2.5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮导学案--2026-2027学年统编版八年级历史上册

该初中历史导学案聚焦甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮，涵盖战争背景、主要战役、《马关条约》内容、瓜分狂潮及“门户开放”政策，关联民族工业初步发展与张謇实业救国。通过自主预习填空梳理基础史实，新知探究结合“日本扩军备战”“徐邦道”等知识链接，搭建从战争背景到过程的学习支架。 导学案突出史料实证，引用《日军大屠杀》等材料引导分析，强化家国情怀，通过邓世昌等爱国将领事迹激发责任意识。习题设计注重时空观念，对比通商口岸示意图揭示侵略深入，助力学生提升历史解释能力，培养核心素养。

八年级历史上册导学案 课题 第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 课型 讲授课 主备 审核 学习 目标 1. 自主阅读课本圈画重点，掌握甲午中日战争的起止时间和主要战役，了解《马关条约》的主要内容。 2. 通过对《马关条约》的内容学习理解它中国社会的严重危害，以及中国民族危机加剧。 3. 感悟邓世昌等爱国将领和台湾军民在反侵略斗争中表现出的民族气节与抗争精神，增强维护国家主权和领土完整的意识。 自主预习 1. 根本原因：日本明治维新后推行对外扩张的"___________"政策，侵略中国___________. 2. 导火线：____年朝鲜发生_______起义，日本乘机出兵朝鲜、蓄意 挑起战争。 3. 爆发：1894年，日本舰队在朝鲜___________ 海面袭击清军运兵船，挑起战争。 因这一年是农历甲午年，史称"_ 4. 黄海海战：致远舰管带___________ 在弹尽舰伤之际下令撞向敌舰，壮烈牺牲； 经远舰管带___________也英勇殉国。 5.《马关条约》 签订：________ 年，清政府派________赴日本马关议和，与日本首相伊 藤博文签订中日《马关条约》。内容：①割___________ 全岛及所有附属岛屿、澎湖列岛给日 本；②赔偿日本兵费白银__________ 两；③开放沙市、__________、苏州、__________为通商口岸；④允许日本在通商口岸 6.门户开放：_________年，美国国务卿___________向各国提出"门户开放"政 策，承认列强在华"势力范围“和既得利益，同时要求“利益均沾，反映了美国意图 分享侵略权益的野心。 7.甲午战后，清政府放松了对民间设厂的限制，中国民族资本主义得到 ________。 状元实业家________回乡创办________ , 走上 "_________"的道路。 8.中国民族工业行业分布不平衡，主要集中在________部门，重工业基础薄弱；地区分布不平衡，主要集中在上海、武汉等_________的大城市。 新知探究 知识链接 日本扩军备战的情况 从1885年起，日本加紧进行发动大规模侵华战争的准备。日本政府以打败北洋舰队为海军发展目标，实行新的造舰计划。天皇甚至下令节省宫廷费用用以支持造舰，6 年间每年拨出 30 万元，又令全体文武官员在此期间各缴纳薪俸的十分之一作为造舰经费。到甲午战争前夕，日本海军已拥有各种舰只 30 余艘，计 6 万多吨。在大力扩军备战的同时，日本还不断派遣间谍潜入中国，搜集各种情报。这些间谍回国后写出《清国征讨方略》《征清方略》等文件，制订了详细的侵略计划。到 1893 年夏，明治天皇批准《战时大本营条例》，标志着日本已经完成侵华准备，只等挑起战端的时机了。 徐邦道 徐邦道 (1837—1895)，本名徐金锡，字见农，号邦道，四川涪州 (今重庆涪陵) 人。甲午战争爆发后，奉命守卫旅顺。11 月 3 日，在花园口登陆的日军向旅顺的门户金州进犯。徐邦道率所部 3000 余人孤军迎敌，两次击退来犯敌人。终因腹背受敌，被迫撤退。20 日，日军进至旅顺附近。徐邦道指挥清军 5000 余人，分两路袭击日军，因地形不利被迫撤退。21 日晨，日军向旅顺发起总攻，各阵地守将很快溃败，徐邦道独木难支，只得率部撤退。次日，日军完全占领旅顺。不久，徐邦道病死军中。 问题解决 材料一：日军于 11 月 21 日进入旅顺，残酷地屠杀了几乎全部居民。无自卫能力和赤手空拳的居民在其家中被屠杀，他们的躯体被残害之状无法形容。…… 这是日本文明的最大污点，日本人在这一事件中重回到了野蛮。 ——[美] 克里尔曼《日军大屠杀》，纽约《世界报》1894 年 12 月 12 日 1. 阅读材料一，谈谈你对日军侵华罪行的认识。 材料二：甲午中日战争战败后，列强掀起抢夺路矿利权、强租租借地、划分 “势力范围” 的瓜分狂潮。美国提出 “门户开放” 政策，承认各国在中国的 “势力范围” 和既得特权，同时要求在各国租借地和 “势力范围” 内享有均等贸易机会。 —— 部编版初中历史教材《第 5 课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》 2. “门户开放” 政策的实质是什么？对中国产生了怎样的影响？ 3. 甲午中日战争战败对中国社会产生什么严重危害，以及它与中国民族危机加剧的联系。 材料三：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。” —— 部编版初中历史教材《第 5 课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》 4. 这是写给谁的挽联，作为中学生的你有何感想，该如何做？ 当堂检测 一 、选择题 1.1894年，日军重兵压境：中国驻朝官员多次“请添重兵”。李鸿章复电说：“我再多调， 倭亦必添调，将作何收场耶”。这表明当时的中国政府( ) A.对日推行妥协退让策略 B.准确地把握了朝鲜的局势 C.作好了充分的战争准备 D.寄希望于国际社会的调停 2.“中日两国同于七月初一宣战，(甲午)八月十八两国海军在高丽西北鸭绿江口相 遇。那一次的海军之战是中华民族……最要紧的一个战争。”此次海战中为国捐躯 的民族英雄是( ) A.林则徐 B. 关天培 C.左宝贵 D.邓世昌 3.下列文物共同见证的时代主题是() 三元里人民抗英的指挥旗——三星旗 甲午海战中北洋海军“来远”舰军号 A. 崇洋逐新 B. 实业救国 C. 抗击侵略 D. 武装反清 4.以下图片从左至右依次为鸦片战争、第二次鸦片战争和甲午中日战争后，列强迫使中国开放的通商口岸示意图。通过观察，你能得出的最恰当的结论是() A. 中国丧失的领土逐渐增多 B. 列强侵略不断扩大和深入 C. 列强掀起瓜分中国的狂潮 D. 清政府已成为洋人的朝廷 5.在19 世纪末日本侵略中国的战争中一位外国记者写道：“日本是披着文明的皮 而带有野蛮筋骨的怪兽。日本今己摘下文明的假面具，暴露了野蛮的真面目。”与 该言论相关的是( ) A.丰岛偷袭清军运兵船 B.日军击沉致远舰 C.制造旅顺大屠杀 D.北洋舰队全军覆没 6.新中国成立后，人民海军实现了跨越发展。 CCTV《探索 ·发现-晚清秘史》之纪录片《北洋水师》把清朝号称“亚洲第一”的北洋水师从建立到灭亡的历史过程真 实地展现在观众面前。历史上，清政府苦心经营的北洋舰队全军覆没于( ) A.平壤战役 B.黄海战役 C.威海卫之战 D.辽东半岛之战 7.1897年，德国借口山东巨野教案中有两名传教士被杀，强行租借胶州湾及湾内各 岛屿；1898年，俄国强行租借旅顺、大连及附近水域，法国强行租借广州湾，英国强 行租借威海卫及九龙。材料反映的是( ) A. 甲午战败后列强掀起瓜分中国的狂潮 B.中国给予德、俄、法、英片面最惠国待遇 C.中国开始丧失领土主权和领事裁判权 D.三国干涉还辽，并提出”门户开放”照会 8.1872年到1875年间，120名赴美留学幼童中，人数居前三的广东、江苏、浙江分别为84人、20 人和9人：甲午战争后，留学生的分布逐步向长江流域延伸。留学生地域分布的变化( ) A.加速了科举制的瓦解 B.与西方势力的扩张基本一致 C. 推动洋务运动的开始 D.加剧了中国的半封建化程度 9. 梁启超在《清议报》中发文：“骨节、肌肉、脉络、手足、咽喉皆可得而瓜分者也，惟腹心则不可 得而瓜分者也。腹心者何?我四万万同胞爱国之心、团结之力是也，有之则生，无之则死。”梁启超意在 ( ) A.宣传西方政治思想 B.对抗顽固势力的阻挠 C. 唤醒国人民族意识 D.痛斥清王朝腐朽统治 10.1895年《马关条约》签订后，英国《泰晤士报》评论： “日本获得的赔款、特权，将使欧洲列强 在中国的利益格局发生根本性改变。”由此可见，该条约的签订( ) A.引发列强瓜分中国的狂潮 B.使日本成为亚洲第一强国 C. 导致中国完全沦为半殖民地 D.标志着洋务运动彻底破产 参考答案 自主预习 1.大陆政策、朝鲜。 2.1894、东学党。 3.丰岛、甲午中日战争。 4.邓世昌、林永升 5.1895，李鸿章 ①台湾、二亿；③重庆、杭州；④开设工厂。 6. 1899，海约翰 7.初步发展，张謇， 实业救国。 8. 轻工业，沿海沿江。 问题解决 1.对日军侵华罪行的认识 旅顺大屠杀充分暴露了日本侵略者野蛮残暴的侵略本性；日军无视生命，犯下滔天反人类罪行；战争给中国人民带来深重灾难；我们要铭记历史，勿忘国耻。 2.“门户开放” 政策的实质、影响 · 实质：美国在承认列强在华既得利益前提下，凭借经济实力，要求各列强开放势力范围，使美国享有均等贸易机会，分享列强侵华权益。 · 影响：①使列强对华侵略步调趋于一致；②列强形成共同宰割中国的局面；③进一步加深中国半殖民地化。 3.甲午战败的危害，与民族危机加剧的联系 危害：《马关条约》使外国侵略势力深入中国腹地；大大加深中国半殖民地化程度；巨额赔款加重百姓负担；允许列强开设工厂，便利列强对华资本输出，严重阻碍中国民族资本主义发展。 联系：甲午战败充分暴露清政府腐朽虚弱，刺激列强瓜分中国野心，掀起瓜分中国狂潮，中华民族危机空前加剧。 4.挽联人物、感想、做法 挽联写给：邓世昌。 感想：邓世昌不畏强敌、为国捐躯，崇高的爱国主义精神值得我们敬仰；落后就要挨打，我们要铭记甲午国耻。 做法：作为中学生，努力学习科学文化知识，增强爱国意识；树立报效祖国的远大理想；维护国家主权和领土完整。 当堂检测（选择题） 1.A 2.D 3.C 4.B 5.C 6.C 7.A 8.B 9.C 10.A 学科网（北京）股份有限公司 $