Unit 4 Grammar 语法讲义 2026-2027学年外研版八年级英语下册

本讲义聚焦初中英语情态动词表示推测与可能的核心知识点，系统梳理must（几乎肯定）、may/might（可能，把握不同）、can't（几乎否定）的用法，衔接上一单元“应该、能够”的基础，构建从基础用法到推测功能的学习支架。 资料以教材琥珀主题为情境，结合“学生常错”提示与实物教学活动（如书包推测、带伞对话），助力学生在真实语境中提升语言能力和思维品质。综合训练题覆盖单选、填空及语篇应用，课中辅助教师高效授课，课后帮助学生巩固知识、查漏补缺。

Unit 4 Looking into nature 语法讲义 外研版（2022年版课程标准修订）· 八年级下册 语法板块：情态动词（2）：表示推测与可能 上一单元的情态动词讲的是「应该、能够」，本单元换了一个角度看它们：说话人对一件事有多大把握。教材附录 p134 用三句几乎相同的话把这种感觉排了出来——It must be a new species.（它一定是个新物种。）It may / might be a new species.（它可能是个新物种。）It can't be a new species.（它不可能是个新物种。）三句话只换了情态动词，说话人的把握程度就从「几乎肯定」掉到了「几乎否定」。本单元课文讲琥珀，科研人员面对未知的生物时正好需要这门语言：This piece of amber must be very old.、The species may no longer grow in this area.、This can't be the same species. 本讲义按教材附录 p134–135 把推测用法讲清，同时复习这几个词在能力、许可、请求上的老用法。 一、从陈述到推测：说话的把握有多大 同样是「它是一个新物种」，加上不同的情态动词，说话人的底气完全不同。教材附录 p134 的三句对照就是最直观的例子—— 情态动词 把握程度 汉语对应 must 几乎肯定（肯定推测） 一定、肯定 may 有可能（约五成） 可能、也许 might 把握更小（不到五成） 也许、或许 can't 几乎否定（否定推测） 不可能 这张表要连着一起记，尤其是两端：must 管肯定推测，can't 管否定推测，两者是一对反义词，不能混着用。 学生常错｜学生最容易踩的坑有两个：① 用 mustn't 表示否定推测（He mustn't be at home. ❌）——mustn't 表示「禁止」，不表示「不可能」；② 用 can 表示肯定推测。让他们把「一定」与「不可能」两个词分别钉在 must 与 can't 上，中间那格才留给 may / might。 二、must：几乎肯定的推测 must 表推测时，依据往往是眼前看得见的证据。教材附录 p134 的三个例句都带着这样的线索—— The light is on. He must be at home. 灯亮着，他一定在家。（依据：灯亮着） This piece of amber must be very old. 这块琥珀一定非常古老。（依据：琥珀的形态） You must be very tired after the long trip. 长途旅行之后你一定很累了。 注意第三句的用法：说话人不是在下命令，而是根据情况作出的判断。这一句在口语里很常见，相当于汉语的「你一定累了吧」，是一种体贴的说法。 中考考法 单选高频：—Whose book is this? —It ______ be Tom's. Look, his name is on it. 选项把 must / can't / may / need 放在一起。有明确的证据（名字写在书上）→ 用 must。判断抓手是找证据句：句子里给出理由的，一般选 must；说「不确定」的，选 may / might。 三、may 与 might：不确定的可能 说不出证据、只是存在这种可能时，用 may 或 might；might 的把握比 may 更小一些。课文里的句子正好用到了这两个词—— In the future, amber may also help us discover if other species have changed over time. 未来，琥珀还可能帮助我们弄清其他物种是否随时间发生了变化。（教材 p55 活动 5(a) 课文原句） The species may no longer grow in this area. 这个物种可能已不再生长在这一地区。 He might come, but I'm not sure. 他也许会来，但我不确定。 may 与 might 后面接的都是动词原形；要表达「可能正在做」「可能已经做了」，可以接 be doing 或 have done，现阶段先把「may / might + 动词原形」这个基本形记牢。 四、can't：几乎否定的推测 can't 表示「不可能」，说话人根据某些现象排除了一种可能。教材附录 p134 的两个例句—— This can't be the same species. Look at the shape. 这不可能是同一个物种，看这形状。 Amber can't tell us everything about the past. 琥珀不可能告诉我们过去的一切。 第一句的 Look at the shape. 就是依据；第二句的否定语气更接近「做不到」。两句都说明 can't 在推测用法里的位置：与 must 相对，用于否定。 五、这几个词的其他用法：能力、许可、请求、建议 can、may、could、should 除了推测，还有一批日常用法。教材附录 p135 把它们排在了一起—— 用法 常用词 课文与教材例证 能力 can / could Amber can tell us whether dinosaurs had feathers.（附录 p135） 许可 can / may May I take a photo of the amber? 我可以给这块琥珀拍张照吗？ 请求 could / would Could you help me, please? 你能帮我一下吗？ 建议 should We should put more effort into research.（教材 p55 课文原句） 学生常错｜学生在写作里常把 May I…? 与 Can I…? 混着用。粗略的分工是：May I…? 更客气、更正式；Can I…? 更随意，口语里用得更多。两者都对，但写申请、写留言时用 May 更得体。 六、难点突破：must、may、can't 的语气怎么选 难点突破｜「一定是」和「可能是」差多远 难点是什么｜学生做推测题时凭感觉选词，无法确定用 must 还是 may，也常把 mustn't 当成「不可能」；在写作里则一律用 may，不管把握大小。 学生为什么错｜汉语的「一定」「可能」「也许」之间的差别是语气上的，学生知道意思却转换不成英语里的词；更麻烦的是 mustn't 的「禁止」义与「不可能」义在中文里都能说成「不能」，容易混。 怎么判断（可教给学生的话）｜ (1) 第一步：看句子有没有证据。有明确依据（灯亮着、名字写在书上）→ must。 (2) 第二步：只是猜测、无法确认 → may；把握更小、只是随口一说 → might。 (3) 第三步：要否定推测 → can't，绝不用 mustn't（mustn't 表示「禁止」）。 (4) 第四步：回读一句，把情态动词译成中文，看语气强弱是否与你要表达的一致。 教材例证｜教材附录 p134 原句：This can't be the same species. Look at the shape. 说话人看到形状不同，排除了「同一物种」的可能，所以用 can't。如果他说 It must be the same species.，语气就完全反过来了——分组记忆时把 must 与 can't 当成「一肯定、一否定」的一对，中间留给 may / might。 当堂变式｜① —Whose book is this? —It ______ be Tom's. Look, his name is on it.（有证据 → must）② He ______ come, but I'm not sure.（不确定 → may / might）③ This ______ be the same species — the shapes are quite different.（否定推测 → can't） 一句话纠偏｜一句话：有证据用 must，猜一猜用 may / might，不可能用 can't；mustn't 是禁止，不是推测。 七、课堂这样讲：用一只书包做推测练习 课堂这样讲｜讲推测用法，最好的道具是实物。拿一只书包放在讲台上，让学生根据线索推测主人是谁——看到里面有本数学作业，学生说 It must be Li Ming's. 看到一本漫画书，就说 It may be Wang Fang's. 看到一张别人的饭卡，就是 It can't be his.。一组线索三句话，三个词全用上了。 课堂这样讲｜练 may 与 might 的强弱差别时，可以做个「要不要带伞」的对话：天气预报说可能下雨，学生说 It may rain.；只是看到天上有一点云，就说 It might rain.。两个场景连着演，学生能感受出「把握大小」这层意思。 八、综合训练（共 40 分） 练习一　单项选择（每小题 2 分，共 10 分） 1. —Whose book is this? —It ______ be Tom's. Look, his name is on it. 　　A. can't　　B. must　　C. may　　D. need 2. This ______ be the same species — the shapes are quite different. 　　A. must　　B. may　　C. can't　　D. should 3. He ______ come, but I'm not sure. It depends on the weather. 　　A. must　　B. can't　　C. might　　D. needn't 4. —The light in his room is on. —He ______ be at home now. 　　A. can't　　B. must　　C. may not　　D. needn't 5. —May I take a photo of the amber? —______ 　　A. Yes, you may.　　B. Yes, you must.　　C. No, you mustn't.　　D. Yes, you need. 练习二　用 must, may / might, can't 填空（每小题 2 分，共 10 分） 1. This piece of amber ______ be very old — it looks quite different from the others. 2. The species ______ no longer grow in this area, but scientists are not sure. 3. This ______ be the same species. Look at the shape — it is completely different. 4. You ______ be very tired after the long trip. 5. He ______ come this evening, but I'm not sure yet. 练习三　根据汉语完成句子（每小题 2 分，共 10 分） 1. 这块琥珀一定非常古老。（must）This piece of amber ______. 2. 这个物种可能已不再生长在这一地区。（may）The species ______ in this area. 3. 这不可能是同一个物种。（can't）This ______ the same species. 4. 长途旅行之后你一定很累了。（must）You ______ after the long trip. 5. 我可以给这块琥珀拍张照吗？（may）______ a photo of the amber? 练习四　语篇填空（用方框中的词填空，每空 2 分，共 10 分） 词框：must　　may　　can't　　should　　could Scientists are studying a piece of amber from Myanmar. From its colour and shape, they say it 1. ______ be around 99 million years old. Inside the amber, there is a tiny animal. 'It 2. ______ be a new species,' says Dr Wang. 'But we 3. ______ be sure until we compare it with other fossils.' Some people think it 4. ______ be a young dinosaur. 'We 5. ______ put more effort into research,' Dr Wang adds. 参考答案与解析 练习一：1. B（有名字写在书上作证据，用 must 表示肯定推测）。2. C（形状明显不同，排除「同一物种」，用 can't 表示否定推测）。3. C（I'm not sure 说明把握不大，用 might）。4. B（灯亮着是有力证据，用 must）。5. A（May I…? 的肯定回答用 Yes, you may.）。 练习二：1. must（外表与众不同是依据，几乎可以肯定）。2. may（科学家还不能确定，只是可能）。3. can't（形状完全不同，排除可能）。4. must（依据长途旅行这一事实作出的体贴判断，教材附录 p134 原句）。5. might（I'm not sure yet 提示把握小）。 练习三：1. must be very old　2. may no longer grow　3. can't be　4. must be very tired　5. May I take。 练习四：1. may（依据颜色与形状给出的估计，把握中等；用 could 也说得通）。2. may（科学家还不能确定，是推测）。3. can't（「还不能确定」用 can't be sure 表示做不到）。4. might / may（有人猜测，把握小）。5. should（提建议，用 should put more effort into research，与教材 p55 课文原句一致）。解析：本题把推测与建议两类用法都考到了。前四空看把握程度选词，第 3 空是否定推测用 can't，第 5 空是建议用 should。 速记口诀 有证据，must 上；猜一猜，may 或 might；不可能，can't 挡；mustn't 是禁止，别当推测讲；May I 问许可，should 提建议，五个词分工各一方。 外研版八年级下册 Unit 4 语法讲义（Looking into nature） 第 页 / 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $