第二课 探究世界的本质 课件-2027届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治高考复习课件聚焦“探究世界的本质”专题，覆盖物质观、规律客观性、意识能动作用等核心考点，依据高考评价体系分析近三年广东、浙江等20余地区考情，明确物质与意识辩证关系、尊重规律与发挥主观能动性等高频考点权重，归纳选择、主观题典型题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题精研+易错诊断+素养落地”，如结合2024江苏卷“机器人创作”真题，用“原理阐释+材料对应”法解析意识本质考点，培养科学精神与责任意识。设微点澄清（如物质特性与属性区别）和命题预测（AI、绿色发展），助力学生掌握主观题“规律+主观能动性”答题模板，教师可据此精准定位薄弱点，提升复习效率。

第二课　探究世界的本质 课标要求 1.说明思维和存在的关系问题，阐释世界的统一性在于它的物质性； 2.表达无神论立场； 3.表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 考情预测 .考情分析：（1）物质和意识的辩证关系、尊重客观规律和发挥主观能动性、以及意识的作用是考查的重点。 （2）选择题和非选择题都会出现，频率较高； 2.命题预测：结合科学探索、重大科技成果（如人工智能ChatGPT、Deep seek、中国探月工程、空间站建设等）、生态环境保护、国家政策转变（二十届四中全会、十五五规划等）考查物质和意识的辩证关系、尊重规律与发挥主观能动性的关系等重要考点；以总书记强调的一系列中国精神（教育家精神、抗战精神、航天精神神等）或典型人物的先进事迹为背景，考查意识的作用。 核心考点 2026 2025 2024 考点01 物质的世界性  重庆、湖南、广东、江苏、湖北、河南、河北、云南 云南、海南、上海、贵州、浙江、天津 贵州、海南、河北、广西 考点02 规律的客观性  重庆、湖南、广东、江苏、湖北、河南、河北、云南 福建、海南、贵州、浙江、天津、江西 贵州、海南、河北、广西、重庆、天津、全国甲卷 物质是静止的吗 物质的运动是 杂乱无章的吗 世界的本质是物质 物质是运动的 物质的运动是有规律的 人在规律面前是 无能为力的吗 可以正确发挥主观能动性认识和利用规律 运动观： （1）物质和运动（2）运动和静止 规律观： （1）规律的含义、特点 （2）规律客观性普遍性原理 物质是运动的，运动是有规律的，规律是普遍的、客观的，人们在规律面前不是无能为力的，可以正确发挥主观能动性，认识和利用规律。 第二课逻辑 世界是什么 物质观： （1）物质决定意识 （2）意识能动作用 意识观 探究世界的本质 （1）人能够能动认识世界 （2）人能够能动改造世界 情景探究 党的二十届四中全会指出，“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期。我国发展处于战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期，但经济基础稳、优势多、韧性强、潜能大，长期向好的支撑条件和基本趋势没有变。全会强调，必须坚持稳中求进工作总基调，完整准确全面贯彻新发展理念，遵循经济社会发展规律，统筹国内国际两个大局，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。 ——摘编自《中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议公报》 （2025年10月23日） 结合材料，运用“探索世界的本质”的知识，分析二十届四中全会部署“十五五”规划的科学性。 结合视频与材料，运用“探索世界的本质”的知识，分析二十届四中全会部署“十五五”规划的科学性。 提示：①物质决定意识，要求一切从实际出发。规划部署立足国内经济“基础稳、韧性强、潜能大”的物质性条件，体现了对国情世情的把握，坚持了一切从实际出发。 ②规律是客观的，具有普遍性，没有规律的物质运动是不存在的，要求我们尊重规律，按客观规律办事。 全会要求“遵循经济社会发展规律”，强调“长期向好的支撑条件和基本趋势没有变”，表明规划以经济规律为根本依据。 ③意识具有能动作用。人能够能动的认识世界，“基本实现社会主义现代化取得决定性进展”的蓝图设计，表明意识活动具有目的性、计划性，通过顶层设计凝聚力量、指导行动；人能够能动地改造世界，符合客观规律的正确意识，能正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标，“新发展理念”，遵循经济社会发展规律，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。 总之，“十五五规划”坚持一切从实际出发，实事求是，既尊重客观规律，从客观存在的事物出发，又充分发挥主观能动性，与时俱进，把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。 一.物质的哲学概念： 是客观的,不以人的意志为转移。 是可知的，即物质能被人们所反映、所认识，但不是所有事物都会被马上认识，这需要过程。 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 物质的唯一特性，万事万物的共性。物质和意识的唯一区别。是相对于意识而言的 与唯心主义的物质观划清了界限 与不可知论划清了界限 与旧唯物主义划清了界限 物质和意识相互依赖、密不可分/相互决定 × 【注意】 物质的属性不等于唯一特性、物质还有根本属性、其它属性 唯一特性（客观实在性）≠根本属性（运动） 客观实在：物质 客观存在： 物质 + 精神、意识现象 客观实在 客观存在 ①“客观实在”(物质)概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是一种具体的物质形态，是物质的唯一特性，也是与意识的唯一区别，它不包括精神、意识现象。（相对于意识而言） ②“客观存在”是相对于主观(即相对于你个人）而言的，它不仅包括具有“客观实在性”的物质现象，还包括不具有“客观实在性”的精神、意识现象。客观实在是一种客观存在 ≠ 物质的唯一特性：客观实在性 拓展延伸 客观实在 客观存在 思考：桌子、太阳、粮食是不是哲学上说的物质？ 答案：桌子等是物质的具体形态，是属于物质范畴的，是一种物质现象。但它们不是哲学上的物质。 水 果 水果具体形态: 有许多的不同 动 物 动物具体形态： 有太多的不同 个性 共性 混淆二者、将物质具体形态等同于物质是古代朴素唯物主义哲学的观点。 比较哲学的物质概念和具体的物质形态 拓展延伸   哲学上的物质概念 具体的物质形态 区别 特性 唯一特性是客观实在性 （概括了一切客观存在着的事物和现象的共同本质） 除客观实在性以外，还有其自身的个别属性 存在 状态 联系 　①物质是对具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形态，离开具体的物质形态，就没有了物质。 　②不能用物质代替具体的物质形态，否则就看不到世界的丰富多彩。同样，也不能用具体的物质形态代替物质，否则就会抹杀世界的物质性。 　③二者是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系（补充）。 抽象的、既不能创造，也不能消灭，是永恒的。 具体的、可以被改造，有生有灭，是暂时的 模块融合 运用《逻辑与思维》中“准确把握概念”的知识，理解物质概念的内涵与外延。物质的外延是自然界和人类社会中的万事万物的总和。 典例1.（2024山东，9，3分）玑衡抚辰仪由十八世纪在华任职的欧洲学者主持设计，是中国古代传统仪器制度与西方计量刻度的完美结合。2024年初，中国驻斯洛文尼亚大使馆与北京天文馆合作，利用3D技术制作了玑衡抚辰仪一比一复制品，并赠送给设计者的家乡——斯洛文尼亚。下列理解正确的是（ ） ①融合中西方科技的玑衡抚辰仪诠释了“和实生物”的理念 ②玑衡抚辰仪及其复制品是通过实践创造出来的客观实在 ③“中西合璧”的设计思路创新了“天人合一”思想的内涵 ④赠送复制品传递着中国“尚和合、求大同”的价值追求 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 【解析】①：“和实生物，同则不继”，玑衡抚辰仪是中国古代传统仪器制度与西方计量刻度的完美结合，诠释了“和实生物”的理念，①正确。 ②：辩证唯物主义的“物质”概念是标志客观实在的哲学范畴，玑衡抚辰仪及其复制品是具体的物质形态，②排除。 ③：“中西合璧”的设计思路没体现“天人合一”的思想，也没有创新其内涵，体现了中华文化特有的包容性，③排除。④：中国将复制品赠送给设计者的家乡，这象征着中斯友谊，将促进两国共同开展科学探索和交往，传递着中国“尚和合、求大同”的价值追求，④正确。 故本题选B。 世界 如何理解世界的物质性呢？ 自然界 人类社会 思维（意识） 客观世界 主观世界 （物质性） 物质性 物质性 是物质的 依赖于物质，是物质的产物 那如何来理解世界的物质性呢？ 首先我们来看一下，哲学中所讲的世界包含哪些？ 客观世界和主观世界 我们所说的世界具有物质性，其实讲的是是客观世界具有物质性；那我们怎么要证明客观世界具有物质性呢？是不是我们只要证明他的组成部分有物质性就行了。 客观世界是由什么组成？自然界和人类社会，所以我只要证明自然界有物质性、人类社会有物质性，我就能证明客观世界具有物质性 主观世界其实就是我们的意识范畴，意识虽然不是客观的，但意识与客观世界有着密切的关系，依赖于物质，是物质的产物。 →本框就是从自然界的、人类社会、意识三个方面，说明世界的物质性。 二、世界物质性原理 【内容】自然界在本质上是物质的。 自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的一部分。 1.自然界的物质性原理 【方法论】承认自然界的客观性（物质性）是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提（补充）。我们在利用自然、改造自然的时候，务必尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐共生（相处）。 注意：顺应、尊重、保护、和谐共生 顺从、服从、征服 时政热词：绿水青山就是金山银山、绿色转型、碳达峰碳中和、蓝天保卫战、垃圾分类、绿色低碳生活方式、生物多样性、构建人与自然命运共同体…… √ × 2.人类社会的物质性 人类社会的发展是一个自然历史的过程，这一过程是客观的有规律的，不以人的意志为转移。 (3)人类社会的发展规律也是客观的（从发展看） 生产关系一定要适合生产力状况规律， 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。 生 产 方 式 生产力 生产关系 客观的 物质的 劳动者 劳动资料 劳动对象 生产资料的所有制关系 人们在生产中的地位和相互关系 产品的分配关系 物质 关系 不能随意改变 人们既不能随意选择生产力，如：”大跃进“以失败告终 也不能随意选择生产关系，如：“大锅饭”和“人民公社化运动”以失败告终 （3）人类社会发展有其客观规律（从发展看） 【例1】（2026·浙江1月·T15）“梧桐一叶落，天下尽知秋”，是对立秋时节的诗意表达，体现了古人对秋意的敏锐感知。梧桐因其叶片宽大，对气候变化尤为敏感，因此，“一叶知秋”不仅合乎情理，更彰显了古人见微知著的智慧，由此可知: ①语言和思维都是劳动和社会交往的产物 ②“一叶知秋”蕴含的审美体验，体现了意识的创造性 ③古人通过把握自然规律，建立起人为事物之间的联系 ④感性认识和理性认识相互渗透 A.①② B.①③  C.②④ D.③④ 【例1】（2026·浙江1月·T15）“梧桐一叶落，天下尽知秋”，是对立秋时节的诗意表达，体现了古人对秋意的敏锐感知。梧桐因其叶片宽大，对气候变化尤为敏感，因此，“一叶知秋”不仅合乎情理，更彰显了古人见微知著的智慧，由此可知: ①语言和思维都是劳动和社会交往的产物 ②“一叶知秋”蕴含的审美体验，体现了意识的创造性 ③古人通过把握自然规律，建立起人为事物之间的联系 ④感性认识和理性认识相互渗透 A.①② B.①③  C.②④ D.③④ 真题练习 材料逻辑：从一片落叶感知秋天、提炼诗意，是意识对客观事物能动的加工、概括与升华，体现了意识活动的创造性，②正确。看到落叶是感性认识，由此推知秋天到来是理性认识，二者相互渗透，④符合题意。选C ×材料不涉及语言和思维的起源，①排除。 C ×一叶知秋反映的是自然现象的自在事物之间的联系，③排除。 【例2】 (2020·海南卷)2009年是达尔文200周年诞辰，他发表于1859年的《物种起源》至今深刻影响着人们对生命起源和进化历程的认识。尽管人们对其进化假说一直存有争议，但他的基本观点还是闪烁着真理的光芒，不断被科学的发展所证实，例如 (　 　) ①生物是自然界长期发展的产物，不是神的意志的产物 ②生物进化的自然选择说揭示了生物进化的根本内因 ③人类的起源是生物进化的结果，否定了上帝造人说 ④劳动在从古猿向人的转化过程中起了决定性的作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 真题练习 ×自然选择说应该是生物进化的外部原因，②错误 A ×材料并不涉及劳动的作用，④排除 【例2】 (2020·海南卷)2009年是达尔文200周年诞辰，他发表于1859年的《物种起源》至今深刻影响着人们对生命起源和进化历程的认识。尽管人们对其进化假说一直存有争议，但他的基本观点还是闪烁着真理的光芒，不断被科学的发展所证实，例如 (　 　) ①生物是自然界长期发展的产物，不是神的意志的产物 ②生物进化的自然选择说揭示了生物进化的根本内因 ③人类的起源是生物进化的结果，否定了上帝造人说 ④劳动在从古猿向人的转化过程中起了决定性的作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 世界 如何理解世界的物质性呢？ 自然界 人类社会 思维（意识） 客观世界 主观世界 （物质性） 物质性 物质性 是物质的 依赖于物质，是物质的产物 那如何来理解世界的物质性呢？ 首先我们来看一下，哲学中所讲的世界包含哪些？ 客观世界和主观世界 我们所说的世界具有物质性，其实讲的是是客观世界具有物质性；那我们怎么要证明客观世界具有物质性呢？是不是我们只要证明他的组成部分有物质性就行了。 客观世界是由什么组成？自然界和人类社会，所以我只要证明自然界有物质性、人类社会有物质性，我就能证明客观世界具有物质性 主观世界其实就是我们的意识范畴，意识虽然不是客观的，但意识与客观世界有着密切的关系，依赖于物质，是物质的产物。 →本框就是从自然界的、人类社会、意识三个方面，说明世界的物质性。 从意识的 起源看 从意识的 生理基础看 从意识的 内容和形式看 从意识的 性质看 从意识的 本质看 从意识的 主体看 （物质反应特性→低等生物刺激感应→动物感觉心理→人类意识；劳动社交） 意识是物质世界长期发展的产物。人的意识不仅是自然界长期发展的产物，而且是社会发展的产物 人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官，具有产生意识的生理基础，意识是人脑的机能 （人脑≠大脑≠电脑≠人工智能，人脑特有机能） 不管什么样的意识，都是客观存在在人脑中的反映（主观映象） （正确意识—如实反映；/错误意识—歪曲反映） （意识的内容是客观的，形式是主观的） 意识有正确和错误之分，区别在于是否如实反映客观事物的本来面目 意识是人脑对客观存在的（主观）反映 不同的人因立场、思维方式方法、知识构成、世界观等主观因素的不同，对同一事物形成不同的意识 并不都是如实反映；也可以是创造性反映。 3.意识是物质世界长期发展的产物 二、世界物质性原理 结论：物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识 特别提醒 三个“并不意味着”厘清物质决定意识 (1)意识依赖于物质，并不意味着意识是对物质的被动反映。 (2)意识是人脑的机能，并不意味着有了人脑就一定有意识。 (3)意识是人脑对客观存在的反映，并不意味着意识在任何情况下都能正确反映客观存在。 世界 如何理解世界的物质性呢？ 自然界 人类社会 思维（意识） 客观世界 主观世界 （物质性） 物质性 物质性 是物质的 依赖于物质，是物质的产物 那如何来理解世界的物质性呢？ 首先我们来看一下，哲学中所讲的世界包含哪些？ 客观世界和主观世界 我们所说的世界具有物质性，其实讲的是是客观世界具有物质性；那我们怎么要证明客观世界具有物质性呢？是不是我们只要证明他的组成部分有物质性就行了。 客观世界是由什么组成？自然界和人类社会，所以我只要证明自然界有物质性、人类社会有物质性，我就能证明客观世界具有物质性 主观世界其实就是我们的意识范畴，意识虽然不是客观的，但意识与客观世界有着密切的关系，依赖于物质，是物质的产物。 →本框就是从自然界的、人类社会、意识三个方面，说明世界的物质性。 归纳提升 1．世界物质性原理及其方法论 (1)原理内容： 自然界在本质上是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 (2)方法论： 想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是；坚持唯物主义，反对唯心主义。 注意：关于世界的物质性，有以下几种说法： 世界的本质是物质；世界的本原是物质；世界的真正统一性在于它的物质性；世界统一于物质；世界是物质的。 2．物质决定意识的原理及方法论 原理：物质决定意识，意识是物质的反映。 方法论：想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。 归纳提升 A.体现物质的词语：世情、国情、省情、实际、经济形势、地区特点、个人情况等客观实际。 B.体现意识的词语：观念、理论 、思想、路线、方针、政策、精神、战略、目标、计划、方案、法律等，如习近平思想、民族精神、创新意识、诚信意识、社会主义核心价值观、生态价值观等等 1.人工智能的本质 人工智能的本质是对人思维的信息过程的模拟，是人的智能的物化。尽管人工智能可以模拟人脑的某些活动，甚至在某些方面超过人脑的功能，但人工智能不会成为人类智能而取代人的意识。 2.人工智能与人类思维的本质区别 人工智能是思维模拟，并非人的思维本身。不能将“机器思维”和人脑思维等同起来，认为人工智能可以超过人脑思维是没有根据的。 (1) 人工智能是无意识的机械的、物理、电子的过程。人的智能主要是生理的和心理的过程。 (2) 人工智能没有社会性。人类智慧具有社会性。 (3) 人工智能没有人类意识特有的能动性和创造能力。人类思维则主动提出新的问题，进行发明创造。 3.人工智能产生和发展的哲学意义 (1)人工智能的产生和发展，有力地证明了意识是人脑的机能、物质的属性，证明马克思主义关于意识本质的观点的正确性。 (2)人工智能的产生和发展深化了我们对意识相对独立性和能动性的认识。 关于意识与人工智能的关系 拓展延伸 【例3】(2024·黑吉辽卷)“昔我往矣，杨柳依依”(《诗经·采薇》)。柳树被古人赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了“细柳夹道生”(刘桢《赠徐干诗》)的景色。20世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知(　 　) ①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映 ②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件 ③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念 ④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 真题练习 ×意识的内容是客观存在，不是主观理念，②错误 A ×研究人员利用柳树的特性将其用于生态修复，属于实践基础上的判断、推理的抽象思维，不是联想、想象和幻想的形象思维。④排除 【例3】(2024·黑吉辽卷)“昔我往矣，杨柳依依”(《诗经·采薇》)。柳树被古人赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了“细柳夹道生”(刘桢《赠徐干诗》)的景色。20世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知(　 　) ①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映 ②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件 ③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念 ④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【例6】（2025·重庆）人类最终会否被人工智能（AI）取代？阅读材料，完成下面小题。有人以DeepSeek的口吻，答曰：想象你站在敦煌莫高窟的洞穴中，对着墙壁深深呐喊。墙壁会将你的喊声折射成绵延回音，甚至因洞窟结构而产生奇妙的混音效果。但墙壁本身并不理解：你喊的是诗句还是俚语，声波承载的是喜悦还是悲伤。我的“强大”不过是人类文明千年积沙成塔的“回声”，而你才是那个赋予“回声”意义的朝圣者。 关于“回声”，说法正确的是 ①“回声”表明AI不仅能智慧处理人类信息，还能真实反映客观现实 ②“回声”之奇妙，既说明AI自主意识的强大，亦说明人类智慧的伟大 ③“赋予‘回声’意义”体现人类活动的社会性，凸显人类意识的主观能动性 ④“千年积沙成塔的‘回声’”，表明AI是人类文明长期累积的智慧结晶 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 真题练习 D 解析：只有人的意识才能“真实反映客观现实”，①错误。意识是人脑的机能，人工智能没有自主意识，②错误。 微点澄清 1．物质的唯一特性是运动。 纠正：物质的唯一特性是客观实在性。 2．物质与具体的物质形态是包含与被包含的关系。 纠正：物质与具体的物质形态不是整体与部分、包含与被包含的关系，而是共性与个性的关系。 3．“日有所思，夜有所梦”表明意识来源于人的思考。 纠正：意识是人脑对客观存在的反映，“日有所思，夜有所梦”印证了意识内容来源于客观存在，而不是人的思考。 4．物质是可以被创造和改变的。 纠正：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质不能被创造、改变和消灭。 命题探究 考向1　物质的概念 例1 (2026·辽宁朝阳模拟)物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。下列对辩证唯物主义的物质概念的理解正确的是(　　) ①物质是指存在于意识之外的客观实在 ②物质的客观性和意识的主观性辩证统一 ③物质是客观世界中各种具体的物质形态的总和 ④物质概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质 A.①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 考向2　世界的物质性 例2 (2024·1月浙江卷)在“九山半水半分田”的贵州，落后的交通曾经是长期制约发展的突出瓶颈。而今，“万桥飞架”突破山水阻隔，覆盖于千沟万壑上的“高速平原”持续铺就，当地生产生活发生了巨大变化。由此可见(　　) ①地理环境是构成社会物质生活条件的基本要素之一 ②生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素 ③实践能创造出符合人的目的的客观事物 ④实践能够突破客观事物及其运动规律的制约 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ B 考向3　意识的本质 例3 (2024·湖南卷)大美潇湘，山水如画。“潇湘八景”最早由宋初山水画大师所作，作为一个超越地域和历史范畴的美学意象，成为千百年来历代文人墨客创作的文化母题与图式，造就了中国山水画别开生面、自成一派的“潇湘山水”。亦如美学家宗白华所言：“艺术家以心灵映射万象，代山川而立言。”由此可知(　　) ①潇湘的自然山水是能被艺术家的心灵所反映的客观实在 ②艺术家以手中画笔为潇湘自然山水描绘图景、设定法则 ③“潇湘八景”作为美学意象是有相对独立性的社会意识 ④自成一派的“潇湘山水”寓于中国山水画艺术共性之中 A.①② B．①③ C.②④ D．③④ B 易混易错 易错点一　误认为意识来源于客观存在，所以均与客观存在相符合、相一致 【针对训练1】　(2024·新课标卷)2023年春节期间上映的中国科幻影片《流浪地球2》引起热烈反响。影片中的行星发动机与中国环流器二号实验装置具有视觉相似性；运送核聚变燃料的巨车，让人联想到中国生产的巨型矿车；展示太空天梯的长镜头，折射出中国在太空设备上的最新发展。这表明(　　) ①任何意识包括幻想都是对客观存在的反映 ②意识对客观存在的反映是自觉的和创造性的 ③意识来源于客观存在，与客观存在相符合、相一致 ④意识反映客观存在的方式是人自由选择的，与意识的内容无关 A.①② B．①④ C.②③ D．③④ A 易错点二　混淆物质的唯一特性和固有的根本属性 【针对训练2】　(2026·浙江名校联考)苏轼被贬惠州，写下著名的《惠州一绝》：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”就诗的本意而言，其中蕴含的哲学道理有(　　) ①运动是物质的运动，物质是运动的承担者 ②物质决定意识，意识是对物质的反映 ③物质是运动的物质，运动是物质的唯一特性 ④发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为前提 A.①② B．①④ C.②③ D．③④ A sorb sorb 必备知识点二 运动的规律性 1.运动的哲学含义： 运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 （位置的移动、数量的增减、事物的性质的变化等） 注意：哲学上讲的运动是对世界上一切运动形式共同特征的概括和总结，与日常生活中所说的运动是共性和个性的关系。 2.物质与运动的关系: 关系 理解 侧重点 误区 物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式　 运动是物质的运动，物质是运动的载体 任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，世界上不存在脱离运动的物质 任何运动都有自己的载体。脱离物质的运动是根本不存在的。 强调物质离不开运动 强调运动离不开物质 离开运动谈物质会导致形而上学 （如刻舟求剑） 离开物质谈运动会导致唯心主义 （如仁者心动） 辩一辩 人不能两次踏进同一条河流 ——赫拉克利特 人一次也不能踏进同一条河流 ——克拉底鲁 正确的，承认绝对运动和相对静止。 错误的，否认了相对静止的存在。 运动与静止的关系   运动 静止 区 别 含义 宇宙间一切事物、现象的变化和过程 两种情形：一是指事物某一方面的性质在一定时期和一定阶段内基本不变；二是指事物之间的空间位置保持不变 性质 无条件的、永恒的和绝对的 有条件的、暂时的和相对的 联系 ①静止是一种不显著的运动，是运动的一种特殊状态；动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动与相对静止的统一 ②只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论 拓展延伸 3.物质运动有其客观规律 内涵 规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系 特点 客观性—规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 【如】：“天行有常，不为尧存，不为桀亡” 普遍性—规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。 没有规律的物质运动是不存在的。 【如】：“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣” 不是主观臆造的例如，8就是发 不是现象，如 四季更替 不是偶然的如守株待兔 不是易变的 如价格波动 (×发明、发展、创造、创新、改变、消灭规律……)(√认识、揭示、发现、利用、掌握、尊重) 正确认识规律 规律≠联系 规律是联系，但并非所有的联系都是规律，只有同时满足“固有的、本质的、必然的、稳定的”等条件的联系才是规律 规律≠现象 凡是能够借助感官直接感知的均为现象而非规律，如“苹果落地”属于自然现象，但其中蕴含的“万有引力”则属于规律。 规律≠具体规律 不能把哲学上讲的规律混同于具体规律，二者是共性与个性、一般与个别的关系 规律≠定律 定律是人们对客观规律的总结和概括，属于规律性的认识，不是规律本身。 规律≠规则 规律是客观的，不能被制定、修改或废除。规则是主观的，可以制定、修改、补充或废除，正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的，是对客观规律的反映。 拓展延伸 原理归纳2：规律的客观性和普遍性原理及方法论（背记2） 原 理 方法论 ①规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系； ②规律具有客观性，是不以人的意志为转移的，既不能被创造也不能被消灭。 ③规律具有普遍性。自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化和发展过程中，都有其固有的规律。 ①必须尊重规律，按客观规律办事。 面对既不能创造又不能被消灭的客观规律，是否意味着我们人在规律面前无能为力呢？ ②人具有主观能动性，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 注意： 规律不能说是永恒不变的。规律的存在和发生作用是具体的、有条件的，因此应在事物运动变化中把握规律。规律可以给人带来积极的作用，也可以带来消极的作用，但不等于规律本身有好有坏。 1、 意识的能动性 人能够能动地认识世界（能动的反映 2、 人能够能动地改造世界（能动的反作用 意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性（如规划、战略）。它不仅可以认识事物的外部现象,而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物。 意识可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西,创造出符合人的目的的客观事物。 客观规律 制约 ③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。符合客观规律的正确意识，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；；违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展。 4、正确发挥主观能动性（意识的能动作用） 未知≠不可知 1.意识不具有直接现实性。（实践具有直接现实性） 2.意识必须通过实践才能反作用客观事物。 另：主观能动性还包括精神状态，即通常所说的人们在认识和改造活动中的决心、意志、干劲等 表现 特点 内容 侧重点 目的性 人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的，在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等 （关键词:目的、动机、蓝图、目标、行动步骤、规划等） 侧重于行动目标、方式和步骤的确定 自觉选择性 意识对客观世界的反映是主动的，有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么，而是源于实践活动的需要 （关键词:因人而异、仁者见仁智者见智） 人类认识事物角度的不同、选择的对象不同 能动创造性 意识不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握事物内部的本质和规律。它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。 （关键词:认清本质、发挥想象、还原历史、描绘蓝图、推测未来） 突出反映的广度深度（现象与本质）和时间跨度（过去、当前和未来） 意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性 拓展延伸 40 意识对物质具有能动作用。 ①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性； ②人能够能动地改造世界； ③尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。符合客观规律的正确意识促进事物的发展，指导人们的实践活动实现预期目标；违背客观规律的错误意识会导致实践失败，对事物发展起阻碍作用。 要遵循客观规律，正确发挥主观能动性，把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来，自觉树立正确的意识，克服错误的意识。 原理归纳3：正确发挥主观能动性 /意识的能动性（作用）（背记3） 原 理 方法论 41 必备知识与能力 正确发挥主观能动性/意识的能动作用 必备知识二 运动的规律性 拓展：正确区分意识的反作用、意识的能动作用、主观能动性   意识的反作用 意识的能动作用 主观能动性 内涵 不同性质的意识对改造客观世界的指导作用不同，正确的促进、错误的阻碍 人们在意识指导下能动地认识世界和改造世界 “想”“做” “精神状态” 联系 意识的反作用包含于意识的能动作用，是能动作用的第二个方面。意识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动性，是主观能动性的表现 影响 主观能动性>意识的能动作用>意识的反作用 主观能动性 意识的能动作用 意识的反作用 注意：一切从实际出发，就是强调反对从主观出发（包括真理）。 即反对：从理论出发（教条主义、本本主义）；从经验出发（经验主义）；从个人主观好恶出发。 5、一切从实际出发，实事求是—探究世界的本质方法论总要求 是什么 为什么 怎么做 做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 ①物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用； ②客观规律性与主观能动性的辩证关系 ①要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,作为我们行动的依据； ②要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 ③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义（如巧妇难为无米之炊），又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想（如佛系、躺平）。 尊重客观 发挥主观 两个结合 两个反对 43 归纳提升 1．物质与意识的辩证关系 原理 方法论 物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识，意识是人脑对客观存在的反映 要坚持一切从实际出发，实事求是，使主观和客观相符合 意识具有能动作用。意识不仅能够能动地认识世界，而且可以能动地指导人们改造世界。符合客观规律的正确意识，能正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识对事物发展产生阻碍作用 要充分重视和发挥意识的能动作用，重视精神的力量。自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识 2.一切从实际出发，实事求是与具体问题具体分析的关系 关系 一切从实 际出发 实事求是 具体问题 具体分析 区 别 含 义 我们想问题办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点 从客观实际出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据，做到按客观规律办事 是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法 关系 一切从实 际出发 实事求是 具体问题 具体分析 区 别 原 理 物质决定意识 客观规律与主观能动性的辩证关系 矛盾的特殊性 侧 重 主观与客观相符合，反对主观主义 按客观规律办事，反对违背规律 抓住事物的本质特征，反对“一刀切” 关系 一切从实 际出发 实事求是 具体问题 具体分析 联系 ①都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一，根据不同的时间、地点和条件认识事物的不同性质。 ②一切从实际出发，实事求是是具体问题具体分析的前提和基础；具体问题具体分析是一切从实际出发，实事求是的表现 物质 运动 实践 本质 作用 自然界是物质的 社会本质物质体系 决定 能动作用 规律 主能 意识 物质是运动的，运动是有规律的 认识和利用制约 实事求是 一切从实际出发 物质决定意识 世界的物质性 意识是人脑的机能 是对客存的反映 形而上学 否定 要用变化发展的观点看问题 能动地 改造世界 能动地 认识世界 意识的作用 重视精神的力量 树正克错保高 尊重客观规律是发挥主观能动性的前提条件 属于主观能动性范畴 规律是客观的普遍的 按客观规律办事 而不能违背规律 并不意味人在规律面前无能为力 充分发挥主观能动性 认识和利用规律 E 坚哥政史出品 知识体系与结构 典例4【2025山东卷，9，3分】毛泽东指出，“冲天干劲是热。科学分析是冷。……不愿意做分析，只爱热……这种态度是不利于做领导工作的”。习近平指出，“现实中，有的干部干事热情很高，但缺乏科学精神、求实态度，结果不仅没有出业绩，反而带来了一堆问题”。材料启示我们，做事情要（ ） ①弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历史的统一 ②坚持问题导向，从科学的理念出发破解发展的难题 ③注重分析对综合的先导作用，用分析的结果指导新的实践 ④充分发挥主观能动性，正确认识和利用客观规律去改造世界 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 【解析】 B. 毛泽东指出，“冲天干劲是热（发挥主观能动性）。科学分析是冷（正确认识和利用规律→④）。……不愿意做分析，只爱热（不懂得正确认识和利用客观规律去改造世界→④符合题意）……这种态度是不利于做领导工作的（坚持理论与实践的具体的历史的统一）”。习近平指出，“现实中，有的干部干事热情很高，但缺乏科学精神、求实态度，结果不仅没有出业绩，反而带来了一堆问题”（热情很高但缺乏科学精神和求实态度→意思是要充分发挥主观能动性，正确认识和利用客观规律去改造世界；要弘扬科学精神，坚持理论与实践的具体的历史的统一→①④符合题意）。从实际出发而不是从科学理念出发，排除②。分析是综合的基础，综合是分析的先导，而综合的结果又会指导人们进行新的分析，③错误。 典例6.（2024北京，4，3分）每年春天和秋天，有数百万只鸟在迁徙途中经过北京。某社区在专业团队的支持下，基于已有的湿地环境进行微地形改造，根据鸟类需要，补植白皮松、丁香等植物，形成立体植物群落，引入鸢尾等水生植物，形成丰富的水生植物群落，吸引了多种鸟类在社区栖息。这一做法 ①基于社区条件，遵循客观规律，保护了生物多样性 ②根据鸟类需要，从其主体性出发，为之提供适宜栖息的环境 ③建立了生物间自在事物的联系，践行了生态保护理念 ④运用综合思维，优化社区湿地环境，实现人与自然和谐共生 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 【详解】①④：“基于已有的湿地环境进行微地形改造”“吸引了多种鸟类在社区栖息”，这一做法是运用综合思维优化社区湿地环境，遵循了客观规律，保护了生物多样性，实现人与自然和谐共生，①④正确。 ②：材料强调发挥人的主体性和主观能动性，且应该从客观实际出发而不是从其主体性出发，②错误。 ③：这一做法建立了人为事物的联系，而不是自在事物的联系，③错误。故本题选B。 微点澄清 1．离开物质谈运动是形而上学。 纠正：离开物质谈运动是唯心主义，离开运动谈物质是形而上学。 2．人可以利用和改变规律。 纠正：规律是客观的，人可以认识和利用规律，但不能改变、创造或消灭规律。 3．规律是无条件的，是永恒不变的。 纠正：规律是有条件的，不是永恒不变的。 4．正确的规律可以造福人类，错误的规律会给人类带来危害。 纠正：规律是客观的，没有正误之分。 命题探究 考向4　物质与运动的关系 例4 (2026·长沙联考)从甲骨文的刀刻龟甲，到简帛的笔墨书写，再到键盘上跳动的数字符号，文字的形态不断演变。这些承载着文明密码的符号，既镌刻着历史的印记，又在当代的交流中连接心灵，透过一个个“字”，能看见中华文明的绵延不绝，看见文化传承中生生不息的创造活力。这体现了(　　) ①甲骨文与简体字是内容与形式的关系 ②运动是物质固有的根本属性和存在方式 ③文字形态的演变是自发的过程，不受人的意志影响 ④文字是实践的产物，承载着人类文明 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ C 考向5　规律的客观性和普遍性 例5 (2024·6月浙江卷)“微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。”随着土地解冻，雨水滋润，春雷始震，动物从冬眠之中苏醒过来，惊蛰便是因为这些物候变化而得名。惊蛰是春季的第三个节气，也是忙碌开始的时节。由此可知(　　) ①春雷始震、蛰虫苏醒与春耕播种的联系属于自在事物的联系 ②人们可以通过实践将自在事物的联系转化为人为事物的联系 ③人们在认识过程中往往会忽视事物联系的中间环节 ④古人依据节气的物候变化把握自然变化规律，掌握农时 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ C 易混易错 易错点三　误认为人可以创造规律 【针对训练3】　(2026·河北枣强中学质检)2025年，我国科学家在人工智能领域攻坚时，面对算法优化难题与硬件性能瓶颈，通过大量实验尝试新的计算模型和数据处理方式。他们在实践中发现，传统算法在新的大数据和复杂任务中存在局限性，经反复测试改进，成功开发了创新性混合算法，提升了系统的运行效率。这一过程体现了(　　) ①实践是认识发展的动力，科研难题推动着科学家们不断探索新的认识 ②认识具有反复性，对传统算法的错误认识在实践中被推翻并发展 ③规律是客观的，科学家们发挥主观能动性创造出了新的运算规律 ④科学家们在尊重客观规律的基础上，充分发挥主观能动性实现技术突破 A.①② B．①④ C.②③ D．③④ B 微点澄清 1．意识可以促进事物的发展。 纠正：正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。 2．意识能够直接改造客观世界，具有直接现实性。 纠正：意识不能直接改造客观世界，不具有直接现实性；实践具有直接现实性。 3．发挥主观能动性是尊重客观规律的前提条件。 纠正：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。 4．物质的决定作用和意识的能动作用同等重要。 纠正：物质的决定作用和意识的能动作用是两种不同性质和地位的作用，前者是第一位的，后者受前者的制约。 5．物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，使客观符合主观。 纠正：物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，使主观符合客观。 命题探究 考向6　正确发挥主观能动性 例6 (2025·云南卷)过去，人们主要采用有机高分子材料修复岩土文物。现在，科研团队通过微生物加固技术修复岩土文物，更契合岩土文物修复“最小干预”“不引入异物”的特殊需求，打开了科技守护文化根脉的新思路。微生物加固技术的运用(　　) ①为文物修复提供了方法论指导②是人们发挥主观能动性的结果③丰富了人们对物质世界的认识④是对有机高分子材料的辩证否定 A.①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 考向7　尊重客观规律与发挥主观能动性 例7 (2024·江苏卷)总体而言，人类早期的城市基本上以内陆型为主，位置多是“远干流，近支流”。这是由于大江大河经常泛滥，干流两岸极易遭受洪水灾害，而支流陆地既临水又防洪，能够保障城市的用水和安全。这表明(　　) A.地理环境对人类社会早期发展起着决定性作用 B.被动适应环境是早期人类社会实践的主要特点 C.生产力发展是推动城市布局发生变化的根本因素 D.尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 D 考向8　一切从实际出发，实事求是 例8 (2026·云南保山模拟)如图漫画带给我们的启示是(　　) ①要正确发挥主观能动性，未雨绸缪 ②要一切从实际出发，力戒形式主义 ③要发挥意识能动性，促进事物发展 ④要利用和改变规律，造福人类自身 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ A 易混易错 易错点四　对人能够能动地改造世界理解错误 【针对训练4】　(2023·全国乙卷)每当鲜花盛开的季节，赏花者纷至沓来。某公园用“你欣赏花的美丽，花欣赏你的高度”“把花朵留在枝头，让美丽留在心灵”等宣传语，代替“禁止折花”“摘花可耻”等警示语，营造人与自然和谐相处的环境，违规摘花的游客明显减少。该现象反映的哲学道理是(　　) ①改变人的思想观念就能变革客观现实 ②人的思想观念对人的行为具有导向作用 ③思想观念具有能动性，不受制于客观现实 ④客观现实的变化会引起人的思想观念的改变 A.①② B．①③ C．②④ D．③④ C 17.【2025河南卷，17】 阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记指出，要“让更多文物和文化遗产活起来”。当前，我国各地积极推进历史文化遗产保护传承，取得了显著成效，形成了鲜活经验。 一城宋韵半城水  梦华飘溢伴汴京 河南·开封 以宋文化闻名于世的开封，着眼古城保护，统筹考虑群众居住、经营、交通环境的综合改善，打造古城墙生态旅游带、水系文化带、历史文化街区风光带，让人们在“一墙风采”中赏千年繁华，在“桨声摇灯影”中品宋风宋韵；打造宋文化IP，将宋绣、宋戏等宋“潮”文化元素融入寻常街巷，建造历史文化主题公园“清明上河园”，描绘出“以古闻名、以新出彩”的新时代“清明上河图”。 古城烟雨锁姑苏  小巷烟火百态生 江苏·苏州 作为吴文化的重要发源地，苏州市姑苏区积极推进老旧街巷改造，采用“一宅一方案”，恢复古色古香的苏式建筑景观，还原苏式古宅“风叩门环、蕉窗听雨”的意境；发布“古城保护更新伙伴计划”，吸引社会力量，活化利用闲置老宅，建成“金融街坊”，发展“院落经济”，让古旧宅屋与现代生活相互融合，打造出一座“活态的古城”。 黛瓦黄墙倚翠壁  木桥清溪绕农家 福建·屏南 拥有大量古韵绵长老村落的屏南县，为解决人员外流、老屋荒废的“空心化”问题，全面推行“老屋认租”模式，引入“新村民”，打造新型文化艺术空间，将曾经的“破木屋”变成一个个文化“黄金屋”；举办戏曲节、开酒节等特色民俗文化活动，推动“文创+品牌农业”融合发展，吸引了越来越多的人前来追寻“诗与远方”。 结合材料，运用《哲学与文化》知识，分析在历史文化遗产保护传承中如何从实际出发、实事求是。 注意：一切从实际出发，就是强调反对从主观出发（包括真理）。 即反对：从理论出发（教条主义、本本主义）；从经验出发（经验主义）；从个人主观好恶出发。 5、一切从实际出发，实事求是—探究世界的本质方法论总要求 是什么 为什么 怎么做 做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 ①物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用； ②客观规律性与主观能动性的辩证关系 ①要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,作为我们行动的依据； ②要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 ③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义（如巧妇难为无米之炊），又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想（如佛系、躺平）。 尊重客观 发挥主观 两个结合 两个反对 61 【参考答案】 ①做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，把事物本身固有的规律作为我们行动的依据。各地坚持保护第一，在保护的基础上开发(利用传承)，充分尊重了历史文化遗产保护传承的规律。 ②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，用科学理论武装头脑，指导实践。各地充分发挥主观能动性，积极探索历史文化遗产保护传承新方式、新途径（创造性转化，创新性发展，注重多元参与/吸引社会力量，让历史文化遗产永葆生机/"活“起来)。 ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。开封、苏州、屏南等地在尊重自身历史文化遗产保护传承的规律的基础上，充分发挥主观能动性，采取一系列既符合当地实际又富有创新性的举措，实现了历史文化遗产的有效保护传承，做到了把发挥主观能动性和尊重客观规律有机结合起来 。 【评分细节】（1）理论4分 ①尊重客观规律/从客观存在的事物出发/从客观实际出发/以事实为依据/(遵从/顺应)利用规律/以规律为向导/找出事物本身固有的规律而不是主观臆造的规律作为我们行动的出发点/立足实际 ②发挥主观能动性/解放思想/与时俱进/用求真务实的精神探求事物的本质与规律 ③发挥主观能动性与尊重客观规律相结合 （2）做法4分（直直接抄材料不给分，任两点4分) ①立足本地文化资源优势和发展实际一处一策/一地一策/因地制宜/立足本地发展实际/立足文化发展特色/结合自身特色 ②坚持保护第一/传承优先/尊重历史文化遗产保护传承的规律/着重保护/在保护的基础上开发(利用传承) ③活化利用/创造性转化，创新性发展/融通不同资源，实现综合创新/注重多元参与/吸纳社会不同主体力量/吸引社会力量/让历史文化遗产新的活力(永葆生机/"活“起来) （3）效果2分 推动历史建筑保护/推动景观风貌提升/推动文化产业发展/推动居民生活改善/使历史文化遗产得到保护传承/丰富人民群众历史文化体验/推动生活质量提高/满足人民需求/丰富精神世界 （不得分：从规律出发；只写求真务实；一切从实际出发，实事求是；革命热情和科学态度相结合；意识能动作用；某地因地制宜/创新发展/意义类/幸福感、获得感）   材料二  2026年全国两会强调，各地发展新质生产力、培育未来产业，不能脱离本地条件盲目跟风，要做到因地制宜、实事求是。江苏省制造业根基深厚，省内高校科研院所数量多，人才资源充足，上下游产业配套较为完善，具备发展新兴产业的良好基础。当地认真研究全球产业发展变局，准确把握国家层面的战略导向，尊重产业迭代、科技创新的内在规律，结合本省的资源禀赋，选择人工智能、高端装备制造等一批契合本地基础的产业重点发展。当地持续增加科研领域经费投入，集中力量破解一批关键核心技术难题，逐项落实产业发展相关规划，培育形成一批竞争力较强的未来产业集群，带动省内传统产业改造升级，助力区域经济实现更好发展。 结合材料二，阐述江苏省在发展未来产业的过程中是怎样做到一切从实际出发，实事求是的。 一切从实际出发，实事求是，要求我们尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。江苏省立足自身客观实际，遵循产业和科技发展客观规律布局未来产业。 ②一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥主观能动性，解放思想、与时俱进。江苏省精准对接国家发展战略，科学研判产业变革趋势，主动规划优势产业赛道，加大科研投入、攻坚核心技术，以科学举措推动产业发展。 ③一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。江苏省既立足区域客观发展条件、遵循产业发展规律，又主动作为、精准施策，有效培育未来产业集群，推动区域经济发展。 热点加练 材料一　人形机器人作为具身智能的代表性产品之一，不仅可以执行日常任务，还可以进行感知、交互、运动等活动，某些高端人形机器人甚至能够表现出简单的“情感”和反应。从春晚中人形机器人惊艳亮相，到两会上机器人现场举麦采访，预计未来的人形机器人不仅会在家庭、医疗、服务等行业得到广泛应用，还能在教育、老龄化人群的陪护、灾难救援等领域发挥重要作用。 材料二　某校学生围绕“如何更好地适应AI时代”主题展开了辩论，以下为辩论双方的观点： 观点 开篇立论 正方观点：AI时代应注重思维能力的培养 AI虽然展现出了强大的能力，但AI系统是基于大量的数据和算法训练出来的，缺乏真正的创造力。它只能根据已有的数据和模式进行运算和决策，无法像人类一样产生原创性思想。学习是培养创造力的重要途径，能够激发我们的想象力，拓展思维的边界 反方观点：AI时代应更注重技能和工具的使用 AI技术已广泛渗透各个领域，能够处理大量数据和执行复杂任务，因此人们可以更多地依赖这些工具，而非依赖自身思维能力。在AI时代，掌握与AI相关的技能(如数据分析、机器学习、编程等)可能比单纯培养思维能力更为关键 命题视角1　根据材料一，有观点认为，人工智能将来可以代替人类智慧。请运用“探究世界的本质”的知识评析此观点。 提示：该观点是错误的。①意识具有能动创造性，人工智能的感知、情感、反应等都是人的主观能动性发挥作用的结果，是人类智慧发展水平的体现，而不是人工智能本身特有的。 ②意识是人脑的机能，是人脑对客观世界的反映，离开了人脑和人类实践，就无法产生高度发达的意识和人工智能，所以人工智能绝不可能代替人类智慧。 命题视角2　假设你被邀请加入材料二中的这场辩论赛，你会支持哪方观点？请运用“探究世界的本质”的相关知识，阐明你的理由。 提示：支持正方观点。人能够能动地认识世界和改造世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。AI虽然具有强大的功能，但不具有人的意识，不能产生原创性思想，因此，人们应注重思维能力的培养，充分发挥意识活动的能动创造性，揭示深藏于事物内部的本质和规律。在正确意识的指导下，人们可以通过实践创造出符合人的目的的客观事物，注重思维能力的培养有助于我们拓展思维的边界，形成正确的意识，进而促进AI系统的完善，使其朝着有利于人类社会发展进步的方向发展。 支持反方观点。无论是天地自然，还是人类社会，在本质上都是物质的。客观实在性是物质的唯一特性，必须坚持一切从实际出发。当前，AI技术已广泛渗透各个领域，我们做事情要从这一客观存在的实际出发，掌握与AI相关的技能和工具，这有助于我们更好地适应AI时代的变化，更高效地解决问题，从而在未来的社会竞争中占据主动地位。 典例5、阅读材料，完成下列要求。 党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》（下称《决定》），既谋划改革举措，也指导这些举措的落地见效，强调“以钉钉子精神抓好改革落实”。《决定》指出，中国的改革以世界级体量，处理着世界级难题。越往前走，“对利益关系的触及将越来越深”，处处是较真碰硬的博弈、真刀真枪的较量。但是，“改革再难也要向前推进”。这一次也绝非另起炉灶，而是在全面深化改革的基础上往深里走、往实里去。 可以说，《决定》是在新的历史方位上为“时代新篇”蓄势赋能。 结合材料，运用“正确发挥主观能动性”的知识，说明《决定》能为“时代新篇”蓄势赋能。 【答案】①人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。《决定》着眼于推进中国式现代化，深入理解当前形势和我国国情，既谋划改革举措，又提出落实举措的要求，正确认识了“时代新篇”，能以科学认识赋能“时代新篇”。 ②人能够能动地改造世界，意识对人们改造客观世界的活动具有指导作用。《决定》提出的要求能指导并推动中国社会各领域深刻变革，加速中国式现代化进程，为“时代新篇”蓄势赋能。 ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。《决定》既重视推出改革举措，又注重措施的落实，把发挥主观能动性与遵循经济社会发展规律相结合，能为“时代新篇”蓄势赋能，确保改革积极稳妥推进。 补充讲解、（2022·全国乙卷，40(1)）阅读材料，完成下列要求。 　　习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。 某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。 　　目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。 　　结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。(12分) 69 情境逻辑 归纳原因（抽象） 理论逻辑 　某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群；结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。 从学校实际出发开设劳动教育课程，坚持一切从实际出发，实事求是 　学校尊重教学与学生成长的客观规律，开设劳动教育课程 　学校发挥意识能动作用，弘扬劳动精神，弘扬中华传统美德，引导学生树立正确的劳动观念 　在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升 　物质决定意识，要　求我们一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来 　意识反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展 (找出设问、情境、知识三者的逻辑) 3 　物质决定意识,意识对物质具有能动的反作用,坚持一切从实际出发,实事求是；自觉尊重客观规律，树立正确的意识；把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 　　学校遵循教学规律和学生的成长发展规律，按照学生的年龄、不同节气和地方历史文化特点,开发课程、安排农活。明确劳动教育目标，注重弘扬中华劳动美德,培养学生劳动意识,奖励先进,调动学生参加劳动的积极性、主动性、创造性。 参考答案 71 如何运用探索世界的本质（唯物论）的知识分析和解决问题——专题设问 (1)世界真正统一性在于它的物质性，物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们一切从实际出发，使主观符合客观。 (2)规律具有客观性，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。 (3)意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性；人能够能动的改造世界，符合客观规律的正确的意识能够促进客观事物的发展，违背客观规律的错误的意识对事物的发展起阻碍作用。要求我们尊重客观规律，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 （4）总之，一切从实际出发，实事求是。要求我们既要尊重物质运动的客观规律，又要充分挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 归纳总结二 第二课 探究世界的本质︵唯物论︶ 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 人能认识和利用规律 1.物质的概念、唯一特性 2.世界的物质性原理 ①自然界是物质的 ②人类社会的物质性 ③意识是物质世界长期发展的产物 物质决定意识 方法论：坚持辩证唯物主义的物质统一性原则，科学无神论立场 1.运动的概念、地位 2.物质与运动的关系 ①（强调运动）物质是运动的物质。 ②（强调物质）运动是物质的运动。 1.规律的含义 2.规律的客观性普遍性原理 ①规律是客观的…… ②规律具有普遍性…… 方法论：尊重规律，按规律办事，不违背规律。 正确发挥主观能动性 （意识的作用） ①能动地认识世界 ②能动地改造世界 ③尊重规律是正确发挥主观能动性的前提 一切从实际出发，实事求是:①尊重客观规律②发挥主观主观能去性③主客观结合④两个反对 存在 方式 （“唯物论”的总方法论要求） 　五、本课知识体系 73 1.【2025江苏卷，7，3分】 下列选项中，与下图漫画所蕴含的哲学道理最接近的是（ ） A. 只要功夫深，铁杵磨成针 B. 见微以知萌，见端以知末 C 善弈者谋势，不善者谋子 D. 不违农时，谷不可胜食也 D 【解析】D。漫画的大致意思是：浇花不能怠慢，但更不能太勤快，太勤快浇水过度，会导致花死亡，这就违背植物生长的规律了。漫画折射出的哲理是：要尊重事物发展的客观规律，而不能违背规律行事，D（不违农时，谷不可胜食也，意思要尊重客观规律）与题意相符合。只要功夫深，铁杵磨成针，强调的是量变是质变的必要前提，与题意不符，排除A。见微以知萌，见端以知末，意思通过观察细微的迹象预知事物的苗头，通过事情的开端能推断最终结果，强调部分可窥探整体，体现了联系的观点，不符合题意，排除B。善弈者谋势，不善者谋子，意思是要立足整体，统筹全局，不符合题意，排除C。 2.【2025.1浙江卷，13，2分】露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中。露珠强调“露 ”的形状特征，秋露点明“露 ” 的季节特征，朝露、宿露突出“露 ”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露 ”的空间特征等。由材料可知 ①劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容 ②意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来 ③事物是普遍性与特殊性的对立统一 ④人们借助抽象思维把握事物本质和规律 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 【解析】C 人们根据露的特征给不同的露水取了不同的名字，命名的过程其实就是人们用语言描述事物的过程，也是意识反应客观事物的过程， ②符合题意。不同特征的露水有不同的特征（矛盾的特殊性）又有共性（矛盾的普遍性）都属于“露”，这说明事物矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的，③符合题意。劳动和社会交往可以提供和丰富意识的内容，①的表述正确，但与材料意思毫无关系，排除。材料对各种露的外在特征的描述体现了形象思维而不是抽象思维，④与题意不符。 3.【2025重庆卷，10，3分】人类对机器人的想象和探索历史悠久。阅读材料，回答下题。《列子》记载：周穆王曾遇奇人偃师，其所造人偶形似常人，能随人操纵而俯仰走跑，合律而歌，应节而舞，“千变万化，惟意所适”。文艺复兴时期，意大利首次造出能完成简单动作的人形机械。 20世纪以来，国外先后造出能双足行走、有面部表情的人形机器人。2024年，中国造出全球首台运动性能卓越的电驱动全尺寸人形机器人。对材料理解正确的是 ①《列子》的记载表明，中国古代很早就有了机器人文化的萌芽 ②由于生产力水平低下，古人对人偶的设想和制造不具现实基础 ③“惟意所适”夸大了意识活动的能动性，犯了唯意志主义错误 ④无论是对人偶的设想还是制造，都体现了古人的探索创新精神 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 【解析】B 根据《列子》的记载，周穆王曾遇奇人偃师，其所造人偶形似常人，能随人操纵而俯仰走跑，合律而歌，应节而舞，“千变万化，惟意所适”，说明周穆王时期中国古代就已经可以仿造人偶形机器，这印证了中国古代很早就有了机器人文化的萌芽，这也体现了古人的探索创新精神，①④符合题意。虽然古代生产力水平低下，但是古人能够仿造出人偶，说明当时已经具备了现实基础，②的表述错误，不符合题意。“千变万化，惟意所适”，意思是古人制造出来的人偶有多种形态变化，可以根据设计者的意图进行调整形态，这不是夸张的描述，而是现实可行的，并没有夸大意识活动的能动性，没有犯唯意志主义错误，排除③。 4.【2025重庆卷，13，3分】人类最终会否被人工智能取代?阅读材料，回答下题。 有人以 DeepSeek 的口吻，答曰：想象你站在敦煌莫高窟的洞穴中，对着墙壁深深呐喊。墙壁会将你的喊声折射成绵延回音，甚至因洞窟结构而产生奇妙的混音效果。但墙壁本身并不理解：你喊的是诗句还是俚语，声波承载的是喜悦还是悲伤。我的“强大”不过是人类文明千年积沙成塔的 “回声”,而你才是那个赋予“回声”意义的朝圣者。 关于“回声”,说法正确的是 ①“回声”表明人工智能不仅能智慧处理人类信息，还能真实反映客观现实 ②“回声”之奇妙，既说明人工智能自主意识的强大，亦说明人类智慧的伟大 ③“赋予‘回声’意义”体现人类活动的社会性，凸显人类意识的主观能动性 ④“千年积沙成塔的‘回声’”,表明人工智能是人类文明长期累积的智慧结晶 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 【解析】D。题中的“回声”指的是人工智能的生成能力，人工智能只能模仿人脑进行“工作”，但其本身并不是人脑，意识是人脑特有的机能，人工智能不具有自主意识，当然就不能智慧处理人类信息，不能反映客观现实，①②表述错误，排除。人类赋予“回声”意义，是人的主观能动性的体现，这表明人类活动的社会性，凸显人类意识的主观能动性，③符合题意。人工智能的“强大”是人类文明长期发展积累的生产力技术进步的产物，④符合题意。 5.【2024全国甲卷，22 ，4分】近年来，远离大海的西北某地转变发展思路，开发利用当地丰富的宜渔盐碱水土资源， 解决了水温控制、生物盐碱度适应、蟹苗运输、水体循环利用等技术难题，营造出类似 海水养殖的环境，发展海产品养殖，实现了“海鲜陆养 ”。金秋时节，青蟹、海虾等“海 鲜 ”大批量上市。“海鲜陆养 ”的哲学启示在于 ① 观念创新是实践创新的源泉和动力 ② 只有把握客观规律，才能获得实践的成功 ③ 只要充分发挥主观能动性，就能把握客观规律 ④ 意识不仅反映客观存在，而且指导实践能动地改造世界 A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④ C 【解析】C。实践是认识的基础，实践是认识的来源和动力，因此，①中的“观念创新是实践创新的源泉和动力”是错误的，正确的说法是“实践创新是观念创新的源泉和动力”。材料中提到的“海鲜陆养”就是人们在尊重自然规律、把握客观规律的基础上，发挥主观能动性的结果，通过实践将观念中的想法变为现实，因此，②和④符合题意。“只要...就...”这一说法太绝对，③选项过于夸大了主观能动性的作用，表述不科学，排除。 6.（2024重庆卷，9，3分）“耳听为虚，眼见未必 为实。”Sora等文生视频大模型能生成几乎可以 “以假乱真”的视频（如图）。这种技术的快速 迭代和广泛应用，将深刻影响人们对世界的认知。 关于Sora，说法正确的是（ ） A.Sora根据人的主观要求生成的视频，不是对现实世界的反映 B.归根结底，Sora等大模型生成的视频仍是人类社会实践的产物 C.Sora能生成“以假乱真”视频，说明真与假的对立性是相对的 D.Sora广泛应用于“深度造假”，将导致世界真实面目不可认识 B 【详解】 Sora 根据主观要求生成的视频看似虚构，实则仍是对现实世界的反映。因为 Sora 的训练数据源于现实世界中的各类影像、信息，这些数据本质上是现实世界的客观记录。所以A错误。Sora 等文生视频大模型是人类科技发展的产物。无论其生成的视频多么 “以假乱真”，归根结底都是人类社会实践的产物，B正确。真与假有着明确的界限，其对立性是绝对的。这是不可知论的观点。Sora 可能被用于 “深度造假”，确实会增加辨别信息真伪的难度，但并不能得出 “世界真实面目不可认识” 的结论。C错误。世界的本质是物质，物质具有可知性，人类的认识能力会随着实践的发展不断提升，能够逐步接近并把握世界的真实面目。D错误。 7.（2024湖南卷，7，3分）大美潇湘，山水如画，“潇湘八景”最早由宋初山水画大师所作，作为一个超越地域和历史范畴的美学意象，成为千百年来历代文人墨客创作的文化母题与图式，成就了中国山水画别开生面、自成—派的“潇湘山水”。亦如美学家宗白华所言：“艺术家以心灵映射万象，代山川而立言。”由此可知（ ） ①潇湘的自然山水是能被艺术家的心灵所反映的客观实在 ②艺术家以手中画笔为潇湘自然山水描绘图景、设定法则 ③“潇湘八景”作为美学意象是有相对独立性的社会意识 ④自成一派的“潇湘山水”寓于中国山水画艺术共性之中 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 【详解】①：潇湘的自然山水作为具体的物质形态，是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，①正确。 ②：艺术家不能用手中画笔为自然山水设定法则，②说法错误。 ③：“潇湘八景”虽作于宋初，但千百年来一直影响着历代文人墨客的创作，这说明社会意识有时会先于社会存在而变化发展，体现了社会意识的相对独立性，③正确。 ④：共性寓于个性之中，并通过个性表现出来，应该是中国山水画艺术的共性寓于自成一派的“潇湘山水”之中，④说法错误。 8.（2024北京，3，3分） 将青山唤作“翠微”，“十里楼台倚翠微”；将信使唤作“鸿雁”，“鸿雁几时到，江湖秋水多”；将日月星辰唤作“曜灵”“望舒”“白榆”……天地万物，草木摇落，飞禽走兽，稚子鱼虫，多有其雅称，富有诗意。这说明（ ） A.人们的精神世界归根到底是由语言文字塑造的 B.雅称是人们想象出来的观念，是一种个体意识 C.事物的美感来自于自然界本身，不以人的意志为转移 D.雅称呈现了意境之美，蕴含着中华文化的丰富内涵 D 【详解】A：物质决定意识，人们的精神世界归根到底是由客观存在塑造的，A错误。 B：“雅称”作为一种社会意识，是人们对客观存在的主观映象，而不是个体意识，B错误。 C：事物的美感是主观与客观的统一，既取决于客观事物本身，也受人的主观意志影响，C错误。 D：雅称富有诗意，呈现了意境之美，蕴含着中华文化的丰富内涵，D正确。 9.（2024湖北，16，3分）某设计师使用人工智能工具创作画作《太空歌剧院》，在数字类别竞赛中夺得头奖，这是人类第一次把奖项颁给人工智能作品；某公司用人机联手绘画技术创作的画作《未完·待续》卖出110万元，这是全球首次成功拍卖人工智能山水画作。以上事例表明（    ） ①人工智能与艺术结合，推动了艺术民族性与世界性的统一 ②人们能够发挥主观能动性，实现艺术真理性与价值性的统一 ③人们运用创新思维进行艺术创作，做到方法新与结果新的统一 ④人工智能丰富了艺术创作的方式，坚持了艺术内容与形式的统一 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 【详解】①：文化具有多样性，既是民族的又是世界的，并非人工智能与艺术结合才实现民族性与世界性的统一，①排除。 ②：某设计师使用人工智能工具创作画作，某公司用人机联手绘画技术创作的画作，这是人发挥主观能动性的结果，但没有涉及艺术是否具有真理性，不涉及实现艺术真理性与价值性的统一，②排除。 ③：某设计师使用人工智能工具创作画作，人类第一次把奖项颁给人工智能作品；某公司用人机联手绘画技术创作的画作，首次成功拍卖人工智能山水画作。这是运用创新思维进行艺术创作，做到方法新与结果新的统一，③正确。 ④：使用人工智能工具、用人机联手绘画技术创作，说明人工智能丰富了艺术创作的方式，坚持了艺术内容与形式的统一，④正确。 10.（2024湖北，14，3分）秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式，但秸秆打包离田面积过大、量过度，容易导致黑土流失，因此需要统筹规划，因地制宜，做到科学离田，以实现经济效益与生态保护的统一。这表明 ①土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律 ②正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展 ③科学离田能够摆脱条件制约以实现综合利用     ④统筹规划可以优化整体功能并避免黑土流失 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A 【详解】①：秸秆离田是东北利用秸秆的一种有效方式，但为防止其负面影响，需要因地制宜，说明土地资源利用效率的提高必须尊重自然规律，①正确。 ②：秸秆离田容易导致黑土流失，因此需要采取措施实现经济效益与生态保护的统一，这说明正确的生态价值观可以引导农业的绿色发展，②正确。 ③：科学离田并不能摆脱条件制约，要坚持一切从实际出发，实事求是，③说法错误。 ④：统筹规划可以优化整体功能，减少黑土流失，但避免一词太绝对，④错误。 11、（2023年广东卷 ）20世纪80年代，自行车是我国居民出行最常见的代步工具。近年来，随着绿色低碳出行观念的普及，多地出现骑行热，凭借健身、时尚、科技等新元素，沉寂多年的自行车再次引发民众的消费热潮。这一现象说明 ①人的意识活动具有目的性和选择性 ②人们对美好生活的向往决定生活面貌 ③事物的发展是间断性和飞跃性的统一 ④社会意识对社会存在具有能动的反作用 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ B 解析：直选法：近年来，人们为了健身等目的，再次选择骑行，沉寂多年的自行车再次弓|发民众的消费热潮，说明人的意识活动具有目的性和选择性，①符合题意。绿色低碳出行观念这一社会意识对社会存在具有反作用，使多地出现骑行热，④符合题意。 排除法：客观决定主观，人们对美好生活的向往是主观范畴，不能决定客观的生活面貌，②说法错误。事物的发展是连续性与间断性、渐进性和飞跃性的统一, ③说法错误。 12、（2023·浙江·高考真题）《尔雅》是由汉初学者编纂的一部术语词典，阐释了4300余个术语的内涵，涉及天文、地理、日常、社会、人事、学习和习俗等，依据其所释名物可以推求古代生活的风貌。由此可知（ ） ①时代的进步推动术语研究发展 ②意识活动具有能动创造性 ③生产方式制约着社会生活面貌 ④术语学也是对社会存在的反映 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【详解】②④：《尔雅》阐释了4300余个术语的内涵，涉及天文、地理、日常、社会、人事、学习和习俗等，依据其所释名物可以推求古代生活的风貌。由此可知，意识活动具有能动创造性，术语学也是对社会存在的反映，通过这些术语可以探求当时社会的状况，②④符合题意。 ①：材料表明依据其所释名物可以推求古代生活的风貌，不体现时代的进步推动术语研究发展，①与题意不符。③：材料强调这些术语反映了当时社会生活风貌，不体现生产方式制约着社会生活面貌，③与题意不符。故本题选D。 D 13.【2023·广东卷·高考真题】20世纪80年代，自行车是我国居民出行最常见的代步工具。近年来，随着绿色低碳出行观念的普及，多地出现骑行热，凭借健身、时尚、科技等新元素，沉寂多年的自行车再次引发民众的消费热潮。这一现象说明（ ） ①人的意识活动具有目的性和选择性 ②人们对美好生活的向往决定生活面貌 ③事物的发展是间断性和飞跃性的统一 ④社会意识对社会存在具有能动的反作用 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 【解析】近年来，人们为了健身等目的，再次选择骑行，沉寂多年的自行车再次引发民众的消费热潮，说明人的意识活动具有目的性和选择性，①符合题意。客观决定主观，物质决定意识，人们对美好生活的向往是主观范畴，不能决定客观的生活面貌，②说法错误。事物的发展是连续性与间断性、渐进性和飞跃性的统一，③说法错误。绿色低碳出行观念这一社会意识对社会存在具有反作用，使多地出现骑行热，④符合题意。 14.（2023天津，6，3分）近年来，用竹子代替塑料的理念受到广泛认可竹子具有生长快、强度高、可塑性佳、可迅速无害化降解等特点；我国竹子种类丰富，种植业发达。“以竹代塑”理念兼顾生态和经济效益，有助于推动可持续发展。这一理念(    ) A.属于感性认识，还需要不断完善和发展 B.基于竹子自身优良属性，符合我国的客观实际 C.具有客观物质性，有利于推动我国竹产业发展 D.立足已有经验，有利于推动“减塑”实践发展 B 【详解】A：这一理念是理性认识，A不符合题意。 B：物质决定意识，一切从实际出发。“以竹代塑”理念受到广泛认可是因为竹子具有生长快、强度高、可塑性佳等优良属性且我国竹子种类丰富，种植业发达。这一理念符合我国客观实际，B符合题意。 C：这一理念属于意识的范畴，不具有客观物质性，C错误。 D：要立足实际，不能立足已有经验，D错误。故本题选B。 15、（2023·山东·统考高考真题）今年全国两会期间，习近平提起看过的一个关于培养批“一县一业”重点基地的文件:“我看了以后皱了眉头，这个事情不好下指标，一个县是不是光靠一个产业去发展，要去深入调研，不能大笔挥，拨一笔钱，这个地方就专门发展养鸡、发展蘑菇，那个地方专门搞纺织，那样的话肯定要砸锅。”上述材料蕴含的哲理是 ①一切从实际出发是把握规律、做好决策的根本立足点 ②只有反映社会存在的产业决策，才对产业发展起积极作用 ③正确的产业决策是把革命热情和科学态度相统一的基础 ④调研是从感性认识上升到理性认识、形成正确决策的基本条件 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【详解】①：坚持一切从实际出发，是我们想问题、做决策、办事情的出发点和落脚点，坚持从实际出发的前提是深入实际、了解实际，做到实事求是，习近平强调要去深入调研，蕴含着一切从实际出发是把握规律、做好决策的根本立足点，①符合题意。 ②：反映社会存在的产业决策未必是正确的决策，只有正确的决策才对产业发展起积极作用，②排除。 ③：不能把产业决策作为把革命热情和科学态度相统一的基础，这样会陷入唯心主义，③排除。 ④：通过调研获得感性认识，然后从感性认识上升到理性认识，调研是形成正确决策的基本条件，④符合题意。 B 16、（2022·福建·高考真题）从第一个五年计划到第十四个五年规划，一以贯之的主题是把我国建设成为社会主义现代化国家。五年规划的编制不仅展现了“中国之治”的巨大魅力，更潜藏着中国实现现代化和经济社会持续健康发展的成功密码。这表明五年规划是（ ） ①关于我国不同阶段经济社会的能动反映 ②有目的有步骤地实现现代化的客观过程 ③我国对经济社会发展目标自觉选择的结果 ④指导我国社会主义现代化建设的行动指南 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【详解】①③：五年规划的编制不仅展现了“中国之治”的巨大魅力，更潜藏着中国实现现代化和经济社会持续健康发展的成功密码，五年规划是关于我国不同阶段经济社会的能动反映，是我国对经济社会发展目标自觉选择的结果，①③正确。②：五年规划属于意识范畴，不能是客观过程，②错误。④：党的指导思想是指导我国社会主义现代化建设的行动指南，④错误。故本题选B。 B 18.【2025湖北卷，20（2），7分】阅读材料，完成下列要求。    朱鹮回来了       朱鹮（huán）是“秦岭四宝”之一，20世纪70年代末，濒临灭绝。1981年5月，人们在陕西洋县姚家沟发现7只野生朱鹮，于是在当地设立了朱鹮自然保护区。此后40多年，几代朱鹮保护者展开接力“赛跑”，省内朱鹮数量升至近8000只，摆脱了灭绝的风险。  朱鹮飞走了      在保护区建立之初，为了朱鹮更好地栖息，人们把朱鹮筑巢附近的村落迁到5公里以外的地方，几年后，发现朱鹮又在新的村落附近筑巢，于是再次把村落迁到更远的地方。结果，朱鹮还是追逐村落筑巢。原来，朱鹮主要以小鱼、小虾为食，喜在稻田、河滩觅食，其觅食区域与人类的生产、生活区域高度重合。没有了稻田，失去了食物来源，朱鹮就会飞走。     朱鹮又飞回来了 于是，当地及时调整策略，实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项目，在朱鹮活动区的每一亩稻田中留出一分田，作为朱鹮的活动区域，定期投放泥鳅、鱼虾等，为朱鹮提供充足的食物来源，朱鹮又飞回来了。 （2）结合材料，运用“探究世界的本质”的知识，以“实现人与自然的良性互动”为主题，撰写一篇短文。（7分。要求：观点明确，语言表达清晰，学科术语使用规范，总字数不超过180字。） 高考政治主观题的题型（基于新课标学科任务的题型分类） 描述与分类 （是什么？） 解释与论证 （为什么？） 预测与选择 （怎么样+怎么做？） 辨析与评价 （怎么看？+怎么做？） （1）图表类主观题（描述现象，解读本质） （2）反映、体现了什么信息（特征、特点；描述现象，解读本质） (1)分析...的原因(依据、动因、驱动因素、理由、必要性) (2)分析...的作用或意义 (3)为什么能；为什么要（必然性、必要性、可能性） (4)分析...的合理性、对...加以说明、对...的理解 (5) A对B的作用、意义；A和B的关系; A和B和C等的关系 (1)预测...的结果、影响 (2) ...应该怎么办? (应该如何应对) (3) ...是如何推动(或强化) (4)...的建议、措施、启示 (1)评析、辨析类（合理性分析+不合理性分析+总结） (2)辩论类（支持、反对哪个观点？并说明理由） (3)批驳、驳斥、反驳类（对题目的错误观点进行批驳） 这是一个短文写作类主观题，此类题目的设问通常有较大的开放性，其学科任务带有综合性，也就是说可能既包含“描述与分类”（是什么）、也包含“解释与论证”（为什么），还包含“预测与选择”（怎样做）、“辨析与评价”（怎么看怎样做）。 本题有明确的知识范围，就是用“探究世界的本质”的知识来解题，“探究世界的本质”就是辩证唯物论的知识，也就是必修四第2课的知识，但是要注意，本题肯定不可能调用第2课全部知识，要结合材料逻辑呈现的话题（保护朱鹮，需要人与自然良性互动、和谐共生，自然提示我们要尊重客观规律，人要发挥主观能动性）来精准调用知识，综合考虑，本题调用“物质与意识的辩证关系”或“规律的客观性与人的主观能动性的辩证关系”最为合适！ 解答本题可以遵循以下思路：总→分→总，先摆出论点→再借用材料论证观点→最后总结观点（同时说明该怎么做）。转写短文时要明确地表明观点（论点），准确调用知识（尊重客观规律，把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来）并合理调用材料逻辑进行论证，最后总结陈词强化短文的论点。 （注意：短文写作类题目不要标序号） 【解题指导】 第一步：审设问，明确设问要求（要学会拆解设问逻辑） 结合材料，运用“探究世界的本质”的知识，以“实现人与自然的良性互动”为主题，撰写一篇短文。（7分。要求：观点明确，语言表达清晰，学科术语使用规范，总字数不超过180字。） 知识范围 核心关键词 主体 设问指向（学科任务、题型） 分值 材料指向 结合材料信息为答题提供信息支撑 “探究世界的本质”，必修四第2课，结合材料逻辑精准调用 “探究世界的本质”、“实现人与自然的良性互动”、短文（不超180字） 人与自然 短文写作：属于综合型学科任务 7分→注意分值的分配 几个问 1个问→答案呈现与之匹配 具体要求 观点明确，语言表达清晰，学科术语使用规范，总字数不超过180字。 朱鹮回来了 朱鹮（huán）是“秦岭四宝”之一，20世纪70年代末，濒临灭绝。1981年5月，人们在陕西洋县姚家沟发现7只野生朱鹮，于是在当地设立了朱鹮自然保护区。此后40多年，几代朱鹮保护者展开接力“赛跑”，省内朱鹮数量升至近8000只，摆脱了灭绝的风险。  朱鹮飞走了      在保护区建立之初，为了朱鹮更好地栖息，人们把朱鹮筑巢附近的村落迁到5公里以外的地方，几年后，发现朱鹮又在新的村落附近筑巢，于是再次把村落迁到更远的地方。结果，朱鹮还是追逐村落筑巢。原来，朱鹮主要以小鱼、小虾为食，喜在稻田、河滩觅食，其觅食区域与人类的生产、生活区域高度重合。没有了稻田，失去了食物来源，朱鹮就会飞走。     朱鹮又飞回来了 于是，当地及时调整策略，实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项目，在朱鹮活动区的每一亩稻田中留出一分田，作为朱鹮的活动区域，定期投放泥鳅、鱼虾等，为朱鹮提供充足的食物来源，朱鹮又飞回来了。 设立保护区→加强对朱鹮的保护，防止其灭绝→为了实现人与自然良性互动，和谐共生。 人们外迁村落以避免打扰朱鹮生活。→未发现朱鹮的生长生活习性之前的做法是盲目的，说明尊重客观规律很重要。 朱鹮觅食依赖人类生产生活区域→人们发现了朱鹮的生活习性，发现了事物发展的客观规律，并遵循客观规律。 当地及时调整策略，实施“鹮田一分”“稻鱼共生”等项目，定期投放泥鳅、鱼虾等。→尊重客观规律并发挥主观能动性，实现人与自然良性互动、和谐共生，保护朱鹮取得更好的效果。 ——在设问逻辑引领下解读材料 ——整合知识，写答案（规范书写，逻辑清晰） 【参考示例】（总→分→总，先写出观点，再论证，最后总结陈词）自然界是物质的，规律是客观的。（总观点）在朱鹮保护中，最初未尊重自然规律，一味迁村未达保护目的。后来实施 “鹮田一分” 等项目，遵循自然规律，实现了人与自然和谐共生。（分析论证）这启示我们要尊重自然、顺应自然，在认识和把握规律基础上，正确发挥主观能动性，实现人与自然良性互动（总结陈词呼应总论点并表明该怎么做） 评分细节 形式上：①罗列观点、原理最多3分（不能写序号，写序号/罗列原理最多3分。要以短文的形式呈现。） ②字数100字以内（写满8行）最多3分 ③字数100～160字（只空两行）4～5分 ④字数160字以上，6～7分 内容上：核心要点：①尊重客观规律②正确发挥主观能动性与尊重客观规律相结合③不尊重规律，会造成人与自然关系失衡 答到尊重客观规律最多3分；答出①②/①③考虑4～6分；答出③可得1分（拉开差距）；只答物质与意识关系，不涉及规律，最多3分；答“探究世界的本质”范围以外的其他原理，或有明显常识性错误最多2分；有实质性文字表述且政治方向正确，至少1分，以和空白卷区分开来 $