专题05 社会生活讲道德（期中真题汇编，宁夏专用）八年级道德与法治上学期

**基本信息** 聚焦“社会生活讲道德”专题，汇编宁夏多校期中试题，覆盖文明有礼、诚实守信、友善待人三大核心考点，通过情境化案例与实践性问题融合，强化道德认知与行为养成。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约40题|文明有礼（如周恩来外交礼仪）、诚实守信（如失信惩戒案例）、友善待人（如“六尺巷”故事）|结合社会热点（长城刻划违法）、文化传承（《三字经》诵读）设题，考查概念辨析与价值判断| |非选择题|约15题|文明有礼实践（班级文明指南设计）、诚信重要性（“信义兄弟”事迹分析）、友善行为（社区食堂“暗语”效应）|以材料分析、活动设计为主，强调知识应用与行为指导，如“微行为”影响分析、诚信倡议书撰写|

专题05 社会生活讲道德 考点01 文明有礼 考点02 诚实守信 考点03 友善待人 考点01 文明有礼 1．【答案】D 2．【答案】A 3．【答案】B 4．【答案】D 5．【答案】（1）“微行为”能反映一个人的文明素养和精神境界；“微行为”关系社会文明与和谐；“微行为”关系民族的尊严和国家的形象。 （2）随地吐痰、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗等。 （3）①要言谈文明、举止端庄。②与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人。③要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。④要不断学习、观察、思考和践行。 6．【答案】D 7．【答案】B 8．【答案】D 9．【答案】D 10．【答案】（1）①尊敬师长、孝敬父母；②友爱同学、谦让他人；③爱护公物、保护环境。 （2）①文明有礼是一个人立身处世的前提，能赢得他人尊重；②有利于促进人际交往，构建和谐的人际关系；③是中华民族的传统美德，能传承优秀传统文化；④有利于维护社会秩序，促进社会和谐；⑤提升国家形象，展现民族素养。 （3）①语言篇：使用文明用语，不辱骂、不嘲讽他人，说话和气；②形象篇：衣着整洁得体，举止端庄大方，保持良好精神面貌。 11．【答案】A 12．【答案】A 13．【答案】B 14．【答案】C 15．【答案】C 16．【答案】C 17．【答案】B 18．【答案】B 19．【答案】B 20．【答案】D 21．【答案】A 考点02 诚实守信 1．【答案】C 2．【答案】（1）如考试舞弊、借钱不还、买到假冒伪劣商品等。 （2）①人以诚信立身。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。（对个人）②诚信促进社会文明。社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。（对社会）③诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能获得持久的效益，长盛不衰。（对企业） （3）①真诚待人，积极履行承诺。我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。②讲究策略，注重方式方法。尊重他人隐私与对人诚信发生冲突时，我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。③遵纪守法，珍惜诚信记录。我们要身体力行弘扬诚信文化，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 3．【答案】D 4．【答案】（1）（1）对个人：人以诚信立身。①诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的 责任，体现我们的内在修养与道德品质。 ② 一 个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。③如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰 壁，甚至无法立身处世。（2）对社会：诚信促进社会文明。①社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。②对建设诚信社会、规范经济秩序、引领社会风尚具有重要意义。（3）对企业：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 （2）① 真诚待人，积极履行承诺。② 讲究策略，注重方式方法。③遵纪守法，珍惜诚信记录。 5．【答案】B 6．【答案】B 7．【答案】D 8．【答案】C 9．【答案】A 10．【答案】C 11．【答案】①诚信是企业的无形资产，龚某诚信经营让餐馆日均客流量高，实现了良好发展； ②诚信促进社会文明、国家兴旺，龚某坚守承诺、低价助困，带动学员传承诚信精神，助力就业创业，推动社会和谐； ③诚信是一个人安身立命之本，龚某践行“做面如做人”的匠人精神，赢得了社会认可和尊重。 12．【答案】（1）待人热情友好、与人为善；助人为乐，学会欣赏他人。 （2）①文明有礼；②诚实守信。 （3）真诚待人，积极履行承诺。我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺 一些自己不可能做到的事情。作出承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到；如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。 讲究策略，注重方式方法。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难选择。例如，直接告知事情真相会对他人造成伤害，尊重他人隐私与对人诚信发生冲突。这时，我 们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益若想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧 的诚实守信者。遵纪守法，珍惜诚信记录。当今社会，个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、 以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 13．【答案】（1）（1）社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。①为了维护社会各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。②不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。 （2）①诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。诚实守信是中华民族传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。 ②人以诚信立身。诚信促进社会文明。社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互动，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 ③真诚待人，积极履行承诺。 讲究策略，注重方式方法。遵纪守法，珍惜诚信记录。 14．【答案】C 考点03 友善待人 1．【答案】A 2．【答案】C 3．【答案】A 4．【答案】B 5．【答案】B 6．【答案】B 7．【答案】C 8．【答案】A 9．【答案】D 10．【答案】C 11．【答案】（1）①传递与人为善的正能量，温暖他人；②维护困难群体的尊严，体现对他人的尊重；③促进社会和谐，营造互帮互助的良好风尚。 （2）①小亮的行为错误：考试作弊违背诚信原则，违反考场规则，不利于自身学习和品德养成，也会破坏公平竞争的氛围；②小智的行为错误：答应作弊请求是纵容他人不诚信，没有坚守原则，既是对朋友的不负责任，也违背了社会道德和规则要求；③两人应树立诚信意识，自觉遵守规则，通过正当方式解决学习困难。 12．【答案】D 13．【答案】C 14．【答案】B 15．【答案】A 16．【答案】（1）①友善；②诚信 。 （2）选择小虹： ①友善是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观个人层面的价值准则之一。②友善有利于建立良好的人际关系，促进同学之间的和谐相处。③设身处地体谅他人难处、宽容他人过失，能够减少矛盾摩擦，营造融洽的班级氛围。④向小虹学习友善，有助于提升个人道德修养，成为受欢迎的人。 或选择小空： ①诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观个人层面的价值准则之一。 ②诚信是一个人安身立命之本，是融入社会的"通行证"。 ③一诺千金能够赢得他人的信任，建立良好的人际关系，获得他人的尊重。 ④向小空学习诚信，有助于培养责任感，促进个人健康成长和事业成功。 （3）选择小虹：在与同学交往中，主动关心他人，理解他人感受，当同学之间发生矛盾时，学会换位思考，以宽容的心态对待他人的不足。 选择小空：在日常生活中，做到说话算数，答应别人的事情努力做到；不轻易许诺，一旦许诺，就要兑现；遇到问题时，坚持实事求是不撒谎。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 社会生活讲道德 3大高频考点概览 考点01 文明有礼 考点02 诚实守信 考点03 友善待人 考点01 文明有礼 1．（25-26八上·宁夏银川三中·期中）周恩来是我国著名的外交家，在外事活动中始终保持昂扬的精神面貌和整洁的仪表，给每一位外国友人留下深刻而美好的印象。如此做的道理是（   ） A．人而无信，不知其可也 B．勿以恶小而为之勿以善小而不为 C．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D．人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁 2．（25-26八上·宁夏银川永宁四中·期中）优秀传统文化中蕴含着丰富的道德资源。下列名言哲语与其所蕴含的道理对版正确的（   ） 序号 名言哲语 道理 ① 己所不欲，勿施于人 学会换位思考 ② 敬人者，人恒敬之 学会尊重他人 ③ 尺有所短，寸有所长 学会平等待人 ④ 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 积极关注、重视他人 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 3．（25-26八上·宁夏银川二十中·期中）礼仪关乎人格，关乎国格。在实际应用中没有国界之分。是中华儿女最好的对外交流名片。这要求我们在与外国人交往时切实做到（   ） ①态度谦和，用语文明    ②仪表整洁，举止端庄 ③小心谨慎，唯唯诺诺    ④友善待人，不卑不亢 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（25-26八上·宁夏吴忠市三中·期中）2025年8月10日，北京八达岭长城检票口电子大屏上滚动播放着2025年5月5名游客在长城刻划的违法行为，上述游客均被公安机关处以5日拘留并处200元罚款。八达岭长城管理处多次呼吁游人文明旅游，保护长城文物，珍爱世界遗产。倡导文明旅游，是因为（   ） ①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②不文明行为必然会受到法律制裁 ③文明有礼促进社会和谐发展 ④文明有礼体现民族尊严、展现国家形象 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 5．（25-26八上·宁夏十三中·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  旅游景区内，三个成年人翻越护栏，爬进龙门石窟某洞窟中摆起pose拍照。当有人上前劝阻他们时，三人不以为意地说：“拍个照又不去破坏佛像，怕什么？这么小的事也要管。” 材料二  微博、微信、微阅读等以“微”命名的新事物已走进百姓生活。在微公益、微服务等“微行为”中践行社会主义核心价值观、传递正能量的同时，类似于上述“爬石窟”事件的“微行为”却在散播负能量。因此，身处“微”时代，我们决不能忽视“微行为”，“微行为”虽小，但事关重大。 （1）从文明有礼的重要性角度，谈谈我们应如何理解“微行为”虽小，但事关重大。 （2）请你聚焦现实生活，列举两个违背文明有礼要求的“微行为”。 （3）你打算怎样从微小处做起，做一个文明有礼的中学生？ 6．（25-26八上·宁夏银川北塔中学·期中）中华文化源远流长、博大精深。下列古语与解读对应正确的是（   ） A．己所不欲，勿施于人——尊重他人，学会欣赏他人 B．恻隐之心，仁之端也——关爱他人要讲究策略 C．交友投分，切磨箴规——竞争必然伤害友谊 D．不学礼，无以立——文明有礼是立身处世的前提 7．（25-26八上·宁夏银川回民中学·期中）中华传统文化中，很多名言警句蕴含着为人处世的智慧。以下名言警句及解读对应最合理的是（   ） ①己所不欲，勿施于人——学会换位思考，自己不愿意接受的，不要强加给他人 ②君子贵人而贱己，先人而后己——做文明有礼的人，与人交往时要优先满足自己的需求 ③众人拾柴火焰高——遵守社会规则，明确个人在集体中的责任 ④人而无信，不知其可也——要树立诚信意识，做诚实守信的人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．（25-26八上·宁夏十三中·期中）文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。下列古语体现“待人礼为先”的是（   ） ①尺有所短，寸有所长 ②言必信，行必果 ③人而无礼，焉以为德 ④不学礼，无以立 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．（25-26八上·宁夏银川二十四中·期中）2024年11月15日“热吻新疆”新疆冬季文化推介会于成都举办。推介会一系列举措不断吸引更多人认识新疆、了解新疆、走进新疆，为了共建新疆美好旅游环境，倡导文明旅游显得尤为重要。做到文明有礼需要（   ） ①态度谦和、用语文明    ②只从小事、细节做起     ③仪表整洁、举止端庄    ④做好自己、管好他人 A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 10．（25-26八上·宁夏银川三中·期中）某校开展“创建文明校园，你我皆是主角”系列主题活动，现请你参与其中。 活动一  为发挥文化潜移默化的影响作用，学校组织同学们进行经典诵读。 《三字经》节选为人子，方少时，亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席，孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。 《文明礼仪三字经》节选见师长，要行礼。用尊称，勤问好。 立和行，要稳健。穿衣服，要整洁。 爱花草，不攀摘。爱公物，不涂刻。 （1）从材料中你学习到了哪些礼仪? （2）请你谈谈文明有礼的作用有哪些? 活动二  八年级（1）班全体同学共同制订了班级文明指南。 班级文明指南 交往篇 尊重同学，互助互爱，主动帮助有困难的同学 活动篇 课间活动时，不大声喧哗，不追逐打闹 语言篇 ① 形象篇 ② （3）请将班级文明指南补充完整。 11．（25-26八上·宁夏吴忠市三中·期中）下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（   ） ①日常生活，不轻视或歧视他人→尊重他人→促进社会和谐融洽 ②交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚 ③寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行 ④乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．（25-26八上·宁夏银川三中·期中）文明礼貌其实是由细节构成的，文明礼貌就在我们身边，随处可见：在马路上，在教室里，在公交车上，文明礼貌往往从一些细微之处得到体现。这表明（   ） ①做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 ②文明有礼是一个人立身处世的前提，细节处的礼貌能体现个人修养 ③我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人 ④文明礼貌是维系社会正常生活的法律规范 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．（25-26八上·宁夏银川永宁四中·期中）下列行为与图片所反映内容相符的是（   ） A．宁宁去吃面，看到店主就喊：“喂！快点给我来碗牛肉面。” B．为方便与坐在椅子上的老人对话，董卿跪地采访老人 C．爸爸的朋友来了，小刚当作没看见 D．家中聚会，菜刚上齐，晓东就第一个拿起筷子夹菜吃 14．（25-26八上·宁夏银川北塔中学·期中）在我们的校园生活中，有这样一些同学：他们也许是我们中平凡的一员，却有着不凡的表现；他们遵循着简单的准则，却彰显着不简单的品格。小智就是其中一位，作为班级的“文明礼仪之星”，以下同学为小智撰写的推荐语最适合的是（   ） A．“业精于勤，荒于嬉”，他勤奋好学，追求上进 B．“己所不欲，勿施于人”，他严于律己，宽以待人 C．“居处恭，执事敬”，他对人态度谦恭，举止端庄文雅 D．“言必信，行必果”，他老老实实做人，认认真真做事 15．（25-26八上·宁夏盐池县联盟校·期中）下列名言与其所蕴含的道理对应不正确的有（   ） ①敬人者，人恒敬之——尊重他人         ②己所不欲，勿施于人——助人为乐 ③人而无礼，焉以为德——友善待人         ④尺有所短，寸有所长——欣赏他人 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 16．（25-26八上·宁夏银川二十中·期中）清代思想家颜元曾说过：“国尚礼则昌，家尚礼则大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”这告诉我们（　　） A．文明礼仪是一个人立身处世的唯一条件 B．只要国家崇尚礼仪，就会繁荣昌盛 C．礼仪对于个人、社会、国家均有价值 D．个人礼仪最主要的表现是举止文明 17．（25-26八上·宁夏吴忠四中·期中）下面漫画《话里藏“刀”》警示我们（   ） ①考虑他人感受，注意自己的表达是否合适 ②杜绝矛盾和冲突，确保生活中能文明有礼 ③做文明有礼的人，要语言文明、态度谦和 ④表达是一种自由，受限制的表达不是自由 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 18．（25-26八上·宁夏吴忠利通区扁担沟中学·期中）“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。”这表明文明有礼（   ） ①是维系社会正常生活的道德行为规范 ②是一种传统美德，也是民法的一项基本原则 ③是评价人们行为是否合法有效的准绳 ④有利于形成友好交往、安定有序的和谐社会 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 19．（25-26八上·宁夏银川回民中学·期中）一位建筑工人上公交车后，主动坐在车内台阶上。 小明：“您好！有空座位，您为什么不坐？” 建筑工：“谢谢！我担心自己衣服弄脏了座位。” 小明：“没事的，您和我们都一样。” 从上述对话中你感悟到（   ） ①乐于助人，善于应变②互相尊重，关爱他人 ③平等待人，文明有礼④服务社会，承担责任 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 20．（25-26八上·宁夏盐池县联盟校·期中）文明是社会进步和国家发展的重要标志，是社会主义核心价值观的重要内涵。弘扬和践行社会主义文明观，中学生应当（   ） ①态度谦和，用语文明        ②加强立法，涵养风尚 ③惩治身边不文明现象        ④仪表整洁，举止端庄 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 21．（25-26八上·宁夏银川二十四中·期中）“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”文明有礼（   ） ①是调整和规范人际关系的行为准则     ②事关社会风尚、国家形象 ③要求我们态度谦恭，畏首畏尾          ④是社会关系的基石 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 考点02 诚实守信 1．（25-26八上·宁夏吴忠四中·期中）当今社会“守信者一路绿灯，失信者寸步难行”,告诫我们（   ） A．诚信是一种对他人和社会的责任 B．要学会用善意的谎言保护自己 C．人以诚信立身，要恪守诚信 D．任何时候都必须说真话办实事 2．（25-26八上·宁夏吴忠利通区扁担沟中学·期中）古语云“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。”某高校坚持创建校园诚信环境，广泛开展诚信宣传，积极推介诚信典型，建立健全学生诚信档案，将学生个人诚信作为升学、毕业、评先评优、鉴定推荐等环节的重要考量因素，让“守信者荣、失信者耻、无信者忧”的诚信之风吹遍整个校园。 （1）在日常生活中你遇到过哪些不讲诚信的行为？（至少2个） （2）请你从不同的角度谈一谈诚信的重要性。 （3）作为中学生，我们应如何践行诚信。 3．（25-26八上·宁夏吴忠市三中·期中）成都市民高女士去某银行应聘，被告知无法录用，原因是她与家人拖欠担保公司6万元债务拒不归还，征信系统显示她是失信被执行人。这一事例告诉我们（   ） ①要积极践行社会主义核心价值观对公民个人层面的友善要求 ②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证” ③大事要讲诚信，小事则不必讲诚信 ④要珍惜个人诚信记录，说老实话，办老实事，做老实人 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 4．（25-26八上·宁夏吴忠四中·期中）学习诚信模范，共建诚信社会 “信义兄弟”王长义、王长信自1984年从事粮食行业，坚守诚信经营理念，收购粮食不压价缺秤，多收款主动退还，获得村民信赖。2008年成立合作社，以“基地+农户+企业”模式高于市场价收粮，破解农户卖粮难题。2023年，他们倡导设立“信义基金”,用于资助宁阳县生活困难的道德模范和身边好人。他们用坚守诠释诚信价值，荣获全国道德模范提名奖、全国诚信之星等多项荣誉。 （1）结合上述材料，谈谈诚信的重要性。 （2）诚信社会的建设需要你我共同努力，我们如何践行诚信? 5．（25-26八上·宁夏银川三中·期中）某市教育局印发《2024年高中阶段学校统一招生考试工作实施规定》中指出，考生在校期间存在考试作弊、校园欺凌等行为的，不得推荐为指标到校生，并在录取中最后投档。这条规定（   ） ①体现个人诚信体系日益受到重视，失信惩戒机制不断完善 ②会引发毕业季所有考生的担心、紧张情绪，加大学习压力 ③是加强未成年人保护、预防未成年人违法违纪的创新举措 ④通过强化法律手段来杜绝学生考试作弊和校园欺凌等行为 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 6．（25-26八上·宁夏银川永宁四中·期中）图示法能够帮助我们厘清知识点之间的关系。下列内容能用下图图示表示的是（   ） A．①个人②社会 B．①规则②道德 C．①道德②法律 D．①诚实守信②中华传统美德 7．（25-26八上·宁夏十三中·期中）老师让班级里最内向的学生上台抽取纸条，并宣布游戏规则：如果抽到空白签全班同学今天都没有作业。当这位同学抽中空白签后，全班同学欣喜若狂。其实游戏的谜底是每个纸条都是空白的，游戏的初衷只是想让内向的孩子更好的融入班级。老师在这个游戏中的举动（   ） ①违背了诚信原则，应当禁止 ②未遵循伦理原则，不利于公平 ③讲究策略，运用了诚信智慧 ④传递了温暖，能助力学生成长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．（25-26八上·宁夏银川北塔中学·期中）“您所拨打的机主已被人民法院依法纳入失信被执行人名单……”多地人民法院为部分失信被执行人（老赖）定制了手机彩铃服务，以促其尽快履约。这一举措给我们的启示是（   ） ①诚信是企业的无形资产 ②人以诚信立身 ③失信于人就会处处碰壁 ④诚信和隐私，二者不可兼顾 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 9．（25-26八上·宁夏银川九中·期中）近两年，付费微短剧迅速崛起。然而，不少消费者反映在享受这一新兴娱乐方式的同时，一不小心便会落入一些网络平台运营者设置的各种收费陷阱，导致在不知情的状况下连续观看而被扣费。