4.1 社会主要矛盾的变化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册 (26页)

该初中道德与法治课件聚焦“社会主要矛盾的变化”，系统梳理1956年、1981年及新时代三次矛盾演变，通过“爷爷、爸爸、现在”三代人生活需求对比导入，构建时空脉络，以生活实例为支架帮助学生理解供需侧变化与矛盾的关系。 其亮点在于用GDP增长、科技研发投入等数据对比分析变化原因，结合“变与不变”辩证讨论培养政治认同和健全人格，通过“生活观察”“议一议”引导理性思考。小结清晰梳理“是什么、为什么、怎么做”，助力学生构建知识体系，教师可高效教学，提升学生社会责任感。

（1）国家层面：两个维护 ①最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导。 ②最关键的是坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位。 (2)个人层面： 我们要坚定不移听党话、跟党走，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 复习检测 1. ★ 如何坚持和加强党的全面领导？ P25 2026年秋新教材九上道法备课 第四课 新的历史方位 单元主线：国情总览：（现在）处在什么阶段 4.1社会主要矛盾的变化 结合生活体验，思考如何为解决社会主要矛盾贡献力量，增强社会责任感。 责任意识 通过观点辨析，理解基本国情和基本路线“变”与“不变”的辩证关系，提升分析社会问题的理性思维。 健全人格 梳理社会主要矛盾的三次变化，理解变化是关系全局的历史性变化，坚定走中国特色社会主义道路的信心。 政治认同 教学重点 教学难点 新时代我国社会主要矛盾的内涵与三次矛盾变化的历史逻辑。 理解“变”与“不变”的辩证关系，认识解决主要矛盾需要立足社会主义初级阶段基本国情。 红色党政风新时代新青年党政风爱国主义主题教育模板 新时代 新青年 奋进新时代/ 争做新青年 汇报人：稻小壳 第四课 新的历史方位 核心素养目标 政治认同：知道我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。坚信在中国共产党的领导下，国家有能力解决发展中的问题，坚定走中国特色社会主义道路的信心。 道德修养：从社会主要矛盾变化中体会以人民为中心的发展思想，懂得国家发展始终围绕人民幸福、社会公平展开。 健全人格：学会用辩证、发展的眼光看待社会问题，既能看到国家发展成就，也能理性认识发展中存在的不平衡不充分问题，保持积极乐观的心态。 责任意识：结合中学生的实际生活，明确践行党的领导要求的具体行动，树立听党话、跟党走的意识，自觉承担时代责任。 自主预习 要求：阅读教材P30-33，在课本上标记问题要点。 1.新时代我国社会主要矛盾的内涵和意义？ 2.我国社会主要矛盾为什么会发生变化？ 3. 如何正确认识和应对新时代的“变”与“不变”？ 生活观察 环节一：观其“变”—看主要矛盾“变”在哪里？ 1956年—你爷爷小时候的“梦想” 那时候的“美好生活”长这样： ●有工厂上班=人生赢家 ●有自行车=全村羡慕对象 ●过年吃顿肉=幸福天花板 ●家里有台收音机=土豪 需求侧：想要工业国、吃饱穿暖 供给侧：但到处都是锄头镰刀（农业国），生产力落后 主要矛盾：（1956党八大）人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾；人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济不能满足人民需要的状况之间的矛盾。（P31相关链接） 中心任务：集中力量发展社会生产力，实现国家工业化 环节一：观其“变”—看主要矛盾“变”在哪里？ 1981年—你爸爸小时候的“购物清单” 需求侧：想要更多的商品来改善生活 供给侧：生产的东西不够，很多仍需要凭票抢购 主要矛盾：（1981党十一届六中全会）人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（P31相关链接） 中心任务：搞工业建设，生产基本生存物资 想要的“购物清单”长这样： ●可以不要排队买布、买粮、买肉 ●想要一台电视(黑白的也行) ●冰箱、洗衣机是奢侈品 ●供销社变成超市，想买啥直接拿 中心任务：小康社会 环节一：观其“变”—看主要矛盾“变”在哪里？ 2026年—你现在想要的东西 需求侧：想要更高质量、高品质生活 供给侧：发展不平衡（地区差距大）不充分（很多行业还不够好） 主要矛盾：（2017党十九大）人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。（进入新时代基本依据） 中心任务：搞工业建设，生产基本生存物资 想要的东西是你在意的： ●物质：吃的好、住的好、穿的潮 ●教育：不卷、不贵、公平 ●医疗：看病好、不花冤枉钱 ●环境：蓝天白云、青山绿水 中心任务：社会主义现代化强国 课堂笔记 记 新时代 新矛盾 “ 1、新时代我国社会的主要矛盾是什么 P30 我国社会主义矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 需求侧 美好生活需要： 更高品质的生活 供给侧 不平衡不充分发展： 发展中存在的短板与差距 维度 1980年 2025年 变化方向 经济总量 GDP约4546 亿元 GDP突破140.19万亿元 增长约308倍 （现价名义规模，未剔除物价通胀） 人均GDP 约468元 99665元，连续多年超1.3万美元 从极低收入→中等偏上收入 科技研发 研发投入极少，关键技术依赖进口 研发经费投入强度2.80%，2025 年首次超越OECD国家平均水平 科技从全面“跟跑” 迈向局部“并跑”“领跑” （1）看到这三组数据，你最大的感受是什么？ （2）这些数据背后，反映了我国社会生产发生了什么根本性变化？ 议一议 析原因——社会主要矛盾为什么会发生变化？ GDP总量 世界第二 商品消费 第二大国 外汇储备 世界第一 科技、教育、文化各项事业蓬勃发展 思考：上述的成就说明了什么？ ①随着改革开放的深人推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 析原因——社会主要矛盾为什么会发生变化？ 积极向政府提建议, 表达自己的意愿 遇到矛盾纠纷会 主动依法维权 更看重食品安全、 信息安全等 更向往绿水青山、美丽宜居的生活环境 民主 法治、公平、正义 安全 环境（生态） 对比以前人民的需要，新时代人民的需要拓展到了哪些新领域？ 现在：高质量、多样化的美好生活需要 以前：吃饱穿暖的基本物质文化需要 进入新时代，人民的美好生活需要发生了哪些变化？ 析原因——社会主要矛盾为什么会发生变化？ ②进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈，需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 析原因——社会主要矛盾为什么会发生变化？ 社会主要矛盾为什么会变化？ 思 新时代 新矛盾 “ 生产端大大提升了，需求端也升级了，为什么还会形成‘矛盾’呢？” 东部科技强、高薪岗位多中西部基础变好，但高端产业、创新人才还是留不住。 农村道路畅通，但优质教育、医疗、养老等资源与城市相比有较大差距。 高端芯片、精密制造、生物医药等核心科技发展不足，很多关键技术被“卡脖子”。 区域发展不平衡 城乡发展不平衡 科技发展不充分 不平衡是横向比，这边多那边少。发展不平衡=区域、城乡、收入差距太大。不充分是纵向比，有了但还不够好。发展不充分=有些领域还不够强，核心技术被卡。 ③制约因素层面：我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素 社会主要矛盾为什么会变化？ 思 新时代 新矛盾 “ 有同学说:“社会的主要矛盾解决掉就完了，就不会对国家有负面影响了。" × 根据所学知识，谈谈你对以上观点的认识。 平衡是相对的，不平衡是绝对的，发展的过程就是不断解决旧的不平衡，又出现新的不平衡循环提升的过程。 ④发展特点层面：发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局 笔记区 2.我国社会主要矛盾发生变化的原因？P32 ①生产力层面：随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善. ②人民需求层面：进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 ③制约因素层面：我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 ④发展特点层面：发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 思考：你如何看待以上观点? 近年来，面对我国发展取得的巨大成就，有人说我国已经是发达国家了对此，同学们展开讨论。 我国经济总量稳居世界第二位，可以算是发达国家了。 经济发展不能只看总量，还要看人均 我国人均国内生产总位与发达国家还有较大差距;仍然是发展中国家。 我国科技发展还面临“卡脖子”的问题 探究与分享 明方略——如何应对社会主要矛盾 第一部分 壹 单击此处输入正文，文字是您的思想提炼，为了最终的演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增减文字，以便观者可以准确理解您所传达的信息。 我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基木路线。 【笔记】3. 如何应对社会主要矛盾的变化？P33 ★ 本课小结 结 新时代 新矛盾 “ 社会主要矛盾的变化 是什么 为什么 怎么做 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 生产力水平提高、人民需求升级、发展失衡 下功夫去认识它、解决它， 把握社会主义初级阶段这个基本国情 新矛盾 新要求 课堂练习 1．在党的历史上，党的八大作为我们党全面执政后的第一次全国代表大会，对中国社会主要矛盾进行了分析并据此作出关于党和国家主要任务的规定，形成了正确的路线，从而对中国的现代化道路进行了积极探索。以下关于党的八大的内容说法正确的是（     ） ①当前社会主要矛盾由帝国主义与中华民族的矛盾转化为无产阶级与资产阶级之间的矛盾 ②大会把毛泽东思想确立为党的指导思想并写入党章 ③最重要的贡献是正确分析了国内形势和国内主要矛盾的变化 ④明确提出了党和全国人民的主要任务是要集中力量发展社会生产力，尽快把我国由落后的农业国变为先进的工业国 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 22 课堂练习 2．2025年9月10日，国家文物局在国务院新闻办公室举行新闻发布会，介绍了第四次全国文物普查有关情况，公布了近代以来大量重要历史文献、档案和革命文物相关数据，系统展现了近代中国的社会状况与历史进程。关于近代中国基本国情与主要矛盾，下列判断正确的是（   ） ①近代中国最基本国情是半殖民地半封建社会 ②近代中国最主要矛盾是无产阶级与资产阶级的矛盾 ③帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾是主要矛盾 ④近代中国国情决定中国必须走资本主义道路 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ A 23 3.下列关于我国基本国情的说法，正确的是（ ） A.我国已进入发达国家行列 B.我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段 C.我国社会主要矛盾的变化改变了我国的基本国情 D.我国的国际地位已发生根本变化 B 课堂练习 4.变化是社会的本质，不变是稳定的基石。中国特色社会主义进入新时代，国家社会都要处理好“变”与“不变”的关系。下列认识正确的是（    ） ①“变”的是战略安排，“不变”的是中心任务 ②“变”的是基本国情，“不变”的是实践要求 ③“变”的是基本矛盾，“不变”的是主要矛盾 ④“变”的是历史方位，“不变”的是国际地位 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 课堂练习 课堂练习 （2）我们应如何正确认识我国社会主要矛盾变化与基本国情之间的关系？ 答： 不赞同。 理由：①我国经济总量居世界第二位，取得了众多重大科技成果，综合国力显著提升，这是发展成就。 ②但是我国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段，仍是世界上最大的发展中国家。 ③我国生产力总体水平还不够高，发展不平衡不充分问题突出，科技整体水平与发达国家相比仍有差距，人均国内生产总值还比较低，民生领域还存在不少短板。因此，我国还不是发达国家。 答：①我国社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。②我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。③要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 5. （1）小林说：“我国经济总量世界第二，科技成就世界瞩目，已经是发达国家了。”你是否赞同他的观点？请说明理由。 $