精品解析：陕西西安市临潼区铁路小学2025-2026学年统编版三年级下学期期末考试语文试题

西安市临潼区铁路小学2025～2026学年第二学期 三年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、积累与运用。 嘀嘀——“奇妙世界号”神奇校车马上就要出发啦，让我们一起搭乘校车，去探索这个奇妙的世界吧。 神奇校车上，小文分享了自己的一篇日记。请你阅读日记，按要求完成练习。 的妹妹亮晶晶的，模样可爱极了。她最画画，她画画的时候十分________，一点儿也不。她画的画图案。她把画好的画拿给妈妈看，妈妈着端详，心里十分，连连，说妹妹画的画充满童趣。妹妹心头满是。 1. 根据语境及拼音，在对应的田字格中写出正确的词语，把语段补充完整。 2. 仿写词语（ABB式）： 亮晶晶________________ ________________ 3. 下面加点字的读音与语段中“模样”的“模”读音相同的一项是（ ） A. 模范 B. 一模一样 C. 模仿 4. 填入语段中横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 寂静 B. 安静 C. 宁静 【答案】1. 2. ①. 胖乎乎 ②. 毛茸茸 3. B 4. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“泼、睛、着、微、夸、感”的写法。 【2题详解】 ABB式词语的特点：后两个字相同，一般用来描绘样子、颜色、神态，“亮晶晶”就是用来描写物体闪闪发亮的样子。仿写要符合这个格式，第一字不同，第二、三两字相同。 示例：红彤彤、绿油油。 【3题详解】 模样（mú）； A．模范（mó）； B．一模一样（mú）； C．模仿（mó）。 【4题详解】 A．寂静：多用于形容环境，指没有一点声音，一般不用来描写人，不能形容妹妹画画时的状态。 B．安静：既可形容环境没有声响，也可以形容人不喧哗、专心不吵闹，用来写妹妹画画时专心不吵闹，词语使用恰当。 C．宁静：大多用来描写夜晚、大自然等环境，也可以形容内心平和，一般不直接用来描写人做事时不吵闹的状态。 本次探索之旅将覆盖多个领域，需要同学们有充实的知识积累，以下是出发前的知识小测试，只有答对题目，才能顺利登上神奇校车哦！（填序号） 5. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 田中有株（树桩） B. 因释其耒而守株（解释） C. 春风送暖入屠苏（一种酒） 【答案】B 【解析】 【详解】B．于是放下他的农具，守在树桩旁边。释：放下。 6. 下列句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 米饭没熟，还要再蒸一会儿。 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 B. 这篇课文很有意思。 这个词语是什么意思？ C. 妈妈烧的菜味道真好。 桃子的味道真不错。 【答案】C 【解析】 【详解】A．食物烧煮到可以食用的程度/因经常练习而了解、熟悉； B．趣味、情趣/语言文字的含义； C．都是“味觉感受到的滋味”的意思。 7. 下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（ ）。 A. 他真像只井底之蛙，不仅见识少，还嘲笑别人。 B. 这幅画还不是很完美，你可以再画蛇添足，修饰一下。 C. 老师让我们一起背诵古诗，有些不会背的同学在滥竽充数。 【答案】B 【解析】 【详解】B．比喻做了多余的事，反而把事情弄糟，是贬义词。句子想表达对不完美的画再修饰完善，是让作品变好，不能用带贬义的“画蛇添足”，词语使用错误； 8. “飞飞每当看到别人的长处时都要虚心学习，发现自己有错误时都能及时改正，这就是所谓的‘__________________________________’。”横线上应填（ ） A. 见善则迁，有过则改 B. 过而不改，是谓过矣 C. 过而能改，善莫大焉 【答案】A 【解析】 【详解】A．意思是见到好的长处就学习、向它看齐，有了错误就及时改正，完全对应题干中“学习别人长处、及时改正自身错误”两层内容，符合要求。 B．指有了错误却不改正，才是真正的过错，和题干描述不符。 C．只提到“犯了错能改正”这一个内容，没有对应题干里“学习别人长处”的部分，不符合。  9. 下列说法中，正确的一项是（ ）。 A. 《肥皂泡》的作者是萧红，《火烧云》的作者是冰心。 B. 《枣核》是一篇神话故事，写了枣核智斗县官的故事。 C. 《我变成了一棵树》从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事，充满童趣。 【答案】C 【解析】 【详解】A．《肥皂泡》作者是冰心，《火烧云》作者是萧红； B．《枣核》属于民间故事，不是神话故事。 10. 神奇校车出发啦，一路上，同学们看到了许多美丽的风景。 （1）校车路过了乡间田野。请填写表示颜色的词语，欣赏田野中的迷人景色。 放眼望去，映入眼帘的是粉红的桃花，________________的油菜花，________________的映山红。 （2）小语发现路边的花丛中竟有不少垃圾，便动员同学们和自己一起清理，班主任王老师高兴地说：“我为同学们保护环境的行为点赞。”假如你是小语，回家后你会这样转述给妈妈：王老师说，________________________________________________。 【答案】 ①. 金黄 ②. 火红 ③. 她为同学们保护环境的行为点赞 【解析】 【详解】（1）先看例句“粉红的桃花”，结构是颜色加事物。结合事物特点，油菜花成熟是黄色的，映山红是红色的，挑选合适的表示颜色的词语填写即可。 示例：金灿灿的油菜花，红艳艳的映山红。 （2）直述句改为转述句，首先去掉双引号，把冒号改成逗号；接着转换人称，原话里的“我”是王老师，要换成“她”；最后保留原本的内容不变。 示例：王老师说，她为同学们保护环境的行为点赞。 11. 请选择恰当的词语描写山林美景。（填序号） 山林里的四季景色多美丽啊！春天，这里（ ）（ ）；秋天，这里（ ）（ ），令人流连忘返。 A．花红柳绿 B．天高云淡 C．百鸟争鸣 D．硕果累累 【答案】 ①. A ②. C ③. B ④. D 【解析】 【详解】A．花红柳绿：花儿鲜红，柳树翠绿，形容春天花木繁茂艳丽的景象。 B．天高云淡：天空高远，云朵淡薄，多用来描写秋天晴朗的天空。 C．百鸟争鸣：许许多多鸟儿竞相鸣叫，形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。 D．硕果累累：指秋天丰收，树上结的果实非常多。 结合题干，句子写山林的春天与秋天，春天山林花开柳绿、鸟儿鸣叫，所以春天可以选A、C；秋天山林果实繁多，天空高远云淡，所以秋天可以选B、D。 校车穿越漫长的山洞时，同学们在车里玩起了有趣的小游戏。 【游戏一：八字成语猜猜乐】 12. 小语：哪个八字成语的意思是耳朵听到的不如眼睛看到的，亲身感受比传闻更可靠？ 小文：当然是“__________，__________”。 【答案】 ①. 眼见为实 ②. 耳听为虚 【解析】 【详解】“眼见为实，耳听为虚”，意思是亲眼看见的才是真实可靠的，耳朵听到的传闻不一定真实，亲身看到感受到的，比听别人传来的消息更可信，正好对应题目描述。 13. 【游戏二：传统文化对对碰】 （1）文房四宝：________________________ （2）自然界如此奇妙，处处有美丽的景色。你瞧，大林寺的桃花开了：“________________，山寺桃花始盛开”；你听，三衢山上黄鹂在歌唱：“________________，添得黄鹂四五声”；你闻，花草香扑鼻而来：“________________，春风花草香”；你的回忆里有江南美景：“日出江花红胜火，________________”。 （3）诗词中有节日：“________________，每逢佳节倍思亲”表达了诗人对亲人的浓浓思念；“千门万户曈曈日，________________”表达了人们对春节的期盼；“________________，路上行人欲断魂”描写了清明节细雨绵绵，路上旅人心情愁苦的画面。 【答案】 ①. 笔墨纸砚 ②. 人间四月芳菲尽 ③. 绿阴不减来时路 ④. 迟日江山丽 ⑤. 春来江水绿如蓝 ⑥. 独在异乡为异客 ⑦. 总把新桃换旧符 ⑧. 清明时节雨纷纷 【解析】 【详解】（1）文房四宝是我国传统书写工具的统称，就是笔、墨、纸、砚四样。 （2）书写时注意“菲”“减”“迟”“蓝”的正确写法。 （3）书写时注意“独”“异”“符”“纷”的正确写法。 14. 在生活中，我们经常见到有同学乱穿马路，你可以这样劝告他： ________________________________________________ 【答案】同学，乱穿马路很不安全，路上车子行驶速度快，一不小心就会受伤。我们应该自觉遵守交通规则，过马路要走斑马线。 【解析】 【详解】要求礼貌劝告乱穿马路的同学，语气要委婉，不能指责对方，还要讲清楚乱穿马路的危险，劝说同学遵守交通规则。 示例：同学，千万不要乱穿马路！马路上来往车辆很多，随意横穿马路十分危险，我们要遵守交通规则，走人行横道过马路，保护好自己的安全。 15. 小刚回来后写下了一段日记，请你读读小刚的日记结尾，用修改符号将其中的一处错误修改过来。 这次的探索之旅真精彩，希望下次以后我们还能有更多探索世界的机会。 【答案】 【解析】 【详解】原句语义重复。“下次”本身就包含往后、之后的含义，二者不能连用，删去“下次”或“以后”的任意一个即可。修改后的句子是：这次的探索之旅真精彩，希望以后我们还能有更多探索世界的机会。 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 课内阅读。 漏（节选） ①老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” ②老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” ③贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” ④老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。 16. 老婆婆说的“漏”指的是________________，贼和老虎认为老婆婆嘴里的“漏”是______________。 17. 听了老婆婆的话，老虎和贼分别是怎么想的？请用“_______”在选文中画出来。从句子中的_________________和_________________这两个词可以看出他们俩自以为见多识广。 18. 通过选文中的描写，可以看出老虎和贼对“漏”的态度是________________（害怕 不屑）。 【答案】16. ①. 房子漏雨 ②. 比自己还厉害的可怕事物 17. “翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” “走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非'漏’比我还厉害？” 翻山越岭 走南闯北 18. 害怕 【解析】 【导语】该节选讲述了老虎和贼偷听老婆婆讲话，得知老婆婆不怕狼虎就怕“漏”，二人因不知“漏”究竟是什么，误以为“漏”是比自己厉害得多的可怕存在，因而心生恐惧的故事。 【16题详解】 《漏》整个故事的背景是老婆婆的老屋年久失修，下雨天屋顶会漏雨，老婆婆说“我什么都不怕，就怕漏”，这里的“漏”实际就是“屋顶漏雨”。 躲在暗处的老虎和贼没听清老婆婆的完整语境，听到“怕漏”的描述后，因为本身做贼心虚，就误以为“漏”是一个比自己还要厉害的可怕怪物。 【17题详解】 原文第②段是老虎的想法，第③段是贼的想法，直接提取两句心理描写即可。 题干要求找出体现二人“自以为见多识广”的词语：老虎说自己“翻山越岭什么都见过”，翻山越岭能体现老虎常年奔波、去过很多地方；贼说自己“走南闯北什么都听说过”，走南闯北本身就是形容四处闯荡、见识广博，所以这两个词正好对应题干的描述。 【18题详解】 从原文细节就能判断二人的态度：第④段明确写到“老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软”，贼掉下来后老虎误以为是“漏”来抓自己，立刻“撒腿就往外跑”，所有描写都指向老虎和贼对“漏”非常恐惧，因此选“害怕”。 课外阅读。 课外阅读。 海滨夏夜 ①这是一个非常美丽的海滨夏夜。 ②夕阳刚刚下山，西方的天空燃烧着的一片橘红色的晚霞，把大海染成了红色。这时大海比天空的晚霞更壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮。前排波浪（既 即）将消逝，后排的波浪又闪烁着红光滚滚而来。 ③随着夕阳逐渐西沉，天空也在不断变化，橘红色的晚霞变成了深红，最后则变成了浅红。当这一切红光都消失的时候，天空出现了启明星。启明星那么大，那么亮，它放射着引人注目的光辉，仿佛是高空中的一盏明灯。 ④夜色渐浓，城市各处的灯光陆续亮了起来。尤其是山坡上那一片片的灯光，倒（应 映）在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠，和天上那一片星星混在一起，形成难得的奇观。 ⑤我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。 19. 用“\”划去短文中括号里不正确的字。 20. 全文是围绕哪句话写的？ ______________ 21. 随着夕阳西沉，霞光颜色的变化是（ ）（填序号） A. 浅红—深红—橘红 B. 橘红—浅红—深红 C. 橘红—深红—浅红 22. 看到迷人的海滨夏夜，作者的心情是（ ）的。（填序号） A. 平静 B. 愉快和兴奋 C. 伤感 23. 对短文中画“________”的句子你是怎么理解的？请谈谈你的体会。 _____________ 【答案】19. 既 应 20. 这是一个非常美丽的海滨夏夜。 21. C 22. B 23. 这句话用比喻的手法，把启明星比作高空中的明灯，生动写出了启明星又大又亮的特点，让我们感受到海滨夏夜夜空的美丽迷人。 【解析】 【导语】本文按时间顺序描写了从夕阳落山到夜色渐浓过程中，海滨夏夜的迷人景色，抒发了作者对海滨夏夜美景的喜爱与愉悦之情。 【19题详解】 “即将”表示将要，“即”和时间状态描述相关，表将要发生；“既”多用来表示已经完成的状态，因此“既”不正确。 “倒映”指物体的影像投射在水面，“映”和光影投射相关；“应”多表示应答、呼应，因此“应”不正确。 【20题详解】 本文采用“总-分-总”的写作结构，开篇第一句直接点明了写作对象是“海滨夏夜”，也点出了全文要描写的核心特点——“美丽”。下文依次写了晚霞中的大海、夕阳西沉后的天空、夜色中的海面三个场景，所有内容都围绕“海滨夏夜的美丽”展开，因此这句话就是全文的中心句。 【21题详解】 C．根据原文第③段，原文明确写了“橘红色的晚霞变成了深红，最后则变成了浅红”，按照变化顺序提取即可得到“橘红→深红→浅红”的正确顺序。 【22题详解】 B．根据原文最后一段，作者直接点明自己的心情：“我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋”， 【23题详解】 本题可以从修辞手法入手，先分析句子写出的景物特点，再分析句子传递出的作者情感即可。 示例： 这句话运用了比喻的修辞手法，把夜空中的启明星比作高空的明灯，生动形象地写出了启明星体积大、亮度高、光芒引人注目的特点，烘托出海滨夏夜天空澄澈宁静的美感，字里行间都流露出作者对海滨夏夜美景的喜爱与赞叹。 三、畅想与表达。 24. 畅想与表达。 词语： 上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他（她）？你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容哪些人？选择一个你身边富有特点的人，写一篇习作。 要求：题目自拟；要围绕题目写出人物特点；内容完整，语句通顺；书写工整，正确运用标点符号；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息，字数在300字左右。 【答案】例文： 我们班的小书虫 我们班有个名副其实的小书虫，他最大的爱好就是读书。 只要一有空，他就会捧起书本认真阅读。下课的时候，同学们都在教室外面嬉笑打闹，只有他安静地坐在座位上看书。无论周围多么吵闹，都很难打扰到他。有时候上课铃响了，他还沉浸在书的世界里，舍不得把书收起来。 每次拿到新书，他都特别开心。看书的时候，他看得十分投入，时而轻轻皱眉，时而露出微笑，仿佛自己走进了书中的故事。遇到有趣的内容，他还会把书中的故事讲给身边的同学听，带着大家一起感受读书的快乐。 他懂得很多课本以外的知识。课堂上老师提出课外的问题，常常能看见他高高举起的小手。好多我们不知道的事情，他都能讲得清清楚楚。大家遇到不懂的问题，也愿意去找他请教。 爱读书让他收获满满。看着他读书的模样，我也受到了感染。我希望自己也能像他一样，多多阅读，在书本里见识更广阔的世界。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作要求自拟题目，选取身边有鲜明特点的人物进行写作，紧扣人物的性格、爱好或者特长来写，做到语句通顺，内容完整，不能出现真实人名、地名，字数达标。 二、立意。 通过描写身边人物独有的特点，表达对人物的欣赏与喜爱，真切展现人物鲜活的形象。 三、写作思路。 开头：直接点出写作对象，点明人物最突出的特点，引出下文。 中间：围绕人物的核心特点，从不同角度展开叙述，细致刻画人物的言行，把人物特点充分表现出来。 结尾：总结人物特点，抒发自己内心的感受，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 西安市临潼区铁路小学2025～2026学年第二学期 三年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、积累与运用。 嘀嘀——“奇妙世界号”神奇校车马上就要出发啦，让我们一起搭乘校车，去探索这个奇妙的世界吧。 神奇校车上，小文分享了自己的一篇日记。请你阅读日记，按要求完成练习。 的妹妹亮晶晶的，模样可爱极了。她最画画，她画画的时候十分________，一点儿也不。她画的画图案。她把画好的画拿给妈妈看，妈妈着端详，心里十分，连连，说妹妹画的画充满童趣。妹妹心头满是。 1. 根据语境及拼音，在对应的田字格中写出正确的词语，把语段补充完整。 2. 仿写词语（ABB式）： 亮晶晶________________ ________________ 3. 下面加点字的读音与语段中“模样”的“模”读音相同的一项是（ ） A. 模范 B. 一模一样 C. 模仿 4. 填入语段中横线处的词语最恰当的一项是（ ） A. 寂静 B. 安静 C. 宁静 本次探索之旅将覆盖多个领域，需要同学们有充实的知识积累，以下是出发前的知识小测试，只有答对题目，才能顺利登上神奇校车哦！（填序号） 5. 下列加点字词解释有误的一项是（ ） A. 田中有株（树桩） B. 因释其耒而守株（解释） C. 春风送暖入屠苏（一种酒） 6. 下列句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 米饭没熟，还要再蒸一会儿。 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 B. 这篇课文很有意思。 这个词语是什么意思？ C. 妈妈烧的菜味道真好。 桃子的味道真不错。 7. 下列句子中，加点的词语运用不恰当的一项是（ ）。 A. 他真像只井底之蛙，不仅见识少，还嘲笑别人。 B. 这幅画还不是很完美，你可以再画蛇添足，修饰一下。 C. 老师让我们一起背诵古诗，有些不会背的同学在滥竽充数。 8. “飞飞每当看到别人的长处时都要虚心学习，发现自己有错误时都能及时改正，这就是所谓的‘__________________________________’。”横线上应填（ ） A. 见善则迁，有过则改 B. 过而不改，是谓过矣 C. 过而能改，善莫大焉 9. 下列说法中，正确的一项是（ ）。 A. 《肥皂泡》的作者是萧红，《火烧云》的作者是冰心。 B. 《枣核》是一篇神话故事，写了枣核智斗县官的故事。 C. 《我变成了一棵树》从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事，充满童趣。 10. 神奇校车出发啦，一路上，同学们看到了许多美丽的风景。 （1）校车路过了乡间田野。请填写表示颜色的词语，欣赏田野中的迷人景色。 放眼望去，映入眼帘的是粉红的桃花，________________的油菜花，________________的映山红。 （2）小语发现路边的花丛中竟有不少垃圾，便动员同学们和自己一起清理，班主任王老师高兴地说：“我为同学们保护环境的行为点赞。”假如你是小语，回家后你会这样转述给妈妈：王老师说，________________________________________________。 11. 请选择恰当的词语描写山林美景。（填序号） 山林里的四季景色多美丽啊！春天，这里（ ）（ ）；秋天，这里（ ）（ ），令人流连忘返。 A．花红柳绿 B．天高云淡 C．百鸟争鸣 D．硕果累累 校车穿越漫长的山洞时，同学们在车里玩起了有趣的小游戏。 【游戏一：八字成语猜猜乐】 12. 小语：哪个八字成语的意思是耳朵听到的不如眼睛看到的，亲身感受比传闻更可靠？ 小文：当然是“__________，__________”。 13. 【游戏二：传统文化对对碰】 （1）文房四宝：________________________ （2）自然界如此奇妙，处处有美丽的景色。你瞧，大林寺的桃花开了：“________________，山寺桃花始盛开”；你听，三衢山上黄鹂在歌唱：“________________，添得黄鹂四五声”；你闻，花草香扑鼻而来：“________________，春风花草香”；你的回忆里有江南美景：“日出江花红胜火，________________”。 （3）诗词中有节日：“________________，每逢佳节倍思亲”表达了诗人对亲人的浓浓思念；“千门万户曈曈日，________________”表达了人们对春节的期盼；“________________，路上行人欲断魂”描写了清明节细雨绵绵，路上旅人心情愁苦的画面。 14. 在生活中，我们经常见到有同学乱穿马路，你可以这样劝告他： ________________________________________________ 15. 小刚回来后写下了一段日记，请你读读小刚的日记结尾，用修改符号将其中的一处错误修改过来。 这次的探索之旅真精彩，希望下次以后我们还能有更多探索世界的机会。 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 课内阅读。 漏（节选） ①老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！” ②老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” ③贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” ④老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。 16. 老婆婆说的“漏”指的是________________，贼和老虎认为老婆婆嘴里的“漏”是______________。 17. 听了老婆婆的话，老虎和贼分别是怎么想的？请用“_______”在选文中画出来。从句子中的_________________和_________________这两个词可以看出他们俩自以为见多识广。 18. 通过选文中的描写，可以看出老虎和贼对“漏”的态度是________________（害怕 不屑）。 课外阅读。 课外阅读。 海滨夏夜 ①这是一个非常美丽的海滨夏夜。 ②夕阳刚刚下山，西方的天空燃烧着的一片橘红色的晚霞，把大海染成了红色。这时大海比天空的晚霞更壮观。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮。前排波浪（既 即）将消逝，后排的波浪又闪烁着红光滚滚而来。 ③随着夕阳逐渐西沉，天空也在不断变化，橘红色的晚霞变成了深红，最后则变成了浅红。当这一切红光都消失的时候，天空出现了启明星。启明星那么大，那么亮，它放射着引人注目的光辉，仿佛是高空中的一盏明灯。 ④夜色渐浓，城市各处的灯光陆续亮了起来。尤其是山坡上那一片片的灯光，倒（应 映）在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠，和天上那一片星星混在一起，形成难得的奇观。 ⑤我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。 19. 用“\”划去短文中括号里不正确的字。 20. 全文是围绕哪句话写的？ ______________ 21. 随着夕阳西沉，霞光颜色的变化是（ ）（填序号） A. 浅红—深红—橘红 B. 橘红—浅红—深红 C. 橘红—深红—浅红 22. 看到迷人的海滨夏夜，作者的心情是（ ）的。（填序号） A. 平静 B. 愉快和兴奋 C. 伤感 23. 对短文中画“________”的句子你是怎么理解的？请谈谈你的体会。 _____________ 三、畅想与表达。 24. 畅想与表达。 词语： 上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他（她）？你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容哪些人？选择一个你身边富有特点的人，写一篇习作。 要求：题目自拟；要围绕题目写出人物特点；内容完整，语句通顺；书写工整，正确运用标点符号；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息，字数在300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $