第5讲《我们是共产主义接班人》教学设计-2026-2027学年习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（低年级）

该小学道德与法治教学设计聚焦少先队知识与成长使命，第一课时通过习近平爷爷入队故事导入，引导认识队旗、红领巾及象征意义，重温入队经历；第二课时从习爷爷关怀切入，学习贺信内容，落实学先锋行动，构建知识递进支架。 此设计以儿童化方式（故事、情景体验等）落实政治认同与责任意识，如情景练习敬队礼、画红领巾小目标，将抽象使命转化为生活实例。助学生增强荣誉感，为教师提供可操作流程与过程性评价参考，提升教学实效。

《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（低年级）》教学设计 第5讲《我们是共产主义接班人》教学设计 适用学段：小学1—3年级 课时安排：2课时 设计依据：依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，落实政治认同、道德修养、健全人格、责任意识学科核心素养。贴合1—3年级学生认知水平，运用故事、图片、情景体验、实践活动等方式，把少先队知识儿童化，用浅显易懂的语言开展教学，把少先队的光荣使命转化为儿童能够理解的生活实例，避免抽象理论说教。 一、总体设计思路 本讲主线：认识光荣的少先队——牢记嘱托，争做时代小先锋。 第1课时：光荣的少先队，了解少先队的由来，认识红领巾、队旗，懂得红领巾的含义，回忆入队的难忘经历，学会爱护红领巾。第2课时：牢记嘱托，从小学先锋长大做先锋，学习习近平爷爷对少先队员的殷切期望，读懂建队70周年贺信，明确少先队员的努力方向，懂得听党话、跟党走，努力成长为时代新人。 二、分课时教学设计 第一课时：光荣的少先队 （一）教学目标 1.政治认同：知道中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的少年儿童组织，认识队旗、红领巾，懂得红领巾的象征意义，感受少先队的光荣。 2.道德修养：懂得要爱护红领巾，珍惜少先队员这份荣誉，会规范行队礼。 3.健全人格：回忆自己入队的难忘时刻，体会成为少先队员的自豪与激动。 4.责任意识：知道作为少先队员，要爱护红领巾，为红领巾增添新的荣誉。 （二）教学重难点 教学重点：认识少先队队旗、红领巾，理解红领巾代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成；学会爱护红领巾。 教学难点：体会红领巾承载的光荣与责任，懂得要用实际行动为红领巾增光添彩。 （三）教学准备 多媒体课件：习近平爷爷给孩子佩戴红领巾图片；队旗、红领巾、敬队礼图片；入队仪式相关图片；少先队队歌音频。 （四）教学过程（40分钟） 环节一：谈话导入，揭示课题（5分钟） 1.谈话激趣：同学们，当我们戴上鲜艳的红领巾，行队礼，唱响队歌的时候，我们就成为了一名光荣的少先队员。 2.分享习近平爷爷入队小故事：习近平爷爷小时候入队，因为年龄小不是第一批，还激动得哭了鼻子，入队的时候心里怦怦跳，因为入队是一份光荣的荣誉。 3.教师提问：还记得你戴上红领巾那一刻的心情吗？ 4.板书课题：光荣的少先队。 环节二：探究活动一：认识我们的少先队（15分钟） 1.教师讲解：中国少年先锋队简称少先队，是中国共产党创立和领导的少年儿童群团组织，少先队员是建设社会主义和共产主义的接班人。 2.认识少先队队旗：五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。 3.认识红领巾：红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。课堂讨论：我们应该怎样对待红领巾？小结：我们要佩戴它、爱护它，不能弄脏、损坏红领巾，要努力为它增添新的荣誉。 4.情景小练习：学习敬队礼。教师示范，学生练习，懂得队礼的含义：人民的利益高于一切。 环节三：探究活动二：重温难忘的入队时刻（17分钟） 1.出示入队仪式图片：老队员为新队员佩戴红领巾、队员庄严宣誓、齐唱队歌。 2.活动：回忆入队仪式。请学生说一说入队时的难忘情景，戴上红领巾的时候自己心里在想什么。 3.齐读少先队宣誓口号：时刻准备着！ 4.播放少先队队歌片段，学生聆听感受。小组交流：戴上红领巾，这份光荣对我们提出了什么要求？教师小结：戴上红领巾，不只是戴上一块红布，更是接过一份光荣，一份责任。我们少先队员要听党话、跟党走，让胸前的红领巾更加鲜艳。 环节四：课堂小结与课后作业（3分钟） 1.课堂小结：少先队是党领导的少年儿童组织，红领巾是红旗的一角，是革命先烈鲜血染成，我们要爱护红领巾，珍惜少先队员这份荣誉。 2.课后作业：回家整理自己的红领巾，做到干净平整；和爸爸妈妈讲一讲少先队小知识。 （五）板书设计 光荣的少先队 1.少先队：党领导的少年儿童组织 2.队旗：五角星加火炬的红旗 3.红领巾：红旗的一角，革命先烈鲜血染成 4.爱护红领巾，为红领巾增添荣誉 第二课时：牢记嘱托从小学先锋长大做先锋 （一）教学目标 1.政治认同：了解习近平爷爷对少先队员的关怀与期望，读懂建队70周年贺信内容，牢记“热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党”，树立听党话跟党走的信念。 2.道德修养：懂得少先队员要树立理想、涵养品德、热爱劳动，向先锋榜样学习。 3.健全人格：感受党和国家对少年儿童的关怀，憧憬长大担当民族复兴大任。 4.责任意识：明确少先队员在学习、生活中的具体行动，知道从小学先锋，长大做先锋。 （二）教学重难点 教学重点：学习习爷爷对少先队员的寄语，知道新时代少先队员要做到热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党；懂得从小学先锋，长大做先锋。 教学难点：把“从小学先锋，长大做先锋”落实到低年级学生日常学习生活当中。 （三）教学准备 多媒体课件：习近平爷爷看望少年儿童、参加少先队主题活动图片；建队70周年贺信节选；先锋榜样图片。 （四）教学过程（40分钟） 环节一：复习导入新课（5分钟） 1.复习提问：红领巾代表什么？我们作为少先队员要怎样爱护红领巾？ 2.教师过渡：党和国家时时刻刻关心我们少年儿童的成长，习近平爷爷对我们少先队员有着殷切的期望。今天我们一起来学习，牢记嘱托，从小学先锋，长大做先锋。 3.板书课题：牢记嘱托从小学先锋长大做先锋。 环节二：探究活动一：习爷爷关怀我们的成长（12分钟） 1.出示读本图片：习近平爷爷走进校园看望少先队员、参加植树、参加主题队日活动。教师讲述：习近平爷爷工作十分繁忙，但是仍然经常来到小朋友中间，关心我们的学习、运动、劳动，期盼我们早日成才。 2.读一读习爷爷的教导：“一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起。”“从小就要树立劳动光荣的观念。” 3.简单解读：我们的理想不能只想着自己，心中要有祖国和人民；要热爱劳动，不怕吃苦。小组简单交流：我们身边哪些事情属于劳动？ 环节三：探究活动二：学习建队70周年贺信（18分钟） 1.教师简单介绍背景：在中国少年先锋队建队70周年的时候，习近平爷爷给全国少先队员写来了贺信。 2.提取适合1—3年级的贺信内容通俗讲解：新时代少先队员要热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，树立远大理想，培养优良品德，勤奋学习知识，锻炼强健体魄，培养劳动精神，从小学先锋、长大做先锋，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人！ 3.解读关键词：热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党；树立理想、品德优良、勤奋学习、锻炼身体、热爱劳动；从小学先锋，长大做先锋。 4.讨论交流：说一说，什么是先锋？哪些人是我们学习的先锋榜样？（革命英雄、劳动模范、科学家等）教师小结：先锋就是勇敢、奉献、为国家为人民努力奋斗的人，我们现在就要向他们学习。 环节四：知行合一，做新时代少先队员（7分钟） 课堂讨论：作为1—3年级的少先队员，我们怎样做到从小学先锋？师生梳理总结学生可以做到的小行动：①佩戴好红领巾，规范行队礼，珍惜少先队员的荣誉；②上课认真听讲，勤奋学好知识；③讲文明懂礼貌，团结同学，培养好品德；④坚持运动，锻炼身体，拥有强健体魄；⑤主动参加劳动，自己的事情自己做；⑥热爱祖国，听党话、跟党走。 小活动：说一说我的少先队员小目标，学生口头分享自己的一个小行动。 环节五：课堂总结，布置作业（3分钟） 1.课堂总结：我们是光荣的少先队员，是共产主义接班人。我们要牢记习爷爷的嘱托，热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，从小学先锋，长大做先锋，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。 2.课后作业：画一画《光荣的少先队员》，画出自己佩戴红领巾的样子，写上一句自己的小目标。 （五）板书设计 牢记嘱托从小学先锋长大做先锋 1.习爷爷的期望：爱祖国、爱人民、爱中国共产党 2.五个要求：树理想、修品德、勤学习、强体魄、爱劳动 3.少年行动：从小学先锋，长大做先锋 三、教学反思与教学建议 1.本讲面向1—3年级，少先队相关概念做儿童化简化处理，少讲理论条文，多用故事、图片、情景体验，重视现场实操练习敬队礼，侧重情感体验，避免空洞说教。 2.核心素养落实：第1课时重点落实政治认同、道德修养，认识少先队标志，懂得爱护红领巾，建立少先队员的荣誉感；第2课时重点落实政治认同、责任意识，学习习爷爷寄语，把“学先锋做先锋”落实到学生日常行为。 3.评价方式：采用情景实操、口头分享、绘画作品开展过程性评价，观察学生佩戴红领巾、行队礼的行为表现。 4.拓展建议：结合学校少先队入队仪式、建队日开展班级活动，唱队歌、重温入队誓词，深化学生对少先队的光荣感 学科网（北京）股份有限公司 $