1.6 隋唐时期的中外文化交流 同步练习 2025-2026学年统编版七年级历史下册

**基本信息** 七年级下册《隋唐时期的中外文化交流》同步练习，以“基础认知—综合理解”分层设计，通过选择题系统覆盖核心史实，材料分析题深化史料实证与家国情怀，构建从单一知识点到中外交流规律认知的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|遣唐使、鉴真东渡、玄奘西行等核心史实|12道选择题聚焦单一知识点，选项设置强化时空观念与唯物史观辨析| |综合理解层|中外文化交流的双向互动与历史意义|2道材料分析题结合史料实证（如《大唐西域记》价值）与家国情怀（如文明互鉴启示），提升历史解释能力|

七年级下册 第6课《隋唐时期的中外文化交流》同步练习（含答案） （同步练习 · 含答案与答题卡） 科目：历史　　考查范围：第6课 隋唐时期的中外文化交流 考试时间：45分钟　　总分：100分 学校：____________　班级：____________　姓名：____________ 一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分） 【遣唐使与唐朝文化东传·第6课】（第1—2题） 1．唐朝时期，日本先后多次派遣唐使来华，规模最大的一次有五百余人，他们把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑技术等带回本国。据此可知（　） A．日本积极学习唐朝的先进制度与文化 B．日本是唐朝设置的地方政权 C．唐朝向日本派遣了遣唐使 D．日本使者来华的主要目的是通商谋利 2．日本受唐朝影响进行改革，仿效唐朝的典章制度。这说明（　） A．唐朝文化对日本社会的发展产生了深远影响 B．唐朝曾经统治过日本 C．日本完全照搬了唐朝的一切做法 D．日本由此放弃了本民族的文字 【鉴真东渡·第6课】（第3—4题） 3．“（鉴真）六次东渡，五次失败，双目失明，仍矢志不渝。”据此可知，鉴真（　） A．具有坚定的信念，为中日文化交流作出了重大贡献 B．前往天竺求取佛经 C．是唐朝派往日本的使者 D．在日本建立了唐朝的统治 4．鉴真到达日本后，主持修建唐招提寺，并把中国的医药、建筑、雕塑等技艺传到日本。这说明（　） A．鉴真东渡促进了中日之间的文化交流 B．鉴真在日本推行政治改革 C．鉴真率军进入日本 D．日本由此放弃了佛教信仰 【玄奘西行与《大唐西域记》·第6课】（第5—6题） 5．“（玄奘）西行求法，历十七年，归自天竺。”据此可知（　） A．玄奘为佛教传播与中印文化交流作出了重要贡献 B．玄奘东渡日本传播佛教 C．玄奘是唐朝派往天竺的使节 D．玄奘在天竺建立了唐朝的统治 6．玄奘把自己游历过的国家和地区的山川地理、物产风俗、历史传说等口述下来，由弟子笔录成书。据此可知，这部著作（　） A．是研究中亚、南亚历史地理与中外交流的重要典籍 B．是由天竺人编写完成的 C．记载的全部是唐朝本国的史事 D．文学价值高于史料价值 【唐与新罗、大食等国的交往·第6课】（第7—9题） 7．唐朝时期，新罗派遣大批留学生来唐学习，有的还在唐朝考中进士。据此可知（　） A．新罗积极学习唐朝文化，唐朝与新罗往来密切 B．新罗是唐朝的一个行省 C．唐朝向新罗派遣了留学生 D．新罗与唐朝之间不再往来 8．唐朝从新罗输入牛、马、麻布等物产，新罗则从唐朝输入丝绸、茶叶、瓷器等物品。这一现象说明（　） A．唐朝与新罗经济交流频繁、互通有无 B．唐朝的经济完全依赖新罗 C．双方之间只有文化交流而没有经济往来 D．唐朝禁止与新罗贸易 9．唐朝时期，大食（阿拉伯）先后派遣使节来华，波斯商人也到中国经商。这表明（　） A．唐朝与西亚地区交往密切，唐朝在世界上享有很高声望 B．唐朝与西亚地区长期处于战争状态 C．大食是唐朝的属地 D．唐朝禁止外国人来华 【唐朝的对外交通与世界影响·第6课】（第10—12题） 10．唐朝称东罗马帝国为拂菻，双方互有使节往来。据此可知（　） A．唐朝与欧洲地区有直接往来 B．唐朝不知道欧洲的存在 C．东罗马帝国是唐朝的藩属国 D．唐朝与欧洲只有战争往来 11．唐朝时期，陆上丝绸之路和海上丝绸之路都很发达，广州、扬州等城市成为重要的对外贸易港口。据此可知（　） A．唐朝交通发达，对外贸易繁盛 B．唐朝实行海禁政策 C．唐朝只与陆上邻国进行贸易 D．唐朝放弃了对西域的经营 12．隋唐时期，日本、新罗、天竺、大食等地的使节、商人、僧侣纷纷来到中国，唐朝的典章制度、生产技术、文学艺术也传播到世界各地。这说明（　） A．隋唐时期中外文化交流是双向互动的，盛况空前 B．唐朝只向外输出文化而不吸收外来文化 C．隋唐时期中国与世界基本隔绝 D．唐朝的文化完全来自外国 二、材料分析题（本大题共2小题，共40分，请结合材料与所学知识作答） 13．【史料实证】阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料一　唐朝时期，日本先后多次派遣唐使来华，规模最大的一次有五百余人。遣唐使把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑技术等带回日本。 材料二　鉴真六次东渡日本，前五次均告失败，即使双目失明也矢志不渝，第六次终于到达日本，主持修建唐招提寺，并把中国的医药、建筑、雕塑等技艺传到日本。 材料三　日本受唐朝影响进行改革，仿效唐朝的典章制度，推动本国社会的发展。 （1）根据材料一，概括日本遣唐使来华的主要特点。 （2）根据材料二，指出鉴真身上体现了怎样的精神品质，并说明其历史贡献。 （3）根据材料三并结合所学知识，说明唐朝文化对日本社会产生的影响。 （4）综合上述材料，谈谈中日文化交流留给我们的启示。 14．【家国情怀】阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料一　贞观初年，玄奘西行前往天竺，历尽艰险，前后十七年，带回大量佛经。 材料二　玄奘把自己游历过的国家和地区的山川地理、物产风俗、历史传说等口述下来，由弟子笔录成书，即《大唐西域记》。 材料三　唐朝时期，新罗、大食等国的使节、商人、僧侣纷纷来华；唐朝的丝绸、瓷器、茶叶等物产也远销海外。 （1）根据材料一，概括玄奘西行的主要经历。 （2）根据材料二，说明《大唐西域记》的史料价值。 （3）根据材料三，指出唐朝对外交往的主要形式。 （4）综合上述材料，说明隋唐时期中外文化交流的历史意义。 三、参考答案与简析 一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分） 1．【答案】A　【简析】遣唐使把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑技术等带回日本，说明日本主动、全面地学习唐朝的先进制度与文化。日本并非唐朝的地方政权；遣唐使由日本派出；材料强调的是学习制度文化而非通商。故A正确。 2．【答案】A　【简析】日本仿效唐朝典章制度进行改革，说明唐朝的制度与文化对日本社会的发展产生了深远影响。唐朝从未统治日本；「完全照搬一切做法」说法绝对；日本在长期发展中形成了自己的文字与文化。故A正确。 3．【答案】A　【简析】鉴真屡遭挫折而始终坚持东渡，说明他信念坚定；他到达日本后传播佛法与中华文化，为中日文化交流作出了重大贡献。前往天竺取经的是玄奘；鉴真东渡是宗教与文化行为而非唐朝的官方使命；D与史实无关。故A正确。 4．【答案】A　【简析】鉴真把中国的佛教、医药、建筑、雕塑等技艺传入日本，促进了中日之间在宗教、医学、建筑艺术等方面的交流。鉴真是僧人而非政治改革家；材料中没有军事内容；D与史实相反。故A正确。 5．【答案】A　【简析】玄奘西行天竺，历时十七年求取佛经并带回中国，为佛教传播和中印文化交流作出了重要贡献。东渡日本的是鉴真；玄奘西行属宗教与文化交流活动；D与史实不符。故A正确。 6．【答案】A　【简析】该著作即《大唐西域记》，它记载了玄奘游历过的国家和地区的山川地理、物产风俗与历史传说，是研究中亚、南亚历史地理以及中外文化交流的重要典籍。B、C与成书过程不符；《大唐西域记》是重要的历史文献，并非文学作品。故A正确。 7．【答案】A　【简析】新罗派遣大批留学生来唐学习并有人考中进士，说明新罗积极学习唐朝文化，双方文化交往密切。新罗是朝鲜半岛上的国家，不是唐朝的行省；留学生由新罗派遣；D与材料相反。故A正确。 8．【答案】A　【简析】双方物产相互流通，说明唐朝与新罗之间的经济交流频繁、互通有无。B说法夸大；C与材料相反；D与材料所记贸易事实不符。故A正确。 9．【答案】A　【简析】大食派使节来华、波斯商人来华经商，说明唐朝与西亚地区交往密切，唐朝以其繁荣与开放享有很高声望。B、C、D均与材料所反映的友好交往不符。故A正确。 10．【答案】A　【简析】唐朝与东罗马帝国互派使节，说明唐朝与欧洲地区已有直接往来。B与材料相反；东罗马是独立的大国，不是唐朝藩属；D在材料中没有依据。故A正确。 11．【答案】A　【简析】陆上与海上丝绸之路都很发达，广州、扬州等地成为对外贸易港口，说明唐朝交通发达、对外贸易繁盛。海禁政策是明清时期才出现的；材料明确提到海上贸易；都护府的设置表明唐朝并未放弃对西域的经营。故A正确。 12．【答案】A　【简析】外国使节、商人、僧侣来华带来各地的文化与物产，唐朝的制度与文化也传播到世界各地，二者相互往来，说明隋唐时期的中外文化交流双向互动、盛况空前。B、C、D均与史实不符。故A正确。 二、材料分析题（本大题共2小题，共40分，请结合材料与所学知识作答） 13．（1） 主要特点：①次数多、规模大，人数最多的一次达五百余人；②来访者学习的内容广泛，涉及典章制度、天文历法、书法艺术、建筑技术等多个方面；③主要目的在于学习和吸收唐朝的先进文化，而非单纯的商业往来。 13．（2） 精神品质：意志坚定，百折不挠，不畏艰险，为传播文化矢志不渝。 历史贡献：①把中国的佛教、医药、建筑、雕塑等技艺传入日本；②主持修建唐招提寺，推动了日本建筑、雕塑艺术的发展；③促进了中日两国之间的文化交流与友好往来。 13．（3） 影响：①日本仿效唐朝的典章制度进行改革，推动了本国政治制度的发展；②唐朝的文字、文学、书法、建筑、历法等传入日本，影响了日本社会生活的诸多方面；③促进了日本社会的进步与文明程度的提高。 13．（4） 启示：①文化交流是双向的，既要虚心学习别国的先进文化，也要把自己的优秀文化传播出去；②文化的交流与互鉴能够促进各国社会的发展与进步；③要尊重不同民族与国家的文化，善于在交流中取长补短；④今天应坚持对外开放，推动文明交流互鉴，增进各国人民之间的友谊。 14．（1） 主要经历：贞观初年西行；目的地是天竺；途中历尽艰险；前后历时十七年；带回大量佛经，并将沿途见闻记录成书。 14．（2） 史料价值：①记载了玄奘游历过的国家和地区的山川地理、物产风俗、历史传说等；②是研究中亚、南亚地区历史地理的第一手文献；③是研究中外文化交流史的重要典籍，为后世了解当时当地的情况提供了珍贵资料。 14．（3） 主要形式：①各国派遣使节、商人、僧侣来华，进行外交往来、商业贸易与宗教文化活动；②唐朝的丝绸、瓷器、茶叶等物产远销海外，开展中外贸易；③通过陆上、海上丝绸之路进行人员往来与文化传播。 14．（4） 历史意义：①促进了中国与日本、新罗、天竺、大食等国家和地区之间的相互了解与友好往来；②推动了中外经济文化的交流与互鉴，丰富了各国人民的物质与精神生活；③扩大了唐朝在世界上的影响，提高了唐朝的国际声望；④说明开放包容、交流互鉴是社会发展与文明进步的重要动力。 答题卡 一、单项选择题（请将答案填入下表） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 二、材料分析题（请在下列区域内作答） 题号 作答区 13 14 学科网（北京）股份有限公司 $