精品解析：四川自贡富顺县2025-2026学年度统编版2016下学期毕业检测六年级语文

2025-2026学年度下学期小学毕业检测 六年级语文 【卷首语】少年当自强，科技向未来。毕业季，学校正开展“科技强国·文脉相传”主题研学活动。请你依次完成闯关任务，展现新时代少年风采。 任务一 回望·积蓄力量 研学启航，我们先进行文字补给，阅读下面的语段，完成挑战。 六年的小学时光如薄雾，被初阳zhēng róng（①）了。我们从一个yòu zhì（②）的孩童成长为有zé rèn（③）担当的少年，难忘老师的谆谆jiào huì（④），难忘同学的殷殷gǔ lì（⑤）。看着一张张奖状贴满了班级的róng yù（⑥）墙，过往的精彩瞬间历历在目：足球场上，我们勇夺桂冠；经典诵读，我们⑦____________；科创比拼，我们⑧____________。身处这个伟大的时代，我们既要传承千年文脉，又要拥抱科技浪潮。希望未来的我们都能成为强者，在挫折面前迎难而上，能有“焉知非福”的豁达，砥砺前行！ 1. 请根据拼音写出文中括号里的词语，注意按顺序，写工整。 2. 在文中“______”上填写与加点词语“勇夺桂冠”意思相同但说法不同的四字词语。 ⑦____________ ⑧____________ 3. 请将（1）-（4）题正确答案的序号填在相应位置。 （1）“砥砺”二字是形声字，可推断这个词的读音是（ ） A．shí shì B．shí lì C．dǐ lì D．dǐ nì （2）“砥砺”出自《山海经·西山经》，砥指细腻的磨刀石，砺指粗糙的磨刀石，在成语“砥砺前行”中的砥砺指（ ） A．努力 B．磨炼 C．加速 D．缓慢 （3）下列“处”字的读音与文中加点字“处”不同的一项是（ ） A．处变不惊 B．设身处地 C．绝处逢生 D．养尊处优 （4）下面选项中常与“焉知非福”连用，组成八字成语的一项是（ ） A．差之毫厘 B．亡羊补牢 C．智者千虑 D．塞翁失马 【答案】1. 蒸融 幼稚 责任 教诲 鼓励 荣誉 2. ①. 一举夺魁 ②. 拔得头筹 3. ①. C ②. B ③. C ④. D 【解析】 【1题详解】 书写时注意“融”“稚”“诲”“誉”的正确写法。 【2题详解】 勇夺桂冠意思是取得第一名。类似词语有：摘得金奖、力压群雄、斩获桂冠。 【3题详解】 （1）“砥”形旁是石，声旁“氐”读dǐ；“砺”形旁是石，声旁“厉”读lì。注意“砥砺”的读音易读错。 （2）砥砺前行：经历磨炼、克服困难，奋勇前进。 “砥砺”：磨炼。 （3）身处（chǔ）； A. 处变不惊（chǔ）； B. 设身处地（chǔ）； C. 绝处逢生（chù）； D. 养尊处优（chǔ）。 （4）塞翁失马，焉知非福：比喻坏事在一定条件下，可以变成好事。 接下来，我们走进“智慧研学空间站”，用语文素养解锁科技与文化密码。 请将习题正确答案的序号涂在答题卡的相应位置。 4. 下列词语中加点字读音、释义及书写全对的一项是（ ） A. 不禁（jīn） 搅和（huo） 喜不自胜（胜利） 迫不急待 B. 坚劲（jìng） 汤匙（chí） 赴汤蹈火（热水） 见微知著 C. 分外（fèn） 徘徊（huí） 司空见惯（平常） 自做自受 D. 间断（jiān） 僻静（bì） 自愧弗如（不足） 不可思议 【答案】B 【解析】 【详解】A．喜不自胜（能承受、禁得住），迫不及待； C．徘徊（huái），自作自受； D．间断（jiàn），僻静（pì），自愧弗如（不）。 5. 2026年5月24日，神舟二十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。同学们热议此航天喜讯，以下发言中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 见证神舟二十三号顺利飞天、太空会师，我不禁心潮澎湃，由衷致敬每一位拼搏的中国航天人。 B. 中国航天人坚持不懈、攻坚克难，不断刷新航天纪录，这种创新奋进的精神值得我们学习。 C. 神舟二十三号精准对接空间站，一众航天人技高一筹，顺利完成了第八次精彩的“太空会师”。 D. 航天人以自强不息、百折不挠的勇气，在漫漫征途上书写了动人传奇。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“技高一筹”意思是双方比较之下，一方的技术水平比另一方高出一截。该成语带有明确的比较属性，侧重体现能力的高下之分，但本句语境仅要表达航天人技术精湛、出色完成任务，不存在和其他群体做技术高下对比的表意，成语的语义属性和语境不匹配，使用不恰当。 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 每一个有志气的少年将来都希望自己能成为一个对社会有贡献的人。 B. 这次读书分享活动，每位同学分享的时间大概为5分钟左右。 C. 为了提高科学兴趣，开展了丰富多彩的AI科技实践活动。 D. 第三十二届自贡国际恐龙灯会以“科技感+体验感”为核心，打造了一场融合非遗技艺与前沿数字科技的沉浸式盛会。 【答案】D 【解析】 【详解】A．语序不当。应该是“都希望自己将来”，不是“将来都希望自己”。 B．重复啰嗦。“大概”和“左右”意思重复，删掉其中一个。 C．缺少主语。谁开展活动，可以改成：为了提高科学兴趣，学校开展了丰富多彩的AI科技实践活动。 7. 研学资料中，对下面句子使用的说明方法判断有误的一项是（ ） A. 地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（打比方） B. 世界上比声速还快的东西有很多，比如高速喷气式飞机和火箭。（举例子） C. 互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分，例如人们可以通过网络进行购物、聊天和观看电影等。（作比较） D. 2025年，我国新能源汽车年产量超过1600万辆，电动汽车充电设施突破2000万个。（列数字） 【答案】C 【解析】 【详解】C．列举“购物、聊天和观看电影”的实例，说明互联网在生活中的作用，属于举例子，并非作比较，判断错误。 8. 为庆祝中国共产党成立105周年，班级开展了“奋斗的历程”演讲活动，小明的演讲稿中材料描述不恰当的是（ ） A. 《十六年前的回忆》一文讲述了一个孩子对父亲刻骨铭心的记忆，父亲的名字叫李大钊。 B. 《春天的故事》讲述了抗日战争时期，解放军给人民群众带来的温暖。 C. 《飞夺泸定桥》中北上抗日的红军冒着枪林弹雨勇夺泸定桥，表现了视死如归的精神。 D. 《狱中联欢》里的革命者在狱中表演歌舞迎接新年，展现了革命乐观主义精神。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《春天的故事》：歌颂改革开放，不是抗日战争时期，因此这句话描述错误。 9. 下面语段中，作者是怎样表达观点的？下列说法不恰当的是（ ） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。——选自《为人民服务》 A. 这段话的主要观点是“人总是要死的，但死的意义有不同。” B. 第二句话引用了司马迁的名言来论证自己的观点。 C. 第三句话对比了两种不同“死”的意义，句子形式区别不大，但感情上有天壤之别，前面极力颂扬，后面极为憎恶。 D. 第四句话是直接抒情，逗号前后是因果关系，表达真情实感。 【答案】D 【解析】 【详解】D．第四句是用张思德的事例来论证观点，属于举例论证，并不是直接抒情，该项说法不恰当。 10. 研学传统文化，下列诗句中的节日按时间先后排序正确的一项是（ ） ①春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。②今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 A. ③①④② B. ①④②③ C. ③①②④ D. ①④③② 【答案】C 【解析】 【详解】①“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”——寒食节（清明前一两日，约农历三月）； ②“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”——中秋节（农历八月十五）； ③“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”——春节（农历正月初一），一年最早； ④“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”——重阳节（农历九月初九）。 时间先后：春节、寒食、中秋、重阳，即③①②④。 故选C。​ 11. 赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。下列作品中哪一幅是他的楷书代表作《三门记》？（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查书法的鉴赏。 A．这幅作品横细竖粗、撇细捺粗、左细右粗，是颜真卿的《颜勤礼碑》。 B．这幅作品笔法刚柔相济，线条变化灵活，点画凝练，是王羲之的 《兰亭集序》。 C．这幅作品结体紧密，笔法锐利，筋骨外露，阳刚十足，这是柳公权的《玄秘塔碑》。 D．这幅作品楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意，是赵孟頫的《三门记》。 故选D。 请参与“毕业季成长小视频”的制作，用文字定格时光。 12. 体会下面例句中加点部分的表达特点，从备选的词语中选择一个，仿写句子，发挥想象，描写一个符合所选词语特征的场景。 例句：他大吼一声，大山都抖了三抖。 备选词语：兴奋 紧张 快乐 喜 热 静 选择词语：____________ 仿写：________________________ 【答案】 ①. 热 ②. 天太热了，柏油马路都快要被烤化了。 【解析】 【详解】例句“他大吼一声，大山都抖了三抖”运用了夸张的手法，夸大大吼带来的效果，突出声音很大，让句子更有画面感、感染力。仿写时，从给出的词语里选一个，结合场景大胆想象，用夸张的写法写出对应的氛围。 示例： 兴奋：他十分兴奋，一下子蹦得有三尺那么高。 紧张：我特别紧张，心脏都快要跳出来了。 快乐：我心里十分快乐，整个人都快要飘起来了。 喜：他满心欢喜，欢呼声快要震破耳膜。 热：天气太热，连河里的水都快要烧开了。 静：屋子里安静极了，掉一根针都能听见响声。 13. 视频将展示同学们六年来的成长照片。请你推荐一首合适的歌曲作为背景音乐，并说明理由。 推荐歌曲：《___________》，理由：________________________ 【答案】 ①. 《明天，你好》 ②. 这首歌旋律温柔舒缓，歌词饱含对成长的感悟与对未来的美好期许。搭配同学们六年成长照片，既能回顾一起相伴的小学时光，又寄托毕业之后奔赴新旅程的祝福，情感真挚，适合毕业成长纪念视频。 【解析】 【详解】解答这道题，要先抓住核心场景：小学六年成长照片视频，是毕业回忆，氛围温暖怀旧，旋律舒缓，歌词贴合同窗时光、成长、离别与美好回忆。选择歌曲后，理由要结合视频内容，讲清楚歌曲的旋律、情感和照片展示六年成长画面的契合点。 示例： 推荐歌曲：《起风了》 ，理由：歌曲曲调悠扬怀旧，带着回望时光的温柔感。一张张六年成长照片缓缓播放时，歌曲能唤起大家对校园点滴的回忆，记录同学们从懵懂孩童慢慢长大的过程，很适合作为成长纪念视频的背景音乐。 14. 请为视频中的一组“诗词对对碰”图片选择合适的诗句或名言。 ①____________ ②____________ ③____________ ④____________ A．随风潜入夜，润物细无声。 B．书到用时方恨少，事非经过不知难。 C．海内存知己，天涯若比邻。 D．何当金络脑，快走踏清秋。 E．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 F．盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 【答案】 ①. C ②. D ③. A ④. F 【解析】 【详解】A．随风潜入夜，润物细无声。出自杜甫的《春夜喜雨》，意思是春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。常用来比喻默默奉献、潜移默化的影响（如老师的教导）。 B．书到用时方恨少，事非经过不知难。这是一副劝勉联，意思是等到真正用到知识的时候才后悔自己学得太少，没有亲身经历过事情，就不知道做事有多难。强调读书与实践的重要。 C．海内存知己，天涯若比邻。出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，意思是只要彼此互相了解、心心相印，即使远在天涯也如同近在比邻。这是一句表达真挚友谊和离别宽慰的诗句。 D．何当金络脑，快走踏清秋。出自李贺的《马诗》，意思是何时才能受到皇帝赏识，给骏马佩戴上黄金打造的辔头，在秋天的旷野里驰骋。借骏马抒发渴望施展抱负的情怀。 E．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。出自《淮南子》，意思是只要对百姓有利，就不必效法古代；只要事情办得周全，就不必沿袭旧规。强调变革创新。 F．盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。出自陶渊明的《杂诗》，意思是青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。强调要珍惜时间。 ①图中有文字“我们毕业啦”，是毕业离别的场景，适合用来送给同学，表达友谊长存，离别不必伤感。匹配选项 C．海内存知己，天涯若比邻。非常符合送别知己的情境。 ②图中画了一匹奔腾的骏马，对应借马抒怀的诗句。匹配选项 D．何当金络脑，快走踏清秋。 ③图中有文字“老师您辛苦了”，赞美老师默默育人、无私奉献。匹配选项 A．随风潜入夜，润物细无声。 ④图中有闹钟追赶奔跑的孩子，画面提醒人们时光匆匆，要抓紧时间。匹配选项 F．盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 15. 请自选一本你读过的名著，填写“漫步世界名著花园”读书交流卡。 书名 ①____________ 主人公 ②____________ 我运用的读书方法 （至少写两种） ③____________________________ ④____________________________ 我最感兴趣的情节 ⑤____________________________ 我最想与同学交流的话题 ⑥____________________________ 【答案】 ①. 《鲁滨孙漂流记》 ②. 鲁滨孙 ③. 阅读时先梳理小说的叙事脉络，按照“遇险流落荒岛—荒岛求生—获救返回”的时间线整理关键事件，把握故事整体框架。 ④. 精读主人公制作陶器、驯养山羊的相关章节，在触动自己的细节处做批注，写下自己的阅读感受。 ⑤. 鲁滨孙流落荒岛后，在条件极度匮乏的情况下，反复尝试制作陶器，在多次烧制失败后终于做出了可以用来煮食物的粗陶容器，还慢慢摸索出了驯养野山羊、种植大麦的方法，在荒岛上搭建起了属于自己的生存小家园。 ⑥. 鲁滨孙在荒岛上独自生存了28年，如果我们自己身处同样的绝境，支撑我们坚持下去的最重要的东西会是什么？ 【解析】 【详解】选自己熟悉的世界名著填写，前两空准确填出对应名著的书名和主要主人公。梳理、总结自己实用的个性化读书策略，避免“死读书”，不用写复杂的专业术语，符合日常读书的做法就行。在阅读中主动抓取印象深刻的情节，跳出“被动读故事”的状态，形成自己的阅读感悟。从阅读内容中生发出可探讨的话题，实现读书交流的分享价值。只要符合对应名著的内容逻辑、读书方法具备可操作性、交流话题有讨论空间即可。注意语句通顺，答案不唯一。 示例：书名：《西游记》 主人公：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净 我运用的读书方法：①先采用跳读的方式快速浏览降妖除魔的打斗类情节，优先梳理不同妖怪的来历和对应的难数，快速把握取经路上的核心磨难脉络。②采用做人物卡片的方法，边读边记录不同角色的性格特点、典型事迹，对比师徒四人在不同劫难里的成长变化。 我最感兴趣的情节：三打白骨精的情节里，白骨精先后变幻为村姑、老妇人、老公公欺骗唐僧，都被孙悟空的火眼金睛识破，可唐僧却误会孙悟空滥杀无辜，执意将他逐回花果山，直到后来自己被黄袍怪擒住，才后悔当初的决定。 我最想与同学交流的话题：孙悟空明明有能力一个筋斗云直接带着唐僧飞到西天取经，为什么师徒四人一定要一步步走完十万八千里的取经路？ 任务二 探寻·广读明智 文言文阅读。穿越古贤探究馆，在阅读中汲取成长智慧。 薛谭学讴 薛谭学讴于秦青①，未穷②青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢③，抚节④悲歌，声振林木，响遏⑤行云⑥。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 ——选自《列子·汤问》 [注释]①薛谭、秦青：古代传说中秦国的两名善唱歌的人。②穷：穷尽。③郊衢：郊外的大路。④抚节：按着节拍。⑤遏：阻止。⑥行云：飘浮的云。 16. 同学们正在交流阅读收获，请你根据语境，完成填空。 小语：本文选自《列子·汤问》，我们本学期学过的课文______也出自于此。 小文：我能根据学过的小古文《学弈》推想出“学讴”的意思是_______。 欢欢：这两篇文章均以“学习”为核心主题，但侧重点不同：《薛谭学讴》告诫我们学习切忌______，要明白______的道理，同时要做到知错能改；《学弈》告诫我们：学习切忌_______，做事必须专心致志。 乐乐：有人说“薛谭一开始半途而废，两个学棋人里一人学艺不精，他们都是失败的学习者。”你是否认同这个说法？请结合两篇短文简述理由。 我的观点：我_______（认同或不认同）这个说法。 我的理由：一是_______；二是______。 17. 请将正确答案的序号填在相应位置。 （1）下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A．薛谭学/讴于秦青 B．未穷/青之技 C．终身/不敢言/归 （2）下列加点字解释不正确的一项是（ ） A．未穷青之技（没有） B．遂辞归（推辞） C．秦青弗止（不，没有） （3）对“薛谭乃谢求反。”一句，正确的理解是（ ） A．秦青于是向薛谭道歉，要求回来继续学习。 B．薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。 C．薛谭于是向秦青道谢告别，回家继续学习。 （4）下列对这篇短文内容理解不正确的一项是（ ） A．薛谭的学习能力差，缺乏艺术鉴赏力。 B．薛谭要回家的原因是他认为自己已经掌握了秦青的所有本领。 C．“声振林木，响遏行云”运用了夸张的修辞手法，体现了秦青唱歌技术的高超，艺术境界的高深。 【答案】16. ①. 《两小儿辩日》 ②. 学唱歌 ③. 骄傲自满 ④. 学习是永无止境的，必须虚心、持之以恒 ⑤. 三心二意 ⑥. 不认同 ⑦. 薛谭虽一度自满欲归，但被秦青歌声震撼后能“谢求反，终身不敢言归”，知错就改、最终学有所成，并非失败者 ⑧. 《学弈》中一人“一心以为有鸿鹄将至”，三心二意才学艺不精，是失败者；但不能因此笼统说薛谭也是失败者 17. ①. B ②. B ③. B ④. A 【解析】 【导语】本文选自《列子·汤问》的《薛谭学讴》，与《学弈》构成互文对照。文章以简练笔墨叙写薛谭学歌半途自满，终悟学海无涯而改过，彰显“学无止境”之旨。其叙事起伏有致，诫人不可浅尝辄止，兼具知错能改的育人智慧，是穿越古贤探究馆、汲取成长智慧的典范文言短章。 【16题详解】 第一空：先联系课内积累——《列子·汤问》还收有《两小儿辩日》； 第二空：由“学弈=学下棋”可类推“学讴=学唱歌（讴指歌唱）”； 第三、四、五空：再抓两文主旨：《薛谭学讴》中薛谭“未穷青之技，自谓尽之”说明他骄傲自满、浅尝辄止，教训是学无止境、不能自满；《学弈》中一人专心、一人“思援弓缴而射之”，说明学习切忌三心二意（不专心）； 第六、七、八空：先抓住两篇短文的关键情节——《薛谭学讴》中薛谭虽“未穷青之技”就想离开，但被秦青歌声震撼后“乃谢求反，终身不敢言归”，说明他及时醒悟、改正错误、坚持到底，最终学有所成，不能算彻底失败者；《学弈》中另一人“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”，始终三心二意、未专心致志，才是真正学艺不精、学习失败。因此应不认同“他们都是失败者”这一笼统说法，要分别辨析两人表现和结果。 示例：不认同，一是薛谭虽然一开始自以为学尽本领、想半途辞归，但听了秦青“声振林木，响遏行云”的歌声后立即醒悟，主动道歉请求返回，并且“终身不敢言归”，坚持学到底，知错能改、终有所成，不能算失败的学习者；二是《学弈》中一人因三心二意、“思援弓缴而射之”而不专心，才导致学艺不精；只有他才是因态度不端正而失败，不能把薛谭与他等同视之。 【17题详解】 （1） A．“薛谭学/讴于秦青”，将“学讴”（学习唱歌）这一完整动宾结构拆开，“学”与“讴”不可断开，划分错误； B．“未穷/青之技”，“未穷”为谓语（没有学完），“青之技”为宾语（秦青的技艺），主谓与宾语之间断开，划分正确； C．“终身/不敢言/归”，将“言归”（说回家）拆开，“言”与“归”是紧密搭配的动宾关系，不应断开，划分错误。 （2） A．“未穷青之技”中“未”解释为“没有”，意为没有学完秦青的技艺，释义正确； B．“遂辞归”中“辞”解释为“推辞”，有误。此处“辞”应为“辞别、告辞”之意，全句意为于是告辞回家，而非“推辞回家”； C．“秦青弗止”中“弗”解释为“不，没有”，意为秦青没有阻止他，释义正确。 （3） A．将主语“薛谭”误认为“秦青”，且将“谢”理解为“道歉”（方向反了），主语和词义均有误； B．“乃”意为“于是”，“谢”意为“道歉”，“求反”意为“请求返回”（“反”通“返”）。全句意为薛谭于是向秦青道歉，请求回来继续学习，理解正确； C．将“谢”理解为“道谢告别”，且“回家继续学习”与原文“求反”（请求返回继续学习）不符，词义和句意均有误。 （4） A．文中薛谭并非学习能力差，而是“自谓尽之”——自以为已经学完了。他后来听到秦青的歌声后立刻“谢求反”，说明他能够认识到自己的不足，并非缺乏艺术鉴赏力。此项理解不正确； B．原文明确写道“自谓尽之，遂辞归”，即薛谭认为自己已经学完了所有本领，所以才要回家，理解正确； C．“声振林木，响遏行云”意为歌声振动林木、阻止行云，运用了夸张手法，突出秦青歌唱技艺的高超，理解正确。 【点睛】薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就自以为已经学尽了，于是告辞回家。秦青没有阻止他，在城外的大路旁为他设宴送行，（秦青）打着节拍高唱悲歌，歌声振动了树林，音响止住了飘动的云。薛谭于是道歉请求返回（继续学习），一辈子不敢再说要回家。 非连续性文本阅读。读懂中国科技力量，树立报国志向。 【材料一】“当科学家是无数中国孩子的梦想，我们要让科技工作成为富有吸引力的工作、成为孩子们尊崇向往的职业，给孩子们的梦想插上科技的翅膀，让未来祖国的科技天地群英荟萃，让未来科学的浩瀚星空群星闪耀。” ——习近平在两院院士大会上的讲话节选 【材料二】随着信息技术的发展，“5G”已成为科技类的热门流行词汇之一。“G”是“Generation”的缩写，是“代”的意思，5G即第五代移动通信技术，具有高速率、低时延和大连接特点。通信技术一代又一代地更新，网络传播的速度也一次又一次飞跃，网络运行的功能也将融入生活的方方面面。在1G时代，人们只能用它进行语音通话；而后，伴随着科技的进步与发展，2G、3G、4G、5G接踵而来，人们开始发短信，看图片，看视频，享受着科技进步带来的福利。有人说，5G时代是一个万物智能、万物互联的时代，5G给人类带来的贡献也将是史无前例的。 【材料三】5G网速对比图 【材料四】清晨醒来，卧室灯和空调自动开启。你来到卫生间，洗脸水已经自动调至适中的温度，数码牙刷记录并上传你的牙齿以及口腔的实时数据。吃过早餐后，遥控你的汽车自动开到门口接你，汽车带着你自动行驶在马路上，你在车上开始了视频会议……以上便是未来5G生活可能会出现的场景。 18. 阅读材料，判断下列说法正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）习近平总书记希望孩子们的梦想能插上科技的翅膀。（ ） （2）5G中的“G”是“Green”的缩写，意思是“代”。（ ） （3）5G技术的特点不包括低速率。（ ） （4）材料三用动物的奔跑速度形象地展示了几代通信技术的网速差异。（ ） 19. 下列对文中画“_____”的句子理解最恰当的一项是（ ） A. 5G时代所有事物都能自己思考，不需要人控制。 B. 5G时代各种设备都能连接网络，实现智能联动。 C. 5G时代人们只能通过网络进行交流。 D. 5G时代所有动物都能连接网络，成为智能设备。 20. 材料四描绘了未来5G生活的场景，请用简洁的语言概括这些场景体现的5G特点，写出两点。 ①________________________ ②________________________ 21. 结合材料一和其他材料，说说为什么要让科技工作成为孩子们尊崇向往的职业？ ______________________________________________ 【答案】18. ①. √ ②. × ③. √ ④. √ 19. B 20. ①. 低时延，设备响应无需等待，生活场景衔接流畅自然。 ②. 大连接，可同时联动家居、医疗、出行等多类智能设备。 21. 科技进步深刻改变生活，5G等前沿技术能给社会带来史无前例的贡献；引导孩子向往科技工作，能让更多人才投身科研，让祖国未来的科技领域群英荟萃，推动国家科技实力持续发展。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本紧扣中国科技主题，以总书记讲话锚定价值导向，搭配5G相关的文字、图示、场景素材，内容贴近日常又兼具科普性，题型兼顾基础判断、信息提取与开放表达，既能考查学生非连续性文本的阅读能力，又能自然激发青少年对科技的兴趣，渗透报国志向的引导，设计贴合学段目标。 【18题详解】 （1）材料一总书记的讲话原文明确提到“给孩子们的梦想插上科技的翅膀”，和题干表述完全吻合，该项判断正确。 （2）材料二清晰说明“G”是“Generation”的缩写，而非题干所说的“Green”，表述有误，该项判断错误。 （3）材料二点明5G特点是“高速率、低时延和大连接”，低速率不属于5G的特点，因此“5G技术的特点不包括低速率”表述无误，该项判断正确。 （4）材料三的5G网速对比图，用蜗牛、乌龟、兔子、猎豹四种奔跑速度差异极大的动物，对应展示2G到5G的网速差距，和题干描述一致，该项判断正确。 【19题详解】 A．材料四的5G场景里，家居、汽车等设备的智能运行依然是服务于人的需求、受人类调控的，并非“所有事物自己思考、不需要人控制”，属于对“万物智能”的过度曲解，理解不恰当； B．材料二画线句是“5G时代是一个万物智能、万物互联的时代”，结合材料四里家居设备、数码牙刷、自动驾驶汽车都接入网络协同运作的场景，可知这句话指各类设备接入网络、实现智能联动，符合文本表意； C．文本仅说明5G丰富了生活功能、带来史无前例的贡献，完全没有提及“人们只能通过网络交流”的表述，属于无中生有，不匹配题干； D．句中的“万物”指代所有物品/事物，并非特指动物，材料也没有任何将动物连接为智能设备的相关内容，属于对概念的偷换，不匹配题干。 【20题详解】 结合材料四内容，家居自动调控、汽车自动驾驶的场景，都依托5G低时延的特性实现即时响应，覆盖家居、口腔数据上传、自动驾驶、远程会议等多类设备同时联网运行，体现了5G大连接、万物互联的特点。简洁概括，通顺表述即可，答案不唯一。 示例：①高速率，数据传输上传几乎无延迟，可顺畅支撑移动场景下的高清视频会议。②万物互联，能打通家居、出行等不同生活场景的智能设备，实现自动化协同。 【21题详解】 结合材料一总书记“让未来祖国的科技天地群英荟萃”的期许，结合材料二点明5G这类前沿科技能让网络功能融入生活方方面面，给人类带来史无前例的便利与进步，科技工作是创造巨大社会价值、推动时代发展的事业，值得孩子们向往。说明吸引孩子投身科研的长远价值，从长远发展的意义来看，少年儿童是未来科技事业的接班人，引导孩子尊崇向往科技工作，能给他们的梦想插上科技翅膀，最终实现材料一提到的“未来祖国的科技天地群英荟萃”，为我国科技力量储备充足的后备人才，助力科技事业持续蓬勃发展。注意语句通顺，答案不唯一。 示例：科技是提升生活品质、驱动社会发展的核心力量，5G的万物互联特性将给人类带来前所未有的福利；鼓励孩子尊崇向往科技工作，能点燃青少年的科学梦想，培育更多科研力量，助力我国科技事业不断突破创新。 课外阅读。致敬功勋，传承科学家精神，争做自强少年。 千钧一发的大抢救 ①1984年4月8日，我国第二颗试验通信卫星发射。从卫星升空开始，总技术负责人孙家栋就一直目不转睛地盯着屏幕。突然，屏幕上显示蓄电池温度在升高。 ②现场的空气瞬间凝固了，每个人都呆住了。设计蓄电池系统的同志也弄不清楚这是什么情况。孙家栋急了，问道：“在所有的试验中，蓄电池的耐温值到底是多少？”那位同志说：“试验时……曾达到50℃。”孙家栋的眉头皱得更紧了。他知道如果不能在蓄电池温度超过50℃之前解决问题，那一切都迟了，国家的亿万元投入就会打水漂儿。他看了看屏幕上的数据，果断下令：“对卫星进行大角度姿态调整！” ③经过角度调整，蓄电池升温的速度已经没有那么快了。调整角度已经达到预定最大值，但是蓄电池的温度依旧在上升，渐渐达到了45℃。他立即询问身边的控制系统专家，得知还有继续调整角度的微弱可能。他深深吸了一口气，决定绝地求生。“将卫星的姿态角度立即再调5度。”他命令道。 ④现场的人都惊呆了，这太冒险了！再调5度，就超过了角度余量，卫星有可能失去控制。通常情况下，下达这样的指令是要领导审批签字才能执行的，但办理审批手续已经来不及了。千钧一发之际，孙家栋毫不犹豫，为了不让国家蒙受巨大损失，他毅然拿起笔，在指令上签下自己的名字。这是他人生中最沉重的一次签字。这次签字，不是赌博，而是凭借着多年来积累的科学知识和丰富经验，凭直觉做出的判断。这种直觉来自他长期从事航天事业的敏感度，更像一种本能。 ⑤经过再次调整，蓄电池的温度停止上升，慢慢恢复正常。现场响起一片鼓掌声、欢呼声。孙家栋挽救了一颗险些失去控制的卫星。事实证明，他的判断与处理方式是正确的。这是世界航天史上的一次创举。 ⑥此刻，他已经筋疲力尽，无力地坐到椅子上，心里久久不能平静。冷静了好一会儿，孙家栋大手一挥，高声说：“大家准备一下，我们马上开个会，必须弄清楚这个故障的原因。多耽搁一分钟，卫星就多一分危险。”这个会竟然开了一整天…… 22. 按照短文顺序，梳理孙家栋抢救卫星的过程，补充完整。 卫星蓄电池升温→_______，放缓升温速度→温度持续上涨，濒临危险→_______，成功挽救卫星→_______ 23. 请将习题正确答案的序号填在相应位置。 （1）文中“千钧一发”一词形容的是（ ） A．发射卫星时的壮观场景 B．蓄电池温度突然升高的危急时刻 C．孙家栋签字时的心情 D．会议持续一整天的紧张状态 （2）下列对短文内容的理解，正确的一项是（ ） A．蓄电池温度升高是因为设计人员计算错误 B．孙家栋的决策完全靠直觉，没有科学依据 C．调整角度后蓄电池温度立即停止上升 D．故障排除后孙家栋并没有马上休息，而是组织开会查找原因 （3）读第①自然段画横线的句子，这样描写的作用是（ ） A．表现孙家栋专注认真 B．表现孙家栋身体疲劳 C．表现孙家栋心情紧张 D．表现孙家栋经验丰富 （4）对第④自然段中画横线的句子，理解最准确的一项是（ ） A．孙家栋已筋疲力尽，第一次感觉用笔签字如此沉重 B．孙家栋深知责任重大，毅然担责挽救险些失控的卫星 C．孙家栋没有在审批手续不齐全的情况下签字的经历 D．孙家栋担心签字后自己要承担全部责任 24. 读第⑥自然段中画横线的句子，联系上下文，写写他当时的心理活动。 孙家栋想：_____________________________________ 25. 结合短文内容，写写孙家栋在抢救卫星的过程中表现出了哪些优秀品质？至少列出两点。 ____________________________________________ 26. 短文结尾写道：“这个会竟然开了一整天……”请你联系上下文，想象孙家栋在会议上首先发言，他会说些什么？请写一两句话。 ____________________________________________ 【答案】22. ①. 果断下令大角度调整卫星姿态 ②. 冒险签字下令将卫星姿态再调5度 ③. 组织大家开会排查故障原因 23. ①. B ②. D ③. A ④. B 24. 刚才真是太险了，还好咱们的处置是对的，可不能放松，得赶紧把故障根因找出来，不然卫星后续还可能出问题，绝不能让之前的努力白费。 25. ①临危不乱、有担当：危急时刻敢冒着风险签字担责，果断做出决策挽救卫星；②严谨负责、细致务实：故障刚排除就立刻组织开会，花一整天排查问题，不放过任何隐患。 26. 大家先别忙着庆祝，现在最要紧的是把这次蓄电池异常升温的原因彻查清楚，多拖一分钟卫星就多一分危险，咱们马上分头梳理数据找问题。 【解析】 【导语】本文以孙家栋抢救故障卫星为核心叙事线，锚定功勋科学家的精神落点，细节刻画鲜活真实，既兼具科普性与价值引导性，是贴合青少年“传承科学家精神”主题的优质课外阅读材料。 【22题详解】 第②段末尾“他看了看屏幕上的数据，果断下令：‘对卫星进行大角度姿态调整！’”、第③段开头“经过角度调整，蓄电池升温的速度已经没有那么快了”，对应第一个空，可提炼出“下令对卫星进行大角度姿态调整”； 第③到⑤段，第③段孙家栋得知还有调整余量后决定再调5度，第④段他跳过常规审批毅然签字担责下达超余量调角指令，第⑤段验证调整后温度恢复正常，对应第二个空可提炼出“冒险签字担责，下令将卫星姿态角度再调5度”； 第⑥段“冷静了好一会儿，孙家栋大手一挥，高声说：‘大家准备一下，我们马上开个会，必须弄清楚这个故障的原因。多耽搁一分钟，卫星仍多一分危险。’”，对应第三个空可提炼出“组织召开一整天的会议，排查故障原因”。 【23题详解】 （1）A．对应卫星发射的初始场景，文中并未用“千钧一发”形容发射的壮观状态，不符合文意； B．对应第②段“他知道如果不能在蓄电池温度超过50℃之前解决问题，那一切都迟了，国家的亿万元投入就会打水漂儿”的危急情境，“千钧一发”正是形容蓄电池温度飙升、卫星即将失控的生死关头，符合； C．孙家栋签字时的心情是果决且深知责任重大，并非“千钧一发”指代的核心场景； D．会议开一整天是后续排查故障的状态，不属于危急时刻。 （2）A．文中从未提及蓄电池升温是设计人员计算错误，属于无中生有； B．对应第④段“这次签字，不是赌博，而是凭借着多年来积累的科学知识和丰富经验，凭直觉做出的判断”，说明决策并非全无科学依据，该选项表述错误； C．对应第⑤段“经过再次调整，蓄电池的温度停止上升”，并非第一次调整角度后就立即停止升温，表述不符合原文； D．对应第⑥段孙家栋筋疲力尽后立刻组织开会排查故障的内容，表述完全正确。 （3）A．“目不转睛”直接刻画出孙家栋全程紧盯卫星运行数据、专注投入的工作状态，对应“表现孙家栋专注认真”； B．句子没有体现身体劳累的相关描写，排除； C．第①段划线句“总技术负责人孙家栋就一直目不转睛地盯着屏幕”是卫星刚升空时的常态监测场景，此时故障尚未发生，还没到需要体现紧张心情的阶段，排除； D．也没有涉及过往经验运用的细节，排除； （4）A．“用笔签字沉重”是表层字面理解，没有触及语句背后的责任内涵，理解错误； B．对应第④段“为了不让国家蒙受巨大损失，他毅然拿起笔，在指令上签下自己的名字”，精准点出这次签字背后是孙家栋深知指令风险极高、主动扛起挽救卫星的重大责任的内核，理解正确； C．文中没有提及孙家栋此前有没有相关签字经历，属于主观臆断，理解错误； D．孙家栋签字不是担心担责，而是主动揽下责任，理解错误。 【24题详解】 第⑥段划线句“此刻，他已经筋疲力尽，无力地坐到椅子上，心里久久不能平静”，结合上下文来看，刚刚经历了全程紧绷的生死抢救，他首先会有卫星保住的释然，但马上会联想到故障根源还没找到的隐患，对应后文他立刻组织开会的行为，心理活动要贴合人物状态。 示例：刚才真是太险了，差一点就让国家亿万元的投入付诸东流，还好最终稳住了卫星。可现在故障的诱因还完全没摸清楚，绝对不能掉以轻心，要是后续再出变故，之前的所有努力就全白费了，得赶紧把大伙召集起来把问题根源挖出来才行。 【25题详解】 从原文多个细节提炼对应品质：第一点是临危不乱、敢于担当的责任意识，对应第④段千钧一发时刻他跳过常规审批流程，毅然签字担责下达超余量调角的冒险指令，宁愿自己承担风险也要避免国家蒙受巨额损失；第二点是严谨务实、极致负责的科学态度，对应第⑥段他刚耗尽所有精力完成抢救，完全没有休息，第一时间组织全员开会，用一整天时间复盘排查故障根源，绝不放过任何一个潜在隐患，始终把卫星的运行安全放在第一位。 【26题详解】 贴合第⑥段“多耽搁一分钟，卫星仍多一分危险”的人物状态，他的发言要贴合航天工作者的务实风格，答案不是唯一。 示例：大家先别忙着庆祝，咱们现在立刻梳理刚才的异常数据，一定要把蓄电池升温的原因彻彻底底找出来，半点隐患都不能留，保障卫星后续稳稳运行。 任务三 启程·奔赴未来 毕业在即，逐梦启航！请用文字描绘属于自己的成长，奔赴属于你的星辰大海！ 27. 请从话题中二选一，完成习作分享。 话题一：看到这个手势，你想到了什么？在成长路上，总有很多值得点赞的人和事。请自拟题目，把你认为最值得点赞的那个人（或那件事）写下来。 话题二：我向往的初中生活即将告别小学，迈进初中大门，你心中的初中生活是什么样子？是充实忙碌、充满挑战，还是新奇有趣、收获满满？请以“我向往的初中生活”为题，展开合理想象，选取具体的场景、事例，写一篇想象作文。 要求：（1）内容具体，语句通顺，情感真挚，不少于400字；（2）书写工整，卷面整洁；（3）文中不出现真实的人名、校名。 【答案】例文1： 为清洁工点赞 生活中有许多平凡的人，他们默默付出，值得我们点赞，我最想点赞的就是城市里的清洁工。 每天天还蒙蒙亮，大多数人还在睡梦中，清洁工就已经走上街头。无论严寒酷暑，无论是刮风还是下雪，大街小巷都有他们忙碌的身影。他们拿着扫帚，一下一下认真清扫路面，把落叶、垃圾全部清理干净。 夏天烈日当头，汗水浸透他们的衣衫；冬天寒风刺骨，他们的双手冻得通红，依旧坚守岗位。 有一回清晨，我早早出门上学。看见一位清洁工阿姨，正弯腰捡拾草丛里被人丢弃的塑料袋。路上车来车往，她丝毫不在意，认真地打扫每一个角落。正是因为他们辛苦劳动，我们的街道才干干净净，我们才能生活在整洁漂亮的城市里。 他们做着普通又辛苦的工作，没有耀眼的光环，却用汗水守护城市的整洁。这份不怕苦、不怕累的精神深深打动了我。 平凡也可以闪闪发光，我要为可爱的清洁工点赞！ 例文2： 我向往的初中生活 时间过得飞快，小学时光快要结束，我心中满是对初中生活的憧憬。我向往的初中生活，既有挑战，也充满欢乐。 我向往的初中课堂是新奇有趣的。课堂上，老师会带我们探索更多新知识。数学课解开复杂的习题，语文课品读优美的文章，生物课观察奇妙的动植物。我会认真听讲，积极举手发言，把笔记记得整整齐齐。遇到难懂的题目，我不再轻易放弃，会主动向老师和同学请教，一点点攻克学习上的难关。 下课和课余生活也十分令人期待。课间，我可以和新同学一起聊天讨论，认识许多志同道合的好朋友。操场是我们的乐园，体育课上，我可以奔跑、打球，挥洒汗水。学校还有各种各样的社团，我希望能加入自己喜欢的社团，发展爱好，锻炼自己的能力。 当然，初中的学习会更加忙碌，作业会变多，科目也增加了不少。我希望自己可以学会合理安排时间，告别拖拉，独立完成学习任务。遇到压力的时候，我也会调整心态，勇敢面对每一次考验。 初中是成长的新起点。我期待在崭新的校园里，收获知识，收获友谊，变成更加独立、勇敢的自己。我盼望着早日踏进初中的大门，迎接属于我的崭新旅程。 【解析】 【详解】一、审题 要求写成长路上值得点赞的人或事，需要自拟题目，选取真实的人和事，表达赞美。要求内容具体，抒发真情实感，字数不少于400字，不能出现真实人名、校名。 二、立意 立意要抓住“点赞”，赞美人物身上可贵的品质，比如善良、坚持、勇敢、默默奉献，通过具体事件表达敬佩与肯定。 三、写作思路 开头：开门见山，直接点出要写的人，点明他身上闪光的品质，引出下文要叙述的故事。 中间：详细记叙整件事情，把事情经过写具体，多描写人物的动作、语言、神态，交代清楚这件事哪里打动自己，交代值得点赞的原因。 结尾：总结人物的可贵精神，再次表达赞美，呼应题目“点赞”，写出自己得到的启发。 一、审题 要求写成长路上值得点赞的人或事，需要自拟题目，选取真实的人和事，表达赞美。要求内容具体，抒发真情实感，字数不少于400字，不能出现真实人名、校名。 二、立意 立意要抓住“点赞”，赞美人物身上可贵的品质，比如善良、坚持、勇敢、默默奉献，通过具体事件表达敬佩与肯定。 三、写作思路 开头：开门见山，直接点出要写的人，点明他身上闪光的品质，引出下文要叙述的故事。 中间：详细记叙整件事情，把事情经过写具体，多描写人物的动作、语言、神态，交代清楚这件事哪里打动自己，交代值得点赞的原因。 结尾：总结人物的可贵精神，再次表达赞美，呼应题目“点赞”，写出自己得到的启发。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期小学毕业检测 六年级语文 【卷首语】少年当自强，科技向未来。毕业季，学校正开展“科技强国·文脉相传”主题研学活动。请你依次完成闯关任务，展现新时代少年风采。 任务一 回望·积蓄力量 研学启航，我们先进行文字补给，阅读下面的语段，完成挑战。 六年的小学时光如薄雾，被初阳zhēng róng（①）了。我们从一个yòu zhì（②）的孩童成长为有zé rèn（③）担当的少年，难忘老师的谆谆jiào huì（④），难忘同学的殷殷gǔ lì（⑤）。看着一张张奖状贴满了班级的róng yù（⑥）墙，过往的精彩瞬间历历在目：足球场上，我们勇夺桂冠；经典诵读，我们⑦____________；科创比拼，我们⑧____________。身处这个伟大的时代，我们既要传承千年文脉，又要拥抱科技浪潮。希望未来的我们都能成为强者，在挫折面前迎难而上，能有“焉知非福”的豁达，砥砺前行！ 1. 请根据拼音写出文中括号里的词语，注意按顺序，写工整。 2. 在文中“______”上填写与加点词语“勇夺桂冠”意思相同但说法不同的四字词语。 ⑦____________ ⑧____________ 3. 请将（1）-（4）题正确答案的序号填在相应位置。 （1）“砥砺”二字是形声字，可推断这个词的读音是（ ） A．shí shì B．shí lì C．dǐ lì D．dǐ nì （2）“砥砺”出自《山海经·西山经》，砥指细腻的磨刀石，砺指粗糙的磨刀石，在成语“砥砺前行”中的砥砺指（ ） A．努力 B．磨炼 C．加速 D．缓慢 （3）下列“处”字的读音与文中加点字“处”不同的一项是（ ） A．处变不惊 B．设身处地 C．绝处逢生 D．养尊处优 （4）下面选项中常与“焉知非福”连用，组成八字成语的一项是（ ） A．差之毫厘 B．亡羊补牢 C．智者千虑 D．塞翁失马 接下来，我们走进“智慧研学空间站”，用语文素养解锁科技与文化密码。 请将习题正确答案的序号涂在答题卡的相应位置。 4. 下列词语中加点字读音、释义及书写全对的一项是（ ） A. 不禁（jīn） 搅和（huo） 喜不自胜（胜利） 迫不急待 B. 坚劲（jìng） 汤匙（chí） 赴汤蹈火（热水） 见微知著 C. 分外（fèn） 徘徊（huí） 司空见惯（平常） 自做自受 D. 间断（jiān） 僻静（bì） 自愧弗如（不足） 不可思议 5. 2026年5月24日，神舟二十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。同学们热议此航天喜讯，以下发言中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 见证神舟二十三号顺利飞天、太空会师，我不禁心潮澎湃，由衷致敬每一位拼搏的中国航天人。 B. 中国航天人坚持不懈、攻坚克难，不断刷新航天纪录，这种创新奋进的精神值得我们学习。 C. 神舟二十三号精准对接空间站，一众航天人技高一筹，顺利完成了第八次精彩的“太空会师”。 D. 航天人以自强不息、百折不挠的勇气，在漫漫征途上书写了动人传奇。 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 每一个有志气的少年将来都希望自己能成为一个对社会有贡献的人。 B. 这次读书分享活动，每位同学分享的时间大概为5分钟左右。 C. 为了提高科学兴趣，开展了丰富多彩的AI科技实践活动。 D. 第三十二届自贡国际恐龙灯会以“科技感+体验感”为核心，打造了一场融合非遗技艺与前沿数字科技的沉浸式盛会。 7. 研学资料中，对下面句子使用的说明方法判断有误的一项是（ ） A. 地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（打比方） B. 世界上比声速还快的东西有很多，比如高速喷气式飞机和火箭。（举例子） C. 互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分，例如人们可以通过网络进行购物、聊天和观看电影等。（作比较） D. 2025年，我国新能源汽车年产量超过1600万辆，电动汽车充电设施突破2000万个。（列数字） 8. 为庆祝中国共产党成立105周年，班级开展了“奋斗的历程”演讲活动，小明的演讲稿中材料描述不恰当的是（ ） A. 《十六年前的回忆》一文讲述了一个孩子对父亲刻骨铭心的记忆，父亲的名字叫李大钊。 B. 《春天的故事》讲述了抗日战争时期，解放军给人民群众带来的温暖。 C. 《飞夺泸定桥》中北上抗日的红军冒着枪林弹雨勇夺泸定桥，表现了视死如归的精神。 D. 《狱中联欢》里的革命者在狱中表演歌舞迎接新年，展现了革命乐观主义精神。 9. 下面语段中，作者是怎样表达观点的？下列说法不恰当的是（ ） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。——选自《为人民服务》 A. 这段话的主要观点是“人总是要死的，但死的意义有不同。” B. 第二句话引用了司马迁的名言来论证自己的观点。 C. 第三句话对比了两种不同“死”的意义，句子形式区别不大，但感情上有天壤之别，前面极力颂扬，后面极为憎恶。 D. 第四句话是直接抒情，逗号前后是因果关系，表达真情实感。 10. 研学传统文化，下列诗句中的节日按时间先后排序正确的一项是（ ） ①春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。②今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。④遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 A. ③①④② B. ①④②③ C. ③①②④ D. ①④③② 11. 赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。下列作品中哪一幅是他的楷书代表作《三门记》？（ ） A. B. C. D. 请参与“毕业季成长小视频”的制作，用文字定格时光。 12. 体会下面例句中加点部分的表达特点，从备选的词语中选择一个，仿写句子，发挥想象，描写一个符合所选词语特征的场景。 例句：他大吼一声，大山都抖了三抖。 备选词语：兴奋 紧张 快乐 喜 热 静 选择词语：____________ 仿写：________________________ 13. 视频将展示同学们六年来的成长照片。请你推荐一首合适的歌曲作为背景音乐，并说明理由。 推荐歌曲：《___________》，理由：________________________ 14. 请为视频中的一组“诗词对对碰”图片选择合适的诗句或名言。 ①____________ ②____________ ③____________ ④____________ A．随风潜入夜，润物细无声。 B．书到用时方恨少，事非经过不知难。 C．海内存知己，天涯若比邻。 D．何当金络脑，快走踏清秋。 E．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 F．盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 15. 请自选一本你读过的名著，填写“漫步世界名著花园”读书交流卡。 书名 ①____________ 主人公 ②____________ 我运用的读书方法 （至少写两种） ③____________________________ ④____________________________ 我最感兴趣的情节 ⑤____________________________ 我最想与同学交流的话题 ⑥____________________________ 任务二 探寻·广读明智 文言文阅读。穿越古贤探究馆，在阅读中汲取成长智慧。 薛谭学讴 薛谭学讴于秦青①，未穷②青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢③，抚节④悲歌，声振林木，响遏⑤行云⑥。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 ——选自《列子·汤问》 [注释]①薛谭、秦青：古代传说中秦国的两名善唱歌的人。②穷：穷尽。③郊衢：郊外的大路。④抚节：按着节拍。⑤遏：阻止。⑥行云：飘浮的云。 16. 同学们正在交流阅读收获，请你根据语境，完成填空。 小语：本文选自《列子·汤问》，我们本学期学过的课文______也出自于此。 小文：我能根据学过的小古文《学弈》推想出“学讴”的意思是_______。 欢欢：这两篇文章均以“学习”为核心主题，但侧重点不同：《薛谭学讴》告诫我们学习切忌______，要明白______的道理，同时要做到知错能改；《学弈》告诫我们：学习切忌_______，做事必须专心致志。 乐乐：有人说“薛谭一开始半途而废，两个学棋人里一人学艺不精，他们都是失败的学习者。”你是否认同这个说法？请结合两篇短文简述理由。 我的观点：我_______（认同或不认同）这个说法。 我的理由：一是_______；二是______。 17. 请将正确答案的序号填在相应位置。 （1）下列句子朗读节奏划分正确的一项是（ ） A．薛谭学/讴于秦青 B．未穷/青之技 C．终身/不敢言/归 （2）下列加点字解释不正确的一项是（ ） A．未穷青之技（没有） B．遂辞归（推辞） C．秦青弗止（不，没有） （3）对“薛谭乃谢求反。”一句，正确的理解是（ ） A．秦青于是向薛谭道歉，要求回来继续学习。 B．薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。 C．薛谭于是向秦青道谢告别，回家继续学习。 （4）下列对这篇短文内容理解不正确的一项是（ ） A．薛谭的学习能力差，缺乏艺术鉴赏力。 B．薛谭要回家的原因是他认为自己已经掌握了秦青的所有本领。 C．“声振林木，响遏行云”运用了夸张的修辞手法，体现了秦青唱歌技术的高超，艺术境界的高深。 非连续性文本阅读。读懂中国科技力量，树立报国志向。 【材料一】“当科学家是无数中国孩子的梦想，我们要让科技工作成为富有吸引力的工作、成为孩子们尊崇向往的职业，给孩子们的梦想插上科技的翅膀，让未来祖国的科技天地群英荟萃，让未来科学的浩瀚星空群星闪耀。” ——习近平在两院院士大会上的讲话节选 【材料二】随着信息技术的发展，“5G”已成为科技类的热门流行词汇之一。“G”是“Generation”的缩写，是“代”的意思，5G即第五代移动通信技术，具有高速率、低时延和大连接特点。通信技术一代又一代地更新，网络传播的速度也一次又一次飞跃，网络运行的功能也将融入生活的方方面面。在1G时代，人们只能用它进行语音通话；而后，伴随着科技的进步与发展，2G、3G、4G、5G接踵而来，人们开始发短信，看图片，看视频，享受着科技进步带来的福利。有人说，5G时代是一个万物智能、万物互联的时代，5G给人类带来的贡献也将是史无前例的。 【材料三】5G网速对比图 【材料四】清晨醒来，卧室灯和空调自动开启。你来到卫生间，洗脸水已经自动调至适中的温度，数码牙刷记录并上传你的牙齿以及口腔的实时数据。吃过早餐后，遥控你的汽车自动开到门口接你，汽车带着你自动行驶在马路上，你在车上开始了视频会议……以上便是未来5G生活可能会出现的场景。 18. 阅读材料，判断下列说法正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）习近平总书记希望孩子们的梦想能插上科技的翅膀。（ ） （2）5G中的“G”是“Green”的缩写，意思是“代”。（ ） （3）5G技术的特点不包括低速率。（ ） （4）材料三用动物的奔跑速度形象地展示了几代通信技术的网速差异。（ ） 19. 下列对文中画“_____”的句子理解最恰当的一项是（ ） A. 5G时代所有事物都能自己思考，不需要人控制。 B. 5G时代各种设备都能连接网络，实现智能联动。 C. 5G时代人们只能通过网络进行交流。 D. 5G时代所有动物都能连接网络，成为智能设备。 20. 材料四描绘了未来5G生活的场景，请用简洁的语言概括这些场景体现的5G特点，写出两点。 ①________________________ ②________________________ 21. 结合材料一和其他材料，说说为什么要让科技工作成为孩子们尊崇向往的职业？ ______________________________________________ 课外阅读。致敬功勋，传承科学家精神，争做自强少年。 千钧一发的大抢救 ①1984年4月8日，我国第二颗试验通信卫星发射。从卫星升空开始，总技术负责人孙家栋就一直目不转睛地盯着屏幕。突然，屏幕上显示蓄电池温度在升高。 ②现场的空气瞬间凝固了，每个人都呆住了。设计蓄电池系统的同志也弄不清楚这是什么情况。孙家栋急了，问道：“在所有的试验中，蓄电池的耐温值到底是多少？”那位同志说：“试验时……曾达到50℃。”孙家栋的眉头皱得更紧了。他知道如果不能在蓄电池温度超过50℃之前解决问题，那一切都迟了，国家的亿万元投入就会打水漂儿。他看了看屏幕上的数据，果断下令：“对卫星进行大角度姿态调整！” ③经过角度调整，蓄电池升温的速度已经没有那么快了。调整角度已经达到预定最大值，但是蓄电池的温度依旧在上升，渐渐达到了45℃。他立即询问身边的控制系统专家，得知还有继续调整角度的微弱可能。他深深吸了一口气，决定绝地求生。“将卫星的姿态角度立即再调5度。”他命令道。 ④现场的人都惊呆了，这太冒险了！再调5度，就超过了角度余量，卫星有可能失去控制。通常情况下，下达这样的指令是要领导审批签字才能执行的，但办理审批手续已经来不及了。千钧一发之际，孙家栋毫不犹豫，为了不让国家蒙受巨大损失，他毅然拿起笔，在指令上签下自己的名字。这是他人生中最沉重的一次签字。这次签字，不是赌博，而是凭借着多年来积累的科学知识和丰富经验，凭直觉做出的判断。这种直觉来自他长期从事航天事业的敏感度，更像一种本能。 ⑤经过再次调整，蓄电池的温度停止上升，慢慢恢复正常。现场响起一片鼓掌声、欢呼声。孙家栋挽救了一颗险些失去控制的卫星。事实证明，他的判断与处理方式是正确的。这是世界航天史上的一次创举。 ⑥此刻，他已经筋疲力尽，无力地坐到椅子上，心里久久不能平静。冷静了好一会儿，孙家栋大手一挥，高声说：“大家准备一下，我们马上开个会，必须弄清楚这个故障的原因。多耽搁一分钟，卫星就多一分危险。”这个会竟然开了一整天…… 22. 按照短文顺序，梳理孙家栋抢救卫星的过程，补充完整。 卫星蓄电池升温→_______，放缓升温速度→温度持续上涨，濒临危险→_______，成功挽救卫星→_______ 23. 请将习题正确答案的序号填在相应位置。 （1）文中“千钧一发”一词形容的是（ ） A．发射卫星时的壮观场景 B．蓄电池温度突然升高的危急时刻 C．孙家栋签字时的心情 D．会议持续一整天的紧张状态 （2）下列对短文内容的理解，正确的一项是（ ） A．蓄电池温度升高是因为设计人员计算错误 B．孙家栋的决策完全靠直觉，没有科学依据 C．调整角度后蓄电池温度立即停止上升 D．故障排除后孙家栋并没有马上休息，而是组织开会查找原因 （3）读第①自然段画横线的句子，这样描写的作用是（ ） A．表现孙家栋专注认真 B．表现孙家栋身体疲劳 C．表现孙家栋心情紧张 D．表现孙家栋经验丰富 （4）对第④自然段中画横线的句子，理解最准确的一项是（ ） A．孙家栋已筋疲力尽，第一次感觉用笔签字如此沉重 B．孙家栋深知责任重大，毅然担责挽救险些失控的卫星 C．孙家栋没有在审批手续不齐全的情况下签字的经历 D．孙家栋担心签字后自己要承担全部责任 24. 读第⑥自然段中画横线的句子，联系上下文，写写他当时的心理活动。 孙家栋想：_____________________________________ 25. 结合短文内容，写写孙家栋在抢救卫星的过程中表现出了哪些优秀品质？至少列出两点。 ____________________________________________ 26. 短文结尾写道：“这个会竟然开了一整天……”请你联系上下文，想象孙家栋在会议上首先发言，他会说些什么？请写一两句话。 ____________________________________________ 任务三 启程·奔赴未来 毕业在即，逐梦启航！请用文字描绘属于自己的成长，奔赴属于你的星辰大海！ 27. 请从话题中二选一，完成习作分享。 话题一：看到这个手势，你想到了什么？在成长路上，总有很多值得点赞的人和事。请自拟题目，把你认为最值得点赞的那个人（或那件事）写下来。 话题二：我向往的初中生活即将告别小学，迈进初中大门，你心中的初中生活是什么样子？是充实忙碌、充满挑战，还是新奇有趣、收获满满？请以“我向往的初中生活”为题，展开合理想象，选取具体的场景、事例，写一篇想象作文。 要求：（1）内容具体，语句通顺，情感真挚，不少于400字；（2）书写工整，卷面整洁；（3）文中不出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $