第三课 把握世界的规律 课件-2027届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治高考复习课件聚焦必修四“把握世界的规律”专题，覆盖联系观、发展观、矛盾观三大核心考点，对接高考评价体系要求，通过近四年考情分析明确矛盾观（40%）、联系观（35%）等高频考点，归纳选择、非选择常考题型。 课件亮点在于“真题训练+易错剖析+思维建模”，如以2025安徽卷“纪录片创新”真题为例，运用联系观原理构建“材料关键词→考点定位→答题逻辑”思维链，培养科学精神与责任意识素养。特设“微点澄清”纠正易错点，教师可借“考向破译”精准指导，助力学生高效突破考点。

时代精神的精华 第一课 第一单元 探索世界与把握规律 探究世界的本质 第二课 探索认识的奥秘 第四课 把握世界的规律 第三课 第二单元 认识社会与价值选择 第三单元 文化传承与文化创新 寻觅社会的真谛 第五课 实现人生的价值 第六课 继承发展中华优秀传统文化 第七课 学习借鉴外来文化的有益成果 第八课 发展中国特色社会主义文化 第九课 不忘本来 哲学基础知识 吸收外来 面向未来 《必修四》全书主线 (哲 学) 文 化 哲学 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 马克思主义哲学 社会历史观 人生价值观 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 马克思主义 文化观 --学习马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观 1 矛盾的普遍性→前提；承认/直面/分析/解决矛盾 矛盾的特殊性：表现；具体问题具体分析（基础/关键） 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系：精髓；关系；方法 第一单元体系构建 把握世界的规律 世界是普遍联系的 （联系观） 总特征 主要矛盾和次要矛盾辩证关系 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系 坚持两点论和重点论的统一 唯物辩证法的实质与核心 世界是永恒发展的 （发展观） （根本观点） 联系的含义 联系的特点 用联系的 观点看问题 唯物辩证法的发展观 用发展的观点看问题 事物发展的 源泉和动力 矛盾问题的精髓 用对立统一的观点看问题 联系的普遍性→用联系的观点看问题 联系的客观性→从固有联系中把握事物，建立新联系 联系的多样性（条件性）→一切以时间、地点、条件为转移 整体与部分的辩证关系：相互区别相互联系；方法论 系统优化方法：系统的基本特征；方法论 发展的普遍性 发展的实质：事物的前进和上升 发展的状态（形式）：量变与质变（辩证关系原理） 发展的途径（趋势）：前进性与曲折性（相统一原理）发展的根本途径：辩证否定 矛盾的含义：对立统一 矛盾的基本属性：同一性和斗争性→一分为二、全面 2 2027年高考一轮复习讲练测 政治 必修4 第03课 高考复习 把握世界的规律 命题透视·考情前瞻 思维建模·脉络梳理 考点精讲·考向突破 真题溯源·时政剖析 对标素养，研判高考命题趋势 拆解核心考点，突破高频考向 溯源真题逻辑，剖析时政考法 搭建知识框架，构建系统思维 目录 目录总览 路径指引 考点一 世界是普遍联系的 考点二 世界是永恒发展的 知识解构 知识点1 联系的普遍性、客观性与多样性 知识点2 用联系的观点看问题 考向破译 考向1 联系的普遍性、客观性与多样性 考向2 用联系的观点看问题 知识解构 知识点1 唯物辩证法的发展观 知识点2 用发展的观点看问题 考向破译 考考向1 唯物辩证法的发展观 考向2 用发展的观点看问题 知识 解构 知识点1 矛盾是事物发展的源泉和动力 知识点2 矛盾问题的精髓 知识点3 用对立统一的观点看问题 考点三 唯物辩证法的实质与核心 考向破译 考向1 矛盾是事物发展的源泉和动力 考向2 矛盾问题的精髓 考向3 用对立统一的观点看问题 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 考点 2026年考情 2025年考情 2024年、2023年考情 辩证法 联系观 云南T9；浙江1月T15；黑吉辽蒙T10；山东T20(1) 山东T7、20(1)；广东T10；湖南T8；安徽T8；云南T8；浙江1月T25(2)； 2024·黑吉辽T19(2)；北京T4；2024年6月浙江T14；甘肃T9；河北T10；江西T7 2023·山东T9；广东T13; 发展观 山东T10；广东T8； 湖南T20(1)；湖北T14、16;黑吉辽蒙T10；山东T20(1)） 2024·山东T11；广东T11；黑吉辽T10；2024年1月浙江T26(1)； 2023·湖南T9;广东T11; 矛盾观 河北T10；河南T11；云南T8；河南T12；黑吉辽蒙T8；山东T9、20(1)；黑吉辽蒙T19；浙江1月T24 湖南T7；江苏T18；河北T8；黑吉辽蒙T19；陕晋宁青T9；浙江1月T14； 2024·广东T10；山东T9、T10；贵州T10；2024年6月浙江T15；江苏T8；福建T14；天津T18；广西T19(1)；2023·山东T11、T18(1)；广东T11、T20(1);浙江1月T31 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 考情分析 1．课表要求：坚持系统观念，理解世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 2.考查内容：选择题命题素材形式多样，如漫画、古诗词等传统文化、我国的经济社会发展热点问题等，联系观着重考查联系的普遍性、客观性、多样性、整体与部分的辩证统一；发展观着重考查量变与质变、前进性与曲折性；矛盾观着重考查矛盾的基本属性、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系、两点论与重点论的统一、具体问题具体分析。主观题以微观考查为主，要求对哲学原理要掌握准确，微观考查的试题对知识的考查往往有一定的层次性，注意把握知识的深度，既要回答出原理(是什么)及依据(为什么)，还要回答出方法论，并要结合材料进行整合。 3．考查形式：选择题、主观题都有，并且本课内容是主观题的常考方向，考查特点是综合性强、能力要求高。 4．备考建议：要关注经济社会热点问题，同时要注意分析问题背后的唯物辩证法道理；要重视模块之间的内在关联，特别要注意与选择性必修3中辩证思维知识进行结合考查。 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 复习目标 1．坚信世界是普遍联系和永恒发展的，矛盾是事物发展的动力，自觉运用唯物辩证法指导自己的学习、生活和实践，反对形而上学的孤立、静止、片面的观点。 2．通过对整体与部分关系的理解，认识到个人与社会、国家的紧密联系，树立全局观念，积极关注社会发展，为国家和社会发展贡献自己的力量。 3．在思考问题时，能够运用发展的观点，全面、动态地看待事物，既要看到事物的现状，又要预测事物的发展趋势。 4．依据量变与质变、前进性与曲折性等发展原理，对事物发展过程进行逻辑推理，如推断一个新兴产业从起步到成熟的发展历程，增强逻辑思维。 5．用矛盾分析法，一分为二地看待事物，既要看到事物的优点，又要看到其不足，如评价互联网对生活的影响。能够运用矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理，从个性中概括共性，再用共性指导个性，培养举一反三、触类旁通的思维能力。 6．面对复杂的现实情境，如社会热点问题、生活实际难题，能迅速运用矛盾观点分析其中存在的矛盾，准确判断矛盾的类型，明确矛盾双方的关系，提升透过现象把握本质的能力。 考点精讲·考向突破 ——拆解核心考点，突破高频考向 知识解构 知识点1 联系的普遍性、客观性与多样性 考向破译 01 考点一 世界是普遍联系的 1．联系的含义 联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 【信息词】影响/制约/促进/阻碍/带来/制约/需要/调动/关系到/引起/导致/相结合/合作/协作/协调/正确处理…之间的关系/…一体化、系统化/处理…关系/…同时/离不开/一致性、连续性 相关俗语：唇亡齿寒；围魏救赵；城门失火，殃及池鱼；鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧；名师出高徒 知识解构 知识点1 联系的普遍性、客观性与多样性 考向破译 01 考点一 世界是普遍联系的 普遍性 客观性 多样性 含义 表现 方法论 侧重点 2.联系的基本特征 任何事物都处在联系之中 联系是事物本身所固有 的，不以人的意志为转移 事物的联系是多种多样的 ①事物之间：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；②事物内部：各个部分、要素之间是相互联系的；③整个世界：是一个普遍联系的有机整体。 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。二者都是客观的。 直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等 ①我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。 ①善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。②一切以时间、地点和条件为转移 不存在完全孤立的事物 联系不以人的意志为转移 联系具有不同的形式 不是根据自身发展需要、主观愿望建立联系 归纳提升 联系的普遍性与联系的条件性 联系是普遍存在的，只是说明任何事物都不是孤立存在的，都与周围的事物有条件地联系着；但联系又是有条件的，并非任意两个事物之间都存在联系。既事物的普遍联系是绝对的、无条件的；但事物之间的具体联系是相对的有条件的。 知识解构 提醒 联系的客观性 考向破译 01 考点一 世界是普遍联系的 ①建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础（受到客观规律和客观条件的制约）。 ②产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立 ③产生的结果看：人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外 人为事物的联系判断依据：事物的联系是否与实践有关系。 人为事物的联系 都是客观的 自在事物的联系 人为事物的联系 事物本身所固有的联系（人类产生前早已经存在） （通过实践产生，有“人化”特点，但仍然是客观的） 如：花开花落、风吹草动 如：港珠澳大桥，人工降雨 【注意】联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，但我们可以说“建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的”。 知识解构 知识点2 用联系的观点看问题 考向破译 01 考点一 世界是普遍联系的 整体和部分   整体 部分 区 别 内涵 地位 功能 联系 相互联系 密不可分 方法论 事物的全局或发展的全过程 事物的局部或发展的各个阶段 主导地位；统率着部分，具有部分所不具备的功能 被支配地位，服从和服务于整体 ①相互依赖：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 ②相互影响：整体的功能、状态及其变化也会影响部分（强调整体） ；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至会对整体的功能起决定作用（强调部分）； ③互相转化：二者在一定条件下相互转化。 强调整体：①树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物；②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 强调部分：③必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 关键部分的功能及其变化不是总能决定整体功能的变化，必须是“在一定条件下”或“在特殊情况下”。（条件性） 　【拓展深化】辨识判断 木桶理论；牵一发而动全身；画龙点睛；一失足成千古恨；一石激起千层浪；成败在此一举；细节决定成败；牙疼不是病，疼起来要人命；一屋不扫何以扫天下等。 国兴则家昌，国破则家亡；大河有水小河满，大河没水小河干；不谋全局者，不足谋一域；不谋万世者，不足谋一时 。 ①要求我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果; ②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 强调整体： 整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分，整体的功能、状态及其变化会影响部分 强调部分： 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及变化会影响整体功能。关键部分的功能及变化甚至会对整体功能起决定作用 15 特别提醒 　准确理解整体与部分的关系 (1)从结构上讲，整体是由部分构成的，整体大于部分。 (2)从功能上讲，整体功能与部分功能的关系有三种情形： 知识解构 知识点2 用联系的观点看问题 考向破译 01 考点一 世界是普遍联系的 整体和部分   整体 部分 区 别 内涵 地位 功能 联系 相互联系 密不可分 方法论 事物的全局或发展的全过程 事物的局部或发展的各个阶段 主导地位；统率着部分，具有部分所不具备的功能 被支配地位，服从和服务于整体 ①相互依赖 ②相互影响：整体的功能、状态及其变化也会影响部分（强调整体） ；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至会对整体的功能起决定作用（强调部分）； ③互相转化：二者在一定条件下相互转化。 强调整体：①树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物；②要立足整体，统筹考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 强调部分：③必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。 系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向 系统和要素 知识解构 知识点2 用联系的观点看问题 考向破译 01 考点一 世界是普遍联系的 2．系统的基本特征和系统优化的方法 系统的 基本特征 整体性 有序性 内部结 构的优 化趋向 方法论 　整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 　【注意】 “一定意义上”强调二者具有共同点，即二者都强调整体性； 　但又有区别，并不是所有的整体都是系统，只有具有系统的基本特征，即整体性、有序性和内部结构的优化趋向的整体才是系统，因此系统不能与整体完全等同。 系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能 系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的 系统内部各要素的优化组合使整体的功能具有了趋向强化的特征，此时整体功能不是部分功能的简单相加，整体功能大于部分功能之和 要求我们用综合的思维方法认识事物，要立足整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识 掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注意系统内部结构的优化趋向。 知识解构 知识点2 用联系的观点看问题 考向破译 01 考点一 世界是普遍联系的 整体功能是大于还是小于部分功能之和是有前提、有条件的。 三个臭皮匠， 胜过一个诸葛亮。 当部分以有序、优化、合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和， 即：1＋1＞2。 当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和， 即：1＋1＜2。 整体功能≠部分功能的简单相加 整体与部分的关系不是共性与个性的关系 拓展延伸 【例1】 (2024·浙江6月选考)“微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。”随着土地解冻，雨水滋涧，春雷始震，动物从冬眠之中苏醒过来，惊蛰便是因为这些物候变化而得名。惊蛰是春季的第三个节气，也是忙碌开始的时节。由此可知(　 　) ①春雷始震、蛰虫苏醒与春耕播种的联系属于自在事物的联系 ②人们可以通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系 ③人们在认识过程中往往会忽视事物联系的中间环节 ④古人依据节气的物候变化把握自然变化规律，掌握农时 A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④ 【例1】 (2024·浙江6月选考)“微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。”随着土地解冻，雨水滋涧，春雷始震，动物从冬眠之中苏醒过来，惊蛰便是因为这些物候变化而得名。惊蛰是春季的第三个节气，也是忙碌开始的时节。由此可知(　 　) ①春雷始震、蛰虫苏醒与春耕播种的联系属于自在事物的联系 ②人们可以通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系 ③人们在认识过程中往往会忽视事物联系的中间环节 ④古人依据节气的物候变化把握自然变化规律，掌握农时 A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④ 真题练习 ×春耕播种的联系属于人为事物的联系，①错误 材料逻辑：惊蛰便是因为这些物候变化而得名，这就是人们在农忙的实践中将自在事物的联系转化为人为事物的联系，表明人们把握自然规律，指导农时。②④正确。 C ×联系的中间环节是辩证否定，材料不涉及，③排除 【例2】（2025年安徽·T8） 纪录片是对时代的记录，也是给未来的礼物。纪录片《遇见最美宋词》突破了传统文学纪录片的线性叙事模式，尝试将传统美学与现代科技深度融合，打造出兼具古典意境与当代审美的视听语言，让观众在“赏词”与“听史”中获得沉浸式的观赏体验。该片的制作成功说明 ①艺术创作水平取决于对现代科技的掌握程度 ②优秀古典文学在创新发展中焕发了生机活力 ③制作者可以根据观众的需要建立人为事物的联系 ④变革文化传承方式需要把握矛盾双方的对立统一 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【例2】（2025年安徽·T8） 纪录片是对时代的记录，也是给未来的礼物。纪录片《遇见最美宋词》突破了传统文学纪录片的线性叙事模式，尝试将传统美学与现代科技深度融合，打造出兼具古典意境与当代审美的视听语言，让观众在“赏词”与“听史”中获得沉浸式的观赏体验。该片的制作成功说明 ①艺术创作水平取决于对现代科技的掌握程度 ②优秀古典文学在创新发展中焕发了生机活力 ③制作者可以根据观众的需要建立人为事物的联系 ④变革文化传承方式需要把握矛盾双方的对立统一 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 真题练习 ×现代科技可以为艺术创作提供新的手段和方式，但不是决定因素，①错误 C ×联系具有客观性，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。而不是根据观众的需要随意建立联系，③错误 第三部分 大题冲关 关于唯物辩证法的命题 22 【典题例析】 (2025·甘肃卷)中国高铁为何又快又稳？这背后藏着不少科技奥秘。就动车组而言，❷既要有大功率的牵引动力，又要有可以满足列车安全平稳运行的车体、转向架、轨道系统等。 “快”的秘密藏在流线型的车头中。速度越快，空气阻力越大，采用流线型车头，能够减少阻力系数，提高运行速度。车头两侧的导流槽，则是动车组“稳”的原因之一，当列车高速运行时，气流会带来向上的抬升力，让车头“发飘”，导流槽则有利于引导空气产生向下的压力，助力列车平稳疾行。动车组跑得又快又稳，还要归功于转向架。随着车速的提高，车辆可能会出现失稳现象，高速转向架通过采用各类减震器，有效避免车辆运行速度范围内的失稳。此外，高铁安全平稳运行，轨道也功不可没。高速铁路的线路尽可能取直，减少弯道，确保高铁轨道始终处于最佳状态，提高平稳性。 ❶从车体上的每一个零部件到路面上的每一条轨道，各个部分各司其职、尽职尽责，保障高铁跑得又快又稳，让高铁“杯水不洒、立币不倒”成为现实，也让通达的高铁更好地便利人们生活，助力经济社会发展。 结合材料，依据“用联系的观点看问题”相关知识，谈谈我国高铁“又快又稳”的原因中所蕴含的哲学原理。 知识解构 知识点2 用联系的观点看问题 考向破译 01 考点一 世界是普遍联系的 整体和部分   整体 部分 区 别 内涵 地位 功能 联系 相互联系 密不可分 方法论 事物的全局或发展的全过程 事物的局部或发展的各个阶段 主导地位；统率着部分，具有部分所不具备的功能 被支配地位，服从和服务于整体 ①相互依赖：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 ②相互影响：整体的功能、状态及其变化也会影响部分（强调整体） ；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至会对整体的功能起决定作用（强调部分）； ③互相转化：二者在一定条件下相互转化。 强调整体：①树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物；②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 强调部分：③必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 知识解构 知识点2 用联系的观点看问题 考向破译 01 考点一 世界是普遍联系的 2．系统的基本特征和系统优化的方法 系统的 基本特征 整体性 有序性 内部结 构的优 化趋向 方法论 　整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 　【注意】 “一定意义上”强调二者具有共同点，即二者都强调整体性； 　但又有区别，并不是所有的整体都是系统，只有具有系统的基本特征，即整体性、有序性和内部结构的优化趋向的整体才是系统，因此系统不能与整体完全等同。 系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能 系统内部都具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的 系统内部各要素的优化组合使整体的功能具有了趋向强化的特征，此时整体功能不是部分功能的简单相加，整体功能大于部分功能之和 要求我们用综合的思维方法认识事物，要立足整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识 掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注意系统内部结构的优化趋向。 答案：①整体与部分是辩证统一的。整体居于主导地位，整体统率着部分。部分的功能及其变化会影响整体的功能。我国高铁是一个有机整体，由牵引动力、车体、转向架、轨道系统等部分构成，高铁的整体设计和运行要求各个部分协同工作，每个部件的良好运行都对高铁的“又快又稳”起到重要作用。 ②掌握系统优化方法，着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。高铁的设计和运行是一个系统工程，需要从整体出发，综合考虑各个方面的因素，通过科学设计，使各部分结构合理、有序协同，从而实现高铁系统整体功能的最大化。 【例9】[2022山东卷]19..真理的力量。 ◆守正创新。 “致广大而尽精微”出自中国古代经典《中庸》，讲的是顺应大本达道、尽心勉力笃行方能化育成事。 “‘致广大而尽精微’是成事之道。”2021年12月8日，在中央经济工作会议上，习近平强调了工作的方法论：“干事业做工作大方向要正确，重点要明确，战略要得当，同时要把控好细节，把政治经济、宏观微观、战略战术有机结合起来，做到谋划时统揽大局、操作中细致精当”。 在2022年新年贺词中，习近平再次为我们未来干事创业指明了方法路径，要求我们“致广大而尽精微”。 结合材料，运用整体和部分的知识，分析说明“致广大而尽精微”这句古语对新时代青年干事创业的启示。（8分） 真题练习 一页内容，拆分成多张 分析问题 27 参考答案 整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具有的功能。要求我们树立全局观念，立足整体，实现整体的最优目标。新时代青年干事创业要立足更新起点、着眼更大格局、谋求更高定位。 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求我们重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。新时代青年干事创业要干事创业要于细微处见精神，从小事做起，一步一个脚印，直面和破解工作中的困难和挑战，干出实实在在的成绩。 【例8】[2026山东卷]19.非凡之事业 非凡之精神 ◆要和自己比 习近平在地方考察谈到经济总量和增速时强调的“要和自己比”，拨开“增速焦虑”的迷雾，道尽唯实唯先、善作善成的取向，更为各地因地制宜做好经济工作提供了重要方法论指引。 要和自己比，就是集中精力办好自己的事情，立足自身的发展情况，在和自己比中找到攻坚克难的思路和方法。要和自己比，要多一些“纵向比”，在历史纵深中明确自身定位和发展方向；不盲目“横向比”，不因暂时的不足丧失信心、不为一时的成绩骄傲自满。要和自己比，更要牢牢把握在国家发展大局中的战略定位，从全局谋一域，以一域服务全局。 要和自己比，深层意蕴是保持战略定力的清醒自觉，在比较中找准定位、明确优势、发现不足，稳步前行。 （1）结合材料，运用唯物辩证法联系的观点，阐释“要和自己比”对我们干事创业的启示。（8分） 真题练习 一页内容，拆分成多张 分析问题 29 sorc 真题练习 结合材料，运用辩证法联系的观点，阐释“要和自己比”对我们干事创业的启示。（8分） 【例8】[2026山东卷]19.非凡之事业 非凡之精神 ◆要和自己比 习近平在地方考察谈到经济总量和增速时强调的“要和自己比”，拨开“增速焦虑”的迷雾，道尽唯实唯先、善作善成的取向，更为各地因地制宜做好经济工作提供了重要方法论指引。 要和自己比，就是集中精力办好自己的事情，立足自身的发展情况，在和自己比中找到攻坚克难的思路和方法。要和自己比，要多一些“纵向比”，在历史纵深中明确自身定位和发展方向；不盲目“横向比”，不因暂时的不足丧失信心、不为一时的成绩骄傲自满。要和自己比，更要牢牢把握在国家发展大局中的战略定位，从全局谋一域，以一域服务全局。 要和自己比，深层意蕴是保持战略定力的清醒自觉，在比较中找准定位、明确优势、发现不足，稳步前行。 【例8】[2026山东卷]19.非凡之事业 非凡之精神 ◆要和自己比 习近平在地方考察谈到经济总量和增速时强调的“要和自己比”，拨开“增速焦虑”的迷雾，道尽唯实唯先、善作善成的取向，更为各地因地制宜做好经济工作提供了重要方法论指引。 要和自己比，就是集中精力办好自己的事情，立足自身的发展情况，在和自己比中找到攻坚克难的思路和方法。要和自己比，要多一些“纵向比”，在历史纵深中明确自身定位和发展方向；不盲目“横向比”，不因暂时的不足丧失信心、不为一时的成绩骄傲自满。要和自己比，更要牢牢把握在国家发展大局中的战略定位，从全局谋一域，以一域服务全局。 要和自己比，深层意蕴是保持战略定力的清醒自觉，在比较中找准定位、明确优势、发现不足，稳步前行。 【例8】[2026山东卷]19.非凡之事业 非凡之精神 ◆要和自己比 习近平在地方考察谈到经济总量和增速时强调的“要和自己比”，拨开“增速焦虑”的迷雾，道尽唯实唯先、善作善成的取向，更为各地因地制宜做好经济工作提供了重要方法论指引。 要和自己比，就是集中精力办好自己的事情，立足自身的发展情况，在和自己比中找到攻坚克难的思路和方法。要和自己比，要多一些“纵向比”，在历史纵深中明确自身定位和发展方向；不盲目“横向比”，不因暂时的不足丧失信心、不为一时的成绩骄傲自满。要和自己比，更要牢牢把握在国家发展大局中的战略定位，从全局谋一域，以一域服务全局。 要和自己比，深层意蕴是保持战略定力的清醒自觉，在比较中找准定位、明确优势、发现不足，稳步前行。 【例8】[2026山东卷]19.非凡之事业 非凡之精神 ◆要和自己比 习近平在地方考察谈到经济总量和增速时强调的“要和自己比”，拨开“增速焦虑”的迷雾，道尽唯实唯先、善作善成的取向，更为各地因地制宜做好经济工作提供了重要方法论指引。 要和自己比，就是集中精力办好自己的事情，立足自身的发展情况，在和自己比中找到攻坚克难的思路和方法。要和自己比，要多一些“纵向比”，在历史纵深中明确自身定位和发展方向；不盲目“横向比”，不因暂时的不足丧失信心、不为一时的成绩骄傲自满。要和自己比，更要牢牢把握在国家发展大局中的战略定位，从全局谋一域，以一域服务全局。 要和自己比，深层意蕴是保持战略定力的清醒自觉，在比较中找准定位、明确优势、发现不足，稳步前行。 【例10】(26广东T19（1）)阅读材料，完成下列要求。 创新是一个国家和社会发展进步的源泉。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。 材料一  2026年国务院《政府工作报告》首次将“未来能源”列入未来产业培育名单并置于首位，寻找未来能源成为科技攻关的重大课题。当前，“未来能源”正由概念转化为现实成果：以“人造太阳”、绿色氢能为代表的新能源，采用颠覆性技术打破传统能源局限，构建清洁、安全的能源新生态。在新能源取代化石能源的第三次能源转型中，未未能源的战略擘画，聚焦于破解我国“富煤缺油少气”的资源制约、化石能源枯竭等难题，成为筑牢能源安全防线的“先手棋”，更是实现深度脱碳、走好绿色转型之路的“长远棋”。 启示2：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 阐释：要结合客观实际如历史纵深、国家发展大局、自身发展状况等客观因素（固有联系），寻找干事创业的思路和方法（把握事物），切忌盲目、丧失信息，或骄傲自满（切忌主观随意）。 【例8】[2026山东卷]19.非凡之事业 非凡之精神 ◆要和自己比 习近平在地方考察谈到经济总量和增速时强调的“要和自己比”，拨开“增速焦虑”的迷雾，道尽唯实唯先、善作善成的取向，更为各地因地制宜做好经济工作提供了重要方法论指引。 要和自己比，就是集中精力办好自己的事情，立足自身的发展情况，在和自己比中找到攻坚克难的思路和方法。要和自己比，要多一些“纵向比”，在历史纵深中明确自身定位和发展方向；不盲目“横向比”，不因暂时的不足丧失信心、不为一时的成绩骄傲自满。要和自己比，更要牢牢把握在国家发展大局中的战略定位，从全局谋一域，以一域服务全局。 要和自己比，深层意蕴是保持战略定力的清醒自觉，在比较中找准定位、明确优势、发现不足，稳步前行。 启示 1：要用联系的观点看问题。 阐释：认识到“要和自己比”可以拨开迷雾，看到方向，为我们干事创业提供重要的方法论指引。 启示 3：要树立全局观念，运用系统优化方法。 阐释：要立足全局，统筹兼顾制定最优方案；找准自身在全局中的定位，服务全局发展等。 启示4：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。 阐释：要立足实际（客观条件），发挥主观能动性积极应对影响干事创业的各种关系，如坚定信心（有利条件）、不骄傲自满、克服困难（不利条件、表面的和眼前的联系）、清醒自觉、明确发展方向、保持战略定力（间接的本质的长远联系）等主观因素（主观条件）。 sorc 官方答案 启示 1：要用联系的观点看问题。 阐释：认识到“要和自己比”可以拨开迷雾，看到方向，为我们干事创业提供重要的方法论指引。 启示 2：要从事物固有的联系中把握事物。 阐释：要结合客观实际如历史纵深、国家发展大局、自身发展状况等客观因素，寻找干事创业的思路和方法，（切忌盲目、丧失信息，或骄傲自满）（此处自加） 启示 3：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。 阐释：要发挥主观能动性积极应对影响干事创业的各种关系，如坚定信心、不骄傲自满、克服困难、清醒自觉、明确发展方向、保持战略定力等主观因素。 启示 4：要树立全局观念，运用系统优化方法，用综合的思维方法认识事物。 阐释：要立足全局，统筹兼顾制定最优方案；找准自身在全局中的定位，服务全局发展等 微点澄清 1．事物的联系是普遍的、客观的，因而是无条件的。 纠正：联系是普遍的、客观的，也是具体的、有条件的。 2．实践促进自在事物的联系和人为事物的联系相互转化。 纠正：通过实践，自在事物的联系可以转化为人为事物的联系，但人为事物的联系不能转化为自在事物的联系。 3．事物的整体功能总是大于部分功能之和。 纠正：只有当各部分以合理、有序、优化的结构构成整体时，整体功能才大于部分功能之和。 4．我们必须坚持用综合的思维方法从局部把握事物的规律。 纠正：我们必须坚持用综合的思维方法从整体把握事物的规律。 命题探究 考向1　联系的普遍性 例1 (2025·湖南卷)古桥如诗，现代桥梁如画，古今辉映。从石板小桥流水潺潺，到钢铁长虹横卧云空，再到友谊的桥梁连接人心，站在一座座“桥”上，可以看见一个既古老又现代的中国，看见一个以创新之力真诚拥抱世界的中国。这体现了(　　) ①石板小桥与桥是部分与整体的关系 ②“桥”是窗口，反映了中国与世界的相互联系 ③古桥矗立在历史深处，属于发展历程中的旧事物 ④古今之桥是实践活动创造的带有人的精神意象的事物 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 考向2　联系的客观性 例2 (2025·云南卷)自国家卫生健康委联合教育部、体育总局等16部门启动“体重管理年”活动以来，医疗机构、健身行业以及社会各界纷纷响应。人们通过医学干预、体育运动等方式掀起了体重管理的热潮。根据材料，体重管理(　　) ①效果取决于人们对各种方式的选择②与体育运动之间的联系具有客观性 ③与医学干预之间是人为事物的联系④受医学干预和体育运动发展的主导 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 考向3　联系的多样性 例3 (2023·山东卷)中国茶，是日常生活，也是文化瑰宝。明代许次纾嗜茶之品鉴，深谙茶理，他在《茶疏》中写道：“茶滋于水，水藉乎器，汤成于火。四者相须，缺一则废。”这一茶理体现了(　　) ①联系是普遍的，要从整体上把握事物并实现事物结构与功能的优化　②联系具有多样性，不同的联系构成事物的存在状态和发展趋势　③整体和部分密不可分，整体的功能、状态及其变化会影响部分　④真理是具体的，真理和谬误在一定条件下能够相互转化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 考向4　整体和部分的关系 例4 (2025·广东卷)如图，漫画“个人力量是加法，团队力量是乘法”蕴含的哲理是(　　) ①整体具有部分所不具备的功能和作用 ②个人与团队之间的矛盾必然具有同一性 ③事物本身的联系是主体自觉建构的产物 ④个人奋斗和自我实现是团队成功的前提 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ A 考向5　系统优化的方法 例5 (2025·湖北卷)“脚著谢公屐，身登青云梯”中的“谢公屐”是谢灵运为涉险山发明的一种特殊木屐(如图)。这种木屐的前后两齿可拆卸，上山时拆掉前齿，下山时拆掉后齿。从哲学角度看，下列说法正确的是(　　) ①结构要素的组合变化引起系统功能的优化②注重主客观条件有利于把握联系的多样性③善于分析矛盾是矛盾双方相互转化的前提 ④创新活动受到实践主体需要的制约和影响 A.①③ B．①④ C．②③ D．②④ D [解析]　结构要素的优化组合引起系统功能的优化，①错误； 善于分析矛盾有助于认识矛盾，但不是矛盾双方相互转化的前提，③错误。 易混易错 易错点一　误认为世界上任何两个事物之间都存在联系 【针对训练1】　(2026·江苏连云港模拟)《吕氏春秋》警告世人：“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼。焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。”从哲学角度看，这一警告说明(　　) ①尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 ②规律的客观性限制了人的主观能动性的发挥 ③联系具有客观性，必须注意发展的可持续性 ④任何两个事物之间都有联系，要坚持用联系的观点看问题 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ B 易错点二　错误理解联系的客观性 【针对训练2】　(2024·江西卷)同饮一江水，共护长江美。2024年1月，赣鄂两省签订长江流域横向生态保护补偿协议，坚持共担、共治、共享原则，约定每年各出资1亿元，设立长江干流(鄂赣段)横向生态保护补偿资金用于生态环境保护和治理、水污染防治等。流域上下游的环境治理由“你污染，我受害”转变为“你保护，我补偿”。这蕴含的哲理是(　　) ①人为事物的联系是人们自觉创造的结果②能动地改造客观世界要把握事物的联系③通过优化要素组合来实现系统的最优目标 ④人们在反复循环中不断深化对事物的认识 A.①② B．①④ C．②③ D．③④ C sorc 必备知识点二 世界是永恒发展的 知识解构 知识点1 唯物辩证法的发展观 考向破译 01 考点二 世界是永恒发展的 1．发展的普遍性和实质 原理 发展的 普遍性 发展的 实质 方法论 并非任何运动、变化都是发展，只有前进的、上升的运动变化才是发展。 唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。 运动 变化 发展 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。自然界、人类社会和人的认识都是发展的，发展具有普遍性 唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 要求我们用发展的观点看问题， ①自然界：低级→高级；简单→复杂； ②人类社会：原→奴→封→资→社（共）； ③人的认识：不知→知；知之不多→知之较多 知识解构 知识点1 唯物辩证法的发展观 考向破译 01 考点二 世界是永恒发展的 新事物 旧事物 含义 特点 社会历史领域 判定标准 符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途的事物 违背事物发展的必然趋势、正在日趋灭亡的事物 从旧事物中产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素；增添了为旧事物所不能容纳的新内容。（新事物对旧事物的辩证否定） 开始时往往比较强大，总是抵抗和扼杀新事物 符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护 违背事物发展的必然趋势，不符合人民群众的根本利益 根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合 错误的标准： ① 事物出现的时间的先后（新事物≠新生事物） ② 事物的一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善 （新事物≠强大事物） ③ 事物的名称、旗号等表面形式 知识解构 知识点2 用发展的观点看问题 考向破译 01 考点二 世界是永恒发展的 2．发展的环节：辩证否定观 内涵 特点 实质 方法论 〔知识链接〕 任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面，二者是辩证统一的，要坚持辩证的否定观，反对形而上学的否定观(选必修三第十课) 任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程 辩证否定的实质是扬弃，克服的是旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。 辩证的否定是联系和发展的环节 要树立创新意识 内涵 （P335） 坚持辩证否定观，要深刻把握肯定与否定的辩证关系 方法论 2、发展的环节：不做简单肯定或否定——坚持辩证否定观： 知识解构 知识点2 用发展的观点看问题 考向破译 01 考点二 世界是永恒发展的 任何事物内部都包含肯定与否定两个方面，肯定方面是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。否定方面是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。 任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程 ①对立：肯定方面维持着事物的质的规定性，肯定方面占优势时维持着事物的质的规定性，当否定方面在事物发展中取得支配地位时，改变自己的根本性质实现对自身的否定。 ②统一：否定包含着肯定，否定中所包含的肯定是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；并经过改造，把它们包含在新事物之中。肯定中包含否定，任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，事物因自我否定而自我更新。没有否定，就没有新代旧，就没有发展。 ③辩证的否定具有肯定和否定的双重性。相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。 ①树立创新意识；深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。 ②我们要对一切事物采取科学的分析态度和方法。在考察事物时，必须在肯定中看到否定，在否定中看到肯定，不能肯定一切或否定一切。 图示：从肯定、否定方面理解辩证的否定观 归纳提升 辩证的否定观与形而上学的否定观 区别 辩证的否定观 形而上学的否定观 否定的动力 否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，通过事物内部矛盾进行的自我否定 否定与肯定的关系 辩证否定的实质是扬弃。辩证的否定是既克服又保留，否定中包含着肯定，肯定中包含着否定 否定同发展和 联系的关系 辩证的否定是联系和发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径 把肯定和否定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切 否定是外力强加于事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定 否定是对旧事物的消灭，是发展和联系的中断 【例8】（2025年湖南高考·T7） 不同时期的影视动画作品赋予哪吒各异的形象，从《大闹天宫》中哪吒的登场，到《哪吒之魔童闹海》的创新演绎，每一次呈现都蕴含独特的美学价值与文化意义。材料蕴含的哲理有（ ） ①同中有异的哪吒形象体现了矛盾的对立统一 ②生动的哪吒形象是创作者对现实生活的直接反映 ③社会环境的发展与变迁决定哪吒形象的创新演绎 ④哪吒形象的演变经历从否定到肯定再到否定之否定的过程 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 真题练习 ×意识是对物质的能动反映，不是直接反映 ×任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，④说法错误 B 【例9】（2025年云南高考·T9）过去，人们主要采用有机高分子材料修复岩土文物。现在，科研团队通过微生物加固技术修复岩土文物，更契合岩土文物修复“最小干预”“不引入异物”的特殊需求，打开了科技守护文化根脉的新思路。微生物加固技术的运用（ ） ①为文物修复提供了方法论指导 ②是人们发挥主观能动性的结果 ③丰富了人们对物质世界的认识 ④是对有机高分子材料的辩证否定 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 真题练习 ×加固技术是一种具体的修复技术手段，而不是方法论指导(更强调理论层面)，①排除 ×有机高分子材料是修复岩土文物彩有机高分子材料，微生物加固技术采用微生物。这是两种不同的技术手段。不是继承发展，不是辩证否定，④排除。 微生物加固技术修复岩土文物，这是科研人员积极探索、实践的结果，②符合题意。从过去采用有机高分子材料修复岩土文物到现在采用微生物加固技术修复岩土文物，是人们对文物修复方法认识的拓展，丰富了人们对物质世界的认识，③符合题意 C 【例9】（2025年云南高考·T9）过去，人们主要采用有机高分子材料修复岩土文物。现在，科研团队通过微生物加固技术修复岩土文物，更契合岩土文物修复“最小干预”“不引入异物”的特殊需求，打开了科技守护文化根脉的新思路。微生物加固技术的运用（ ） ①为文物修复提供了方法论指导 ②是人们发挥主观能动性的结果 ③丰富了人们对物质世界的认识 ④是对有机高分子材料的辩证否定 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 真题练习 【例10】（2025年湖北高考·T16）先进科技为非遗带来了更多美的“打开方式”。苏绣《玉兰蝴蝶》采用前沿的形状记忆合金，当指尖轻触表面，玉兰花即刻绽放，蝴蝶翩然起舞；使用光感材料的白色花瓣在阳光下呈现出紫色。这种动态化的表达，给观众提供了互动式的体验，把苏绣带到了更多、更大的舞台。《玉兰蝴蝶》的创新（ ） ①坚持了对传统苏绣的辩证否定 ②提升了观众对非遗作品的审美能力 ③说明运用新材料是改造非遗文化的前提 ④运用联想思维将“科技”与“非遗”联结起来 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【例10】（2025年湖北高考·T16）先进科技为非遗带来了更多美的“打开方式”。苏绣《玉兰蝴蝶》采用前沿的形状记忆合金，当指尖轻触表面，玉兰花即刻绽放，蝴蝶翩然起舞；使用光感材料的白色花瓣在阳光下呈现出紫色。这种动态化的表达，给观众提供了互动式的体验，把苏绣带到了更多、更大的舞台。《玉兰蝴蝶》的创新（ ） ①坚持了对传统苏绣的辩证否定 ②提升了观众对非遗作品的审美能力 ③说明运用新材料是改造非遗文化的前提 ④运用联想思维将“科技”与“非遗”联结起来 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ ×材料强调非遗作品给观众了提供互动式体验，并没有提升观众审美能力。②排除 B ×运用新材料有助于非遗文化的创新和发展，而非改造非遗文化的前提。故③错误 苏绣《玉兰蝴蝶》在保留苏绣传统技艺的基础上，采用前沿的形状记忆合金、光感材料等先进科技进行创新，这体现了对传统苏绣的辩证否定，①符合题意 联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。《玉兰蝴蝶》将先进科技（形状记忆合金、光感材料）与非遗（苏绣）联结起来，创造出独特的艺术效果，是联想思维的运用，④符合题意 知识解构 知识点2 用发展的观点看问题 考向破译 01 考点二 世界是永恒发展的 原理 内容 原 因 方法论 ②旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物； ①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。 ③新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。 要对未来充满信心，支持和保护新事物，促使其成长、壮大 做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验 事物发展的方向是前进的、上升的 (前途是光明的) 事物发展的道路是曲折的、迂回的 (道路是曲折的) ①从新事物自身看：新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。克服了……，汲取了……，增添了…… ②从旧事物看：旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡 ③从社会历史领域看（人民群众）：新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。 ④从辩证否定看，任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程；辩证否定的实质是扬弃，即自己否定自己，自己发展自己；辩证否定是联系和发展的环节。 3. 发展的途径和趋势：发展是前进性与曲折性的统一 注意：（1）趋势≠总趋势：事物发展的趋势是前进性和曲折性的统一，但总趋势是前进的，上升的，因为总趋势反映的是事物的全过程的发展方向。 （2）事物的发展具有前进性，并非每个阶段、环节都在向前发展。 知识解构 知识点2 用发展的观点看问题 考向破译 01 考点二 世界是永恒发展的   量变 质变 区 别 性质 特点 状态 辩证关系 原理内容 方法论 ①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。 ②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。 ③质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进（量变→质变→新量变→新质变……） ①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。 ②要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 4. 发展的状态：发展是量变与质变的统一 事物数量的增减和场所的变更 事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的转变 渐进的、不显著的变化 统一、相持、平衡和静止等 根本的、显著的变化 统一物的分解、平衡和静止的破坏等 ③要坚持适度原则 一、认识质量互变规律 1．质及质变的含义 质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。质变即质的变化，表现为飞跃性、间断性。 2．量及量变的含义 量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。量变即量的变化，表现为渐进性、连续性。 3．质量互变规律 (1)内容：量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 (2)要求：以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 4．事物发展过程中的渐进性与连续性、飞跃性与间断性的关系   渐进性与连续性 飞跃性与间断性 相互 区别 相互 包含 事物只是在量上发生了变化，这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断 ①渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性：渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。②飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性：正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性 ①度的含义：度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。 ②关节点的含义：关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。 ③度与关节点的关系： 在任何度的两端都存在着关节点或临界点，度是关节点范围内的幅度。 1. 度与关节点 2. 区分量变与质变的根本标志： 事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围 在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度 超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。 这就要求我们在实践活动中要遵循适度原则 二、把握适度原则 ③要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物。 3.适度原则的含义：在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。 4、掌握适度原则的要求： （1）为了保持我们所需要的事物特定的质，应当把事物的变化控制在度的范围内，我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，防止过犹不及，不犯极端化错误。 折中主义是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法。把矛盾双方等同起来，不分主次；把对立双方调和起来，混淆是非；在原则问题上模棱两可，没有自己独立的见解和坚持的立场。它是一种无原则的思维方式，是形而上学思维方式的表现形式。 （2）要积极地认识和推动事物发展到最佳的状态：需要“得中”。（“中”是不偏不倚，无过与不及。“得中”是把持有度，合适且正好） 特别提示：“得中”≠折中主义 （P84“相关链接”） （3）要改变我们不需要的事物的特定的质，就应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物。不限于“得中”。 联系《逻辑与思维》质量互变规律：（整合“哲学与文化”和“质量互变规律”） ①量变是质变的必要前提，量变达到一定程度必然引起质变，要求重视量的积累，抓住时机，促成质变 ②质变是量变的必然结果，质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路，要求掌握适度原则（把握分寸、需要得中、不限于得中） ③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。事物的发展就是量变引起质变，又在新质基础上开始新的量变，如此循环往复、不断前进，要求以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 　【易错提醒】 1.质变≠发展　只有向上的、前进的质变才是发展。 2.不能说量变必然引起质变，量变只有达到一定程度才会引起质变。量变的总和不是质变 3.一次质变是上一次量变的终结，又是下一次量变的开始，因为事物发展是无限的。 4. 坚持适度原则，“矫枉过正”“过犹不及”等都不会达到预期的目的。 5.发展是通过质变实现的，但质变不一定都是发展，只有上升的、前进的质变才是发展 6.不能说只有数量增减才能引起质变。数量增减、结构和排列次序的变化都能引起质变 7.量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要。不能因为量变是质变的必要准备，就认为量变更重要。 8.量变说明事物处于相对静止状态，由于构成事物的主要矛盾的主次方面的地位没有发生易位，因此事物暂时保持其根本性质不变。 9.事物间的相互联系构成发展，矛盾是联系的根本内容和发展的根本动力，事物的内部矛盾（即内因）是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因。外部矛盾（即外因）是事物发展、变化的第二位的原因。 关于量变、质变的易错表述 57 知识解构 归纳总结 考向破译 01 考点二 世界是永恒发展的 实质 状态、形式 途径、趋势 方向 总趋势 道路 规律 动力/原因 根本 途径（过程） 事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡 量变与质变的统一 前进性与曲折性的统一 前进的、上升的 事物发展的总趋势是前进的 事物发展的道路是迂回曲折的。 一切事物的变化发展都是有规律的 矛盾是事物发展的源泉和动力;事物之间的相互联系、相互作用构成事物的变化和发展，既要抓住事物发展的内部矛盾（内因是根本原因）又不能忽视事物发展的外表矛盾（外因） 辩证否定是事物发展的环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径 【例3】（2026·重庆·T10）身心健康是美好生活的前提。东汉华佗基于天人合一、经络气血等传统思想和理论创编“五禽戏”,引导人们模仿虎鹿猿熊鸟的姿态动作，强身健体，防病养生，感受和谐之美，感悟生命之境；南北朝陶弘景提出五禽戏“任力为之，以汗出为度”的锻炼原则。2003年国家体育总局组织编创的“健身气功·五禽戏”,动静结合，姿态优美，运动负荷适当，健身效果显著,受到健身气功爱好者的广泛欢迎，逐渐成为一种流行海内外的健身运动方式。关于五禽戏分析正确的是 ①模仿动物的姿态动作创编五禽戏表明认识仍然停留在感性阶段 ②五禽戏的创编和发展体现尊重规律与发挥主观能动性的有机结合 ③“任力为之，以汗出为度”原则说明五禽戏的健身价值因人而异 ④五禽戏在天人、身心、动静等矛盾双方的对立统一中展现和谐之美 A.①③B.①④C.②③D.②④ 真题练习 D 【例3】（2026·重庆·T10）身心健康是美好生活的前提。东汉华佗基于天人合一、经络气血等传统思想和理论创编“五禽戏”,引导人们模仿虎鹿猿熊鸟的姿态动作，强身健体，防病养生，感受和谐之美，感悟生命之境；南北朝陶弘景提出五禽戏“任力为之，以汗出为度”的锻炼原则。2003年国家体育总局组织编创的“健身气功·五禽戏”,动静结合，姿态优美，运动负荷适当，健身效果显著,受到健身气功爱好者的广泛欢迎，逐渐成为一种流行海内外的健身运动方式。关于五禽戏分析正确的是 ①模仿动物的姿态动作创编五禽戏表明认识仍然停留在感性阶段 ②五禽戏的创编和发展体现尊重规律与发挥主观能动性的有机结合 ③“任力为之，以汗出为度”原则说明五禽戏的健身价值因人而异 ④五禽戏在天人、身心、动静等矛盾双方的对立统一中展现和谐之美 A③D.②④ ×创编到了创造阶段，已上升到理性认识阶段，并非停留在感性认识，①错误 ד任力为之，以汗出为度”强调锻炼要量力而行、把握适度原则，③错误。 真题练习 【例4】(2023·湖南卷)三湘巨变，时光为证。一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘机。……每一秒，每一分，每一个日夜，构筑湖南“时间”，成就中国力量。这表明(　 　) ①三湘巨变凸显出量的积累必然引起质变 ②三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势 ③湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展 ④湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【例4】(2023·湖南卷)三湘巨变，时光为证。一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘机。……每一秒，每一分，每一个日夜，构筑湖南“时间”，成就中国力量。这表明(　 　) ①三湘巨变凸显出量的积累必然引起质变 ②三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势 ③湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展 ④湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ×量变达到一定程度才会引起质变，①错误 C ×湖南“时间”到中国力量是个性到共性的转化，④错误。 【例5】1.（2025·浙江1月高考·T14）下列选项与漫画《协调好动力与压力，遇事就能伸缩自如》(作者:张鹏飞》的寓意最符合的是： A.物生有两，无独有偶         B.执两用中，守中致和 C.物极必反，否极泰来         D.穷则思变，困则谋通 真题练习 ×意思是事物都有相对的两个方面，强调事物的两面性普遍存在 B ×主要表达事物发展到极端就会向相反的方向转化，重点在于事物发展到极端后的转变，而非把握两者之间的平衡，与漫画寓意不一致 “守中致和”强调通过坚守适中的原则达到和谐的状态。这与漫画中协调动力与压力，找到平衡，进而遇事能伸缩自如的寓意相符。 ×强调的是在困境中的改变，没有涉及到平衡关系，与漫画寓意不符 题型指导　理解·说明类主观题（P250） 【题型特点】 1．本类试题主要结合时政热点或生活焦点，要求准确调动所学知识分析说明对时政热点或生活焦点的认识或理解，主要考查考生推理与论证能力。 2．设问往往以“谈谈对……理解”“如何理解……”“……表明(说明)”“材料反映的经济学(或政治、文化、哲学)道理有……”“运用……知识，说明(阐述)……”“运用……原理分析……”“如何认识……”“如何看待……”等形式呈现。此类题型在高考命题中比较常见，需要考生深入挖掘材料的理论内涵，通过现象看本质，而不是简单地归纳和概括(区别于“体现类”题型)。 【技法点拨】 1．归纳说明类 (1)此类试题设问限定的知识范围比较笼统，应先分析材料，即采取材料回扣知识的策略。 (2)在确定大的知识范围的前提下，首先，划分材料层次(特别关注关键词)，提炼每一层次材料的主旨；其次，根据每层材料的主旨，筛选限定范围内的知识要点；最后，将材料和知识要点依次结合组织答案。 2．演绎说明类 (1)此类试题限定的知识范围比较具体，因而应先分解知识，然后对应材料，即采取知识反扣材料的策略。 (2)具体来讲，首先，要把设问限定的知识分解为几个要点；其次，针对每一个要点，在材料中依次筛选与之相对应的关键信息，无关的信息可舍去；最后，将材料和知识要点相结合组织答案。 （2023·全国）阅读材料，完成下列要求。 “创新药落地难”“天价救命药”一直是社会热点问题。为减轻人民群众用药负担，国家医保局对医保药品目录进行了多次调整。2023年1月18日，国家医保局公布的新版目录中，共有111个药品新增纳入，3个药品被调出。一些天价药被纳入了医保目录，这给患者减轻了不小的经济负担。比如，治疗白血病的“白蛋白”药品，纳入医保目录后，一个疗程的费用可以减少几万元。然而，这也导致了医保基金的不断膨胀，使政府面临两难境地：一方面，要求医疗机构合理使用医保基金，避免浪费；另一方面，又要鼓励医疗机构开发创新的治疗方案，使患者能够得到更好的治疗。 结合材料，运用“事物发展的趋势”的有关知识，谈谈对天价药被纳入我国医保目录的认识。 ②事物发展的前途是光明的，天价药被纳入我国医保目录符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，很大程度上解决了患者的用药经济负担，得到人民群众的支持和拥护。 ③事物发展的道路是曲折的，新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。天价药进入医保目录后，使得政府面临两难的境地。 ① 事物发展是前进性与曲折性的统一，事物发展的前途是光明的，事物发展的道路是曲折的。既要对天价药进入我国医保目录工作充满信心，也要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难。 【例2】（2025年湖南高考·T20） 阅读材料，完成下列要求。 体用观是中国传统文化的一个核心范畴。先秦时期，体用观念孕育生发。宋明理学对体用的探讨发展到一个新高度，“体”指文化的核心价值观念和价值原则，“用”指这些价值观念和价值原则的行为要求。“明体达用”在元代原义是将圣贤之道传授学生，并在此基础上用于小到为人处世、大到治国安邦的实践。 新时代，体用观被赋予新内涵。2023年召开的全国宣传思想文化工作会议正式提出习近平文化思想，并以“明体达用、体用贯通”对习近平文化思想的理论品质作出鲜明概括。“明体”体现为习近平文化思想在文化理论观点上的创新突破，“达用”体现为习近平文化思想在文化工作布局上的部署要求，“贯通”体现为文化理论与文化实践的有机统一。 （1）体用观随着时代发展不断被赋予新内涵。结合材料，运用“唯物辩证法的发展观”知识加以分析。（8分） 材料主旨：从先秦到元代，人们对体用观的认识逐渐深化 材料主旨：新时代，对体用观的认识继续深化。被赋予新的内涵。习文思对其进行了继承、创新和突破 真题练习 【例2】（2025年湖南高考·T20） 阅读材料，完成下列要求。 体用观是中国传统文化的一个核心范畴。先秦时期，体用观念孕育生发。宋明理学对体用的探讨发展到一个新高度，“体”指文化的核心价值观念和价值原则，“用”指这些价值观念和价值原则的行为要求。“明体达用”在元代原义是将圣贤之道传授学生，并在此基础上用于小到为人处世、大到治国安邦的实践。 新时代，体用观被赋予新内涵。2023年召开的全国宣传思想文化工作会议正式提出习近平文化思想，并以“明体达用、体用贯通”对习近平文化思想的理论品质作出鲜明概括。“明体”体现为习近平文化思想在文化理论观点上的创新突破，“达用”体现为习近平文化思想在文化工作布局上的部署要求，“贯通”体现为文化理论与文化实践的有机统一。 （1）体用观随着时代发展不断被赋予新内涵。结合材料，运用“唯物辩证法的发展观”知识加以分析。（8分） 原理：发展的普遍性，随着社会的发展，人的认识随之发展，是从不知到知、由知之不多到知之较多的由浅入深的过程 原理：发展的含义和实质：发展就是事物的前进和上升 官方答案： 世界是永恒发展的，人的认识经历着从不知到知、由知之不多到知之较多的过程。（2分）从先秦到新时代，人们对体用观的认识经历了漫长的发展过程，不断赋予其新内涵。（2分） 发展的实质是事物的前进和上升，（是新事物产生和旧事物灭亡）。（2分）在新时代，“明体达用、体用贯通” 符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，是对传统体用观的创造性继承和发展。（2分） 世界是永恒发展的，人的认识经历着从不知到知、由知之不多到知之较多的过程。（2分）从先秦到新时代，人们对体用观的认识经历了漫长的发展过程，不断赋予其新内涵。（2分） 发展的实质是事物的前进和上升，（是新事物产生和旧事物灭亡）。（2分）在新时代，“明体达用、体用贯通” 符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求（新事物必然战胜旧事物），是对传统体用观的创造性继承和发展。（新事物代替旧事物）（2分） 【例6】（2025年山东高考·T20） 阅读材料，完成下列要求。 在谈及抓改革落实时，习近平强调，“既要积极主动，更要扎实稳健，明确优先序，把握时度效，尽力而为、量力而行，不能脱离实际”。 推出改革措施往往有着宝贵时间窗口，错过了时机就难以达到预期目的。对于一项改革，人民群众的呼声已经很高，各方面条件也比较成熟，就要尽快推出；各方面认识还不一致、条件不太具备的，可以循序渐进推动。落实改革措施要掌握“火候”，力度太小难以真正解决问题，力度过大又有可能引发其他负面效应。 新时代全面深化改革关键在于抓部署、抓落实，取得实绩实效。如，在国有企业改革方面，中央出台了一系列政策方案，国有企业改革力度不断加大，国有资产大幅增值。（1）抓改革落实，要把握时度效。结合材料，运用量变质变规律相关知识对此加以说明。（9分） 材料主旨：条件成熟时要尽快推出，强调抓住时机促成飞跃 材料主旨：总要求。积极主动：促进飞跃；扎实稳健尽力而为：量的积累；量力而行：适度原则；时效度：时机、效果、适度 真题练习 材料主旨：条件不太具备时，秩序渐进，强调注重量的积累 材料主旨：把握火候：强调适度原则、掌握分寸，防止过犹不及 材料主旨：关键抓落实取得实效，即强调“得中”达到最佳状态 高考模式： 量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。在推进改革时，要关注“时”，当时机成熟时，要抓住时机出台相关制度政策，积极推进改革。（3分） 量变是质变的必要前提，要重视量的积累，在推进改革落实时，要重视“度”，既要力度“得当”，量力而行，防止过犹不及，又要重视“效”，尽力而为取得实绩实效，积极推进改革达到最佳状态。（4分） 事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。进一步全面深化改革，要坚持“时度效”相统一。（2分） 量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。（要抓住时机促成事物的飞跃）在推进改革时，要关注“时”，当时机成熟时，要抓住时机出台相关制度政策，积极推进改革（3分） 量变是质变的必要前提，既要重视量的积累，又要坚持适度原则），在推进改革落实时，既要（把握“分寸”），重视“度”，量力而行，防止过犹不及，又要（注重“得中”），重视“效”，尽力而为取得实绩实效，积极推进改革达到最佳状态。（4分） 事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。进一步全面深化改革，（以统一性观念正确把握改革过程中量变与质变的关系），坚持“时度效”相统一。（2分） 学生模式： ①量变达到一定程度必然引起质变(1分，量变引起质变/量变可以引起质变均可得分， 量变必然引起质变 不得分，量变产生质变、促成质变均不得分),质变是量变的必然结果。(1分)在推进改革时，要关注“时”, 当时机成熟时，要抓住时机出台相关制度政策，积极推进改革。(1分)(抓住时机/抓住机遇/抓住机会均可 得 1 分 ) ②量变是质变的必要前提(1分，量变是质变的必要准备、量变为质变做准备也可得1分，量变是质变的基 础为旧教材表述不得分)要重视量的积累/坚持适度原则。(1分，任意一点即可得分)在推进改革落实时， 要重视“度”,既要力度“得当”,量力而行，防止过犹不及(1分，力度“得当”/量力而为/防止过犹不及，任 意一点即可得1分),又要重视“效”,尽力而为取得实绩实效，积极推进改革达到最佳状态。(1分，尽力而 为/实绩实效/积极推进改革达到最佳状态任意一点即可得1分) ③事物的发展就是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。(1分，质变 又为新的量变开辟道路也可得1分， 量变产生质变不得分) 进一步全面深化改革，要坚持“时度效”相统一。 (1分，“时度效”1分) 评分细则 微点澄清 1．发展是显著的运动、变化。 纠正：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。发展不等于显著的运动、变化。 2．事物发展的方向是前进性和曲折性的统一。 纠正：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。 3．发展的实质是扬弃。 纠正：辩证否定的实质是扬弃。 4．辩证否定是一事物对另一事物的否定。 纠正：辩证否定是自己否定自己，自己发展自己；“一事物对另一事物的否定”属于形而上学否定观。 sorc 必备知识点四 矛盾观 知识解构 知识点1 矛盾是事物发展的源泉和动力 考向破译 01 考点三 唯物辩证法的实质与核心 1．矛盾的含义 含义 正确 理解 矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系。矛盾就是对立统一 (1)“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾双方本身 (2)“事物内部”指事物本身所固有的矛盾，不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的。哲学上的矛盾不能被随意制造或消灭。“事物内部”并非指只有事物内部才有矛盾，事物之间也存在矛盾 方法论：一分为二、全面的看问题 角度 哲学矛盾 逻辑矛盾 含义 不同 客观事物本身所包含的既对立又统一的关系 人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一、互相“打架”的现象 形成 不同 客观存在的 主观造成的(可以避免) 断定 不同 两个方面都是真的 两个方面不可能同时是真的 　哲学矛盾≠逻辑矛盾 知识解构 知识点1 矛盾是事物发展的源泉和动力 考向破译 01 考点三 唯物辩证法的实质与核心 同一性（统一属性） 斗争性（对立属性） 含义 体现 特点 联系(矛盾的同一性和斗争性辩证关系（对立统一的关系）： 2．矛盾的基本属性 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中； ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 有条件的，相对的 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 对立双方相互分离的倾向和趋势 无条件的，绝对的 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一（同一以差别和对立为前提）； ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约； ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力（矛盾是事物发展的源泉和动力） 【特别提醒】： ①矛盾双方能相互转化，转化的是矛盾双方，而不是矛盾的两个基本属性相互转化（不能讲同一性和斗争性相互转化）。 ②矛盾双方转化是向着对立面转化，转化需要条件；同时应注意转化的方向，让事物向着有利的一面转化。 相反相成 方法论： ①用一分为二、全面的观点看问题，反对片面的观点 ②要创造条件，促使矛盾双方朝人利于人们的方向转化 ③在对立中把握统一，在统一中把握对立 特别提醒 　联系、发展、矛盾的关系 唯物辩证法是研究世界状况的。联系和发展从表层回答了世界的存在状况，联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征，而矛盾观点则从深层次揭示了出现这一状况的根本原因，是唯物辩证法的根本观点。 【例1】（2026年河北·T10）习近平总书记在党的二十届四中全会第二次全体会议上强调：“要坚持扩大内需这个战略基点，坚持惠民生和促消费、投资于物和投资于人紧密结合。”投资于物为国内大循环提供“硬件”支撑，投资于人则为国内市场需求注入“软件”动能，二者双向赋能，让经济更有活力。下列对“投资于物和投资于人紧密结合”的理解，错误的是 （  ） A.着眼于人民群众的整体利益要求 B.符合唯物辩证法的系统优化方法 C.表明思维具体对把握事物的作用 D.凸显矛盾双方对立推动事物发展 【例1】（2026年河北·T10）习近平总书记在党的二十届四中全会第二次全体会议上强调：“要坚持扩大内需这个战略基点，坚持惠民生和促消费、投资于物和投资于人紧密结合。”投资于物为国内大循环提供“硬件”支撑，投资于人则为国内市场需求注入“软件”动能，二者双向赋能，让经济更有活力。下列对“投资于物和投资于人紧密结合”的理解，错误的是 （  ） A.着眼于人民群众的整体利益要求 B.符合唯物辩证法的系统优化方法 C.表明思维具体对把握事物的作用 D.凸显矛盾双方对立推动事物发展 真题练习 ×矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的变化发展。D只强调对立，错误，入选 D 材料逻辑： 投资于物强调硬件支撑，投资于人强调软件动能，二者双向赋能，都是为了民生内需，立足于人民群众的整体要求。体现矛盾对立统一、符合系统优化方法。AB正确。而精准把握各自功能，则是思维具体把握经济发展规律的体现，C说法正确 真题练习 【例2】. (2023·广东卷)如图漫画(作者：于冰)所蕴含的哲理是(　 　) ①质变是量变的必然结果 ②矛盾双方既对立又统一 ③事物的价值取决于人的选择 ④正确的认识来自合理的判断 A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④ ×价值是客体对主体的积极意义，事物本身的属性也是影响其价值的重要因素，事物的价值不是“取决于人的选择”，③错误 A ×正确的认识来自于实践，④错误。 【例2】. (2023·广东卷)如图漫画(作者：于冰)所蕴含的哲理是(　 　) ①质变是量变的必然结果 ②矛盾双方既对立又统一 ③事物的价值取决于人的选择 ④正确的认识来自合理的判断 A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④ 【例2】. (2023·广东卷)如图漫画(作者：于冰)所蕴含的哲理是(　 　) ①质变是量变的必然结果 ②矛盾双方既对立又统一 ③事物的价值取决于人的选择 ④正确的认识来自合理的判断 A．①②　 B．①③　 C．②④　 D．③④ 12.（2014年天津卷，12－3）人制造了机器人，机器人的使用又会对人的就业产生影响。一方面会使一些技术要求不高的岗位减少，另一方面会使研发、销售和服务等就业岗位增加，这种变化对劳动者素质提出了更高的要求。 　　结合材料，运用矛盾基本属性的知识说明机器人与人的关系。（12分） 斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。 矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。机器人与人存在对立的一面，机器人的使用会造成一些工作岗位的减少，致使一些人失业。 矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。机器人与人存在相互统一的一面，机器人是由人制造和使用的，机器人的使用创造了新的就业岗位，要求人提高自身素质，管好用好机器人。 矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。正是机器人与人之间的竞争与依赖作用，最终促进了生产力的发展。 【例3】. （2025年黑吉辽·T20） 阅读材料，完成下列要求。 中医针灸是中国文化软实力的一个重要载体。作为中国先民与疾病斗争中形成的一种医疗技艺，它由针法和灸法构成。针法是以针刺经络穴位的治疗方法。石器时代的人们发现，以尖锐石器按压身体疼痛部位能使症状缓解或消失，最早的针具——砭石应运而生。灸法则是以艾草等熏灼穴位施治。它是古人用火时，受某些病痛经火熏灼得以缓解的启示发明的。 在前人长期针灸实践中，针具和疗法得到改进，相关研究也逐步深入。《黄帝内经》是最早系统论述针灸疗法及适应症的经典；在唐代，针灸在中医休系中的地位正式确立；鉴于当时针灸古籍“错讹甚多”，北宋名医王惟一结合针灸实践编撰的《铜人腧穴针灸图经》对之加以修正和补充，推进了针灸的规范化和专业化；以明代《针灸大成》为代表的历代针灸典籍，为后世学习针灸提供了重要参考。 近几十年来，通过与免疫、神经生理等多学科融合，中医针灸理论研究范围逐步扩展。随着理论成果的应用和现代科技的影响，针灸针与手术刀融合而成的针刀等针具种类日益丰富，针灸智能机器人等新型设备也成功研发；受手法运针启发，人们发明了激光针法、微波针法等现代疗法，提升了治疗的精准度和效率。可见，针灸这一伟大医学智慧还有更大潜力值得发掘。 目前，中医针灸作为“当今全球应用最广泛、接受程度最高的传统医学”，为保障全人类健康发挥着积极作用。 中医针灸理论是在与实践的相互作用中不断发展的。结合材料二，运用事物发展的源泉和动力的知识对此加以阐释（10分） 真题练习 16．（2025年黑吉辽·T20） 阅读材料，完成下列要求。 在前人长期针灸实践中，针具和疗法得到改进，相关研究也逐步深入。《黄帝内经》是最早系统论述针灸疗法及适应症的经典；在唐代，针灸在中医休系中的地位正式确立；鉴于当时针灸古籍“错讹甚多”，北宋名医王惟一结合针灸实践编撰的《铜人腧穴针灸图经》对之加以修正和补充，推进了针灸的规范化和专业化；以明代《针灸大成》为代表的历代针灸典籍，为后世学习针灸提供了重要参考。 近几十年来，通过与免疫、神经生理等多学科融合，中医针灸理论研究范围逐步扩展。随着理论成果的应用和现代科技的影响，针灸针与手术刀融合而成的针刀等针具种类日益丰富，针灸智能机器人等新型设备也成功研发；受手法运针启发，人们发明了激光针法、微波针法等现代疗法，提升了治疗的精准度和效率。可见，针灸这一伟大医学智慧还有更大潜力值得发掘。 目前，中医针灸作为“当今全球应用最广泛、接受程度最高的传统医学”，为保障全人类健康发挥着积极作用。 中医针灸理论是在与实践的相互作用中不断发展的。结合材料二，运用事物发展的源泉和动力的知识对此加以阐释（10分） 真题练习 根据针灸理论与实践的关系，排除冗余信息第一段 16．（2025年黑吉辽·T20） 阅读材料，完成下列要求。 在前人长期针灸实践中，针具和疗法得到改进，相关研究也逐步深入。《黄帝内经》是最早系统论述针灸疗法及适应症的经典；在唐代，针灸在中医休系中的地位正式确立；鉴于当时针灸古籍“错讹甚多”，北宋名医王惟一结合针灸实践编撰的《铜人腧穴针灸图经》对之加以修正和补充，推进了针灸的规范化和专业化；以明代《针灸大成》为代表的历代针灸典籍，为后世学习针灸提供了重要参考。 近几十年来，通过与免疫、神经生理等多学科融合，中医针灸理论研究范围逐步扩展。随着理论成果的应用和现代科技的影响，针灸针与手术刀融合而成的针刀等针具种类日益丰富，针灸智能机器人等新型设备也成功研发；受手法运针启发，人们发明了激光针法、微波针法等现代疗法，提升了治疗的精准度和效率。可见，针灸这一伟大医学智慧还有更大潜力值得发掘。 目前，中医针灸作为“当今全球应用最广泛、接受程度最高的传统医学”，为保障全人类健康发挥着积极作用。 中医针灸理论是在与实践的相互作用中不断发展的。结合材料二，运用事物发展的源泉和动力的知识对此加以阐释（10分） 16．（2025年黑吉辽·T20） 阅读材料，完成下列要求。 在前人长期针灸实践中，针具和疗法得到改进，相关研究也逐步深入。《黄帝内经》是最早系统论述针灸疗法及适应症的经典；在唐代，针灸在中医休系中的地位正式确立；鉴于当时针灸古籍“错讹甚多”，北宋名医王惟一结合针灸实践编撰的《铜人腧穴针灸图经》对之加以修正和补充，推进了针灸的规范化和专业化；以明代《针灸大成》为代表的历代针灸典籍，为后世学习针灸提供了重要参考。 近几十年来，通过与免疫、神经生理等多学科融合，中医针灸理论研究范围逐步扩展。随着理论成果的应用和现代科技的影响，针灸针与手术刀融合而成的针刀等针具种类日益丰富，针灸智能机器人等新型设备也成功研发；受手法运针启发，人们发明了激光针法、微波针法等现代疗法，提升了治疗的精准度和效率。可见，针灸这一伟大医学智慧还有更大潜力值得发掘。 目前，中医针灸作为“当今全球应用最广泛、接受程度最高的传统医学”，为保障全人类健康发挥着积极作用。 中医针灸理论是在与实践的相互作用中不断发展的。结合材料二，运用事物发展的源泉和动力的知识对此加以阐释（10分） 16．（2025年黑吉辽·T20） 阅读材料，完成下列要求。 在前人长期针灸实践中，针具和疗法得到改进，相关研究也逐步深入。《黄帝内经》是最早系统论述针灸疗法及适应症的经典；在唐代，针灸在中医休系中的地位正式确立；鉴于当时针灸古籍“错讹甚多”，北宋名医王惟一结合针灸实践编撰的《铜人腧穴针灸图经》对之加以修正和补充，推进了针灸的规范化和专业化；以明代《针灸大成》为代表的历代针灸典籍，为后世学习针灸提供了重要参考。 近几十年来，通过与免疫、神经生理等多学科融合，中医针灸理论研究范围逐步扩展。随着理论成果的应用和现代科技的影响，针灸针与手术刀融合而成的针刀等针具种类日益丰富，针灸智能机器人等新型设备也成功研发；受手法运针启发，人们发明了激光针法、微波针法等现代疗法，提升了治疗的精准度和效率。可见，针灸这一伟大医学智慧还有更大潜力值得发掘。 目前，中医针灸作为“当今全球应用最广泛、接受程度最高的传统医学”，为保障全人类健康发挥着积极作用。 中医针灸理论是在与实践的相互作用中不断发展的。结合材料二，运用事物发展的源泉和动力的知识对此加以阐释（10分） 材料主旨：实践产生针灸理论(同一性表现） 材料主旨：实践验证针灸理论(同一性表现） 材料主旨：针灸理论指导实践(同一性表现） 材料主旨：针灸理论指导实践(同一性表现） 材料主旨：针灸理论自身发展(斗争性表现） 材料主旨：针灸实践自身发展(斗争性表现） 材料主旨：推动中医的发展 推动事物的运动、变化、发展 高考模式： 矛盾是事物发展的源泉和动力，针灸理论与实践的对立统一关系推动其发展。 针灸理论源于实践并在总结经验中系统化，又在指导实践并接受检验中得以修正深化。（同一性：理论与实践的相互促进） 与多学科融合拓展了针灸理论研究范围，推动了针灸理论现代化（单从理论角度来看中医理论的现代化）。而科技发展和受手法运针启发，也促使针灸设备和技术的创新（单从实践角度来看科技和实践手段的发展）（斗争性） 针灸理论在与实践的相互作用中实现创造性转化与创新性发展。（矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化发展，由此构成事物发展的源泉和动力） 矛盾是事物发展的源泉和动力，（矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力）针灸理论与实践的对立统一关系推动其发展。 矛盾双方相互吸引、相互联结，在一定条件下相互转化。针灸理论源于实践并在总结经验中系统化，又在指导实践并接受检验中得以修正深化。（同一性：理论与实践的相互促进） 矛盾双方相互排斥、相互对立。与多学科融合拓展了针灸理论研究范围，推动了针灸理论现代化（单从理论角度来看中医理论的现代化）。而科技发展和受手法运针启发，也促使针灸设备和技术的创新（单从实践角度来看科技和实践手段的发展）（斗争性） 正是针灸理论在与实践的对立统一推动中医的创造性转化与创新性发展。（矛盾双方的对立统一构成事物发展的源泉和动力） 学生模式： 知识解构 知识点2 矛盾问题的精髓 考向破译 01 考点三 唯物辩证法的实质与核心 3.矛盾问题的精髓——矛盾的普遍性与特殊性 （1）矛盾的普遍性原理 【原理】矛盾具有普遍性 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾； 矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 任何事物的矛盾都存在对立统一的双方。 【方法论】 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 【信息词】出现问题、困难；既…又…；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。 知识解构 知识点2 矛盾问题的精髓 考向破译 01 考点三 唯物辩证法的实质与核心 （2）矛盾的特殊性原理及方法论 原理： 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 A.不同事物有不同的矛盾。（区别事物不同） B.同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。（区别不同时间与阶段） C.同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 （区别矛盾双方） 矛盾特殊性的信息词：根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地（因时）制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。 方法论：要具体问题具体分析。 知识解构 知识点3 用对立统一的观点看问题 考向破译 01 考点三 唯物辩证法的实质与核心 具体问题具体分析 含义 地位 重要性 措施 是指在矛盾普遍性原理的指导下（从客观 实际出发），具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法 具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂 ①具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础； ②具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键 ①在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。②具体分析矛盾的特殊性：不同事物有不同的矛盾，对不同事物的矛盾作具体分析；同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾，对同一事物的不同阶段的矛盾作具体分析；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性，对同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面作具体分析 知识解构 知识点2 矛盾问题的精髓 考向破译 01 考点三 唯物辩证法的实质与核心 (3)矛盾的普遍性和特殊性的关系 原理：①矛盾的普遍性和特殊性是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。 ②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。 一方面，普遍性寓于特殊性之中（普寓特）并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的(特包普）。任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一 ③矛盾的普遍性和特殊性在一定场合可以相互转化。由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性 方法论：坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性具体的历史的统一，在矛盾普遍性原理指导下，具体研究矛盾的特殊性。要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 ①【信息词语】试点、试验、实验、政策经验推广、交流借鉴、总结经验、经验分享、吸取历史教训、举一反三、典型推介、典型示范、号召 ②共性、个性结合:一般、个别统一/一般号召与个别指导相结合/普遍真理与具体实践相结合/同与异（既相同，又不同） ③理论与实际结合:在…理论、思想、政策、精神的指导下/根据当地实际……。 ④借鉴经验:不照抄照搬/生搬硬套/借鉴…经验 ⑤抓住典型:解剖麻雀/先试点再总结，后推广经验/ 典型示范/缩影/样板 真题练习 【例5】(2026·山东·T9)在博物馆、大剧院等文化地标之外，一批“小而美”的文化客厅受到群众欢迎。山东打造“文化书院”，把定制的精品课程送到居民家门口；四川建设“留灯书屋”，让市民业余时间有好去处……文化客厅扎根基层、沁入日常，贴近性是优势，能够敏锐感知并及时回应群众需求。从哲学上看，文化客厅受欢迎的原因在于（   ） ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础 ②事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 ③新事物汲取旧事物中合理因素并战胜了旧事物 ④事物的发展取决于人民群众的现实需要 A.①②     B.①③      C.②④      D.③④ 【例5】(2026·山东·T9)在博物馆、大剧院等文化地标之外，一批“小而美”的文化客厅受到群众欢迎。山东打造“文化书院”，把定制的精品课程送到居民家门口；四川建设“留灯书屋”，让市民业余时间有好去处……文化客厅扎根基层、沁入日常，贴近性是优势，能够敏锐感知并及时回应群众需求。从哲学上看，文化客厅受欢迎的原因在于（   ） ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础 ②事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 ③新事物汲取旧事物中合理因素并战胜了旧事物 ④事物的发展取决于人民群众的现实需要 A.①②     B.①③      C.②④      D.③④ ×事物发展取决于客观规律，把需要视为发展的决定因素属于唯心主义。④错误 A ×材料涉及不同地方的文化客厅，而不是新旧文化客厅，不涉及新旧事物，排除③ 材料逻辑：材料例举了不同地方文化客厅的成功因素，体现了具体问题具体分析。而具体问题具体分析是正确认识世界的基础。而其受欢迎在于扎根基层、沁入日常，贴近性这一主要方面。 ①②正确。 【例6】（2026年广东·T8）关涉书圣王羲之“写经换白鹅”的典故，有云：“（鹅）又喜转旋其项，故古之学书者，法以动腕。羲之好鹅者以此，亦取其自然而有行列。”羲之观鹅，见其脖颈转动自然流畅，便把这份刚柔并济的“自然”融入灵动飘逸的书写。清波红掌的自在雅趣，不卑不亢的淡然姿态，透视出传统文化的精神和风骨。对上述材料，正确的哲学解读是： ①文化里的精神和风骨必然包含着既对立又统一的两个方面 ②自然界的事物和人的思维之间的联系不属于事物固有的联系 ③主体对客体能动反映必然经过感性认识上升到理性认识的过程 ④以人民群众创造的物质财富为基础，英雄人物创造了精神财富 A.①②   B.①③   C.②④     D.③④ 【例6】（2026年广东·T8）关涉书圣王羲之“写经换白鹅”的典故，有云：“（鹅）又喜转旋其项，故古之学书者，法以动腕。羲之好鹅者以此，亦取其自然而有行列。”羲之观鹅，见其脖颈转动自然流畅，便把这份刚柔并济的“自然”融入灵动飘逸的书写。清波红掌的自在雅趣，不卑不亢的淡然姿态，透视出传统文化的精神和风骨。对上述材料，正确的哲学解读是： ①文化里的精神和风骨必然包含着既对立又统一的两个方面 ②自然界的事物和人的思维之间的联系不属于事物固有的联系 ③主体对客体能动反映必然经过感性认识上升到理性认识的过程 ④以人民群众创造的物质财富为基础，英雄人物创造了精神财富 A.①②   B.①③   C.②④     D.③④ 真题练习 ×人民群众是精神财富的创造者，英雄人物创造了精神财富夸大了英雄的作用，错 ×主体对客体的能动反映可能停留在感性阶段（如直观欣赏王羲之的作品），③错 矛盾具有普遍性，事事有矛盾， “刚柔并济”“自在又不卑不亢”体现对立统一 A 鹅与书法、传统文化的联系，是人在实践中建立的人为联系，非鹅天然固有的联系 【例7】 (2024·广东卷)如图两幅漫画共同蕴含的哲理解读，最贴切的是( 　) ①离开了客观存在，就不可能有意识 ②要善于从不同角度思考解决主体的利益需求 ③看到了矛盾的普遍性，忽略了矛盾的特殊性 ④真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往相伴而行 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【例7】 (2024·广东卷)如图两幅漫画共同蕴含的哲理解读，最贴切的是( 　) ①离开了客观存在，就不可能有意识 ②要善于从不同角度思考解决主体的利益需求 ③看到了矛盾的普遍性，忽略了矛盾的特殊性 ④真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往相伴而行 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 真题练习 ×反映的是意识的内容、意识的产生，并不是两幅漫画的主旨，①不符合题意 ×漫画中的行为无所谓对错，不存在真理与谬误 漫画反映，通过手机公众号可以解决年轻人的停车缴费、点餐等问题，但不能解决老年人用现金买米的问题，孩子接收了一堆爸爸、妈妈、爷爷、奶奶送来的“儿童钙奶”，但却忽略了孩子的差异化的需求，这意味着某些人强调矛盾的普遍性，但忽视了矛盾的特殊性，也启示我们要善于从不同角度思考解决主体的利益需求，②③符合题意； C 【例8】（2025·河北高考·T8）利用临近港澳优势成立的深圳经济特区，承载着中国经济体制改革试验田的功能和使命，被称为中国对外开放发展外向型经济的起跑线。通过试点先行，深圳的典型经验在全国推广，凸显了其示范、带动作用，对改革全局意义重大。据此，下列说法正确的是 ①经济体制改革着眼于变革上层建筑以适应经济基础状况的要求 ②利用临近港澳优势成立经济特区体现了对区位特点的分析把握 ③从试点先行到形成经验是从个别到一般、从共性到个性的体现 ④发展外向型经济体现了注重对促进经济发展的外部条件的利用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【例8】（2025·河北高考·T8）利用临近港澳优势成立的深圳经济特区，承载着中国经济体制改革试验田的功能和使命，被称为中国对外开放发展外向型经济的起跑线。通过试点先行，深圳的典型经验在全国推广，凸显了其示范、带动作用，对改革全局意义重大。据此，下列说法正确的是 ①经济体制改革着眼于变革上层建筑以适应经济基础状况的要求 ②利用临近港澳优势成立经济特区体现了对区位特点的分析把握 ③从试点先行到形成经验是从个别到一般、从共性到个性的体现 ④发展外向型经济体现了注重对促进经济发展的外部条件的利用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 真题练习 ×经济体制改革属于生产关系变革，是着眼于变革生产关系以适应生产力的要求 C ×试点先行属于个别和个性，形成经验是一般和共性，从试点先行到形成经验是从个别到一般、从个性到共性的体现，而不是从共性到个性的体现，且选项说法自相矛盾，③排除 【例11】（2021·山东卷）18. 阅读材料，完成下列要求。 “哐当哐当……呜……”绿皮火年缓缓停下，车门被打开，有人扛着一蛇皮袋土豆，有人背着一箩筐花椒，一个个登上火车，车厢里，还有不少特殊的“乘客”——活鸡、活猪等，在“八纵八横”不断加密成型、时速越来越快的高铁时代，我国仍然运行着81对“慢火车”。“慢火车”通常指铁路部门在出行不便的革命老区、少数民族地区、边远山区、贫困地区，开行的平均时速只有四五十千米、每站必停、票价低廉的公益性旅客列车。在大凉山，它是与外界联系的纽带；在秦岭山区，它是上学的“校车”；在东北百里无人的林区，它是最方便的交通工具……它还是沿线地区群众的“致富车”。 在“快”的步伐中，也需要“慢”的脚步。“慢火车”正满载着人民对美好生活的向往穿行于崇山峻岭中。 结合材料，运用矛盾的特殊性原理，说明为什么“快”步伐中也需要“慢”脚步。（10分） 真题练习 【例11】（2021·山东卷）18. 阅读材料，完成下列要求 “哐当哐当……呜……”绿皮火年缓缓停下，车门被打开，有人扛着一蛇皮袋土豆，有人背着一箩筐花椒，一个个登上火车，车厢里，还有不少特殊的“乘客”——活鸡、活猪等，在“八纵八横”不断加密成型、时速越来越快的高铁时代，我国仍然运行着81对“慢火车”。“慢火车”通常指铁路部门在出行不便的革命老区、少数民族地区、边远山区、贫困地区，开行的平均时速只有四五十千米、每站必停、票价低廉的公益性旅客列车。在大凉山，它是与外界联系的纽带；在秦岭山区，它是上学的“校车”；在东北百里无人的林区，它是最方便的交通工具……它还是沿线地区群众的“致富车”。 在“快”的步伐中，也需要“慢”的脚步。“慢火车”正满载着人民对美好生活的向往穿行于崇山峻岭中。 【例11】（2021·山东卷）18. 阅读材料，完成下列要求 “哐当哐当……呜……”绿皮火年缓缓停下，车门被打开，有人扛着一蛇皮袋土豆，有人背着一箩筐花椒，一个个登上火车，车厢里，还有不少特殊的“乘客”——活鸡、活猪等，在“八纵八横”不断加密成型、时速越来越快的高铁时代，我国仍然运行着81对“慢火车”。“慢火车”通常指铁路部门在出行不便的革命老区、少数民族地区、边远山区、贫困地区，开行的平均时速只有四五十千米、每站必停、票价低廉的公益性旅客列车。在大凉山，它是与外界联系的纽带；在秦岭山区，它是上学的“校车”；在东北百里无人的林区，它是最方便的交通工具……它还是沿线地区群众的“致富车”。 在“快”的步伐中，也需要“慢”的脚步。“慢火车”正满载着人民对美好生活的向往穿行于崇山峻岭中。 【例11】（2021·山东卷）18. 阅读材料，完成下列要求 “哐当哐当……呜……”绿皮火年缓缓停下，车门被打开，有人扛着一蛇皮袋土豆，有人背着一箩筐花椒，一个个登上火车，车厢里，还有不少特殊的“乘客”——活鸡、活猪等，在“八纵八横”不断加密成型、时速越来越快的高铁时代，我国仍然运行着81对“慢火车”。“慢火车”通常指铁路部门在出行不便的革命老区、少数民族地区、边远山区、贫困地区，开行的平均时速只有四五十千米、每站必停、票价低廉的公益性旅客列车。在大凉山，它是与外界联系的纽带；在秦岭山区，它是上学的“校车”；在东北百里无人的林区，它是最方便的交通工具……它还是沿线地区群众的“致富车”。 在“快”的步伐中，也需要“慢”的脚步。“慢火车”正满载着人民对美好生活的向往穿行于崇山峻岭中。 结合材料，运用矛盾的特殊性原理，说明为什么“快”步伐中也需要“慢”脚步。 材料意旨：在经济高速发展和高铁越来越普遍的情况下，老少边贫地地区的实际出发，开行慢火车（普遍性指导下从实际出发） 【例11】（2021·山东卷）18. 阅读材料，完成下列要求 “哐当哐当……呜……”绿皮火年缓缓停下，车门被打开，有人扛着一蛇皮袋土豆，有人背着一箩筐花椒，一个个登上火车，车厢里，还有不少特殊的“乘客”——活鸡、活猪等，在“八纵八横”不断加密成型、时速越来越快的高铁时代，我国仍然运行着81对“慢火车”。“慢火车”通常指铁路部门在出行不便的革命老区、少数民族地区、边远山区、贫困地区，开行的平均时速只有四五十千米、每站必停、票价低廉的公益性旅客列车。在大凉山，它是与外界联系的纽带；在秦岭山区，它是上学的“校车”；在东北百里无人的林区，它是最方便的交通工具……它还是沿线地区群众的“致富车”。 在“快”的步伐中，也需要“慢”的脚步。“慢火车”正满载着人民对美好生活的向往穿行于崇山峻岭中。 材料意旨：满足人民对美好生活的向往（解决矛盾） 真题练习 材料意旨：不同地区，根据具体情况，慢火车发挥着不同作用，（具体分析矛盾特殊性） 【例11】（2021·山东卷）18. 阅读材料，完成下列要求 “哐当哐当……呜……”绿皮火年缓缓停下，车门被打开，有人扛着一蛇皮袋土豆，有人背着一箩筐花椒，一个个登上火车，车厢里，还有不少特殊的“乘客”——活鸡、活猪等，在“八纵八横”不断加密成型、时速越来越快的高铁时代，我国仍然运行着81对“慢火车”。“慢火车”通常指铁路部门在出行不便的革命老区、少数民族地区、边远山区、贫困地区，开行的平均时速只有四五十千米、每站必停、票价低廉的公益性旅客列车。在大凉山，它是与外界联系的纽带；在秦岭山区，它是上学的“校车”；在东北百里无人的林区，它是最方便的交通工具……它还是沿线地区群众的“致富车”。 在“快”的步伐中，也需要“慢”的脚步。“慢火车”正满载着人民对美好生活的向往穿行于崇山峻岭中。 矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析，即在矛盾普遍性原理的指导下，从实际出发，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 铁路建设和运营必须考虑不同地区面临的不同实际，高铁适应了经济发达地区的发展要求，而偏远落后地区，受经济和地理等因素的影响，尚不具备发展高铁的条件，运行“慢火车”才能更好地满足人们生产生活的实际需要，促进这些地区的发展，增强人民的获得感和幸福感。 真题练习 【例12】（2016年全国高考全国3卷39）2013年11月，习近平总书记在湖南省花坦县十八洞村考察扶贫工作，首次提出了“精准扶贫”的重要思想和要求。 十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村，村民生活困难，观念相对保守，存在“等靠要“思想，同村不同心，为贯彻习近平总书记的思想和要求，强力推进精准扶贫工作，花坦县派出所扶贫工作队进驻十八洞村，工作队和村党支部、村委会开办”道德讲堂”，评选明理尚德星级示范户，组织参观考察和学习培训，培育村民创新意识和创新能力，激活精准扶贫内生动力；根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源，精准发展特色支柱产业，如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣；精准识别贫困人口542人，摸索出资金跟着穷人走，穷人跟着能人（合作社）走，能人（合作社）跟着产业走，产业跟着市场走的扶贫路径，取得了显著成效，2015年全村人均收入3580元，人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。2015年12月，中共中央，国务院颁布《关于打赢脱贫攻坚战的决定》，提出“实施精准扶贫方略”。　　 原理限定：普遍性和特殊性的辩证关系原理 材料限定：十八洞村扶贫实践 设问指向：为什么是成功的，即符合什么原理或规律 分 数：12分 答哲学题关键是要理清原理的逻辑关系，然后用原理的逻辑关系分析材料。即第二方法：再现原理的逻辑关系。 （1）十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。（12分） 在实际做题过程中，要灵活运用这个原理：从特殊到普遍再到特殊往往是多次循环向前的过程，即个→共→个→共→个→共→个→……，比如先是从俄国德国引进马义到中国（共→个），结合中国国情产生中特理论（个→共），再指导中国建设（共→个），总结各地建设经验（个→共），新经验推广（共→个）…… 真题练习 【例12】（2016年全国高考全国3卷39）2013年11月，习近平总书记在湖南省花坦县十八洞村考察扶贫工作，首次提出了“精准扶贫”的重要思想和要求。 十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村，村民生活困难，观念相对保守，存在“等靠要“思想，同村不同心，为贯彻习近平总书记的思想和要求，强力推进精准扶贫工作，花坦县派出所扶贫工作队进驻十八洞村，工作队和村党支部、村委会开办”道德讲堂”，评选明理尚德星级示范户，组织参观考察和学习培训，培育村民创新意识和创新能力，激活精准扶贫内生动力；根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源，精准发展特色支柱产业，如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣；精准识别贫困人口542人，摸索出资金跟着穷人走，穷人跟着能人（合作社）走，能人（合作社）跟着产业走，产业跟着市场走的扶贫路径，取得了显著成效，2015年全村人均收入3580元，人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。2015年12月，中共中央，国务院颁布《关于打赢脱贫攻坚战的决定》，提出“实施精准扶贫方略”。　　 【例12】（2016年全国高考全国3卷39）2013年11月，习近平总书记在湖南省花坦县十八洞村考察扶贫工作，首次提出了“精准扶贫”的重要思想和要求。 十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村，村民生活困难，观念相对保守，存在“等靠要“思想，同村不同心，为贯彻习近平总书记的思想和要求，强力推进精准扶贫工作，花坦县派出所扶贫工作队进驻十八洞村，工作队和村党支部、村委会开办”道德讲堂”，评选明理尚德星级示范户，组织参观考察和学习培训，培育村民创新意识和创新能力，激活精准扶贫内生动力；根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源，精准发展特色支柱产业，如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣；精准识别贫困人口542人，摸索出资金跟着穷人走，穷人跟着能人（合作社）走，能人（合作社）跟着产业走，产业跟着市场走的扶贫路径，取得了显著成效，2015年全村人均收入3580元，人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。2015年12月，中共中央，国务院颁布《关于打赢脱贫攻坚战的决定》，提出“实施精准扶贫方略”。　　 【例12】（2016年全国高考全国3卷39）2013年11月，习近平总书记在湖南省花坦县十八洞村考察扶贫工作，首次提出了“精准扶贫”的重要思想和要求。 十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村，村民生活困难，观念相对保守，存在“等靠要“思想，同村不同心，为贯彻习近平总书记的思想和要求，强力推进精准扶贫工作，花坦县派出所扶贫工作队进驻十八洞村，工作队和村党支部、村委会开办”道德讲堂”，评选明理尚德星级示范户，组织参观考察和学习培训，培育村民创新意识和创新能力，激活精准扶贫内生动力；根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源，精准发展特色支柱产业，如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣；精准识别贫困人口542人，摸索出资金跟着穷人走，穷人跟着能人（合作社）走，能人（合作社）跟着产业走，产业跟着市场走的扶贫路径，取得了显著成效，2015年全村人均收入3580元，人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。2015年12月，中共中央，国务院颁布《关于打赢脱贫攻坚战的决定》，提出“实施精准扶贫方略”。　　 【例12】（2016年全国高考全国3卷39）2013年11月，习近平总书记在湖南省花坦县十八洞村考察扶贫工作，首次提出了“精准扶贫”的重要思想和要求。 十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村，村民生活困难，观念相对保守，存在“等靠要“思想，同村不同心，为贯彻习近平总书记的思想和要求，强力推进精准扶贫工作，花坦县派出所扶贫工作队进驻十八洞村，工作队和村党支部、村委会开办”道德讲堂”，评选明理尚德星级示范户，组织参观考察和学习培训，培育村民创新意识和创新能力，激活精准扶贫内生动力；根据当地地理位置、气候条件和民族文化资源，精准发展特色支柱产业，如猕猴桃种植、黄牛养殖、乡村旅游、劳务经济和苗绣；精准识别贫困人口542人，摸索出资金跟着穷人走，穷人跟着能人（合作社）走，能人（合作社）跟着产业走，产业跟着市场走的扶贫路径，取得了显著成效，2015年全村人均收入3580元，人民日报、新华社、中央电视台等先后报道了十八洞村精准扶贫经验。2015年12月，中共中央，国务院颁布《关于打赢脱贫攻坚战的决定》，提出“实施精准扶贫方略”。　　 从共性到个性——矛盾普遍性原理的指导下分析矛盾特殊性。贯彻精准扶贫思想，明确自身不足，需要激发内生动。 从个性到共性——根据当地实际，发展特色产业，摸索总结扶贫路径。 从共性到个性——取得成效证明是成功的扶贫经验，得到了媒体的报道分享，并成为国家战略得以贯彻推广 真题练习 参考答案（高考原答案+分析） 矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。（要在矛盾普遍性指导下分析矛盾的特殊性），要从实际出发，具体问题具体分析。（做到普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一） 十八洞村贯彻精准扶贫思想，（共到个，普遍指导下分析特殊性） 结合当地实际，精神脱贫先行，精准识别贫穷人口、精准选择和建设支柱产业，取得显著扶贫成效；（个到共：要从实际出发，具体问题具体分析，） 创造性地探索出精准抚贫宝贵经验（个到共），验证了精准扶贫思想的正确性，为其他地区精准扶贫提供重要借鉴。（共到个，做到了普遍性与特殊性的具体的历史的统一）（共12分） 知识解构 知识点3 用对立统一的观点看问题 考向破译 01 考点三 唯物辩证法的实质与核心 原理 主要矛盾 次要矛盾 区别 联系 在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾 处于从属地位， 对事物发展不起决定作用的矛盾 主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并一定条件下可以相互转化。 要求：统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。 要求：办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾。 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要矛盾 复杂事物 信息词：重点、中心、关键、核心、根本、要害、首要、首位、第一、突破口、重中之重… （1）主次矛盾的辩证关系 总要求：坚持两点论与重点论的统一 知识解构 知识点3 用对立统一的观点看问题 考向破译 01 考点三 唯物辩证法的实质与核心 原理 主要方面 次要方面 含义 辩证 关系 是指在事物内部处于支配地位、起主导作用的方面。（主要矛盾的主要方面决定事物的性质） 在事物内部处于被支配地位、不起主导作用的方面。 二者既相互排斥，又相互依赖 并在一定条件下相互转化。 要求：看问题要全面，要分清主流、支流，着重抓主流。 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 要求：抓主流的同时不能忽视支流。 例：中国由弱转强、乐极生悲 即对立统一，例：是药三分毒 矛盾的 主要方面 矛盾的 次要方面 信息词： 主流、主体、性质、总的来看、本质、实质、优势、方向、顾大局、主导地位、谈认识、谈评价 （2）矛盾的主次方面的辩证关系 总要求：坚持两点论与重点论的统一 知识解构 知识点3 用对立统一的观点看问题 考向破译 01 考点三 唯物辩证法的实质与核心 名称 主次矛盾 矛盾主次方面 区别 存在 前提 复杂事物中 同一矛盾中 数量 对“许多矛盾”而言，矛盾个数≥2 对“一个矛盾”而言，矛盾的方面数是2 作用 主要矛盾决定事物的发展进程。常用在“办事情”上，用于解决问题，找出解决问题的关键。 主要矛盾的主要方面决定事物的性质。常用在“看问题”上，用于评价利弊、优劣、功过等。 关键词 第一(要务)、重点、关键、首要(问题)、中心、重心、重中之重、突破口、主题、核心、根本（注重处理问题） 主流、主体、性质、本质、实质、优势、方向、顾大局、主导地位、总的来看、总体上（注重看问题） 俗语 成语 牵牛要牵牛鼻子；好钢用在刀刃上；工作做到点子上；打蛇要打七寸；射人先射马，擒贼先擒王 权衡利弊得失；两利相权取其重，两弊相衡取其轻；九个指头和一个手指 拓展延伸：比较主次矛盾与主次方面 关系 主次矛盾 矛盾的主次方面 联 系 ①复杂事物包含的许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，因此事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。 ②都是由矛盾发展的不平衡引起的，复杂事物的多个矛盾因地位、作用不平衡分为主次矛盾，矛盾双方因地位、作用不平衡分为主次方面。 ③主次矛盾之间、矛盾主次方面之间相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 ④都要求坚持两点论和重点论的统一。 ⑤都是矛盾特殊性的情形 知识解构 知识点3 用对立统一的观点看问题 考向破译 01 考点三 唯物辩证法的实质与核心 （3）两点论与重点论的统一 两点论 重点论 含义 认识复杂事物 认识某一矛盾 反面 联系 就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾 在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 要着重把握矛盾的主要方面 两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一 一点论 均衡论 真题练习 【例13】(2026·湖南·T7)“老”是我们的财富，“小”是我们的未来。“一老一小”服务是广大群众非常关心的现实问题，也是投资于人的重点领域。“十五五”规划《纲要》设置专栏，明确了养老机构、社区养老、医养结合、普惠托育、生育医疗服务等5项工程建设任务，统筹“硬投资”和“软建设”，造福亿万家庭。做好“一老一小”服务是基于 ①物质生活资料生产和人口再生产的辩证统一 ②“小"是未来生产力发展中重要的主体性因素 ③把握矛盾的主要方面，现实问题就能迎刃而解 ④“老”与“小”矛盾双方相互依存、相互转化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ ×材料只是同时重视老人和儿童两类群体，并未体现二者相互转化， ×解决问题要抓主要矛盾而非主要方面。且“就能迎刃而解”表述绝对化，③错误 材料逻辑：养老对应现有人口保障，托育生育服务对应新增人口培育，统筹一老一小体现两类再生产辩证统一。“小” 代表下一代劳动者，人是生产力中最具决定性的主体。①②正确 【例13】(2026·湖南·T7)“老”是我们的财富，“小”是我们的未来。“一老一小”服务是广大群众非常关心的现实问题，也是投资于人的重点领域。“十五五”规划《纲要》设置专栏，明确了养老机构、社区养老、医养结合、普惠托育、生育医疗服务等5项工程建设任务，统筹“硬投资”和“软建设”，造福亿万家庭。做好“一老一小”服务是基于 ①物质生活资料生产和人口再生产的辩证统一 ②“小"是未来生产力发展中重要的主体性因素 ③把握矛盾的主要方面，现实问题就能迎刃而解 ④“老”与“小”矛盾双方相互依存、相互转化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 知识解构 考向1 矛盾是事物发展的源泉和动力 考向破译 01 考点三 唯物辩证法的实质与核心 5．（2026·河北邯郸·一模）我们身边有些人这样消费：一边是“能省则省”，出门吃饭先看团购，喝奶茶也考虑性价比；另一边是“该花就花”，不远万里跑到哈尔滨看冰雪大世界，花费几十万元学飞机驾照实现自己的飞天梦。这二者表面上看起来很难理解，但细思其消费行为背后，有着同样的理念——满足消费所需。这说明(   ) ①“省”与“花”相互排斥、绝对对立     ②“省”与“花”本身并无明确的界限 ③“省”与“花”既对立又统一 ④“省”与“花”个性背后蕴含着共性 A．①②B．①③C．②④D．③④ D “绝对对立”的说法属于形而上学的错误观点 二者有明确的概念界限 “省”与“花”是消费行为中相互对立的两个方面，但二者又统一于“满足消费所需”这一共同理念中，体现了矛盾双方既对立又统一的关系 “省”与“花”是消费行为的不同个性表现，但其背后都蕴含着“满足消费所需”这一共同的消费理念（共性），说明个性之中蕴含着共性 知识解构 考向2 矛盾问题的精髓 考向破译 01 考点三 唯物辩证法的实质与核心 6．（2026·吉林延边·一模）零基预算是以零为基点编制预算的现代财政管理方法，其核心在于打破传统“基数+增长”的预算模式，根据实际需求、事项轻重缓急和财力状况重新核定支出预算，优化财政资源配置。对此，下列说法正确的是（    ） ①零基预算理念的提出和践行是对传统预算模式的“扬弃” ②从传统预算到零基预算的改革是在新质基础上的量变过程 ③实际需求与科学核定支出之间的联系不以人的意志为转移 ④零基预算和传统预算的相似性寓于二者预算模式的差异之中 A．①②B．①③C．②④D．③④ B 从传统预算模式到零基预算模式，是预算编制方法的根本性质变革，属于质变过程 矛盾普遍性（共性，即此处的“相似性”）寓于矛盾特殊性（个性）之中，相似性作为两种预算模式的共性，是寓于两种具体预算模式各自的特殊性之中，而非寓于二者的“差异”之中，表述逻辑错误 零基预算打破传统预算不合理的“基数+增长”模式，不是全盘否定传统预算 零基预算要求根据实际需求核定支出，二者的联系是客观的，不以人的意志为转移 知识解构 考向3 用对立统一的观点看问题 考向破译 01 考点三 唯物辩证法的实质与核心 7．（2026·天津南开·一模）随着温州、大连相继宣布2025年地区生产总值突破万亿元，我国“万亿GDP”城市再扩容。有的城市突出制造支撑，有的依靠区域联动，不同类型的城市都把比较优势转化为发展优势，因地制宜实现高质量发展。由此可见（   ） ①树立全局观念，做大做强才能赢得发展优势 ②具体分析城市自身特点，才能找到适合道路 ③把握主要矛盾，可将比较优势转化为发展优势 ④城市发展的共性寓于不同城市的个性发展之中 A．①②B．①③C．②④D．③④ C 树立全局观念在材料中没有体现 把握主要矛盾在材料中没有体现 有的城市突出制造支撑，有的依靠区域联动，因地制宜成为“万亿GDP”城市，这表明具体分析城市自身特点，才能找到适合道路，正确 不同类型的城市都把比较优势转化为发展优势，因地制宜实现高质量发展。由此可见城市发展的共性寓于不同城市的个性发展之中，正确。 必备知识与能力 一、唯物辩证法的基本概念和基本观点 必备知识一 唯物辩证法 唯物辩证法的总特征：联系的观点和发展的观点。 唯物辩证法的实质和核心：对立统一规律。 唯物辩证法的根本观点：矛盾的观点。矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。 坚持唯物辩证法的前提：承认矛盾的普遍性。 事物矛盾的问题的精髓：矛盾的普遍性和特殊性的关系 唯物辩证法与形而上学的基本观点 二者的分歧。唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题；形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题。 二者对立的焦点和根本分歧在于，是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 【例16】[2026江苏]21（1） 自古江淮之间，吴楚胜地，物华天宝，人杰地灵。江苏一直是经济大省、教育大省、文化大省，“苏超”更是让世人看到江苏同样也是体育大省。某校“思政课堂和社会课堂”社团准备以“理性看‘苏超’：热闹背后的人文沉思”为主题制作短视频，请一起完成以下任务。 任务一 撰写脚本思路，描摹“苏超”画像。 同学们准备给“苏超”画像，他们搜集到以下材料：“苏超”在海内外社交媒体上已经成为与“英超”“德甲”等一样的标识性概念。但与它们相比，“苏超”不是专业性比赛，而是“文旅+体育”的群众性娱乐性竞赛。各支参赛队伍在赛场上奋力拼搏，既在激烈的对抗中促进了城市足球水平的提升，又实现了精神的传承和文化的交融。通过足球竞技，“苏超”将“流量”转化为“留量”，既推动了全民健身，又促进了城市发展。 （1）结合材料，运用唯物辩证法知识，撰写“你心目中的‘苏超’”视频脚本的思路。（9分） 真题练习 一页内容，拆分成多张 分析问题 108 结合材料，运用唯物辩证法知识，撰写 “你心目中的‘苏超’”视频脚本的思路。（9分） 原理限定 材料限定 设问指向 其它信息 （9分） 唯物辩证法知识 材料 撰写 审设问 这是一个中等切口、相对开放型的主观题。因为辩证法有三大方面，而分值也是9分3点，故一般是联系观、发展观、矛盾观各有一点 材料要紧扣同学们给“苏超”画像搜集到的材料 根据“苏超”画像制作视频，则强调“苏超”做了什么。重在启示，即如何做。 9分通常是3大点。辩证法有三个方面，应该是联系观、发展观、矛盾观各一点。 真题练习 sorc 你心目中的‘苏超’”视频脚本 思路 【例16】[2026江苏]21（1） 自古江淮之间，吴楚胜地，物华天宝，人杰地灵。江苏一直是经济大省、教育大省、文化大省，“苏超”更是让世人看到江苏同样也是体育大省。某校“思政课堂和社会课堂”社团准备以“理性看‘苏超’：热闹背后的人文沉思”为主题制作短视频，请一起完成以下任务。 任务一 撰写脚本思路，描摹“苏超”画像。 同学们准备给“苏超”画像，他们搜集到以下材料：“苏超”在海内外社交媒体上已经成为与“英超”“德甲”等一样的标识性概念。但与它们相比，“苏超”不是专业性比赛，而是“文旅+体育”的群众性娱乐性竞赛。各支参赛队伍在赛场上奋力拼搏，既在激烈的对抗中促进了城市足球水平的提升，又实现了精神的传承和文化的交融。通过足球竞技，“苏超”将“流量”转化为“留量”，既推动了全民健身，又促进了城市发展。 （1）结合材料，运用唯物辩证法知识，撰写“你心目中的‘苏超’”视频脚本的思路。（9分） 真题练习 根据设问，排除冗余信息 【例16】[2026江苏]21（1） 任务一 撰写脚本思路，描摹“苏超”画像。 同学们准备给“苏超”画像，他们搜集到以下材料：“苏超”在海内外社交媒体上已经成为与“英超”“德甲”等一样的标识性概念。但与它们相比，“苏超”不是专业性比赛，而是“文旅+体育”的群众性娱乐性竞赛。各支参赛队伍在赛场上奋力拼搏，既在激烈的对抗中促进了城市足球水平的提升，又实现了精神的传承和文化的交融。通过足球竞技，“苏超”将“流量”转化为“留量”，既推动了全民健身，又促进了城市发展。 对材料进行分层 【例16】[2026江苏]21（1） 任务一 撰写脚本思路，描摹“苏超”画像。 同学们准备给“苏超”画像，他们搜集到以下材料： “苏超”在海内外社交媒体上已经成为与“英超”“德甲”等一样的标识性概念。但与它们相比，“苏超”不是专业性比赛，而是“文旅+体育”的群众性娱乐性竞赛。 各支参赛队伍在赛场上奋力拼搏，既在激烈的对抗中促进了城市足球水平的提升，又实现了精神的传承和文化的交融。 通过足球竞技，“苏超”将“流量”转化为“留量”，既推动了全民健身，又促进了城市发展。 一页内容，拆分成多张 分析问题 110 sorc 真题练习 结合材料，运用唯物辩证法知识，撰写“你心目中的‘苏超’”视频脚本的思路。（9分） 【例16】[2026江苏]21（1） 任务一 撰写脚本思路，描摹“苏超”画像。 同学们准备给“苏超”画像，他们搜集到以下材料： “苏超”在海内外社交媒体上已经成为与“英超”“德甲”等一样的标识性概念。但与它们相比，“苏超”不是专业性比赛，而是“文旅+体育”的群众性娱乐性竞赛。 各支参赛队伍在赛场上奋力拼搏，既在激烈的对抗中促进了城市足球水平的提升，又实现了精神的传承和文化的交融。 通过足球竞技，“苏超”将“流量”转化为“留量”，既推动了全民健身，又促进了城市发展。 【例16】[2026江苏]21（1） 任务一 撰写脚本思路，描摹“苏超”画像。 同学们准备给“苏超”画像，他们搜集到以下材料： “苏超”在海内外社交媒体上已经成为与“英超”“德甲”等一样的标识性概念。但与它们相比，“苏超”不是专业性比赛，而是“文旅+体育”的群众性娱乐性竞赛。 各支参赛队伍在赛场上奋力拼搏，既在激烈的对抗中促进了城市足球水平的提升，又实现了精神的传承和文化的交融。 通过足球竞技，“苏超”将“流量”转化为“留量”，既推动了全民健身，又促进了城市发展。 【例16】[2026江苏]21（1） 任务一 撰写脚本思路，描摹“苏超”画像。 同学们准备给“苏超”画像，他们搜集到以下材料： “苏超”在海内外社交媒体上已经成为与“英超”“德甲”等一样的标识性概念。但与它们相比，“苏超”不是专业性比赛，而是“文旅+体育”的群众性娱乐性竞赛。 各支参赛队伍在赛场上奋力拼搏，既在激烈的对抗中促进了城市足球水平的提升，又实现了精神的传承和文化的交融。 通过足球竞技，“苏超”将“流量”转化为“留量”，既推动了全民健身，又促进了城市发展。 【例16】[2026江苏]21（1） 任务一 撰写脚本思路，描摹“苏超”画像。 同学们准备给“苏超”画像，他们搜集到以下材料： “苏超”在海内外社交媒体上已经成为与“英超”“德甲”等一样的标识性概念。但与它们相比，“苏超”不是专业性比赛，而是“文旅+体育”的群众性娱乐性竞赛。 各支参赛队伍在赛场上奋力拼搏，既在激烈的对抗中促进了城市足球水平的提升，又实现了精神的传承和文化的交融。 通过足球竞技，“苏超”将“流量”转化为“留量”，既推动了全民健身，又促进了城市发展。 思路2：要用联系的观点看问题，树立全局观念，运用系统优化方法。 阐释：“苏超”立足全局看多元价值，坚持体育、文化、经济协同发展，实现江苏整体发展的最优目标。 思路1：坚持矛盾的特殊性 阐释：“苏超”立足江苏本土特色，主打群众性、娱乐性、文旅性，区别于职业化商业赛事 思路 3：矛盾具有同一性，要抓住机会，要创造条件，促使矛盾双方朝人利于人们的方向转化。阐释：“苏超”通过足球竞技，将“流量”转化为“留量”，兼顾体育与城市发展。 或：质变是量变的必然结果，要抓住机遇，促进事物的飞跃 。阐释：“苏超”通过足球竞技，将“流量”转化为“留量”，推动全民健身和城市发展。 sorc 民间答案 坚持矛盾的特殊性。“苏超”立足江苏本土特色，主打群众性、娱乐性、文旅性，区别于职业化商业赛事 坚持用联系的观点看问题，树立全局观念，运用系统优化方法。“苏超”立足全局看多元价值，坚持体育、文化、经济协同发展，实现江苏整体发展的最优目标。 抓住机遇，促进事物的飞跃 。“苏超”通过足球竞技，将“流量”转化为“留量”，推动全民健身和城市发展。或抓住机会，创造条件，促使矛盾双方朝人利于人们的方向转化。“苏超”通过足球竞技，将“流量”转化为“留量”，兼顾体育与城市发展。 【例17】（2025年江苏·T18） 阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记指出：“我国国情决定了我们不能成为‘诉讼大国’。我国有14亿人口，大大小小的事都要打官司，那必然不堪重负!”我国从诉讼产生的源头——社会矛盾和社会纠纷着手，构筑三道防线，减少诉讼增量。 结合材料，从唯物辩证法角度，说明我国是如何通过构筑三道防线减少诉讼增量的。(11分) 真题练习 防线一：纠纷防范 促进经济高质量发展，推进共同富裕，减少分配不公、机会不公等问题的存在，维护社会和谐稳定，预防社会矛盾和社会纠纷产生。 防线二：前端化解 坚持党的群众路线，紧紧依靠人民群众，在纠纷成为诉讼案件之前采取措施，将矛盾化解在基层，化解在萌芽状态，防止纠纷进一步发展。   防线三：关口把控 完善人民调解、行政调解、司法调解联动工作体系，支持和指导居民委员会调解、行业专业调解、群众协商调解，尽可能在诉前采用非诉讼方式解决纠纷。   高考模式： 掌握系统优化方法，用综合思维方式认识事物，对化解社会矛盾和纠纷的方案进行系统 安排，三道防线共同发力。3分（答整体与部分1分） 着重把握主要矛盾，从源头着手构筑三道防线，抓住了减少诉讼增量的关键 （4分） 坚持具体问题具体分析，针对不同情况下社会矛盾和纠纷的特点，采取相应措施加以预防和解决。（4分） 这些答案合适吗？ 联系具有普遍性，要求用联系的观点看问题。通过“纠纷防范“防线，从推进共同富裕等源头性问题入手，减少分配不公、机会不公第引发矛盾的情况，有利于减少诉讼增量。 3分) 事物发展是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，要重视量的积累，防微杜渐。“前端化”防线强调在纠纷成为诉讼案件前介入，将矛盾化解在基层和萌芽状店，体现了防止矛盾通过量的积累转化为诉讼的质变。4分） 事物发展是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，要重视量的积累，防微杜渐。从纠纷防范到前端化解再到关口把控，让诉讼案件做到了未雨绸缪到防微杜渐再到重点把握，避免矛盾过度激化，减少了诉讼量。(4分） 1-2不合适。设问是如何通过构筑三道防线减少诉讼增量的，三道防线是一个整体，要从整体上回答构筑三道防线的理由。而1-2的答案是回答每一道防线的理由。 真题溯源·时政剖析 ——溯源真题逻辑，剖析时政考法 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 知识溯源 联系的普遍性、客观性、多样性 1．（2026·江苏·高考真题）漫画《安全意识真强》蕴含的哲理是（   ） A．做事情既要突出重点，又要兼顾其他方面 B．既要重视必然联系，又不能忽视偶然联系 C．想问题、办事情要从实际出发，实事求是 D．不同的价值判断，就会有不同的行为选择 C 解题点拨 漫画人物只防坠落、无视触电隐患，完全脱离客观现实，搞错了主要矛盾，没有从客观实际情况出发；画面没有体现必然规律与偶然意外的关系，无对应漫画情节；漫画讽刺的是没有抓住重点，不涉及不同的价值判断会有不同的行为选择。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 知识溯源 整体与部分、系统优化的方法 2．（2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）瓦当与滴水是古代建筑的防水和排水构件（如图所示）。瓦当防止雨水倒灌，保护屋檐和墙体；滴水负责雨水的导流，避免雨水沿屋檐侵蚀墙体。两者组成了屋顶的前沿防线，展示了古代建筑的和谐之美。这说明（    ） ①古代建筑整体的功能及其变化会影响部分 ②瓦当与滴水符合传统文化兼收并蓄的特点 ③瓦当与滴水实现了功能性与艺术性的融合 ④建筑的和谐之美体现了客体对主体的积极意义 A．①②B．①④C．②③D．③④ D 解题点拨 材料体现的是瓦当和滴水作为部分的功能对古建筑整体功能的作用，未强调整体对部分的影响；兼收并蓄是中华文化包容性的表现，指能吸收借鉴其他民族文化的积极成分，材料未涉及对其他民族文化的吸收。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 知识溯源 发展的实质、普遍性 3．（2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）以绿色发展理念为引领，我国垃圾焚烧绿色技术实现了从“跟跑”到“领跑”的革新，使生活垃圾成为环保发电的燃料。垃圾处理既要探索绿色循环经济新路径，又要警惕焚烧发电厂盲目扩建、产能闲置等问题。这说明（    ） ①物质决定意识，两者不可分割     ②量变和质变是事物发展的趋势 ③正确的认识可以推动实践的发展     ④要坚持用对立统一的观点看问题 A．①②B．①③C．②④D．③④ D 解题点拨 物质可以脱离意识独立存在，二者并非不可分割；事物发展的总趋势是前进的、上升的，量变和质变是事物发展的两种状态，该选项混淆了发展的趋势和状态。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 知识溯源 辩证否定观、发展的状态、趋势 4．（2026·广东·高考真题）下图漫画“头脑和胃有点相似，能被它消化的东西才有用”蕴含的哲理是（   ） ①对全部社会生活都应该“当做实践去理解” ②哲学作为智慧之学的玄思，普通人难以企及 ③不同主体对同一事物价值评价的差异应该消除 ④辩证否定就是事物自己否定自己，自己发展自己 A．①②B．①④C．②③D．③④ B 解题点拨 哲学源于生活实践，并非脱离现实的“玄思”，普通人可通过学习和思考掌握哲学思维；不同主体因立场、知识结构等差异，对同一事物的价值评价存在不同是正常现象，无法也不应消除。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 知识溯源 矛盾的含义、基本属性 5．（2026·河南·高考真题）在高度不同且不在垂直方向上的两点之间连接一个轨道，将小球从高点沿轨道滚下，在不考虑摩擦力的情况下，最快到达低点的轨道会是什么形状？因两点间直线最短，人们往往认为是直线，但实验证实是一条曲线——舍弃路程优势，反而能够更快到达，材料蕴含的哲理是（    ） ①矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化 ②受主客观条件限制，思维与存在有时并不具有同一性 ③主体对客体的能动反映是一个不断深化和发展的过程 ④科学实验可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在 A．①③B．①④C．②③D．②④ A 解题点拨 思维与存在具有同一性是客观真理，不存在 “有时不具有同一性” 的情况；实践可以把观念存在变为现实存在，但题干仅通过科学实验验证认知、更新认知，未体现改造世界、创造现实事物。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 知识溯源 矛盾问题的精髓 6．（2026·云南·高考真题）教育部发布的《中国青少年阅读素养框架》教育行业标准，搭建起“四阶十二梯”素养发展框架，为不同阅读水平的青少年提供了清晰的阅读指南。下图为“四阶十二梯”示意图。 “四阶十二梯” （   ） ①体现了事物矛盾问题的精髓     ②体现了真理的反复性、上升性 ③遵循了系统内部结构的有序性     ④把观念的存在变成现实的存在 A．①③B．①④C．②③D．②④ A 解题点拨 真理是客观的、具体的、有条件的，不具有“反复性”；《中国青少年阅读素养框架》只是一个指导标准（观念层面），并未直接转化为现实。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 知识溯源 两点论与重点论的统一 7．（2026·山东·高考真题）在博物馆、大剧院等文化地标之外，一批“小而美”的文化客厅受到群众欢迎。山东打造“文化书院”，把定制的精品课程送到居民家门口；四川建设“留灯书屋”，让市民业余时间有好去处⋯⋯文化客厅扎根基层、沁入日常，贴近性是优势，能够敏锐感知并及时回应群众需求。从哲学上看，文化客厅受欢迎的原因在于（   ） ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础 ②事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 ③新事物汲取旧事物中合理因素并战胜了旧事物 ④事物的发展取决于人民群众的现实需要 A．①②B．①③C．②④D．③④ A 解题点拨 传统大型文化地标不等于旧事物，文化客厅是对现有公共文化空间的补充，并非新事物“战胜旧事物”的发展过程；事物发展由自身的客观规律和客观条件决定，人民群众的现实需要属于主观范畴，不能决定事物发展。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 易错清单 1.任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系。 纠正：事物是普遍联系的，联系又是有条件的，联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。 2.事物的整体功能总是大于部分功能之和。 纠正：整体功能不是部分功能的简单相加，只有当部分以有序、合理的结构形成整体时，整体功能才大于部分功能之和。 3．自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 纠正：尽管人为事物的联系是人类实践的产物，但仍然是客观的。 4.新事物的力量总是强大的。 纠正：新事物在刚刚产生的时候往往力量比较弱小。 5.新事物是对旧事物的彻底否定。 纠正：新事物克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并不是彻底否定。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 易错清单 6．量变必然引起质变。 纠正：一切事物的变化、发展都是从量变开始的，量变是质变的必要准备，但量变不一定必然引起质变，事物的量变达到一定程度才能引起质变。 7.斗争性和同一性相互联结、相互分离，在一定条件下可以相互转化。 纠正：矛盾双方相互联结、相互分离，在一定条件下可以相互转化。 8.承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提。 纠正：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 9.具体问题具体分析是认识世界和改造世界的根本方法。 纠正：矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 易错清单 10．矛盾双方的斗争性推动着事物的运动、变化和发展。 纠正：矛盾双方的对立统一推动着事物的运动、变化和发展。 11．矛盾的特殊性寓于普遍性之中。 纠正：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，矛盾的特殊性包含普遍性。 12．事物的性质是由主要矛盾决定的。 纠正：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 13．承认矛盾的普遍性是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。 纠正：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 时政剖析 2026年夏季达沃斯论坛·规模化创新赋能高质量发展 时政背景 2026年夏季达沃斯论坛以“规模化创新：重塑全球增长动能”为主题，聚焦全球经济复苏乏力、产业链重构、科技变革加速、风险挑战交织的时代背景。我国在论坛上明确提出：坚持创新是引领发展的第一动力，推动科技创新、产业创新、制度创新、场景创新深度融合；统筹创新发展与安全稳定、短期增长与长期转型、国内提质与国际合作；正视全球发展分化、技术壁垒、供需失衡等矛盾，在危机中育新机、于变局中开新局，以规模化创新培育新质生产力，推动经济高质量可持续发展。 同时明确，创新发展不是一蹴而就的过程，存在从单点突破、试点探索到全域规模化推广的渐进过程，既要抢抓科技变革机遇主动突破，又要尊重产业演化规律、循序渐进，规避盲目冒进、同质化内卷等问题。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 时政剖析 1. 体现联系观：普遍联系、整体与部分、系统优化 全球经济、科技、产业、安全相互交织，不存在孤立的发展主体，体现联系具有普遍性、客观性、多样性。我国推动多领域创新深度融合、统筹国内国际两大格局、兼顾发展与安全，立足整体、统筹全局，优化创新资源配置，实现系统增效，坚持了整体与部分辩证统一、系统优化的方法，摒弃单一、片面、孤立的发展思维。 2. 体现发展观：发展的实质、前进性与曲折性、量变与质变 全球经济转型、科技创新迭代是大势所趋，规模化创新赋能高质量发展，替代传统粗放发展模式，体现发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。当前全球风险挑战增多、发展阻力加大，但创新发展的总体趋势不会改变，体现事物发展是前进性与曲折性的统一。创新从单点试点到规模化普及，逐步释放发展动能，体现量变与质变的辩证关系，注重量的积累，适时促成质变。 3. 体现矛盾观：矛盾普遍性、主次矛盾、矛盾主次方面、两点论与重点论 当前世界机遇与挑战并存、希望与困难同在，我国发展战略机遇和风险挑战交织，体现矛盾具有普遍性，要承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾。面对复杂局势，我国坚持以创新为核心抓手培育新动能，聚焦高质量发展首要任务，抓住了主要矛盾；同时统筹兼顾安全、稳定、合作等各项工作，坚持两点论与重点论相统一。全球发展总体向好、变革趋势积极，但局部冲突、壁垒制约发展，体现事物性质由矛盾主要方面决定，分清主流与支流。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 链接教材 （一）世界是普遍联系的 1. 联系普遍性：任何事物都与周围事物相互联系，创新、产业、经济、安全相互影响，反对孤立看问题。 2. 联系客观性：全球经济科技联动、产业演化联系是客观的，不以人的意志为转移，人们可以根据固有联系，建立创新融合、国际合作的新联系。 3. 整体与部分：立足全球发展大局和国家高质量发展整体，统筹各领域创新，以局部创新突破带动整体发展。 4. 系统优化方法：统筹各类创新资源、协调各方关系，优化结构、提升整体发展效能。 （二）世界是永恒发展的 1. 发展普遍性与实质：自然界、人类社会、思维不断发展，创新驱动替代传统发展模式是历史必然。 2. 前进性与曲折性统一：坚信创新发展、高质量发展的前进方向，同时正视转型阵痛、外部风险，勇敢应对挑战。 3. 量变与质变统一：坚持循序渐进，持续推进创新积累，从试点探索到规模化推广，实现发展质的飞跃。 （三）唯物辩证法的实质与核心（矛盾观） 1. 矛盾普遍性：时时有矛盾、事事有矛盾，正确看待发展中的机遇与挑战、优势与短板。 2. 主次矛盾辩证关系：聚焦创新驱动、高质量发展主要矛盾，同时统筹兼顾各项工作。 3. 矛盾主次方面辩证关系：把握全球发展总体向好的主流，不忽视局部风险支流。 4. 两点论与重点论统一：反对一点论和均衡论，既全面统筹，又聚焦核心重点。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 命题预测 1. 选择题高频考向 ① 结合创新融合发展、国际合作情境，考查联系普遍性、客观性、系统优化，易错点：主观臆造联系、否认联系客观性。 ② 结合创新迭代、经济转型情境，考查发展的实质、量变与质变、前进性曲折性，易错点：把变化等同于发展、只看前进性忽视曲折性。 ③ 结合机遇挑战并存、统筹发展安全，考查矛盾普遍性、两点论重点论，易错点：混淆主次矛盾与矛盾主次方面。 2. 主观题必考设问（一轮重点训练） 设问1（全覆盖常规大题）：结合材料，运用“把握世界的规律”知识，分析我国推进规模化创新、推动高质量发展的哲学智慧。 设问2（小切口高频）：运用唯物辩证法的矛盾观，说明我国如何正确看待和应对当前全球发展的机遇与挑战。 设问3（辨析创新题型）：有人认为“创新发展一帆风顺，只要持续投入就能快速实现全域突破”，请运用发展观知识评析该观点。 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 即时训练 1. 2026夏季达沃斯论坛提出，推动科技创新、产业创新、制度创新、场景创新深度融合，协同赋能全球经济增长。从唯物辩证法看，这一举措主要体现了（） A. 物质决定意识，一切从实际出发 B. 事物发展是前进性与曲折性的统一 C. 联系具有普遍性，坚持系统优化方法 D. 矛盾普遍性寓于特殊性之中 C 属于唯物论 材料未体现 材料未体现 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 2、材料：2026年夏季达沃斯论坛指出，当前全球经济复苏动能不足、地缘冲突、技术壁垒等挑战突出，但科技变革、创新迭代的时代潮流不可逆转。我国立足全球大势，坚持以规模化创新培育新质生产力，推动多领域创新协同融合；坚持试点先行、逐步推广，稳步推进产业转型升级；辩证看待发展局势，既抢抓创新发展机遇，主动培育新增长动能，又积极防范化解各类风险挑战，在变局中推动经济高质量持续发展。 结合材料，运用《把握世界的规律》相关知识，分析我国推动高质量发展的辩证法智慧。（12分） 真题溯源·时政剖析 溯源真题逻辑，剖析时政考法 参考答案： ① 联系具有普遍性、系统性，要坚持系统优化方法。我国推动多领域创新协同融合，统筹发展与安全、国内与国际，立足整体、优化布局，提升高质量发展整体效能。（4分） ② 事物发展是量变与质变的统一，量变是质变的必要准备。我国坚持创新试点先行、循序渐进推广，注重发展积累，稳步推动产业转型升级，实现发展质效提升。（4分） ③ 矛盾具有普遍性，坚持两点论与重点论相统一。我国辩证看待全球机遇与挑战，聚焦创新驱动高质量发展重点任务，同时统筹防范化解风险，在复杂局势中把握发展主动。（4分） 2027年高考一轮复习讲练测 $