专题九 唯物辩证法 课件-2027届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治高考复习课件聚焦必修四唯物辩证法专题，覆盖联系观、发展观、矛盾观等高考核心考点，依据高考评价体系分析矛盾观（占比约40%）、系统优化（高频考点）等权重，归纳材料分析、体现类等常考题型，结合2026年多地模拟真题案例，构建针对性备考体系。 课件亮点在于“原理规范表述+真题深度解析+易错陷阱警示”策略，如以海南自贸港封关运作为例，用系统优化方法拆解“整体-部分”答题逻辑，培养政治认同与科学精神素养。特设矛盾分析法“十句话”模板，帮助学生掌握辩证思维答题技巧，教师可据此实现考点精准突破与学情高效诊断。

聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 必修四 哲学与文化 Philosophy and culture 2027届高考政治一轮专题复习 以每一天的坚持去改变你坚持的每一天！你只管努力，剩下的交给时间！ 把整本书装进脑中！ 综合探究：坚持唯物辩证法 反对形而上学 辩证唯物主义 马克思主义哲学 全 书 框 架 活的灵魂 综合探究：坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义 综合探究：坚持以马克思主义为指导 发展中国特色社会主义文化 意识、静止、主观能动性 要点扩充和关键词联想知识（结合简明框架，各部分内容逐一过关） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 必修四 哲学与文化 Philosophy and culture 2027届高考政治一轮专题复习 九 第一单元“探索世界与把握规律” 授课老师：行水看云 【唯物辩证法】 【把握世界的规律】 唯物 辩证法 总特征 （基本观点） 联系的观点 发展的观点 实质与核心 （根本观点） 矛盾的观点 联系 发展 矛盾 根 本内 容 根 本动 力 构成、引起 世界是怎么样的： 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法 对立统一规律 唯物辩证法与形而上学的根本分歧： 是否承认矛盾， 是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 思维导图 矛盾的 表现形式 矛盾运动 的结果 把握世界的规律辩证法（唯物辩证法） 联系的普遍性→用联系的观点看问题 联系的客观性→从固有联系中把握事物，建立新联系 联系的多样性→一切以时间、地点、条件为转移 联系的含义 联系的特点 用联系的观点看问题 世界是普遍联系的 （联系观） 世界是永恒发展的 （发展观） 唯物辩证法的实质与核心 总特征 整体与部分的辩证关系：相互区别相互联系；方法论 系统优化方法：系统的基本特征；方法论 发展的普遍性 发展的实质：事物的前进和上升 主要矛盾和次要矛盾辩证关系 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系 （根本观点及矛盾分析法） 事物发展的源泉和动力 矛盾问题的精髓 用对立统一的观点看问题 唯物辩证法的发展观 用发展的观点看问题 坚持两点论和重点论的统一 发展的状态（形式）：量变与质变（辩证关系原理） 发展的途径（趋势）：前进性与曲折性（相统一原理）发展的根本途径（环节）：辩证否定观 矛盾的含义：对立统一 矛盾的基本属性：同一性和斗争性→一分为二、全面 矛盾的普遍性→前提；承认/直面/分析/解决矛盾 矛盾的特殊性：表现；具体问题具体分析（基础/关键） 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系：精髓；关系；方法 第三单元 运用辩证思维方法 第八课 把握辩证分合 辩证思维的含义与特征 分析与综合及其辩证关系 第九课 理解质量互变 认识质量互变规律 把握适度原则 第十课 推动认识发展 不作简单肯定和否定 体会认识发展的历程 综合探究 领悟辩证精髓 处理复杂问题 马克思主义哲学 ①研究辩证思维必须以唯物辩证法为指导； ②辩证思维是唯物辩证法在思维领域中的具体运用。 没有唯物辩证法，也就不可能有真正科学的辩证思维； 离开了唯物辩证法思想的指导，研究辩证思维就可能偏离正确的方向。 辩证思维是马克思主义唯物辩证法和认识论在思维领域中的延伸和具体化，衔接和补充了哲学模块的内容。 跨模块融合 第三单元 辩证思维 3.怎样运用辩证思维方法 1.含义： 2.客观基础：认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 。 ① 整体性 ② 动态性 ③辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物 ④用实践的观点看问题.(是否用实践的观点看问题，这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。) 3.辩证思维的特征 一分为二全面观点看问题、具体问题具体分析、坚持两点论和重点论的统一 第八课把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 质量互变规律 把握适度规则 不作简单肯定或否定 体会认识发展的历程 3.分析与综合的辩证关系： ①分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。在辩证思维中，分析和综合是方向相反却相辅相成的两种思维方法。 ②辩证的分析与综合方法是矛盾分析法的体现。③认识事物的矛盾；要在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。我们要学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。 1.分析：把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识 2.综合：把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察 ①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变是质变的必要前提,质变是量变的必然结果②质变不仅体现并保存量变的成果,而且为新的量变开辟道路③量变与质变的关系是辩证的。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化 要求：①以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。②事物发展过程中的渐进性与连续性、飞跃性与间断性的关系。 适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。 方法：①防止过犹不及，把握好“分寸”，② “得中” ③积极地认识和推动事物发展到最佳的状态；④创造条件积极促成事物的质变。 辩证关系 对 立 ①肯定方面:维持着事物的质的规定性，当其处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在。 ②否定方面:当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定。 统 一 ①肯定中包含否定。二者对立与斗争使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。 ②否定中包含肯定。否定不是全盘否定，矛盾斗争的结果产生新的规定性。(“辩证的否定”) ③这种包含肯定的否定是“辩证的否定”。 内容 从感性具体到思维抽象 从思维抽象到思维具体 原因 感性具体只停留在事物的外部形象上，还没有揭示事物的内部联系和本质，对事物的认识还不完全。 思维抽象是对事物零散的、片面的认识，还不能把握事物整体的本质和规律。 环节 分离；提纯；简略化；理想化 要选择一个合适的上升起点；矛盾逐一展现出来；再现事物多样性的统一。 结果 思维抽象是对事物的某一方面、某一部分或某种共性的认识。 思维具体是飞跃的终点，是对认识对象整体本质和规律的认识，是思维活动的结果。 核心知识探究 核心问题一 联系的基本特征 核心问题二 用联系的观点看问题 联系具有普遍性、客观性、多样性，这要求我们要用联系的观点看问题，坚持整体和部分的辩证关系和掌握系统优化的方法。 【唯物辩证法的 总特征——联系观】 （联系观） 唯物辩证法总特征一-----联系观相关原理核心知识规范性表述 （1）联系三个特征和方法论要求 ①联系具有普遍性，要求用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。 ②联系具有客观性，要求①从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性②根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。 ③联系具有多样性、条件性，要求分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 （2）整体和部分和系统优化整合一起的原理和方法论 ①整体与部分的辩证关系要求坚持整体与部分的统一。（总述） ②整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能；整体的功能状态及其变化会影响部分。要求树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（强调整体） ③整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求重视局部的作用，用局部的发展推动整体的发展。（强调部分） 注意：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 ④系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。要求树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 系统的情景词： 结构调整、系统工程、资产重组、优化组合、协调一致、协调有序、整体功能提升 核心概念一 联系的基本特征 （一）联系的普遍性、客观性与多样性 1、联系的含义： 联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 联系 事物与事物之间（外部联系） 事物内部诸要素之间（内部联系） 相互依赖、相互影响 相互制约、相互作用 注意：①哲学上所讲的联系与生活中各种具体联系是共性和个性的关系。 ②联系≠规律，规律是一种联系，但只有事物本身固有的本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。 联系不是单向的 2、联系的特点：联系具有普遍性、客观性与多样性(条件性) 联系的普遍性强调的是不存在孤立的事物； 联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移； 联系的多样性强调的是联系具有不同的形式； 联系的条件性强调的是具体的联系是有条件的 特点 联系是普遍的 联系是客观的 联系是多样的 含义 任何事物都与周围其他事物有着 这样或那样的联系 联系是事物本身固有的， 不以人的意志为转移 事物的联系是多种多样的 表现 ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；(外部) ②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的；(内部) ③世界是一个普遍联系的有机整体(整个世界) （事物的联系就其与实践的关系来说可分为自在事物的联系与人为事物的联系） 自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的 直接联系和间接联系、 内部联系和外部联系、 本质联系和非本质联系、 必然联系和偶然联系等 要求 (方法论) 要求我们用联系的观点看问题， 反对用孤立的观点看问题 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性; ②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移。（联系的条件性） 2、联系的特点： ●难点突破： （1）联系的普遍性： 如何理解“任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系” 任何事物都无条件地处于普遍联系之中，即事物在任何情况下都是处于联系之中的。不存在完全孤立、不处于联系中的事物。但事物内部有什么样的联系，以及一事物同其他哪些事物有联系、有什么样的联系则是有条件的。一定的条件下建立一定的联系，条件不具备则没有联系。（任何事物都处在联系之中≠任何两个事物之间都具有联系） 【注意】 ①事物总是在一定条件下才能产生、发展，又在一定条件下趋于灭亡。任何具体联系无不依赖于一定的条件，这就是联系的条件性。随着条件的改变，事物之间及事物内部各要素之间相互联系的性质、形式、地位和作用也要发生变化，导致事物的联系多种多样，这就是联系的多样性。 ②唯物辩证法的普遍联系观点，是以承认事物的区别为前提的，事物之间既相互区别又相互联系，这是事物的本来面貌。只见区别不见联系，孤立的看问题，是形而上学的错误；只见联系不见区别，就会抹杀事物之间的界限，把世界看成毫无区别的一团混沌，是相对主义的错误 ③世界上的万事万物既作为个体事物存在，又作为普遍联系中的事物存在。任何事物都具有一定的外部联系和内部联系，正是这种联系构成了事物的运动、变化和发展。 （2）联系的客观性： 如何理解“人为事物的联系也是客观的” ①建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础（联系虽然是客观的，但人可以根据事物固有的联系（自在事物的联系），改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系(人为事物的联系）。 ②产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立（实践可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系，人为事物的联系是自在事物潜在联系的显化和实现）。 ③产生的结果看：人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外。 【注意】 ①联系的客观性根源于物质的客观性，坚持联系的客观性就是在联系观上贯彻了唯物论思想。 ②事物固有的本质的、必然的、稳定的联系（即规律），不能也无法创造；自在事物中的种种联系在人类产生前就存在了，也无法创造。 ③建立人为事物的联系，要以尊重自在事物的联系为前提，以事物的内在联系为基础。 ④根据事物固有的联系≠根据人的需要。前者根据客观条件，遵循客观规律；后者根据主观条件，是唯心主义！ ⑤人为事物的联系是人类实践活动的产物,具有鲜明的“人化”的特点,它与自在事物的联系有明显的区别。区分自在事物和人为事物的联系是看是否有实践活动的参与。 ⑥不能认为人们建立具体的联系是对联系客观性的否定。 人们建立具体的联系，并没有改变固有的联系本身，是从联系的客观内容和客观条件出发，改变了联系存在和发生作用的条件，从而改变了事物联系的具体形式，并不是从根本上取消了事物自身的客观联系，也不是主观的臆造一些联系；并且，新的联系一旦建立，便独立于人的意识之外，同样是不以人的意志为转移的。可见，人们建立具体的联系，不是对联系客观性的否定，而是对它的利用。 ⑦事物的联系是不断变化的,以时间、地点、条件为转移。要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件,正确发挥主观能动性，创造有利于实践的具体联系。 ⑧违背联系客观性的两种错误观点。 Ⅰ夸大主观能动性：离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，或认为人可以随意创造联系，这是诡辩论的一个重要特征，也是夸大人的主观能动性的唯意志主义。 Ⅱ否认人的主观能动性：认为人不能根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 总结：联系的“三能三不能” 联系不能被创造、消灭、割断（因为联系是客观的），但是人可以建立事物之间的具体联系、可以改变事物之间的具体联系、创造事物之间的具体联系。（因为联系是具体的、有条件的） 1.(2026重庆名校联盟高三二模)中国科研团队基于自主研发的“脑-脊髓接口”技术，全球首次帮助高位截瘫患者实现自主脑控行走。该技术通过植入式电极捕捉大脑运动皮层信号，经AI解码后刺激脊髓神经，成功使患者突破脊髓损伤限制，恢复自然步态。此成果入选2025年国际十大医学突破，相关论文登顶《Nature》封面。对此分析正确的是( ) ①脑机接口技术尊重生命规律，能重构神经信号传递机制 ②AI解码算法的优化是人类根据治疗需要构建的自在事物的联系 ③“脑-脊髓接口”系统是人类改造世界的客观物质性手段 ④神经解码技术的突破使人类改造自身活动的能力快速提升 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 脑机接口技术是在原有生命规律基础上辅助恢复信号传递，并非“重构”神经信号传递机制，“重构”表述夸大了技术作用，①错误。 该系统由植入式电极、AI解码算法等物质要素构成，是人类借助物质手段改造客观世界(帮助患者恢复行走)的工具，体现了实践的客观物质性，③正确。 D 【 方法 】 排谬法排除①② 直选法选择③④ AI解码算法的优化是人类根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立的人为事物的联系，而非“自在事物的联系”，②错误。 该技术帮助高位截瘫患者实现自主脑控行走，拓展了人类改造自身生理活动的能力，体现了科技进步对人类自身发展的推动作用，④正确。 【考点】联系的客观性；意识对物质的能动作用；规律的客观性和普遍性原理 典题精练 高考 怎么考，考什么 （3）联系的多样性： ①原因：世界上的事物千差万别；联系的条件性。 ②人在实际生活中，容易看到的是直接的、表面的和眼前的联系，而往往忽视了间接地、本质的和长远的联系，忽视了事物之间相互联系的中间环节。把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。 【拓展】一切以时间、地点、条件为转移的哲学依据 (1)从唯物论角度：物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。只有这样，才能做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。 (2)从辩证法角度：事物的联系是多种多样的，这就要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移；发展具有普遍性，要用变化、发展的观点看问题。构成事物的矛盾及其每一个侧面各有其特点，需要具体问题具体分析。 (3)从认识论角度：实践决定认识，认识具有无限性、上升性，真理具有条件性、具体性，不能一成不变地看问题，坚持一切以时间、地点、条件为转移，反对孤立地、静止地看问题的形而上学的观点，对事物作出客观公正的分析和判断。 (4)从历史唯物主义角度：社会存在的变化决定社会意识的变化，价值判断和价值选择具有社会历史性，要与时俱进，一切以时间、地点和条件为转移，作出正确的价值判断和价值选择。 【易错提醒】联系具有普遍性≠任何两个事物之间都有联系 “任何事物都处在普遍联系之中”不等于“任何事物都是相互联系的”,因为联系既是普遍的,又是具体的、有条件的,并不是任何两个事物之间都有联系。 拓展延伸1、比较自在事物的联系和人为事物的联系 关系 自在事物的联系 人为事物的联系 区别 自然物本身所固有的种种联系 通过人类实践建立起来的种种联系 联系 自在事物的联系是人为事物的联系的基础,人为事物的联系是自在事物的潜在联系的显化和实现，根据固有联系建立新的联系 要求 从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性 拓展延伸2、正确认识联系的条件性 ①任何事物都处在普遍联系之中，任何具体事物的存在都是有条件的，总是在一定条件下才能产生、发展，又在一定条件下趋于灭亡。任何具体联系无不依赖于一定的条件，随着条件的改变，事物之间以及事物内部各要素之间联系的性质和方式也要发生变化，这就是联系的条件性。 ②用对立统一的观点把握事物的条件。条件是可以改变的，人们可以变不利条件为有利条件。 提醒：　 联系的普遍性所强调的是不存在完全孤立的事物； 联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移； 联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。 1.(2026福建高三阶段性自测)厦门市在城中村改造工作中，实行差异化编制，不同类型提出改造的不同重点与方向。这样做的依据是( ) ①矛盾具有特殊性，要求我们要敢于承认、善于分析矛盾 ②联系是多种多样的，一切要以时间、地点、条件为转移 ③人们可以根据事物固有联系创造条件，建立起新的联系 ④量变必然引起质变，要重视量的积累，为质变创造条件 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 矛盾具有普遍性，要求我们要敢于承认矛盾，善于分析矛盾，①排除。 实行差异化编制，不同类型提出不同重点与方向，依据是联系是多种多样的，一切要以时间、地点、条件为转移，②正确。 C 【 方法 】 排谬法排除①④ 直选法选择②③ 量变达到一定程度必然引起质变，④排除。 整治提升、拆除新建、拆整结合，依据是人们可以根据事物固有联系创造条件，建立起新的联系，③正确。 【考点】矛盾的特殊性；联系的客观性；联系的多样性；量变与质变的辩证关系原理及其方法论 典题精练 高考 怎么考，考什么 2.(2026北京市朝阳区高三上期期中考试)2025年9月1日，习近平总书记在“上海合作组织+”会议上郑重提出全球治理倡议：第一，奉行主权平等；第二，遵守国际法治；第三，践行多边主义；第四，倡导以人为本；第五，注重行动导向。 全球治理倡议聚焦“构建什么样的全球治理体系，如何改革完善全球治理”这个时代课题，明确了倡议的五大核心理念，五大理念与联合国宪章宗旨和原则一脉相承，顺应了绝大多数国家的共同期待。践行全球治理倡议要( ) ①把握联系的多样性，加强团结协作，反对单边主义 ②厘清矛盾主次方面，提升发展中国家话语权和主导权 ③聚焦全球共性问题，坚持共商共建共享的全球治理观 ④坚持辩证的否定观，重新构建国际关系基本准则 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 倡议强调“遵守国际法治”“与联合国宪章一脉相承”，是完善而非“重新构建”国际准则，④错误。 “践行多边主义”要求各国加强联系协作，反对单边霸凌，体现联系多样性，①正确。 A 【 方法 】 排谬法排除②④ 直选法选择①③ 倡议主张主权平等而非提升某类国家“主导权”；当前发达国家仍占主导，矛盾主要方面未改变，②错误。 聚焦治理赤字(共性)，坚持“共商共建共享”，符合全球治理观，如通过上合组织等平台推动合作，③正确。 【考点】联系的多样性；矛盾的主、次方面的地位和作用 核心概念二 用联系的观点看问题 （一）整体与部分的辩证关系 整体 部分 区别 内涵 事物发展的全局和全过程 事物的局部或发展的各个阶段 地位功能 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能 部分处于被支配地位，部分服从和服务于整体 联系 相互依赖 整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在； 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分 相互作用 整体的功能状态及其变化会影响到部分； 部分的功能及其变化也会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 相互转化 整体与部分的地位在一定条件下可以相互转化：整体相对于比它更大的场合，它就成了部分；部分相对于比它更小的场合，它就成了整体 1、整体与部分的关系： 2.整体与部分的辩证关系原理和方法论 原理 方法论 整体与部分既是相互区别的，又是相互联系、密不可分的。 ①整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能、状态及其变化会影响部分。 ①我们应当树立全局观念，立足整体，把各个部分联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 （强调整体的重要性） ②整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能， (关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。） ②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 （强调部分的重要性） 1.(2026成都高三二诊)“柴米油盐、三餐四季，每个‘小家’热气腾腾，中国这个‘大家’就蒸蒸日上”。习近平主席在( )二〇二六年新年贺词中的这句朴实亲切的话语，饱含对民生的深情牵挂。对此，下列认识正确的是( ) ①“大家”“小家”作为共性与个性，二者相互依赖 ②立足“小家”，才能实现“大家”发展的最优目标 ③“小家”热气腾腾为“大家”蒸蒸日上凝聚强大力量 ④“大家”“小家”一体理念彰显人民至上的价值取向 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ “大家”和“小家”体现的是整体与部分的关系，而非共性与个性的关系，①错误。 每个“小家”作为整体的部分，其热气腾腾能为“大家”蒸蒸日上凝聚强大力量，体现部分对整体的作用，③入选。 D 【 方法 】 排谬法排除①② 直选法选择③④ 我们要立足整体，实现“大家”发展的最优目标，而非立足“小家”这个部分，②错误。 “大家”“小家”一体的理念，牵挂民生，体现了人民至上的价值取向，④入选。 【考点】正确价值判断和价值选择的标准；整体和部分辩证关系原理及其方法论 典题精练 高考 怎么考，考什么 系统及基本特征 含义 基 本 特 征 整体性 有序性 内部结构的优化趋向 系统优化的方法 系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能 系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的 系统内部各要素的有序结合使整体的功能具有了趋向强化的特征 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 ①我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。 ②要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果； ③同时必须重视部分的作用， 用局部的发展推动整体的发展。 （二）掌握系统优化的方法 1.(2026广东省部分学校高三10月联考)元代王祯《农书》记载：“水转连磨，以水激轮轴，一轮动而数磨俱转，日得米麦数倍。”水转连磨(如下图)的高效运转与其精巧的机械联动设计密不可分。通过水流冲击水轮，带动轮轴转动，利用齿轮、传动杆等部件将动力传导至多台石磨，实现同时加工多份谷物，大幅度提升粮食加工效率。对此，下列理解正确的是( ) ①水转连磨运转原理与其机械运动相互依赖 ②人为事物的联系深深打上人类意识的烙印 ③水转连磨是人类摆脱自然规律限制的表现 ④水转连磨彰显了系统内部结构的优化趋向 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 水转连磨运转原理‌是描述水流驱动磨盘转动的物理过程，其本质是物质运动的客观规律。根据马克思主义哲学的基本原理：物质决定意识‌：意识是对客观存在的反映，而水转连磨运转原理是物质运动(水流)与机械结构(磨盘)相互作用的结果，水转连磨运转原理与其机械运动不是相互依赖，①排除。 水转连磨是人为事物的联系，该发明创造体现的是意识的能动创造性，表明人为事物的联系深深打上人类意识的烙印，②正确。 D 【 方法 】 排谬法排除①③ 直选法选择②④ 规律是客观的，人类不能摆脱自然规律的限制，只能认识和利用自然规律，③错误。 水转连磨通过精巧的机械联动设计，实现多台石磨同时运转，彰显了系统内部结构的优化趋向，④正确。 【考点】联系的客观性；掌握系统优化的原理及其方法论；发挥主观能动性与尊重客观规律的统一；物质和意识的辩证关系 典题精练 高考 怎么考，考什么 2.(2026广东佛山教学质量检测)2025年10月2日，全球首个“双塔一机”光热储电站在戈壁成功进入全系统试运行，是集光热、风电、光伏于一体的综合性清洁能源集群。光热储电站突破“单塔单机”的传统范式，利用动态聚光技术精准适配不同时段太阳高度角，并将转化的热能储存在高效储热的熔盐中，实现稳定储热，持续提升发电效率。由此可知( ) ①物质世界处于永恒运动变化和发展之中 ②内部要素优化组合助推整体功能最大化 ③新旧事物依据一定的条件向对立面转化 ④研发根本目的的实现得益于独立性思维 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 应用于生产生活的实践是研发的根本目的，④排除。 光热储电站突破“单塔单机”的传统范式到“双塔一机”光热储电站，表明物质世界处于永恒运动变化和发展之中，①正确。 A 【 方法 】 排谬法排除③④ 直选法选择①② 新事物必然取代旧事物，这是发展的前进性，但新旧事物之间并非简单的“对立面转化”，而是新事物在扬弃旧事物基础上的辩证否定，③排除。 “双塔一机”光热储电站在戈壁成功进入全系统试运行，是集光热、风电、光伏于一体的综合性清洁能源集群，利用动态聚光技术精准适配不同时段太阳高度角，持续提升发电效率，表明内部要素优化组合助推整体功能最大化，②正确。 【考点】新旧事物的含义；掌握系统优化的原理及其方法论；实践决定认识；矛盾同一性的含义及表现 审设问。本题为意义类主观题，知识设定明确，考生需要解读材料有效信息，结合教材具体知识进行分析其意义。 3.(2026重庆名校联盟高三二模) 2025年12月18日，海南自由贸易港正式启动封关运作。 材料二  2025年12月，海南自贸港全岛封关运作正式实施。封关运作后，海南自贸港实施“一线放开、二线管住、岛内自由”进出口政策制度安排。“一线放开”指国际货物、资金自由进出海南，享受零关税，吸引跨国企业来海南设立区域总部，形成全球供应链新节点；数据显示，“零关税”商品税目比例从21%提升至74%，加工增值超30%的商品可免关税进入内地。“二线管住”指海南与内地之间设立监管环节，海南货物进入内地视为进口，需征收关税；“岛内自由”指岛内货物、人员流动高度自由化，不受海关常规限制。在这一条件下，自贸港可以充分利用它的区位优势推动区域经济一体化发展和全国新发展格局的构建。因此，海南封关不仅是区域经济政策，更是中国参与全球治理、推动世界经济发展的重要举措。 结合材料二，运用《哲学与文化》中“系统优化”的知识，分析海南自由贸易港全岛封关运作的重要意义。 自贸港可以充分利用它的区位优势推动区域经济一体化发展和全国新发展格局的构建→从立足整体，统筹全局实现整体的最优目标的角度分析其意义。 海南封关不仅是区域经济政策，更是中国参与全球治理、推动世界经济发展的重要举措→从重视部分，用部分发展推动整体发展角度分析其意义。 ①系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向。要立足整体，统筹全局，掌握系统优化方法，用综合的思维方法认识事物。海南自贸港全岛封关运作启动，为区域一体化发展和我国经济发展提供有力支撑，实现整体的最优目标。 ②要重视部分，用部分发展推动整体发展。海南自贸港是新时代引领对外开放的重要门户，封关运作作为国家整体开放战略的一部分，不仅可以推动海南自身高质量发展，还能显著提升中国与全球市场的连接效率，为对外开放注入新动能。 【考点】掌握系统优化的原理及其方法论 核心知识探究 核心问题一 唯物辩证法的发展观 核心问题二 用发展的观点看问题 发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征，唯物辩证法认为，世界处在永恒发展之中，发展的实质是新事物的产生、旧事物的灭亡，要学会用发展的观点看问题。事物发展的形式或状态是量变和质变，事物发展的方向是前进的、上升的、发展的道路是曲折的迂回的。 【唯物辩证法 总特征——发展观】 根本途径：辩证否定是联系和发展的环节；其实质是扬弃→坚持辩证否定观，不做简单肯定或否定 （发展观） 树立创新意识 原理内容 方法论 发展的普遍性 世界上的一切事物都处于水恒的运动、变化和发展之中，发展具有普遍性 要用发展的观点看问题，反对静止地看问题 发展的实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长 发展的途径、趋势 事物发展的前途是光明的,道路是曲折的，是前进性和曲折性的统一 既要看到前途是光明的，对未来充满信心;又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难 发展的状态 量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变;质变是量变的必然结果;质变又为新的量变开辟道路。事物的发展就是由量变到质变，又在新的质变的基础上开始新的量变 重视量的积累;果断地抓住时机，促成质变;坚持适度原则 发展的原因 事物的发展是内因和外因共同作用的结果 着重把握事物发展的内因，又不可忽视外因 发展的规律性 一切事物发展都是有规律的，规律具有普遍性和客观性 遵循事物发展的规律，按客观规律办事 发展的环节 任何事物都要经历肯定、否定再到否定之否定的辩证发展过程。辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，辩证的否定实质是“扬弃”，是联系、发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根木途径 树立创新意识 唯物辩证法总特征二-----发展观相关原理核心知识规范性表述 1.发展的普遍性及实质（发展的普遍性原理和方法论） 核心概念一 唯物辩证法的发展观 【原理】物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中，发展具有普遍性，自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 【方法论】要用发展的观点看问题，（反对用静止的观点看问题）。要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 2.新旧事物的比较及新事物必然战胜旧事物的原因 新事物 旧事物 原 因 含义 优越性 社会历史领域 结论 是符合客观规律、具有强大生命力和远大发展前途的事物 开始时往往比较强大，总是抵抗和扼杀新事物，但违背发展的必然趋势，最终会走向灭亡 符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。 新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。 在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素；增添了为旧事物所不能容纳的新内容，具有旧事物所不可比拟的优越性。（辩证的否定） 判定新旧事物，不是形式的新旧、不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在是否同事物发展的必然趋势相符合。 发展与运动、变化的关系 运动 变化 发展 区别 含义不同 宇宙间的一切变化和过程 事物数量的增减和状态或性质的改变 (量变与质变是事物变化的两种不同状态) 新事物的产生，旧事物的灭亡 特点不同 是物质的存在方式,是一般的变化 侧重于状态乃至性质的改变(既有上升、向前、进步，也有下降、向后、退步) 是上升的、向前的、进步的变化 运动和变化都没有规定事物运动、变化的性质和趋势 运动、变化比发展广泛，发展比运动、变化深刻 联系1 都承认运动，表明事物不是绝对静止、凝固不变的 联系2 运动包含着变化和发展，有运动才会有变化和发展；发展是运动、变化的更高层次，揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性。发展是一种运动和变化，是带有前进性和上升性的运动和变化，是表明事物趋向性的变化——唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。（不能说运动、变化就是发展） 【拓展延伸】 1.(2026重庆高三3月模拟调研)中央经济工作会议是总结当年经济发展成绩和经验，部署来年相关工作的党治国理政的重要制度安排。2025年中央经济工作会议于12月10日至11日在北京举行。 会议指出，我国经济发展的老问题、新挑战仍然不少，外部环境变化影响加深，国内供强需弱矛盾突出，重点领域风险隐患较多。这些大多是发展中、转型中的问题，经过努力是可以解决的，我国经济长期向好的支撑条件和基本趋势没有改变。对此理解正确的是( ) A.经济长期向好基本趋势未变，表明事物变化的趋势总是前进上升的 B.转型中的问题经过努力可以解决，能体现党具备卓越的治国理政能力 C.从当前我国经济面临的内外双重挑战来看，应先集中力量解决内部矛盾 D.因为我们正视了现实中的困难与挑战，所以未来各领域发展会持续向好 事物发展的总趋势是前进上升的，但并非所有事物变化的趋势都是前进上升，变化本身包含前进和倒退两种方向，选项表述绝对化，A错误。 党正确研判经济形势，明确转型中的发展问题经过努力可以解决，体现了党对经济发展规律的科学把握，反映了党卓越的治国理政能力，B入选。 B 【 方法 】 排谬法排除ACD 直选法选择B 题干仅指出我国面临内外双重挑战，首先内部矛盾不等于主要矛盾，我们要集中力量解决主要矛盾，不是集中力量解决内部矛盾；其次集中力量解决主要矛盾也并不意味着 “必须先解决完主要矛盾再解决次要矛盾”，C错误。 【考点】发展的趋势；我国政府的经济职能和作用；主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及其方法论；科学执政 正视困难是实现发展向好的必要条件，不是充分条件，因果关系不成立，D错误。 典题精练 高考 怎么考，考什么 核心概念二 用发展的观点看问题 1. 发展是量变与质变的统一（发展的状态） 事物发展的 形式或状态 含义 特点 状态 结果 量变 事物数量的增减或场所的变更 是一种渐进的、不显著的变化。 统一、相持、平衡和静止等 性质没变 仍是该事物 质变 事物根本性质的变化，由一种质态向另一种质态的转变 是一种根本的、显著的变化 统一物的分解、平衡和静止的破坏等 性质改变 变为它事物 （1）事物发展的形式或状态是量变和质变 二者的根本区别在于：事物的根本性质是否改变 量变引起质变的两种情形： ①数量(大小、速度、程度)增减引起的质变。 ②数量不变，场所变更(结构、排列次序发生变化)引起的质变。 （2）量变与质变的辩证关系原理和方法论 原理 方法论 事物的发展是量变与质变的辩证统一 （事物发展的形式或状态是量变和质变） ①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备 做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件(反对急于求成、反对“激变论”) ②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果 a(在量变达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，)要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃(反对优柔寡断、反对“庸俗进化论”) b(当要保持事物性质稳定时)要坚持适度原则 c(当事物向负面方向变化时)要防微杜渐 ③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进 要树立新的目标，不断前进 量变 质变 含义 结果 特点 关系 即量的变化。指事物数量的增减和场所的变更，是事物在原有性质的基础上，在度的范围内所发生的的变化； 即质的变化。指事物根本性质的变化， 是事物由一种质态向另一种质态的转变； 难点突破1.选必三、理解并遵循质量互变规律 连续性、渐进性——指事物只是在量上发生了变化，是事物发展的渐进性过程 间断性、飞跃性——事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。 还是原来的此物 变成了它物；不是停止发展，而是打破旧质的规定性而代之以新质的规定性 ①渐进性与飞跃性、连续性与间断性相互区别又相互包含； ②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。 ③正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 【拓展延伸】 （1）注意此考点与《逻辑与思维》的联系——质量互变规律： 事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 连续性、渐进性 间断性、飞跃性 相互 区别 事物只是在量上发生了变化，这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。 【注意】这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。 相互 包含 ①渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性：渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性 ②飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性：正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性 （2）注意此考点与《逻辑与思维》的联系——坚持适度原则： ①度：是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。度的两端的界限叫关节点或临界点。度是关节点范围内的幅度。事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，是区分量变与质变的根本标志。 ②适度：在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。【即要保持事物的性质稳定时】 ③适度原则：从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。把握分寸，防止过犹不及 1.(2026江苏省部分学校高三测试)2025年10月、11月，神舟二十一号、二十二号飞船分别发射成功。从嫦娥奔月的古老传说，到万户飞天的勇敢尝试，中华民族对浩瀚宇宙的憧憬与追求从未停歇。中国航天用硬核实力，逐梦星辰、永不止步，在茫茫宇宙写下壮丽的东方传奇。这佐证了( ) ①事物发展是量变—质变—量变—质变的循环往复 ②人们能通过实践把观念的东西变成现实的东西 ③有效发挥意识的能动作用能实现改造世界的预期目标 ④追求真理是一个在发展中不断超越自身的过程 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 材料强调中国航天事业在实践中不断发展，未涉及“真理”或“认识发展”的内容，④不选。 题干中提到从嫦娥奔月的古老传说到现代航天成就的发展历程，体现了中华民族在航天领域的长期积累(量变)到技术突破(质变)的循环过程，①正确。 A 【 方法 】 排谬排异法排除③④ 直选法选择①② 只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；意识不能直接作用于客观事物，必须通过实践活动，③错误。 题干中“中国航天用硬核实力，逐梦星辰、永不止步”说明中华民族通过实践将飞天梦想(观念)转化为现实(航天成就)，②正确。 【考点】意识对物质的能动作用；追求真理是一个过程的原理及其方法论；量变与质变的辩证关系原理及其方法论；实践的特征 典题精练 高考 怎么考，考什么 2.(2026深圳部分高三联考)深圳街超从2023年首届“创新坪山杯”12支球队参赛，到2024年携手亚足联扩至32支，2025年构建“超街坊”“超鹏友”“超未来”三大核心赛事体系、全年过百场赛事并实现全网亿级关注，逐步成为深圳国际体育名城建设重要名片。这一发展历程表明( ) ①量变的不断积累是实现事物质变的必要准备 ②新事物的发展过程是前进性和曲折性的统一 ③渐进性过程的中断是区别量变与质变的根本标志 ④深圳街超的质变是深圳街超长期量变的必然结果 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围是区别量变与质变的根本标志，③错误。 材料体现出深圳街超从初创到多元拓展、从局部参与到全域全龄覆盖的持续积累和全面升级，逐步成为深圳国际体育名城建设重要名片，符合量变引起质变的哲学原理，体现了量变的不断积累是实现事物质变的必要准备，深圳街超的质变是深圳街超长期量变的必然结果，①④正确。 B 【 方法 】 排谬排异法排除②③ 直选法选择①④ 材料没有体现发展的曲折性，②不选。 【考点】量变与质变的辩证关系原理及其方法论；质量互变规律内容及其要求；事物发展的前途是光明的，道路是曲折的原理及其方法论；适度 3.(2026湖南教改联盟高三12月联考)下列古语与漫画《生活会磨平你的棱角，但也会给予你锋芒》(作者：林帝浣)所体现的哲理相同或相近的是( ) ①梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 ②功名多向穷中立，祸患常从巧处生 ③不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 ④七十二溪成一瀑，合流飞落玉渊长 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”体现了矛盾具有特殊性，不同事物有不同的矛盾，要求我们具体问题具体分析，①不选。 “功名多向穷中立，祸患常从巧处生”的大意是一个人的功业大多是建立在贫穷和困苦中的，而祸患常常从玩乐、享受中滋生，体现了矛盾双方的对立统一，②入选。 C 【 方法 】 排谬法排除①④ 直选法选择②③ “七十二溪成一瀑，合流飞落玉渊长”强调的是七十二条小溪汇聚成了一条壮观的瀑布，体现的是量变与质变的辩证关系，④不选。 “不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”强调的是事物发展要经历艰难才能取得成功，体现了发展是前进性与曲折性的统一，③入选。 【考点】事物发展的前途是光明的，道路是曲折的原理及其方法论；矛盾的对立统一原理及其方法论；量变与质变的辩证关系原理及其方法论；矛盾的特殊性 “生活会磨平你的棱角，但也会给予你锋芒”，体现生活困境既带来消极一面，也有积极一面，启示我们要用对立统一观点看待人生困境，要认识到事物发展的前途是光明的，道路的曲折性，要对未来充满信心，同时也要勇敢面对挫折。 4.(2026河北百师联盟高三一模)不弃微末，不舍寸功。党员干部要以钉钉子的精神，时刻绷紧“崇尚俭朴生活”这根弦，在厉行节约、反对浪费上作表率，从珍惜一粒米、一滴水、一度电、一张纸等小事做起，切实养成尚俭戒奢的良好习惯，坚持勤俭办一切事情，做到以俭修身、以俭兴业。这蕴含的哲学智慧有( ) ①坚持达到质变，才能让量的积累有意义 ②发扬钉钉子精神对实践的积极引导作用 ③坚持矛盾观点，推动修身与兴业相互转化 ④事物的发展总是从量变开始，要重视量的积累 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 材料强调的是党员干部要从崇尚俭朴的小事做起，并没有强调质变，而且在某些情况下没有质变的量变也是有积极意义的，①排除。 从崇尚俭朴生活的小事做起，有利于促进党员干部养成尚俭戒奢的良好习惯，对党员干部的实践活动具有积极的促进作用，②正确。 C 【 方法 】 排谬排异法排除①③ 直选法选择②④ 修身和兴业这两个方面不构成矛盾，材料中修身和兴业都是要实现的目标，不涉及转化，③排除。 材料中强调党员干部要发扬钉钉子的精神，从小事做起，重视量的积累，④正确。 【考点】理论与实践的关系是辩证统一的；量变与质变的辩证关系原理及其方法论；矛盾同一性 5.(2026成都高三二诊)“锐始者必图其终，成功者先计于始”。2026年是“十五五”开局之年，我们要锚定目标任务，乘势而上，扎实推动中国式现代化进程。下列古语与“锐始者必图其终，成功者先计于始”蕴含的哲理最一致的( ) ①靡不有初，鲜克有终 ②志不求易者成，事不避难者进 ③以天下之心虑，则无不知也 ④天下之事，虑之贵详，行之贵力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ “以天下之心虑，则无不知也” 强调要汇集群众智慧，站在人民立场思考问题，与题干哲理不符，③排除。 “靡不有初，鲜克有终” 强调做事情要善始善终，兼顾开端与结果，与“锐始者必图其终，成功者先计于始”所蕴含的哲理相符，①入选。 B 【 方法 】 排谬法排除②③ 直选法选择①④ “志不求易者成，事不避难者进” 强调干事创业要勇于攻坚克难，树立远大志向，与题干哲理不符，②排除。 “天下之事，虑之贵详，行之贵力” 的大意是世上的事情，考虑贵在详尽，实践贵在努力,，强调做事情要提前周密谋划，这与“锐始者必图其终，成功者先计于始”所蕴含的哲理相符，④入选。 【考点】意识对物质的能动作用；量变与质变的辩证关系原理及其方法论；发挥主观能动性与尊重客观规律的统一 “锐始者必图其终，成功者先计于始”的核心内涵是：做事情开局就要着眼最终结果，成就事业要在开端就做好统筹谋划，强调做事要预先规划、统筹兼顾开端与结果。 审设问。本题为分析类主观题，设问要求分析花江峡谷大桥的建设历程，需要运用事物发展的状态的知识，即量变与质变的辩证关系的知识来分析作答。 6.(2026广东六校第三次联考)材料一  2025年9月28日通车的花江峡谷大桥，刷新“世界第一高桥”纪录。建设者面对峡谷强风、地质破碎等复杂环境，历经五年技术攻坚，从钢筋铺设的毫米级精准控制到混凝土浇筑的环境适应性配比，累计完成数十万次数据监测，攻克120余项技术难题。最终凭借“大跨径拱桥无支架施工技术”突破，实现从“分段拼装”到“整体合龙”的革命性跨越，让625米的峡谷天堑变身联通滇黔的“云端通途”。大桥的建成，不仅标志着我国特大跨径桥梁建造技术达到新高度，其凝练的技术标准与工程管理经验，更为世界同类型桥梁建设提供了可资借鉴的中国方案。 结合材料一，运用“事物发展的状态”知识，分析花江峡谷大桥的建设历程。 累计完成数十万次数据监测，攻克120余项技术难题。最终凭借“大跨径拱桥无支架施工技术”突破→可运用量变与质变的辩证关系的知识，从事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，要重视量的积累角度分析，说明大桥建设历时五年，完成数十万次数据监测、攻克多项技术难题，为最终合龙奠定了坚实基础。 实现从“分段拼装”到“整体合龙”的革命性跨越→可运用量变与质变的辩证关系的知识，从量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果，要抓住时机促成质变角度分析，说明促成工程的决定性质变。 大桥的建成，不仅标志着我国特大跨径桥梁建造技术达到新高度，其凝练的技术标准与工程管理经验，更为世界同类型桥梁建设提供了可资借鉴的中国方案→可运用量变与质变的辩证关系的知识，从质变又为新的量变开辟道路，事物在新质的基础上开始新的量变角度分析，说明大桥建成推动中国桥梁技术整体进步，也为世界桥梁建设贡献中国智慧，开启新的发展进程。 ①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，要重视量的积累。大桥建设历时五年，完成数十万次数据监测、攻克多项技术难题，为最终合龙奠定了坚实基础。 ②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果，要抓住时机促成质变。大跨径拱桥无支架施工技术”的突破，实现从“分段拼装”到“整体合龙”的根本性跨越，促成工程的决定性质变。 ③质变又为新的量变开辟道路，事物在新质的基础上开始新的量变。（或者事物的发展由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进）大桥建成推动中国桥梁技术整体进步，也为世界桥梁建设贡献中国智慧，开启新的发展进程。 【考点】量变与质变的辩证关系 2.发展是前进性与曲折性的统一(发展的途径) （1）事物发展的前途是光明的（原因） （2）事物发展的道路是曲折的（原因） （3）事物的发展是前进性与曲折性的统一原理和方法论 原理 方法论 （P65第二段） 事物的发展是前进性与曲折性的统一 ①事物发展的方向是前进的、上升的 我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大 ②事物发展的道路是曲折的、迂回的 要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢的面对挫折与考验 原理 方法论 辩证否定观 含义：是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 特点：既是发展的环节（是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径）；又是联系的环节（新事物产生于旧事物，总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础）。 实质：辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质就是“扬弃”。 在立足实践的基础上，树立创新意识。 【拓展延伸】 注意此考点与《逻辑与思维》的联系——否定之否定规律：(辩证的否定观) 反对形而上学的否定观 辩证否定观 形而上学否定观 否定的动力 否定与肯定的关系 与发展和联系的关系 否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，是事物的自身的否定。 否定是外力强加给事物的，是主观任意的否定。 实质是“扬弃”，即既肯定又否定、既克服又保留 把否定与肯定绝对的割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切，在绝对不相容的对立中思维。 辩证的否定既是发展的环节，又是联系的环节 割裂了联系，否定了发展 举例：大风吹到了庄稼，就是风否定了庄稼；脑残粉；文化复古主义（康有为）；全盘西化论（胡适） 肯定方面 否定方面 含义 辩证关系 对立 统一 要求 是事物保持自身存在的方面 是促使该事物灭亡的方面 ①肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在； ②当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定。 ①任何事物内部(≠之间)都包含着肯定与否定两个方面。 ②肯定中包含着否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物进入自我否定阶段，实现自我更新。 ③否定中包含着肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是虚无，而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定是“辩证的否定”。 不能简单地肯定一切或否定一切，坚持辩证的否定观。 难点突破2.选必三、不做简单肯定与否定 (一）肯定与否定 肯定一切：事物将没有发展，或者发展受到阻碍； 否定一切：事物将失去联系，失去存在和发展的基础 52 （二）坚持辩证否定观 依据 简单肯定或否定的危害 辩证否定的双重性 (具有肯定与否定的双重性) 要求 事物内部的肯定方面与否定方面的辩证关系。 会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。 在事物的发展过程中，相对于肯定阶段，否定阶段是较后也是较高的环节。它包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。 （1）坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系，不能简单地肯定一切或否定一切。 （2）否定：要对旧事物整体、旧矛盾统一体否定。没有对这一整体、统一体的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。 （3）否定中所包含的肯定：绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。 事物发展 肯定、保留 （积极、合理因素） 否定、克服 （过时、消极内容） 不能简单肯定或否定一切，坚持辩证否定观 新事物产生 旧事物灭亡 【知识拓展】辩证否定观原理 原理 含义 特点 实质 方法论 辩证否定是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。 ①是发展的环节：是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。 ②是联系的环节：新事物产生于旧事物，它总是吸收、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。 辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留,克服的是旧事物中过时的消极的内容,保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质是“扬弃”。 立足实践的基础上，树立创新意识。 1.(2026广东高三一调)电视剧《许我耀眼》中，女主许妍的人生轨迹充满转折与成长。职场初期，她为站稳脚跟，面对同事刁难，她未陷入抱怨，而是凭借记忆脱稿直播并临场救场，连续三月熬夜打磨策划案，最终从实习助理成长为独当一面的主持人。后来，她因伪造家庭背景与富二代结婚，却因价值观差异离婚辞职。她的人生跌入谷底后一度消沉但很快觉醒，拉着闺蜜做起直播，通过直播卖货讲述她的真实过往圈粉无数，最终创业成功，实现自我价值的升华。许妍的经历体现了(  ) ①意识对人体生理活动具有调节作用，高昂的精神能催人向上 ②实践是认识发展的动力，人生经历的挫折必然推动认识深化 ③矛盾双方在一定条件下相互转化，困境可成为成长的契机 ④事物的发展是前进性与曲折性的统一，要在曲折中把握前进方向 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 材料不强调意识对人体生理活动的调节作用，①不选。 许妍面对同事刁难从不抱怨，而是不断学习，不断成长，体现了困境可成为成长的契机，说明矛盾双方在一定条件下相互转化，③正确。 D 【 方法 】 排谬法排除①② 直选法选择③④ 人生经历的挫折有可能推动认识升华，而不是“必然”，②不选。 许妍经历过同事刁难，并且离婚后跌入人生低谷，但是依然笑对人生，最终创业成功，实现自我价值的升华，说明事物的发展是前进性与曲折性的统一，要在曲折中把握前进方向，④正确。 【考点】事物发展的前途是光明的，道路是曲折的原理及其方法论；矛盾的对立统一原理及其方法论；意识对物质的能动作用；实践决定认识 典题精练 高考 怎么考，考什么 2.(2026广东高三一调)近年来，我国多地探索传统技艺的传承与创新路径：某非遗剪纸传承人既坚持刀工细腻、纹样规整的传统技法，保留剪纸的文化内核；又结合现代审美，将动漫形象、节气主题融入作品，开发出剪纸书签、装饰画等文创产品，不仅吸引年轻群体关注，还通过电商平台销往海外，让传统剪纸技艺焕发生机。这一实践体现的内在道理是(   ) ①辩证否定是联系的环节，传统技艺的传承要保留其合理内核 ②矛盾的主次方面相互转化，创新是传统技艺发展的根本动力 ③文化创新要立足实践，将传统元素与现代需求相结合 ④意识能能动改造世界，主观创意能直接推动传统技艺发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 实践具有直接现实性，意识不具有直接现实性，主观创意不能直接推动传统技艺发展，④错误。 “某非遗剪纸传承人既坚持刀工细腻、纹样规整的传统技法，保留剪纸的文化内核”，体现了要坚持辩证否定观，因为辩证否定是联系的环节，传统技艺的传承要保留其合理内核，①正确。 B 【 方法 】 排谬法排除②④ 直选法选择①③ 传统技艺发展的根本动力是社会实践，②不选。 “结合现代审美，将动漫形象、节气主题融入作品，开发出剪纸书签、装饰画等文创产品……”体现了文化创新要立足实践，将传统元素与现代需求相结合，③正确。 【考点】辩证否定的特点；创造性转化与创新性发展；意识对物质的能动作用；矛盾的主、次方面辩证关系原理及其方法论 典题精练 高考 怎么考，考什么 3.(2026广东佛山教学质量检测)下图漫画《没有规矩，不成方圆；打破规矩，另成方圆》(作者：郑辛遥)给我们的哲学启示是( ) ①发挥主观能动性是成规矩方圆的前提 ②打破条框、抛开传统将凸显创新魅力 ③规整方圆与新方圆的转化是有条件的 ④事物在自我否定中推动实现自我发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提，且漫画强调规矩(规律)的重要性，并未强调主观能动性的作用，①排除。 “打破规矩”是对旧有规则的辩证否定，是在自我否定中实现创新和发展，符合事物通过自我否定推动自我发展的辩证法原理，④正确。 D 【 方法 】 排谬法排除①② 直选法选择③④ “打破条框”不等于全盘抛开传统，创新是在继承基础上的发展，“抛开传统”的表述过于绝对，违背辩证否定观，②排除。 漫画中“打破规矩，另成方圆”表明从原有规则形成的“方圆”到新“方圆”的转化需要一定条件，体现了矛盾双方在一定条件下相互转化的哲理，③正确。 【考点】矛盾的对立统一原理及其方法论；辩证否定的实质；发挥主观能动性与尊重客观规律的统一 【知识归纳】关于“发展观” （1）发展具有普遍性，事物发展的实质是新事物的产生、旧事物的灭亡，新事物代替旧事物。 （2）事物发展的方向（总趋势）是前进的、上升的。 （3）发展的前途是光明的，道路是曲折的。 （4）事物发展的途径：前进中有曲折，在曲折中向前进，任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，这是一切新事物发展的途径。 （5）事物发展的状态：量变和质变。 （6）联系构成事物的变化和发展。 （7）矛盾是事物发展的源泉和动力。 （8）事物发展的是内外因共同作用的结果，内因即事物的内部矛盾，外因即事物的外部矛盾。内因是事物发展的根据，即源泉、根本原因、根本动力、第一位的原因。外因是事物发展的条件，即第二位的原因。外因必须通过内因起作用。事物的质变和量变都根源于事物的内部矛盾，但也离不开事物的外部矛盾和作用。 （9）辩证的否定是事物联系和发展的环节，是发展的根本途径，要求坚持创新。 （10）一切事物的变化发展都是有规律的。 审设问。本题为谈谈理解类主观题，一般可以从是什么、为什么、怎么办三个角度展开。首先，从是什么的角度，这句话实质上是在阐述社会主义建设规律，是科学社会主义基本原则的体现，强调社会主义现代化需要经历多个阶段才能实现。其次，从为什么的角度，解析这句话的原因。 1.(2026北京延庆高三一模)党的二十届四中全会深入分析国际国内形势，对“十五五”时期经济社会发展作出顶层设计和战略擘画，审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，并明确指出了“十五五”时期的重要地位。 实现社会主义现代化是一个阶梯式递进、不断发展进步的历史过程，需要不懈努力、接续奋斗。“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，在基本实现社会主义现代化进程中具有承前启后的重要地位。“十五五”时期我国发展环境面临深刻复杂变化，我国发展处于战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。我国经济基础稳、优势多、韧性强、潜能大，长期向好的支撑条件和基本趋势没有变，中国特色社会主义制度优势、超大规模市场优势、完整产业体系优势、丰富人才资源优势更加彰显。 结合材料，综合运用所学，谈谈对“实现社会主义现代化是一个阶梯式递进、不断发展进步的历史过程，需要不懈努力、接续奋斗”的理解。 阶梯式递进、不断发展进步的过程→可以联系发展观、量变与质变的辩证关系的知识，分析说明现代化的实现是一个量变到质变的过程。 我国发展环境面临深刻复杂变化，机遇与挑战并存→可以联系我国国情与外部环境的知识，分析说明推进现代化建设依旧面临诸多难题，必须依靠长期不懈、接续不断的奋斗攻坚克难。 党的二十届四中全会深入分析国际国内形势，通过了“十五五”规划建议→可以从坚持党的领导、贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的角度分析。 我国经济基础稳、优势多、韧性强、潜能大，长期向好的支撑条件和基本趋势没有变→可以从尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性的角度分析，结合具体内容，可以更加详细地阐述，如坚持党的领导、坚持四个自信、发扬斗争精神等等。 【参考答案】可以从习近平新时代中国特色社会主义思想、中国式现代化的本质特征、发展观、规律、矛盾观、发挥主观能动性等角度作答。 【考点】新时代新征程中国共产党的使命任务；新时代坚持和加强党的全面领导的要求；一切从实际出发 实事求是；量变与质变的辩证关系 典题精练 高考 怎么考，考什么 2.【2026.北京西城.4月考】推进中国式现代化是一项探索性事业。     中国式现代化是对西方式现代化的超越，是党领导人民长期探索和实践出来的。只有持续探索，才能让中国式现代化道路越走越宽，越走越稳。     “十五五”时期是基本实现社会主义现代化承前启后、全面发力、攻坚突破的关键时期。在“十五五”规划中，聚焦关键领域和重要环节，多次强调“探索”： 结合材料，综合运用所学，分析为什么“中国式现代化处于关键时期，更要坚持探索”。（8分） 【解析】本题为原因类主观题，知识限定明确，要明确中国式现代化的属性与探索的内在关联，从题干中提取“探索性事业”“对西方式现代化的超越”等核心定位作为突破口。 有效信息①：中国式现代化是对西方式现代化的超越，是党领导人民长期探索和实践出来的。只有持续探索，才能让中国式现代化道路越走越宽，越走越稳→从认识发展规律角度分析说明实践是认识的来源和动力，认识具有反复性、无限性，追求真理是永无止境的过程。 有效信息②：探索多元技术路线、典型应用场景、市场监管规则，破解未来产业发展的卡点；探索基础研究长周期资助模式；探索建立人工智能生成物权利归属和权责认定规则，回应AI快速发展与现有法律适配不足的问题；探索建构政务新模式→从发展阶段要求角度分析说明我国发展面临诸多新的问题，只有聚焦关键环节探索，才能破解发展瓶颈，为现代化扫清障碍。 有效信息③：探索建立覆盖所有经营主体的简易退出机制，激发全国统一大市场建设效能；探索“沙盒监管”、触发式监管等新型监管方式，助力新业态发展→从创新发展要求角度分析说明探索本质上是实践基础上的创新，能激发市场活力、提升治理效能。 有效信息④：探索资助婴幼儿参加基本医疗保险，给予弱势群体特殊关怀；探索建立银发产品认证制度，回应人口老龄化背景下人民群众对美好生→从根本价值立场角度分析说明中国式现代化坚持以人民为中心，解决民生新需求，是满足人民美好生活需要的必然要求。 探索多元技术路线、典型应用场景、市场监管规则，破解未来产业发展的卡点； ²探索基础研究长周期资助模式，催生真正的原始创新和重大突破 ²探索建立人工智能生成物权利归属和权责认定规则，回应AI快速发展与现有法律适配不足的问题； ²探索建构精准识别需求、主动规划服务、全程智能办理的政务新模式 探索建立覆盖所有经营主体的简易退出机制，激发全国统一大市场建设效能； 探索“沙盒监管”、触发式监管等新型监管方式，助力新业态发展 探索资助婴幼儿参加基本医疗保险，给予弱势群体特殊关怀； 探索建立银发产品认证制度，回应人口老龄化背景下人民群众对美好生活的期待 【参考答案】认识发展规律层面：实践是认识的来源和动力，认识具有反复性、无限性，追求真理是永无止境的过程。中国式现代化是党领导人民开创的原创性探索事业，没有现成经验可照搬，只有持续探索，才能在新的实践中不断深化对中国式现代化发展规律的认识。 发展阶段要求层面：“十五五”是基本实现社会主义现代化承前启后的攻坚突破期，我国发展面临诸多新的问题：既有未来产业发展、AI规范等领域的发展卡点，也有人口老龄化、民生保障升级等新需求，只有聚焦关键环节探索，才能破解发展瓶颈，为现代化扫清障碍。 创新发展要求层面：创新是引领发展的第一动力，探索本质上是实践基础上的创新，无论是技术路线、制度规则还是治理模式的探索，都能激发市场活力、提升治理效能，推动中国式现代化实现对西方式现代化的持续超越。 根本价值立场层面：中国式现代化坚持以人民为中心，各类探索都是为了回应人民对美好生活的新期待，解决民生新需求，是实现共同富裕、满足人民美好生活需要的必然要求。 （4个层面，任写两个层面即可得8分） 【唯物辩证法的 根本观点——矛盾观】 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 事物发展的源泉和动力 矛盾的问题的精髓 矛盾的对立统一原理 矛盾的基本属性 矛盾具有同一性 矛盾具有斗争性 同一性与斗争性的辩证关系 用对立统一的 观点看问题 共性与个性 方法论 矛盾的普遍性原理 矛盾的特殊性原理 普遍性与特殊性辩证关系原理 主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理 矛盾主要方面和次要方面的辩证关系原理 方法论：坚持两点论和重点论的统一 具体问题具体分析 唯物辩证法的实质与核心 唯物辩证法的实质与核心（矛盾观） 核心知识探究 核心问题一 事物发展的源泉和动力 核心问题二 矛盾问题的精髓 世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。它揭示了事物发展的源泉和动力，提供了理解一切现存事物“自己运动”的钥匙。认识世界就是认识矛盾，改造世界就是解决矛盾。矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。 核心问题二 用对立统一的观点看问题 坚持用对立统一的观点看问题 提醒： 抓关键词理解矛盾观点 (1)“既……又……，虽然……但是……，双赢，双刃剑，成就，困难，机遇，挑战，相反相成”，此类语言蕴含的哲理是： 矛盾即对立统一，要一分为二地看问题，坚持两分法、两点论。 (2)“根据……特点，根据……具体情况，制定……相应的……，优势，特色，特征”，此类关键词蕴含的哲理是： 矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。 (3)“中国特色社会主义，越是民族的、越是世界的，试点，推广，抓好典型，一般号召和个别指导”，解刨麻雀、此类语言蕴含的哲理是： 矛盾普遍性和特殊性相统一。 (4)“第一(要务)，重点，关键，首要(问题)，中心，重心，重中之重，突破口，根本途径，主题，核心”，打蛇要打七寸；射人先射马，擒贼先擒王； 牵牛要牵牛鼻子；画龙点睛；工作要做到点子上；力气花在节骨眼上；好钢用在刀刃上 此类语言蕴含的哲理是： 主要矛盾在事物发展过程中起决定作用，办事情要抓重点和关键。 (5)“主流，主体，方向，大局，认清形势，大于，强于，总体上，总的”，此类语言蕴含的哲理是：矛盾主要方面与次要方面，看问题要分清主流和支流；“性质，利大于弊，本质”， 此类语言蕴含的哲理是：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 关于矛盾观的设问角度 1、运用“对立统一的关系”分析A与B的关系 2、运用“矛盾的基本属性的知识”或用矛盾同一性知识分析 3、运用“矛盾的特殊性”知识分析： （矛盾特殊性含义及三个表现，矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系、主次矛盾辩证关系、矛盾的主次方面辩证关系等单个原理） 4、运用“矛盾问题的精髓”的相关知识 （矛盾的普遍性、矛盾的特殊性和二者的关系） 5、运用“两点论与重点论的统一”的相关知识 6、运用“矛盾分析法”的相关知识分析 7、运用“事物发展的源泉和动力”的相关知识 （矛盾含义、二种基本属性及其关系） 8、运用“用对立统一的观点看问题”的相关知识 （主次矛盾辩证关系、主次方面辩证关系、两点论和重点论的统一、具体问题具体分析的含义及作用） （主次矛盾辩证关系、矛盾的主次方面辩证关系 ） 一分为二的观点看问题、坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一、具体问题具体分析、坚持两点论和重点论的统一等 矛盾观原理核心知识规范性表述 矛盾观（唯物辩证法的实质和核心，矛盾分析法，根本方法） （1）简明十句话 ①矛盾即对立统一，我们要用一分为二的观点看问题。 ②矛盾具有普遍性，我们要承认、分析、揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 ③矛盾具有特殊性，要求我们要具体问题具体分析。 ④矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。 ⑤主要矛盾处于支配地位、对事物发展起决定作用，要求我们办事情要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾； ⑥主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化，要求我们统筹兼顾、恰当处理好次要矛盾。 ⑦事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的要求我们看问题要抓住主流； ⑧矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化，要求我们不忽视矛盾的次要方面（支流）。 ⑨主要矛盾和次要矛盾的辩证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系要求我们坚持两点论和重点论的统一 ⑩在分析事物发展的原因时，既要着重抓住事物发展的内部矛盾(内因是事物变化发展的根据)，又不忽视事物发展的外部矛盾(外因是条件)。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 矛盾分析法核心知识规范性表述 （1）矛盾就是对立统一。要求坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。 （用对立统一的观点分析问题） （2）矛盾的普遍性原理。要求坚持以问题导向，承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。要求我们坚持用一分为二的观点看问题。 （用矛盾的普遍性原理分析问题） （3）矛盾的特殊性原理。要求坚持具体问题具体分析。（用矛盾的特殊性原理分析问题） （4）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。要求坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。（用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理分析问题） （5）主次矛盾的辩证关系原理。要求既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 （用主次矛盾辩证关系原理分析） （6）矛盾的主次方面的辩证关系原理。要求看问题既要全面，又要分清主流和支流。（主次方面） （7）两点论和重点论的统一。要求坚持两点论与重点论相结合的方法，反对一点论和均衡论。（5、6、7用两点论与重点论的统一的原理分析问题） 单独考矛盾的基本属性相关术语（同一性和斗争性） ①矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾固有的两个基本属性，我们要用一分为二的观点看问题。（常用于开头，适当加材料，极其简单一句话） ②同一性表现为矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的的存在为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。（加材料，重点） ③斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。（加材料，重点） ④矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。（极少出现） ⑤同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。（加材料，重点） ⑥矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。（加材料，常用于最后总结） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 单独考矛盾的特殊性（具体问题具体分析）相关术语： ①矛盾的特殊性，要求我们要坚持对具体问题作具体分析。（作为开头导入） ②矛盾特殊性的含义和表现（结合材料具体阐释） A.不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质； B.同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段； C.同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个方面也各有其特殊性。（可具体结合材料） ③具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键，具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。（作为总结） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 矛盾特殊性的标志词： 根据当地实际，根据……的特点；优势、特色、特征；因地(因时)制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。 单独考矛盾的普遍性和特殊性辩证关系相关术语： ①矛盾普遍性和特殊性是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。（一般用不到，选择题出现） ②矛盾的普通性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。（一个字不能少，都写下来后在结合材料） 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系情景词 ①共性、个性结合： 一般、个别统一╱一般号召与个别指导相结合╱普遍真理与具体实践相结合╱中国特色社会主义╱越是民族的、越是世界的╱同与异（既相同，又不同） ②理论与实际结合： 在…理论、思想、政策、精神的指导下，根据当地实际……。 ③借鉴经验： 不照抄照搬、死板硬套 ④抓住典型： 解剖麻雀╱先试点再总结后推广经验 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （1）单独考矛盾的主次方面相关术语：（看问题，判断事物性质） ①矛盾的主要方面和次要方面是对立统一的关系，我们要用一分为二的观点看问题（开头一句话简述，找出其中的矛盾主次方面，写下来） ②矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，我们要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。（重点结合材料） ③矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化，要又不忽视矛盾的次要方面，即支流。（重点结合材料） ④矛盾的主次方面辩证关系要求我们坚持两点论与重点论的统一。（一般用来总结） 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （2）单独考坚持两点论和重点论相统一 ①主次矛盾的辩证关系原理和矛盾主次方面的辩证关系原理都要求我们坚持两点论和重点论相统一。 ②两点论：在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 ③重点论：在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。 ④辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论。 核心概念一 事物发展的源泉和动力 （一）事物发展的源泉和动力 1、矛盾的含义 世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面。矛盾概念反映的是事物内部的对立统一关系。矛盾就是对立统一。 【注意】： ①“事物内部”-------指事物本身所固有的,不是人们从外部强加的,说明矛盾是客观的。哲学上的矛盾不能被随意制造或消灭。 ③矛盾是一种关系，是矛盾双方既对立又统一的关系。（不能把“对立”说成矛盾的一方，把“统一”说成矛盾的另一方。） ②矛盾的双方是对立统一关系，既是指同一事物内部存在的这种关系(内部矛盾)，也指事物之间存在的这种关系(外部矛盾)。 ④不能把辩证矛盾与逻辑矛盾混为一谈。 逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象。 （人们的思维不合逻辑、违反逻辑规则造成的矛盾，它是思维违反形式逻辑的自相矛盾） 辩证矛盾——指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。 （它是客观事物本身所固有的本性及其在人们思维上的反映，是辩证法研究的对象） ⑤不能把哲学矛盾等同于生活中的矛盾（“甲同学与乙同学吵架了”）。 ⑥矛盾是普遍的，又是具体的、有条件的。不能说任何两个事物之间构成矛盾双方。 矛盾的同一性 矛盾的斗争性 区 别 含 义 矛盾的统一属性是同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。它有两方面的含义：A.矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 B.矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 矛盾的对立属性是斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势。 形式 形式多样（如一致性、相互依存、依赖、联结、合作、贯通、渗透、合作、转化……） 对抗性的：如相互否定、反对、对立、排斥； 非对抗性的：如相互区别（作用、地位、功能不同）、差异 特点 矛盾的同一性是相对的、有条件的，它随时间、条件的变化表现出不同特征 矛盾的斗争性是无条件的、绝对的，它贯穿在事物发展的整个过程中（凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了） 联 系 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一； ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约； 作用 矛盾双方的对立统一推动事物的运动、 变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 2、矛盾的基本属性（同一性和斗争性是矛盾固有的相反相成的两种基本属性） 3、矛盾的基本属性（对立统一关系）原理及方法论 原理：矛盾就是对立统一。斗争性和同一性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。【矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。（矛盾双方相互依赖；矛盾双方贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。）矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。】 方法论： ①要求我们坚持用对立统一（一分为二、全面）的观点看问题，既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立，防止片面性。 ②要积极创造条件, 促进矛盾双方向有利的方向转化（趋利避害），防止向不利的方向转化。 1.(2026广东省高三一模)2025年9月3日，习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年招待会上强调：“一时强弱在于力，千秋胜负在于理。正义、光明、进步必将战胜邪恶、黑暗、反动……人类生活在同一星球，应当同舟共济、和睦相处，不能重回弱肉强食的丛林法则。”据此，以下解读合理的是( ) ①“一时强弱”体现事物发展是复杂和曲折的 ②“千秋胜负”说明社会领域的规律是不变的 ③“同舟共济”表明矛盾双方的同一是绝对的 ④“弱肉强食”是矛盾斗争性的一种表现形式 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 矛盾的同一性是相对的、有条件的，斗争性是绝对的，③排除。 一时的强弱变化反映了发展过程中的阶段性、波动性，体现了发展的复杂性与曲折性，①正确。 B 【 方法 】 排谬法排除②③ 直选法选择①④ “千秋胜负在于理”，强调正义必胜是历史总趋势与客观规律。但社会规律具有历史性，不同历史阶段有不同规律，不存在永恒不变的社会规律，②排除。 弱肉强食体现了对立双方相互排斥、相互斗争的属性，属于矛盾斗争性的具体表现，④正确。 【考点】矛盾斗争性的含义及表现；事物发展的前途是光明的，道路是曲折的原理及其方法论；规律的客观性和普遍性原理 ；矛盾斗争性和同一性的关系 典题精练 高考 怎么考，考什么 2.(2026广东东莞高三调研)如图漫画《断掉那根线，你才属于你》(作者：林帝浣)蕴含的哲理，最贴切的是( ) ①“断线”以改变联系具体形式突破自我局限 ②线上“连接”与主动“断线”是相反相成的 ③“断线”求得自我发展是量变和质变的统一 ④“断线”意味着否定过去，体现辩证否定观 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 辩证否定是“扬弃”，是既肯定又否定，“断线”并非否定过去，而是摆脱不当束缚，④错误。 漫画所示的“线上连接”与“主动断线”相辅相成，强调在适度脱离网络干扰中保持自我，②正确。 A 【 方法 】 排谬排异法排除③④ 直选法选择①② 漫画强调“断线”的选择与行动，未体现“量变积累到一定程度引起质变”的过程，③不选。 漫画“断掉那根线，你才属于你”，强调通过改变与外部世界联系的具体方式，摆脱过度依赖，从而实现自我超越，①正确。 【考点】矛盾的对立统一原理；联系的客观性；量变与质变的辩证关系；辩证否定 3.(2026湖北云学联盟2月检测)下图漫画《拔萝卜》(来源：知乎网，作者：秘书参考)给我们的哲学启示正确的有( ) ①困难与收获在一定条件下可以相互转化 ②困难与收获间存在固有的、必然的联系 ③人生虽不一定是坦途，但前途是光明的 ④只要有坚定信念，困难就能转化为收获 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ “只要有坚定信念，困难就能转化为收获”的说法夸大意识作用，困难转化为收获需要主客观等多个条件，并非仅靠坚定信念就可以实现，④错误。 漫画中拔萝卜的困难背后蕴藏着更大的收获，体现了困难与收获在一定条件下相互转化的哲学道理，符合唯物辩证法的矛盾观，①正确。 B 【 方法 】 排谬法排除②④ 直选法选择①③ 联系具有普遍性，但是客观的、有条件的。困难与收获之间不存在“固有的、必然的联系”，困难向收获转化需要具体条件(如正确应对困难)，不能将可能性等同于必然性，②错误。 题干指出当前困难可能预示着未来的收获，体现了事物发展是前进性与曲折性的统一，符合事物的发展是前进性与曲折性的统一观点，③正确。 【考点】联系的普遍性；意识对物质的能动作用；事物发展的前途是光明的，道路是曲折的；矛盾同一性 4.(2026湖南省湘东教学联盟高三11月联考)观察漫画，从哲学角度看，它给我们的启示是( ) ①以联系的观点看待自由，在依存中实现自身与他人的自由 ②量变是质变的必要准备，要重视量的积累以实现自由 ③事物的发展是前进性与曲折性的统一，追求自由的道路充满曲折 ④在对立中把握统一，正确处理好自己与他人的自由关系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 漫画未体现“追求自由的道路充满曲折”，③与主题不符。 漫画体现个人自由与他人自由是相互关联的，符合“用联系的观点看待自由，在依存中实现自身与他人的自由”的逻辑，①正确。 B 【 方法 】 排谬排异法排除②③ 直选法选择①④ 题干聚焦“自身与他人的自由关系”，与“量的积累”无关，②排除。 漫画反映个人自由与他人自由既对立又统一，契合“在对立中把握统一”的要求，④正确。 【考点】联系的普遍性；矛盾的对立统一原理及其方法论；事物发展的前途是光明的，道路是曲折的原理及其方法论；量变与质变的辩证关系原理及其方法论 5.(2026武汉高三3月调研)读漫画《自身不强大，问题便会强大》(作者：郑辛遥)。该漫画给我们的哲学启示是( ) ①增强自身实力是解决问题的根本条件 ②问题的难易因自身实力的强弱相互转化 ③自身实力是相对的，问题难度是绝对的 ④问题的解决是提高自身实力的必然结果 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 问题难度并非绝对，它会随主体自身实力等条件变化而改变，该表述割裂了矛盾双方的相互依存与转化关系，③排除。 漫画标题“自身不强大，问题便会强大”，体现内因是事物发展的根据，增强自身实力(内因)是解决问题的根本条件，①正确。 A 【 方法 】 排谬法排除③④ 直选法选择①② 提高自身实力是解决问题的必要条件而非充分条件，问题解决还受其他客观条件制约，“必然结果”表述绝对化，④排除。 矛盾双方在一定条件下相互转化，当自身实力较弱时，问题会显得更棘手；当自身实力变强时，问题会相对容易解决，说明问题的难易会因自身实力强弱而相互转化，②正确。 【考点】矛盾的对立统一原理及其方法论；矛盾的含义；矛盾同一性的含义及表现 任何事物都是共性与个性的统一 思考：共性的价值何在?个性的价值又何在? 马克思基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。 天地间没有两片 完全相同的树叶 天地间没有两片 完全不同的树叶 矛盾具有特殊性——个性 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 矛盾具有普遍性——同类事物的共性 特殊性也离不开普遍性。世界上的事物无论怎样特殊，它总是在特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 矛盾的普遍性与特殊性相互联结 反思：共性与个性的辩证统一 “世界上没有两片完全相同的树叶”说明什么道理？ “世界上没有两片完全不同的树叶”说明什么道理？ 核心概念二 矛盾问题的精髓(矛盾的普遍性与特殊性的关系) 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 区 别 含义 (原理) 矛盾存在于一切事物中,即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终,即时时有矛盾（同类事物的共同属性） 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。表现：不同事物有不同的矛盾；同一事物在发展的不同过程和阶段有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性（同类事物中各个事物的不同属性） 表现 方法论 ①承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 ②在任何时候，对任何事物，我们都要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 ③坚持用一分为二的观点(全面的观点)看问题。 要坚持具体问题具体分析（即在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法） “事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾；“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 联 系 辩证关系原理：矛盾的普遍性与特殊性的关系，也就是矛盾的共性与个性、绝对和相对的关系 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 ②矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 方法论：①要求我们要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。（既要善于从矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在矛盾普遍性的指导下去研究特殊性（具体问题具体分析）；认识事物要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序；要学会科学的工作方法。） ②要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合，以马克思主义基本原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革的特殊规律。(国家层面） 原理 含义 方法论 重要性 矛盾的特点 1.矛盾普遍性 注意:“事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾； “时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。 ①要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，解决矛盾； ②用一分为二、全面的观点看问题 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 标志词 出现问题、困难尽管……但是……；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。 2.矛盾特殊性 矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 具体问题具体分析：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法； 马克思主义活的灵魂。正确认识事物的基础；正确解决矛盾的关键。 标志词 针对、根据…实际/特点/优势/特色；因地(时)制宜；因人而异；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；。反对“一刀切”“一风吹”、生搬硬套和教条主义 精髓 普特辩证关系是共性与个性、绝对和相对 ①矛盾普遍性和特殊性相互联结。 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来； 特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性； ②在一定条件下可以相互转化。 要坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一；要从……出发，把……普遍真理同……具体实际相结合； 遵循从特殊到普遍，再从普遍到特殊的认识顺序。 标志词 试点（先试点再总结，后推广经验）、典型示范/缩影/样板、借鉴、指导思想精神 ①共性、个性结合②理论与实际结合③借鉴经验④抓住典型:解剖麻雀 归纳总结 矛盾问题的精髓 （1）矛盾普遍性需要注意： ①矛普的地位：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 ②事事有矛盾≠任何两个事物之间都存在矛盾。（只有在一定条件下，它们共处于一个统一体中时，才能构成矛盾关系。）时时有矛盾≠矛盾永远无法解决（矛盾可以解决，但是要明确：矛盾解决了，新的矛盾还会产生。) ③不管人们认不认识，察不察觉，矛盾的存在都是客观的，不以人的意志为转移。 ④人发挥主观能动性解决矛盾，是以承认矛盾的客观性为前提的。 （2）矛盾特殊性需要注意：矛盾特殊性的三点实质上分别揭示了： 不同的事物的不同矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质，世界上事物之所以千差万别的内在原因； 构成了区分一事物在发展的不同阶段的依据； 揭示了同一事物中有主要矛盾和次要矛盾、同一矛盾中有矛盾的主要方面和次要方面（矛盾具有不平衡性） ●知识点拨： （3）矛盾普特关系需要注意: ①弄清：矛盾的普遍性与特殊性到底谁包含了谁？普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。“寓于”即“存在于”“包含于”的意思，意思是任何“个别”都包含着“一般”,任何“共性”都存在于“个性”之中。 ②矛盾观只存在两对转化关系：矛盾双方一定条件下相互转化；普特两性在一定条件下相互转化（矛盾的两个基本属性之间不存在转化关系） ③矛盾不仅是普遍的，也是客观的，人们不能任意地制造和消灭矛盾，但人们可以根据事物固有的矛盾，通过改变矛盾的条件来改变矛盾的状态甚至解决矛盾。解决矛盾不是说消灭矛盾。旧矛盾一解决，新的矛盾就会产生，开始新的矛盾运动。 ④就事物发展来说，不能以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事，只能以是否有利于新事物的发展、是否有利于新事物战胜旧事物来衡量好坏，矛盾既不是越少越好也不是越多越好，矛盾本身无好坏之分。 ⑤矛盾普遍性和特殊性的关系不同于整体和部分的关系、多数与少数的关系。 普遍性与特殊性是性质范畴，二者相互联结（寓于、表现、包含）。 多数与少数是事物数量关系上的差别，不能说多数存在于少数之中，少数包含多数。 整体由部分构成，但整体不是事物各部分的共同本质，不能说整体寓于部分之中。 记住普特关系的典型表现，保持对材料的敏感度。 试点（从个别试点→总结出一般经验→推广指导）； 抓好典型（从个别典型→提炼普遍经验→推广指导）； 一般号召与个别指导相结合； 从群众中来到群众中去； 马克思主义的普遍原理与中国的具体实际…… “先试点后推广”的哲学依据 从认识的过程看：从实践到认识、从认识到实践的过程 从认识的秩序看：从特殊到普遍、从普遍到特殊的秩序 从群众路线看：从群众中来，到群众中去 1.(2026北京延庆高三一模)2025年，我国在乡村振兴战略推进过程中呈现出诸多新亮点。各地立足自身资源优势，探索出了各具特色的乡村发展模式。同时，国家统筹规划，推动乡村道路、水电、通信等基础设施的改善，建立统一的农产品销售平台，将各地特色农产品汇聚起来，面向全国乃至全球市场进行销售，提升了农产品的市场竞争力。上述材料体现了( ) ①具体问题具体分析是解决问题的关键，要因地制宜探索乡村发展模式 ②事物的性质是由主要矛盾决定的，要抓住乡村基础设施建设这一关键 ③正确处理整体与部分的关系，要统筹推进乡村振兴战略的实施 公众号莫莫高中政治 ④新事物必然战胜旧事物，要坚信乡村发展会自然实现质的飞跃 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 质变离不开量变的积累，乡村发展不会“自然实现质的飞跃”，且材料未体现新事物战胜旧事物的内容，④错误。 材料中“各地立足自身资源优势，探索出了各具特色的乡村发展模式”，体现了矛盾具有特殊性，要求我们具体问题具体分析，因地制宜发展乡村，①正确。 A 【 方法 】 排谬排异法排除②④ 直选法选择①③ 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，并非由主要矛盾决定，②错误。 国家统筹规划，整合各地特色资源对接全国乃至全球市场，体现了正确处理整体与部分的关系，立足整体统筹推进乡村振兴，③正确。 【考点】具体问题具体分析；事物发展的前途是光明的，道路是曲折的；整体和部分辩证关系；量变与质变的辩证 典题精练 高考 怎么考，考什么 2.(2026湖南教改联盟高三12月联考)2024年9月13日，第十四届全国人大常委会通过了《国务院关于渐进式延迟法定退休年龄的办法》。该办法综合考虑我国人均预期寿命、健康水平、人口结构、国民受教育程度、劳动力供给等因素，按照小步调整、弹性实施、分类推进、统筹兼顾的原则，实施渐进式延迟法定退休年龄。由此可见、渐进式延迟退休( ) ①不搞“一刀切”，把握事物联系的条件性和多样性 ②不是“齐步走”，在矛盾普遍性指导下把握特殊性 ③不是“一步到位”，重视事物发展过程中的间断性 ④不是“单兵突进”，坚持了两点论与重点论相结合 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 不是“一步到位”，体现的是要重视事物发展过程中的连续性，而不是间断性，③错误。 不搞“一刀切”，考虑不同人群、不同性别制定不同对策，说明把握事物联系的条件性和多样性，①正确。 A 【 方法 】 排谬法排除③④ 直选法选择①② 不是“单兵突进”，强调的是要从整体出发，不是两点论与重点论相结合，④错误。 该办法综合考虑我国人均预期寿命、健康水平、人口结构、国民受教育程度、劳动力供给等因素，按照小步调整、弹性实施、分类推进、统筹兼顾的原则，实施渐进式延迟法定退休年龄。由此可见，渐进式延迟退休不是“齐步走”，在矛盾普遍性指导下把握特殊性，具体问题具体分析，②正确。 【考点】联系的多样性；矛盾的特殊性；整体和部分辩证关系原理及其方法论；量变与质变的辩证关系原理及其方法论 审设问。本题为论述类主观题，主体是数字技术，要求运用矛盾问题的精髓知识，从如何做角度来分析作答。 3.(2026湖北云学联盟2月检测)梅州是“中国金柚之乡”，金柚素有“团圆果”美誉，借助这一美好寓意，中国移动广东公司立足柚园需求，借助智能平台与技术赋能产业端、种植端和销售端，将“金柚子”变成了“金票子”。 产业端：从“好果子”到“好产业”。搭建智慧农业信息化平台，整合20个智慧农业子项目，运用5G、物联网、大数据等技术，提供投入品管理、生产监测、耕地质量管控等服务，打通市场监管与电商渠道，实现产前、产中、产后全链条赋能。 种植端：从“靠锄头”到“靠手机”。借助智能监测站实时采集土壤、温湿度、光照等数据，专家远程指导果农精准调整水肥，再利用5G智慧喷淋灌溉，实现“手机种地”的精准种植模式，也大大提升了果品质量。 销售端：从“看直播”到“游柚园”。依托5G专线与云平台开展直播带货，果农化身主播展示金柚优势；借助VR技术，海外客商可沉浸式云游柚园，了解金柚全生长周期。透明的展示方式极大提升了海外消费者对梅州金柚的信任度，助推“广货”加速出海。 结合材料，运用“矛盾问题的精髓”的知识，以“数字技术助力乡村振兴”为主题，撰写一篇短评。（要求：观点明确，语言表达清晰，学科术语使用规范，总字数不超过180字。） 中国移动广东公司立足柚园需求，借助智能平台与技术赋能产业端、种植端和销售端，将“金柚子”变成了“金票子”→可运用矛盾问题的精髓知识，从特殊性角度分析说明梅州立足金柚产业实际，以数字技术赋能全产业链，推动产业升级，实现“金柚子”变“金票子”，从特殊实践中探索数字助农规律。 搭建智慧农业信息化平台，整合20个智慧农业子项目→可运用矛盾问题的精髓知识，从普遍性角度分析说明其成功转型为传统农业向智慧农业转型提供范本，彰显普遍经验的指导价值。 提供投入品管理、生产监测、耕地质量管控等服务，打通市场监管与电商渠道，实现产前、产中、产后全链条赋能→可运用矛盾问题的精髓知识，从普遍性与特殊性的统一角度分析说明我们乡村振兴需兼顾产业共性与地方特色，让数字技术适配乡村实际，赋能产业高质量发展。 【答案示例】数字技术助力乡村振兴，需把握矛盾普遍性与特殊性辩证的关系，坚持普遍性与特殊性具体的历史的统一。梅州立足金柚产业实际，以数字技术赋能全产业链，推动产业升级，实现“金柚子”变“金票子”，从特殊实践中探索数字助农规律。其成功转型为传统农业向智慧农业转型提供范本，彰显普遍经验的指导价值。这启示我们乡村振兴需兼顾产业共性与地方特色，让数字技术适配乡村实际，赋能产业高质量发展。 【考点】矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 核心概念三 用对立统一的观点看问题 （一）矛盾的不平衡性 1.主要矛盾与次要矛盾 主要矛盾 次要矛盾 区别 含义 在事物发展过程中处于支配地位，对事物的发展起着决定作用的矛盾 在事物发展过程中处于从属地位，对事物的发展不起决定作用的矛盾 地位 处于支配地位 处于从属地位 作用 起决定作用 不起决定作用 联系 辩证 关系 ①主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响。主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。次要矛盾的变化也会影响主要矛盾，促进或延 缓主要矛盾的解决。②二者在一定条件下可以相互转化。（“一定条件”主要指两种情况：A.主要矛盾解决了或者基本上解决了，这时，原来处于次要地位的某种矛盾就会突出起来，成为主要矛盾；B.原来的主要矛盾虽然并没有解决，但由于出现了新的条件，也会发生主次矛盾的相互转化。） 方法论 要坚持两点论与重点论相统一的方法。①要善于抓重点、抓关键，集中力量解决主要矛盾；②又要学会统筹兼顾,恰当地处理好次要矛盾。 支配地位、起决定作用 主要矛盾 次要矛盾 从属地位、不起决定作用 ①不是任何事物都有主次矛盾，只有复杂事物中才同时存在多个矛盾（矛盾个数≥2），多个矛盾才有主次之分 ②主要矛盾、次要矛盾所处的地位、力量和作用是不平衡的 ③在一定时期和一定阶段内，由于矛盾地位和作用的不平衡，主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有一个或多个 简单事物 复杂事物 次要 矛盾 主要矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要矛盾 矛盾 ●知识点拨： 2.矛盾的主要方面与次要方面 （一）矛盾的不平衡性 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 区别 含义 在某一矛盾中，处于支配地位、起主导作用的方面 在某一矛盾中，处于被支配地位、起从属作用的方面 地位 处于支配地位 处于被支配地位 作用 起主导作用，决定事物的性质 起从属作用 联 系 辩证 关系 ①矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥。矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的次要方面对事物的性质也影响和作用。 ②在一定条件下可以相互转化：这种转化是矛盾双方力量此消彼长，不断运动变化的结果。矛盾的主次方面变了，事物的性质也就改变了。 方法论 要坚持两点论与重点论相统一的方法。看问题既要全面,又要善于分清主流和支流。①我们认识事物必须首先抓矛盾的主要方面，抓本质，抓主流；②但又不忽视矛盾的次要方面，即支流。 1.(2026深圳高三第一次调研)下图漫画《“补救”措施》(作者：王真)告诉我们( ) ①正确发挥主观能动性必须从客观实际出发 ②事物发展应保留旧事物中积极合理的因素 ③局部的创新发展能推动实现整体最优目标 ④正确解决问题需着重把握事物的主要矛盾 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 漫画体现的是错误的补救方式，并非局部创新发展推动整体最优目标，③错误。 漫画中对倾斜的楼房只进行“把裂缝补好”的补救，未从楼房整体倾斜这一客观实际出发，这启示我们正确发挥主观能动性必须从客观实际出发，①正确。 B 【 方法 】 排谬排异法排除②③ 直选法选择①④ 漫画重点在于强调补救措施未从实际出发，并非关于事物发展对旧事物中积极合理因素的保留，②错误。 楼房倾斜这一问题是主要矛盾，只补裂缝未解决倾斜这一关键问题，说明正确解决问题需着重把握事物的主要矛盾，④正确。 【考点】主要矛盾；一切从实际出发 实事求是 典题精练 高考 怎么考，考什么 ●知识点拨： 支配地位、起主导作用 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 被支配地位、不起主导作用 ①矛盾的主次方面是针对每一矛盾内部的两个方面而言的，主、次方面都只有一方 ②矛盾的主要方面、次要方面所处的地位、力量和作用是不平衡的 ③事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。（矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响和作用） 类别 主要矛盾 矛盾主要方面 区别 外延 相对“许多矛盾”而言，一般只有一个 相对“同一矛盾”而言,主次方面都只有一方 内涵 主、次矛盾指“矛盾体”，可称为“一个”或“一种”，内部又含主、次方面 主、次方面指“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。 作用 决定事物的发展进程 决定事物的性质 方法论 要求办事情要抓重点、抓关键，抓中心，但又不忽视次要矛盾 要求看问题要把握本质和主流，但又不忽视支流 实践方面 常用在“办事情”上； 判断主要矛盾的常见关键词，如“抓重点、抓核心、抓中心、抓关键、突出任务、核心问题、作为主线、作为主题、第一要务、重中之重、 放在首要地位、突破口、要害”等 常用在“看问题”上，用于对事物的评价，分析性质、形势等； 判断矛盾的主要方面的常见关键词，如“抓主流、抓本质、总的来看、辨方向、识大局、判断性质、看主体、利弊、优劣”等 联系 复杂事物包含着多个矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，而事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 难点突破：主要矛盾和矛盾的主要方面的关系 1.(2026江苏省部分学校高三测试)下面漫画《这不就“结”了吗！》(作者：陈志春)给我们的哲学启示有( ) ①要解决好事物的主要矛盾 ②要学会分析事物的外部矛盾 ③要正确认识矛盾的特殊性 ④要善于把握矛盾的主要方面 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 漫画强调的不是对矛盾主要方面的把握，而是没有正确处理问题的方式，没有抓住主要矛盾和认识矛盾特殊性，④排除。 漫画反映，电线断了，只是打了个结，并没有把电线接好，这说明没有抓住重点，启示我们要解决好事物的主要矛盾，也说明没有抓住矛盾特殊性，启示我们要正确认识矛盾的特殊性，具体问题具体分析，①③正确。 A 【 方法 】 排谬排异法排除②④ 直选法选择①③ 漫画主要强调的不是对外部矛盾的分析，而是没有正确认识和处理问题本身的矛盾特点，用不恰当的方式处理问题，②排除。 【考点】矛盾的特殊性；主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及其方法论；矛盾的主、次方面辩证关系原理及其方法论 典题精练 高考 怎么考，考什么 2.(2026广东高三二调)党的二十届四中全会指出，“十五五”时期我国发展处于战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。我国经济基础稳、优势多、韧性强、潜能大，长期向好的支撑条件和基本趋势没有变，中国特色社会主义制度优势、超大规模市场优势、完整产业体系优势、丰富人才资源优势更加彰显。这要求我们( ) ①用联系的观点把握发展的过去与未来 ②推动事物的复杂矛盾转化为简单矛盾 ③将中国优势作为普遍经验推广至世界 ④分清主流支流，抓住矛盾的主要方面 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 中国的制度优势、市场优势等是基于中国具体国情形成的，具有鲜明的特殊性。矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一，不能将某一国家的经验直接作为普遍经验强制推广，需结合其他国家的实际情况调整，③排除。 我国经济基础稳、优势多、韧性强、潜能大，长期向好的支撑条件和基本趋势没有变，要求我们用联系的观点把握发展的过去与未来，①正确。 B 【 方法 】 排谬法排除②③ 直选法选择①④ 矛盾是客观存在的，不能主观转化为简单矛盾，②排除。 “战略机遇”与“风险挑战”、“长期向好趋势”与“不确定因素”构成了矛盾的不同方面。其中，“经济基础稳、优势多、长期向好趋势没有变”是当前发展的主流，“风险挑战、不确定因素”是支流。这要求我们分清主流与支流，抓住矛盾的主要方面，④正确。 【考点】联系的普遍性；矛盾的主、次方面辩证关系；矛盾的含义；矛盾普遍性和特殊性辩证关系 3.(2026广东六校第三次联考)2025年3月6日，习近平总书记在参加全国政协联组会时强调：“教育问题既是惟此为大的事情，也是非常复杂的事情。既要久久为功，又是当务之急。”下列解读正确的是( ) ①惟此为大：对事物发展起决定作用的是主要矛盾 ②非常复杂：联系有多样性，复杂事物有多个矛盾 ③久久为功：事物的发展是渐进性与连续性的统一 ④当务之急：当前急需立足关键部分推动整体发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 事物的发展是渐进性与飞跃性、连续性和间断性的统一，③错误。 “惟此为大”体现出国家将教育摆在“优先发展的战略地位”，体现了主要矛盾的决定性作用。在复杂事物中，主要矛盾支配次要矛盾，解决主要矛盾能推动事物整体发展，①正确。 A 【 方法 】 排谬法排除③④ 直选法选择①② 要立足整体，同时用局部的发展推动整体的发展，④错误。 “非常复杂”是因为教育并非单一事务，而是涉及个人成长、社会治理、国家战略等多层面，包含资源分配、制度设计、观念差异等多重矛盾的复杂系统，涉及多种多样的联系，②正确。 【考点】联系的多样性；整体和部分辩证关系原理及其方法论；主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及其方法论；量变与质变的辩证关系原理及其方法论 4.(2026.山东潍坊。4月考) “龙虾”是一款依托高权限实现自主操作的开源AI智能体工具。它能直接听懂“帮我把这封邮件里的附件存到云盘，并给发件人回一封确认函”的复杂指令，会自主启动邮箱、识别附件、打开云盘客户端上传，最后完成回信。这种模式高效，但也存在短板：攻击者一旦接管权限，就会导致隐私泄露。据此，下列认识正确的是： ①实践具有主观能动性，人们能够通过科学实验创造出新的物质 ②基于“龙虾”的客观状况及本质属性，人们作出其具有风险的价值判断 ③矛盾的主次方面相互依赖、相互贯通，在一定条件下可以相互转化 ④新事物不可避免地存在弱点和缺陷，对它的认识要经过多次反复才能完成 A.①③               B.①④             C.②③            D.②④ ①实践具有主观能动性，但物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，人们不能创造新的物质，只能改变物质的具体形态，错误。 ②人们基于“龙虾”的客观状况和本质属性，判断出它存在隐私泄露的风险，这符合价值判断的客观性，正确。 C ④材料只提到“龙虾”存在短板，没有涉及对它的认识需要多次反复的内容，不符合题意。 ③“龙虾”的高效是矛盾的主要方面，隐私泄露风险是次要方面；一旦攻击者接管权限，风险就会转化为主要问题，体现了矛盾主次方面在一定条件下相互转化，正确。 【考点】实践的特征；价值判断的客观性；矛盾主次方面；认识的过程 典题精练 高考 怎么考，考什么 一分为二的矛盾分析法，用全面的观点看问题,两点论与重点论相统一，分清主流和支流（矛盾的主要方面和次要方面） 3.坚持两点论与重点论相统一的方法 （矛盾不平衡性总的方法论要求） （一）矛盾的不平衡性 两点论 重点论 区 别 内 容 在认识复杂事物的发展过程时,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾; 在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面 在认识复杂事物的发展过程时,要着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”; 在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流 反 面 一点论 均衡论 联 系 理论依据 主要矛盾与次要矛盾、矛盾主要方面与次要方面的辩证关系 表 述 辩证法的两点论是有重点的两点论;重点论是看到两点中的重点; 方法论 坚持两点论与重点论相结合的方法 （二）坚持具体问题具体分析 含义 在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。(两层意思：一是指具体分析矛盾的特点；二是指用不同的方法解决不同的矛盾。） 理论依据 矛盾的特殊性原理 哲学地位 是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。 重要性 是正确认识事物的基础；是正确解决矛盾的关键。 分清前提、精髓和灵魂 (1)前提：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 (2)精髓：矛盾普遍性与特殊性的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。 (3)灵魂：具体问题具体分析，是马克思主义活的灵魂。 【澄清误区】 ●知识点拨： 怎样坚持具体问题具体分析 第一,前提：要承认矛盾的普遍性和客观性。要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找到解决矛盾的正确方法。（矛盾无处不在，无时不有。只有承认矛盾的普遍性和客观性，才能进一步对矛盾作具体分析。） 第二,关键：要全面分析矛盾的特殊性，分析不同事物具有的不同矛盾，分析同一矛盾在发展的不同过程和不同阶段上的不同矛盾，分析同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面的特殊性。(只有研究这些特点，才能把不同的事物区分开来，做到具体问题具体分析。） 第三,重要条件:要在事物的运动中把握事物的矛盾，做到主观与客观具体的历史的统一。 （只有在运动中把握事物，才能做到主客观的具体历史的统一，做到具体问题具体分析。） 第四，要充分发挥主观能动性，坚持一切从实际出发，实事求是，做到主观与客观具体的历史的统一（这是具体问题具体分析的唯物论前提），一切以时间、地点、条件为转移。 第五，反对错误：“一刀切”“一风吹”的工作方法和教条主义。 具体问题具体分析与一切从实际出发、实事求是有什么区别和联系？ 比较 一切从实际出发 具体问题具体分析 实事求是 区别 含义 是指从客观存在的事物出发，按照实际情况决定工作方针 是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法 就是尊重物质运动的客观规律，经过调查研究，找出事物本身固有的规律性，作为我们行动的依据，做到按客观规律办事 哲学依据 物质决定意识的原理 矛盾的特殊性原理 规律的客观性原理 哲学范畴 唯物论 辩证法 唯物论 侧重点 它从唯物论角度侧重于强调从客观存在的事物中提炼正确的认识，侧重于主观与客观的相符合，反对主观主义 它从辩证法的角度侧重于在认识和解决问题时，注意抓住事物的本质特征，反对“一刀切”，反对千篇一律地对待矛盾 侧重于按客观规律办事，反对违背客观规律 联系 ①都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一，根据不同的时间、地点和条件，认识事物的不同性质。 ②一切从实际出发、实事求是是具体问题具体分析的前提和基础，具体问题具体分析是从实际出发的深入体现和必然结果。在现实生活中，二者是融为一体的。 ●知识点拨： 1.(2026江苏南京七校联考)漫画《“鹤”立鸡群》蕴含的哲学道理是( ) ①联系具有客观性，要从事物固有联系中把握事物 ②普遍性寓于特殊性之中，坚持共性与个性的统一 ③矛盾具有特殊性，要具体分析事物间的本质区别 ④充分发挥主观能动性是推动事物发展的前提条件 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 漫画不强调发挥主观能动性，且尊重规律是发挥主观能动性的条件，④排除。 联系是客观的，不以人的意志为转移。漫画中的鸡通过绑木棒人为地、主观地制造了一种“高于鸡群”的虚假联系，违背了联系的客观性原理，①入选。 B 【 方法 】 排谬排异法排除②④ 直选法选择①③ 漫画强调特殊性，不涉及矛盾普遍性和特殊性的辩证关系，②排除。 矛盾的特殊性是指不同事物有不同的矛盾，构成一事物区别于他事物的特殊本质。漫画讽刺了鸡混淆了自身与鹤的特殊本质，③入选。 【考点】联系的客观性；矛盾的普遍性和特殊性辩证关系；发挥主观能动性与尊重客观规律的统一；矛盾的特殊性 典题精练 高考 怎么考，考什么 审设问。本题要求结合材料，运用矛盾的特殊性的相关知识分析。直接用所学知识分析该地措施即可。 2.(2026广东高三一调)近年来，某省以“守护文化根脉、激活村落活力”为目标推进传统村落保护与发展，累计投入专项资金超20亿元，覆盖全省127个传统村落，其中86个入选国家级保护名录。在保护实践中，该省摒弃一刀切模式，针对不同村落特征制定差异化方案：对建筑风貌完整的A村，组建专业修缮团队，采用最小干预原则修复腐朽构件，保留青砖黛瓦、飞檐翘角的原始格局，同时严格限制商业开发，仅保留3家非遗手作工坊；对民居损毁较严重但民俗文化完整的B村，按传统工艺重建48栋民居，同步建设民俗体验馆，举办端午赛龙舟、中秋祭月等活动，年均接待游客15万人次；对地处深山、交通不便的C村，依托周边原始森林资源，打造村落观光、农事体验、森林康养的文旅项目，修建生态步道12公里，带动村民开设民宿32家，2024年村民人均文旅收入达2.8万元。 在保护村落物质形态的同时，该省同步推进文化传承：开展“村落文化传承人”评选，选出涵盖木构建筑、传统纺织、民俗礼仪等领域的传承人56名，依托传承人开设培训班23期，培养年轻学员400余人；组织专家团队编纂《村落文化志》，详细记录127个村落的历史沿革、民间故事、传统技艺等内容，形成150万字的文化档案；联合短视频平台发起“我的村落故事”话题，鼓励村民与游客创作短视频，相关内容播放量超5亿次，其中老木匠修复古戏台、村落中秋祭月仪式等视频单条播放量破千万，有效激发了社会对传统村落保护的关注与参与。 结合材料，运用矛盾的特殊性的相关知识，分析该省针对不同传统村落制定差异化保护方案的合理性。 根据设问中的知识指向→可直接写出矛盾特殊性的哲学原理和方法论要求。 在保护实践中，该省摒弃一刀切模式，针对不同村落特征制定差异化方案：对A 村、B村、C村各自采用不同的方案→可运用矛盾特殊性的知识，分析每类方案均精准匹配村落的核心矛盾，符合具体问题具体分析的要求。 ①矛盾特殊性体现在不同事物有不同矛盾，同一事物在不同发展阶段有不同矛盾，同一事物的不同矛盾有不同特点。 ②该省针对A村建筑风貌完整但易受商业冲击的特点，侧重最小干预和限制开发，保护物质文化遗产；针对B村民居损毁但民俗鲜活的特点，侧重工艺重建和民俗活化，兼顾物质修复与文化传承；针对C村交通不便但生态优越的特点，侧重文旅融合和生态开发，将区位劣势转化为发展优势，每类方案均精准匹配村落的核心矛盾，符合具体问题具体分析的要求。差异化方案使A村古建筑完好率保持95%以上，B村民俗活动参与率提升至80%，C村村民收入增长3倍，证明方案贴合村落实际，避免了保护僵化或开发过度的问题。 【考点】矛盾的特殊性；具体问题作具体分析 （1）矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法,是科学思维方法的核心内容。 （2）矛盾分析的方法是一个方法论体系。包括： ①坚持一分为二的观点，坚持两点论、两分法； ②要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾； ③坚持具体问题具体分析； ④坚持矛盾普遍性与特殊性的统一，遵循由个别到一般、再由一般到个别的认识秩序，把握科学的工作方法，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合； ⑤善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一； 知识拓展 全面理解和把握矛盾分析法 1 .(2026山东潍坊4月考) ◆秉持教育初心 涵养共生理念 材料二 近日，某中学一名高三学生因备考受鸟鸣干扰，提笔致信校方，请求“派专人拆除鸟巢”。校长并未简单驳回，而是以一封温润又充满智慧的回信，婉拒拆巢之请。 亲爱的同学，高考很重要，但它只是人生长河中的一朵浪花，而学会尊重生命，理解万物，与不适共处，才是伴随你一生的财富。 第一，生命自有其节律。鸟鸣是鸟儿求偶、呼应同伴的天性表现，世界不会因人类活动而改变运行节奏，学会与万物共存是成长必修课。 第二，干扰亦是风景。未来回忆高三时，这些鸟鸣可能成为独特的青春印记，生命的韧性恰是在应对不适中培养。 第三，学会与万物对话。校园绿树成荫的生态环境正是鸟类选择栖息的原因，鸟鸣既是干扰，也是可被接纳的校园生态组成部分。 我理解你的急切，但我不能答应你。不是因为我不体谅你们的辛苦，而是我希望你们能明白：教育的终极目标，不是让世界适应我们，而是让我们学会与世界相处。 ——校长回信节选 （2）“教育的终极目标，不是让世界适应我们，而是让我们学会与世界相处。”结合材料二，运用唯物辩证法的实质与核心知识谈谈你的认识。 可联系矛盾的对立统一（矛盾就是对立统一）的知识，说明需全面看待，不能片面否定鸟鸣的价值，教育应引导学生理性面对矛盾； 可联系矛盾的普遍性的知识，说明要学会与不适共处，培养生命韧性； 可联系矛盾双方相互转化的知识，从干扰（消极方面）在一定条件下能转化为成长的动力（积极方面），帮助学生提升生命韧性、实现全面发展的角度分析。 可联系主要矛盾和次要矛盾辩证统一的知识，说明教育需坚持两点论与重点论统一，兼顾成才与成人； ①矛盾就是对立统一，要坚持一分为二、全面看问题。鸟鸣既带来干扰，也蕴含生命之美，应理性看待，不能片面否定。 ②矛盾具有普遍性，要承认、分析、解决矛盾。世界不会完全适应人，要正视生活中的矛盾，学会在共处中化解不适。 ④矛盾双方在一定条件下相互转化。合理面对外界干扰，能锤炼意志、增强生命韧性，促进个人全面发展。 ③主要矛盾和次要矛盾辩证统一，要坚持两点论与重点论统一。高考重要，但尊重生命、学会与世界相处是更根本的人生课题，教育应兼顾成才与成人。 【考点】矛盾的对立统一；矛盾的普遍性；主要矛盾和次要矛盾辩证统一；矛盾双方相互转化 唯物辩证法与形而上学的对立 辩证法 形而上学 基 本 观 点 根本 分歧 孤立 静止 片面 在观察和分析问题时,从事物之间的相互联系和相互作用入手;把事物的现状与它的过去和将来联系起来考察 看不到事物之间的相互联 系和相互作用；只看到事物的现状,看不到事物的过去和将来 既要看到事物位置的移动和数量的增减（量变）,更要看到事物根本性质的变化和发展（质变） 只看到事物数量的变化和场所的变更,看不到事物根本性质的变化 在分析事物发展的原因时,要着重抓住事物发展的内部矛盾（内因）,又不忽视事物发展的外部矛盾（外因） 只看到事物的某一个方面，看不到事物的整体；只看到事物发展的外部条件，看不到事物发展的内在根据 二者的根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 联系 发展 全面 唯物辩证法与形而上学的对立 唯物主义和唯心主义的对立与辩证法和形而上学的对立 唯物主义与唯心主义 辩证法与形而上学 区别 回答的问题不同 对立的根源不同 划分的标准不同 两者的地位不同 联系 世界是什么的问题，即世界的本原是物质还是意识的问题 世界的状态问题，即世界是怎样存在的问题 对世界本原问题的不同回答 对世界究竟处于怎样一种状态所做的不同回答 凡是主张物质第一性，意识第二性，物质是世界的本原的，都属于唯物主义观点；凡是认为意识第一性、物质第二性，意识是世界的本原的，都属于唯心主义观点 坚持用联系的、发展的、全面的观点看问题的属于辩证法；坚持用孤立的、静止的、片面的观点看问题的属于形而上学。根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 是两种根本对立的世界观，是哲学中的两个基本派别 是两种根本对立的世界观和方法论，但不能称为哲学的基本派别，它们的对立是从属于唯物主义和唯心主义的对立的 辩证法和形而上学从属于唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学对唯物主义和唯心主义具有影响作用。 知识拓展 为什么说唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力？ 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 (1)它揭示了普遍联系的根本内容，即既相互对立、又相互统一的矛盾双方之间的联系。辩证法承认矛盾，就必然承认事物内部和事物之间的联系，主张用联系的观点看问题。相反，形而上学否认矛盾，也就必然否认事物之间的联系，主张用孤立的观点看世界。 (2)它揭示了发展的源泉，即事物内部对立统一的关系。所以，唯物辩证法承认矛盾，就必然承认事物的发展，主张用发展的观点看问题。而形而上学由于否认矛盾，也就否认了事物的变化和发展，只能用静止的观点看问题。 【拓展延伸】 （1）如何理解对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心？ ①对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和变化发展的内在动力。 ②对立统一规律是贯穿唯物辩证法其他内容的中心线索。 ③矛盾分析方法是唯物辩证法的根本方法。辩证法是世界观和方法论的统一，辩证法作为世界观，最根本的就是关于世界的矛盾观；辩证法作为认识的规律，最根本的就是矛盾规律，辩证法作为认识方法，最根本的就是矛盾分析法。 （2）究竟是什么推动事物的发展？ (1)事物的普遍联系引起事物的运动、变化和发展。因此，要创造条件，建立有利于事物发展的联系。 (2)矛盾是事物发展的源泉和动力。因此，要承认矛盾，分析矛盾，积极创造条件，使矛盾的不利一方向有利一方转化。 (3)辩证否定观是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。因此，要树立革命批判精神和创新意识。 把握世界的规律辩证法（唯物辩证法） 联系的普遍性→用联系的观点看问题 联系的客观性→从固有联系中把握事物，建立新联系 联系的多样性→一切以时间、地点、条件为转移 联系的含义 联系的特点 用联系的观点看问题 世界是普遍联系的 （联系观） 世界是永恒发展的 （发展观） 唯物辩证法的实质与核心 总特征 整体与部分的辩证关系：相互区别相互联系；方法论 系统优化方法：系统的基本特征；方法论 发展的普遍性 发展的实质：事物的前进和上升 主要矛盾和次要矛盾辩证关系 矛盾的主要方面和次要方面辩证关系 （根本观点及矛盾分析法） 事物发展的源泉和动力 矛盾问题的精髓 用对立统一的观点看问题 唯物辩证法的发展观 用发展的观点看问题 坚持两点论和重点论的统一 发展的状态（形式）：量变与质变（辩证关系原理） 发展的途径（趋势）：前进性与曲折性（相统一原理）发展的根本途径（环节）：辩证否定观 矛盾的含义：对立统一 矛盾的基本属性：同一性和斗争性→一分为二、全面 矛盾的普遍性→前提；承认/直面/分析/解决矛盾 矛盾的特殊性：表现；具体问题具体分析（基础/关键） 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系：精髓；关系；方法 审设问。本题属于措施类主观题，需调用把握世界的规律的有关知识，知识限定具体明确，可以知识为线索，检索材料有效信息分析作答。 1.(2026河北沧州四校高三11月期中考试)材料一 中国式现代化是一项前无古人的开创性事业，艰巨性和复杂性前所未有，前进道路上必然会遇到各种不确定、难预料的风险挑战。当前，世界百年变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，世界进入新的动荡变革期。我国发展战略机遇和风险挑战并存，发展不平衡不充分问题仍然突出，不少深层次矛盾躲不开、绕不过。解决、回应这些矛盾问题，必须靠进一步全面深化改革。以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业是新时代新征程党的中心任务，进一步全面深化改革必须紧紧围绕推进中国式现代化来谋划和展开，确保目标明确、有的放矢。 结合材料一，运用“把握世界的规律”的知识，分析应如何推进中国式现代化。 前进道路上必然会遇到各种不确定、难预料的风险挑战→可运用事物发展是前进性和曲折性的统一的知识分析说明推进中国式现代化需要在曲折中前进。 我国发展不平衡不充分问题仍然突出，不少深层次矛盾躲不开、绕不过→可运用矛盾具有特殊性的知识分析说明推进中国式现代化需要具体分析国内国际形势。 以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业是新时代新征程党的中心任务→可运用主要矛盾对事物发展起决定性作用的知识分析说明新时代新征程要集中力量解决主要矛盾。 解决、回应这些矛盾问题，必须靠进一步全面深化改革→可运用联系具有普遍性的知识分析说明推进中国式现代化要准确把握与全面深化改革之间的联系。 ①事物发展是前进性和曲折性的统一。推进中国式现代化需要不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验，在曲折中前进。 ②矛盾具有特殊性。推进中国式现代化需要具体分析国内国际形势、风险挑战和机遇，并通过进一步全面深化改革解决诸多问题和矛盾。 ④主要矛盾对事物发展起决定性作用。新时代新征程要以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作为党的中心任务，集中力量解决主要矛盾。 ③联系具有普遍性。推进中国式现代化要准确把握与全面深化改革之间的联系，中国式现代化必须靠进一步全面深化改革，进一步全面深化改革必须紧紧围绕推进中国式现代化来谋划和展开。 【考点】事物发展的前途是光明的，道路是曲折的原理及其方法论；主要矛盾 $