第三单元 生活在信息社会(知识清单)道德与法治统编版五四制四年级上册(新教材)

该小学道德与法治知识清单聚焦四年级上册“生活在信息社会”单元，涵盖网络便利、电子产品危害、合理使用、安全文明上网等核心内容，搭建从感受科技便利到认识不当使用危害，再到学会管控与文明上网的递进式学习支架。 清单以“核心知识+能力练习+靶向积累”三级架构呈现知识体系，分类梳理如不当使用电子产品的身体、时间、心理危害，明确网络谣言违法等法治要点。特色设计“⚠️”标注法律重点、综合实践题设计家庭使用约定，培养道德修养与责任意识，助力学生自主梳理知识，教师可精准开展教学活动。

四年级上册 第三单元 生活在信息社会 知识清单 一、单元主题概述 本单元共 3 课：第 7 课《神奇的世界》、第 8 课《别让它抢走太多》、第 9 课《安全文明上网》。 单元立足信息社会现实生活，围绕电视、网络、电子产品展开，带领我们感受网络和电子产品带来的便利；认识不当使用电子产品的危害；学会合理管控使用电子产品的时间；懂得辨别网络信息真伪，拒绝网络游戏沉迷，做到安全、文明上网，做信息社会合格小公民。 二、核心目标与素养指向 政治认同：感受科技发展给生活带来的便利，自觉遵守网络相关法律规定，共建清朗网络环境。 道德修养：合理节制使用电子产品，不沉迷网络游戏；网上尊重他人，不信谣、不传谣，做到文明上网。 健全人格：提高自我自控能力，能自觉规划电子产品使用时间；学会分辨网络信息，不被虚假信息误导。 法治观念：知道编造传播网络谣言、网络暴力属于违法行为；了解国家对未成年人网络游戏的相关规定。 责任意识：对自己负责，保护视力和身心健康；自觉维护网络秩序，理性参与网络生活。 三、知识体系思维导图 四、核心知识清单 第 7 课 神奇的世界 1. 电视给我们带来什么好处？ 电视像神奇宝盒，各类节目可以开阔眼界，足不出户了解世界各地知识；新电视还有回看、投屏等便捷功能。 2. 互联网给我们生活带来哪些便利？ ①生活：移动支付、网上购物、远程操控家电； ②交往：视频通话，跨越距离和亲人见面；线上开会交流，节省时间和金钱，世界变成 “地球村”； ③学习：拥有海量学习资源，可以学知识、学生活技能、培养兴趣爱好。 3. 我们可以怎样利用网络学习？ 查找纪录片、阅读数字图书、使用学习工具、看公开课、看技能教学视频，学习课本以外的知识与本领。 第 8 课 别让它抢走太多 1. 不当使用电子产品会带来哪些危害？ ①伤害身体：长时间看屏幕，眼睛干涩疲劳，造成近视；容易引发颈椎病、手指腱鞘炎；走路看电子产品还容易发生危险； ②挤占生活：抢走户外活动、和家人交流、阅读玩耍的时间； ③心理：沉迷其中，忽略现实生活。 2. 使用电子产品保护眼睛的注意事项？ ①距离：看电视距离是屏幕对角线 4‑6 倍；电脑大于 50 厘米；手机大于 30 厘米。 ②时间：看屏幕 20 分钟，要远眺休息眼睛。 ③环境：根据环境光线调节屏幕亮度。 3. 我们不能让电子产品抢走哪些时间？ 不要抢走户外活动的时间；不要抢走与家人朋友交流的时间；不要抢走阅读、运动、休息的时间。 4. 怎样合理使用电子产品？ 和家人共同制定使用电子产品的约定；规划使用时长；选择健康有益的内容；到时间主动放下电子产品。 第 9 课 安全文明上网 1. 网络游戏的利与弊？ 利：适当玩游戏可以放松心情，增加同学之间的共同话题。 弊：沉迷网络游戏，会影响听课学习、伤害视力、疏远现实朋友，还可能出现私自充值造成家庭财产损失。 2. 如何避免沉迷网络游戏？ ①提高自控能力，自觉限定玩游戏的时间； ②多培养读书、运动等现实中的兴趣爱好； ③听从父母的提醒、监督； ④遵守国家关于未成年人网络游戏的时间规定。 3. 怎样辨别网络信息的真假？ ①查看信息是不是来自权威网站； ②对比不同网站对同一件事情的说法； ③和父母、老师讨论，咨询身边成年人。 ⚠️编造、传播网络谣言是违法行为。 4. 文明上网要遵守哪些规则？ ①不转发来历不明的链接； ②不在网上辱骂他人，拒绝网络暴力； ③不公布别人的隐私； ④理性表达观点，积极传播正能量； ⑤互联网不是法外之地，网上行为也要遵守法律。 五、综合能力练习 【填空题】 1. 互联网拉近人们距离，让广阔的世界变成了________。 2. 看电子屏幕____分钟后，要把视线转向远处，让眼睛休息。 3. 偶尔玩网络游戏可以放松，但是________网络游戏会给身心带来伤害。 4. 网络信息良莠不齐，有一些是________信息，我们要学会分辨。 5. 互联网虽然是虚拟空间，但并不是________，要遵守法律和道德。 6. 使用电子产品，不能抢走我们________、和家人交流的时间。 【判断题】 1. 网络上的所有信息都是真实可信的。（ ） 2. 长时间刷短视频，会伤害我们的眼睛。（ ） 3. 只要好玩，就可以无限制玩网络游戏。（ ） 4. 我们可以利用网络查找学习资料，学习新本领。（ ） 5. 在网上可以随便辱骂同学，反正别人不知道我是谁。（ ） 6. 编造传播网络谣言，是违法行为。（ ） 【选择题】 1. 下面哪一项不属于互联网带来的便利（ ） A. 网上查找学习视频 B. 视频和远方亲人聊天 C. 长时间打游戏不睡觉 2. 长时间看手机，不会出现下面哪种情况（ ） A. 眼睛疲劳近视 B. 颈椎酸痛 C. 身体更强壮 3. 对待网络游戏，正确的做法是（ ） A. 通宵打游戏 B. 完成作业后，控制时间适当玩一会儿 C. 偷偷给游戏大量充值 4. 看到网上一个惊人消息，我们应该（ ） A. 立刻转发给所有人 B. 辨别真假，不信谣不传谣 C. 直接就相信 5. 下列行为属于不文明上网的是（ ） A. 网上不泄露别人隐私 B. 网上和同学吵架骂人 C. 转发正能量内容 6. 为防止沉迷电子产品，我们不应该（ ） A. 和家人定好使用约定 B. 写完作业无节制刷短视频 C. 多参加户外运动 【连线题】 行为 带来的后果 长时间关灯玩手机 获取课外新知识，拓宽眼界 利用网络查找科普学习资料 损伤视力，影响睡眠 看到网络谣言不随意转发 丰富课余放松方式，但容易耽误学习 毫无节制长时间打网络游戏 维护网络环境，防止谣言扩散 【简答题】 1. 互联网给我们学习生活带来哪些便利？ 2. 不当使用电子产品会有哪些危害？ 3. 我们应该怎样做到安全文明上网？ 【辨析题】 有的同学说：“网络上面想怎么说就怎么说，不用遵守规则。” 请辨析这个观点。 【综合实践题】 请你和家人一起，设计一份家庭《使用电子产品的约定》，写出 3‑4 条约定内容。 六、参考答案与解析 【填空题】 1. 地球村 2.20 3. 沉迷 4. 虚假 5. 法外之地 6. 户外活动 【判断题】 1.× 解析：网络信息良莠不齐，既有真实有用的信息，也存在谣言、虚假信息，不能全部相信，我们要学会辨别信息真伪。 2.√ 解析：长时间盯着电子屏幕，眼睛得不到休息，容易干涩疲劳，增加近视的风险，伤害我们的视力。 3.× 解析：网络游戏可以适度放松，但是无限制玩游戏会伤害眼睛，耽误学习，影响休息，所以不能无限制玩。 4.√ 解析：网络上有大量公开课、纪录片、教学视频，我们可以合理利用网络，获取课本以外的知识，提升自己。 5.× 解析：网络不是法外之地，网上辱骂同学属于网络暴力，既违背道德，也会触犯法律，会伤害他人，这种行为是错误的。 6.√ 解析：我国法律明确规定，编造、传播网络谣言，扰乱公共秩序，属于违法行为，要承担相应的法律责任。 【选择题】 1.C 【解析】A 网上查学习视频，可以帮助学习；B 视频聊天可以和远方亲人沟通，这两项都是互联网带来的便利。C 长时间打游戏不睡觉，是沉迷网络的表现，会伤害身体、耽误学习，不属于便利。 2.C 【解析】长时间看手机，容易眼睛疲劳近视、颈椎酸痛。长时间看手机并不会让身体变得强壮，反而损害身体健康，故选 C。 3.B 【解析】A 通宵打游戏，严重伤害身体，耽误休息学习；C 偷偷大量充值游戏，会造成家庭财产损失，都是错误做法。B 完成作业后，控制时间适当玩游戏，既可以适当放松，又不会过度沉迷，做法正确。 4.B 【解析】网上消息不一定全部真实，看到惊人消息，不能直接相信，也不能马上转发扩散。我们要先辨别真假，做到不信谣、不传谣，所以选 B。 5.B 【解析】A 保护他人隐私、C 转发正能量，都是文明上网行为。B 网上吵架骂人属于网络暴力，会伤害他人，属于不文明上网行为。 6.B 【解析】A 制定使用约定、C 多参加户外运动，都可以帮助我们避免沉迷电子产品。B 写完作业无节制刷短视频，会伤害视力，挤占运动、阅读时间，是错误行为，本题选不应该做的，选 B。 【连线题】 行为 带来的后果 长时间关灯玩手机 获取课外新知识，拓宽眼界 利用网络查找科普学习资料 损伤视力，影响睡眠 看到网络谣言不随意转发 丰富课余放松方式，但容易耽误学习 毫无节制长时间打网络游戏 维护网络环境，防止谣言扩散 【简答题】 1. ①学习方面：互联网提供海量的学习资源，我们可以看公开课、纪录片，学习课本之外的知识，还能学习生活技能，培养兴趣爱好。 ②交往方面：互联网方便人与人沟通，通过视频通话可以和远方亲人见面，线上开会交流，不受距离限制。 ③生活方面：网上购物、移动支付、远程操控家电，给我们日常生活带来很多方便。 【解析】 本题旨在考查互联网给学习、生活带来的积极作用。结合题意，答题需要从学习、人际交往、日常生活三个角度梳理互联网的便利，只回答网络积极影响，不写沉迷网络的坏处。答出 3 个角度即可拿满分，语言可以用自己的话概括，意思对就得分。 2. ①伤害身体健康：长时间使用电子产品，眼睛容易疲劳、近视；还会造成颈椎酸痛、手指关节受伤；走路看电子产品还容易发生摔倒、磕碰等安全意外。 ②挤占宝贵时间：电子产品会抢走我们户外运动、陪伴家人朋友、阅读休息的时间，让我们缺少现实生活的体验。 ③影响学习与心理：沉迷电子产品会分散注意力，上课精神不好，影响学习成绩；疏远现实生活中的同学朋友。 【解析】 本题旨在考查不当使用电子产品产生的多重危害。结合题意，答题从身体健康、时间占用、学习心理三个层面作答。很多同学只写伤害眼睛，答题要答完整，不能遗漏颈椎、挤占现实时间、影响学习等要点。 3. ①学会自我管控，合理控制上网、玩游戏时长，不沉迷网络游戏，遵守国家对未成年人网游的时间规定。 ②学会甄别网络信息，遇到网络消息多向老师、家长求证，不信谣，不传谣。 ③网上要尊重他人，不辱骂他人，不泄露别人的隐私，不转发来历不明的链接。 ④理性表达自己的观点，积极传播网络正能量。 ⑤明白网络不是法外之地，网上也要遵守道德和法律；遇到网络伤害，要及时告诉家长、老师寻求帮助。 【解析】本题旨在考查安全文明上网的综合做法，需要整合第 9 课全部知识点。结合题意，答题围绕管控游戏时间、辨别网络信息、网络道德、法律意识、学会求助展开，写出任意 4 点就可得满分，允许用自己语言表达，要点贴合课本即可。 【辨析题】 这个观点是错误的。 ①互联网虽然是虚拟的网络空间，但是**互联网不是法外之地**，我们在网上发表言论，同样要遵守社会道德与国家法律。 ②如果在网络上随意说话，辱骂他人、编造传播谣言，会伤害他人，扰乱公共秩序，这些行为属于违法行为，需要承担相应的责任。 ③作为小学生，我们上网应当理性表达自己的观点，尊重他人，不信谣不传谣，自觉维护文明有序的网络环境。 【解析】 本题旨在考查学生对网络规则的理解，辨析 “网络可以随意发言” 这一错误认知。结合题意，按照辨析题答题思路：先判断对错，再结合课本知识点说明道理，分析错误观点的危害，最后写出青少年正确的做法。答题核心要抓住 “网络不是法外之地” 这个关键知识点。 【综合实践题】 1. 必须完成当天作业之后，才可以使用电子产品。单次使用时间不超过 30 分钟，到时间主动交给家长。 2. 吃饭的时候不看电视、不玩手机，陪伴家人吃饭聊天。 3. 优先选择科普、学习类内容；少刷短视频，玩游戏严格控制时间。 4. 放下电子产品之后，多出门进行户外运动，多和家人聊天。 【解析】 本题旨在考查知识联系生活实践的能力。结合题意，要求写出家庭电子产品约定，约定要贴合小学生真实生活，内容要具体可行，不能写空洞大话，可以围绕使用前提、使用时长、浏览内容、现实生活这几个方向写，写出 3‑4 条就可以得分。 七、靶向积累清单 （一）核心概念识记 第 7 课 神奇的世界 1. 地球村：互联网打破距离限制，让世界各地人们沟通变得方便。 2. 网络是学习生活好帮手：可以获取学习资源，学习技能，拓展兴趣。 第 8 课 别让它抢走太多 1. 电子产品危害：损伤视力、颈椎、手指；挤占户外活动、人际交往时间。 2. 使用电子产品护眼要点：控制时长、保持合适距离、调节屏幕亮度。 3. 使用电子产品的约定：和家人协商，规定使用时长、使用内容，到时间自觉停止。 第 9 课 安全文明上网 1. 网络游戏：适度放松，不可沉迷；国家对未成年人网络游戏有专门时间规定。 2. 辨别网络信息：多方比对，查看权威来源，多咨询家长老师，不信谣、不传谣。 3. 网络不是法外之地：网上言行也要遵守道德和法律；网络暴力、编造传播谣言属于违法行为。 4. 文明上网要求：尊重他人隐私、不辱骂他人、不转发不明链接，传播正能量。 （二）单元必背金句 1. 互联网给我们的学习和生活带来很多便利，但我们要学会合理使用。 2. 不要让电子产品抢走我们户外活动、与家人交流的宝贵时间。 3. 偶尔玩网络游戏可以放松，但是沉迷网络游戏会伤害我们的身心，影响学习。 4. 网络信息良莠不齐，我们要学会辨别真假，不信谣、不传谣。 5. 互联网不是法外之地，网上也要遵守法律和道德，做到文明上网。 （三）易错点提醒 易错类别 错误表述 正确知识点 易错提醒 网络认知误区 网上看到的消息全部都是真的 网络信息有真有假，要仔细甄别 很多同学直接相信网络传言 电子产品误区 电子产品只有坏处，一点都不能碰 电子产品有利有弊，要合理节制地使用 不能全盘否定电子产品，要学会用好工具 网游误区 网络游戏很好玩，可以通宵玩 适当玩游戏可以放松，沉迷游戏危害身心 区分 “适当玩” 和 “沉迷” 网络言论误区 网络是虚拟的，想怎么说话就怎么说 网络不是法外之地，网上言行受法律约束 网上辱骂、造谣是要承担责任的 时间误区 写完作业可以无限制刷手机 要和家人约定时长，保护眼睛，多参加现实活动 很多孩子只知道写完作业就可以玩，忽略时间限制 学科网（北京）股份有限公司 $