5.1 走近老师 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“走近老师”主题，涵盖教师职业特点、时代要求、风格差异及相处方法等核心知识点。通过观看视频《羡慕这样的师生关系吗》激趣导入，结合自主学习问题、情境探究、笔记梳理等学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于融合道德修养（如教师教书育人使命）、法治观念（引用《教师法》明确职责）、健全人格（师生相互照亮情境），通过韩愈名言、袁晓老师案例等实例，采用情境教学与小组合作法，以问题式小结巩固知识。既助学生理解教师职业价值、培养尊重意识，也为教师提供丰富教学素材，提升课堂效率。

TEACHER 走近老师 APPROACH THE TEACHER 阅读教材，思考下列问题： 1、教师职业的重要作用（教师职业的特点是什么） 2、时代发展对老师提出了哪些要求？ 3、为什么老师会有不同的风格？ 4、怎样正确对待不同风格的老师？ 自主学习 了解教师职业 【环节】——探究教师职业使命 知识理解 “师者，所以传道受业解惑也。” ——韩愈 “传道”，要求老师言传身教，传授知识的同时培养学生的人格品质。 “授业”，传授基础知识与基本技能。 “解惑”，学生通过主动学习提出他们的疑惑，老师要有效地解决知识的困惑。 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 问题：你从“故事和名言解读”中，体会到教师职业有何特点？ 【环节二】——探究教师法定职责 知识理解 问题：阅读上述信息，你对教师的职责有何认识？ 了解教师职业 《中华人共和国教师法》中明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 教师是履行教育教学职责的专业人员。 笔记梳理 1.教师的职业特点？ 教师是履行教育教学职责的专业人员。 1 2 教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 开启回忆 如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？ 现在的老师 现在的老师： 更加注重锻炼我们的自主学习和自主管理的能力。不仅仅是在教学科知识，更多的是对我们学习方法进行指导，和以前的老师不同，一位老师需要对更多的班级进行教学，所以，我们需要追着老师解决问题。 了解教师职业 春秋时期 思想家、教育家 “至圣先师”“万世师表” 办私学，相传有弟子三千，贤弟子七十二人。 《论语》 “有教无类”“因材施教” “循循善诱”“温故知新” “学思结合” 孔子 情境二：追光而行 今年，已是袁晓成为老师的第四年，他也迎来了收获：很多学生因为袁晓爱上了地理，其中还有人成为地理师范专业的学生。成为一个怎样的老师？如何做的更好？袁晓的答案不断在更新。“学生们说，我是他们现阶段的光，其实我们是相互被照亮的。他们对我的认可也照亮了我，让我在教育的长路上坚守初心，越走越远。” 教师使命拼图 ①因为袁晓老师很多同学爱上了地理，这说明老师有何作用？ ②分享一个你和老师之间的故事，说说他（她）对你有何影响？ ③但也有同学认为：信息时代，我们获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。你认同此观点吗？说说你的看法。 1、教师的工作理念和工作方式随时代发生变化。 （P62） 2、新时代，对老师提出更高要求 （四有好老师） 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 …… 风格不同的老师 （1）教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 教师的职业特点 笔记整理 当老师的硬核条件 教师职业 教师 成长 继续教育 (在职进行) 教育实习 (1-2年) 职前专业学习(2-10年) 普通话水平 教师资格 身心健康 道德素养 …… 教师法 权利和义务 资格和任用 培养和培训 …… …… 知识结构与能力 学科素养 教学技能 …… …… 专业知识 (学科、通识、教育知识) 激趣导入 ★观看视频《羡慕这样的师生关系吗》 你羡慕这样的师生关系吗? ★小组合作讨论： 老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云:“亲其师，信其道。”很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。 致敬所有有爱的老师 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 1.师生交往的理想状态 我们的学习离不开老师的引领和指导（学生） 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”（老师） 小结：新时代好老师的标准是什么？（P36） 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 教师寄语 即使是没有鲜花的舞台， 或者是没有掌声的独自， 但紧握粉笔的手， 总能乱每一种颜色盛开， 多谢您如此耀眼， 做我们平淡岁月的星辰。 我喜欢老师的真实坦诚 我喜欢的老师见解独到 我喜欢的老师幽默开朗 比较各自喜欢的老师在风格上的差异。 你如何看待这些差异？ 3.怎样面对风格不同的老师/怎样与风格不同的老师相处?(具体做法) ①承认并接纳老师的差别。 ②发现不同风格老师的优点。 ③了解老师教育行为的目的。 ④主动交往，拉近师生间的距离。 2分钟背诵 走近老师 1.教师职业的特点和作用？ 3.老师的不同风格产生的原因？ 4.如何面对风格不同的老师？ 课堂小结 2.时代发展对教师的新要求（“四有老师”） 本节练习 一 1.李丽很喜欢政治，因为她觉得老师幽默风趣。但一次误会，老师错怪了她，她就对政治不感兴趣了。你从此事中得到的正确认识是 A.要理解老师，善于和老师沟通 B.老师是不应该犯错误的 C.学生只关注学习，不必在意老师 D.要据理力争，弄清事实 A 单选题 第二章 2、教育家徐特立说过：“教师毫无保留地传递知识、经验给学生，用自己心灵的火花去点燃学生心灵的灯盏，为民族、国家、社会做出了很大的贡献。”这表明( ) ①老师是人类文明的主要传承者之一　 ②老师承担着教书育人的神圣使命　 ③教师履行着教育教学的职责　 ④老师是对民族、国家、社会贡献最大的人 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ C 23 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.67 $