这些网络平台运营者的行为（   ） ①违背了诚信经营原则      ②违反刑法应受刑罚处罚 ③扰乱了市场经济秩序      ④是不道德行为但不违法 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 10．（25-26八上·宁夏银川永宁四中·期中）在准备打扫和粉刷新租房屋时,浙江宁波蒋大姐在橱柜后面的墙内发现了5张定期存单和一些金银首饰,价值共计40万元。于是，她立即通过社区工作人员联系上了原房东的女儿，并将物品如数归还。这一举动赢得了数万网友的点赞。对此，你的感悟是（   ） ①诚信是做人的一种美德  ②讲诚信的人永远不会撒谎 ③诚信是我们做人做事的基本准则  ④诚信促进社会文明 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．（25-26八上·宁夏银川二十中·期中）阅读材料，回答下列问题。 诚信经营 民生为本 某社区食堂“掌门人”龚某谨遵恩师“做餐饮，要讲良心，诚实守信，真材实料”的教诲，诚信经营，服务周到，日均客流量高达1200余人。他始终坚守创业之初许下的“诚信经营，民生为本”的承诺，所售小面、豆花饭坚持6年不涨价，以3元低价为老年人和困难群体提供餐食，惠及超30万人次。他开设公益培训班，通过学员诚信誓言、签订诚信承诺书的形式，带领学员们传承“做面如做人”的匠人精神，帮助就业、创业超3万人。 龚某的行为诠释了诚信的真途，运用所学知识并结合材料说明诚信的重要性。 12．（25-26八上·宁夏吴忠市三中·期中）阅读材料，回答问题。 讲社会道德做文明之星 八年级（2）班围绕“社会生活讲道德“开展探究式学习活动。 八年级道德与法治历史 【活动一学习榜样人物】小林被评为校园“道德之星”，下面是同学对他的讨论。 （1）运用友善待人的相关知识，请你续写小壮的话。 【活动二品名言警句】 名言警句 要求我们具备的优秀品质 己所不欲，勿施于人 示例：友善待人 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁 ① 诚信者，人之道也 ② （2）道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。请仿照示例将上面表格①②补充完整。 【活动三做诚信之人】 “弘扬诚信美德”倡议书全校同学们： 古人说“国无德不兴，人无德不立”，守护精神家园，提升个人文明素养离不开诚信美德的弘扬。让我们一起践行诚信文化，争做诚信少年： ①____ ②____ ③____ 望大家切实行动起来，从我做起，从现在做起，讲诚信进行到底！ （3）请你帮助完成诚信倡议书。 13．（25-26八上·宁夏盐池县联盟校·期中）某学校充分利用社会教育资源，组织开展系列社会实践活动，请你参与其中。 【探究一】共建平安校园 路窄、车多、乱停现象严重⋯⋯这是过去某学校门前的场景。为治理乱象，学校组织和号召学生们建言献策，向当地相关部门提出改进建议。交警大队多次会同校方现场勘查，将学校门前的路线设置为单行线，施划禁停黄色标线⋯⋯现在这里的交通状况焕然一新，学校师生及周边居民的生活环境得以改善。 （1）从学校门前交通状况的变化中，你明白了社会规则和社会秩序具有怎样的关系？ 【探究二】某校举行“践行中华诚信美德”演讲比赛，同学们踊跃报名参加，小秦在准备过程中整理了两段素材： 素材一  全国道德模范徐振明从军队转业后承诺要一辈子守护杨靖宇将军的陵园。他是这么说的，也是这么做的，守护陵园22载，他将“接力棒”交给了儿子，一家两代坚守承诺63年。 素材二  《公务员法》明确要求在公务员录用过程中应当查询其社会信用记录，被依法列为失信联合惩戒对象的人员不得录用为公务员。 （2）请你结合“诚实守信”相关知识，帮助小秦撰写演讲提纲。 14．（25-26八上·宁夏吴忠利通区扁担沟中学·期中）杨云焱大学刚毕业，几位亲人就相继离世，并留下了近百万元的巨额债务。在最艰难的时候，她一天打五份工，只睡三四个小时。她总是说：“一定要还，只有债还清了，我才能安心。”在她的努力下，曾经留下的债务正在被她一笔一笔还清。向杨云焱学习，我们应该（   ） ①在任何时候都保持谦逊        ②做到信守承诺、言行一致 ③爱全社会的人，爱天地万物    ④树立诚信意识，做诚实守信的人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考点03 友善待人 1．（25-26八上·宁夏盐池县联盟校·期中）《说文解字》释“友”：由两个“又”字会意，表示相交为友；《说文解字》释“善”：吉也。表示吉祥的言辞。从中不难看出，“友”“善”连用就是要（   ） ①待人热情，与人为善    ②彼此友好，守望相助 ③呵护友谊，志趣相投    ④善解人意，明辨是非 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（25-26八上·宁夏银川二十中·期中）学校开展“善意传递活动”，鼓励学生向身边人表达友善。下列行为中，最符合教材中“友善相待”要求的是（   ）​ A．只对熟悉的同学友善，对陌生人漠不关心​ B．为了获得他人认可，刻意讨好他人，违背自己的意愿​ C．把内心的善良转化为微笑、温暖话语和友爱的举动​ D．友善只体现在言语上，无需用实际行动证明 3．（25-26八上·宁夏银川北塔中学·期中）生活中我们常常能看到一些暖心的小举动：垃圾袋外特别贴上“玻璃渣请小心”的纸条以提醒保洁人员；在遗失了井盖的路边竖起警示标识以提醒路人；为脚步匆忙、满头大汗的快递小哥递上一杯水……从这些暖心举动中，我们可以感悟到（   ） ①与人为善能够传递温情与爱心 ②我们要用语言温暖需要帮助的人 ③我们要学会包容他人 ④友善待人有利于促进社会和谐 A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ 4．（25-26八上·宁夏吴忠四中·期中）“凡人微光”能照亮心房，给予我们前行的力量：去新疆做志愿者的年轻小伙子，7年织100余条围巾，为乡村儿童送温暖的“围巾奶奶”……这些善举（   ） ①会助长一些人凡事求人的依赖心理 ②会使一些人滋生在公共场合出风头的心理 ③做到了友善待人，助人为乐，尽己所能帮助他人 ④启迪我们要用自己的爱心去温暖需要帮助的人 A．①③ B．③④ C．①④ D．②③ 5．（25-26八上·宁夏银川二十中·期中）2025年某中学开展“宽容文化月”活动，通过“同学矛盾调解案例展”引导学生理解“君子和而不同”。下列对“君子和而不同”的解读，最符合教材中“宽容待人”理念的是（   ）​ A．所有人的观点必须完全一致，不能有任何差异​ B．尊重他人不同的成长环境、兴趣爱好和观点看法​ C．对他人的错误观点要坚决反驳，不能包容​ D．只和与自己观点相同的人交往，避免产生分歧 6．（25-26八上·宁夏银川三中·期中）中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着智慧的光芒。对以下名言警句解读正确的有（   ） ①赠人玫瑰，手有余香——友善待人     ②功崇惟志，业广惟勤——文明有礼 ③己所不欲，勿施于人——换位思考     ④见善则迁，有过则改——诚实守信 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 7．（25-26八上·宁夏银川九中·期中）“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”一条长不过百米、宽不过六尺的窄小巷子，却成了被“和”字哲学充盈最宽阔的街巷。“六尺巷”的故事彰显了（   ） ①谦和礼让的处世智慧②扶危济困的传统美德 ③友善和谐的价值追求④宽容大度的君子之风 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．（25-26八上·宁夏银川永宁四中·期中）下边漫画启示我们（   ） ①宽容是与人为善的表现 ②学会换位思考，善解人意 ③学会欣赏他人的缺点，才能和他人成为朋友 ④宽容能消除摩擦，使人与人之间没有矛盾 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 9．（25-26八上·宁夏吴忠四中·期中）《联合国宪章》序言中有这样一句话：“力行容恕，彼此以潜邻之道，和睦相处。”每年11月16日为“国际宽容日”。下列名言警句有助于我们培养这一品质的有（   ） ①天行健；君子以自强不息。--《易传》 ②乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。--白居易《辨兴亡之由》 ③遇方便时行方便，得饶人处且饶人。－-吴承恩《西游记》 ④以大度兼容，则万物兼济。--《宋朝事实类苑·祖宗圣训》 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 10．（25-26八上·宁夏吴忠利通区扁担沟中学·期中）2025年国家教育部发布“中学生友善教育指导意见”，要求学校开展“善意传递活动”，鼓励学生向身边人表达友善。下列行为中，最符合教材中“友善相待”要求的是（   ） A．只对熟悉的同学友善，对陌生人漠不关心 B．为了获得他人认可，刻意讨好他人，违背自己的意愿 C．把内心的善良转化为微笑、温暖话语和友爱的举动 D．友善只体现在言语上，无需用实际行动证明 11．（25-26八上·宁夏银川北塔中学·期中）某校八年级围绕“社会生活讲道德”开展探究式学习活动，请你积极参与并回答问题。 【活动一感受身边温暖】 在成都一家面馆，若是顾客没有收入、遇到困难，只要说“牛肉面不要牛肉”，就可以免费吃碗面；苏州的一个早餐摊点关了收款码提示音，有困难的顾客吃完后可直接走人……餐馆中隐藏着的“暗语”，让平凡人的善良变得光彩熠熠。 （1）运用所学知识谈谈这些“暗语”的积极效应。 【活动二评析人物行为】 （2）结合所学知识，请你对上述人物行为进行评价。 12．（25-26八上·宁夏银川九中·期中）“我们应该向父母倾诉自己所有的事情，还是选择性分享?”“与朋友产生分歧时，应该坚持自己的立场还是听从对方?”人际交往中我们可能会遇到很多类似的困惑。解决这些困惑的基本之道是（   ） ①保持个性，特立独行                ②一味迎合，一团和气 ③平等尊重，换位思考                ④主动沟通，坦诚交流 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．（25-26八上·宁夏十三中·期中）杨柏海是徐家巷村的一名村民，他多年来始终铭记回馈社会、反哺家乡的初心，2025年春节前夕为村内230余名群众捐赠米面油等生活物资，长期资助奖励考上高中和大学的学生，受益学生达100余人。这说明杨柏海（   ） ①懂得换位思考、体谅和包容他人 ②以友善的态度对待他人，传递了温情与爱心 ③与人为善，弘扬友善的中华民族传统美德 ④践行了敬业的社会主义核心价值观 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．（25-26八上·宁夏银川二十四中·期中）在我国的传统文化中，“友善”占据了重要的地位。孔子提出“仁者爱人”，孟子强调与人为善。现代社会中，公民关系成为社会成员间联系的主要纽带，而友善作为处理公民关系的基本道德规范，显得尤为重要。以下说法对友善理解正确的是（   ） ①能够传递温情与爱心 ②是中华民族的传统美德 ③能够消除分歧，促进和谐 ④要做到与人为善、守望相助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．（25-26八上·宁夏银川三中·期中）心理咨询室的小张老师收到了一封妞妞同学发来的信件：“我来自农村，家庭经济条件不好，身边的同学总是有意无意地疏远我，我很自卑……”作为妞妞的同学，我们应该（   ） ①从对方的角度出发，学会换位思考     ②做到将心比心，体会他人的感受 ③劝她接受现实，学会看淡一切     ④不必过分关注，该怎样还怎样 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 16．（25-26八上·宁夏银川回民中学·期中）阅读材料，回答问题。 八年级（1）班准备出一期以“发扬美德榜样同行”为主题的黑板报。以下为黑板报的部分内容。 主题：发扬美德榜样同行 美德 姓名 领奖词 ① 小虹 她以友善为帆，换位思考为桨，宽容为风，在人际交往中一路前行。同学间有摩擦，她能设身处地体谅他人难处；他人偶有过失，她以宽容之心大度释怀.她是大家眼中的“贴心伙伴”。 ② 小空 他从来都是一诺千金，无论什么时候，无论做什么事情，无论走到哪里，他都是一个深受大家信任的人…… （1）以上两则颁奖词，分别体现了哪种美德? （2）请选择一位美德榜样，运用所学知识，分析我们应向她（他）学习的理由。 （3）在接下来的生活中，你准备如何向你选择的美德榜样学习? 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 社会生活讲道德 3大高频考点概览 考点01 文明有礼 考点02 诚实守信 考点03 友善待人 考点01 文明有礼 1．（25-26八上·宁夏银川三中·期中）周恩来是我国著名的外交家，在外事活动中始终保持昂扬的精神面貌和整洁的仪表，给每一位外国友人留下深刻而美好的印象。如此做的道理是（   ） A．人而无信，不知其可也 B．勿以恶小而为之勿以善小而不为 C．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D．人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁 【答案】D 【详解】本题考查文明有礼的重要性。 A：“人而无信，不知其可也”出自《论语》，讲的是诚信的重要性，和信用有关。题干中并没有提到守信或诚信的问题，A不符合题意； B：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是刘备的话，强调不要因为坏事小就去做，也不要因为好事小而不做，讲的是善恶的行为选择。题干中的行为是关于礼仪和形象，B不符合题意； C：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”讲的是语言的重要性，强调说话要友善。但题干中提到的是仪表和精神面貌，属于非语言的礼仪，C不符合题意； D：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁”出自《荀子》，强调礼仪对个人、事情和国家的重要性。这里直接提到了“礼”，而题干中的整洁仪表和良好精神面貌正是礼仪的体现，D符合题意； 故本题选D。 2．（25-26八上·宁夏银川永宁四中·期中）优秀传统文化中蕴含着丰富的道德资源。下列名言哲语与其所蕴含的道理对版正确的（   ） 序号 名言哲语 道理 ① 己所不欲，勿施于人 学会换位思考 ② 敬人者，人恒敬之 学会尊重他人 ③ 尺有所短，寸有所长 学会平等待人 ④ 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 积极关注、重视他人 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查尊重他人的要求、做文明有礼人的要求、学会换位思考。 ①②：分析题文可知，“己所不欲，勿施于人”说明要学会换位思考；“敬人者，人恒敬之”说明尊重是相互的，要学会尊重他人，故①②说法正确； ③：“尺有所短，寸有所长”说明要学会欣赏他人，故③说法错误； ④：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”体现了做文明有礼人的要求，要用语文明，故④说法错误； 故本题选A。 3．（25-26八上·宁夏银川二十中·期中）礼仪关乎人格，关乎国格。在实际应用中没有国界之分。是中华儿女最好的对外交流名片。这要求我们在与外国人交往时切实做到（   ） ①态度谦和，用语文明    ②仪表整洁，举止端庄 ③小心谨慎，唯唯诺诺    ④友善待人，不卑不亢 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查文明有礼的要求。 ①：态度谦和、用语文明是与人交往的基本礼仪要求，体现尊重，故①说法正确； ②：仪表整洁、举止端庄是个人修养的体现，符合国际交往礼仪，故②说法正确； ③：唯唯诺诺是缺乏自信的表现，不符合平等、自信的交往原则，故③说法错误； ④：友善待人、不卑不亢既保持尊重又不失尊严，符合国际礼仪要求，故④说法正确； 故本题选B。 4．（25-26八上·宁夏吴忠市三中·期中）2025年8月10日，北京八达岭长城检票口电子大屏上滚动播放着2025年5月5名游客在长城刻划的违法行为，上述游客均被公安机关处以5日拘留并处200元罚款。八达岭长城管理处多次呼吁游人文明旅游，保护长城文物，珍爱世界遗产。倡导文明旅游，是因为（   ） ①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②不文明行为必然会受到法律制裁 ③文明有礼促进社会和谐发展 ④文明有礼体现民族尊严、展现国家形象 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】D 【详解】本题考查文明有礼的意义。 ①：文明有礼是个人立身处世的前提，强调个人修养的重要性，符合倡导文明旅游的出发点，故①符合题意； ②：只有违反法律的不文明行为才会受到法律制裁，并非所有不文明行为都必然违法，故②说法错误； ③：文明有礼能减少冲突、促进社会和谐，符合文明旅游倡导的目的，故③符合题意； ④：文明行为体现民族尊严和国家形象，保护长城等文化遗产是维护国家文化形象的重要体现，故④符合题意； 故本题选D。 5．（25-26八上·宁夏十三中·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  旅游景区内，三个成年人翻越护栏，爬进龙门石窟某洞窟中摆起pose拍照。当有人上前劝阻他们时，三人不以为意地说：“拍个照又不去破坏佛像，怕什么？这么小的事也要管。” 材料二  微博、微信、微阅读等以“微”命名的新事物已走进百姓生活。在微公益、微服务等“微行为”中践行社会主义核心价值观、传递正能量的同时，类似于上述“爬石窟”事件的“微行为”却在散播负能量。因此，身处“微”时代，我们决不能忽视“微行为”，“微行为”虽小，但事关重大。 （1）从文明有礼的重要性角度，谈谈我们应如何理解“微行为”虽小，但事关重大。 （2）请你聚焦现实生活，列举两个违背文明有礼要求的“微行为”。 （3）你打算怎样从微小处做起，做一个文明有礼的中学生？ 【答案】（1）“微行为”能反映一个人的文明素养和精神境界；“微行为”关系社会文明与和谐；“微行为”关系民族的尊严和国家的形象。 （2）随地吐痰、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗等。 （3）①要言谈文明、举止端庄。②与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人。③要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。④要不断学习、观察、思考和践行。 【分析】考点考查：文明有礼的重要性、做文明有礼的人 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用文明有礼的重要性的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：类似于上述“爬石窟”事件的“微行为”却在散播负能量。身处“微”时代，我们决不能忽视“微行为”，“微行为”虽小，但事关重大→可链接文明有礼的重要性，结合课本知识进行回答； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查列举两个违背文明有礼要求的“微行为”，开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查如何做文明有礼的中学生，结合课本知识进行回答。 6．（25-26八上·宁夏银川北塔中学·期中）中华文化源远流长、博大精深。下列古语与解读对应正确的是（   ） A．己所不欲，勿施于人——尊重他人，学会欣赏他人 B．恻隐之心，仁之端也——关爱他人要讲究策略 C．交友投分，切磨箴规——竞争必然伤害友谊 D．不学礼，无以立——文明有礼是立身处世的前提 【答案】D 【详解】本题考查文明有礼相关知识。 A：“己所不欲，勿施于人”强调推己及人、换位思考，而非“欣赏他人”，故A解读错误； B：“恻隐之心，仁之端也”说明同情心是仁德的开端，与“关爱策略”无关，故B解读错误； C：“交友投分，切磨箴规”体现朋友间应互相促进，竞争并不必然伤害友谊，故C解读错误； D：“不学礼，无以立”直接说明文明有礼是立身处世的前提，故D解读正确； 故本题选D。 7．（25-26八上·宁夏银川回民中学·期中）中华传统文化中，很多名言警句蕴含着为人处世的智慧。以下名言警句及解读对应最合理的是（   ） ①己所不欲，勿施于人——学会换位思考，自己不愿意接受的，不要强加给他人 ②君子贵人而贱己，先人而后己——做文明有礼的人，与人交往时要优先满足自己的需求 ③众人拾柴火焰高——遵守社会规则，明确个人在集体中的责任 ④人而无信，不知其可也——要树立诚信意识，做诚实守信的人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查尊重他人的要求、学会换位思考、践行诚信的要求。 ①④：分析题文，“己所不欲，勿施于人”意思是“自己不喜欢的事情，不要强迫别人去做”，尊重他人的意愿和感受；“人而无信，不知其可也”意思是“一个人如果没有诚信，不知道他还能做成什么事”，直接强调了诚信的重要性，启示我们要树立诚信意识、践行诚信行为，故①④说法正确； ②：“君子贵人而贱己，先人而后己”的意思是“君子尊重他人而看轻自己，凡事优先考虑他人而非自己”，不是“优先满足自己的需求”，故②说法错误； ③：“众人拾柴火焰高”比喻“集体中每个人都贡献力量，就能凝聚强大的合力”，核心是团结协作，而非遵守社会规则、明确个人责任，解读与原句主题不符，故③说法错误； 故本题选B。 8．（25-26八上·宁夏十三中·期中）文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。下列古语体现“待人礼为先”的是（   ） ①尺有所短，寸有所长 ②言必信，行必果 ③人而无礼，焉以为德 ④不学礼，无以立 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查文明有礼的相关知识。 ③：“人而无礼，焉以为德”强调礼是道德的基础，符合“待人礼为先”的要求，故③符合题意； ④：“不学礼，无以立”说明文明有礼是一个人立身处世的前提，直接体现“礼”的重要性，故④符合题意； ①：“尺有所短，寸有所长”强调取长补短，与“礼”无关，故①不符合题意； ②：“言必信，行必果”侧重诚信，与“礼”无关，故②不符合题意； 故本题选D。 9．（25-26八上·宁夏银川二十四中·期中）2024年11月15日“热吻新疆”新疆冬季文化推介会于成都举办。推介会一系列举措不断吸引更多人认识新疆、了解新疆、走进新疆，为了共建新疆美好旅游环境，倡导文明旅游显得尤为重要。做到文明有礼需要（   ） ①态度谦和、用语文明    ②只从小事、细节做起     ③仪表整洁、举止端庄    ④做好自己、管好他人 A．①② B．③④ C．②③ D．①③ 【答案】D 【详解】本题考查文明有礼的要求。 ①：态度谦和、用语文明是文明有礼的基本要求，故①符合题意； ②：“只从小事、细节做起”表述绝对化，文明有礼需多维度践行，故②说法错误； ③：仪表整洁、举止端庄是文明有礼的外在表现，故③符合题意； ④：“管好他人”并非个人义务，文明有礼强调以身作则而非强制他人，故④说法错误； 故本题选D。 10．（25-26八上·宁夏银川三中·期中）某校开展“创建文明校园，你我皆是主角”系列主题活动，现请你参与其中。 活动一  为发挥文化潜移默化的影响作用，学校组织同学们进行经典诵读。 《三字经》节选为人子，方少时，亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席，孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。 《文明礼仪三字经》节选见师长，要行礼。用尊称，勤问好。 立和行，要稳健。穿衣服，要整洁。 爱花草，不攀摘。爱公物，不涂刻。 （1）从材料中你学习到了哪些礼仪? （2）请你谈谈文明有礼的作用有哪些? 活动二  八年级（1）班全体同学共同制订了班级文明指南。 班级文明指南 交往篇 尊重同学，互助互爱，主动帮助有困难的同学 活动篇 课间活动时，不大声喧哗，不追逐打闹 语言篇 ① 形象篇 ② （3）请将班级文明指南补充完整。 【答案】（1）①尊敬师长、孝敬父母；②友爱同学、谦让他人；③爱护公物、保护环境。 （2）①文明有礼是一个人立身处世的前提，能赢得他人尊重；②有利于促进人际交往，构建和谐的人际关系；③是中华民族的传统美德，能传承优秀传统文化；④有利于维护社会秩序，促进社会和谐；⑤提升国家形象，展现民族素养。 （3）①语言篇：使用文明用语，不辱骂、不嘲讽他人，说话和气；②形象篇：衣着整洁得体，举止端庄大方，保持良好精神面貌。 【分析】考点考查：文明有礼的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为人子，方少时，亲师友，习礼仪→可链接尊敬师长、孝敬父母。 关键词②：融四岁，能让梨，弟于长，宜先知→可链接友爱同学、谦让他人。 关键词③：爱花草，不攀摘。爱公物，不涂刻→可链接爱护公物、保护环境。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查文明有礼的作用，可依据教材知识作答。 （3）本题考查制订班级文明指南，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 11．（25-26八上·宁夏吴忠市三中·期中）下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（   ） ①日常生活，不轻视或歧视他人→尊重他人→促进社会和谐融洽 ②交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚 ③寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行 ④乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查尊重他人和文明有礼。 ①：不轻视或歧视他人是“尊重他人”的具体表现，尊重他人能促进社会和谐融洽，故①正确； ②：司机行人互相礼让体现“文明有礼”，文明有礼有助于形成社会文明风尚，故②正确； ③：参加社会公益活动属于“服务社会”或“亲社会行为”，而非“诚实守信”，故③错误； ④：排队安检体现“遵守规则”或“维护公共秩序”，而非“服务社会”，故④错误； 故本题选A。 12．（25-26八上·宁夏银川三中·期中）文明礼貌其实是由细节构成的，文明礼貌就在我们身边，随处可见：在马路上，在教室里，在公交车上，文明礼貌往往从一些细微之处得到体现。这表明（   ） ①做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 ②文明有礼是一个人立身处世的前提，细节处的礼貌能体现个人修养 ③我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人 ④文明礼貌是维系社会正常生活的法律规范 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查文明有礼。 ①：题干强调文明礼貌体现在细节中，需通过不断学习、践行来培养，故①符合题意； ②：文明有礼是立身处世的前提，细节体现个人修养，与题干中“细微之处得到体现”一致，故②符合题意； ③：题干指出文明礼貌由细节构成，需从小事做起，故③符合题意； ④：文明礼貌属于道德规范，而非法律规范，故④说法错误； 故本题选A。 13．（25-26八上·宁夏银川永宁四中·期中）下列行为与图片所反映内容相符的是（   ） A．宁宁去吃面，看到店主就喊：“喂！快点给我来碗牛肉面。” B．为方便与坐在椅子上的老人对话，董卿跪地采访老人 C．爸爸的朋友来了，小刚当作没看见 D．家中聚会，菜刚上齐，晓东就第一个拿起筷子夹菜吃 【答案】B 【详解】本题考查对传统美德认识和理解。 B：依据教材知识，图片描述内容与文明有礼的传统美德相关；分析题干可知，为了方便与坐在椅子上的老人对话，董卿跪地采访老人这种行为体现了对老人的尊重和谦让，符合文明有礼的主题，故B说法正确； ACD：宁宁去吃面，看到店主就喊：“喂！快点给我来碗牛肉面”的行为显得不礼貌，缺乏对店主的尊重；爸爸的朋友来了，小刚当作没看见的行为显得不礼貌，缺乏对长辈的尊重；家中聚会，菜刚上齐，晓东就第一个拿起筷子夹菜吃的行为缺乏对长辈或客人的尊重，此三项均未能做到文明有礼的传统美德，故ACD说法错误； 故本题选B。 14．（25-26八上·宁夏银川北塔中学·期中）在我们的校园生活中，有这样一些同学：他们也许是我们中平凡的一员，却有着不凡的表现；他们遵循着简单的准则，却彰显着不简单的品格。小智就是其中一位，作为班级的“文明礼仪之星”，以下同学为小智撰写的推荐语最适合的是（   ） A．“业精于勤，荒于嬉”，他勤奋好学，追求上进 B．“己所不欲，勿施于人”，他严于律己，宽以待人 C．“居处恭，执事敬”，他对人态度谦恭，举止端庄文雅 D．“言必信，行必果”，他老老实实做人，认认真真做事 【答案】C 【详解】本题考查对文明有礼的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，“居处恭，执事敬”直接描述待人谦恭、举止文雅的礼仪要求，符合“文明礼仪之星”的推荐主题，故C说法符合题意； ABD：“业精于勤，荒于嬉”强调勤奋学习，与文明礼仪无直接关联；“己所不欲，勿施于人”体现换位思考的道德准则，侧重人际交往原则，未直接体现文明礼仪；“言必信，行必果”强调诚信守诺，属于诚信品质，与文明礼仪无关，故ABD说法不符合题意； 故本题选C。 15．（25-26八上·宁夏盐池县联盟校·期中）下列名言与其所蕴含的道理对应不正确的有（   ） ①敬人者，人恒敬之——尊重他人         ②己所不欲，勿施于人——助人为乐 ③人而无礼，焉以为德——友善待人         ④尺有所短，寸有所长——欣赏他人 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查尊重他人、换位思考、文明有礼、欣赏他人的知识。 ①：该名言强调尊重他人会获得他人尊重，故①对应正确； ②：该名言体现换位思考（推己及人），而非助人为乐，故②对应错误； ③：该名言强调以礼待人是道德基础，而非直接对应友善待人，故③对应错误； ④：该名言鼓励发现和欣赏他人长处，故④对应正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 16．（25-26八上·宁夏银川二十中·期中）清代思想家颜元曾说过：“国尚礼则昌，家尚礼则大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”这告诉我们（　　） A．文明礼仪是一个人立身处世的唯一条件 B．只要国家崇尚礼仪，就会繁荣昌盛 C．礼仪对于个人、社会、国家均有价值 D．个人礼仪最主要的表现是举止文明 【答案】C 【详解】此题旨在考查学生对文明有礼的认识，题文中的观点强调了文明有礼的重要性，表明文明有礼是个人立身处世的前提，文明有礼对个人、对社会、对国家均有价值等，A“唯一”观点绝对化，是错误的；B“只要……就会”观点绝对化，是错误的；C观点正确；D观点错误，个人礼仪表现在举止文明、语言文明等，所以正确答案选C。 17．（25-26八上·宁夏吴忠四中·期中）下面漫画《话里藏“刀”》警示我们（   ） ①考虑他人感受，注意自己的表达是否合适 ②杜绝矛盾和冲突，确保生活中能文明有礼 ③做文明有礼的人，要语言文明、态度谦和 ④表达是一种自由，受限制的表达不是自由 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查做文明有礼的人的要求的相关知识。 ①：漫画中一人的言语像 “刀” 一样伤害他人，警示我们说话要考虑他人感受，注意表达是否合适，故①说法正确； ②：“杜绝矛盾和冲突” 的表述过于绝对，生活中矛盾和冲突难以完全杜绝，我们应通过文明有礼的方式去化解，而非杜绝，故②说法错误； ③：文明有礼要求语言文明、态度谦和，漫画中 “话里藏刀” 的行为是语言不文明的表现，警示我们要做文明有礼的人，故③说法正确； ④：表达自由是受法律和道德约束的，无限制的表达会侵犯他人权益，“受限制的表达不是自由” 的说法错误，真正的自由是在规则范围内的自由，故④说法错误； 故本题选B。 18．（25-26八上·宁夏吴忠利通区扁担沟中学·期中）“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身修，心尚礼则心泰。”这表明文明有礼（   ） ①是维系社会正常生活的道德行为规范 ②是一种传统美德，也是民法的一项基本原则 ③是评价人们行为是否合法有效的准绳 ④有利于形成友好交往、安定有序的和谐社会 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查文明有礼的重要性。 ①④：题干引用强调“国、家、身、心”因尚礼而昌盛，说明文明有礼是维系社会正常生活的道德行为规范，有利于形成友好交往、安定有序的和谐社会。故①④符合题意； ②：文明有礼是传统美德，但民法的基本原则包括平等、自愿、公平等，文明有礼并非民法原则。故②说法错误； ③：评价行为合法有效的准绳是法律，而非道德层面的文明有礼。 故③说法错误； 故本题选B。 19．（25-26八上·宁夏银川回民中学·期中）一位建筑工人上公交车后，主动坐在车内台阶上。 小明：“您好！有空座位，您为什么不坐？” 建筑工：“谢谢！我担心自己衣服弄脏了座位。” 小明：“没事的，您和我们都一样。” 从上述对话中你感悟到（   ） ①乐于助人，善于应变②互相尊重，关爱他人 ③平等待人，文明有礼④服务社会，承担责任 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查的知识点是尊重他人。 ①：乐于助人，善于应变在材料中没有体现，①错误； ②：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。题干中的对话，体现了人们之间的相互尊重和关爱，能平等待人，以礼待人，②说法正确； ③：您和我们都一样体现了平等待人，文明有礼，③正确； ④：服务社会，承担责任与题意不相符，④错误； 故本题选B。 20．（25-26八上·宁夏盐池县联盟校·期中）文明是社会进步和国家发展的重要标志，是社会主义核心价值观的重要内涵。弘扬和践行社会主义文明观，中学生应当（   ） ①态度谦和，用语文明        ②加强立法，涵养风尚 ③惩治身边不文明现象        ④仪表整洁，举止端庄 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 【答案】D 【详解】本题考查文明有礼的要求。 ①：态度谦和与用语文明是社会主义文明观在人际交往中的具体体现，它反映了个人素质和修养，有助于建立良好的人际关系和社会氛围。故①说法符合题意； ②：立法是国家立法机关的职责，中学生无权参与，故②说法不符合题意； ③：惩治身边不文明现象，属于相关部门的职责，中学生无此权力，中学生只能通过劝阻、教育等方式引导，故③说法不符合题意； ④：仪表整洁，举止端庄是个人形象的直接体现，也是对他人的尊重，符合社会主义核心价值观中对个人文明的要求，④说法符合题意； 故本题选D。 21．（25-26八上·宁夏银川二十四中·期中）“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”文明有礼（   ） ①是调整和规范人际关系的行为准则     ②事关社会风尚、国家形象 ③要求我们态度谦恭，畏首畏尾          ④是社会关系的基石 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查文明有礼的意义及要求。 ①：文明有礼是调整人际关系的准则，如礼貌待人、遵守秩序等，故①说法正确； ②：文明有礼体现社会文明程度，影响国家形象，故②说法正确； ③：“畏首畏尾”不符合文明有礼的要求，礼仪强调自信与得体，故③说法错误； ④：道德是社会关系的基石，而非“礼”，故④说法错误； 故本题选A。 考点02 诚实守信 1．（25-26八上·宁夏吴忠四中·期中）当今社会“守信者一路绿灯，失信者寸步难行”,告诫我们（   ） A．诚信是一种对他人和社会的责任 B．要学会用善意的谎言保护自己 C．人以诚信立身，要恪守诚信 D．任何时候都必须说真话办实事 【答案】C 【详解】本题考查对诚信的重要性的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，“人以诚信立身”的表述直接呼应题干中守信者受益、失信者受阻的对比，强调诚信是立身之本，故C说法正确； A：诚信确实是对他人和社会的责任，但题干强调守信与失信的后果，更侧重诚信对个人立身的意义，故A说法不符合题意； B：善意的谎言虽在某些情境下被接受，但题干未涉及此内容，故B说法不符合题意； D：“任何时候都必须”的表述绝对化，忽略了特殊情况（如善意的谎言），故D说法错误； 故本题选C。 2．（25-26八上·宁夏吴忠利通区扁担沟中学·期中）古语云“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。”某高校坚持创建校园诚信环境，广泛开展诚信宣传，积极推介诚信典型，建立健全学生诚信档案，将学生个人诚信作为升学、毕业、评先评优、鉴定推荐等环节的重要考量因素，让“守信者荣、失信者耻、无信者忧”的诚信之风吹遍整个校园。 （1）在日常生活中你遇到过哪些不讲诚信的行为？（至少2个） （2）请你从不同的角度谈一谈诚信的重要性。 （3）作为中学生，我们应如何践行诚信。 【答案】（1）如考试舞弊、借钱不还、买到假冒伪劣商品等。 （2）①人以诚信立身。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。（对个人）②诚信促进社会文明。社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。（对社会）③诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能获得持久的效益，长盛不衰。（对企业） （3）①真诚待人，积极履行承诺。我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自己不可能做到的事情。②讲究策略，注重方式方法。尊重他人隐私与对人诚信发生冲突时，我们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。③遵纪守法，珍惜诚信记录。我们要身体力行弘扬诚信文化，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 【分析】考点考查：诚信的含义、诚信的重要性、践行诚信 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）本题考查不讲诚信的行为。开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学校。需要运用诚信的重要性的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某高校多举措创建校园诚信环境→可链接人以诚信立身；诚信促进社会文明；诚信是企业的无形资产； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查践行诚信。依据教材内容回答即可。 3．（25-26八上·宁夏吴忠市三中·期中）成都市民高女士去某银行应聘，被告知无法录用，原因是她与家人拖欠担保公司6万元债务拒不归还，征信系统显示她是失信被执行人。这一事例告诉我们（   ） ①要积极践行社会主义核心价值观对公民个人层面的友善要求 ②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证” ③大事要讲诚信，小事则不必讲诚信 ④要珍惜个人诚信记录，说老实话，办老实事，做老实人 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查诚信的重要性、践行诚信。 ①：社会主义核心价值观对公民个人层面的要求是爱国、敬业、诚信、友善，而题干中高女士因失信问题未被录用，与“诚信”相关，而非“友善”，故①说法错误； ②：高女士因失信失去工作机会，说明诚信是安身立命之本和融入社会的“通行证”，故②符合题意； ③：无论大事小事都应讲诚信，故③说法错误； ④：高女士因失信记录导致应聘失败，说明必须珍惜个人诚信记录，故④符合题意； 故本题选D。 4．（25-26八上·宁夏吴忠四中·期中）学习诚信模范，共建诚信社会 “信义兄弟”王长义、王长信自1984年从事粮食行业，坚守诚信经营理念，收购粮食不压价缺秤，多收款主动退还，获得村民信赖。2008年成立合作社，以“基地+农户+企业”模式高于市场价收粮，破解农户卖粮难题。2023年，他们倡导设立“信义基金”,用于资助宁阳县生活困难的道德模范和身边好人。他们用坚守诠释诚信价值，荣获全国道德模范提名奖、全国诚信之星等多项荣誉。 （1）结合上述材料，谈谈诚信的重要性。 （2）诚信社会的建设需要你我共同努力，我们如何践行诚信? 【答案】（1）（1）对个人：人以诚信立身。①诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的 责任，体现我们的内在修养与道德品质。 ② 一 个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。③如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰 壁，甚至无法立身处世。（2）对社会：诚信促进社会文明。①社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。②对建设诚信社会、规范经济秩序、引领社会风尚具有重要意义。（3）对企业：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。 （2）① 真诚待人，积极履行承诺。② 讲究策略，注重方式方法。③遵纪守法，珍惜诚信记录。 【分析】考点考查：践行诚信的要求、诚信的重要性 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚信的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“信义兄弟”王长义、王长信自1984年从事粮食行业，坚守诚信经营理念，收购粮食不压价缺秤，多收款主动退还，获得村民信赖→链接诚信是企业的无形资产。 关键词②：他们倡导设立“信义基金”,用于资助宁阳县生活困难的道德模范和身边好人→链接人以诚信立身；诚信促进社会文明。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何践行诚信，可结合教材知识作答。 5．（25-26八上·宁夏银川三中·期中）某市教育局印发《2024年高中阶段学校统一招生考试工作实施规定》中指出，考生在校期间存在考试作弊、校园欺凌等行为的，不得推荐为指标到校生，并在录取中最后投档。这条规定（   ） ①体现个人诚信体系日益受到重视，失信惩戒机制不断完善 ②会引发毕业季所有考生的担心、紧张情绪，加大学习压力 ③是加强未成年人保护、预防未成年人违法违纪的创新举措 ④通过强化法律手段来杜绝学生考试作弊和校园欺凌等行为 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查诚信、未成年人保护。 ①③：分析题文，该规定中对存在考试作弊、校园欺凌等行为的考生进行限制，体现了个人诚信体系日益受到重视，失信惩戒机制不断完善；同时，这一规定是加强未成年人保护、预防未成年人违法违纪的创新举措，有助于规范学生行为，营造良好的校园环境，故①③正确； ②：此规定并非会引发毕业季所有考生的担心、紧张情绪，对于遵守纪律的考生不会有这样的影响，这种说法过于绝对，故②错误； ④：该规定主要是一种管理措施，而非法律手段，且“杜绝”学生考试作弊和校园欺凌等行为的说法过于绝对，故④错误； 故本题选B。 6．（25-26八上·宁夏银川永宁四中·期中）图示法能够帮助我们厘清知识点之间的关系。下列内容能用下图图示表示的是（   ） A．①个人②社会 B．①规则②道德 C．①道德②法律 D．①诚实守信②中华传统美德 【答案】B 【详解】本题考查个人与社会的关系、社会规则、道德与法律、诚信等。 A：社会包含个人，故A错误； B：社会规则包括道德，故B符合题意； C：道德与法律都属于社会规则，二者是并列关系，故C错误； D：中华传统美德包含诚实守信，故D错误； 故本题选B。 7．（25-26八上·宁夏十三中·期中）老师让班级里最内向的学生上台抽取纸条，并宣布游戏规则：如果抽到空白签全班同学今天都没有作业。当这位同学抽中空白签后，全班同学欣喜若狂。其实游戏的谜底是每个纸条都是空白的，游戏的初衷只是想让内向的孩子更好的融入班级。老师在这个游戏中的举动（   ） ①违背了诚信原则，应当禁止 ②未遵循伦理原则，不利于公平 ③讲究策略，运用了诚信智慧 ④传递了温暖，能助力学生成长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查诚实守信。 ①：老师的行为虽未直接告知真相，但出于善意目的，属于“善意的谎言”，符合诚信智慧的要求，故①说法错误； ②：老师的行为并未涉及伦理原则的违背或损害公平，反而通过集体活动促进班级和谐，故②说法错误； ③：老师通过策略性设计既保护了内向学生的自尊，又达成教育目的，体现了诚信智慧，故③符合题意； ④：老师的举动充满关怀，帮助内向学生融入集体，传递了温暖，有利于学生成长，故④符合题意； 故本题选D。 8．（25-26八上·宁夏银川北塔中学·期中）“您所拨打的机主已被人民法院依法纳入失信被执行人名单……”多地人民法院为部分失信被执行人（老赖）定制了手机彩铃服务，以促其尽快履约。这一举措给我们的启示是（   ） ①诚信是企业的无形资产 ②人以诚信立身 ③失信于人就会处处碰壁 ④诚信和隐私，二者不可兼顾 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查诚信的重要性。 ①：题干中“失信被执行人”是个人，未涉及企业诚信问题，故①不符合题意； ②：法院对失信者的惩戒表明诚信是个人立身之本，故②符合题意； ③：定制彩铃的举措说明失信者将面临社会活动限制，故③符合题意； ④：诚信与隐私可以通过运用诚信的智慧进行兼顾，故④说法错误； 故本题选C。 9．（25-26八上·宁夏银川九中·期中）近两年，付费微短剧迅速崛起。然而，不少消费者反映在享受这一新兴娱乐方式的同时，一不小心便会落入一些网络平台运营者设置的各种收费陷阱，导致在不知情的状况下连续观看而被扣费。这些网络平台运营者的行为（   ） ①违背了诚信经营原则      ②违反刑法应受刑罚处罚 ③扰乱了市场经济秩序      ④是不道德行为但不违法 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查践行诚信的要求、违法行为的分类。 ①③：“导致在不知情的状况下连续观看而被扣费”说明平台运营者的行为违背诚信经营原则、侵犯消费者的财产权，扰乱市场经济秩序、不符合公平竞争的原则，故①③说法正确； ②：网络平台运营者的行为是一般违法行为，并未违反刑法，故②说法错误； ④：平台运营者的行为既是不道德行为也是侵犯他人财产权的违法行为，故④说法错误； 故本题选A。 10．（25-26八上·宁夏银川永宁四中·期中）在准备打扫和粉刷新租房屋时,浙江宁波蒋大姐在橱柜后面的墙内发现了5张定期存单和一些金银首饰,价值共计40万元。于是，她立即通过社区工作人员联系上了原房东的女儿，并将物品如数归还。这一举动赢得了数万网友的点赞。对此，你的感悟是（   ） ①诚信是做人的一种美德  ②讲诚信的人永远不会撒谎 ③诚信是我们做人做事的基本准则  ④诚信促进社会文明 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查诚实守信。 ①③④：“将物品如数归还”说明蒋大姐是一个诚信的人，诚信是做人的一种美德，是各行各业共同的道德要求，诚信是我们做人做事的基本准则，体现我们的内在修养和道德品质，诚信增进社会互信、促进社会文明，故①③④说法正确； ②：“永远不会撒谎”说法过于绝对，我们有时要运用诚信的智慧，权衡利弊，做有智慧的诚实守信者，故②说法错误； 故本题选C。 11．（25-26八上·宁夏银川二十中·期中）阅读材料，回答下列问题。 诚信经营 民生为本 某社区食堂“掌门人”龚某谨遵恩师“做餐饮，要讲良心，诚实守信，真材实料”的教诲，诚信经营，服务周到，日均客流量高达1200余人。他始终坚守创业之初许下的“诚信经营，民生为本”的承诺，所售小面、豆花饭坚持6年不涨价，以3元低价为老年人和困难群体提供餐食，惠及超30万人次。他开设公益培训班，通过学员诚信誓言、签订诚信承诺书的形式，带领学员们传承“做面如做人”的匠人精神，帮助就业、创业超3万人。 龚某的行为诠释了诚信的真途，运用所学知识并结合材料说明诚信的重要性。 【答案】①诚信是企业的无形资产，龚某诚信经营让餐馆日均客流量高，实现了良好发展； ②诚信促进社会文明、国家兴旺，龚某坚守承诺、低价助困，带动学员传承诚信精神，助力就业创业，推动社会和谐； ③诚信是一个人安身立命之本，龚某践行“做面如做人”的匠人精神，赢得了社会认可和尊重。 【分析】考点考查：诚信的重要性。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用诚实守信的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：龚某谨遵恩师“做餐饮，要讲良心，诚实守信，真材实料”的教诲，诚信经营，服务周到，日均客流量高达1200余人→可链接诚信是企业的无形资产。 关键词②：开设公益培训班，通过学员诚信誓言、签订诚信承诺书的形式，带领学员们传承“做面如做人”的匠人精神→可链接诚信促进社会文明、国家兴旺；诚信是一个人安身立命之本。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（25-26八上·宁夏吴忠市三中·期中）阅读材料，回答问题。 讲社会道德做文明之星 八年级（2）班围绕“社会生活讲道德“开展探究式学习活动。 八年级道德与法治历史 【活动一学习榜样人物】小林被评为校园“道德之星”，下面是同学对他的讨论。 （1）运用友善待人的相关知识，请你续写小壮的话。 【活动二品名言警句】 名言警句 要求我们具备的优秀品质 己所不欲，勿施于人 示例：友善待人 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁 ① 诚信者，人之道也 ② （2）道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。请仿照示例将上面表格①②补充完整。 【活动三做诚信之人】 “弘扬诚信美德”倡议书全校同学们： 古人说“国无德不兴，人无德不立”，守护精神家园，提升个人文明素养离不开诚信美德的弘扬。让我们一起践行诚信文化，争做诚信少年： ①____ ②____ ③____ 望大家切实行动起来，从我做起，从现在做起，讲诚信进行到底！ （3）请你帮助完成诚信倡议书。 【答案】（1）待人热情友好、与人为善；助人为乐，学会欣赏他人。 （2）①文明有礼；②诚实守信。 （3）真诚待人，积极履行承诺。我们要增强诚信意识，真心实意地与他人交往，对自己的言行负责，不要轻易许诺 一些自己不可能做到的事情。作出承诺后，要对自己的承诺负责，答应别人的事要努力做到；如果由于客观条件的限制未能兑现承诺，应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟通，争取他人的谅解。 讲究策略，注重方式方法。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难选择。例如，直接告知事情真相会对他人造成伤害，尊重他人隐私与对人诚信发生冲突。这时，我 们应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利益若想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧 的诚实守信者。遵纪守法，珍惜诚信记录。当今社会，个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要身体力行弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、 以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚。 【分析】考点考查：友善待人、文明有礼、诚实守信。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友善待人的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小林总会热心帮助同学，也会衷心祝贺同学的比赛取得好成绩→我们要待人热情友好、与人为善；助人为乐，学会欣赏他人。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼、诚实守信的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁→文明有礼。 关键词②：诚信者，人之道也→诚实守信。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查践行诚信，可以结合教材知识作答。 13．（25-26八上·宁夏盐池县联盟校·期中）某学校充分利用社会教育资源，组织开展系列社会实践活动，请你参与其中。 【探究一】共建平安校园 路窄、车多、乱停现象严重⋯⋯这是过去某学校门前的场景。为治理乱象，学校组织和号召学生们建言献策，向当地相关部门提出改进建议。交警大队多次会同校方现场勘查，将学校门前的路线设置为单行线，施划禁停黄色标线⋯⋯现在这里的交通状况焕然一新，学校师生及周边居民的生活环境得以改善。 （1）从学校门前交通状况的变化中，你明白了社会规则和社会秩序具有怎样的关系？ 【探究二】某校举行“践行中华诚信美德”演讲比赛，同学们踊跃报名参加，小秦在准备过程中整理了两段素材： 素材一  全国道德模范徐振明从军队转业后承诺要一辈子守护杨靖宇将军的陵园。他是这么说的，也是这么做的，守护陵园22载，他将“接力棒”交给了儿子，一家两代坚守承诺63年。 素材二  《公务员法》明确要求在公务员录用过程中应当查询其社会信用记录，被依法列为失信联合惩戒对象的人员不得录用为公务员。 （2）请你结合“诚实守信”相关知识，帮助小秦撰写演讲提纲。 【答案】（1）（1）社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。①为了维护社会各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。②不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。 （2）①诚实守信，就是言行一致、表里如一、信守承诺。诚实守信是中华民族传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。 ②人以诚信立身。诚信促进社会文明。社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互动，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 ③真诚待人，积极履行承诺。 讲究策略，注重方式方法。遵纪守法，珍惜诚信记录。 【分析】考点考查：社会规则和社会秩序的关系、诚实守信的重要性、践行诚信的要求。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用社会规则和社会秩序的关系的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：将学校门前的路线设置为单行线，施划禁停黄色标线，现在这里的交通状况焕然一新，学校师生及周边居民的生活环境得以改善→可链接社会秩序离不开社会规则的维系，社会规则保障社会秩序的实现。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用诚信的有关知识，从意义和做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：徐振明从军队转业后承诺要一辈子守护杨靖宇将军的陵园，一家两代坚守承诺六十多年→可链接诚信的重要性。 关键词②：被依法列为失信联合惩戒对象的人员不得录用为公务员→可链接践行诚信的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 14．（25-26八上·宁夏吴忠利通区扁担沟中学·期中）杨云焱大学刚毕业，几位亲人就相继离世，并留下了近百万元的巨额债务。在最艰难的时候，她一天打五份工，只睡三四个小时。她总是说：“一定要还，只有债还清了，我才能安心。”在她的努力下，曾经留下的债务正在被她一笔一笔还清。向杨云焱学习，我们应该（   ） ①在任何时候都保持谦逊        ②做到信守承诺、言行一致 ③爱全社会的人，爱天地万物    ④树立诚信意识，做诚实守信的人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查践行诚信。 ①：题干中杨云焱的行为主要体现诚信和担当，未直接涉及“保持谦逊”的品质，故①不符合题意； ②：杨云焱坚持还债，体现了信守承诺、言行一致，故②符合题意； ③：“爱全社会的人，爱天地万物”属于博爱精神，题干未体现这一层面，故③不符合题意； ④：杨云焱通过实际行动履行债务，展现了诚信意识和诚实守信的品质，故④符合题意； 故本题选C。 考点03 友善待人 1．（25-26八上·宁夏盐池县联盟校·期中）《说文解字》释“友”：由两个“又”字会意，表示相交为友；《说文解字》释“善”：吉也。表示吉祥的言辞。从中不难看出，“友”“善”连用就是要（   ） ①待人热情，与人为善    ②彼此友好，守望相助 ③呵护友谊，志趣相投    ④善解人意，明辨是非 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查友善待人。 ①②：“友善”连用，在人际交往中，应体现友好互助、善良吉祥的品质， 待人热情，与人为善强调以热情和善意对待他人。彼此友好，守望相助强调朋友间友好相处、互相帮助，①②说法正确； ③：“志趣相投”强调兴趣一致，字源未涉及此内容，超出题干范围，③不符合题意； ④：“明辨是非”更侧重道德判断，字源未直接表达此意，④不符合题意； 故本题选A。 2．（25-26八上·宁夏银川二十中·期中）学校开展“善意传递活动”，鼓励学生向身边人表达友善。下列行为中，最符合教材中“友善相待”要求的是（   ）​ A．只对熟悉的同学友善，对陌生人漠不关心​ B．为了获得他人认可，刻意讨好他人，违背自己的意愿​ C．把内心的善良转化为微笑、温暖话语和友爱的举动​ D．友善只体现在言语上，无需用实际行动证明 【答案】C 【详解】本题考查对友善待人的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，将善良转化为具体行动（如微笑、温暖话语和友爱举动），符合教材中“友善需外化为实际行动”的要求，故C符合题意； A：只对熟悉的同学友善，对陌生人漠不关心，这体现了选择性友善，违背了“平等尊重所有人”的友善要求，故A错误； B：刻意讨好他人以获取认可，违背了“真诚待人”的友善原则，故B错误； D：友善仅停留在言语而缺乏行动忽视了“知行合一”的实践要求，故D错误； 故本题选C。 3．（25-26八上·宁夏银川北塔中学·期中）生活中我们常常能看到一些暖心的小举动：垃圾袋外特别贴上“玻璃渣请小心”的纸条以提醒保洁人员；在遗失了井盖的路边竖起警示标识以提醒路人；为脚步匆忙、满头大汗的快递小哥递上一杯水……从这些暖心举动中，我们可以感悟到（   ） ①与人为善能够传递温情与爱心 ②我们要用语言温暖需要帮助的人 ③我们要学会包容他人 ④友善待人有利于促进社会和谐 A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查友善待人。 ①：贴纸条提醒保洁人员、竖立警示标识等行为体现了主动传递善意，符合“与人为善传递温情与爱心”的内涵，故①符合题意； ②：题干中的暖心举动既有语言提醒，也有实际行动，但选项②仅强调“用语言”，未涵盖行动层面的关怀，表述片面，故②不符合题意； ③：题干中的行为强调主动帮助他人，而非包容他人的缺点或错误，未直接体现“学会包容他人”，故③不符合题意； ④：这些友善行为减少了安全隐患和矛盾，增进了人与人之间的理解与和谐，符合“友善待人促进社会和谐”，故④符合题意； 故本题选A。 4．（25-26八上·宁夏吴忠四中·期中）“凡人微光”能照亮心房，给予我们前行的力量：去新疆做志愿者的年轻小伙子，7年织100余条围巾，为乡村儿童送温暖的“围巾奶奶”……这些善举（   ） ①会助长一些人凡事求人的依赖心理 ②会使一些人滋生在公共场合出风头的心理 ③做到了友善待人，助人为乐，尽己所能帮助他人 ④启迪我们要用自己的爱心去温暖需要帮助的人 A．①③ B．③④ C．①④ D．②③ 【答案】B 【详解】本题考查友善待人。 ①：材料中的善举是主动帮助他人，而非助长依赖心理，故①说法错误； ②：题干中的事例体现的是默默奉献，并非追求出风头，故②说法错误； ③：志愿者和“围巾奶奶”的行为体现了友善助人、尽己所能的品质，故③符合题意； ④：这些善举传递了正能量，启示我们应主动关爱他人，故④符合题意。 故本题选B， 5．（25-26八上·宁夏银川二十中·期中）2025年某中学开展“宽容文化月”活动，通过“同学矛盾调解案例展”引导学生理解“君子和而不同”。下列对“君子和而不同”的解读，最符合教材中“宽容待人”理念的是（   ）​ A．所有人的观点必须完全一致，不能有任何差异​ B．尊重他人不同的成长环境、兴趣爱好和观点看法​ C．对他人的错误观点要坚决反驳，不能包容​ D．只和与自己观点相同的人交往，避免产生分歧 【答案】B 【详解】本题考查宽容待人。 A：强调“观点必须完全一致”，违背“和而不同”中允许差异存在的核心，故A说法错误； B：明确要求尊重他人的差异，直接体现宽容待人的内涵，符合“和而不同”的和谐包容理念，故B符合题意； C：主张“坚决反驳错误观点”，但宽容并非无原则包容，需区分原则性问题与非原则性分歧。题干案例侧重日常矛盾调解，表述过于绝对，不符合宽容的日常实践要求，故C说法错误； D：仅与观点相同者交往，完全回避分歧，与“和而不同”倡导的求同存异相悖，故D说法错误； 故本题选B。 6．（25-26八上·宁夏银川三中·期中）中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着智慧的光芒。对以下名言警句解读正确的有（   ） ①赠人玫瑰，手有余香——友善待人     ②功崇惟志，业广惟勤——文明有礼 ③己所不欲，勿施于人——换位思考     ④见善则迁，有过则改——诚实守信 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查与人交往的品德。 ①：“赠人玫瑰，手有余香”强调帮助他人时自身也能受益，体现了友善待人的品质，故①符合题意； ②：“功崇惟志，业广惟勤”意为成就大业依靠志向和勤奋，与“文明有礼”无关，故②说法错误； ③：“己所不欲，勿施于人”强调推己及人，体现换位思考的品德，故③符合题意； ④：“见善则迁，有过则改”指学习优点并改正错误，属于自我完善，与“诚实守信”无直接关联，故④说法错误。 故本题选B。 7．（25-26八上·宁夏银川九中·期中）“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”一条长不过百米、宽不过六尺的窄小巷子，却成了被“和”字哲学充盈最宽阔的街巷。“六尺巷”的故事彰显了（   ） ①谦和礼让的处世智慧②扶危济困的传统美德 ③友善和谐的价值追求④宽容大度的君子之风 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查对中华传统美德的理解。 ①：故事中双方主动退让三尺，体现谦和礼让的处世智慧，故①符合题意； ②：扶危济困强调帮助困难群体，与邻里谦让无关，故②不符合题意； ③：双方以友善态度化解矛盾，追求和谐，故③符合题意； ④：宽容大度是双方让出土地的核心品质，故④符合题意。 故本题选C。 8．（25-26八上·宁夏银川永宁四中·期中）下边漫画启示我们（   ） ①宽容是与人为善的表现 ②学会换位思考，善解人意 ③学会欣赏他人的缺点，才能和他人成为朋友 ④宽容能消除摩擦，使人与人之间没有矛盾 A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 【答案】A 【详解】本题考查换位思考和宽容他人。 ①②：漫画中“原谅别人常常比指责别人更具力量”启示我们宽容是与人为善的表现，我们要学会换位思考，善解人意，故①②说法正确； ③：我们要学会欣赏他人的优点，故③说法错误； ④：宽容能减少摩擦和人与人之间的矛盾，但不能消除，故④说法错误； 故本题选A。 9．（25-26八上·宁夏吴忠四中·期中）《联合国宪章》序言中有这样一句话：“力行容恕，彼此以潜邻之道，和睦相处。”每年11月16日为“国际宽容日”。下列名言警句有助于我们培养这一品质的有（   ） ①天行健；君子以自强不息。--《易传》 ②乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。--白居易《辨兴亡之由》 ③遇方便时行方便，得饶人处且饶人。－-吴承恩《西游记》 ④以大度兼容，则万物兼济。--《宋朝事实类苑·祖宗圣训》 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查对宽容品质的理解。 ①：强调自强不息，与宽容无关，故①不符合题意； ②：体现分享他人情感，属于同理心，未直接体现宽容，故②不符合题意； ③：强调宽厚待人、留有余地，直接体现宽容，故③符合题意； ④：指出大度兼容的重要性，明确体现宽容，故④符合题意； 故本题选D。 10．（25-26八上·宁夏吴忠利通区扁担沟中学·期中）2025年国家教育部发布“中学生友善教育指导意见”，要求学校开展“善意传递活动”，鼓励学生向身边人表达友善。下列行为中，最符合教材中“友善相待”要求的是（   ） A．只对熟悉的同学友善，对陌生人漠不关心 B．为了获得他人认可，刻意讨好他人，违背自己的意愿 C．把内心的善良转化为微笑、温暖话语和友爱的举动 D．友善只体现在言语上，无需用实际行动证明 【答案】C 【详解】本题考查对友善待人的认识和理解。 A：只对熟悉的同学友善，对陌生人漠不关心，违背了友善的平等性原则（需一视同仁），故A不符合题意； B：为获得认可刻意讨好他人，缺乏真诚性（友善应发自内心），故B不符合题意； C：将善良转化为微笑、言语和行动，符合教材中“知行合一”的友善实践要求，故C符合题意； D：认为友善仅需言语无需行动，忽视了友善的实际践行要求，故D不符合题意； 故本题选C。 11．（25-26八上·宁夏银川北塔中学·期中）某校八年级围绕“社会生活讲道德”开展探究式学习活动，请你积极参与并回答问题。 【活动一感受身边温暖】 在成都一家面馆，若是顾客没有收入、遇到困难，只要说“牛肉面不要牛肉”，就可以免费吃碗面；苏州的一个早餐摊点关了收款码提示音，有困难的顾客吃完后可直接走人……餐馆中隐藏着的“暗语”，让平凡人的善良变得光彩熠熠。 （1）运用所学知识谈谈这些“暗语”的积极效应。 【活动二评析人物行为】 （2）结合所学知识，请你对上述人物行为进行评价。 【答案】（1）①传递与人为善的正能量，温暖他人；②维护困难群体的尊严，体现对他人的尊重；③促进社会和谐，营造互帮互助的良好风尚。 （2）①小亮的行为错误：考试作弊违背诚信原则，违反考场规则，不利于自身学习和品德养成，也会破坏公平竞争的氛围；②小智的行为错误：答应作弊请求是纵容他人不诚信，没有坚守原则，既是对朋友的不负责任，也违背了社会道德和规则要求；③两人应树立诚信意识，自觉遵守规则，通过正当方式解决学习困难。 【分析】考点考查：与人为善的重要性、诚信的重要性。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用关爱他人的重要性的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：只要说“牛肉面不要牛肉”，就可以免费吃碗面、早餐摊点关了收款码提示音，有困难的顾客吃完后可直接走人→传递与人为善的正能量，温暖他人；维护困难群体的尊严，体现对他人的尊重；促进社会和谐，营造互帮互助的良好风尚。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：这些题目好难呀，小智，你让我抄一下你的吧！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：考试作弊违背诚信原则，违反考场规则，不利于自身学习和品德养成，也会破坏公平竞争的氛围。 论据②：诚信的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（25-26八上·宁夏银川九中·期中）“我们应该向父母倾诉自己所有的事情，还是选择性分享?”“与朋友产生分歧时，应该坚持自己的立场还是听从对方?”人际交往中我们可能会遇到很多类似的困惑。解决这些困惑的基本之道是（   ） ①保持个性，特立独行                ②一味迎合，一团和气 ③平等尊重，换位思考                ④主动沟通，坦诚交流 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查尊重他人的要求。 ①：保持个性、特立独行可能导致忽视他人感受，不利于解决矛盾，故①说法错误； ②：一味迎合会压抑自身合理需求，无法真正解决问题，故②说法错误； ③：平等尊重、换位思考是化解分歧的基础，能促进相互理解，故③符合题意； ④：主动沟通、坦诚交流有助于表达真实想法并达成共识，故④符合题意； 故本题选D。 13．（25-26八上·宁夏十三中·期中）杨柏海是徐家巷村的一名村民，他多年来始终铭记回馈社会、反哺家乡的初心，2025年春节前夕为村内230余名群众捐赠米面油等生活物资，长期资助奖励考上高中和大学的学生，受益学生达100余人。这说明杨柏海（   ） ①懂得换位思考、体谅和包容他人 ②以友善的态度对待他人，传递了温情与爱心 ③与人为善，弘扬友善的中华民族传统美德 ④践行了敬业的社会主义核心价值观 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查友善待人。 ②：捐赠物资和资助学生是友善待人、关爱他人的具体表现，传递了温情与爱心。故②符合题意； ③：杨柏海的行为体现了中华民族“与人为善”“乐善好施”的传统美德。故③符合题意； ①：材料中杨柏海的行为主要是捐赠和资助，体现的是慷慨和奉献，而非“换位思考、体谅和包容他人”。故①不符合题意； ④：“敬业”强调对工作的专注和责任，而材料中杨柏海的行为属于“友善”或“奉献”，与“敬业”无关。故④不符合题意； 故本题选C。 14．（25-26八上·宁夏银川二十四中·期中）在我国的传统文化中，“友善”占据了重要的地位。孔子提出“仁者爱人”，孟子强调与人为善。现代社会中，公民关系成为社会成员间联系的主要纽带，而友善作为处理公民关系的基本道德规范，显得尤为重要。以下说法对友善理解正确的是（   ） ①能够传递温情与爱心 ②是中华民族的传统美德 ③能够消除分歧，促进和谐 ④要做到与人为善、守望相助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查友善的重要性。 ①：友善行为能够传递温情与爱心，符合社会交往的实际作用，故①说法正确； ②：题干提到孔子、孟子的思想，说明友善是传统美德，故②说法正确； ③：“消除分歧”表述绝对化，友善可缓解但不能完全消除分歧，故③说法错误； ④：题干强调“与人为善”，且“守望相助”是友善的具体表现，故④说法正确； 故本题选B。 15．（25-26八上·宁夏银川三中·期中）心理咨询室的小张老师收到了一封妞妞同学发来的信件：“我来自农村，家庭经济条件不好，身边的同学总是有意无意地疏远我，我很自卑……”作为妞妞的同学，我们应该（   ） ①从对方的角度出发，学会换位思考     ②做到将心比心，体会他人的感受 ③劝她接受现实，学会看淡一切     ④不必过分关注，该怎样还怎样 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查换位思考与关爱同学。 ①：从对方角度出发，学会换位思考，能够理解妞妞的感受，故①符合题意； ②：将心比心、体会他人感受是正确处理人际关系的方式，故②符合题意； ③：劝她接受现实可能忽视其情感需求，未真正解决问题，故③说法错误； ④：不关注会加剧其自卑感，缺乏同理心，故④说法错误； 故本题选A。 16．（25-26八上·宁夏银川回民中学·期中）阅读材料，回答问题。 八年级（1）班准备出一期以“发扬美德榜样同行”为主题的黑板报。以下为黑板报的部分内容。 主题：发扬美德榜样同行 美德 姓名 领奖词 ① 小虹 她以友善为帆，换位思考为桨，宽容为风，在人际交往中一路前行。同学间有摩擦，她能设身处地体谅他人难处；他人偶有过失，她以宽容之心大度释怀.她是大家眼中的“贴心伙伴”。 ② 小空 他从来都是一诺千金，无论什么时候，无论做什么事情，无论走到哪里，他都是一个深受大家信任的人…… （1）以上两则颁奖词，分别体现了哪种美德? （2）请选择一位美德榜样，运用所学知识，分析我们应向她（他）学习的理由。 （3）在接下来的生活中，你准备如何向你选择的美德榜样学习? 【答案】（1）①友善；②诚信 。 （2）选择小虹： ①友善是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观个人层面的价值准则之一。②友善有利于建立良好的人际关系，促进同学之间的和谐相处。③设身处地体谅他人难处、宽容他人过失，能够减少矛盾摩擦，营造融洽的班级氛围。④向小虹学习友善，有助于提升个人道德修养，成为受欢迎的人。 或选择小空： ①诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观个人层面的价值准则之一。 ②诚信是一个人安身立命之本，是融入社会的"通行证"。 ③一诺千金能够赢得他人的信任，建立良好的人际关系，获得他人的尊重。 ④向小空学习诚信，有助于培养责任感，促进个人健康成长和事业成功。 （3）选择小虹：在与同学交往中，主动关心他人，理解他人感受，当同学之间发生矛盾时，学会换位思考，以宽容的心态对待他人的不足。 选择小空：在日常生活中，做到说话算数，答应别人的事情努力做到；不轻易许诺，一旦许诺，就要兑现；遇到问题时，坚持实事求是不撒谎。 【分析】考点考查：友善、诚实守信 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用诚信和友善的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小虹以友善为帆，换位思考为桨，宽容为风，在人际交往中一路前行→友善。 关键词②：小空从来都是一诺千金，无论什么时候，无论做什么事情，无论走到哪里，他都是一个深受大家信任的人→诚信。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用诚信和友善的有关知识，从原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小虹以友善为帆，换位思考为桨，宽容为风，在人际交往中一路前行→友善的重要性。 关键词②：小空从来都是一诺千金，无论什么时候，无论做什么事情，无论走到哪里，他都是一个深受大家信任的人→诚信的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查怎样友善待人和怎样践行诚信，可以根据教材知识进行回答。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $