铺在碧绿的绒毯上缓缓移动。 【解析】 【详解】例句先直接点明事物的特点，再用比喻，把这个情景比作另一个相似事物，写出动态画面。仿写时，先挑选一个情景，概括它的特点，再找到合适的喻体，模仿‘…… 真……，就像……’的句式写比喻句。 示例：羊群在草地上游荡 羊群在草地上游荡，真悠闲，就像朵朵白云在绿色的海面慢慢漂浮。 树叶在风中摇晃 树叶在风中摇晃，真轻盈，就像一只只蝴蝶在枝头轻轻飞舞。 小船在江面行驶 小船在江面行驶，真轻快，就像一片柳叶在水面缓缓漂动。 8. 他在这里下了车，我断定他大概是本地人。（修改病句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】他在这里下了车，我断定他是本地人。 【解析】 【详解】前后矛盾，“断定”表示肯定的判断，“大概”表示不确定的推测，句中同时出现“断定”与“大概”，逻辑矛盾，可删去“大概”，或将“断定”换为“猜想”。 示例：他在这里下了车，我猜想他大概是本地人。 9. 根据所学内容填空。 （1）人有耻，__________________________。（《朱子语类》） （2）“童孙未解供耕织，_______________________________”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰，_______________________________”让我们体会到幼童取冰玩耍的自得其乐。 （3）“黄沙百战穿金甲，________________________________”是将士们戍守边疆，定要破敌的豪壮誓言；“_______________________________，青春作伴好还乡”是杜甫得知前线得胜、收复失地这一消息的极度喜悦；“遗民泪尽胡尘里，_______________________________”是陆游盼望朝廷军队收复故土的满腔悲愤和热切。 【答案】 ①. 则能有所不为 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 彩丝穿取当银钲 ④. 不破楼兰终不还 ⑤. 白日放歌须纵酒 ⑥. 南望王师又一年 【解析】 【详解】（1）书写时注意“能、所”的正确写法。 （2）书写时注意“傍、桑、阴、彩、穿、钲”的正确写法。 （3）书写时注意“破、终、须、望”的正确写法。 任务三：进行校园文化讲解 10. 有很多家长不了解我们的校园，请你担任小小讲解员，从下面三项中任选一个，向家长们介绍我们的美丽校园。 ①讲解校园里最有代表性的地方 ②讲解校风校训 ③讲解特色校园活动 我选择_______（填序号），我的讲解词：______________________________________________________ 【答案】 ①. ③ ②. 各位家长好！我来介绍校园运动会。运动会上同学们奋力拼搏，参与各类竞赛项目，大家呐喊助威，既锻炼体魄，也体会团结协作的乐趣。 【解析】 【详解】本题要求充当小小讲解员，三选一写讲解词，讲解词口语化，称呼面向家长，开篇礼貌问候，抓住所选内容的特点简单介绍，语言通顺简短。 示例一：我选择①，我的讲解词：各位家长，欢迎来到我们的校园！现在大家看到的是学校的小花园。这里花草繁茂，绿树成荫。课余时间，我们会在这里散步、看书，这里是校园里最美的一角。 示例二：我选择②，我的讲解词：各位家长大家好！下面由我来介绍我校的校风校训。我们学校倡导勤学善思、文明向上，时刻提醒我们要认真读书，礼貌待人，做品德优良的小学生。 示例三：我选择③，我的讲解词：各位家长好！我给大家介绍我们学校的读书节活动。读书节的时候，我们开展讲故事、图书交换等活动，大家沉浸在书本之中，感受阅读带来的快乐。 综合运用 任务四：博览古今文韵 感受运筹帷幄的赛马智慧。 田忌赛马（节选） ①第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ②接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。 ③第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 ④比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 11. 根据选文内容完成下面表格。 赛马双方 第一场 第二场 第三场 田忌 下等马 ②_______________ ③_______________ 齐威王 ①_______________ 中等马 下等马 12. 在赛马的过程中，田忌的神态发生了一系列变化，请你从选文中找出相关语句补充完整。 不动声色，一点儿都不着急→_______________________→_______________________ 13. 你觉得田忌在赛马时能够获胜的原因是什么呢？ ____________________________________________________________________________________________ 14. 读了选文，你得到了什么启示？