13《我要的是葫芦》（同步练习）-2026-2027学年统编版语文二年级上册

**基本信息** 分层清晰，梯度合理，从基础字词到拓展应用，全面巩固《我要的是葫芦》核心知识，适配不同学生需求，提升语言运用与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础夯实层|字音、字形、词语积累、课文内容识记|全员必做，通过形近字组词、多音字选填等题型夯实语言基础| |能力提升层|句子转换、课内片段阅读、课文理解|中等生必做，以反问句改陈述句、阅读简答培养逻辑思维| |拓展拔高层|深度思考、生活感悟写话|优等生选做，结合生活实际写话，渗透文化自信与审美创造|

2026年秋季学期统编版 小学二年级语文上册《我要的是葫芦》习题 课文核心考点梳理（课件1-4页） 一、基础字词考点 1. 会写字：棵、谢、想、盯、言、邻、治、怪 2. 高频易错字形：“棵”木字旁、“盯”目字旁、“邻”右耳旁、“治”三点水、“谢”笔画多、易错笔顺 3. 必考多音字：长、种、着 长：zhǎng（生长） cháng（长短） 种：zhòng（种地） zhǒng（种子） 着：zhe（看着） zháo（着火） 4. 重点词语：从前、细长、绿叶、雪白、可爱、盯着、邻居、奇怪、治虫、慢慢、枯萎 二、课文内容脉络（单元必考） 本文是经典寓言故事，情节简单、道理深刻 1. 故事开端：从前有个人种了一棵葫芦，藤叶翠绿、花开雪白，小葫芦十分可爱，主人非常喜欢。 2. 故事发展：叶子上生了蚜虫，邻居好心劝告他治虫，他不以为然，只在乎葫芦，认为叶子上的虫子不用治。 3. 故事结局：蚜虫越来越多，叶子慢慢枯黄掉落，小葫芦一个个落光，最后什么也没有得到。 三、单元语文要素 1. 读懂寓言故事，根据情节变化明白事物之间联系紧密、因果相关的道理； 2. 抓住人物语言、神态，体会人物固执、不懂变通的特点； 3. 积累本课重点词语、形近字、多音字，掌握反问句语气与转换。 四、课文核心道理与考点 1. 核心道理：事物之间是有密切联系的，不能只看结果、不顾过程，有错要及时改正，不听劝告、片面看问题一定会失败。 2. 人物特点：种葫芦的人——目光短浅、固执己见、不听劝告、不懂事物联系。 3. 重点句式：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！”感叹句表达期盼；反问句“叶子上的虫还用治？” 第一部分 基础夯实层（课件5-16页·全员必做 60分） 一、字音辨析训练（10分） 1. 给加点字选择正确读音，打“√” 葫芦（lú lu） 盯着（dīng dīn） 邻居（lín líng） 治虫（zhì zì） 奇怪（guài gài） 凋谢（xiè xié） 2. 多音字选音填空 【zhǎng cháng】 长大（） 长短（） 【zhòng zhǒng】 种子（） 种树（） 【zhe zháo】 看着（） 着火（） 二、看拼音写词语（12分） yí kē xiè xie xiǎng fǎ dīng zhe （ ） （ ） （ ） （ ） yán yǔ lín jū zhì bìng qí guài （ ） （ ） （ ） （ ） 三、形近字组词（8分） 棵（） 盯（） 邻（） 治（） 颗（） 钉（） 领（） 抬（） 四、词语专项积累（14分） 1. 补充词语 （）的葫芦 （）的藤蔓 （）的叶子 （）的小花 （）地盯着 （）地落下 2. 写近义词 奇怪——（） 盯着——（） 连忙——（） 雪白——（） 从前——（） 可爱——（） 3. 写反义词 雪白——（） 可爱——（） 慢慢——（_______） 4. 选词填空（奇怪 奇妙 惊奇） （1）我（）地问：虫子在叶子上，为什么葫芦会落？ （2）大自然有许多（）的现象。 五、课文内容填空（12分） 1. 从前，有个人种了一棵________，________的葫芦藤上长满了________，开出了几朵________的小花。 2. 花谢以后，藤上挂了几个________的小葫芦。 3. 没过几天，叶子上爬着一些________。邻居看见，劝他________。 4. 种葫芦的人说：叶子上的虫________？我要的是________。 5. 没过几天，叶子________，小葫芦________。 6. 这个故事告诉我们：事物之间是________，有错要________。 六、判断对错（4分） 1. “盯”是目字旁，表示用眼睛看。（____） 2. 种葫芦的人及时治好了蚜虫。（____） 3. 叶子长虫和葫芦掉落没有关系。（____） 4. 不听劝告、片面看问题会做错事。（____） 第二部分 能力提升层（课件17-26页·中等生必做 30分） 一、句子专项训练（12分） 1. 反问句改陈述句 叶子上的虫还用治？ 2. 陈述句改反问句 叶子上的虫不用治。 3. 仿写感叹句 我的小葫芦，快长啊，快长啊！ 4. 连词成句并加标点 落了 小葫芦 都 慢慢地 二、课内片段阅读（10分） 一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！” 那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。” 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。叶子慢慢变黄，都落了。小葫芦一个一个都落了。 1. 邻居劝告种葫芦的人什么？ 2. 种葫芦的人为什么觉得奇怪？ 3. 最后小葫芦为什么全部落光了？ 4. 读种葫芦人的话，要读出（疑惑固执 温柔虚心）的语气。 三、课文理解简答（8分） 1. 种葫芦的人最后为什么一个葫芦也没得到？ 2. 叶子和葫芦有什么关系？简单说一说。 第三部分 拓展拔高层（课件27-32页·优等生选做 10分） 一、深度思考赏析（4分） 如果种葫芦的人听了邻居的劝告，及时治虫，结果会怎样？ 二、生活感悟写话（6分） 学了这则寓言，你懂得了什么道理？结合生活写3—4句话。 参考答案与详细解析 第一部分 基础夯实层 答案解析 一、字音辨析 1. lu、dīng、lín、zhì、guài、xiè 2. zhǎng、cháng；zhǒng、zhòng；zhe、zháo 解析：植物生长读zhǎng，物体长度读cháng；种子是名词读zhǒng，种植动作读zhòng。 二、看拼音写词语 一棵、谢谢、想法、盯着、言语、邻居、治病、奇怪 三、形近字组词 一棵、颗粒 盯着、铁钉 邻居、带领 治病、抬头 四、词语练习 1. 可爱、细长、嫩绿、雪白、紧紧、慢慢 2. 奇异、注视、急忙、洁白、以前、可人 3. 乌黑、讨厌、飞快 4. 奇怪、奇妙 五、课文填空 1. 葫芦、细长、绿叶、雪白 2. 可爱 3. 蚜虫、治虫 4. 还用治、葫芦 5. 变黄掉落、一个个落光 6. 有联系的、及时改正 六、判断题 1.√ 2.× 3.× 4.√ 解析：叶子是葫芦生长的养分来源，叶子坏掉，葫芦就会掉落，二者联系紧密。 第二部分 能力提升层 答案解析 一、句子训练 1. 叶子上的虫不用治。 解析：反问句改陈述句，去掉反问语气，问号变句号。 2. 叶子上的虫难道还用治吗？ 3. 示例：小树小树，快长高啊，快长高啊！ 4. 小葫芦都慢慢地落了。 二、课内阅读 1. 让他赶紧给叶子治蚜虫，保护葫芦生长。 2. 他只想要葫芦，认为叶子不重要，不明白叶子生虫会影响葫芦，所以觉得邻居的劝告很奇怪。 3. 他不听劝告，不治蚜虫，蚜虫越来越多，叶子枯黄掉落，葫芦失去养分，全部落光。 4. 疑惑固执 三、课文简答 1. 因为他目光短浅、固执己见，只盯着葫芦，忽视叶子的作用，不听邻居善意劝告，不懂得事物之间的联系，最后葫芦全部掉落，一无所获。 2. 叶子可以吸收阳光、输送养分，叶子健康，葫芦才能长大；叶子生虫枯萎，没有养分供给，葫芦就会掉落。 第三部分 拓展拔高 答案解析 一、深度思考 如果他虚心听劝，及时除掉蚜虫，葫芦藤和叶子就能健康生长，小葫芦会慢慢长大、成熟，最后就能收获很多又大又圆的葫芦。 二、写话示例 学了《我要的是葫芦》，我明白了事物之间是相互联系的。做事不能只看结果、不看过程，发现错误要及时改正。以后我要虚心听取别人善意的劝告，认真做事，不固执己见。 学科网（北京）股份有限公司 $