精品解析：辽宁沈阳市辽中区第二初级中学2026-2027学年七年级上学期阶段学情自测语文试题

辽中区二中学期初综合素质评价 七年语文 一、积累与运用（21分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 郎润（lǎng） 贮蓄（zhù） 静谧（mì） 咄咄逼人（duó） B. 娇媚（jiāo） 着落（zháo） 捷毛（jié） 精神抖擞（sǒu） C. 澄清（chéng） 吝啬（lìn） 干涩（sè） 繁花嫩叶（nèn） D. 酝酿（liàng） 粗犷（guǎng） 莅临（lì） 绿草如荫（yīn） 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 彼时，悠远而绵长的笛声在暮色中响起，远处，潺潺的溪水也似乎想要__________这___________的笛声，放开__________的嗓子欢快地__________着自己的歌喉，慰藉着劳动晚归的农民。 A. 应和 宛转 嘹亮 卖弄 B. 应和 婉约 嘹亮 摆弄 C. 附和 婉约 响亮 卖弄 D. 附和 宛转 响亮 摆弄 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 梨花谷距抚顺市中心仅有25公里，总面积2.8万亩，有数百年种植果树的历史，①现存栽植于清代的百岁梨树400余株左右，成为辽宁一绝。②梨花谷是大自然馈赠的一块瑰宝，这里山清水秀，风景如画，③盛产南果梨、尖把梨、苹果梨、山杏、山楂、樱桃、李子等……20余种水果，每年4月下旬到5月初，④万亩梨花竞相绽放，如云似雪，蔚为壮观，漫山遍野的梨花引得游客纷至沓来，大家在这里赏花、踏青、休闲，感受大自然的魅力和生活的美好。 A. “梨花谷”“踏青”都是名词。 B. 画线句①没有语病。 C. 画线句②使用了比拟的修辞手法，画线句④是明喻。 D. 画线句③的标点符号使用全部正确。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 马致远，号东篱，一说字千里，与关汉卿、白朴、郑光祖合称“元曲四大家”。 B. 朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，著有散文集《背影》《欧游杂记》等。 C. 《朝花夕拾》是小说集，共有十篇文章，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论。 D. 在二十四节气中，属于春天的节气有六个，它们是立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨。 名著阅读（3分） 5. 《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换和主要内容，填写对应的篇目。 地点 篇目 主要内容 故乡 《阿长与<山海经>》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 故乡 ①《_______________》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。 故乡 《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。 南京 ②《_______________》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 ③《_______________》 在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。 6. 古诗文默写 （1）水何澹澹，___________________________。（曹操《观沧海》） （2）峨眉山月半轮秋，___________________________。（李白《峨眉山月歌》） （3）___________________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）夕阳西下，___________________________。（马致远《天净沙·秋思》） （5）江中潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，船帆顺着风直直高挂。看到这样的景象，让人不禁想起诗句“_________________________，_________________________”。（王湾《次北固山下》） 二、古诗文阅读（21分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成下题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 【乙】 闻乐天授江州司马① [唐]元稹 残灯无焰影幢幢②， 此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起， 暗风吹雨入寒窗。 【注释】①这首诗是诗人元稹得知友人白居易被贬为江州司马之后所作。授，授职、任命。江州，九江郡，治所在今江西九江。司马，官名，唐代以司马为州刺史的辅佐官，协助刺史处理州务。②幢幢：灯影昏暗摇曳之状。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗“闻道龙标过五溪”中的“过五溪”，写出朋友迁谪之偏远，道路之艰难。 B. 乙诗中，“惊坐起”三字，生动传神地写出诗人听闻友人遭贬后的震惊和担忧。 C. 两首诗都是为好友被贬官而作，表达诗人对朋友遭贬谪的同情、关切和悲愤。 D. 两首诗的首句都写景兼点明时令，且情景交融，营造出一种悲凉伤感的氛围。 （二）（15分） 阅读下面选文，完成以下小题。 【甲】 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （选自《列子·汤问》） 【乙】 王丹麓座客常满。有客谓孔子无须，众诘①其说。客曰：“本②《孔丛子》，子思③告齐君曰：‘先君生无须眉，天下王侯不以此损其敬。’故知今像多须，误也。”时丹麓子鼎六岁，在侧应声曰然则孔子亦无眉耶客语塞。 （节选自王晫《今世说》） 【注释】①诘：追问。②本：根据。③子思：孔子的孙子。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 我以日初出远 一日曝书画（《书戴嵩画牛》） B. 而日中时近也 思援弓缴而射之（《学弈》） C. 众诘其说 为是其智弗若与（《学弈》） D. 天下王侯不以此损其敬 以为世无足复为鼓琴者（《伯牙鼓琴》） 9. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）孰为汝多知乎？ （2）故知今像多须，误也。 10. 用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。 在 侧 应 声 曰 然 则 孔 子 亦 无 眉 耶 客 语 塞 11. 甲文中两小儿辩论的话题是_______________________________；乙文中王丹麓六岁的儿子王鼎驳斥了客人_______________________________的观点。甲、乙两文小孩的共同特点是_____________________、_____________________。 三、现代文阅读（28分） （一）（9分） 阅读下面选文，完成以下题。 【材料一】 ①在中国人的传统观念里，脊柱也被称为“龙骨”，是支撑整个人精气神的“脊梁骨”。在西医看来，脊柱与大脑相通，是中枢神经的重要部分，关乎身体各器官。 ②成年人的脊柱由26块椎骨构成，上端承托头颅，下端达尾骨尖。这个从侧面看呈“S”形的组织（如图），如同一架高度精密的仪器，连接处的误差不超过1毫米。一根健康的脊柱，形态应该有四个“生理弯曲”，即颈椎前凸、胸椎后凸、腰椎前凸、尾椎后凸。 （摘编自《澎湃新闻》2024年2月25日，有删改） 【材料二】 ①什么是脊柱侧弯？即脊柱异常弯曲。医学定义：脊柱侧弯又称脊柱侧凸，它是一种脊柱的三维畸形。主要是侧面的弯曲，可为S型或C型（见下图）。脊柱侧弯是继肥胖、近视之后，影响青少年儿童健康的“第三杀手”，可导致体态和众多脏器的异常发育，引发心肺功能障碍和其他系统疾病。据估计，我国中小学生脊柱侧弯发生率为1%~3%，侧弯人数已经超过500万，并以每年30万左右的速度递增。 ②脊柱是怎么变弯的？ ③先天性脊柱侧弯。“先天性”一词是指疾病与生俱来。先天性脊柱侧弯始于出生前脊柱发育形成时，一个或多个脊椎的结构未完全形成，或者脊椎没有正常分节。 ④特发性脊柱侧弯。“特发性”意味着原因不明。尽管我们并不确切地知道，什么原因导致了最常见的脊柱侧弯（80%~85%），但原因应该是多方面的，有先天遗传因素，还有一些其他的危险因素，包括不良坐姿、长时间使用电子产品、缺乏运动等。 【材料三】 日常生活中，我们的坐姿问题和脊椎的健康问题是相关联的，如果长期坐姿不正确，那么脊椎发育就会出现异常。有些孩子总是会在走路或者站立的时候不自觉地驼着背部，这样就会慢慢地使其脊椎发育受到影响。背部斜靠椅背，腰部悬空，看上去似乎很自在惬意，但对腰部伤害很大；脊椎拱起，腰部失去椅背的支撑，极易引起腰背痛。另外，还有课桌椅与学生身高不相配的情况，这样时间长了就会有脊柱侧弯的问题。 12. 对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 从西医角度讲，脊柱与大脑相通，是中枢神经的重要部分，密切影响人的身体健康。 B. 成年人完整的脊柱应由26块椎骨构成，并有颈椎前凸、胸椎后凸、腰椎前凸、尾椎后凸四个“生理弯曲”。 C. 脊柱侧弯可导致体态和众多脏器的异常发育，引发心肺功能障碍和其他系统疾病。 D. 我们的坐姿和脊椎的健康密切相关，只要站立和行走的时间长了就会脊柱侧弯。 13. 小语整理了一份《青少年健康安全手册（脊柱篇）》，请你根据材料二，帮他完善手册内容。 青少年健康安全手册（脊柱篇） 什么叫“脊柱侧弯” ①__________________________________________________________________ 导致脊柱侧弯的原因 ②__________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________ 14. 信息技术课上，你观察到小宁的坐姿如下图所示。请根据材料三指出他的坐姿问题及危害。 （二）（22分） 阅读下面选文，完成以下小题。 让我抱抱你 郑玉超 ①小时候家里穷，揭不开锅，他很瘦。母亲去世早，父亲独自拉扯他，很不容易。见他身子单薄，父亲很心疼，常会说，儿子，让我抱抱你。每一回，他都很听话，让父亲抱。每一回，父亲都能轻轻将他抱起。父亲心底满是酸涩，觉得自己没本事，不能让儿子长得壮实，哪怕就胖一点点。 ②每到夏秋时节，父亲就光着胳膊，去沟渠里摸些河蚌和田螺。父亲常笑逐颜开，带回一篓的战果。一次，他用手为父亲拭去脸上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌头，咦，父亲的汗水好咸。 ③父亲将河蚌、田螺洗净，放到锅里煮，剔出肉，洗净，再加佐料，清炒。油水虽少，可在他看来却是道不可多得的荤菜，是美味佳肴。 ④他吃得很尽兴。见父亲没动筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜欢？”父亲笑笑，说：“我不爱吃，盆里还有好多呢。我要是喜欢，能舍得拿到集市上去卖？”怕儿子不信，父亲又道：“你看我这身板，不能再吃了，要是胖了，动作会慢，还没有河蚌、田螺快，就捉不到它们了。” ⑤父亲边说边张开嘴巴，舌头一伸一缩，学着河蚌，慢慢走动。他笑出了眼泪，觉得父亲比戏台上的人还厉害。他忽然想到，父亲现在是只河蚌了，当然不爱吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？不过，他可没有想到父亲这只河蚌为什么会亲手捉河蚌。 ⑥渐渐地，他长大了，小学、中学、大学，一直到博士毕业，他留在了大城市工作。 ⑦几年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他常回老家，想将父亲接到城里。父亲死活不同意，说，农村山好，水好，总之，一切都好。父亲听人说过，城里人不容易，吃的穿的，不知比农村贵多少倍。何况，儿子开公司没几年，钱得算计着，得花在刀刃上。 ⑧每一回，父亲都有自己的理由；每一回，他都自信而来，失望而归。这一回，他决定不听父亲的，硬生生将父亲接到了城里。 ⑨宽敞的客厅里，父亲局促地站在里面，显得很瘦小。望着父亲清癯的脸庞，他心底一阵疼。愣了会儿，他突然张开手臂，说：“爸爸，让我抱抱你。” ⑩父亲怔怔地，有点恍惚，一时没明白儿子的话。他快步走到父亲身边，说，抱抱你。父亲的脸倏忽红了，像一块酱紫色的布。父亲不好意思地躲闪。 ⑪父亲终究禁不起他的恳求，红着脸，让他抱。他没费多大劲，就将父亲抱离了地面。父亲轻飘飘的，像是空气。“爸，你怎么这么轻？”他轻声问，眼前一片模糊。父亲笑，说：“人老了，哪有不变轻的？”“我去集市上，买点鱼虾回来做给你吃。”他说。 ⑫父亲眼睛躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺、河蚌都不吃，你忘了？”他心里疼得慌，央求道：“爸，那我就带你出去吃点好的。” ⑬父亲咧开大嘴——他看到父亲的牙齿又掉了两颗——笑着说：“吃好的容易发胖，走起路来艰难，你没看到老家你大伯胖到啥程度了，走几步路，都气喘吁吁。” ⑭怕儿子不信，父亲便学着自己兄弟的样子，身体弯曲着，夸张地摆着双臂，喘着粗气，蹒跚而行。可父亲一点也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火。看着父亲笨拙地模仿，他笑出了眼泪，泪水流到嘴里，咸咸的，就像当年父亲脸上的汗水。 ⑮他知道，父亲撒了谎。小时候，他曾不止一次无意中发现，父亲躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌、田螺，津津有味。 （选自《思维与智慧》，有删改） 15. 小文准备在班级的文章分享会上朗读这篇文章，这是他对文中一句话作的朗读设计，请选出设计不恰当的一处（ ）（“· ”表重读，“∧”表停顿，“↗”表升调） 可父亲一点也不胖，相反，A瘦削得B∧像深秋里的柴火C↗。 D（感情基调：悲伤深情。朗读节奏：低沉舒缓。） 16. 第⑤段和第⑭段中，父亲进行了两次模仿，“他”都笑出了眼泪，这两次“流泪”的原因相同吗？请简要分析。 17. 请赏析文中画横线的句子。 （1）父亲的脸倏忽红了，像一块酱紫色的布。（从修辞角度赏析） （2）父亲眼睛躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺、河蚌都不吃，你忘了？”（从描写角度赏析） 18. 请结合全文分析最后一段的作用。 19. 请根据下面的链接材料，结合文章内容探究这一抱一背的深刻内涵。（可从内容、情感、主旨等方面作答） 【链接材料】 到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽中区二中学期初综合素质评价 七年语文 一、积累与运用（21分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 郎润（lǎng） 贮蓄（zhù） 静谧（mì） 咄咄逼人（duó） B. 娇媚（jiāo） 着落（zháo） 捷毛（jié） 精神抖擞（sǒu） C. 澄清（chéng） 吝啬（lìn） 干涩（sè） 繁花嫩叶（nèn） D. 酝酿（liàng） 粗犷（guǎng） 莅临（lì） 绿草如荫（yīn） 【答案】C 【解析】 【详解】A.朗润，咄咄逼人（duō）； B.着落（zhuó），睫毛； D.酝酿（niàng），绿草如茵。 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 彼时，悠远而绵长的笛声在暮色中响起，远处，潺潺的溪水也似乎想要__________这___________的笛声，放开__________的嗓子欢快地__________着自己的歌喉，慰藉着劳动晚归的农民。 A. 应和 宛转 嘹亮 卖弄 B. 应和 婉约 嘹亮 摆弄 C. 附和 婉约 响亮 卖弄 D. 附和 宛转 响亮 摆弄 【答案】A 【解析】 【详解】第一空，应和：声音、语言等相互呼应、附和（多用于描写声响呼应，褒义）。附和：言语追随别人，多含贬义。此处写溪水的声音呼应笛声，所以应选“应和”； 第二空，宛转：形容声音抑扬动听。婉约：多形容人的姿态、文笔含蓄柔美。此处用来形容笛声，应选“宛转”； 第三空，嘹亮：声音清脆响亮（多用于歌声、鸣响）。响亮：声音宏大。此处用来描摹溪水欢快的声响，“嘹亮”更富有文学美感，应选“嘹亮”； 第四空，卖弄：有意显示、炫耀，文中是拟人，贬词褒用，写出溪水欢快展示歌喉。摆弄：反复拨动、移动物体。此处拟人写溪水展示歌声，应选“卖弄”。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 梨花谷距抚顺市中心仅有25公里，总面积2.8万亩，有数百年种植果树的历史，①现存栽植于清代的百岁梨树400余株左右，成为辽宁一绝。②梨花谷是大自然馈赠的一块瑰宝，这里山清水秀，风景如画，③盛产南果梨、尖把梨、苹果梨、山杏、山楂、樱桃、李子等……20余种水果，每年4月下旬到5月初，④万亩梨花竞相绽放，如云似雪，蔚为壮观，漫山遍野的梨花引得游客纷至沓来，大家在这里赏花、踏青、休闲，感受大自然的魅力和生活的美好。 A. “梨花谷”“踏青”都是名词。 B. 画线句①没有语病。 C. 画线句②使用了比拟的修辞手法，画线句④是明喻。 D. 画线句③的标点符号使用全部正确。 【答案】C 【解析】 【详解】A.“梨花谷”是名词，“踏青”是动词，不是名词； B.句①“400余株左右”，“余”和“左右”语义重复，有语病； D.句③“等……”错误，“等”和省略号不能同时使用，二者保留其一即可，标点有误。 文学、文化常识与名著阅读（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 马致远，号东篱，一说字千里，与关汉卿、白朴、郑光祖合称“元曲四大家”。 B. 朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，著有散文集《背影》《欧游杂记》等。 C. 《朝花夕拾》是小说集，共有十篇文章，有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论。 D. 在二十四节气中，属于春天的节气有六个，它们是立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨。 【答案】C 【解析】 【详解】C. 《朝花夕拾》是鲁迅创作的回忆性散文集，原名《旧事重提》，共收录十篇记录作者幼年到青年生活经历与感悟的作品，内容上有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论；鲁迅的小说集为《呐喊》《彷徨》《故事新编》，题干将《朝花夕拾》的体裁误判为小说集，表述有误。 名著阅读（3分） 5. 《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换和主要内容，填写对应的篇目。 地点 篇目 主要内容 故乡 《阿长与<山海经>》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。 故乡 ①《_______________》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。 故乡 《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。 南京 ②《_______________》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。 日本 ③《_______________》 在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。 【答案】 ①. 五猖会 ②. 琐记 ③. 藤野先生 【解析】 【详解】①处：《五猖会》写少年鲁迅满心欢喜盼望去看迎神赛会，临行前父亲强迫他背诵《鉴略》。背完书后，游玩的兴致已经全无。揭露封建家长制对儿童天性的压制。据此可知①处可填：五猖会； ②处：《琐记》记叙鲁迅离开绍兴，到南京求学的经历。文中刻画了衍太太虚伪、怂恿孩子做坏事的形象，记述在江南水师学堂、矿路学堂的读书见闻，是鲁迅离开故乡走向新思想的过渡。据此可知②处可填：琐记； ③处：《藤野先生》记录鲁迅在日本仙台学医的经历。藤野先生没有民族偏见，关心鲁迅学业。后来鲁迅弃医从文，这篇文章抒发了对藤野先生真挚深切的怀念。据此可知③处可填：藤野先生。 6. 古诗文默写 （1）水何澹澹，___________________________。（曹操《观沧海》） （2）峨眉山月半轮秋，___________________________。（李白《峨眉山月歌》） （3）___________________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） （4）夕阳西下，___________________________。（马致远《天净沙·秋思》） （5）江中潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，船帆顺着风直直高挂。看到这样的景象，让人不禁想起诗句“_________________________，_________________________”。（王湾《次北固山下》） 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 影入平羌江水流 ③. 岐王宅里寻常见 ④. 断肠人在天涯 ⑤. 潮平两岸阔 ⑥. 风正一帆悬 【解析】 【详解】注意“竦峙”“羌”“岐”“涯”“悬”等易错字词的写法。 二、古诗文阅读（21分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成下题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 【乙】 闻乐天授江州司马① [唐]元稹 残灯无焰影幢幢②， 此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起， 暗风吹雨入寒窗。 【注释】①这首诗是诗人元稹得知友人白居易被贬为江州司马之后所作。授，授职、任命。江州，九江郡，治所在今江西九江。司马，官名，唐代以司马为州刺史的辅佐官，协助刺史处理州务。②幢幢：灯影昏暗摇曳之状。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗“闻道龙标过五溪”中的“过五溪”，写出朋友迁谪之偏远，道路之艰难。 B. 乙诗中，“惊坐起”三字，生动传神地写出诗人听闻友人遭贬后的震惊和担忧。 C. 两首诗都是为好友被贬官而作，表达诗人对朋友遭贬谪的同情、关切和悲愤。 D. 两首诗的首句都写景兼点明时令，且情景交融，营造出一种悲凉伤感的氛围。 【答案】D 【解析】 【详解】D.乙诗首句“残灯无焰影幢幢”的意思是：残灯已没有火焰，周围留下模糊不清的影子。描写的是灯影，表明夜已深，没有点明时令，此选项中“两首诗的首句都写景兼点时令”说法错误。 （二）（15分） 阅读下面选文，完成以下小题。 【甲】 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （选自《列子·汤问》） 【乙】 王丹麓座客常满。有客谓孔子无须，众诘①其说。客曰：“本②《孔丛子》，子思③告齐君曰：‘先君生无须眉，天下王侯不以此损其敬。’故知今像多须，误也。”时丹麓子鼎六岁，在侧应声曰然则孔子亦无眉耶客语塞。 （节选自王晫《今世说》） 【注释】①诘：追问。②本：根据。③子思：孔子的孙子。 8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ） A. 我以日初出远 一日曝书画（《书戴嵩画牛》） B. 而日中时近也 思援弓缴而射之（《学弈》） C. 众诘其说 为是其智弗若与（《学弈》） D. 天下王侯不以此损其敬 以为世无足复为鼓琴者（《伯牙鼓琴》） 9. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 （1）孰为汝多知乎？ （2）故知今像多须，误也。 10. 用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。 在 侧 应 声 曰 然 则 孔 子 亦 无 眉 耶 客 语 塞 11. 甲文中两小儿辩论的话题是_______________________________；乙文中王丹麓六岁的儿子王鼎驳斥了客人_______________________________的观点。甲、乙两文小孩的共同特点是_____________________、_____________________。 【答案】8. C 9. （1）是谁说你智慧多呢？ （2）所以知道现在孔子的画像大多有胡须，这是错误的。 10. 在侧应声曰/然则孔子亦无眉耶/客语塞 11. ①. 太阳在早晨和中午距离人的远近 ②. 仅凭书中语句就判断孔子没有胡须 ③. 善于质疑 ④. 说话有理有据 【解析】 【导语】甲乙两文均围绕孔子展开，一为寓言，一为轶事，趣味十足。甲文借两小儿辩日，以孩童的观察质疑圣贤，写出孔子无法决断的坦诚，启示人们学无止境、敢于质疑。乙文记叙六岁孩童巧妙反驳客人片面解读古籍的故事，凸显孩童机敏善思。 【8题详解】 A.名词，太阳/名词，一天； B.连词，表转折，却/连词，表顺承，就； C.代词，他的/代词，他的； D.介词，因为/动词，认为。 【9题详解】 注意下列重点字词： （1）孰：谁；为：同“谓”，说；汝：你；知：同“智”，智慧。 （2）故：所以；像：画像；误：错误。 【10题详解】 句意：（王鼎）在旁边应声说道：“既然这样，那么孔子也没有眉毛吗？”这位客人无话可说。 “在侧应声曰”写六岁王鼎当场答话，表意完整，在此断开；“然则孔子亦无眉耶”是王鼎反问客人的话语，语义独立，在此断开；“客语塞”写客人被问得无言应答，单独成句断开。 【11题详解】 第一空，根据甲文“孔子东游，见两小儿辩斗……我以日始出时去人近，而日中时远也”可知，两个小孩争论太阳早晨和中午距离人的远近，所以辩论的话题是太阳在早晨和中午距离人的远近。 第二空，根据乙文“有客谓孔子无须……故知今像多须，误也”可知，客人仅凭书中语句，断定孔子没有胡须，王鼎一句话反驳了这个看法。 第三空，根据甲文两小儿敢于争辩，质疑圣贤，根据乙文“在侧应声曰然则孔子亦无眉耶”可知，两个孩童都敢于提出疑问，善于质疑。 【点睛】参考译文： 【甲】孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚升起时距离人远，而正午的时候距离人近。” 一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时，就小得像个盘子，这不正是远处的东西看起来小而近处的东西看起来大的道理吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候，天气清凉；等到正午的时候，热得像把手伸进热水里一样，这不正是近处的东西让人感觉热，远处的东西让人感觉凉的道理吗？” 孔子不能判断谁对谁错。 两个小孩笑着说：“是谁说你智慧多呢？” 【乙】王丹麓家里常常坐满宾客。有位客人说孔子没有胡须，众人追问他这么说的依据。客人说：“依据《孔丛子》，子思对齐君说：‘我的先祖生来没有胡须眉毛，天下的王侯并不因此减少对他的敬重。’所以知道现在孔子的画像大多有胡须，这是错误的。”当时王丹麓的儿子王鼎才六岁，在一旁应声说道：“既然这样，那孔子也没有眉毛吗？”这位客人无话可说。 三、现代文阅读（28分） （一）（9分） 阅读下面选文，完成以下题。 【材料一】 ①在中国人的传统观念里，脊柱也被称为“龙骨”，是支撑整个人精气神的“脊梁骨”。在西医看来，脊柱与大脑相通，是中枢神经的重要部分，关乎身体各器官。 ②成年人的脊柱由26块椎骨构成，上端承托头颅，下端达尾骨尖。这个从侧面看呈“S”形的组织（如图），如同一架高度精密的仪器，连接处的误差不超过1毫米。一根健康的脊柱，形态应该有四个“生理弯曲”，即颈椎前凸、胸椎后凸、腰椎前凸、尾椎后凸。 （摘编自《澎湃新闻》2024年2月25日，有删改） 【材料二】 ①什么是脊柱侧弯？即脊柱异常弯曲。医学定义：脊柱侧弯又称脊柱侧凸，它是一种脊柱的三维畸形。主要是侧面的弯曲，可为S型或C型（见下图）。脊柱侧弯是继肥胖、近视之后，影响青少年儿童健康的“第三杀手”，可导致体态和众多脏器的异常发育，引发心肺功能障碍和其他系统疾病。据估计，我国中小学生脊柱侧弯发生率为1%~3%，侧弯人数已经超过500万，并以每年30万左右的速度递增。 ②脊柱是怎么变弯的？ ③先天性脊柱侧弯。“先天性”一词是指疾病与生俱来。先天性脊柱侧弯始于出生前脊柱发育形成时，一个或多个脊椎的结构未完全形成，或者脊椎没有正常分节。 ④特发性脊柱侧弯。“特发性”意味着原因不明。尽管我们并不确切地知道，什么原因导致了最常见的脊柱侧弯（80%~85%），但原因应该是多方面的，有先天遗传因素，还有一些其他的危险因素，包括不良坐姿、长时间使用电子产品、缺乏运动等。 【材料三】 日常生活中，我们的坐姿问题和脊椎的健康问题是相关联的，如果长期坐姿不正确，那么脊椎发育就会出现异常。有些孩子总是会在走路或者站立的时候不自觉地驼着背部，这样就会慢慢地使其脊椎发育受到影响。背部斜靠椅背，腰部悬空，看上去似乎很自在惬意，但对腰部伤害很大；脊椎拱起，腰部失去椅背的支撑，极易引起腰背痛。另外，还有课桌椅与学生身高不相配的情况，这样时间长了就会有脊柱侧弯的问题。 12. 对上述材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 从西医角度讲，脊柱与大脑相通，是中枢神经的重要部分，密切影响人的身体健康。 B. 成年人完整的脊柱应由26块椎骨构成，并有颈椎前凸、胸椎后凸、腰椎前凸、尾椎后凸四个“生理弯曲”。 C. 脊柱侧弯可导致体态和众多脏器的异常发育，引发心肺功能障碍和其他系统疾病。 D. 我们的坐姿和脊椎的健康密切相关，只要站立和行走的时间长了就会脊柱侧弯。 13. 小语整理了一份《青少年健康安全手册（脊柱篇）》，请你根据材料二，帮他完善手册内容。 青少年健康安全手册（脊柱篇） 什么叫“脊柱侧弯” ①__________________________________________________________________ 导致脊柱侧弯的原因 ②__________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________ 14. 信息技术课上，你观察到小宁的坐姿如下图所示。请根据材料三指出他的坐姿问题及危害。 【答案】12. D 13. ①. 脊柱侧弯是一种脊柱的三维畸形，主要是侧面的弯曲，可为S型或C型。 ②. 先天性脊柱侧弯：与生俱来，一个或多个脊椎结构未完全形成或脊椎没有正常分节。 ③. 特发性脊柱侧弯：原因不明，可能与先天遗传因素以及不良坐姿、长时间使用电子产品、缺乏运动等危险因素有关。 14. 坐姿问题：背部斜靠椅背，腰部悬空。危害：对腰部伤害很大，极易引起腰背痛；长期如此会使脊椎发育受到影响，可能导致脊柱侧弯。 【解析】 【导语】三则材料以“脊柱健康”为轴，勾勒从脊柱结构到脊柱侧弯再到防护的科普长卷。材料一阐释脊柱“龙骨”功能与生理弯曲，材料二说明脊柱侧弯定义、类型、成因与危害，材料三指出不良坐姿及其危害。选材由生理结构到疾病认知，再到生活防护，层层递进，既展现脊柱健康的重要性，又警示青少年关注坐姿、预防侧弯，科普性强，颇具指导意义。 【12题详解】 D.根据材料三“有些孩子总是会在走路或者站立的时候不自觉地驼着背部，这样就会慢慢地使其脊椎发育受到影响”可知，原文是“驼背”而非“时间长”，后果是“影响脊椎发育”而非直接导致“脊柱侧弯”。选项偷换条件、夸大后果，且表述过于绝对。 【13题详解】 第①空：根据材料二第①段“它是一种脊柱的三维畸形”“主要是侧面的弯曲”以及“可为S型或C型”可知，文本直接给出了该疾病在医学上的具体形态定义，明确解答了手册中关于该疾病概念的疑问。手册左侧栏的问题是探究脊柱侧弯的含义，要求给出一个准确的解释说明。材料二正是以设问的形式引出这个概念，紧接着从空间畸形状态和具体弯曲形状这两个方面对其进行了详细界定。这几句话完整且专业地概括了脊柱侧弯的核心表现特征，刚好满足手册对疾病定义的提炼要求。 第②空：根据材料二第③段“先天性脊柱侧弯”“疾病与生俱来”以及“一个或多个脊椎的结构未完全形成”“脊椎没有正常分节”可知，这几句话具体阐述了脊柱变弯的第一种类别及其表现，点明了脊柱在出生前发育形成时存在结构异常的具体情况，梳理出导致该疾病的一类先天原因。 第③空：根据材料二第④段“特发性脊柱侧弯”“意味着原因不明”以及“有先天遗传因素，还有一些其他的危险因素”“包括不良坐姿、长时间使用电子产品、缺乏运动等”可知，这部分详细罗列了可能与脊柱异常有关的多种因素，体现了特发性侧弯成因的复杂性，对应了手册中导致疾病的另一个大类原因。 【14题详解】 根据材料三“背部斜靠椅背”与“腰部悬空”可知，观察图片能够发现小宁的上半身虽然靠在椅子上，但腰背却向前滑出，腰部处于失去椅背支撑的状态。这具体表现了日常生活中极为常见的一种不良坐姿。结合原文“对腰部伤害很大”“极易引起腰背痛”以及“脊椎发育受到影响”可知，这种不正确的姿势会使人的脊椎异常拱起，腰部失去椅背的支撑，极易引起腰背痛。长时间保持这一状态还会使脊椎发育受到影响，并可能增加脊柱侧弯的风险。小宁当前的坐姿问题正是背部斜靠椅背且腰部悬空，其直接危害是极易引起腰背痛，长期如此更会妨碍脊椎的健康发育。 示例：小宁坐着时脊椎拱起，腰部没有得到椅背的支撑。这种姿势容易引起腰背痛，长期保持还会影响脊椎的正常发育。 （二）（22分） 阅读下面选文，完成以下小题。 让我抱抱你 郑玉超 ①小时候家里穷，揭不开锅，他很瘦。母亲去世早，父亲独自拉扯他，很不容易。见他身子单薄，父亲很心疼，常会说，儿子，让我抱抱你。每一回，他都很听话，让父亲抱。每一回，父亲都能轻轻将他抱起。父亲心底满是酸涩，觉得自己没本事，不能让儿子长得壮实，哪怕就胖一点点。 ②每到夏秋时节，父亲就光着胳膊，去沟渠里摸些河蚌和田螺。父亲常笑逐颜开，带回一篓的战果。一次，他用手为父亲拭去脸上的汗水，手指不小心沾到了自己的舌头，咦，父亲的汗水好咸。 ③父亲将河蚌、田螺洗净，放到锅里煮，剔出肉，洗净，再加佐料，清炒。油水虽少，可在他看来却是道不可多得的荤菜，是美味佳肴。 ④他吃得很尽兴。见父亲没动筷，他很好奇：“爸爸，很好吃呢！你不喜欢？”父亲笑笑，说：“我不爱吃，盆里还有好多呢。我要是喜欢，能舍得拿到集市上去卖？”怕儿子不信，父亲又道：“你看我这身板，不能再吃了，要是胖了，动作会慢，还没有河蚌、田螺快，就捉不到它们了。” ⑤父亲边说边张开嘴巴，舌头一伸一缩，学着河蚌，慢慢走动。他笑出了眼泪，觉得父亲比戏台上的人还厉害。他忽然想到，父亲现在是只河蚌了，当然不爱吃河蚌了，天底下，哪有河蚌吃河蚌的道理呢？不过，他可没有想到父亲这只河蚌为什么会亲手捉河蚌。 ⑥渐渐地，他长大了，小学、中学、大学，一直到博士毕业，他留在了大城市工作。 ⑦几年之后，他有了自己的公司，在城里又有了自己的房子。他常回老家，想将父亲接到城里。父亲死活不同意，说，农村山好，水好，总之，一切都好。父亲听人说过，城里人不容易，吃的穿的，不知比农村贵多少倍。何况，儿子开公司没几年，钱得算计着，得花在刀刃上。 ⑧每一回，父亲都有自己的理由；每一回，他都自信而来，失望而归。这一回，他决定不听父亲的，硬生生将父亲接到了城里。 ⑨宽敞的客厅里，父亲局促地站在里面，显得很瘦小。望着父亲清癯的脸庞，他心底一阵疼。愣了会儿，他突然张开手臂，说：“爸爸，让我抱抱你。” ⑩父亲怔怔地，有点恍惚，一时没明白儿子的话。他快步走到父亲身边，说，抱抱你。父亲的脸倏忽红了，像一块酱紫色的布。父亲不好意思地躲闪。 ⑪父亲终究禁不起他的恳求，红着脸，让他抱。他没费多大劲，就将父亲抱离了地面。父亲轻飘飘的，像是空气。“爸，你怎么这么轻？”他轻声问，眼前一片模糊。父亲笑，说：“人老了，哪有不变轻的？”“我去集市上，买点鱼虾回来做给你吃。”他说。 ⑫父亲眼睛躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺、河蚌都不吃，你忘了？”他心里疼得慌，央求道：“爸，那我就带你出去吃点好的。” ⑬父亲咧开大嘴——他看到父亲的牙齿又掉了两颗——笑着说：“吃好的容易发胖，走起路来艰难，你没看到老家你大伯胖到啥程度了，走几步路，都气喘吁吁。” ⑭怕儿子不信，父亲便学着自己兄弟的样子，身体弯曲着，夸张地摆着双臂，喘着粗气，蹒跚而行。可父亲一点也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火。看着父亲笨拙地模仿，他笑出了眼泪，泪水流到嘴里，咸咸的，就像当年父亲脸上的汗水。 ⑮他知道，父亲撒了谎。小时候，他曾不止一次无意中发现，父亲躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌、田螺，津津有味。 （选自《思维与智慧》，有删改） 15. 小文准备在班级的文章分享会上朗读这篇文章，这是他对文中一句话作的朗读设计，请选出设计不恰当的一处（ ）（“· ”表重读，“∧”表停顿，“↗”表升调） 可父亲一点也不胖，相反，A瘦削得B∧像深秋里的柴火C↗。 D（感情基调：悲伤深情。朗读节奏：低沉舒缓。） 16. 第⑤段和第⑭段中，父亲进行了两次模仿，“他”都笑出了眼泪，这两次“流泪”的原因相同吗？请简要分析。 17. 请赏析文中画横线的句子。 （1）父亲的脸倏忽红了，像一块酱紫色的布。（从修辞角度赏析） （2）父亲眼睛躲闪着，又笑：“我从不爱吃那些东西，连田螺、河蚌都不吃，你忘了？”（从描写角度赏析） 18. 请结合全文分析最后一段的作用。 19. 请根据下面的链接材料，结合文章内容探究这一抱一背的深刻内涵。（可从内容、情感、主旨等方面作答） 【链接材料】 到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 【答案】15. C 16. 不相同。第一次流泪是因为父亲模仿河蚌的样子逼真有趣，逗乐了童年的“他”，使“他”笑出了眼泪。第二次流泪是因为父亲为掩饰自己的话而模仿大伯时的样子十分笨拙，使成年的“他”流下难过、心酸的眼泪；“他”还想到父亲一直以来省吃俭用，全心全意对自己的付出，这是感动的眼泪。 17. （1）运用比喻的修辞手法，把父亲的脸比作酱紫色的布，生动形象地写出父亲脸红的情态，表现出父亲不好意思的心理。 （2）运用神态、语言描写，写出了父亲说谎时的神态与骗儿子不吃鱼虾的理由，体现了父亲对儿子的爱。 18. ①结构上：补充交代了父亲“不爱吃田螺、河蚌”的真相，照应前文，使情节更加完整，耐人寻味。②内容上：揭示了“他”第二次流泪的原因，丰富了人物形象；深化主旨，表现了年轻一代理解并想回报父爱的深刻主题。 19. 示例：本文中，“他”看到父亲瘦小的身体、清癯的脸庞，回忆起小时候父亲抱“他”的情形，也想抱抱父亲，想关心和回报父亲，体现了“他”对父亲的感恩和爱。材料中，“我”背起母亲，带她去欣赏美丽的景色，是对母亲的关爱和孝敬，体现了“我”作为中年一代勇于承担责任、传承爱的主题。 【解析】 【导语】这篇散文以“抱抱”为情感线索，串联起父子两代角色的反转。儿时父亲抱瘦弱的他，编造不爱吃河蚌田螺的谎言，把肉食留给孩子；长大后他抱起苍老轻盈的父亲，读懂父亲当年善意的谎言。文中两处相似的模仿、咸涩的泪水前后呼应，语言质朴平实，没有华丽辞藻，于日常小事里藏着深沉无言的父爱。父子间双向的心疼，细腻动人，令人动容。 【15题详解】 A.“瘦削”重读，突出父亲单薄的样子； B.在“瘦削得”后停顿，能加强语气； C.句子“可父亲一点也不胖，相反，瘦削得像深秋里的柴火”抒发内心的酸楚与心疼，句末应当用降调，而不是升调； D.悲伤深情、低沉舒缓的基调，贴合句子情感。 【16题详解】 根据第⑤段“父亲边说边张开嘴巴，舌头一伸一缩，学着河蚌，慢慢走动……他笑出了眼泪”可知，儿时的他看见父亲模仿河蚌的模样生动滑稽，内心满是童真的欢喜，此时流泪是被父亲有趣的动作逗笑。 根据第⑭段“怕儿子不信，父亲便学着自己兄弟的样子……泪水流到嘴里，咸咸的，就像当年父亲脸上的汗水”可知，成年后的他看见瘦削的父亲勉强做出笨拙的模仿，明白了父亲依旧在用谎言体恤自己，体会到父亲长久隐忍的爱，心中满是心疼与酸楚，含泪而笑。 【17题详解】 （1）运用比喻的修辞手法，将父亲骤然涨红的脸比作一块酱紫色的布。“倏忽红了”写出脸红来得很快，这个比喻具象地描绘出父亲脸上泛红的色泽与状态。父亲一辈子习惯默默付出，不习惯儿子主动拥抱这种亲近的表达，生动刻画出他猝不及防、局促害羞的模样，体现出父亲内敛质朴的性格。 （2）运用神态描写和语言描写，“眼睛躲闪”属于神态细节，写出父亲不敢直视儿子，暗藏心虚，生怕儿子看穿自己的谎言；后面引用父亲的话语，是语言描写，父亲依旧沿用小时候的借口，谎称不爱吃鱼虾河蚌，不想让儿子为自己花钱。两处描写相互配合，细腻表现出父亲始终心疼儿子、不愿拖累孩子，宁可委屈自己的深沉父爱。 【18题详解】 结构上：根据第⑮段“他知道，父亲撒了谎。小时候，他曾不止一次无意中发现，父亲躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌、田螺，津津有味”可知，结构上，本段揭开了前文父亲说不爱吃河蚌田螺的谎言，呼应第④段“我不爱吃，盆里还有好多呢”和第⑫段“我从不爱吃那些东西，连田螺、河蚌都不吃”两处父亲的话语，补全故事伏笔，让全文情节闭环，留下回味空间。 内容上：根据第⑮段“他知道，父亲撒了谎。小时候，他曾不止一次无意中发现，父亲躲在黑乎乎的灶房里，偷偷地吃他剩下的河蚌、田螺，津津有味”可知，内容上，本段点明父亲当年的牺牲，凸显父亲隐忍、一心为孩子着想的形象；同时交代儿子读懂父亲谎言的事实，写出父子之间深沉的亲情，升华文章关于父爱与亲情理解的主题。 【19题详解】 首先要提炼核心事件，从《让我抱抱你》文中提取父子两次“抱”的情节：小时候父亲抱瘦弱的儿子，成年后儿子抱起苍老的父亲；从链接材料《散步》提取“背”的情节：“我”背母亲、妻子背儿子。对比两处动作，理清动作背后人物关系的变化。然后，挖掘情感与主旨。围绕亲情、角色互换、责任传承等角度，分析“抱”与“背”承载的情感，体会两代人之间的关爱、感恩与家庭责任的接力。 示例：一次拥抱，完成父子之间亲情角色的互换。年少时父亲用怀抱呵护弱小的孩子，把最好的食物留给儿子，独自承受生活的艰辛；长大成人的儿子抱起单薄衰老的父亲，满怀心疼与感恩，想要回馈父亲多年的付出。一次俯身相背，承载中年人的家庭担当，《散步》里“我”与妻子背起老人与孩子，小心慢行，扛起赡养长辈、抚育后代的家庭使命。这一抱一背，皆是亲人之间无声的温情，诉说着亲情的轮回与生命的传承，道尽平凡家庭里厚重动人的人间真情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $