2027年中考生物一轮复习 传染病和免疫（ 第14课时 ）课件

该初中生物学中考复习课件聚焦“传染病和免疫”核心考点，严格对接中考要求，通过概念建构梳理传染病分类、流行三环节及预防措施，免疫类型、抗原抗体等关键知识，结合甲流模型分析考点权重，归纳选择、填空、推断说理等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“真题训练+技巧指导”模式，融入科学思维与态度责任素养，如通过2025四川中考题解析疫苗的抗原与病原体双重属性，用“五早”措施实例突破控制传染源考点，帮助学生掌握答题逻辑，助力教师高效规划复习，提升中考得分率。

主题五 人体生理与健康 大概念5 人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 大概念6 人体健康受传染病、心血管疾病、癌症及外部伤害的威胁，良好的生活习惯和医疗措施是健康的重要保障 概念复习篇 第14课时 传染病和免疫 概念复习篇 课后练习 4 概念建构 1 重点练透 2 四川中考聚焦 3 任务一 认识传染病 1．传染病的概念：由____________引起的、能在人与人、动物与动物或人与动物之间传播的疾病。 2．病原体：能够引起人和动 物患病的________、_______、 真菌和寄生虫等。 3．传染病流行的特点：传染性和流行性。 概念建构1 传染病及其预防 概念建构 1 病原体 细菌 病毒 返回目录 4．传染病的分类 分类 举例 寄生虫病 血吸虫病、肠道蠕虫病 细菌性传染病 细菌性痢疾、肺结核、淋病 病毒性传染病 严重急性呼吸综合征、新型冠状病毒感染、艾滋病、乙型肝炎、丙型肝炎 返回目录 任务二 识别传染病流行的三个基本环节：______________、__________________和__________________。(三者缺一不可) 1.传染源：能够散播病原体的人或动物，可能是传染病患者，也可能是病原体的携带者。 2．传播途径：病原体离开传染源到达健康的人或动物所经过的途径。如空气传播、水和食物传播、血液传播、接触传播、土壤传播和生物媒介传播等。 3．易感人群：对某种传染病缺乏免疫(抵抗)力而容易感染该病的人群。 传染源 传播途径 易感人群 蚊子、钉螺、 苍蝇等 返回目录 任务三 辨别传染病的预防措施(切断任一环节即可预防) 预防传染病流行的三个措施是控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。 (1)____________________：对患者做到“五早”，即早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离。对患病动物尽早处理。 (2)__________________：搞好环境卫生和个人卫生，消灭各种媒介生物，如勤洗手、常通风、消毒、使用公筷等。 (3)__________________：进行预防接种，参加体育锻炼，养成良好的卫生习惯，提高免疫力。 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 返回目录 任务四 认识艾滋病 艾滋病全称是“获得性免疫缺陷综合征”(简称AIDS)，是一种严重威胁人类健康的传染病，它的病原体是人类免疫缺陷病毒(HIV)，主要传播途径是血液传播、性传播和母婴传播。共同进餐、握手、蚊子叮咬不会传染艾滋病。 返回目录 建构思维模型 模型(以甲流为例) 传染病流行的三个环节 　　　　　 　　　　　 　　　　　　　　　 预防传染病的三个措施 拓展 ①是　______ 传染源 ②是　________ ③不具免疫力，③是　__________　 传播途径 易感人群 　_________ 　___________ 为了避免③演变为①的措施称为　___________　 ①和甲型流感病毒携带者体内有_______ 预防甲流时，切断②的主要措施是　________ ___________ 为了避免③受感染，最好的方法是注射甲流疫苗；①病愈后变为④，不易再感染甲流，是因为体内可能含有抗甲流的　_____　　　 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 病原体 佩戴口罩 (合理即可) 抗体 返回目录 概念建构2 免疫与计划免疫 任务一 区分免疫的类型：非特异性免疫和特异性免疫 免疫的类型 获得途径 针对性 组成 说明 ____________免疫(先天免疫) 生来就有 不是针对某种特定的病原体，而是防御多种病原体的防御机制 皮肤、黏膜；杀菌物质、吞噬细胞(第一、二道防线)  人体通过特异性免疫和非特异性免疫抵抗病原微生物的侵染 ________免疫(获得性免疫) 后天获得 针对特定的病原体或异物起作用 免疫器官和免疫细胞(第三道防线) 非特异性 特异性 返回目录 任务二 识别抗原和抗体 1．抗原：引起人体产生________的物质。如病原体、疫苗、花粉、异体移植器官、肿瘤细胞。 抗体 返回目录 2．抗体：当抗原侵入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞可以产生一种抵抗该抗原的特殊蛋白质。 3．抗原与抗体的结合具有特异性，一种抗体只针对一种特定的抗原起作用。 任务三 认识计划免疫 意义：预防、控制传染病，提高人体对特定传染病的免疫力。 返回目录 分清容易混淆的三组概念　①病原体与传染源：病原体是能够使人或动物患病的细菌、病毒、真菌或寄生虫等；传染源是能够散播病原体的人或动物。 ②抗原与抗体：狭义上说，抗原是病原体等异物，是能够使人患病的一种物质。抗体是抗原刺激人体后产生的一种特殊蛋白质，能够抵抗抗原，达到治病效果。移植的器官是抗原，注射的血清是抗体。 ③疫苗、病原体、抗原：疫苗就是失活或减毒的抗原。从免疫学角度分析，注射的疫苗相当于抗原；从传染病角度分析，注射的疫苗相当于病原体。 返回目录 ·重点 传染病相关概念间的关系 重点练透 2 返回目录 重点 传染病相关概念间的关系 返回目录 春季甲流来袭，一些同学相继“中招”。甲流是由甲型流感病毒引起的呼吸道传染病，甲型流感病毒非常容易变异。为了预防甲流，同学们应经常开窗通风，并对教室环境进行消毒。医生建议患者多休息，并服用药物进行治疗。请据此分析回答问题。 (1)甲流患者属于传染病流行环节中的________。从生物性状的角度看，甲型流感病毒出现多个变种，这种现象称为______。 传染源 变异 (2)通过对甲型流感病毒蛋白质外壳和__________________________ ____________的检测，可以确认感染病毒的亚型。 (3)每年的10月份很多市民会接种流感疫苗，从传染病角度分析，接种的疫苗相当于__________；从免疫角度分析，接种的疫苗相当于______， 它可以刺激机体产生抵抗该流感病毒的_______，使机体获得相应的____________(填“特异性”或“非特异性”)免疫，从而保护易感人群。 (4)与细菌、真菌和寄生虫等病原体相比，病毒没有________结构。 遗传物质(或核酸，或基因， 或RNA) 病原体 抗原 抗体 特异性 细胞 返回目录 (5)从预防传染病角度看，划线处提及的防护措施属于__________________。 (6)甲流患者病愈后，体内虽已有抗体，但是在面对甲型流感病毒变异株时，仍然有可能成为传染病三个基本环节中的________________。 切断传播途径 易感人群 返回目录 (7)“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，经常参加体育锻炼的人，比较不容易得病，从免疫角度分析，他的__________(填“特异性”或“非特异性”)免疫能力较强。 (8)【推断说理】已经接种流感疫苗的同学，对“百日咳”有免疫力吗？请说明理由。 __________________________________________________________________________________________________________。 非特异性 接种流感疫苗获得的免疫属于特异性免疫，只针对流感有免疫力，对“百日咳”没有免疫力 返回目录 返回目录 肺结核在《黄帝内经》中早有记载，它是由结核分枝杆菌引起的一种常见传染病。 返回目录 (1)从传染病的角度判断，结核分枝杆菌是肺结核的____________，其细胞结构没有________________________，属于原核生物。 (2)从免疫角度看，进入人体的卡介苗属于______________。 病原体 成形的细胞核(或细胞核) 抗原 返回目录 (3)【开放性】从切断传播途径举一例预防肺结核的文明行为：__________________________________________________。 (4)【开放性】结合材料，写出一点肺结核患者用药的注意事项：________________________________________________________________________________________________________。 连续服药6个月(或不擅自停药，或按时按量服药，或遵医嘱，合理即可) 不随地吐痰(或不对着他人咳嗽，或戴口罩，合理即可) 01 02 03 04 05 四川中考聚焦 3 返回目录 06 07 1．[2025广元]腮腺炎是春季高发的传染病，它是由腮腺炎病毒引起的在儿童和青少年中常见的呼吸道疾病。接种腮腺炎疫苗能有效预防腮腺炎。从免疫和预防传染病角度分析，腮腺炎疫苗和接种腮腺炎疫苗分别属于(　　) A．抗体、控制传染源 B．抗原、切断传播途径 C．抗体、保护易感人群 D．抗原、保护易感人群 D 返回中考聚焦 返回中考聚焦 2．[2025达州]2025年3月24日是第30个“世界防治结核病日”，接种卡介苗是预防结核病的有效措施，其注射的疫苗和免疫类型分别属于(　　) A．抗原，特异性免疫 B．抗原，非特异性免疫 C．抗体，特异性免疫 D．抗体，非特异性免疫 A 返回中考聚焦 3．[2025遂宁]2025年1月20日，国家卫生健康委员会办公厅和国家中医药局综合司发布了《流行性感冒治疗方案(2025年版)》，以下是文件中的部分内容。从传染病防治角度出发，该内容中的措施属于(　　) A.控制传染源和切断传播途径 B．控制传染源和保护易感人群 C．切断传播途径和保护易感人群 D．控制传染源、切断传播途径和 保护易感人群 　　…… 3．非住院患者居家隔离，保持房间通风，佩戴口罩；充分休息，多饮水，饮食应当易于消化和富有营养；密切观察病情变化，尤其是儿童和老年患者。 4．流感重型/危重型高危人群应尽早抗病毒治疗，可减轻症状，减少并发症，缩短病程，降低病死率。 …… A 4．[2025广安]医生强调：母乳喂养能提高婴儿免疫力，有利于他们健康发育。下列说法错误的是(　　) A．母乳中含有婴儿所需的各种营养成分 B．母乳中含有多种抵抗传染病的抗原 C．母乳喂养能提高婴儿的特异性免疫 D．母乳喂养的同时依然需要接种疫苗 B 返回中考聚焦 5．[2025南充]每年的11月1日是“世界流感日”。甲流是由甲型流感病毒感染引起的一种急性呼吸道传染病。下列关于甲流认识正确的是(　　) A．甲型流感病毒是传染源 B．接种流感疫苗预防甲流属于特异性免疫 C．甲流主要通过饮食传播 D．甲型流感病毒没有细胞结构，不是生物 B 返回中考聚焦 6．[2025眉山]随着免疫科学的发展，人们对免疫有了许多新的认识。下列叙述正确的是(　　) A．艾滋病病原体能瓦解人体免疫系统，以切断传播途径为重点预防措施 B．第三道防线是由免疫器官和吞噬细胞组成，只针对某一特定的病原体 C．特异性和非特异性免疫都是天然的防御屏障，接种乙肝疫苗属于前者 D．免疫能破坏和排斥抗原物质及人体本身所产生的正常细胞和肿瘤细胞 A 返回中考聚焦 7．[2025宜宾]“小满至，龙虾红。”某同学在食用了龙虾后出现皮肤奇痒难熬的现象，这是由于免疫功能失调而引起的过敏反应。下列有关叙述错误的是(　　) A．从人体的三道防线分析，皮肤属于第一道防线 B．龙虾中的某成分作为抗原引起机体特异性免疫反应 C．免疫中的抗体是淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质 D．产生过敏反应的原因是该同学的免疫功能过弱 D 清基础 1．[2025湖南]湖南科学家汤飞凡为了收集临床数据主动感染，并通过研究发现沙眼病是由沙眼衣原体引起的。汤飞凡感染的沙眼衣原体是沙眼病的(　　) A．传染源 B．传播途径 C．病原体 D．易感人群 C 课后练习 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 30 2. (新情境2025苏州)据史料记载，我国在汉代就设有“病迁坊”，用来隔离麻风病人。从预防传染病的角度看，该项措施属于(　　) A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．提高患者抵抗力 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 31 3．[2025广东]角膜损伤严重会导致角膜盲症，科研人员用猪角膜加工制成人工角膜，帮助角膜盲症患者恢复视力。患者接受角膜移植后常发生免疫排斥反应。从免疫的角度分析，移植的角膜属于(　　) A．抗体 B．抗原 C．免疫器官 D．免疫细胞 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 32 4．[2025上海]下列属于人体特异性免疫的是(　　) A．皮肤的屏障作用 B．巨噬细胞吞噬细菌 C．呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物 D．抗体使病原体失去致病性 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 33 5．[2025苏州改编]新生儿注射乙肝疫苗后，体内会产生一种特殊蛋白质从而获得对应的免疫能力。从免疫学角度分析，注射的乙肝疫苗及获得的免疫功能类型分别是______；从传染病的预防措施看，注射乙肝疫苗属于________。(　　) A．抗体、特异性免疫；保护易感人群 B．抗原、特异性免疫；保护易感人群 C．抗体、非特异性免疫；控制传染源 D．抗原、非特异性免疫；控制传染源 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 34 6. (新考法2025深圳模拟)急性结膜炎俗称“红眼病”，主要通过接触传播。下列几种关于预防急性结膜炎的方法合理的是(　　) A．不可与患者对视，有被传染风险 B．避免揉眼可以降低传染风险 C．戴墨镜可有效阻断病原体的传播 D．滴用抗生素眼药水预防感染 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 35 7．[2025厦门模拟]莱姆病是一种通过蜱虫叮咬，感染伯氏疏螺旋体而引起的传染病。莱姆病潜伏期长达数日至数月，前期无症状，发病后出现发热、头疼等症状。可采用抗生素和激素进行治疗。请回答。 (1)从传染病的角度分析，伯氏疏螺旋体是引起莱姆病的______________。 病原体 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 36 (2)传染病的流行必须同时具备三个基本环节。莱姆病患者属于________。消灭蜱虫属于预防传染病措施中的__________________。 (3)莱姆病疫苗的研发正稳步推进，疫苗会刺激人体的免疫细胞产生相应的________，这种免疫类型称为__________________。 传染源 切断传播途径 抗体 特异性免疫 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 37 提能力 8．肠道内益生菌会刺激肠道免疫细胞产生更多的免疫球蛋白A(IgA)，IgA能附着在呼吸道和消化道黏膜表面，阻止流感病毒的入侵。以下说法正确的是(　　) A．益生菌属于细菌，它们具有成形的细胞核 B．肠道免疫细胞产生IgA过程属于非特异性免疫 C．流感病毒侵入人体后，刺激淋巴细胞产生抗体，这属于第一道防线 D．人体对流感病毒抵抗力的增强，体现了肠道微生物与人体的相互作用 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 38 9.(思维可视化)如图为某同学绘制的“甲流”宣传海报,回答下列问题。 (1)引起甲流的病原体是 __________________。 (2)神经氨酸酶是甲型流感病 毒进行复制的关键蛋白质， 奥司他韦抑制的是该病毒 结构中[　]的活性。 甲型流感病毒 ① 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 39 (3) (高阶思维·批判性思维)与肺炎球菌相比，甲型流感病毒在结构上最主要的区别是____________________。有人认为，治疗流感无需使用抗生素，请根据甲流患者的病情对该观点提出辩证的看法：_________________________________________________________________________________________________________________________________________(2分)。 没有细胞结构 若细菌感染，要使用抗生素，若没有细菌感染，不使用抗生素(或若引起并发症，要使用抗生素，若没有引起并发症，不使用抗生素，合理即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 40 (4)预防措施中属于切断传播途径的有____________，其中a可刺激人体免疫细胞产生相应的____________，增强人体抵抗力。 b、c 抗体 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 41 10．[2025烟台]水痘是由水痘—带状疱疹病毒(VZV)感染引起的一种呼吸道传染病，传染性强，免疫功能 低下者感染时可发展为重症，也可因潜伏的 VZV再激活而引起带状疱疹。 (1)与人体细胞相比，VZV的结构特点是____________。VZV初次感染人体后，依靠图1中[　]__________和细胞中的物质大量繁殖新个体。 无细胞结构 2 遗传物质 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 42 (2)有同学患水痘需要回家隔离治疗，这属于传染病预防措施中的________________，同时，还要对该同学所在的教室进行什么处理？______________________________。 控制传染源 通风、消毒(合理即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 43 (3) (推断说理)水痘患者痊愈后，VZV 在脊髓后根神经节或颅神经节内长期 潜伏。当免疫力下降时，病毒被重新 激活，通过神经纤维传播到皮肤，引起 带状疱疹，带状疱疹患者会不由自主地去抚摸患处，完成该反射的结构依次是__________________(用图2中数字和箭头表示)。患者还常常伴随严重的疼痛，痛觉的形成是反射吗？请说明理由：________________________________________。 1→4→5→3→2 不是，痛觉形成在大脑皮层，无完整反射弧 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 44 (4) (原因分析)接种疫苗是预防水痘和带状 疱疹的有效措施。接种疫苗后，人体内的 ____________会产生相应的抗体，继而清 除VZV，这道防线属于__________免疫。水痘疫苗和带状疱疹疫苗都需要二次接种，由图3可知，二次接种疫苗保护效果更好的原因是_____________________ ____________________________________。 淋巴细胞 特异性 二次接种后，体内抗体 浓度更高、持续时间更长(合理即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 45 $