精品解析：四川省巴中市平昌县2025-2026学年统编版2016六年级下学期毕业考试语文试题

六年级语文试卷 选择题。 1. 下列词语中加点字注音全部正确的一组是（ ） A. 野蛮（mán） 叛（pàn）乱 明媚（mèi） 沮（jǔ）丧 B. 简陋（lòu） 凹（āo）地 刨（páo）冰 商业簿（bù） C. 抽噎（yē） 混（hún）乱 参（cēn）差 鄙夷不屑（xiè） D. 追悼（dào） 僧（sēn）人 缰（jiāng）绳 哄（hōng）堂大笑 2. 下列词语没有错别字的一组是（ ） A. 肿胀 倾覆 赤裸裸 司空见贯 B. 哀思 拔弄 要不然 皱皱巴巴 C. 徘徊 唯恐 乱七八遭 声泪俱下 D. 洪亮 煎熬 悬灯结彩 追悔莫及 3. 下列句子中依次填入词语最恰当的一项是（ ） （1）在疫情_______时期，大家要遵守纪律。 （2）面对_______的考验，我们永不退缩。 A. 严格 严肃 B. 严峻 严酷 C. 严肃 严厉 D. 严峻 严格 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次综合实践活动，使我收获很大。 B. 我们要养成勤俭节约的好习惯。 C. 夏天的佛头山是一年中最好的景色。 D. 只有坚持锻炼，才会身体健康。 5. 下列不属于革命题材的课文是（ ） A. 《为人民服务》 B. 《金色的鱼钩》 C. 《北京的春节》 D. 《七律·长征》 按要求写词语。 6. 根据语境写词语。 （1）老师的zhūn zhūn（ ）教导，我们要míng jì（ ）于心。 （2）少年胸怀bào fù（ ），努力pīn bó（ ），奔赴理想。 按要求写句子。 7. 汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。（缩句） ___________________________________________________________ 8. 小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。（改为拟人句） ______________________________________________________________________ 9. 人类怎么能破坏自然环境呢？（改为陈述句） __________________________________ 10. 公园里到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟鸣。（修改病句） _________________________________ 11. 仿写句子。 例句：善意就像一缕春风，温暖人心。 仿写：善意就像______________，______________。 12. 根据课文、日积月累填空。 （1）朱自清在《匆匆》中感叹：过去的日子如轻烟，被微风_______了；如薄雾，被初阳_______了。 （2）_______，任尔东西南北风。 （3）盈盈一水间，______________。 （4）______________，胜读十年书。 （5）一儿曰：“日初出_______，及日中_______，此不为远者小而近者大乎？” 阅读探宝。 阅读《春夜喜雨》，回答下面小题。 春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生①。 随风潜入夜，润物细无声。 野径②云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处③，花重④锦官城⑤。 【注释】①发生：使植物萌发、生长。②野径：田野间的小路。③红湿处：被雨水打湿的花丛。④花重：花因为饱含雨水而显得沉重。⑤锦官城：成都的别称。成都曾经是主持织锦的官员的官署所在地，所以叫“锦官城”。 13. 这首古诗的作者是唐代诗人________，他被后人尊称为“________”。 14. 全诗以“________”字统领全篇，诗人从哪些角度描写春雨？请简要概括。 ________ 15. 诗句“随风潜入夜，润物细无声”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？结合生活实际，说说“润物细无声”现在常用来形容什么。 _____________________________ 16. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ _____________________________ 阅读《十六年前的回忆》（节选），回答下面小题。 《十六年前的回忆》（节选） ①1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 ②那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 ③我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” ④父亲含糊地回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” ⑤父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 17. 本文作者是________，文中的父亲是革命先烈________。 18. 选文开头在全文中有什么作用？ ___________________ 19. 以前父亲耐心解答我的问题，这次却含糊回答，原因是什么？ ___________________ 20. 结合课文，说说这位革命先烈给你留下怎样的印象？ ___________________ 阅读《平凡中的坚守》，回答下面小题。 平凡中的坚守 ①生活之中，大多数人平凡普通，默默无闻。没有耀眼光环，没有惊天壮举，却有人用一生坚守岗位，认真做好平凡小事。那位清晨街头的环卫工人，让我读懂坚守的意义。 ②冬日的清晨，天色漆黑，天气寒冷，寒风刺骨。街道空旷安静，行人稀少，大部分人还在温暖被窝中沉睡。每当我早起上学，总能看见环卫工人忙碌的身影。他们身着橘黄色工作服，在清冷街道上格外醒目。简单的工作服沾满尘土，粗糙的手套布满磨损痕迹，那是辛苦劳作留下的印记。 ③环卫工人手握扫帚，弯腰低头，认真清扫路面。寒风呼啸，刮红他们的脸颊，冻僵他们的双手。他们不停挥动扫帚，动作重复枯燥，却一丝不苟。落叶、灰尘、垃圾全部被仔细清理，街道一点点变得干净整洁。遇到顽固污渍，他们蹲下身子，耐心擦拭，从不敷衍懈怠。 ④雨雪天气，道路湿滑泥泞，清扫工作更加艰难。雨水打湿衣物，寒风穿透衣衫，他们依旧坚守岗位。结冰路面容易打滑，他们主动撒上融雪物料，保障行人通行安全。无论是严寒酷暑，还是风雨交加，他们从未缺席，默默守护城市整洁。 ⑤很多人忽略他们的付出，轻视平凡岗位。可正是无数环卫工人的坚守，才有干净清爽的街道，才有整洁优美的城市。他们不求赞美、不求光鲜，默默付出、任劳任怨，用双手擦亮城市，用坚守温暖寒冬。 ⑥平凡不等于平庸，普通亦能发光。环卫工人坚守岗位、认真执着、无私奉献。他们教会我：无论身处什么位置，都要脚踏实地、认真做事、坚守本心。平凡坚守，亦是人间最美的风景。 21. 结合语境，写出下列词语的意思。 （1）默默无闻：________________________________________ （2）敷衍懈怠：________________________________________ 22. 开头的寒冷天气描写有什么作用？ _______________________________________________ 23. 环卫工人清扫街道时，动作有什么特点？ _______________________________________________ 24. 雨雪天气，环卫工人还要做什么额外工作？ _______________________________________________ 25. 环卫工人身上有哪些优秀品质？读完文章，你得到什么启示？ _______________________________________________ 26. 口语交际。 六年小学生活即将结束，马上就要告别母校、老师和同学。请你写一段离别赠言，送给最好的朋友，语言真诚简洁，不少于40字。 ____________________________ 27. 作文。 从以下两题中任选一题完成一篇习作。注意文中不出现真实的人名、班名与校名，字数不少于450字。 （1）《留在心底的温暖》：写亲人、老师、同学……帮助自己的一件小事，写出细节、心理变化，结尾感悟感恩。 （2）漫漫书香伴我成长，在你读过的课外书籍中，哪一本书让你印象最深？请写一篇读后感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文试卷 选择题。 1. 下列词语中加点字注音全部正确的一组是（ ） A. 野蛮（mán） 叛（pàn）乱 明媚（mèi） 沮（jǔ）丧 B. 简陋（lòu） 凹（āo）地 刨（páo）冰 商业簿（bù） C. 抽噎（yē） 混（hún）乱 参（cēn）差 鄙夷不屑（xiè） D. 追悼（dào） 僧（sēn）人 缰（jiāng）绳 哄（hōng）堂大笑 【答案】A 【解析】 【详解】B．刨（bào）冰； C．混（hùn）乱；   D．僧（sēng）人。 2. 下列词语没有错别字的一组是（ ） A. 肿胀 倾覆 赤裸裸 司空见贯 B. 哀思 拔弄 要不然 皱皱巴巴 C. 徘徊 唯恐 乱七八遭 声泪俱下 D. 洪亮 煎熬 悬灯结彩 追悔莫及 【答案】D 【解析】 【详解】A．司空见惯; B．拨弄； C．乱七八糟。 3. 下列句子中依次填入词语最恰当的一项是（ ） （1）在疫情_______时期，大家要遵守纪律。 （2）面对_______的考验，我们永不退缩。 A. 严格 严肃 B. 严峻 严酷 C. 严肃 严厉 D. 严峻 严格 【答案】B 【解析】 【详解】严峻：多指形势、考验、局势十分严重、紧迫。 严酷：程度比“严峻”更深，侧重残酷、冷酷，多用来形容环境、斗争、刑罚等，带有残忍无情的意味。 严格：侧重遵守制度、标准毫不放松。 严肃：侧重神情、气氛庄重认真，不随便。 严厉：侧重对人的处罚、批评态度凶狠。 （1）句子描述疫情发展的特殊阶段，用来形容疫情防控的形势状态。因此第一空选严峻。 （2）句子用来修饰“考验”，体现考验的艰难程度。因此第二空选严酷。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次综合实践活动，使我收获很大。 B. 我们要养成勤俭节约的好习惯。 C. 夏天的佛头山是一年中最好的景色。 D. 只有坚持锻炼，才会身体健康。 【答案】B 【解析】 【详解】A．成分残缺。句子缺少主语，同时使用了“通过”和“使”两个介词，导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”。 C．搭配不当。主宾搭配不当，主语是“佛头山”（地点），宾语是“景色”，地点不能等同于景色，可将“景色”改为“地方”；或调换语序，把“夏天的佛头山”改为主语是“佛头山的夏天”，把“景色”改为“季节”，句子表述为：佛头山的夏天是一年中最好的季节。 D．逻辑关系不当。关联词“只有……才……”表示必要条件，原句错把坚持锻炼当成了身体健康的必需前提，实际上坚持锻炼只是促进健康的因素之一，不坚持锻炼也可能拥有健康身体，表述绝对化，逻辑不成立。可改为：坚持锻炼，有利于身体健康。 5. 下列不属于革命题材的课文是（ ） A. 《为人民服务》 B. 《金色的鱼钩》 C. 《北京的春节》 D. 《七律·长征》 【答案】C 【解析】 【详解】《为人民服务》讲述革命宗旨，《金色的鱼钩》讲述长征革命故事，《七律・长征》歌颂红军长征革命历程，三篇都围绕革命人物、革命历史与革命精神，属于革命题材。而《北京的春节》主要描写老北京过年的民俗景象，展现传统民俗文化，没有涉及革命相关内容，因此不属于革命题材的是《北京的春节》。 按要求写词语。 6. 根据语境写词语。 （1）老师的zhūn zhūn（ ）教导，我们要míng jì（ ）于心。 （2）少年胸怀bào fù（ ），努力pīn bó（ ），奔赴理想。 【答案】 ①. 谆谆 ②. 铭记 ③. 抱负 ④. 拼搏 【解析】 【详解】（1）书写时注意“谆”“铭”的正确写法。 （2）书写时注意“负”“搏”的正确写法。 按要求写句子。 7. 汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。（缩句） ___________________________________________________________ 【答案】汤姆·索亚是机灵鬼。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。 本题删掉“美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的”，缩为：汤姆·索亚是机灵鬼。 8. 小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。（改为拟人句） ______________________________________________________________________ 【答案】小鸟在树枝上叽叽喳喳地讨论着，赞美着春天的景色。 【解析】 【详解】本题考查拟人修辞手法的运用。 拟人就是把事物当作人来写，赋予事物人的动作、情感、语言等。对于这句话，可以把小鸟叽叽喳喳的叫声想象成人类的某种行为，比如唱歌、交谈等，同时可以添加一些描写人的神态的词语来修饰小鸟，使句子更加生动形象。 示例：小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱着欢快的歌。 9. 人类怎么能破坏自然环境呢？（改为陈述句） __________________________________ 【答案】人类不能破坏自然环境。 【解析】 【详解】反问句改陈述句的步骤如下： 第一步：去。去掉表反问的词和句末语气词； 第二步：改。把否定词改为肯定词，或把肯定词改为否定词，句末问号改句号； 第三步：梳理句子，保证语句通顺。 改本句时，先去掉反问词“怎么”、句末语气词“呢”，再将“能”改为“不能”，句末标点问号改句号，最后疏通句子即可。 改为：人类不能破坏自然环境。 10. 公园里到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟鸣。（修改病句） _________________________________ 【答案】公园里到处可以看到盛开的鲜花，听到悦耳的鸟鸣。 【解析】 【详解】语病：搭配不当。动宾搭配不当，“看到” 只能搭配视觉类事物（鲜花），“悦耳的鸟鸣” 是听觉声音，不能用 “看到”。把“和”改成“听到”。 修改后的句子：公园里到处可以看到盛开的鲜花，听到悦耳的鸟鸣。 11. 仿写句子。 例句：善意就像一缕春风，温暖人心。 仿写：善意就像______________，______________。 【答案】 ①. 一束暖阳 ②. 照亮前路 【解析】 【详解】例句以善意作本体，搭配带量词的温柔事物作喻体，后半句结合喻体特点写出善意带来的美好作用，比喻贴切。仿写时，选择一个事物作为喻体，对应这个事物产生的作用，写出和例句的结构、修辞、情感逻辑完全匹配的句子即可。 示例：善意就像一汪清泉，滋润心灵。 12. 根据课文、日积月累填空。 （1）朱自清在《匆匆》中感叹：过去的日子如轻烟，被微风_______了；如薄雾，被初阳_______了。 （2）_______，任尔东西南北风。 （3）盈盈一水间，______________。 （4）______________，胜读十年书。 （5）一儿曰：“日初出_______，及日中_______，此不为远者小而近者大乎？” 【答案】 ①. 吹散 ②. 蒸融 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 脉脉不得语 ⑤. 听君一席话 ⑥. 大如车盖 ⑦. 则如盘盂 【解析】 【详解】（1）书写时注意“吹”“散”“蒸”“融”的正确写法。 （2）书写时注意“磨”“击”“坚”“劲”的正确写法。 （3）书写时注意“脉”“得”“语”的正确写法。 （4）书写时注意“君”“席”的正确写法。 （5）书写时注意“盖”“则”“盘”“盂”的正确写法。 阅读探宝。 阅读《春夜喜雨》，回答下面小题。 春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生①。 随风潜入夜，润物细无声。 野径②云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处③，花重④锦官城⑤。 【注释】①发生：使植物萌发、生长。②野径：田野间的小路。③红湿处：被雨水打湿的花丛。④花重：花因为饱含雨水而显得沉重。⑤锦官城：成都的别称。成都曾经是主持织锦的官员的官署所在地，所以叫“锦官城”。 13. 这首古诗的作者是唐代诗人________，他被后人尊称为“________”。 14. 全诗以“________”字统领全篇，诗人从哪些角度描写春雨？请简要概括。 ________ 15. 诗句“随风潜入夜，润物细无声”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？结合生活实际，说说“润物细无声”现在常用来形容什么。 _____________________________ 16. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ _____________________________ 【答案】13. ①. 杜甫 ②. 诗圣 14. ①. 喜 ②. 听觉：诗人用“潜”“无”二字，描写了春雨的声音；视觉：诗人紧接着将视线转移到了田间小路与江中船只上，用“云俱黑”和“火独明”描写了春雨夜景；想象：由“晓看”二字可知，诗人展开想象，想象天刚亮时雨后的花景。 15. 运用了拟人的修辞手法，将春雨人格化，生动表现春雨懂时节、悄悄滋润万物的特点，体现了春雨轻柔、默默奉献的品质，流露出诗人对春雨的喜爱与赞美。 “润物细无声”现在常形容教育、关爱等行为潜移默化地影响他人，如老师的教导“润物细无声”，让学生在潜移默化中明白道理；在家庭生活里，父母的关爱“润物细无声”，在细节中温暖孩子的心灵。 16. 表达了诗人对适时而降、默默滋润万物的春雨的喜爱与赞美之情，以及对春雨过后万物复苏、生机盎然的春日盛景的期盼与喜爱。 【解析】 【导语】《春夜喜雨》是杜甫写景抒情的经典唐诗，全诗紧扣一个“喜”字铺展，以细腻笔触描摹春夜雨景：先写春雨悄柔的情态，再绘雨夜明暗层次，末句虚写清晨雨后花城盛景，意境清丽灵动。“潜”“细”炼字精妙，将春雨人格化，淡语中藏着诗人对春雨的欣悦与对民生的关怀，余味悠长。 【13题详解】 这首古诗《春夜喜雨》的作者是唐代诗人杜甫，他因诗歌深刻反映社会现实、兼具历史价值与艺术价值，被后人尊称为“诗圣”。 【14题详解】 ①分析诗句情感，如诗人对“好雨”的赞美，“潜”“润”“细”等字生动写出了雨“好”的特点，“花重锦官城”的欣喜，都可看出，“喜”是核心情感线索。 ②诗人从多角度描写春雨： 听觉：“随风潜入夜，润物细无声”，通过“潜”“细无声”描绘春雨随风吹拂、默默滋润万物的声音，体现春雨轻柔细腻的特点。 视觉：“野径云俱黑，江船火独明”，从视觉角度描写春雨中的夜景——田野小路被乌云笼罩一片漆黑，江船渔火在雨夜中独自明亮，烘托出了春雨的朦胧氛围。 想象：“晓看红湿处，花重锦官城”，通过想象中的雨后之晨的锦官城，展现春雨滋润后的美好景象。 示例：听觉：颔联的“潜”“无”二字，描写了春雨的声音为无声状态；视觉：颈联描写了田野小路的昏暗与江船渔火明亮的夜景，一明一暗的对比，写出了春雨的浓密。想象：尾联诗人展开想象，描写了清晨雨后，全城鲜花沾着雨水，饱满艳丽，春意盎然的景象。 【15题详解】 运用拟人修辞，将春雨人格化，赋予其“知时节”“潜”“润物”的人类行为特征。“知时节”写出春雨仿佛懂得春天万物生长的需求，按时而来；“潜”“细无声”生动描绘春雨在夜晚悄悄滋润万物的姿态，体现春雨轻柔、默默奉献的特点，表达诗人对春雨的喜爱与赞美。 “润物细无声”现在常用来形容教育、关爱、帮助等行为像春雨一样，潜移默化地影响他人，不张扬、不刻意，在不知不觉中产生积极作用，如学校中的老师对学生默默无闻的教导，家庭中父母对孩子无声的关爱等。 示例：运用拟人的修辞手法，把春雨当作人来写，“潜入”写出春雨轻柔、悄悄到来的样子， “细无声”写出春雨细密、安静柔和，生动写出春雨默默奉献、不求人知的特点，表达诗人对春雨的喜爱赞美。 “润物细无声”现在常形容默默付出、悄悄感化，不张扬不求回报，如在实际教学中，老师默默无闻的教导与付出，让学生在不知不觉中感悟道理；在家庭生活里，父母对孩子无声的、不求回报的爱，让孩子无形中得到了心灵的温暖。 【16题详解】 这首诗通过赞美春雨“知时节”“润物无声”的特点，描绘春雨中的夜景与想象春雨后的美好景象，表达了诗人对春雨的喜爱与赞美之情，同时，春雨滋润万物、促进生长，也寄托了诗人对万物复苏的期盼。 示例：抒发了诗人对及时春雨的喜爱与赞美， 同时饱含对春雨滋润万物、带来丰收的喜悦之情，也流露对春日美好景致的热爱。 阅读《十六年前的回忆》（节选），回答下面小题。 《十六年前的回忆》（节选） ①1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 ②那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。 ③我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” ④父亲含糊地回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！” ⑤父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。 17. 本文作者是________，文中的父亲是革命先烈________。 18. 选文开头在全文中有什么作用？ ___________________ 19. 以前父亲耐心解答我的问题，这次却含糊回答，原因是什么？ ___________________ 20. 结合课文，说说这位革命先烈给你留下怎样的印象？ ___________________ 【答案】17. ①. 李星华 ②. 李大钊 18. 开篇点题，交代父亲遇难的时间，呼应标题；奠定悲痛怀念的情感基调，总起全文，引出下文回忆。 19. 当时局势危急，这些书籍纸片属于革命机密，不能让孩子知晓内情，为保护家人和革命同志，父亲只能含糊回答。 20. 李大钊疼爱子女、待人慈祥；对待革命工作谨慎细心，警惕性高，忠于革命，不惧危险。 【解析】 【导语】这是回忆录《十六年前的回忆》的开篇节选，采用倒叙手法，开篇点明父亲的被难日，直抒十六年不曾淡忘的深切怀念，奠定全文缅怀悲痛的基调。 作者借“烧文件”“含糊答问”两处细节，以往日耐心对比如今的含糊，暗合革命前夕的紧张局势，藏着李大钊对革命的负责、对家人的保护，平实文字饱含厚重情感。 【17题详解】 《十六年前的回忆》是作者李星华为了悼念父亲李大钊所写下的文章。 【18题详解】 根据文章第①段“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了”能看出，开头直接交代父亲遇难的具体时间，呼应题目里“十六年前”，起到开篇点题的作用。这句话饱含作者悲痛难忘的心情，奠定全文怀念、悲痛的情感基调，同时总起全文，引出下文回忆父亲遇难前的种种往事。 【19题详解】 根据文章第②段“有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去”能看出，当时局势凶险，纸张书籍都是革命机密，一旦被敌人发现会连累革命同志；根据文章第⑤段“我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听”能看出，平日里父亲对孩子十分温柔耐心，本次刻意含糊不是疏远孩子，而是革命工作属于机密，孩子年纪小不懂其中危险，父亲不能透露相关内情，只能简单敷衍作答。 【20题详解】 根据文章第⑤段“父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听” 能看出，李大钊对待子女温和慈祥，十分疼爱家人；根据文章第②段“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了”“有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去”能看出，时局紧张时他依旧坚持革命工作，主动销毁涉密文件，心思细致，拥有极强的革命警惕心，把革命事业放在首位，忠于革命，不惧危险。 阅读《平凡中的坚守》，回答下面小题。 平凡中的坚守 ①生活之中，大多数人平凡普通，默默无闻。没有耀眼光环，没有惊天壮举，却有人用一生坚守岗位，认真做好平凡小事。那位清晨街头的环卫工人，让我读懂坚守的意义。 ②冬日的清晨，天色漆黑，天气寒冷，寒风刺骨。街道空旷安静，行人稀少，大部分人还在温暖被窝中沉睡。每当我早起上学，总能看见环卫工人忙碌的身影。他们身着橘黄色工作服，在清冷街道上格外醒目。简单的工作服沾满尘土，粗糙的手套布满磨损痕迹，那是辛苦劳作留下的印记。 ③环卫工人手握扫帚，弯腰低头，认真清扫路面。寒风呼啸，刮红他们的脸颊，冻僵他们的双手。他们不停挥动扫帚，动作重复枯燥，却一丝不苟。落叶、灰尘、垃圾全部被仔细清理，街道一点点变得干净整洁。遇到顽固污渍，他们蹲下身子，耐心擦拭，从不敷衍懈怠。 ④雨雪天气，道路湿滑泥泞，清扫工作更加艰难。雨水打湿衣物，寒风穿透衣衫，他们依旧坚守岗位。结冰路面容易打滑，他们主动撒上融雪物料，保障行人通行安全。无论是严寒酷暑，还是风雨交加，他们从未缺席，默默守护城市整洁。 ⑤很多人忽略他们的付出，轻视平凡岗位。可正是无数环卫工人的坚守，才有干净清爽的街道，才有整洁优美的城市。他们不求赞美、不求光鲜，默默付出、任劳任怨，用双手擦亮城市，用坚守温暖寒冬。 ⑥平凡不等于平庸，普通亦能发光。环卫工人坚守岗位、认真执着、无私奉献。他们教会我：无论身处什么位置，都要脚踏实地、认真做事、坚守本心。平凡坚守，亦是人间最美的风景。 21. 结合语境，写出下列词语的意思。 （1）默默无闻：________________________________________ （2）敷衍懈怠：________________________________________ 22. 开头的寒冷天气描写有什么作用？ _______________________________________________ 23. 环卫工人清扫街道时，动作有什么特点？ _______________________________________________ 24. 雨雪天气，环卫工人还要做什么额外工作？ _______________________________________________ 25. 环卫工人身上有哪些优秀品质？读完文章，你得到什么启示？ _______________________________________________ 【答案】21. ①. 不出名，不为人知道。文中指环卫工人平凡普通，不追求名利，不为人知。 ②. 做事不认真，不负责，松懈懒惰。文中指环卫工人对待工作极其认真，从不马虎偷懒。 22. 交代了环卫工人工作的环境极其恶劣，通过与大多数人还在温暖被窝中沉睡的对比，突出了环卫工人工作的辛苦和坚守岗位的敬业精神。 23. 动作重复枯燥，但一丝不苟、认真仔细。 24. 主动撒上融雪物料，保障行人通行安全。 25. 环卫工人具有坚守岗位、认真执着、无私奉献、任劳任怨的优秀品质。读完文章我得到的启示是：无论身处什么位置，都要脚踏实地、认真做事、坚守本心，平凡的坚守也能创造出不平凡的价值，成为人间最美的风景。 【解析】 【导语】本文通过描写环卫工人在恶劣天气下坚守岗位、认真清扫街道的事迹，赞美了他们脚踏实地、无私奉献的优秀品质，揭示了平凡坚守也能发光发热、创造价值的道理，启示人们要在自己的岗位上认真做事、坚守本心。 【21题详解】 从第①段“生活之中，大多数人平凡普通，默默无闻。没有耀眼光环，没有惊天壮举”可以看出，“默默无闻”这个词用来形容那些平凡普通、不追求名利、不为人知的人。 从第③段“遇到顽固污渍，他们蹲下身子，耐心擦拭，从不敷衍懈怠”可以看出，“敷衍懈怠”是“耐心擦拭”的反义词，指做事不认真、不负责、松懈懒惰。 【22题详解】 作答时，从文中找到环境描写的句子（第②段冬日清晨的寒冷描写），分析与后文环卫工人工作的关联，通过对比、衬托的思路，得出其突出环卫工坚守敬业的作用。 示例：文章第②段开头的寒冷天气描写，不仅生动渲染了一种清冷、孤寂的氛围，更为下文展现环卫工人在恶劣环境中依然坚守岗位的平凡精神做足了铺垫，让读者更能深切感受到他们工作的不易与坚守的可贵。 【23题详解】 从第③段“他们不停挥动扫帚，动作重复枯燥，却一丝不苟。落叶、灰尘、垃圾全部被仔细清理”以及“遇到顽固污渍，他们蹲下身子，耐心擦拭”等句子可以看出他们动作的细致和认真。因此可概括动作特点为：动作重复枯燥却认真细致（或：重复枯燥，但一丝不苟、耐心细致）。（意思相近即可） 【24题详解】 从第④段“结冰路面容易打滑，他们主动撒上融雪物料，保障行人通行安全”这句话中可以直接提取出雨雪天气下他们增加的额外工作内容，即“主动撒上融雪物料，保障行人通行安全”。 【25题详解】 从全文对环卫工人的描写进行“品质”的归纳；结合文章结尾“无论身处什么位置，都要脚踏实地、认真做事、坚守本心”，联系自身或生活实际阐述启示即可。 示例：环卫工人身上具有吃苦耐劳、恪尽职守、精益求精、不求回报的优秀品质。读完文章我得到的启示是，真正的伟大往往孕育于平凡之中，只要我们在自己的岗位上尽职尽责、精益求精，哪怕做着最普通的工作，也能发光发热，实现属于自己的人生价值。 26. 口语交际。 六年小学生活即将结束，马上就要告别母校、老师和同学。请你写一段离别赠言，送给最好的朋友，语言真诚简洁，不少于40字。 ____________________________ 【答案】 六年相伴的时光转瞬即逝，很庆幸小学这一路有你相伴，我们一起上课刷题、课间说笑，难过时彼此安慰。就算之后去往不同中学，也别忘了常联系，愿我们各自努力，顶峰相见！ 【解析】 【详解】分析题干可知，赠言对象是好朋友，主题是小学毕业离别，要满足真诚简洁、不少于40字两个硬性条件。第一步确定内容层次，可以先回忆两人六年校园相处的日常小事，体现彼此陪伴的情谊，再表达不舍之情，最后送上祝福或约定以后保持联系。第二步把控语言风格，写给好朋友可以多用贴近小学生生活的内容，语气做到真挚朴实，不堆砌华丽词句。第三步检查字数，确保文字通顺，情感自然，字数达到要求，没有偏离离别赠言的主题。 示例： 六年朝夕相伴的日子马上落幕，还记得我们一起分享零食、互相讲解难题的点滴。分开之后我们也要好好努力，愿我们永远保留这份友谊，时常见面，奔赴各自闪闪发光的未来。 27. 作文。 从以下两题中任选一题完成一篇习作。注意文中不出现真实的人名、班名与校名，字数不少于450字。 （1）《留在心底的温暖》：写亲人、老师、同学……帮助自己的一件小事，写出细节、心理变化，结尾感悟感恩。 （2）漫漫书香伴我成长，在你读过的课外书籍中，哪一本书让你印象最深？请写一篇读后感。 【答案】例文一： 留在心底的温暖 生活中有许许多多平凡的小事，像细碎的星光，悄悄装点着我的成长之路。很多事情随着时间慢慢淡忘，但有一份温暖一直留在我的心底，每每想起，都让我心里暖暖的。 记得上个学期的一次雨天，让我深深感受到了同学之间真挚的善意。那天放学，天空突然下起了大雨，豆大的雨点噼里啪啦地砸下来。我站在教学楼门口，看着同学们陆续撑伞离开，心里越来越着急。早上出门太匆忙，我忘记带雨伞，爸爸妈妈工作忙碌，也不能及时来接我。望着灰蒙蒙的雨幕，我无奈地站在原地，心里又慌张又失落。 就在我一筹莫展的时候，一个熟悉的身影走到我身边。是我的同班同学。她看到我孤零零地站在门口，立刻停下脚步，温柔地问我是不是没有带伞。我不好意思地点点头。她毫不犹豫地把自己的雨伞往我这边递了递，笑着说要送我回家。 一路上，雨下得很大，她一直把伞偏向我这边，自己的半边肩膀都被雨水打湿了，头发也湿漉漉的。我看着她湿透的肩膀，心里又感动又愧疚，连忙把伞往她那边推，可她总是悄悄再挪回来，还笑着说自己不怕淋雨。短短的一段路，却让我心里暖意涌动。 平安到家后，我再三向她道谢，她只是摆摆手，说同学之间本来就应该互相帮助。 这件小事虽然普通，却深深留在了我的心底。我终于明白，温暖从来都不是轰轰烈烈的大事，而是藏在细微的帮助里。这份温暖时时提醒我，要心怀感恩，在别人需要帮助的时候，主动伸出援手，把这份善意一直传递下去。 例文二： 《鲁滨逊漂流记》读后感 书，是人类进步的阶梯，也是我成长路上最忠实的伙伴。从小到大，阅读一直陪伴着我。在众多课外书籍中，有一本书让我印象最深，也让我收获良多，它就是《鲁滨逊漂流记》。漫漫书香，静静滋养着我的心灵，陪伴我一点点成长。 翻开这本书，我跟随主人公鲁滨逊开启了一段特殊的旅程。鲁滨逊在一次航海中遭遇意外，孤身一人流落荒岛。荒岛上没有房屋、没有食物、没有亲人陪伴，只有无边的荒凉与孤独。面对绝境，他没有悲观放弃，也没有自暴自弃，而是勇敢面对困境，自己搭建房屋、种植粮食、驯养山羊，凭借顽强的毅力在荒岛上生活了二十八年，最终重返家乡。 读完这本书，我的内心深受震撼。以前的我遇到一点困难就容易退缩，做题遇到难题就想放弃，遇到挫折就会难过抱怨。可鲁滨逊在绝境中依然坚强勇敢、永不言弃，对比之下，我遇到的小事根本不值一提。他身上坚持不懈、乐观向上的品质，深深感染了我。 从那以后，我慢慢改变了自己。学习中遇到难题，我不再轻易放弃，而是静下心认真思考、反复钻研；生活中遇到挫折，我会调整心态，勇敢面对。书本教会我，人生不会一帆风顺，只有不惧挑战、努力坚持，才能收获成长与进步。 书香悠悠，浸润童心。《鲁滨逊漂流记》不仅丰富了我的知识，更教会我做人的道理。未来的日子里，我会继续与书为伴，在书香中汲取力量，不断成长，成为更勇敢、更优秀的自己。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 本题为命题作文。核心关键词是温暖、心底，要求选取亲人、老师、同学等人帮助自己的一件小事，侧重刻画生活中的细微善意。写作时需要细致描写事件过程、人物动作神态以及自身心理变化，做到细节真实、情感真挚，结尾写出感悟与感恩，全文不得出现真实信息，字数达标。 二、立意。 通过记叙生活中一次他人给予自己帮助的小事，记录自己从无助、失落、窘迫到被治愈、被温暖的心理变化过程，体会平凡生活中的善意与温情，懂得感恩身边的人，明白微小的温暖也能照亮生活、陪伴自己成长。 三、写作思路。 开头：简单铺垫生活常态，生活中有许多细碎的小事，大多随风散去，但有一份温暖一直留在心底，久久难以忘记，引出下文故事。 中间：按照事情发展顺序完整叙事，先交代自己遇到的困境与糟糕的心情，细致描写他人主动帮助自己的过程，刻画人物的言行细节，同步写出自己的心理变化，从紧张、失落慢慢变得安心、感动。 结尾：总结这件事带给自己的长久感受，抒发内心的感动与感恩，升华主题，懂得珍惜身边的善意，学会传递温暖。 例文二： 一、审题。 本题为话题作文，要求围绕自己印象最深的一本课外书展开写作。文章需要结合书籍内容，写出读书收获与自我感悟，结合自身成长经历谈体会，体现书籍对自己的影响与改变，语句通顺，情感真实，符合字数要求，不出现真实信息。 二、立意。 通过品读一本经典课外书籍，记录书籍带给自己的启发与思考，结合自身的学习与生活，写出书本对自己性格、心态、成长的积极影响，表达书香陪伴成长、读书使人进步的主题，体现热爱阅读、不断向上的人生态度。 三、写作思路。 开头：开篇点题，点明阅读是自己长久以来的爱好，书籍是成长路上最好的伙伴，引出自己印象最深、最让自己受益的一本书，总述这本书带给自己的独特感受。 中间：简要介绍书籍的主要内容，选取书中最触动自己的情节和人物品质展开叙述，结合自己平时的生活、学习状态，写出读书前后自己心态与想法的变化，具体阐述书籍带给自己的启发与力量。 结尾：总结全书带给自己的成长与收获，点明书香陪伴的意义，表达自己会坚持阅读、以书中优秀品质激励自己不断前行的决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $