13 我要的是葫芦 同步练习-2026-2027学年二年级上册语文统编版

**基本信息** 《我要的是葫芦》同步练习通过基础巩固、综合运用、拓展提升三层设计，实现从生字词积累到阅读拓展的知识进阶，培养语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|生字词、拼音、词语运用、课文默写|以选择、填空等基础题型为主，强化字词积累与课文识记，夯实语言基础| |综合运用|课文理解、写作方法|通过课内阅读与写作手法分析，深化文本理解，培养逻辑思维| |拓展提升|句子仿写、语境填空、课外阅读|结合生活情境与跨文本阅读，提升语言表达与迁移应用能力，渗透审美创造|

第13课《我要的是葫芦》同步练习 （满分：100分 时间：45分钟） 一、基础巩固（共 32 分） 【知识点1：生字词与拼音】 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A. 葫芦（lú） 藤条（téng） 花谢（xiè） B. 蚜虫（yá） 盯着（dīng） 赛过（sài） C. 感觉（gǎn） 奇怪（guài） 慢慢（màn） D. 种树（zhòng） 长大（zhǎng） 一棵（kē） 2.看拼音，写词语。（8分） hú lu（ ） téng shàng（ ） yá chóng（ ） dīng zhe（ ） zhì bìng（ ） qí guài（ ） màn màn de（ ） zì yán zì yǔ（ ） 3.比一比，再组词。（4分） 棵（ ） 盯（ ） 治（ ） 谢（ ） 颗（ ） 钉（ ） 抬（ ） 射（ ） 【知识点2：词语理解与运用】 4.将下列词语与其对应的意思用线连起来。（4分） 自言自语 自己跟自己说话 奇怪 出乎意料，难以理解 赛过 比得上，超过 可爱 令人喜爱 5.选择恰当的词语填入句子中。（填序号）（4分） A. 自言自语 B. 奇怪 C. 可爱 （1）多么________的小葫芦哇！ （2）那个人感到很________，说："叶子上的虫还用治？" （3）他盯着小葫芦________地说："我的小葫芦，快长啊！" （4）________的小花开了，真好看！ 【知识点3：多音字辨析】 6.给下列句子中的多音字选择正确的读音。（4分） （1）从前，有个人种（zhǒng zhòng）了一棵葫芦。 （2）细长的葫芦藤上长（cháng zhǎng）满了绿叶。 （3）小葫芦长得（de dé）赛过大南瓜才好呢！ （4）我要（yào yāo）的是葫芦。 【知识点4：课文背诵与默写】 7.按课文内容填空。（10分） （1）从前，有个人________了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了________，开出了几朵________的小花。 （2）花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么________的小葫芦哇！那个人每天都要去看________。 （3）有一天，他看见叶子上爬着一些________，心里想，有几个虫子怕________！ （4）他盯着小葫芦________地说："我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大________才好呢！" （5）没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地________了，一个一个都________了。 二、综合运用（共 38 分） 【知识点5：课文内容理解】 1.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 种葫芦的人非常喜欢小葫芦，每天都要去看几次。 B. 叶子上生了蚜虫，邻居劝他治一治，他不听。 C. 种葫芦的人认为叶子上的虫需要治，马上就行动了。 D. 因为种葫芦的人不治蚜虫，小葫芦都落了。 2.根据课文内容填空。（10分） （1）课文讲述了________（谁）种了一棵________，叶子上生了________，他不听________的劝告，最后________的故事。 （2）葫芦的生长过程是：_____上长满绿叶→开出________的小花→花谢后挂上。 （3）种葫芦的人看见蚜虫时心想"_______"，说明他_______。 （4）邻居劝他说""，他回答"______"，说明他________。 （5）这则寓言告诉我们：事物之间是________的，看问题要________。 3.课内阅读。（16分） 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说："我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！" 一个邻居看见了，对他说："你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！"那个人感到很奇怪，他说："什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。" 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 （1）用"____"画出描写葫芦长得好的句子，并说说从哪些词语可以看出葫芦长得好。（4分） （2）种葫芦的人看见蚜虫后是怎么想的、怎么说的？（4分） （3）邻居是怎么劝他的？他听了之后是怎么回答的？（4分） （4）小葫芦为什么都落了？你从中明白了什么道理？（4分） 【知识点6：写作方法赏析】 4.按要求完成练习。（9分） （1）"有几个虫子怕什么！"这是一个________句，它的意思是________。（3分） （2）把下面的反问句改为陈述句。（3分） 叶子上的虫还用治？ （3）课文运用了对比的写法：葫芦一开始长得________，最后却________。这样写的作用是________。（3分） 三、拓展提升（共 30 分） 1.仿写句子。（6分） （1）例：细长的葫芦藤上长满了绿叶。 _________的________上。 （2）例：小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。 _________慢慢地，______都_____。 2.根据语境填空。（6分） （1）"叶子上的虫还用治？"这句话写出了种葫芦的人________的心理。 （2）这则寓言告诉我们：看问题要________，做事情要注意________之间的联系，不能________。 3.课外阅读。（18分） 叶子和果实 .果园里，苹果树结满了又大又红的苹果，果农伯伯却把一些叶子摘掉了。小明不明白，问："伯伯，叶子少了，苹果还能长大吗？" 果农伯伯笑着说："叶子太密了，苹果晒不到太阳，反而长不好。摘掉一些叶子，让阳光照进来，苹果才又大又甜。你看，叶子和果实就像一家人，谁也离不开谁。" 小明点点头，明白了：种果树和种葫芦一样，都要懂得叶子和果实的关系。 （1）这篇短文一共有________个自然段。（3分） （2）果农伯伯为什么要摘掉一些叶子？（4分） （3）"叶子和果实就像一家人，谁也离不开谁"这句话你是怎么理解的？（5分） （4）结合课文《我要的是葫芦》和这篇短文，说说叶子和果实之间有什么关系？我们从中明白了什么道理？（6分） 参考答案 一、基础巩固 1.【答案】A 【解析】本题四个选项中的加点字读音均正确。"芦"在"葫芦"中读lú；"藤"读téng；"谢"读xiè；"蚜"读yá；"盯"读dīng；"赛"读sài。选A。 2.【答案】葫芦 藤上 蚜虫 盯着 治病 奇怪 慢慢地 自言自语 【解析】本题考查本课重点词语的书写。注意"葫""芦"都是草字头；"藤"是草字头加"滕"；"蚜"是虫字旁加"牙"；"盯"是目字旁加"丁"。 3.【答案】示例： 棵（一棵） 盯（盯着） 治（治病） 谢（花谢） 颗（一颗） 钉（钉子） 抬（抬头） 射（发射） 【解析】本题考查形近字辨析。"棵"用于植物，"颗"用于颗粒状的东西；"盯"是目字旁，"钉"是金字旁；"治"与"抬"偏旁不同；"谢"与"射"偏旁不同。 4.【答案】自言自语——自己跟自己说话；奇怪——出乎意料，难以理解；赛过——比得上，超过；可爱——令人喜爱。 【解析】本题考查对课文中重点词语的理解。结合课文内容和生活常识即可正确连线。 5.【答案】（1）C （2）B （3）A （4）C 【解析】"可爱"指令人喜爱；"奇怪"指出乎意料，难以理解；"自言自语"指自己跟自己说话。（1）形容小葫芦，用"可爱"；（2）表示不理解，用"奇怪"；（3）自己和自己说话，用"自言自语"；（4）形容小花，用"可爱"。 6.【答案】（1）zhòng （2）cháng （3）de （4）yào 【解析】"种"在"种了一棵葫芦"中读zhòng（动词），在"种子"中读zhǒng（名词）；"长"在"细长的葫芦藤"中读cháng（长短），在"长满了绿叶"中读zhǎng（生长）；"得"在"长得赛过大南瓜"中读de（助词）；"要"在"我要的是葫芦"中读yào。 7.【答案】 （1）种 绿叶 雪白 （2）可爱 几次 （3）蚜虫 什么 （4）自言自语 南瓜 （5）变黄 落 【解析】本题考查对课文的记忆和默写。注意"雪白""自言自语""南瓜"等词语的正确书写。 二、综合运用 1.【答案】C 【解析】C选项说法错误。种葫芦的人不仅没有"马上就行动"去治蚜虫，反而说"叶子上的虫还用治？我要的是葫芦"，认为叶子上的虫不需要治。其他选项说法均正确。 2.【答案】 （1）种葫芦的人 葫芦 蚜虫 邻居 小葫芦都落了 （2）葫芦藤 雪白 小葫芦 （3）有几个虫子怕什么 毫不在意，不重视蚜虫 （4）你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧 叶子上的虫还用治？我要的是葫芦 固执己见，不明白叶子和葫芦的关系 （5）相互联系 全面 【解析】本题考查对课文内容和寓意的理解。种葫芦的人只盯着葫芦看，不知道叶子给葫芦提供养分，不听邻居的劝告，最后小葫芦都落了。 3.【答案】 （1）"细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。"从"细长""长满""雪白""挂了几个"等词语可以看出葫芦长得很好。 （2）种葫芦的人看见蚜虫后心想"有几个虫子怕什么"，他盯着小葫芦自言自语地说："我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！"说明他根本不把蚜虫放在眼里，一心只盼葫芦长大。 （3）邻居劝他说："你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！"种葫芦的人感到很奇怪，回答说："什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。"他不明白叶子和葫芦的关系，固执己见。 （4）小葫芦都落了，是因为叶子上生了蚜虫，种葫芦的人不听邻居的劝告，不治蚜虫，蚜虫把叶子咬坏了，叶子不能给葫芦提供养分，所以葫芦都落了。我明白了：事物之间是相互联系的，看问题要全面，不能只顾结果、忽略相关的环节，还要虚心听取别人的意见。 【解析】本题考查对课文重点段落的深入理解。回答时要抓住葫芦的生长变化过程、人物对话和心理描写来理解故事内容，体会寓言所蕴含的道理。 4.【答案】 （1）感叹 有几个虫子不怕什么 （2）叶子上的虫不用治。 （3）长得很好、生机勃勃 变黄、都落了 形成鲜明对比，突出了不听劝告、不治蚜虫的严重后果 【解析】本题考查对课文写作方法的赏析和运用。第（1）题考查感叹句的理解；第（2）题考查反问句转陈述句；第（3）题考查对比手法的表达效果。 三、拓展提升 1.【答案】 （1）示例：弯弯的月牙上挂着一颗星星。 （2）示例：树叶慢慢地变黄了，一片一片都落了。 【解析】本题考查仿写能力。第（1）题要仿照"……的……上……"的句式；第（2）题要仿照"……慢慢地……，……都……"的句式。 2.【答案】 （1）固执己见、自以为是（或：不重视蚜虫、不明白叶子和葫芦的关系） （2）全面 事物 只看结果 【解析】本题考查对课文寓意的理解。"叶子上的虫还用治"这句话写出了种葫芦的人固执、不以为然的心理。寓言告诉我们看问题要全面，要注意事物之间的联系。 3.【答案】 （1）四 （2）因为叶子太密了，苹果晒不到太阳，反而长不好。摘掉一些叶子，让阳光照进来，苹果才又大又甜。 （3）叶子和果实就像一家人一样，谁也离不开谁。叶子靠阳光制造养分，再把养分输送给果实，果实才能长大。叶子出了问题，果实也长不好。 （4）叶子和果实之间有密切的联系：叶子是植物的"加工厂"，靠阳光制造养分，通过藤蔓或树枝把养分输送给果实，果实才能长大。如果叶子生了虫或被破坏，果实就没有养分来源，就会长不好甚至掉落。我们从中明白了：事物之间是相互联系的，做事情要注意事物之间的联系，不能只顾结果、忽略关键环节，还要虚心听取别人的正确意见。 【解析】本题考查课外拓展阅读和比较分析能力。解答时要联系课内外的两篇文章，理解叶子和果实之间的依存关系，体会"事物之间是相互联系的"这一道理。 学科网（北京）股份有限公司 $