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】11. ①. 上等马 ②. 上等马 ③. 中等马 12. ①. 微微一笑 ②. 满意地笑了 13. 田忌取胜是巧妙调整马匹出战的先后次序，舍得舍弃一局，用自己长处去打击对手短板，靠谋略布局，争取整体比赛的胜利。 14. 遇到困境不要固守旧办法，要灵活变通，学会合理取舍，开动脑筋寻找对策，就可以扭转不利局面。 【解析】 【导语】这则节选聚焦赛马对决的三场较量，以简洁的叙事推进情节，依照比赛顺序铺写对战过程。文中抓住田忌神态变化，从不动声色、微微一笑再到满意地笑，细腻展现他的心理转变。不靠硬实力取胜，依靠调换马匹出场顺序扭转战局，把谋略智慧藏在简短的赛场描写之中，情节紧凑，冲突鲜明，让人感受到善于思考、巧用策略的力量。 【11题详解】 结合第①段“第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先”可知，第一场齐威王派出的是上等马，所以①填上等马。 结合第②段“田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场”可知，第二场田忌派出的是上等马，所以②填上等马。 结合第③段“第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场”可知，第三场田忌派出的是中等马，所以③填中等马。 【12题详解】 结合第②段“田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑”可知，田忌赢下第二场之后神态是微微一笑，所以①填微微一笑。 结合第③段“第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了”可知，田忌赢得整场比赛之后神态是满意地笑了，所以②填满意地笑了。 【13题详解】 结合第①段“第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马”、第②段“田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场”、第③段“第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场”可知，田忌调换了马匹的出场顺序，用劣势马匹消耗对方优势马匹，再用自己的优势马匹对战对方的中等、下等马匹，做到扬长避短。田忌能够获胜一是巧妙改变赛马对阵次序；二是遇事善于思考，懂得发挥自身马匹长处去对付对手的短处，以局部的失利换取整体比赛的胜利。 【14题详解】 结合第①段“第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马”，第②段“田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场”，第③段“第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场”可知，田忌不硬拼实力，调整马匹出场顺序，牺牲一场换来最终的胜利。这告诉我们遇到问题不能墨守成规，要学会转换思路，善于扬长避短，懂得权衡取舍，换个角度思考问题，就有可能把劣势转化为优势。 邂逅充满诗意的西湖风光。 西湖秋意（节选） ①碧云天，黄叶地…… ②湖波的微语，落叶的沙沙声，轻轻协奏着一支秋的小曲。苏堤像一条长长的青黄相间的绒带，默默地伸向水烟迷蒙的湖心…… ③踏着遍地落叶漫步苏堤，我默默打量着西湖。 ④一叶孤舟，像飘落湖心的一片枯叶，在平静的水面上缓缓地描绘着一幅苍茫的秋景图。湖上飘忽着淡淡的烟霞，仿佛青灰色的透明的轻纱，笼罩着逶迤（wēi yí）起伏的远山，使它们显得似有似无。【甲】然而湖畔的山坡上，秋叶还顽强地透露出几星秋的色彩，是金黄，是殷红，是在秋风里变得深沉的墨绿，仿佛陈列在明净天空下的油画，虽浓墨重彩却显得清透沉静…… ⑤对于西湖秋景，我很难找出一个恰当的形容词来描述，我只觉得眼前的画面静谧极了，幽远极了，和谐极了。环顾湖波山色，我的饱经旅途劳累的身体，连同思想和灵魂，全都陶然在诗一般的画一般的秋光之中了。 ⑥【乙】蓦地，湖面掠过一只白色的水鸟。它用长长的翅膀拍击着湖波，由远而近，又由近而远，那雪白的身影在湖面画出一条优美的曲线。鸟影、游船、长堤、远山，仿佛都被它串联起来，一幅静止的水彩画，顿时活了起来，动了起来…… 15. 读短文第②～④段，跟随作者的游览足迹，想想这几段从哪几个方面写了西湖的秋景，补充下面的思维导图。 16. 体会画“______”句子生动的描写，分析其表达效果，填写表格。 句子 描写方法 表达效果 甲 ①_______________ 通过“②___________、③___________、④___________”等表示颜色的词语，描绘了一幅⑤______________________的西湖秋景图。 乙 ⑥_______________ 通过“翅膀拍击着湖波”“由远而近，又由近而远”“⑦________________________”等描写，生动地展现了⑧________________________的画面，富有美感。 17. 作者在字里行间流露出了对西湖秋意的独特感受，表达了________________之情。 【答案】15. 像一条青黄相间的绒带 仿佛青灰色的透明的轻纱 秋叶 仿佛陈列在明净天空下的油画 16. ①. 景物描写（静态描写/比喻描写）     ②. 金黄 ③. 殷红 ④. 墨绿 ⑤. 色彩斑斓、浓墨重彩又清透沉静 ⑥. 动态描写（动作描写） ⑦. 雪白的身影在湖面画出一条优美的曲线 ⑧. 水鸟掠过湖面，为静谧的西湖增添灵动生机 17. 对西湖秋景的喜爱、赞美与沉醉      【解析】 【导语】这篇《西湖秋意（节选）》以作者漫步苏堤的游踪为线索，从不同角度描绘了西湖秋日的静谧与生机。作者运用比喻、动静结合等手法，将西湖的秋景写得层次分明：既有静态的湖波山色、斑斓秋叶，又有动态的孤舟、水鸟，语言细腻灵动，传递出对西湖秋景的沉醉与喜爱。 【15题详解】 第②段写苏堤，文中提到“苏堤像一条长长的青黄相间的绒带”，可知苏堤的特点像一条青黄相间的绒带。第④段写烟霞，文中提到“湖上飘忽着淡淡的烟霞，仿佛青灰色的透明的轻纱”，可知烟霞的特点为仿佛青灰色的透明的轻纱。第④段除了孤舟、烟霞，还提到“秋叶还顽强地透露出几星秋的色彩，是金黄，是殷红，是在秋风里变得深沉的墨绿，仿佛陈列在明净天空下的油画”，可知描写了湖畔山坡上的秋叶，秋叶的特点仿佛陈列在明净天空下的油画。 【16题详解】 甲句部分：①空：甲句描写的是湖畔山坡上的秋叶，属于景物的静态刻画，同时将秋叶比作“陈列在明净天空下的油画”，运用了比喻的修辞手法，因此描写方法是景物描写（静态描写/比喻描写）。②③④空：第④段句子中直接出现了表示颜色的词语“是金黄，是殷红，是在秋风里变得深沉的墨绿”，因此这三空依次对应金黄、殷红、墨绿。⑤空：这些丰富的色彩，搭配“油画”的比喻，共同描绘出一幅色彩丰富、浓淡相宜，既浓烈又清透的秋日山林画面，因此表达效果是描绘了一幅色彩斑斓、浓墨重彩又清透沉静的西湖秋景图。 乙句部分：⑥空：乙句描写的是水鸟掠过湖面的场景，通过“拍击”“掠过”“画出曲线”等动作，展现了动态的画面，因此描写方法是动态描写（动作描写）。⑦空：题目要求填写文中体现动态的关键语句，句子里“那雪白的身影在湖面画出一条优美的曲线”，是最能体现水鸟动态美的句子，因此此处填雪白的身影在湖面画出一条优美的曲线。⑧空：这些动作描写，写出了水鸟在湖面上活动的姿态，让原本静止的西湖画面变得鲜活起来，因此表达效果是生动地展现了水鸟掠过湖面，为静谧的西湖增添灵动生机的画面，富有美感。 【17题详解】 文中第⑤段作者写道“我的饱经旅途劳累的身体，连同思想和灵魂，全都陶然在诗一般的画一般的秋光之中了”，字里行间流露出对西湖秋景的沉醉与赞美，因此表达了对西湖秋景的喜爱、赞美与沉醉之情。 能力提升 任务五：深耕笔墨天地 18. 仔细观察下图漫画，写一篇习作。 要求：①题目自拟；②注意运用动作、语言、神态等细节描写把漫画中人物当时的表现写具体；③联系生活中的人或事，思考漫画的意义、获得的启示；④语句通顺、连贯，字迹工整、规范；⑤文中不得出现真实的人名、校名，字数不少于400字。 【答案】例文： 心有春光，满眼繁花 一幅简单的漫画，带给我深深的思考。画里，一棵小树静静站在路边。一位老人抬起手指着树枝，眼睛亮晶晶的，满脸惊喜：“瞧，树枝又发芽啦！”可旁边另一位老人，垂着头，双手抱在胸前，神情低落，喃喃自语：“叶子总是要落的。”同样一棵树，两个人，却看见了完全不一样的风景。 是啊，面对同一件事，心态不同，想法就千差万别。就像一次数学测试，我努力复习，最后成绩还是不理想。我垂头丧气，觉得再怎么努力也没用。这时老师安慰我：一次失败不代表永远，这次发现了薄弱的地方，正是进步的机会。我慢慢调整心态，把错题整理出来，一点点弄懂。下次考试，我的分数果然提高了。原来换个角度，挫折也能变成成长的希望。 树叶终会飘落，但春天总会再来，新芽总会萌发。心灵如果干涸灰暗，就看不见春日的生机；心中装着阳光，才能看见世间的美好。生活里难免有失意和困难，我们不能只盯着凋零与失去，要学会像那位看见新芽的老人一样，心怀希望，看见新生。只要心里拥有春天，眼前就永远有繁花。 无论遇到什么难题，保持乐观，看见希望。心有春光，生活处处都是温暖的春天。 【解析】 【详解】一、审题 这是看图写感悟类漫画作文。画面有两个人面对同一棵小树：一人欣喜看见新芽，一人悲观只想到落叶。配句 “心灵干涸的人，看不见生命里的春天”。需要细致刻画人物动作、神态、语言；联系生活事例，写出漫画带给我们的启示，题目自拟，不少于 400 字，不出现真实人名校名。 二、立意 同样一件事物，心态不同，看到的风景就不同。乐观的人总能看见希望，悲观的人只看见衰败。我们要保持积极乐观的心态，善于发现生活中的美好与希望。 三、写作思路 开头：简单介绍漫画内容，描写画面里的小树和两位老人。抓住动作神态，写出两人截然不同的反应。 中间：联系生活事例，写一次自己遇到挫折，用不同心态看待这件事的经历。 结尾：点明漫画道理，升华主题，点明乐观的重要性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $