15.1 两种电荷 课后练习题能力提升 -2026-2027学年人教版物理九年级全一册

**基本信息** 初中物理新授课同步练，聚焦“两种电荷”知识点，通过基础认知、能力提升、综合探究三层设计，构建“概念理解→情境应用→实验探究”的知识巩固路径，培养物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|电荷种类、原子结构|选择1-2题直接考查电子、原子核电荷关系，强化物质观念| |能力提升|电荷作用、验电器原理|选择3-9题结合小球相互作用、静电除尘等情境，培养科学推理| |综合探究|摩擦起电现象分析|实验题15-17题通过模拟静电复印、小球带电判断，提升科学探究能力|

15.1 两种电荷 课后练习题能力提升 1．中国航天科技集团研制出用高速喷射带负电的粒子来杀灭微生物的机器人，该粒子可能是（     ） A．原子 B．质子 C．电子 D．中子 2．金属锡的原子核带有50个大小与电子电荷相等的正电荷，若1个电子的电荷量为，下列说法正确的是（     ） A．锡原子可以失去一个电子对外显负电 B．锡原子所带电荷量为 C．锡原子核外有50个电子 D．由于锡原子内既有正电荷，又有负电荷，所以金属锡对外总是显电性 3．如图，用绝缘细绳将甲、乙、丙三个轻质小球悬挂起来，且分别让甲、乙两球和乙、丙两球相互靠近，甲球带负电荷，则观察到的现象表明丙球（     ） A．一定带负电荷 B．一定带正电荷 C．一定不带电荷 D．可能带正电荷 第3题 第4题 第5题 第6题 4．如图所示是实验室中常用的验电器，用毛皮摩擦过的硬橡胶棒接触验电器的金属球，则两金属箔（     ） A．带负电 B．失去电子 C．带异种电荷而张开 D．产生新电荷 5．小东用装有静电除尘纸的拖把擦地板时的情景，如图所示。静电除尘纸与地板摩擦，可以轻松地将灰尘和头发清扫干净。下列说法中正确的是（   ） A．静电除尘纸和地板摩擦创造了电荷 B．静电除尘纸的工作原理是带电体可以吸引轻小物体 C．静电除尘纸和地板摩擦后与地板带有同种电荷 D．静电除尘纸吸附灰尘是利用同种电荷相互吸引 6．物理课上老师给同学们演示了一个实验：老师将塑料袋剪成细丝，用两块毛皮分别来回摩擦细丝和塑料管后，将细丝抛向空中，在其下方用塑料管靠近时，细丝可以在空中飞舞，如图所示。下列说法正确的是（     ） A．摩擦时，正电荷在毛皮与塑料管之间发生了转移 B．细丝和塑料管带上不同的电荷 C．毛皮摩擦后的细丝间会相互吸引 D．该现象可以解释验电器的工作原理 7．（多选题）部分物质的原子核对核外电子束缚能力的强弱如表所示，小明同学将与丝绸摩擦后的玻璃棒靠近悬挂的轻质小球，发现轻质小球被吸引，如图所示，下列说法正确的是（　　） 原子核对核外电子的束缚能力：弱强 玻璃 毛皮 丝绸 纸 金属 硬橡胶 涤纶 硬塑料    A．玻璃棒一定带正电 B．小球一定带负电 C．摩擦时玻璃棒失去电子 D．摩擦时玻璃棒得到了电子 8．如图，手拿毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球时，验电器的两片金属箔张开一定的角度。关于此场景，下列说法正确的是（　　） A．橡胶棒的原子束缚电子的能力比毛皮原子弱 B．接触的瞬间，金属杆中的瞬时电流方向为从下到上 C．验电器的原理是同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 D．若此时再用另一个带电体接触验电器，发现金属箔先闭合再张开，则此带电体带正电 9．如图所示，关于电现象，下列说法中正确的是（　　） A．图甲：塑料条剪成细丝制成的“章鱼”不会下落的原理与验电器的工作原理相同 B．图乙：气球通过摩擦创造了电荷从而能吸引轻小碎纸屑 C．图丙：用丝绸摩擦的玻璃棒带正电，是因为部分电子从玻璃棒转移到丝绸上 D．图丁：A、B和C三个轻质小球，A和B一定带同种电荷，B和C一定带异种电荷 10．有四个轻质带电小球，其中B球带正电，请同学们通过如图所示的情形，判断每个球的带电情况：A球带________电；C球带________电；D球带________电。 11．丝绸摩擦过的玻璃棒带______电，若把它和不带电的验电器金属球接触，会发现验电器金属箔片张开，如图甲所示，若将另一带电小球再与验电器金属球接触，发现箔片闭合，如图乙所示，则此带电小球带______电。 12．如图，与头发摩擦过的气球可以吸引细水流，这是因为带电体具有___________的性质，若气球带负电，则气球___________（选填“失去”或“得到”）电子。 13．用丝绸摩擦过的玻璃棒带电，是因为玻璃棒在摩擦过程中_________（选填“得到”或“失去”）电子而带上_________（选填“正”或“负”）电荷；如图所示，将带电的玻璃棒靠近轻质铝箔条，发现轻质铝箔条可以“粘”在玻璃棒上，这是因为带电体具有_________的性质。 14．用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒因_________（选填“得到”或“失去”）电子而带_________电荷，这时玻璃棒具有_________的性质；将玻璃棒与不带电的验电器金属球接触，验电器的金属箔张开，是因为_________（选填“同种”或“异种”）电荷相互排斥。如图是不同物质的原子核对电子约束能力强弱的排序图，分析可知：蜡烛与毛衣摩擦后，蜡烛带_________电。 15．静电复印技术已经逐渐走入人们的生活。如图所示，这是利用身边的素材来简单模拟静电复印原理的示意图。请依据图示及操作步骤，回答下列问题。 (1)简要说明操作意图。 A．找一块塑料板，用丝绸快速摩擦整个板面，其意图是通过摩擦使塑料板______； B．用干燥的手指在塑料板上写一个“大”字，其意图是借助人体将“大”字部分的电荷导走，因为人体是______； C．将塑料板平放，在上面均匀地撒上一层干木屑，再将塑料板缓慢竖起，随着塑料板上干木屑的滑落，一个“大”字就在塑料板上显现出来了。“大”字部分的干木屑是滑落的，其他部分的干木屑被吸引是因为______。 (2)从能量转化的角度来看，摩擦起电是将______能转化为电能。 (3)产生静电现象的原因是______。 A．质子发生了转移 B．电子发生了转移 C．原子核发生了转移 (4)根据你的生活经验判断，下列事例不容易产生静电的是______。 A．干燥的天气使用尼龙围巾 B．使用加湿器增加房间湿度 16．如图是我们学习两种电荷时做的一些实验。 (1)如图甲所示，用餐巾纸摩擦吸管可以使其带电，这是____________现象，实验时应选择较____________（选填“干燥”或“潮湿”）的环境，这样才容易发生该现象； (2)如图乙所示，丝绸摩擦过的玻璃棒A；将A靠近用棉线悬挂的带电体B，发现二者相互吸引，由此可知B带____________电（“正”或“负”）； (3)A、B、C、D是四个带电小球，将它们用细线吊起来后静止时的情况如下图所示，已知B球带负电，则A球带____________电，C球带____________电，D球带____________电。 17．某同学用如图所示的装置等进行实验探究。 (1)他用丝绸摩擦玻璃棒，使玻璃棒带上 ___（选填“正”或“负”）电荷。 (2)如图甲所示，他将用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，可以观察到橡胶棒 _____（选填“靠近”或“远离”）玻璃棒。 (3)如图乙所示，他用毛皮摩擦过的橡胶棒充分接触验电器，以此检验此时橡胶棒是否带电。该验电器的工作原理是 __________。 (4)三个悬挂的轻质小球，静止时的位置关系如图丙所示，若C带正电，则A_____（选填“带正电”“带负电”或“可能不带电”）。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 2．C 3．D 4．A 5．B 6．D 7．AC 8．BD 9．AC 10．正 负 负 11． 正 负 12． 吸引轻小物体 得到 13． 失去 正 吸引轻小物体 14． 失去 正 吸引轻小物体 同种 负 15．(1) 带电 导体 带电体具有吸引轻小物体的性质 (2)机械 (3)B (4)B 16．(1) 摩擦起电 干燥 (2)负 (3) 负 正 正 17．(1)正 (2)靠近 (3)同种电荷相排斥 (4)带负电 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $