5.1 文明有礼 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“社会生活讲道德”及“文明有礼”展开，以“六尺巷”故事导入引发道德作用的思考，衔接公民道德基本规范，进而从个人、社会、国家层面解析文明有礼的重要性及实践要求，构建从现象到理论再到实践的学习支架。 其亮点在于融合故事、名言、生活案例，以“六尺巷”“孔融让梨”等实例渗透道德修养，结合国庆游行等场景强化责任意识与政治认同。采用情境创设与知识总结结合的教学方法，助学生内化道德规范，教师可高效开展德育教学。

思考：1.是什么化解了邻里间的矛盾？ 思考：2.道德有什么作用？给你什么启示？ 道德 ①道德是社会关系的基石，是人际关系和谐的基础。 导入 六尺巷 清朝大学士张英的家人，与邻居吴家因宅基地边界发生争执。家人写信到京城，想让张英利用权势帮忙争地。张英回信赋诗：千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人读后十分惭愧，主动将院墙后退三尺。吴家深受感动，也退让三尺，于是就有了“六尺巷”。 爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献” 公民道德基本规范 ②要求：在社会生活中，我们要遵守社会公德，努力做社会主义道德的践行者，推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。 知识总结 课堂笔记—1.社会生活讲道德的原因及要求（P34蓝字） ①原因：★道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。 ②要求：在社会生活中，我们要遵守社会公德，努力做社会主义道德的践行者，推动形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。 5.1文明有礼 2.为什么要文明有礼？ 有序的国旗护卫队 选手赛后碰手致意 庄严的宣誓仪式 工作人员微笑服务 思考：在以上的场景你感受到什么？生活中你还见过哪些类似的瞬间？ “人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁” ①总：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。P35 ②对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。P35 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力， 有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 孔融让梨 程门立雪 不学礼，无以立。 （不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处） ----孔子 2.为什么要文明有礼？ 结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对社区建设的意义。 在小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 邻里之间需要以礼相待。 我希望大家自觉把垃圾分类后再放入垃圾桶。 文明社会建设是社会主义精神文明建设的重要内容，某社区就建设文明社区向居民征求意见，几位同学发表了一下看法。 ③对社会：文明有礼促进社会和谐。P35 文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序， 有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 可以提高居民的道德素质和社会责任感，增强社区凝聚力，维护社区秩序，提升社区形象，促进社区和谐。 2.为什么要文明有礼？ 国庆群众游行方阵 举行国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式 以“过水门”最高礼遇迎接志愿军烈士遗骸回国 欢迎外国元首访华 思考：浏览上述图片，说一说文明有礼对国家有何影响？ 文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。 ④对国家：文明有礼塑造良好国家形象。P36 2.为什么要文明有礼？ 知识总结 2.★为什么要文明有礼（重要性）？ P35-36总+①②③ ①文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 ②文明有礼是一个人立身处世的前提。 ③文明有礼促进社会和谐发展。 ④文明有礼塑造良好国家形象 一个年轻人要去张村办事，可他不认识路，更不知道路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，去张村有多远？”老人看他轻狂又无礼貌，便脱口而出：“无礼（五里）！”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这时，年轻人停下脚步来，考虑了半天，才恍然大悟。 说一说：这个故事给你什么启发？ ①做文明有礼的人，要言谈文明。 与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人； 《中学生日常行为规范》第4条规定:中学生要“举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。” ①做文明有礼的人，要举止端庄。 要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方 3.怎样做文明有礼的人？ 见到老师主动问好 有序排队 主动礼让老孕弱残 扶老人过马路 爱护环境 ②.做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 ③从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人。P38【行动上】 3.怎样做文明有礼的人？ 以上生活情景，哪些是文明行为？哪些是不文明行为？ 根据上述场景，说一说我们应如何做到文明有礼？ ④我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。P37【意识上】 3.怎样做文明有礼的人？ 知识总结 3.★如何做文明有礼的人？ P37-38①②③ ①.做文明有礼的人，要言谈文明，举止端庄。 ②.做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 ③从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人。 ④.我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 课堂小结 文明有礼 含义：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 为什么/原因/意义 ③对国家：文明有礼塑造良好国家形象。 ①对个人：文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②对社会：文明有礼促进社会和谐发展。 怎么做 ①在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 ②做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 ③做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 ④从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人。 1.（2025·云南普洱·模拟预测）中华文化博大精深，许多名言警句都蕴含着为人处世的深刻智慧。下列名言警句对应的处世智慧有误的是( ) A.海纳百川，有容乃大--关爱他人 B.敬人者，人恒敬之--尊重他人 C.知人者智，自知者明--正确认识自己 D.不学礼，无以立--文明有礼 随堂训练 A 宽容 2.（2025·海南儋州·三模）“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇”。“六尺巷”的故事告诉我们要( ) A.文明礼让，以和为贵 B.平等待人，敦亲睦邻 C.淡泊名利，克已奉公 D.言语谦和，以理服人 随堂训练 A 3.（25-26八年级上·全国·课后作业）在秘鲁首都利马连续会见6位外国领导人，在利马同美国总统拜登举行会晤，会见英国、澳大利亚、墨西哥、德国、法国、玻利维亚、阿根廷的领导人……在这些场合，习近平主席表现出了亲切与友好，显示了我国在国际事务中的大国担当。上述材料体现出( ) A.中华民族是最讲礼仪的民族 B.文明有礼是世界各国立身处世的前提 C.文明有礼就能赢得他人的尊重与认可 D.文明有礼塑造良好的国家形象 随堂训练 D 说法绝对 说法绝对 4.暑期旅游“热”力十足，寓教于乐的研学游深受游客欢迎，其中打卡参观博物馆成为旅游必备“时尚单品”。但一些不文明行为也频频出现，包括追逐打闹、大声喧哗、手机外放声音等。对此，你用以劝告的是（     ） 随堂训练 C A．玉不琢，不成器 B．孝于亲，所当执 C．不学礼，无以立 D．言必信，行必果 $