辽宁鞍山市海城市协作体2026-2027学年七年级上学期语文教师业务反馈

2026年七年级开学初语文教师反馈 参考答案与试题解析 一.试题（共13小题) 1.C。 2.D。 3.C。 4.B。 5.高尔基；我把白色桌布染上了色；小茨冈（伊凡） 6.(1)①呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙（注意喉的书写） (2)②有铁一般的胳膊和腰脚 (3)③水何澹澹 ④山岛竦峙 ⑤潮平两岸阔 ⑥风正一帆⑦夕阳西下 ⑧断肠人在天 涯 7.(1)D (2)李诗表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。王诗表达了虽被贬谪仍能保持乐观豁达的心态， 以及对自然美景的热爱和向往。 参考译文： 【甲】夏天的夜晚在沅溪边乘着凉爽的风儿散步，朋友们带着酒相互陪伴着来到了竹林深处。不要说 我们的音乐和歌声是因为被贬谪的哀愁，那远处的青山和当空的明月却从不曾空缺。 【乙】在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着 风一直陪着你到夜郎以西。 8.(1)①教 ②只、只是 ③害怕、恐怕 ④好 (2)A (3)①难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。 ②怎么（哪里）会有做臣子的人来戏弄他的国君呢？ (4)C (5)C 9.(1)春花竞放图→春风和煦图 (2)不好。偷偷地写出了春草悄然而生的情景，给人不知不觉的感觉。钻形象地表现了春草冲破 土层的劲，让人看到了小草顽强的生命力。这两个词运用拟人的修辞手法，赋予小草以人的情感，富 有理趣，让人喜爱。括号里的词则没有这种表达效果。 (3)从触觉的角度来描写春风，写出了春风和煦、温暖、轻柔的特点。 (4)仿佛”是好像、似乎的意思。不能删掉。这句话是从闻到花的甜味联想到果实累累，虚写了诱人 的丰收美景图。如果删掉，就变成实实在在的画面，与实际不符，也没有丰富的想象意味。 10.(1) 生、旦、净、丑四行 国粹 (2)A (3)①粗犷豪迈、刚烈耿直 ②大开大合 ③洪亮宽阔 (4)四开展“虚拟舞台校园体验活动，设计“三五步行遍天下戏曲互动游戏，让学生通过简单 动作模拟戏曲虚拟性，感受戏曲魅力，提升参与兴趣。 11. (1)①母亲要我”和她一起去晒场耙谷翻晒；②母亲忙着把晒干的稻谷归仓③翌日清晨 (2)运用动作描写，通过抓搓一搓x拿起放进咬碎等一系列动词，生动形象地写出了母亲检 查稻谷是否晒干的过程，表现出母亲经验丰富、勤劳能干以及对丰收的喜悦。 (3)①交代故事发生的地点/场景，文章围绕晒谷场展开；②洒满阳光营造出温馨美好的氛围，③ 暗示主旨，“洒满阳光”，象征着劳动带来的希望和美好，表达了对劳动的赞美之情：④作为线索，贯 穿全文，使文章结构严谨。 第7页共8页 (4)①劳动场景美：文章描绘了晒谷场上人们忙碌的场景，展现出一幅热闹的劳动画面。②劳动人 物美：母亲勤劳能干，独自承担晒谷等重活，还教导我要帮忙，体现出母亲的坚韧和善良。③劳动 成果美：经过劳动，稻谷等农作物获得丰收，让人感受到劳动的价值和意义。④劳动精神美：文中体 现出的勤劳、坚韧、乐观等劳动精神，激励着人们积极面对生活。 12.【解答】例文： 我身边的“星光” 人们总仰望夜空璀璨的星辰，赞叹航天英雄、革命先烈那样耀眼的时代榜样，却常常忽略，平凡的 生活里，藏着点点细碎星光，那些身边普通人的善意与坚守，悄悄照亮我前行的路途。 校园里的任课老师，是落在书桌旁的一缕星光。曾经一次大型测验，我接连失利，整日消沉，作业 本上满是敷衍潦草的字迹。老师没有严厉指责，利用课后空闲，逐题梳理我的知识漏洞，在错题侧边写 下细致思路，空白处还附上温柔的短句开导。往后很多个傍晚，她留在教室，陪着有疑问的同学梳理知 识点，舍弃自己的休息时间。在她耐心的引导下，我慢慢走出挫败的阴霾，重新拾起踏实学习的心态。 笔墨间的温情，化作温柔星光，在我迷茫时指引方向。 小区里的保洁阿姨，是烟火街巷里的一抹星光。每个凌晨天色未亮，寒风或是细雨里，她便拿着清 扫工具奔波在楼栋之间。深秋落叶堆积，她一遍遍弯腰捡拾枯枝败叶；寒冬路面结冰，她早早铲除冰面， 防止路人滑倒。平日里遇到拎重物的老人、不慎摔倒的孩童，她总会放下手中扫帚上前帮扶。某个冬日 清晨，我看见她双手冻得通红，依旧认真清理路面，平凡的坚守瞬间落在心底，让我懂得细微善行也自 带光芒。 楼下开小书屋的老人，也是温润的星光。书屋陈设简朴，老人从不刻意抬高书价，遇到家境拮据的 学子，常会主动借出书籍，任由慢慢归还。闲暇时，他会和来访的孩子闲谈书本里的故事，用质朴的话 语分享读书的道理。在浮躁的日子里，这间小小的书屋，成为我安放心绪的角落，老人的宽厚热忱，缓 缓浸润我的心性。 原来从不用奔赴远方寻找耀眼的光芒，星光从不止于宏大的英雄事迹。师长的指引、劳动者的坚守、 陌生人的温柔，散落于日常的点点滴滴。这些细碎的星光汇聚一处，温暖岁月、滋养成长，也督促我心 怀善意，努力成为可以照亮旁人的小小星光。 13.【解答】例文： 成长的味道 有人说，春节的味道是甜糯的糖果，红烧肉的味道是浓郁的鲜香，幸福的味道是轻柔的暖风。而我 觉得，成长的味道从来不是单一的甜，它藏着青涩的苦、淡淡的酸，最后酿成温润的甜，五味杂陈，却 格外动人。 小时候的我，总盼着快快长大，以为成长是挣脱束缚的自由，是随心所欲的快乐。那时的味道，纯 粹又清甜。不用面对繁重的课业，不用顾虑他人的感受，每日里嬉笑打闹，被家人悉心呵护，生活满是 蜜糖般的温柔。那时的我不懂，成长的答卷，从来不止快乐一种答案。 步入初中，我慢慢品到了成长的酸涩与微苦。堆积的书本、紧凑的作息、一次次考试的跌宕，让轻 松的时光悄然远去。记得第一次为失利的成绩默默落泪，第一次独自整理凌乱的书桌、规划学习任务， 第一次学着收敛任性、体谅父母的辛劳。那些无人倾诉的夜晚，那些咬牙坚持的瞬间，带着些许苦涩， 让人倍感疲惫，也曾让我心生退缩。 可正是这些苦涩的瞬间，慢慢沉淀出成长的甘甜。我渐渐学会直面挫折，不再一蹶不振：学会独立 担当，不再依赖他人；学会包容理解，不再任性莽撞。曾经害怕的难题，如今能从容攻克；曾经抵触的 责任，如今能坦然肩负。我慢慢懂得，成长的苦，是蜕变的铺垫；经历的酸，是收获的前奏。 如今的我，终于读懂成长真正的味道。它不是一帆风顺的清甜，而是苦尽甘来的醇厚。它是跌倒后 重新站起的坚韧，是付出后收获硕果的欣喜，是褪去稚气、愈发成熟的从容。这份味道，没有糖果的浓 烈，却有着岁月沉淀的温润，历久弥香。 成长漫漫，滋味万千。那些吃过的苦、流过的汗、收获的甜，拼凑成独属于青春的味道。我深知， 未来的成长之路仍有风雨，但我会带着这份独特的滋味，勇敢前行，在时光的淬炼中，酿成更丰盈、更 美好的人生。 回扫帝全峡王 人习从人年■n消厘 第8页共8页2026年七年级开学初语文教师业务反馈 (本试卷共22小题*满分120) 一.基础知识与基本能力(19分) 1.下列加点字的字形和注音完全正确的一项是( )(2分) A.黄晕(yin) 酝酿(liang) 潦亮(Iiao) 宛转(wn) B.应和(hé) 朗润(yin) 澄清(cheng) 吝啬(Iin) C.着落(zhuo)莅临(1i) 干涩(se) 粗犷(guang) D.静谧(mi) 骄媚(jiao) 高邈(miao) 贮蓄(chǔ) 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) 春风和煦，春意盎然，公园里各色鲜花竞相绽放，呈现出一片 的盛景：街道两侧，柳树轻轻 ， 姿态娇美，色彩艳丽，为整座城市增添了无尽的风雅韵味；前来观赏的游人 ， 热闹非凡， 彻底打破了往日的宁静 A.花枝招展 摇摆 车水马龙 沉寂B. 花团锦簇 摇摆 车水马龙 孤寂 C.花枝招展 摇曳 络绎不绝 孤寂D.花团锦簇 摇曳 络绎不绝 沉寂 3.下列对语法知识的分析正确的一项是()(2分) 最爱在雨夜读诗，长夜漫漫，听着雨声，读着诗词，仿佛回到千百年前，①心中流淌一股菜名的感 动。如花美春，似水流年，在喧嚣的尘世中，寻寻觅觅，到最后，②我们早已自己忘记了最初的样子。 不妨静下来，③在平淡如水的生活中，读一首诗，听一段故事。 A.语段中加点词“雨夜“诗词“仿佛”都是名词。 B.①句中“流淌”一词根据语境确定其含义是：液体流动。 C,②句是一个病句，修改应将“自己”调换到“忘记了”之后。 D.③句运用了比拟的修辞手法。 4.下列文学常识表述，不正确的一项是()(2分) A.散文《春》的作者是朱自清，课文按照“盼春一绘春一赞春”的思路展开，表达了作者对春天、 对生活的热爱。 B.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予。代表作有长篇小说《茶馆》，话剧《骆驼祥子》 等。 .《雨的四季》一文以“对雨的爱恋”为情感线索，按照总分总的结构，描绘四季雨的不同特点，表达 作者热爱雨热爱自然热爱生活的美好情感。 D.《观沧海》作者是东汉末年的曹操，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者是唐朝李白，《天净沙秋 思》这首元曲的作者马致远。 5.名著阅读。(3分) 他打我的时候，A仍然把自己的手臂放在树条下面护着我，第二天A把打肿了的手伸给我看，并向我 发牢骚说：“不行，这么做一点也不管用！你并没有因为我挡就被打得轻一些，而我呢，瞧，被打成了这 样！我再也不保护你了，得啦，让你去接吧！” 可到下一次我挨打的时候，A还是保护我，又受一次无谓的疼痛。 这段文字出自作家 的《童年》一书，“我”第一次被“他”无情毒打至昏死是因为 (填事件) ：茫茫黑暗中有给“我”力量和支持的人，如帮“我”挡着树条 的A,A的名字是 6.补写出下列句子中的空缺部分。(8分) (1)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，① 唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 (2)春天像健壮的青年，② 他领着我们上前去。 (3)曹操登山观海，“③ ，④ ”让我们领略 第1页共8页 了山海动静结合的壮观景象：王湾在北固山下，吟诵出“⑤ ⑥ ”,尽显大江风貌：马致远的“⑦ ⑧ ”,直接抒发了游子的漂泊之苦。 二.古诗文阅读(17分) 7.阅读下面的古诗，完成题目。(3分) 【甲】 龙标野宴 [唐]王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。 【乙】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 下列说法不正确的一项是 A甲诗“沅溪夏晚足凉风”以景起笔，点明了“野宴”的时令、地点。 B.乙诗“杨花落尽子规啼”选取暮春意象，烘托出凄凉伤感的氛围。 C.甲诗“青山明月不曾空”中的“青山“明月”，是天地间永恒的美好景物，也是诗人精神、人格的物化。 D.甲诗是王昌龄贬官龙标后描写春天一次野外宴会的欢乐情景，乙诗是李白得知王昌龄被贬龙标后， 寄赠给王昌龄的作品。 8.阅读下面的古文，完成题目。(14分) 【甲】 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以 为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 师旷论学 晋平公①问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为 人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳：壮而好学，如日中 之光：老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧行⑤乎？”平公曰：“善哉！” (选自《说苑》) 【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师，双目失明，仍热爱学习，对音 乐有极高的造诣。③炳烛：点燃蜡烛。④孰与：相当于“.跟（与）..哪个（谁）怎么样”。⑤味 行：在黑暗中行走。 (1)解释下列句中加点词的含义。(4分) ①使弈秋海二人弈」 ②惟弈秋之为听 ③欲学，恐已暮矣 ④平公曰：“善哉！” (2)下列句子中“之的用法与文中“如日出之阳”相同的一项是()(3分) A.通国之善弈者也B.思援弓缴而射之 C.虽与之俱学D.伯牙鼓琴，锺子期听之 (3)翻译下面两个句子。(2分) 安有为人臣而戏其君乎？ (4)下面的句子中停顿标注恰当的是()(2分) A.思/援弓缴/而射/之B.思援/弓缴/而射之C.思/援弓缴/而射之D.思援/弓缴/而/射之 第2页共8页 ””””””” C③扫描全能王 备然病配人整在用的日撞Ape (5)关于两篇文章表述不正确的一项是()(3分) A.甲文通过鲜明的对比，突出了两人在学习态度上的巨大差异，进而说明学习效果的不同并非智力因 素，而是学习态度的问题。 B.甲文带给我们的启示是只有专心致志才能有所成就。 C.乙文中师旷用简短的话直截了当地告诉晋平公无论年龄大小，都不应放弃学习。 D.乙文强调了终身学习的重要性，作者告诉我们学习是一种持续的过程，每个人都有能力在这个过程 中不断进步。 三.现代文阅读(34分)(2分) 9.阅读《春》选段，完成下列各题。(11分) 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着， 趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花 里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡地闹着，大小的 蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还 有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地 卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。 (1)依次概括选文所描绘的三幅图景。(2分) 春草勃发图+ 图+ 图。 (2)将下列句子中加点的字换成括号中的字好不好？为什么？(3分) 小草偷偷地（慢慢地）从土里钻（长）出来。 (3)作者写景，善于从多角度进行描绘。文中画线句子是从哪个角度来描写春风的？写出了春风的什 么特点？(3分) (4)“花里带着甜味儿：闭了眼，树上仿佛已经满是桃花、杏儿、梨儿”一句中的“仿佛”是什么意思？ 它能否删掉？为什么？(3分) 第3页共8页 10.阅读下列以“中国戏曲”为主题的材料，完成问题。(11分) 材料一 中国戏曲是由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技综合而成的表演艺术，是中国传统文化的瑰宝。 中国戏曲的发展经历了先秦的萌芽期，唐代中后期的形成期，宋金的发展期，元代的成熟期，明清的繁 荣期这样一个具体过程。经过长期的发展演变，逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧、昆 曲”等剧种为代表的中华戏曲百花苑，现如今，我国已有300多个戏曲刷种。 材料二 乾隆时期，由徽商出面组织的来自南方的四大徽班先后到北京献艺，赢得观众喜爱，一时誉满京城， 后来徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成了 一个新的剧种一一京剧。京剧是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”。 材料三 京剧的角色行当有明确划分：生、旦、净、丑四行：“生”粉演男性人物，其中武生扮演擅长武艺的 青壮年男子，粉演大将的在装扮上，戴盔，穿厚底靴子，一般使用长柄武器：“旦”扮演女性人物：“净” 俗称花脸，扮演性格、气质、相貌上有特异之处的男性角色，或粗犷豪迈，或刚烈耿直，演唱声音要求 洪亮宽阔，动作大开大合，是戏曲舞台上风格独特的性格造型：“丑”粉演喜剧滑稽角色。 材料四 中国戏曲表演中的关门、推窗、上马等动作，皆有固定的格式。戏曲从剧本形式、角色当行、音乐 唱腔、化妆服装等各个方面，都有一定的程式。在舞台时间和空间处理的灵活性方面，中国戏曲讲究虚 拟性，“三五步行遍天下，六七人百万雄兵”也就是这个道理。 材料五 ①戏曲是角儿的艺术，人才培养是戏曲传承发展的根本保障。进入新世纪，戏曲艺术在多元文化冲 击下陷入发展困境，但戏曲工作者仍在积极探索。 ②2009年中国戏曲学院打破单一剧种（京剧）教学体制，开设表演系，设立本科专业，让其它地方 戏也有了专业发展的机会。 ③2012年起，原文化部启动了“名家传戏当代昆曲名家收徒传艺工程”，上海戏曲学校昆剧班目前已 举办七届，让600年昆曲活色生香。 ④上海某中学校长认为：戏曲人才培养的秘诀就是“百教不如一练，百练不如一演”，坚持用剧目驱 动教学，让学生演学结合，不断在实践中挖掘学生的表演才华，提升学生的表演能力。 ⑤青年黄梅戏演员陈霈然接受《光明日报》记者韩业庭采访时说：“过去学艺，没有乐谱，完全靠师 父口传心授：今天有了乐谱，我们先教会学生识谱、读谱，他们以后学起戏来可能就会事半功倍。同时 应该帮助学生判断各自的嗓音条件，合理选择唱腔，进行科学规范的演唱训练，这样才能少走弯路。” (1)阅读材料一、二、三，填写京剧的相关信息。(2分) 名称 产生时间 角色划分 地位 京剧 道光年间 (2)下列对材料内容的理解，正确的一项是()(3分) A材料二中提到徽班进京后吸收了昆曲、秦腔等剧种的优点，说明京剧的形成是一个博采众长的过程。 B材料三详细介绍了“生、旦、净、丑”四大行当，由此可见，在京剧表演中，所有男性角色都由“生” 行扮演。 C,材料四用“三五步行遍天下”形容戏曲的虚拟性，这意味着戏曲表演完全不受任何限制，不需要基本 的动作规范。 D.现如今，我国已有300个戏曲剧种。 第4页共8页 C③扫描全能王 备然病3配人在两的日撞Ape (3)学校成立了京剧社团，请你结合材料三中关于“净”角的描述，帮助导演完成下表。(3分) 表演曲目 饰演角色 角色性格特点 动作特点 嗓音要求 《桃园三结义》 张飞 (4)材料五指出戏曲人才培养已有多样探索，但大众普及率仍不高。请结合材料一至四中有关戏曲艺 术特点的内容，提出一个推动戏曲普及的“金点子”。(3分) 结合材料 我的金点子是： 11.阅读下面文章，完成下列各题。(12分) 洒满阳光的晒谷场 ①稻田收割谢幕，便迎来了晒场的开场。 ②等母亲用笸萝把稻谷担到晒场时，晒场上已经很热闹了。通常，像担谷这些重体力的事，在村里 都是男人做。可父亲常年在外地工作，这些活儿就只能落在母亲肩上。 ③割禾抢时，晒谷抢天。此刻，村里人一个个在晒场上忙得不亦乐乎。有人在驮晒簟，有人在抬风 车。和我年龄相仿的少年也不闲着，扛扫帚，扛谷耙。 ④一床一床的晒簟铺展开来，如划了线般整齐。晒簟是篾片编织的，铺开的面积有两块露天电影幕 布拼接起来大小。家家户户将笸萝里的稻谷倒在晒簟上，用谷耙呼啦呼啦地耙开耙匀。整个晒场在阳光 下，似是淌金一样。母亲站在晒簟边，一手攥住笸萝的箩沿，一手使劲拍着箩底，生怕还有稻谷粘在筐 箩之中。 ⑤晒场在土墩上，地势高于平地。我站起身，就能够看到村庄的全貌，田段和一丘一丘的梯田。我 知道，过不了几天，一丘丘稻田将会变成另一个样子，种上一哇哇的苞芦、黄豆。晒场上没有遮挡，即 便有草帽遮住头顶上的阳光，也挡不住无处不在的操热。倚在风车边，我忙不迭地把筐萝倒过来，底朝 天，再叠上两只，这样就有了短暂的阴凉处。 ⑥午后阳光明晃晃地刺眼。偏偏母亲在这个时候要我和她一起去晒场耙谷翻晒。我晒蔫了，想悄悄 溜走，结果被母亲拦住。她抚着我的头说：“眼下农忙，你去看看村里哪个小孩不帮父母搭把手？” ⑦看到母亲满头大汗，我没有作声。 ⑧尽管民谚说，天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。但母亲还是交代我用谷耙去翻晒，上午、中午、下午各 一次。至于稻谷是否晒得干燥，全凭母亲的经验。接近傍晚时，母亲会从晒簟里抓一小撮稻谷，放在掌 心搓一搓，接着拿起一粒放进嘴里，“咔嚓”一声把谷粒咬碎，只见她满意地笑道：“晒干了，饱满着呢。” ⑨呼呼呼，风车迎风转动。母亲身材瘦小，需要踮起脚尖，才能把筐萝里的稻谷倒进风车的漏斗里。 风车过滤掉混在稻谷中的稗子与杂质。母亲捶着腰说：“今年接春接得好，冷浆田里收成好。忙点累点算 什么，有收有晒就是好日子。” 0暮色里，炊烟在鳞瓦的屋顶上升起，母亲还要忙着把晒千的稻谷归仓。翌日清晨，雾霭在山间缭 绕，村里鸡犬相闻，又是一天村庄生活的开始。母亲比啁啾的鸟儿还早。她在莱园里已经摘了一篮豆角， 说是趁天气晴好赶着去焯水晒。 ①一个晒场，盛放着一个村庄。在山里村庄，晒场宽阔、平整。一年四季，轮番晒出的，不仅是稻 谷，还有油茶籽、豆角、辣椒、黄豆…夜晚，偶尔也有露天电影和戏班登场。乡亲在晒场上一边看戏 一边聊天… ②一晃，过去好些年了。那些年，田野与晒场不仅磨砺了我的肩膀和耐力，也让我明白了一个道理 那一家一户的炊烟，是从土地里生长出来的。 ③梯田中的有机稻谷，金灿灿的，又将迎来一年的丰收季。我仿佛闻到了田野收割的气息，以及稻 谷与阳光的味道。制那间，家乡田野与晒场上经年的往事奔涌而来。母亲笑着说：“九成开镰，十成进仓。 有梦想，就有奔头。”农家田地上的事物，收藏的都是满满的阳光。 第5页共8页 (1)梳理文章的情节，填写下面的表格。(3分) 晒场开晒时 母亲把稻谷担到晒场上 午后 ① 暮色里 ② ③ 母亲趁着天气晴好赶着把豆角掉水晒 (2)请从人物描写方法的角度，赏析第⑧段划线句子中加点词语的表达效果。(3分) 母亲会从晒簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接着拿起一粒放进嘴里，“咔嚓”一声把谷粒咬碎， 只见她满意地笑道：“晒干了，饱满着呢。” (3)文章以“洒满阳光的晒谷场”为题，有哪些妙处？(3分) (4)劳动是崇高和美丽的。结合文本简要分析作者笔下的劳动美体现在哪些方面。(3分) 四.写作（下列两个作文任选其一）(50分) 1.从遨游太空的航天英雄，到长眠地下的无名战士，他们都是时代的“星辰”，以不同的方式闪耀着光 芒。但其实，我们身边也有无数“星辰”，默默散发着温暖与光亮。只要你愿意驻足观察，那些触动 你内心、指引你成长的人、事、物，都是照亮你生命的“星光”。 请以“我身边的“星光”为题目，写一篇作文。 要求：(1)符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 (2)文体不限，字数不少于500字。 (3)不得抄袭，套作。 (4)文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 2.请以“ 的味道”为题目写一篇作文，横线上可以填“春节、清明节、红烧肉、幸福、成长、 毕业、爷爷等词语。 要求：(1)文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。 (2)除诗歌、戏剧外，体裁不限：不得套写、抄袭。 (3)不得出现真实的地名、校名、人名。(4)字迹工整，书写清楚，卷面整洁：字数不少于500字。 第6页共8页 下”””””” 1 C③扫描全能王 雷钢记人用的日挂Ae