精品解析：陕西省西安市临潼区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试题

2024～2025学年度第二学期期末质量监测 三年级语文试题 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、积累与运用。 同学们，我们又携手经历了一段语文学习的旅程，让我们一起整理旅程中的新发现，记录语文学习的新成果吧。 【寻找自然的奥秘】 1. 根据语境及拼音在括号中写出正确的字词，发现月光花的奥秘。 我们叫月光花。顾名思义，我们喜欢在月光下露出càn（ ）烂的笑脸，吐露fēn fāng（ ）。也许在大家看来，我们有点jiāo（ ）气，还有点dǎn（ ）小，因为我们怕qiáng（ ）烈的阳光灼伤花bàn（ ）。科学家解释说，我们体内有一座有趣的时钟，fù zé（ ）在特定的时间“叫xǐng（ ）”我们，它叫我们什么时候开花，我们就什么时候开花。 【答案】 ①. 灿 ②. 芬芳 ③. 娇 ④. 胆 ⑤. 强 ⑥. 瓣 ⑦. 负责 ⑧. 醒 【解析】 【详解】书写时注意“灿、芬、娇、胆、强、瓣、责、醒”的正确写法。 2. 用“_______”画出下面语段中正确的读音或字词，感受小生灵的可爱之处。 小马丹丹是我们家的枣红马生的。北风劲（jìn jìng）吹，天很冷，丹丹的小腿冻得直抖，毛乎乎的身子紧紧地挨（āi  ái）着枣红马，温顺的模（mú mó）样非常可爱。春风吹（拂 佛），溪水涨（zhǎng zhàng）起来了，哗哗地流着，唱着（轻巧 轻快）的歌曲。溪边，鲜（xiān xiǎn）花盛开，丹丹闻着花香，鼻（冀翼）微微地抖动着。一切都是那么美好！ 【答案】  jìng āi mú 拂 zhǎng 轻快 xiān  翼 【解析】 【详解】注意区分多音字“劲、挨、模、涨、鲜”的正确读音。 注意“拂”和手部动作有关，“佛”和人、神像有关；“冀”和心愿、地名有关，“翼”和翅膀、像翅膀的部位有关。 “轻快”侧重轻松愉快，适合形容歌曲；“轻巧”侧重轻便灵巧，多形容物品动作，结合题干语境故选“轻快”。 3. 给下列句子中加点的字词选择正确的解释，发现生活中的真善美。（填序号） 熟：①植物的果实等完全长成；②程度深；③因常见或常用而知道得清楚。 （1）小时候，我最熟（ ）悉、最爱玩的游戏是吹肥皂泡。吹起来的肥皂泡借着扇子的轻风，飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到熟（ ）睡中的婴儿的头发上…… 舒展：①（身心）安适，舒适；②伸展张开，不卷缩，不皱。 （2）池里的荷花已经开了不少了，它们各有各的姿态。有的含苞待放；有的舒展（ ）身姿，花瓣全展开了。漫步荷花池边，身心舒展（ ），烦恼也消散了。 【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ② ④. ① 【解析】 【详解】（1）根据语境“熟悉” 指平日里经常接触游戏，对它十分了解，选③；“熟睡”用来形容婴儿睡得十分深沉，体现睡眠程度很深，选②。 （2）根据语境“舒展身姿”描写荷花花瓣伸展开、没有蜷缩，是花朵外形张开，选②；“身心舒展”描绘人观赏荷花后内心放松舒适，选①。 4. 运用积累的语句，夸夸大自然中可爱的小生灵。 （1）花草：迟日江山丽，_______________。（杜甫《绝句》） （2）桃花：人间四月芳菲尽，_______________。（白居易《大林寺桃花》） （3）荷花：一阵微风吹过来，我就_______________，雪白的衣裳_______________。（叶圣陶《荷花》） 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 山寺桃花始盛开 ③. 翩翩起舞 ④. 随风飘动 【解析】 【详解】（1）书写时注意“香”的正确写法。 （2）书写时注意“盛”的正确写法。 （3）书写时注意“翩”“飘”的正确写法。 【品味诗词里的文化】 5. 诗词里的节日：在整理“传统节日”资料时，第二小组做了一份表格，请你帮忙补充完整。 传统节日 古诗 诗句 习俗 春节 《__________》 千门万户曈曈日，____________。 ___________ ___________ 《九月九日忆山东兄弟》 ____________，每逢佳节倍思亲。 登高 【答案】 ①. 元日 ②. 总把新桃换旧符 ③. 贴春联 ④. 重阳节 ⑤. 独在异乡为异客 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写和重要节假日。 出自宋代王安石的《元日》，默写时注意“新、符”的正确写法。这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。春节的习俗有：守岁、拜年、放爆竹。 出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，默写时注意“独、异”的正确写法。此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。重阳节的习俗有：登高、赏菊、插茱萸。 【体会故事中的道理】 6. 壮壮参加“我是寓言故事大王”活动时，准备讲一个寓言故事，让同学明白“做人要实事求是，不要自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖”这个道理。他讲的寓言故事是（ ）（填序号） A. 《杯弓蛇影》 B. 《掩耳盗铃》 C. 《画蛇添足》 【答案】B 【解析】 【详解】A．《杯弓蛇影》告诉我们不要疑神疑鬼、妄自惊慌，不符合题意； B．《掩耳盗铃》讲了偷铃铛的人捂住自己的耳朵，以为别人也听不到铃铛响，这个故事正好告诉我们：做人要实事求是，不能自己欺骗自己，掩盖不了的事没法设法隐瞒，符合题目要求； C．《画蛇添足》告诉我们做多余的事反而会弄巧成拙，不符合题意。 7. 壮壮在练习讲寓言故事时，妈妈给他指出了几处讲时出错的地方，他马上就改正了。妈妈对他说：“你能做到‘_______________’，你真棒！”这句话中横线上应填（ ）（填序号） A. 近朱者赤，近墨者黑 B. 过而不改，是谓过矣 C. 见善则迁，有过则改 【答案】C 【解析】 【详解】“近朱者赤，近墨者黑”出自西晋傅玄的《太子少傅箴》，指接近品行好的人会让人变好，接近品行不好的人会让人变坏，强调环境对人的成长、习性的影响。 “过而不改，是谓过矣”出自《论语·卫灵公》，指有了过错却不加以改正，这才是真正的过错，侧重指出“不改正错误”的性质，不是用来夸赞人知错就改的行为。 “见善则迁，有过则改”出自《周易·益卦》，指见到美好的品行就主动学习看齐，有了过错就立刻改正。 结合题干语境“指出了几处讲错的地方，他马上就改正了”，正好匹配“见善则迁，有过则改”，故选C。 三年级（1）班的明明同学准备参加学校6月19日举行的“中国寓言故事”大赛，却在前一天上午将比赛用书《中国寓言故事》落在了阅览室里。 8. 请你帮明明写一则寻物启事，注意格式要正确。 9. 下午快放学时，书被一位好心的同学拾到了，送到了陈老师那儿，陈老师请你告诉明明：“你的书在我办公室，请你放学后来找我领取。”你可以这样转述：陈老师说，______________________________。 10. 明明在日记中记录了这段经历，可是日记开头有一处语病，请你用修改符号帮他修改。 我当然把比赛要用的书弄丢了，我真是太粗心了！ 【答案】8. 9. 陈老师说，明明的书在她办公室，请明明放学后来找她领取。 10. 【解析】 【8题详解】 寻物启事一般包含标题、正文、落款三项内容﹐其中标题要写在第一行的正中间位置；正文部分要写清楚各项信息(丢失物的名称、特征、丢失的时间和地点、联系人及联系方式等)；落款要写在右下角﹐需写上个人姓名和发启事的日期。 标题：在正文上方中间写上“寻物启事”。 正文：写清楚各项信息。包括丢失物的名称、丢失的时间、地点等。 结尾：在右下方写清楚个人姓名及日期。 本题丢失时间为：6月18日；丢失者是：三年级（1）班的明明同学；丢失的地点是：阅览室里；丢失的物品是：比赛用书《中国寓言故事》。结合以上信息组织语言，把主要信息表达清楚。注意格式正确。 【9题详解】 陈述句改转述句，先去掉直接引语的双引号与冒号，再转换人称，原句中陈老师口中的第二人称“你”指代明明，转述时要改成第三人称“明明”，原句“我”指代陈老师，转述时换成“她”，最后通顺整理语句。 故改为：陈老师说，明明的书在她办公室，请明明放学后来找她领取。 【10题详解】 词语使用不当，“当然”表示理所应当，此处想表达不小心、不经意，应换成“竟然”。 故改为：我竟然把比赛要用的书弄丢了，我真是太粗心了！ 【感受想象的神奇】 关注加点词句，展开想象，按要求完成句子练习。 11. 椰子扑通一声掉进水里。（仿照例句写一写，用上拟声词） _______________________________________________ 【答案】雨滴哗啦一声砸在窗玻璃上。 【解析】 【详解】原句中“扑通”是模拟物体落水声响的拟声词，放在主语后，生动还原事物发生动作时的声音，画面感强烈。仿写方法：先确定描写对象，搭配对应场景的拟声词，套入“事物+××一声+动作”的固定句式。 示例：小鸟叽喳一声飞上枝头。 12. 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿照例句，描写一种花开放的姿态） _____________________________________________ 【答案】桃花绽开了粉红的笑脸。 【解析】 【详解】原句运用拟人手法，仿时法：先选定一种花，给花朵赋予人的动作，结合花朵的颜色、外形搭配贴切的喻体，把开花姿态写鲜活。 示例：荷花撑开洁白的裙摆立于水面。 13. 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（围绕开头把句子写具体） 他讲的故事太吸引人了，__________________________________________ 【答案】同学们全都安安静静地坐着，眼睛紧紧盯着他，时不时跟着故事情节轻轻叹气，生怕漏掉任何一个精彩的片段。 【解析】 【详解】例句采用了“总起句+具体场景描写”的写法，先用一句话概括人物的整体心情状态，再通过连续的动作描写把场景写细致，用两件具体的行为把开头的情绪具象化，让内容生动饱满。我们仿写时要紧扣给出的开头“他讲的故事太吸引人了”这一中心，围绕故事吸引人展开细节描写，可以描写听众们专注的神态、投入的动作，比如大家目不转睛地盯着他，时不时跟着情节屏住呼吸，听到精彩处忍不住小声感叹，有的人还悄悄凑近身子生怕错过等细节，用多个细节场景把“吸引人”这个特点具体展现出来，保证语句通顺连贯。 示例：他讲的故事太吸引人了，大家都不由自主地往前凑了凑，有人屏住呼吸认真倾听，有人跟着故事里的情节露出惊讶的神情，完全沉浸在了有趣的故事里。 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 课内阅读。 剃头大师（节选） ①虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 ②“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！” ③我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 ④很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 ⑤“哎呀！”我叫起来，“坏了！” ⑥小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 14. 选文中的“剃头大师”指的是_____________，之所以有这样的称呼是因为_______________________。 15. “我”是怎样给小沙剃头的？读选文第①段，补充下面图示。 先围睡衣→___________________→嚓嚓两剪刀→___________________ 16. “我”给小沙剃头的结果是什么？将相关句子抄写在横线上。 ____________________________________________________________________________ 17. 下列说法不正确的一项是（ ）。 A. “我好像有剃头的天分”写出了“我”对自己剃头手艺的信心满满。 B. “这儿一剪刀，那儿一剪刀”写出了“我”剃头时的细心认真。 C. “姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发”一句运用了比喻的修辞手法，衬托出了“我”剃头的糟糕结果。 【答案】14. ①. “我” ②. “我”认为自己比那老剃头师傅还熟练 15. ①. 摆出架势 ②. 剪下头发 16. 头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 17. B 【解析】 【导语】《剃头大师》（节选）这篇故事以第一人称自述，通过“我”自信满满地给表弟小沙乱剪头发，制造了一场“发型灾难”。作者用夸张的手法描写剪发时的潇洒与结果的惨烈，反差感十足。结尾处小沙只关心耳朵是否安好的反应，更是神来之笔，将孩童的无忧无虑与天真表现得淋漓尽致。 【14题详解】 从文中第③自然段中“我觉得自己像个剃头大师”可知，“剃头大师”指“我”，再结合“剪刀所到之处，头发纷纷飘落， 真比那老剃头师傅还熟练”，能明确是因为我觉得自己比老剃头师傅还熟练，所以有了这个称呼。 【15题详解】 仔细阅读第①自然段中，按照先后顺序，“我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发”，提取出“摆出架势”“剪下头发”这两个步骤。 【16题详解】 在第④自然段第二句中明确提到“头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米”，这就是“我”给小沙剃头的结果，直接抄写即可。 【17题详解】 B．“这儿一剪刀，那儿一剪刀”表现的是“我”剃头时的随意，并非细心认真。 课外阅读。 课外阅读。 老海龟的悲剧 ①海岛的沙滩上，有一只巨大的海龟。它在温暖的阳光下慢慢地爬着，感到十分惬（qiè）意。 ②有一只小海鸥飞来，停歇在海龟的背上问：“老爷爷，您多大年纪了？” ③“不大不小，整整一百岁。”老海龟慢吞吞地说。 ④“呀！您这么大年纪，一定到过许多许多地方吧？一定有很大很大的本领吧？您……”好奇的小海鸥，连珠炮似的问道。 ⑤老海龟来神儿了，它伸长脖子，昂起头，微微晃动着，夸耀地说：“这个嘛，太平洋我是游遍了；荒凉的小岛我全溜达过；最深的海底我也观光过。至于我的本领，说起来准让你羡慕得流口水。我的硬壳比铁甲还牢，鲸鱼压在我身上，我毫不在乎；最大的章鱼缠住我，也不能把我怎么样；在狂风暴雨之际，哪怕大浪滔天，我照样平安无事。小家伙，那时候你大概躲在海边的岩缝中，吓得直发抖吧！每种小动物都喜欢我，敬慕我……”老海龟正说得唾（tuò）沫四溅，小海鸥忽然惊恐地飞开了。 ⑥一个渔夫走过来，用力把海龟翻了个四脚朝天。那渔夫走开时笑着说：“现在我没空儿，过半天再搬你上船去。” ⑦老海龟知道大事不好，只能等着倒霉啦。小海鸥见老海龟仰面躺着不动，飞过来吃惊地说道：“神通广大的老爷爷啊，您就这么等着被别人搬走吗？”老海龟听了，惭愧地用两只前脚遮住了自己的脸。 18. 下列哪一项不是老海龟向小海鸥夸耀自己的内容？（ ） A. 在海底游得快 B. 游遍太平洋 C. 硬壳比铁甲牢 19. 联系上下文，第⑤段中加点的词语“敬慕”的意思是____________。 20. 下列关于“唾沫四溅”一词表达效果的表述，最恰当的一项是（ ） A. 表现了老海龟说话时的动作。 B. 表现了老海龟说话时情绪激动。 C. 表现了老海龟由于年纪大说话不利索。 21. 对“老海龟知道大事不好，只能等着倒霉啦”这句话理解正确的一项是（ ） A. 老海龟知道渔夫要把它搬走，自己没有机会逃走，很倒霉。 B. 老海龟知道自己活了一百岁了，以后的日子不长，很倒霉。 C. 老海龟觉得自己孤身一人，此时没有亲人可以来帮助自己，很倒霉。 22. 老海龟听了小海鸥的话后为什么惭愧地用两只前脚遮住了自己的脸？ _______________________________________________________ 【答案】18. A 19. 尊敬、仰慕 20. B 21. A 22. 老海龟一直夸耀自己本事很大，但渔夫来了要搬走它，它却不能自救，所以听到小海鸥的话后感到惭愧，用前脚遮住了脸。 【解析】 【导语】这篇寓言通过老海龟的遭遇，生动展现了骄傲自满者的悲剧。作者运用对比手法：前半部分老海龟洋洋自得的夸耀（“硬壳比铁甲牢”“鲸鱼压身毫不在乎”等排比）与后半部分被渔夫轻易捕获形成强烈反差。语言描写尤为精彩，“唾沫四溅”等细节既表现其忘形之态，又暗含讽刺。结尾“用前脚遮脸”的细节，将羞愧之情具象化，使寓言寓意（戒骄戒躁）自然显现。全文结构紧凑，对话生动，是篇发人深省的寓言佳作。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合文章第⑤自然段句子“太平洋我是游遍了；荒凉的小岛我全溜达过；最深的海底我也观光过。至于我的本领，说起来准让你羡慕得流口水。我的硬壳比铁甲还牢，鲸鱼压在我身上，我毫不在乎；最大的章鱼缠住我，也不能把我怎么样；在狂风暴雨之际，哪怕大浪滔天，我照样平安无事。”可知，老海龟向小海鸥夸耀自己的内容有：游遍太平洋、溜达荒凉的小岛、观光最深的海底、硬壳比铁甲牢等。故“在海底游得快”没有体现。 故选A。 【19题详解】 本题考查词语的理解。 结合文章第⑤自然段句子“每种小动物都喜欢我，敬慕我。”可知每只小动物都尊敬他，仰慕他，故“敬慕”的意思是“尊敬、仰慕”。 【20题详解】 本题考查理解词语含义。 结合文章第⑤自然段句子“老海龟正说得唾沫四溅”，联系上文老海龟夸耀自己时的动作，可知，老海龟说话时情绪激动。 故选B。 【21题详解】 本题考查理解句子含义。 结合文章第⑥自然段句子“一个渔夫走过来，用力把海龟翻了个四脚朝天。那渔夫走开时笑着说：现在我没空儿，过半天再搬你上船去。”可知，渔夫把海龟捉住了，老海龟知道渔夫要把它搬走，自己没有机会逃走，很倒霉。 故选A。 【22题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合文章第⑦自然段句子“小海鸥见老海龟仰面躺着不动，飞过来吃惊地说道：‘神通广大的老爷爷啊，您就这么等着被别人搬走吗？’”可知，老海龟一直在夸耀自己，渔夫把它翻了个四脚朝天，他却没有办法自救，因此很惭愧。 三、畅想与表达。 23. 学校微信公众平台“编织神奇”栏目征稿啦！ 征稿启事 在想象的世界里，什么都有可能发生，一切都可以与众不同，丰富多彩。请发挥你的奇思妙想，用上下列词语，编写一个神奇的童话故事。 <书包、黑板、图书馆、柳树、蜜蜂> 要求：题目自拟；想象大胆、合理，内容完整，语句通顺；文中不得出现真实的校名和人名；字数在300字左右。 【答案】例文： 奇妙的夜游 夜深了，校园安静下来，万物都拥有了魔力。胖乎乎的书包伸了伸懒腰，背起小巧的黑板走出教室，想去图书馆看一看有趣的魔法书籍。晚风拂过，路边的柳树轻晃枝条，温柔地向它们招手。 路上，柳树舒展枝叶，为它们挡住晚风。一只小蜜蜂提着花蜜灯笼飞来，主动给两人引路。黑板在路上画出五彩小花，书包垫着柔软花瓣，收下蜜蜂送的花蜜，一路上热热闹闹。 很快，大家来到图书馆，馆内书本泛着微光，书香四处飘散。蜜蜂落在窗台赏花，柳树靠在窗边吹风，黑板静静欣赏书中插画，书包坐在角落细细翻看故事。 天快亮时，伙伴们依依不舍道别。蜜蜂飞回蜂巢，柳树静静立在路边，书包背起黑板准时回到教室。天亮后一切恢复平常，没人知晓昨夜的奇遇，只有书包和黑板，悄悄藏着这段快乐的秘密。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作需结合给定五个词语创编神奇童话故事，自主拟定题目，运用大胆合理的奇幻想象构思情节，语句通顺、情节完整，字数控制在300字左右，文中禁用真实校名与人名。 二、立意。 运用拟人手法赋予万物生命，讲述文具、植物与小动物温暖有趣的奇遇，感受想象世界的自由美好，体会结伴互助带来的快乐。 三、写作思路。 开头：营造夜晚静谧的奇幻氛围，点明深夜万物拥有魔力，苏醒的文具准备出门远行。 中间：写书包、黑板结伴前往图书馆，途中遇见随风摇摆的柳树，偶遇采蜜的蜜蜂，几个伙伴一路同行、互相帮忙，串联全部指定词语，推进童话情节。 结尾：天色将亮，大家各自回到原处，珍藏这段奇妙的夜间经历，点明幻想带来的美好乐趣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025学年度第二学期期末质量监测 三年级语文试题 注意事项： 1．本试卷共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答卷前将装订线内的项目填写清楚。 一、积累与运用。 同学们，我们又携手经历了一段语文学习的旅程，让我们一起整理旅程中的新发现，记录语文学习的新成果吧。 【寻找自然的奥秘】 1. 根据语境及拼音在括号中写出正确的字词，发现月光花的奥秘。 我们叫月光花。顾名思义，我们喜欢在月光下露出càn（ ）烂的笑脸，吐露fēn fāng（ ）。也许在大家看来，我们有点jiāo（ ）气，还有点dǎn（ ）小，因为我们怕qiáng（ ）烈的阳光灼伤花bàn（ ）。科学家解释说，我们体内有一座有趣的时钟，fù zé（ ）在特定的时间“叫xǐng（ ）”我们，它叫我们什么时候开花，我们就什么时候开花。 2. 用“_______”画出下面语段中正确的读音或字词，感受小生灵的可爱之处。 小马丹丹是我们家的枣红马生的。北风劲（jìn jìng）吹，天很冷，丹丹的小腿冻得直抖，毛乎乎的身子紧紧地挨（āi  ái）着枣红马，温顺的模（mú mó）样非常可爱。春风吹（拂 佛），溪水涨（zhǎng zhàng）起来了，哗哗地流着，唱着（轻巧 轻快）的歌曲。溪边，鲜（xiān xiǎn）花盛开，丹丹闻着花香，鼻（冀翼）微微地抖动着。一切都是那么美好！ 3. 给下列句子中加点的字词选择正确的解释，发现生活中的真善美。（填序号） 熟：①植物的果实等完全长成；②程度深；③因常见或常用而知道得清楚。 （1）小时候，我最熟（ ）悉、最爱玩的游戏是吹肥皂泡。吹起来的肥皂泡借着扇子的轻风，飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到熟（ ）睡中的婴儿的头发上…… 舒展：①（身心）安适，舒适；②伸展张开，不卷缩，不皱。 （2）池里的荷花已经开了不少了，它们各有各的姿态。有的含苞待放；有的舒展（ ）身姿，花瓣全展开了。漫步荷花池边，身心舒展（ ），烦恼也消散了。 4. 运用积累的语句，夸夸大自然中可爱的小生灵。 （1）花草：迟日江山丽，_______________。（杜甫《绝句》） （2）桃花：人间四月芳菲尽，_______________。（白居易《大林寺桃花》） （3）荷花：一阵微风吹过来，我就_______________，雪白的衣裳_______________。（叶圣陶《荷花》） 【品味诗词里的文化】 5. 诗词里的节日：在整理“传统节日”资料时，第二小组做了一份表格，请你帮忙补充完整。 传统节日 古诗 诗句 习俗 春节 《__________》 千门万户曈曈日，____________。 ___________ ___________ 《九月九日忆山东兄弟》 ____________，每逢佳节倍思亲。 登高 【体会故事中的道理】 6. 壮壮参加“我是寓言故事大王”活动时，准备讲一个寓言故事，让同学明白“做人要实事求是，不要自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖”这个道理。他讲的寓言故事是（ ）（填序号） A. 《杯弓蛇影》 B. 《掩耳盗铃》 C. 《画蛇添足》 7. 壮壮在练习讲寓言故事时，妈妈给他指出了几处讲时出错的地方，他马上就改正了。妈妈对他说：“你能做到‘_______________’，你真棒！”这句话中横线上应填（ ）（填序号） A. 近朱者赤，近墨者黑 B. 过而不改，是谓过矣 C. 见善则迁，有过则改 三年级（1）班的明明同学准备参加学校6月19日举行的“中国寓言故事”大赛，却在前一天上午将比赛用书《中国寓言故事》落在了阅览室里。 8. 请你帮明明写一则寻物启事，注意格式要正确。 9. 下午快放学时，书被一位好心的同学拾到了，送到了陈老师那儿，陈老师请你告诉明明：“你的书在我办公室，请你放学后来找我领取。”你可以这样转述：陈老师说，______________________________。 10. 明明在日记中记录了这段经历，可是日记开头有一处语病，请你用修改符号帮他修改。 我当然把比赛要用的书弄丢了，我真是太粗心了！ 【感受想象的神奇】 关注加点词句，展开想象，按要求完成句子练习。 11. 椰子扑通一声掉进水里。（仿照例句写一写，用上拟声词） _______________________________________________ 12. 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿照例句，描写一种花开放的姿态） _____________________________________________ 13. 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（围绕开头把句子写具体） 他讲的故事太吸引人了，__________________________________________ 二、阅读与鉴赏。 课内阅读。 课内阅读。 剃头大师（节选） ①虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 ②“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！” ③我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 ④很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 ⑤“哎呀！”我叫起来，“坏了！” ⑥小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 14. 选文中的“剃头大师”指的是_____________，之所以有这样的称呼是因为_______________________。 15. “我”是怎样给小沙剃头的？读选文第①段，补充下面图示。 先围睡衣→___________________→嚓嚓两剪刀→___________________ 16. “我”给小沙剃头的结果是什么？将相关句子抄写在横线上。 ____________________________________________________________________________ 17. 下列说法不正确的一项是（ ）。 A. “我好像有剃头的天分”写出了“我”对自己剃头手艺的信心满满。 B. “这儿一剪刀，那儿一剪刀”写出了“我”剃头时的细心认真。 C. “姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发”一句运用了比喻的修辞手法，衬托出了“我”剃头的糟糕结果。 课外阅读。 课外阅读。 老海龟的悲剧 ①海岛的沙滩上，有一只巨大的海龟。它在温暖的阳光下慢慢地爬着，感到十分惬（qiè）意。 ②有一只小海鸥飞来，停歇在海龟的背上问：“老爷爷，您多大年纪了？” ③“不大不小，整整一百岁。”老海龟慢吞吞地说。 ④“呀！您这么大年纪，一定到过许多许多地方吧？一定有很大很大的本领吧？您……”好奇的小海鸥，连珠炮似的问道。 ⑤老海龟来神儿了，它伸长脖子，昂起头，微微晃动着，夸耀地说：“这个嘛，太平洋我是游遍了；荒凉的小岛我全溜达过；最深的海底我也观光过。至于我的本领，说起来准让你羡慕得流口水。我的硬壳比铁甲还牢，鲸鱼压在我身上，我毫不在乎；最大的章鱼缠住我，也不能把我怎么样；在狂风暴雨之际，哪怕大浪滔天，我照样平安无事。小家伙，那时候你大概躲在海边的岩缝中，吓得直发抖吧！每种小动物都喜欢我，敬慕我……”老海龟正说得唾（tuò）沫四溅，小海鸥忽然惊恐地飞开了。 ⑥一个渔夫走过来，用力把海龟翻了个四脚朝天。那渔夫走开时笑着说：“现在我没空儿，过半天再搬你上船去。” ⑦老海龟知道大事不好，只能等着倒霉啦。小海鸥见老海龟仰面躺着不动，飞过来吃惊地说道：“神通广大的老爷爷啊，您就这么等着被别人搬走吗？”老海龟听了，惭愧地用两只前脚遮住了自己的脸。 18. 下列哪一项不是老海龟向小海鸥夸耀自己的内容？（ ） A. 在海底游得快 B. 游遍太平洋 C. 硬壳比铁甲牢 19. 联系上下文，第⑤段中加点的词语“敬慕”的意思是____________。 20. 下列关于“唾沫四溅”一词表达效果的表述，最恰当的一项是（ ） A. 表现了老海龟说话时的动作。 B. 表现了老海龟说话时情绪激动。 C. 表现了老海龟由于年纪大说话不利索。 21. 对“老海龟知道大事不好，只能等着倒霉啦”这句话理解正确的一项是（ ） A. 老海龟知道渔夫要把它搬走，自己没有机会逃走，很倒霉。 B. 老海龟知道自己活了一百岁了，以后的日子不长，很倒霉。 C. 老海龟觉得自己孤身一人，此时没有亲人可以来帮助自己，很倒霉。 22. 老海龟听了小海鸥的话后为什么惭愧地用两只前脚遮住了自己的脸？ _______________________________________________________ 三、畅想与表达。 23. 学校微信公众平台“编织神奇”栏目征稿啦！ 征稿启事 在想象的世界里，什么都有可能发生，一切都可以与众不同，丰富多彩。请发挥你的奇思妙想，用上下列词语，编写一个神奇的童话故事。 <书包、黑板、图书馆、柳树、蜜蜂> 要求：题目自拟；想象大胆、合理，内容完整，语句通顺；文中不得出现真实的校名和人名；字数在300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $