精品解析：四川省自贡市贡井区2025-2026学年统编版2016六年级下学期毕业考试语文试卷

2026年春季学期小学六年级 语文试题 注意事项：本试卷共五大题，满分100分，120分钟完卷。答题前，考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡上相应位置，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，必须将答案认真填写在答题卡上，在本试题卷上答题无效。考试结束后，将答题卡收回。 一、选择题 1. 下列各组词语加点字的字形、读音全对的一项是（ ） A. 挪移（nuó） 凝然（níng） 汤匙（chí） 翻箱到柜（dào） B. 依偎（wèi） 耽搁（gē） 绽开（zhàn） 千钧一发（fā） C. 剥削（xuē） 兴旺（xīng） 追悼（dào） 死得其所（suǒ） D. 僻静（bì） 恐怖（bù） 严峻（jùn） 万像更新（xiàng） 【答案】C 【解析】 【详解】A.翻箱倒柜(dǎo)； B.依偎（wēi），千钧一发（fà）； D.僻静（pì），万象更新（xiàng）。 2. 下列加点部分的解释完全正确的一项是（ ） A. 通国之善弈者也（全国） 孰为汝多知乎（谁） B. 及日中则如盘盂（以及） 非然也（这样） C. 烈火焚烧若等闲（清闲） 纤纤擢素手（伸出） D. 粉骨碎身浑不怕（浑浊） 燕山月似钩（古代兵器） 【答案】A 【解析】 【详解】B．“及日中则如盘盂”的意思是等到正午时分太阳就像盘子一样。及：等到； C．“烈火焚烧若等闲”的意思是把烈火焚烧看得如同平常小事。等闲：平常； D．“粉骨碎身浑不怕”的意思是就算粉身碎骨也全然不害怕。浑：全、全然。 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 这场百年一遇的特大暴雨，是我们司空见惯的极端天气。 B. 无数人都在为这次失败而难过，只有他一副焉知非福的样子，好像什么也没发生过。 C. 长期奋战在第一线积劳成疾的他，通过医护人员对症开药、悉心照料，几番医治后无济于事，很快痊愈出院。 D. 真正有智慧的人往往能够见微知著，从一些不起眼的小事中发现潜在的问题，提前做好应对准备。 【答案】D 【解析】 【详解】A.“司空见惯”指看惯了、不足为奇的事物，句中是“百年一遇”的特大暴雨，极其罕见，不能用这个词，使用错误。 B.“焉知非福”指坏事可能转化为好事，不能用来形容人的神情状态，此处语境和用法都不合适，使用错误。 C.“无济于事”指办法没有起到作用、解决不了问题，和后文“很快痊愈出院”前后矛盾，使用错误。 4. 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 让我们向时光深处漫步，去触摸那些温暖的记忆：________，那是童年的纯真；________，那是成长的力量；________，那是奋斗的光芒；________，那是收获的芬芳。 ①汗水浇灌的每一寸土壤 ②笑声点亮的每一个清晨 ③信念支撑的每一次攀登 ④果实饱满的每一个季节 A. ②④①③ B. ②③①④ C. ③①②④ D. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】第一空后对应“童年的纯真”，童年满是欢乐，匹配②笑声点亮的每一个清晨； 第二空后对应“成长的力量”，成长需要信念支撑，匹配③信念支撑的每一次攀登； 第三空后对应“奋斗的光芒”，奋斗需要付出汗水，匹配①汗水浇灌的每一寸土壤； 第四空后对应“收获的芬芳”，收获果实的芬芳，匹配④果实饱满的每一个季节。 因此正确排序为②③①④。 5. 下列关于课文内容的表述，有误的一项是（ ） A. 《学弈》告诉我们：学习应该专心致志，不能三心二意。 B. 《十六年前的回忆》采用倒叙手法，突出了作者对父亲的深切怀念。 C. 《北京的春节》一文，老舍先生按时间顺序描绘了老北京过春节的民风民俗。 D. 《匆匆》将抽象的时光流逝化为具体景物，间接抒发情感；《那个星期天》则直接表达内心的焦急与失落。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《匆匆》借燕子、杨柳、桃花等事物写时光流逝，间接抒情，《那个星期天》通过大量动作、心理描写含蓄展现焦急失落，并非直接表达内心情绪，表述有误。 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 良好的心态是我们考试能否取得成功的重要因素之一。 B. 通过这次研学活动，使同学们开阔了眼界，增长了见识。 C. 评判一个人是否善良，要看他是否愿意用爱心包容他人、温暖世界。 D. 为了防止我们的校园中不再发生欺凌事件，学校加强了安全教育和管理。 【答案】C 【解析】 【详解】A．一面对两面。“良好心态”是一面，“能否成功”是两面，修改：拥有良好的心态，我们考试才能取得成功； B．缺主语。“通过”“使”同时使用造成主语缺失，删去其一即可； D．否定不当。“防止”和“不再”双重否定表意相反，删去“不再”。 7. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. “你好！”他笑着说：“好久不见，最近还好吗？” B. 我们要正确面对困难——不要害怕，不要退缩，不要放弃。 C. 自从读了“钢铁是怎样炼成的”这本书，我便有了面对困难的勇气。 D. 腊八粥就是把小米，饭豆，枣儿。花生仁等合拢起来，糊糊涂涂煮成一锅。 【答案】B 【解析】 【详解】A．提示语在句子中间，“说”后面应当用逗号，不能用冒号。正确的句子为：“你好！”他笑着说，“好久不见，最近还好吗？” C．《钢铁是怎样炼成的》是书籍名称，应当使用书名号，不能用双引号。正确的句子为：自从读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，我便有了面对困难的勇气。 D．句中“小米、饭豆、枣儿、花生仁”是并列词语，中间用顿号；“枣儿”后不能用句号。正确的句子为：腊八粥就是把小米、饭豆、枣儿、花生仁等合拢起来，糊糊涂涂煮成一锅。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. “拔得头筹”这四个字按音序排列的顺序是“拔得筹头”。 B. 《三门记》是元代著名书法家赵孟頫的楷书代表作之一。 C. 写梗概，要读懂内容、把握脉络；精选概括、合并成段，保留主干、去除枝叶；锤炼语言、连贯表达。 D. 即兴发言应快速打个腹稿，根据场合、对象等，想想清楚先讲什么，后讲什么，重点讲什么。讲的时候语气要自然，态度要大方。 【答案】A 【解析】 【详解】A．先提取四个字音序（音序是拼音第一个字母的大写形式）：拔B、得D、头T、筹C。 音序排序规则是按26个英文字母先后排，正确顺序：B（拔）→C（筹）→D（得）→T（头），即拔、筹、得、头。 因此该句说法错误。 二、书写展示 9. 请按一定的书写格式，把你在毕业之际最想对老师说的话正确、规范、美观地写在条形格里。 【答案】 【解析】 【详解】写这类内容首先要贴合毕业的场景，内容可以包含对老师的感谢、祝福，或是自己未来的决心，表达真诚，语气礼貌得体就可以。书写时要注意书写格式，字的大小保持均匀，笔画工整，不要出现涂改、潦草的情况，保证书写规范美观。 示例：李老师，毕业之后我也会常常回来看您的，感谢您一直以来的包容和鼓励，祝您工作顺利，桃李满天下。 三、积累运用 10. 读下面的语段，根据拼音写字词。 与书jí（ ）为友，我们学会了dǐ yù（ ）乏味生活的方式，找到了灵魂的jì tuō（ ）；与美景为友，我们的生活不再chén yù（ ），变得明mèi（ ）；与艺术为友，我们的心灵不再感到kōng xū（ ），变得充实；与科学为友，我们尝试jiě shì（ ）疑惑，寻求真理，变得理智……这些朋友，让我们得到了kuān wèi（ ），使我们的生活更有意义。 【答案】 ①. 籍 ②. 抵御 ③. 寄托 ④. 沉郁 ⑤. 媚 ⑥. 空虚 ⑦. 解释 ⑧. 宽慰 【解析】 【详解】书写时注意“籍”“御”“媚”“虚”“解”“慰”的正确写法。 按要求写句子。 11. 你折一枝，他折一枝，后面歇脚的人就不能看景了。（换一种说法，不改变句子的意思） __________________________________________ 【答案】你折一枝，他折一枝，后面歇脚的人还怎么看景呢？ 【解析】 【详解】将陈述句改为反问句：本句中否定表述 “就不能” 替换为反问词 “还怎么”（或还怎么能）； 句子末尾的句号改为问号。 改为：你折一枝，他折一枝，后面歇脚的人还怎么能看景呢？ 12. 读句子，思考加点部分在修辞手法上的特点，再从“静”“饿”“厚”中选择一个，发挥想象，仿写句子。 他大吼一声，大山都抖了三抖。 ___________________________________________ 【答案】我饿得前胸贴后背，连影子都瘦了一圈。 【解析】 【详解】分析例句：加点部分“大山都抖了三抖”运用的是夸张修辞，通过把“吼声”的威力放大到能让大山颤抖的程度，极言其声音之巨、气势之强，属于典型的“超现实式夸张”，增强语言表现力与感染力。仿写时先抓住例句“夸张”的本质，即通过极度放大、突破常理来增强表达效果；再从“静”“饿”“厚”中选定一个词，紧扣其“无声”“饥饿感”“物理厚度”的核心特征展开联想；最后套用“主语+状态/动作+超常结果”的句式，用荒诞却合乎逻辑的想象完成表达，确保修辞一致、画面感强。 示例一：选“静”：教室里安静得连同桌眨眼睛的声音都像打雷，连心跳都得偷偷放慢节奏。 示例二：选“饿”：他饿得前胸贴后背，看见影子都以为是饼干，恨不得咬一口充饥。 示例三：选“厚”：这本字典厚得像堵防洪墙，翻开一页得用起重机，读完怕得申请健身证。 13. 引用名人名言更具说服力。请你写一个恰当引用名人名言的句子，劝勉同学要不断更新自我（或者多读书）。 ___________________________________________ 【答案】同学们，我们要始终保持成长的劲头，不断更新自我，《礼记》有言：“苟日新，日日新，又日新。”，只有坚持每天革新自己，我们才能跟上时代的脚步，收获持续的进步。 【解析】 【详解】先确定劝勉的主题“更新自我或多读书”；然后挑选一句和所选主题匹配、耳熟能详的名人名言；最后用规劝话语引出观点，中间插入名言，结尾简单说明这句话对我们学习成长的启发，整段语句通顺、符合劝勉同学的语境。 示例：大家一定要坚持多读书、充实自己，杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”，广泛的阅读能丰富我们的学识，让我们在表达与处事时都更有底气。 14. 读下面这个句子，注意加点词语，再用另一组意思相近的词语进行仿写。 节日的广场上，四处彩旗飘扬，遍地鲜花盛放，处处都是欢快的游人。 ________________________________________ 【答案】热闹的校园运动会上，到处彩旗招展，遍地欢声笑语，处处都是欢呼的同学。 【解析】 【详解】原句中加点的“四处、遍地、处处」是一组意思相近的词，都表示“各个地方、到处”，用来突出场景的热闹氛围。题目要求换另一组意思相近的词语仿写，只要选用表意相近的词语、写出通顺合理的句子就符合要求。 示例：开学的校园里，到处彩旗招展，满院欢声笑语，遍地都是朝气蓬勃的同学。  15. 结合所学的散文和古诗，在语境中填入恰当的语句。 朱自清曾感叹：“在___________，除徘徊外，又___________？”所以，老师常用《长歌行》中的“___________，___________”来劝诫我们要珍惜时光、奋发向上；当我们面对挫折时，老师又以“___________，___________”鼓励我们要像竹子一样，任凭风吹雨打，依然坚韧顽强……这一声声谆谆教导，让我们不由得想用诗句“___________，___________”来赞美老师。 【答案】 ①. 八千多日的匆匆里 ②. 剩些什么呢 ③. 少壮不努力 ④. 老大徒伤悲 ⑤. 千磨万击还坚劲 ⑥. 任尔东西南北风 ⑦. 春蚕到死丝方尽 ⑧. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】书写时注意“匆”“剩”的正确写法。 “要珍惜时光、奋发向上”的诗句出自汉乐府《长歌行》：“少壮不努力，老大徒伤悲。”意思是年少时不抓紧发奋努力，到老来只能白白地悲伤后悔，和题干内容匹配。 “像竹子一样，任凭风吹雨打，依然坚韧顽强”的诗句出自郑燮《竹石》“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”意思是竹子历经无数风雨磨难依旧坚韧挺拔，任凭狂风从四面八方吹来都不屈服，和题干内容匹配。 “赞美老师”的诗句出自李商隐《无题·相见时难别亦难》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”意思是春蚕直到生命尽头才会停止吐丝，蜡烛燃成灰烬才会淌干烛泪，和题干内容匹配。 快乐读书吧。 16. 本学期“快乐读书吧”为我们推荐了《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》等世界名著。认真阅读后，我们有了许多的收获，来分享一下吧！ （1）《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上搭建房屋、种植庄稼、驯养山羊，凭借________和________，在荒岛上生存了________年。 （2）《骑鹅旅行记》的主人公是________，他因为捉弄小狐仙，被变成了拇指大小的小人，骑上家中的雄鹅开启了一段奇妙的旅行。 （3）选择你最喜欢的一位主人公，结合他的经历，说说你学到了什么？（不少于30字，语言通顺） _________________________________________________ 【答案】 ①. 顽强的意志 ②. 掌握的知识 ③. 28##二十八 ④. 尼尔斯 ⑤. 我最喜欢鲁滨逊。他流落荒岛，面对绝境没有放弃，而是积极求生，最终获救。这告诉我们，在面对困难和挫折时，要保持乐观，用智慧和勇气去战胜困难。 【解析】 【详解】（1）《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福写的现实主义长篇小说。讲述了主人公鲁滨逊因海难流落荒岛，依靠自己顽强的意志和所掌握的知识，克服种种意想不到的困难，在岛上生活了28年，终于获救返回故园的故事。 （2）《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫的作品。讲述了一个顽皮的小男孩，因为捉弄小狐仙而被变成了拇指大小的人，随后骑着家里的雄鹅莫顿去旅行的故事。这个男孩的名字叫“尼尔斯”。 （3）这是一道开放性题目，可以从鲁滨逊或尼尔斯中任选一位，结合他们的经历谈感悟。选择鲁滨逊可以围绕“逆境生存”、“乐观向上”、“劳动创造奇迹”等展开；选择尼尔斯可以围绕“成长”、“改正缺点”、“关爱动物/他人”、“责任感”等展开。回答时要先点出人物，再简述其经历，最后升华感悟，说说自己有什么收获。 示例：我喜欢尼尔斯。他从一个调皮捣蛋的孩子，通过在旅行中帮助动物和他人，最终变成了一个勇敢善良的男子汉。这让我明白了做人要有爱心和责任感，知错就改才能真正地长大。 四、阅读感悟 非连续性文本阅读 读“数智解码”小组提供的三则材料，完成习题。 材料一：第五次全国未成年人互联网使用情况调查显示，手机是未成年人最主要的上网设备，使用率达91．3%，成为学习、娱乐、交往的重要工具。但同时，25.5%的未成年网民遭遇过网络安全问题，部分短视频还存在不良内容和“套路”未成年人的现象。只有合理使用网络，才能做到安全、健康、有益。 材料二：国家中小学智慧教育平台覆盖面广、使用人数多，为全国师生提供了丰富的学习资源。其移动端“智慧中小学”APP支持离线缓存和投屏播放，让学生在没有网络或不同学习场景下也能方便学习，有效助力自主学习。 材料三：AI技术在给生活带来便利的同时，也被不法分子利用。近期多地出现AI换脸诈骗，骗子通过伪造他人面容和声音进行视频诈骗，迷惑性强、危害大，已有涉案金额巨大的案件发生。 17. 下列对三则材料内容理解正确的一项是（ ） A. 所有未成年人上网都遇到过网络安全事件。 B. “智慧中小学”APP可以离线学习，也能投屏学习。 C. AI换脸只会用于正当工作，不会被坏人利用。 18. 下列对材料内容概括最准确的一项是（ ） A. 材料一：手机使用率高，但存在网络风险，要合理使用。 B. 材料二：国家中小学智慧教育平台只有教师才能使用。 C. 材料三：AI技术完全不安全，我们应该远离所有AI。 19. “数智解码”小组的小慧姐姐说：“AI太强大了，给我们的工作、生活带来了太多方便，真是无所不能。”请你结合材料三，联系实际说说你的看法。 ____________________________________________ 【答案】17. B 18. A 19. 我不同意这种说法。AI虽方便生活，却会被坏人用来AI换脸诈骗，损失钱财。AI有利有弊，并非无所不能，我们要提高警惕，防范AI骗局。 【解析】 【导语】三则材料围绕数字网络与AI展开，条理清晰，各有侧重。材料一客观点明未成年人使用手机上网的利弊，材料二介绍线上教育平台的实用优势，材料三揭示AI技术潜藏的诈骗风险。全文辩证展现数字化工具的两面性，贴近学生日常，引导读者理性看待网络与智能技术，兼具科普性与安全教育意义。 【17题详解】 A．材料一写25.5%的未成年网民遭遇网络安全问题，不是全部未成年人，此项错误。 C．材料三说明不法分子利用AI换脸实施诈骗，此项错误。 【18题详解】 A．材料一提到未成年人手机上网使用率91.3%，部分人遭遇网络安全问题，文末提出需合理用网。概括贴合原文，表述准确。 B．材料二提到平台面向全国师生，学生同样可以使用。“只有教师”与原文不符，概括错误。 C．材料三提到AI能带来便利，只是会被不法分子利用实施诈骗，并非全部有害。“完全不安全、远离所有AI”说法绝对片面，概括错误。 【19题详解】 结合材料三反驳小慧“AI无所不能、只有好处”的观点，既要说出AI的便利，也要根据材料里AI换脸诈骗的危害，说明AI有弊端，最后说我们该怎么正确看待AI。 示例：我不认同这个说法。AI虽便利生活，但材料三提到有人利用AI换脸实施诈骗，容易造成财产损失。AI有利也有弊，并不是无所不能，平时我们要提高警惕，防范AI新型骗局。 课内阅读 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，（ ）地挪移了，我也（ ）跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从（ ）的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便（ ）地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 20. 根据原文，在括号里填入正确的词语。 21. 选段中画线句子运用了________、________的修辞手法，一连串的短句，写出了时间________的特点。朗读时，应该用（ ）的语气（A．欢快激昂 B．低沉惋惜 C．平淡舒缓）。 22. 选段中，作者是怎样表现出时光匆匆的？（ ）（多选） A. 将自己拥有的时光与流逝的时光作对比，突出时光流逝之快。 B. 全程采用直接抒情，直白控诉时光无情，完全没有含蓄的间接抒情。 C. 选取洗手、吃饭、睡觉等生活中的寻常之事，让人恍悟时光在不经意间匆匆流逝。 D. 用“跨过”“飞去”“溜走”“闪过”等动词，写出时光毫不留情地离开的情状。 23. 在日常生活中，你有过浪费时间的行为吗？读完这段话，结合自身情况，写写今后你会用哪些实际行动珍惜时间。 ______________________________ 【答案】20. 轻轻悄悄 茫茫然 凝然 伶伶俐俐 21. ①. 排比 ②. 拟人 ③. 转瞬即逝、无声无息 ④. B 22. CD 23. 以前我总爱在写完作业后长时间刷短视频，发呆磨蹭，大把时间白白浪费。读完课文，我十分惭愧。今后我会做好规划：每天回家先完成作业，空余时间阅读课外书、练字；减少玩手机的时间；做事不拖拉，珍惜每一分每一秒，不让时光白白溜走。 【解析】 【导语】本文选自朱自清《匆匆》，语言细腻优美、质朴动人。通篇运用拟人、排比手法，将无形的时间化作有形的形象，借洗手、吃饭、休憩等日常小事，具象写出时光悄然流逝的状态。文字饱含对时光飞逝的惋惜与自省，情景交融，情理兼具，极具感染力与教育意义。 【20题详解】 书写时注意“轻”“然”“凝”“俐”的正确写法。 【21题详解】 画线句子连续用“……的时候，日子从……过去”整齐句式，依次写洗手、吃饭、静默三件日常小事，句式结构一致，构成排比，层层铺陈时光处处溜走的画面；文中把时间当作有行动、有身形的人来写，用“跨过、飞去、溜走、闪过”等人的动作描写时间，赋予时间人的动态，属于拟人修辞。 作者写时光藏在吃饭、静坐、睡觉这些不起眼的日常里，无声无息就悄悄溜走，抓不住、留不下，体现时间流逝飞快、无声无痕的特点。 作者看着时光不停流逝，自己无力挽留，满心遗憾、伤感。选B．低沉惋惜的语气朗读。 【22题详解】 A．文段只描写时光不断逝去，没有把“拥有的时光”和“流逝的时光”对照比较，不存在对比手法。 B．作者借洗手、吃饭等生活场景含蓄写时光流逝，属于间接抒情，并非全程直接抒情，说法“完全没有间接抒情”不符合原文。 C．文中列举洗手、吃饭、静坐、睡觉等日常小事，写出时光就在平凡日常中悄悄溜走，直观体现时光匆匆。 D．“跨过”“飞去”“溜走”“闪过”把时间拟人化，一连串动态词语，生动写出时光飞速消逝、抓不住的样子。 【23题详解】 先写出自己浪费时间的日常事例，再结合课文感悟，写出今后珍惜时间的具体做法。答案并不唯一。 示例：以前我总爱边写作业边玩，写完就长时间刷视频，白白浪费很多时间。读完《匆匆》，我才明白时间悄悄溜走，再也回不来。今后我会做好时间规划：回家先专心完成作业，减少玩手机；空余时间看书、练字；做事不拖拉，抓住每一分钟，不虚度光阴。 小古文赏析 薛谭学讴 薛谭学讴①于秦青，未穷②青之技，自谓尽之，遂③辞归。秦青弗止，饯④于郊衢⑤，抚节⑥悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢⑦求反⑧，终身不敢言归。 ——选自《列子·汤问》 【注释】①讴：唱歌。②穷：穷尽，学完。③遂：于是，就。④饯：饯行，送别。⑤衢：大路。⑥抚节：打着节拍。⑦谢：道歉。⑧反：同“返”，返回。 24. 下列“之”与文中加点“之”的含义相同的一项是（ ） A. 学而时习之 B. 炎帝之少女 C. 唯弈秋之为听 D. 下车引之 25. 结合注释，写出下列句子的意思。 （1）未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。 ___________________________________ （2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 ___________________________________ 26. 你从这个故事中受到了什么启发？ __________________________________________ 【答案】24. B 25. ①. 还没有学完秦青全部的唱歌技艺，自己却觉得已经学尽了，于是告辞回家。 ②. 薛谭于是向秦青道歉，请求回去继续学习，一辈子再也不敢说要回家。 26. 这个故事告诉我们：学无止境，做人学习都不能骄傲自满、浅尝辄止。我们要虚心求学、潜心钻研，同时也要懂得知错就改，正视自己的不足，不断完善自我，才能学有所成。 【解析】 【导语】《薛谭学讴》短小精炼，叙事层次分明。先写薛谭浅学便自满欲归家，再铺陈秦青歌声动人的场面，以强烈反差凸显技艺高深，最后写薛谭醒悟认错。全文寥寥数语，对比手法鲜明，情节一波三折，蕴含学无止境、切勿骄傲自满、知错当改的道理，文简意丰，极具劝诫价值。 【24题详解】 未穷青之技：还没有学完秦青的歌唱本领。句中“之”：结构助词，翻译为“的”。 A．学习知识后按时温习它。“之”：代词，指代所学知识。 B．炎帝的小女儿。“之”：结构助词，的，和题干用法一致。 C．只听弈秋的教导。“之”：宾语前置的标志，无实际含义。 D．下车去拉他。“之”：代词，指代元方。 【25题详解】 （1）注释②穷：穷尽，学完；③遂：于是，就。 结合注释整句意思可为：还没有学完秦青全部的唱歌技艺，薛谭自己认为已经学尽了本领，于是向秦青告辞回家。 （2）注释⑦谢：道歉。⑧反：同“返”，返回。 结合注释整句意思可为：薛谭于是向秦青道歉，请求留下来继续学习，一辈子再也不敢说要回家了。 【26题详解】 薛谭还没学完秦青的歌唱技艺，就自以为全部学会，想要辞别回家，可见他骄傲浅薄。可听到秦青震撼林木、留住行云的歌声后，他立刻意识到自身差距，主动道歉留下求学，终生不再提归家。 示例：这告诉我们：学问技艺没有尽头，千万不能稍有收获就骄傲自满、浅尝辄止；同时要正视自己的不足，懂得知错就改，虚心踏实钻研才能学有所成。 【点睛】参考译文： 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的全部技艺，自己就认为已经学尽了，于是告辞准备回家。秦青没有劝阻他，在郊外的大路旁为他送行。秦青打着节拍，高唱悲歌，歌声震动了林间树木，响彻云霄，连飘动的云彩都停住了。薛谭见状，连忙向秦青道歉，请求留下来继续学习，一辈子再也不敢说要回家了。 拓展阅读 做最优秀的自己 ①说到优秀，人们常常有一个错误观念：优秀就是超越别人。有人认为，只有样样都比别人强，才算真正优秀；有人认为，只有成绩拔尖、事事出众，才是了不起的人；还有人总是羡慕别人的优点，却看不到自己的长处，总觉（地 的 得）自己平凡又普通。这实在是一种不必要的自卑。 ②其实，我们每个人都可以做最优秀的自己。优秀是一种努力的状态，一种踏实向上的自我成长。倘若我们珍视自己的每一次进步，哪怕只是小小的进步，都视作成长的收获，都认认真真地珍视、鼓（历 励 厉）自己，那么，自信与快乐就会常伴我们左右，生活也会变得格外地充实而美好。不是吗？作为学生，坚持认真听课、用心完成作业，这是优秀，值得为自己骄傲；作为普通人，待人真诚（chén chéng）善良，做事踏实认真，这也是一种优秀，值得为自己点赞。很多时候，优秀不必刻意和别人攀比，更不必被他人的评价所定义。我们不要把优秀的标准定得太高，更不必把优秀看得遥不可及。 ③成长之路不可能一直顺顺利利，难免会遭遇各种各样的挫（cuō cuò）折和困难。每战胜一次困难，我们就多一分见识，多一分沉稳，也多了一分直面挑战的勇气。这些经历和感悟，不也是成长路上的收获吗？不也是一种优秀吗？倘若畏惧困难、轻言放弃，我们就会丢失自信，遇到难题只会退缩不前。 ④勇敢接纳自己，努力做好自己吧。认真对待每一天，从点滴进步中汲取力量，脚踏实地稳步前行，活成最优秀的自己，这就是成长最大的意义。 27. 在文中“（ ）”里正确的读音或者字下面画“________”。 28. 在文中找出下列词语的反义词或者近义词。 近义词：普通——（ ） 一帆风顺——（ ） 反义词：自卑——（ ） 触手可及——（ ） 29. 下列说法不符合短文意思的一项是（ ） A. 战胜挫折能让人增长见识、增添勇气。 B. 优秀一定要成绩拔尖、事事超过别人。 C. 接纳自己、点滴成长，就是做最好的自己。 D. 小小的进步也是成长的收获，值得自我称赞。 30. 阅读短文，按思维导图框架填写作者观点及证明观点的两个方面。 31. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？ ___________________________________ 32. 如果你身边有同学总爱和别人攀比，认为自己不够优秀，结合短文，你会怎样开导他？ ___________________________________ 【答案】27. 得 励 chéng cuò 28. ①. 平凡 ②. 顺顺利利 ③. 自信 ④. 遥不可及 29. B 30. 核心观点：每个人都能活出最优秀的自己。 第一个方面：优秀是持续自我提升，不必和旁人攀比。 第二个方面：克服困难、直面挑战同样属于优秀。 31. 运用反问的修辞手法；好处：连用两个反问，加强语气，强调战胜困难后的经历与感悟是成长收获，也是一种优秀，引发读者思考，突出文章观点。 32. 别总跟别人比较高低，优秀从来不是胜过他人。认真做好每件小事、一点点进步，或是跨过难题，都是独属于你的闪光点，接纳自己稳步前行，你就能成为最好的自己。 【解析】 【导语】文章先反驳“优秀就是超越别人”的误区，提出核心论点：要做最优秀的自己。层层递进说理，阐释优秀是自我踏实成长，不必和他人攀比；又以挫折历练丰富观点，最后号召接纳自我、稳步成长。语言平实易懂，贴合学生视角，说理温和有感染力，传递正向成长观。 【27题详解】 注意“得”多用于补充说明动作感受，“地”用于修饰动词，“的”用于修饰名词，“励”和勉励鼓舞有关，“历”和经历过往有关，“厉”和严厉猛烈有关。 注意区分多音字“挫”的读音。注意“诚”的读音易读错。 【28题详解】 结合第①段“还有人总是羡慕别人的优点，却看不到自己的长处，总觉得自己平凡又普通”可知，这句话写出部分人只看见他人长处，忽视自身优势，认为自己平淡不起眼，“普通” 本义是平常不出众，句中“平凡”词义与之相近。 结合第③段“成长之路不可能一直顺顺利利，难免会遭遇各种各样的挫折和困难”可知，这句话点明成长过程不会全程没有坎坷，总会遇上各类难题，“一帆风顺”指全程无阻碍，句中“顺顺利利”含义相近。 结合第②段“那么，自信与快乐就会常伴我们左右”可知，这句话写用心看待自身进步就能拥有相信自己、愉悦的心态，“自卑”是看轻自己，“自信”是认可自身，二者语义相反。 结合第②段“我们不要把优秀的标准定得太高，更不必把优秀看得遥不可及”可知，这句话说明不用觉得优秀很难实现，“触手可及”形容容易得到，“遥不可及”形容难以企及，二者意思相反。 【29题详解】 B．结合第①段“说到优秀，人们常常有一个错误观念：优秀就是超越别人。有人认为，只有样样都比别人强，才算真正优秀；有人认为，只有成绩拔尖、事事出众，才是了不起的人”可知，这句话点明“成绩拔尖、超越他人”是大众对优秀的错误认知，短文并不认同该观点，此说法不符合短文意思。 【30题详解】 结合第②段“其实，我们每个人都可以做最优秀的自己”以及第④段“勇敢接纳自己，努力做好自己吧……活成最优秀的自己，这就是成长最大的意义”可知，这句话点明全文中心主张，因此核心观点：我们每个人都可以做最优秀的自己。 结合第②段“优秀是一种努力的状态，一种踏实向上的自我成长……优秀不必刻意和别人攀比，更不必被他人的评价所定义”可知，这句话阐释优秀是自我稳步成长，不用和他人对比，是论证观点的第一个方面，故第一框：优秀是踏实向上的自我成长，无需和他人攀比。 结合第③段“成长之路不可能一直顺顺利利……每战胜一次困难，我们就多一分见识……不也是一种优秀吗”可知，这句话点明克服挫折、直面挑战也是一种优秀，是论证观点的第二个方面，故第二框：战胜挫折、直面挑战也是一种优秀。 【31题详解】 结合第③段画线句“这些经历和感悟，不也是成长路上的收获吗？不也是一种优秀吗”可知，该语句连续使用两个反问句式，反问的修辞不需要回答，能加强语气，突出战胜困难获得的经历感悟是成长收获、属于优秀，强化作者观点，引发读者思考，更有感染力。 【32题详解】 首先紧扣短文核心观点，摒弃“优秀就是超越他人”的错误想法，先纠正同学攀比的误区；再从两方面劝说，一是优秀是自身踏实进步，微小进步都值得肯定，不用和别人对比；二是战胜挫折也是优秀，要接纳自己；最后给出正向鼓励。 示例：你不用总拿自己和别人比较，真正的优秀不是样样超过别人，而是做好自己。哪怕只是听课认真、待人真诚，或是克服了一道难题，都是属于你的进步，这就是优秀。不必因为别人的长处看轻自己，接纳自己、踏实往前走，你就能成为最优秀的自己。 五、习作表达 33. 选题一：读了上文《做最优秀的自己》，相信每个同学对“优秀”都有了不一样的理解。请结合自己的实际，以“其实，我也很优秀”为题写一次能体现出自己优秀的事例，尝试把情感融入到具体的描写中，让真情自然流露。 选题二：未来充满无限可能，你梦想长大后成为什么样的人？想拥有怎样的生活？想坚守怎样的初心与品格？请写一篇畅想未来的习作，把自己的期待、努力和心愿写具体，表达真情实感，题目自拟。 提示：请在以上两个选题中任选一个来完成习作。做到语言表述清楚，句子通顺、优美；内容具体，表达真情实感；书写正确、规范、美观；文中不出现真实的姓名和校名；字数不少于450字。 【答案】例文一： 其实，我也很优秀 以前，我总觉得自己很普通，没有出众的成绩，也没有亮眼的特长，看着身边多才多艺的同学，心里满是自卑。直到那次班级值日，我才发现，平凡的我，其实也很优秀。 上周轮到我们小组打扫教室，放学后同学们都着急回家，草草打扫完就离开了。看着地面散落的纸屑、讲台杂乱的书本，还有黑板角落残留的字迹，我没有转身离开。我心里想着，教室是我们共同的家，一定要干干净净的。 我拿起扫帚，弯腰仔细清扫每一个角落，就连桌椅缝隙里的灰尘都一一扫干净。接着我认真擦拭黑板，反复擦洗讲台，把散落的作业本、文具一一分类摆放整齐。夕阳透过窗户洒进教室，落在我忙碌的身影上，原本凌乱的教室慢慢变得整洁明亮。不知不觉，天色渐渐暗了下来，我的额头渗出了细密的汗珠，手臂也有些发酸，但看着焕然一新的教室，心里暖暖的。 第二天一早，老师走进教室，看着整洁的环境十分欣慰，当众表扬了我。同学们也纷纷为我鼓掌，那一刻，我心里充满了自豪。 我终于明白，优秀不一定是名列前茅的成绩，也不一定是多才多艺的本领。认真踏实、负责坚持、默默付出，也是一种难得的优秀。我不再羡慕别人，也不再自我否定，我相信，坚持做好每一件小事，坚守初心、认真努力，平凡的我，其实也很优秀。 例文二： 以初心为伴，赴未来之约 每个人心中都藏着一个未来的梦想，它像一束微光，照亮我前行的道路。我的未来，没有惊天动地的壮举，只愿成为一名温柔负责的老师，坚守热爱与善良，奔赴属于自己的山海。 我一直敬佩教书育人的老师。他们循循善诱，传授知识，包容每个孩子的不足，陪伴我们慢慢成长。所以我暗暗立下心愿，长大后也要站上三尺讲台，成为一名优秀的人民教师。我想带着耐心与温柔，陪伴一群天真烂漫的孩子，教他们读书写字，教会他们善良勇敢，帮他们点亮小小的梦想。 我知道，梦想从不是空想，需要日复一日的努力浇灌。如今的我，始终坚守初心，踏实前行。课堂上我认真听讲，夯实知识基础；课后我坚持阅读练字，打磨自己的品性。遇到难题，我从不轻言放弃，努力克服缺点、提升自己。我明白，只有现在脚踏实地，未来才能不负热爱，成为自己想成为的模样。 未来的路上，或许会有坎坷与挑战，但我会始终坚守初心，保持真诚、谦逊、坚持的品格。我愿以汗水为笔，以时光为墨，不负韶华、不负热爱。 心有微光，逐光而行。我坚信，只要心怀热爱、奋力拼搏，终有一天，我会奔赴属于自己的未来，用温柔与坚守，绽放属于自己的光芒。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 题目要求结合自身真实事例，写一件体现自己优点、闪光点的事；重点是写出心理变化，融入真情实感，明白“平凡努力、认真坚持也是优秀”。 二、立意。 优秀不只是成绩好、本领强，认真踏实、坚持不懈、乐于助人、勇于突破自己，都是优秀。正确认识自己、自信成长。 三、写作思路。 开头：先写自己以前不自信，总觉得自己很普通、不如别人，引出主题。 中间：具体记叙一件亲身经历的事，写清事情经过、自己的付出与坚持，加入动作、心理描写。 结尾：总结感悟，明白每个人都有闪光点，只要努力做好自己，其实我也很优秀。 例文二： 一、审题。 围绕“未来梦想职业、理想生活、坚守的品格”展开，要写出自己的心愿、当下的努力、未来的期待，情感真实，内容具体。 二、立意。 心怀梦想、脚踏实地，从小努力学习、坚守善良自律的初心，未来努力成为更好的自己，创造精彩人生。 三、写作思路。 开头：点题，写出自己的未来梦想（职业/理想），表达对未来的憧憬。 中间：写清楚自己未来想成为什么样的人、想拥有怎样的生活；重点写自己现在如何努力、坚持什么美好品格，为梦想奋斗。 结尾：升华主题，表明自己会不忘初心、坚持努力，奔赴美好未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期小学六年级 语文试题 注意事项：本试卷共五大题，满分100分，120分钟完卷。答题前，考生务必将自己的姓名、考号等填写在答题卡上相应位置，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，必须将答案认真填写在答题卡上，在本试题卷上答题无效。考试结束后，将答题卡收回。 一、选择题 1. 下列各组词语加点字的字形、读音全对的一项是（ ） A. 挪移（nuó） 凝然（níng） 汤匙（chí） 翻箱到柜（dào） B. 依偎（wèi） 耽搁（gē） 绽开（zhàn） 千钧一发（fā） C. 剥削（xuē） 兴旺（xīng） 追悼（dào） 死得其所（suǒ） D. 僻静（bì） 恐怖（bù） 严峻（jùn） 万像更新（xiàng） 2. 下列加点部分的解释完全正确的一项是（ ） A. 通国之善弈者也（全国） 孰为汝多知乎（谁） B. 及日中则如盘盂（以及） 非然也（这样） C. 烈火焚烧若等闲（清闲） 纤纤擢素手（伸出） D. 粉骨碎身浑不怕（浑浊） 燕山月似钩（古代兵器） 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 这场百年一遇的特大暴雨，是我们司空见惯的极端天气。 B. 无数人都在为这次失败而难过，只有他一副焉知非福的样子，好像什么也没发生过。 C. 长期奋战在第一线积劳成疾的他，通过医护人员对症开药、悉心照料，几番医治后无济于事，很快痊愈出院。 D. 真正有智慧的人往往能够见微知著，从一些不起眼的小事中发现潜在的问题，提前做好应对准备。 4. 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 让我们向时光深处漫步，去触摸那些温暖的记忆：________，那是童年的纯真；________，那是成长的力量；________，那是奋斗的光芒；________，那是收获的芬芳。 ①汗水浇灌的每一寸土壤 ②笑声点亮的每一个清晨 ③信念支撑的每一次攀登 ④果实饱满的每一个季节 A. ②④①③ B. ②③①④ C. ③①②④ D. ①②③④ 5. 下列关于课文内容的表述，有误的一项是（ ） A. 《学弈》告诉我们：学习应该专心致志，不能三心二意。 B. 《十六年前的回忆》采用倒叙手法，突出了作者对父亲的深切怀念。 C. 《北京的春节》一文，老舍先生按时间顺序描绘了老北京过春节的民风民俗。 D. 《匆匆》将抽象的时光流逝化为具体景物，间接抒发情感；《那个星期天》则直接表达内心的焦急与失落。 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 良好的心态是我们考试能否取得成功的重要因素之一。 B. 通过这次研学活动，使同学们开阔了眼界，增长了见识。 C. 评判一个人是否善良，要看他是否愿意用爱心包容他人、温暖世界。 D. 为了防止我们的校园中不再发生欺凌事件，学校加强了安全教育和管理。 7. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. “你好！”他笑着说：“好久不见，最近还好吗？” B. 我们要正确面对困难——不要害怕，不要退缩，不要放弃。 C. 自从读了“钢铁是怎样炼成的”这本书，我便有了面对困难的勇气。 D. 腊八粥就是把小米，饭豆，枣儿。花生仁等合拢起来，糊糊涂涂煮成一锅。 8. 下列说法有误的一项是（ ） A. “拔得头筹”这四个字按音序排列的顺序是“拔得筹头”。 B. 《三门记》是元代著名书法家赵孟頫的楷书代表作之一。 C. 写梗概，要读懂内容、把握脉络；精选概括、合并成段，保留主干、去除枝叶；锤炼语言、连贯表达。 D. 即兴发言应快速打个腹稿，根据场合、对象等，想想清楚先讲什么，后讲什么，重点讲什么。讲的时候语气要自然，态度要大方。 二、书写展示 9. 请按一定的书写格式，把你在毕业之际最想对老师说的话正确、规范、美观地写在条形格里。 三、积累运用 10. 读下面的语段，根据拼音写字词。 与书jí（ ）为友，我们学会了dǐ yù（ ）乏味生活的方式，找到了灵魂的jì tuō（ ）；与美景为友，我们的生活不再chén yù（ ），变得明mèi（ ）；与艺术为友，我们的心灵不再感到kōng xū（ ），变得充实；与科学为友，我们尝试jiě shì（ ）疑惑，寻求真理，变得理智……这些朋友，让我们得到了kuān wèi（ ），使我们的生活更有意义。 按要求写句子。 11. 你折一枝，他折一枝，后面歇脚的人就不能看景了。（换一种说法，不改变句子的意思） __________________________________________ 12. 读句子，思考加点部分在修辞手法上的特点，再从“静”“饿”“厚”中选择一个，发挥想象，仿写句子。 他大吼一声，大山都抖了三抖。 ___________________________________________ 13. 引用名人名言更具说服力。请你写一个恰当引用名人名言的句子，劝勉同学要不断更新自我（或者多读书）。 ___________________________________________ 14. 读下面这个句子，注意加点词语，再用另一组意思相近的词语进行仿写。 节日的广场上，四处彩旗飘扬，遍地鲜花盛放，处处都是欢快的游人。 ________________________________________ 15. 结合所学的散文和古诗，在语境中填入恰当的语句。 朱自清曾感叹：“在___________，除徘徊外，又___________？”所以，老师常用《长歌行》中的“___________，___________”来劝诫我们要珍惜时光、奋发向上；当我们面对挫折时，老师又以“___________，___________”鼓励我们要像竹子一样，任凭风吹雨打，依然坚韧顽强……这一声声谆谆教导，让我们不由得想用诗句“___________，___________”来赞美老师。 快乐读书吧。 16. 本学期“快乐读书吧”为我们推荐了《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》等世界名著。认真阅读后，我们有了许多的收获，来分享一下吧！ （1）《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上搭建房屋、种植庄稼、驯养山羊，凭借________和________，在荒岛上生存了________年。 （2）《骑鹅旅行记》的主人公是________，他因为捉弄小狐仙，被变成了拇指大小的小人，骑上家中的雄鹅开启了一段奇妙的旅行。 （3）选择你最喜欢的一位主人公，结合他的经历，说说你学到了什么？（不少于30字，语言通顺） _________________________________________________ 四、阅读感悟 非连续性文本阅读 读“数智解码”小组提供的三则材料，完成习题。 材料一：第五次全国未成年人互联网使用情况调查显示，手机是未成年人最主要的上网设备，使用率达91．3%，成为学习、娱乐、交往的重要工具。但同时，25.5%的未成年网民遭遇过网络安全问题，部分短视频还存在不良内容和“套路”未成年人的现象。只有合理使用网络，才能做到安全、健康、有益。 材料二：国家中小学智慧教育平台覆盖面广、使用人数多，为全国师生提供了丰富的学习资源。其移动端“智慧中小学”APP支持离线缓存和投屏播放，让学生在没有网络或不同学习场景下也能方便学习，有效助力自主学习。 材料三：AI技术在给生活带来便利的同时，也被不法分子利用。近期多地出现AI换脸诈骗，骗子通过伪造他人面容和声音进行视频诈骗，迷惑性强、危害大，已有涉案金额巨大的案件发生。 17. 下列对三则材料内容理解正确的一项是（ ） A. 所有未成年人上网都遇到过网络安全事件。 B. “智慧中小学”APP可以离线学习，也能投屏学习。 C. AI换脸只会用于正当工作，不会被坏人利用。 18. 下列对材料内容概括最准确的一项是（ ） A. 材料一：手机使用率高，但存在网络风险，要合理使用。 B. 材料二：国家中小学智慧教育平台只有教师才能使用。 C. 材料三：AI技术完全不安全，我们应该远离所有AI。 19. “数智解码”小组的小慧姐姐说：“AI太强大了，给我们的工作、生活带来了太多方便，真是无所不能。”请你结合材料三，联系实际说说你的看法。 ____________________________________________ 课内阅读 去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，（ ）地挪移了，我也（ ）跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从（ ）的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便（ ）地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 20. 根据原文，在括号里填入正确的词语。 21. 选段中画线句子运用了________、________的修辞手法，一连串的短句，写出了时间________的特点。朗读时，应该用（ ）的语气（A．欢快激昂 B．低沉惋惜 C．平淡舒缓）。 22. 选段中，作者是怎样表现出时光匆匆的？（ ）（多选） A. 将自己拥有的时光与流逝的时光作对比，突出时光流逝之快。 B. 全程采用直接抒情，直白控诉时光无情，完全没有含蓄的间接抒情。 C. 选取洗手、吃饭、睡觉等生活中的寻常之事，让人恍悟时光在不经意间匆匆流逝。 D. 用“跨过”“飞去”“溜走”“闪过”等动词，写出时光毫不留情地离开的情状。 23. 在日常生活中，你有过浪费时间的行为吗？读完这段话，结合自身情况，写写今后你会用哪些实际行动珍惜时间。 ______________________________ 小古文赏析 薛谭学讴 薛谭学讴①于秦青，未穷②青之技，自谓尽之，遂③辞归。秦青弗止，饯④于郊衢⑤，抚节⑥悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢⑦求反⑧，终身不敢言归。 ——选自《列子·汤问》 【注释】①讴：唱歌。②穷：穷尽，学完。③遂：于是，就。④饯：饯行，送别。⑤衢：大路。⑥抚节：打着节拍。⑦谢：道歉。⑧反：同“返”，返回。 24. 下列“之”与文中加点“之”的含义相同的一项是（ ） A. 学而时习之 B. 炎帝之少女 C. 唯弈秋之为听 D. 下车引之 25. 结合注释，写出下列句子的意思。 （1）未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。 ___________________________________ （2）薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 ___________________________________ 26. 你从这个故事中受到了什么启发？ __________________________________________ 拓展阅读 做最优秀的自己 ①说到优秀，人们常常有一个错误观念：优秀就是超越别人。有人认为，只有样样都比别人强，才算真正优秀；有人认为，只有成绩拔尖、事事出众，才是了不起的人；还有人总是羡慕别人的优点，却看不到自己的长处，总觉（地 的 得）自己平凡又普通。这实在是一种不必要的自卑。 ②其实，我们每个人都可以做最优秀的自己。优秀是一种努力的状态，一种踏实向上的自我成长。倘若我们珍视自己的每一次进步，哪怕只是小小的进步，都视作成长的收获，都认认真真地珍视、鼓（历 励 厉）自己，那么，自信与快乐就会常伴我们左右，生活也会变得格外地充实而美好。不是吗？作为学生，坚持认真听课、用心完成作业，这是优秀，值得为自己骄傲；作为普通人，待人真诚（chén chéng）善良，做事踏实认真，这也是一种优秀，值得为自己点赞。很多时候，优秀不必刻意和别人攀比，更不必被他人的评价所定义。我们不要把优秀的标准定得太高，更不必把优秀看得遥不可及。 ③成长之路不可能一直顺顺利利，难免会遭遇各种各样的挫（cuō cuò）折和困难。每战胜一次困难，我们就多一分见识，多一分沉稳，也多了一分直面挑战的勇气。这些经历和感悟，不也是成长路上的收获吗？不也是一种优秀吗？倘若畏惧困难、轻言放弃，我们就会丢失自信，遇到难题只会退缩不前。 ④勇敢接纳自己，努力做好自己吧。认真对待每一天，从点滴进步中汲取力量，脚踏实地稳步前行，活成最优秀的自己，这就是成长最大的意义。 27. 在文中“（ ）”里正确的读音或者字下面画“________”。 28. 在文中找出下列词语的反义词或者近义词。 近义词：普通——（ ） 一帆风顺——（ ） 反义词：自卑——（ ） 触手可及——（ ） 29. 下列说法不符合短文意思的一项是（ ） A. 战胜挫折能让人增长见识、增添勇气。 B. 优秀一定要成绩拔尖、事事超过别人。 C. 接纳自己、点滴成长，就是做最好的自己。 D. 小小的进步也是成长的收获，值得自我称赞。 30. 阅读短文，按思维导图框架填写作者观点及证明观点的两个方面。 31. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？ ___________________________________ 32. 如果你身边有同学总爱和别人攀比，认为自己不够优秀，结合短文，你会怎样开导他？ ___________________________________ 五、习作表达 33. 选题一：读了上文《做最优秀的自己》，相信每个同学对“优秀”都有了不一样的理解。请结合自己的实际，以“其实，我也很优秀”为题写一次能体现出自己优秀的事例，尝试把情感融入到具体的描写中，让真情自然流露。 选题二：未来充满无限可能，你梦想长大后成为什么样的人？想拥有怎样的生活？想坚守怎样的初心与品格？请写一篇畅想未来的习作，把自己的期待、努力和心愿写具体，表达真情实感，题目自拟。 提示：请在以上两个选题中任选一个来完成习作。做到语言表述清楚，句子通顺、优美；内容具体，表达真情实感；书写正确、规范、美观；文中不出现真实的姓名和校名；字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $