江苏南京市2026-2027学年高三上学期学情调研语文试题 讲评课件

该高中语文高考复习课件全面覆盖现代文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏、名篇默写、语言运用及作文六大核心模块，依据高考评价体系明确信息筛选、论证分析、文言翻译、情感概括等考查要求，通过真题统计突出现代文阅读（20分）、作文（60分）等高频考点，归纳选择、主观、补写等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精析+技巧建模+素养提升”，如文言文断句“标志词法”、现代文信息筛选“比对原文法”，培养学生逻辑思维与语言运用能力。作文模块构建“日常场景与精神追求”思辨模型，助力学生掌握高分策略。教师可依托易错点分析与评分细则，实现精准教学，帮助学生高效冲刺。

南京市2027届高三年级学情调研 2026.09 语文 注意事项： 1.本试卷考试时间为150分钟，试卷满分150分，考试形式闭卷： 2.本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置，否则不给分： 3. 答题前，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔 填写在试卷及答题卡上。 一、阅读（71分) (一)阅读1（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 《发现昆仑石刻》：一块石头掀起的学术风暴 高丹 一块刻有37个篆字的石头，在青海海拔4300多米的扎陵湖畔静卧了两千多 年。2025年6月8日，当它的照片与释读文字公之于世，一场始料未及的学术风暴 席卷了学术界。 中国社会科学院考古研究所研究员仝涛将其定位为秦始皇统一中国后唯一存于 原址的刻石，同时也是保存最为完整的一处秦代刻石”。他公布识读结果：“皇帝/ 使五/大夫臣翳/将方士/采藥昆/隃翳以/廿六年三月/己卯车到/此翳口/前口 可/一百五十/里。”意为：秦始皇廿六年，皇帝派遣五大夫翳率领一些方士，乘车 前往昆仑山采摘长生不老药。他们于该年三月己卯日到达此地，再前行约一百五十 里。文章发布后，质疑声迅速涌来。有历史学、民俗学等学科学者当天就公开在网 上驳斥，认为是造假。随后更多学者加入质疑行列，提出历法问题、“采药”问题、 字体问题、石刻位置问题、石刻风化程度问题等。 就在质疑声浪高涨之际，刘钊站了出来。经过对图片文字的研究，他从古文字 角度分析，这篇篆文确实是秦朝人才能写得出来，他两次在学术公众号发文，将该 石刻的文字与大量秦代出土文献的文字进行比对，证明是秦朝的文字。当时，他可 谓是“正方一辩”。 《光明日报》专门设立“争鸣”栏目，支持和引导围绕昆仑石刻的学术辩论，发 表各学科学者文章数十篇。截至2025年9月底，《光明日报》自有平台和社交账号 中，用户生产内容及交互评论10000余条，微信平台参与讨论文章4500余篇，全网 流量1.7亿人次。论争规模之大、范围之广，学术史中罕见。 经过充分讨论、实地考察和实验室研究，2025年9月15日，国家文物局在北 京召开专题新闻发布会，正式确认该石刻为秦代石刻，定名为“尕日塘秦刻石”。 【对话】 记者：你觉得这块石刻最大的价值是什么？ 第1页，共56页 刘钊：它为秦始皇求仙采药这件事提供了全新的史料。以前我们知道他派徐福 东渡，现在知道他西边也派了人。昆仑山的位置，在秦代就已经指向今天巴颜喀拉 山脉那一带了。还有，这块石头是我国目前已知唯一存于原址且海拔最高的秦代刻 石。“昆仑石刻”上面的每一道刻痕，都原封不动地保存着2200多年前的全部信息， 这个意义，怎么说都不过分。 记者：你第一眼看到石刻照片时是什么感觉？ 刘钊：在我们研究古文字和出土文献的人来看，从字体写法到文本，可以说是 一眼真。但后来有一件事让我惊出一身冷汗。（北京大学教授）董珊是我的学生， 他提出来里面的“皇”字写错了。秦朝有个《更名方》，“书同文”之后规定“皇”字上 面“白”的横画不能和边框相接，要悬空。这个石刻上的“皇”字，那一横是跟两边接 上的。如果他说得对，我就要重新站队，改变看法。我后来去查材料，发现了“皇” 字并不全然遵循《更名方》。比如湖北云梦龙岗秦简里有两支编号相邻的简，“皇” 字一个符合规定，一个就不符合。同一个人同时写的，可以写成这样，也可以写成 那样，说明当时的人对这事并不太在意。微信yy002544 昆仑石刻 杂汉文字资料 大桃侗牧血是文地立何结受平和例收尼商及问 我又查了很多秦诏版，那是秦始皇的诏书，按理说最高命令应该严格执行吧， 结果也是两种写法都有。为什么？我认为一个原因是秦朝时间太短，法令还没贯彻 就改朝换代了。另一个原因是交通不便，政令传到边远地区需要很长时间。邮政编 码从推行到贯彻都用了十多年，这还是交通便利的现代社会。秦代的情况可想而 知。所以董珊这个质疑虽然高级，但不能作为否定石刻的证据。 记者：网上还有很多人质疑刻凿的字口太平整、像是电钻刻的，你怎么看？ 刘钊：这些意见都不值得一驳。只有搞地质的人，研究岩画的人，或者会用现 代科技检测石头残留物的人，才有资格说这样的话。随便瞎猜，不值一驳。至于说 字写得太丑、不可能是古人手笔，这种观点更荒唐。秦代有写字写得漂亮的，也有 写得丑的。五大夫翳不是书法家，他带的工匠也不是，为什么就不能写得丑？再说 那个地方海拔四千多米，喘气都费劲，能刻下来就不错了。后来国家文物局组织了 实验室的检测，从科技角度可以证实是秦朝刻凿的。 记者：有网友做了件刻文模仿石刻的秦朝痒痒挠，你还在书里专门分析它了， 为什么？ 刘钊：一般人看上去，觉得他造得像，那昆仑石刻也可能是假的。但是我就给 你拆开剖析，他造的这件东西，凡是传世秦诏版和昆仑石刻里已经有的字，问题都 不大，凡是昆仑石刻里没有的字，立刻就露馅了。“西出“寻“求”，写法都不 对。你觉得它造得像，但在专业人士眼里破绽百出。昆仑石刻你指得出破绽吗？你 指不出来。我写这个不是为了驳一个玩笑，是为了纠正一种思维：觉得造假很容 易。这种思维要不得。所以这个事儿必须批判。 第2页，共56页 记者：现在想请您还原一下五大夫翳的采药之行。为什么要去？① ？② ?为什么要刻字？ 刘钊：这个故事要从天象说起。秦始皇晚年出现了“荧惑守心”的天象，古人认 为这对帝王不利。秦始皇就离开咸阳，全国到处跑，想躲开这个灾害。同时他觉得 自己寿命不永，就四处派人去采药求仙。派五大夫翳去昆仑山采药，就是其中一 路。至于他是从咸阳出发，还是从陇西那出发，陇西那就是现在的兰州天水一带， 我们不知道。但他走的路，很可能就是后来的“唐蕃古道”。文成公主进藏走的就是 这条路。你看文成公主嫁给松赞干布，松赞干布在扎陵湖和鄂陵湖的岸边迎娶她。 那个地方就是玛多县，唐蕃古道上的一个大驿站，要换马、吃饭、睡觉。再往西就 是扎陵湖和鄂陵湖。那个地方海拔虽然高，但地势非常平坦，一望无际。他走到那 里，靠着岩石休息，觉得这个任务很荣耀一皇帝派我出来采药，多大的事！他就 灵机一动，刻下了这些字。就好像今天有人写日记，不是为了给别人看，是为了记 录自己的荣耀时刻。没想到两千多年后被人们发现了。 (摘编自《澎湃新闻文化课》，2026年6月2日) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.尕日塘秦刻石为秦始皇求仙采药提供新史料，引起学术界的广泛关注。 B.《光明日报》设立“争鸣栏目，发表了辨析石刻真伪的多学科文章。微信y002544 C.对石刻的热议已超出专业圈层，形成兼具学术性与大众性的文化事件。 D.各项争议得以平息后，国家文物局确认该石刻为秦代石刻并正式定名。 2.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分) A.刘钊在报道中被称为“正方一辩”，表明他在学术论争中不仅率先坚持石刻为 真，而且面对质疑也从未改变立场。 B.刘钊凭借着他对古文字学研究的专业积累，看到石刻照片时有了“一眼真的直 觉，但这不能直接作为认定依据。 C.刘钊发现秦代规定“书同文而未必同文，原因是边远地区不受文字统一规范的 约束，书写者可以自由地选择字形。 D.刘钊分析网友仿制的痒痒挠“已经有的字问题都不大”，意在说明仿造者功夫较 深，仅凭字形细节已经难辨真伪。 3.根据原文内容，在横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(2分) 4.回应不同质疑时，刘钊的态度和方式并不相同。请结合材料，分析他判断值得 一驳”的标准。(6分) 5.刘钊新著《发现昆仑石刻》把“尕日塘秦刻石”称为“昆仑石刻”，可能出于什么样 的考虑？(4分) (二)阅读Ⅲ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成69题。 游戏 两个老袁是邻居，两家只有一墙之隔。北院老袁是局长，南院老袁是工人 那是过去。现在北院老袁不是局长了，南院老袁也不是工人了，一个离休了，一个 退休了，两人都歇了。 南院老袁退休后，种了一些花儿，养了两缸鱼，弄得满院花色水汽。早晨捞鱼 虫，晚上看电视，白天浇了花儿，就到街上下下棋。北院老袁就不同了，离休以 后，很少出门，时常站在院里的枣树底下，观看树上的枣子。实在烦了，就到南院 说些闲话，有时两人还要喝半日的茶。 中秋节到了，北院老袁的心里更是烦。尤其到了晚上，满街的汽车不住叫唤， 听见就烦。他骂了一句话，就到南院去了一南院的院子深一点，或许听不见。 南院老袁正在屋里看电视，见他来了，赶忙沏了一壶茶。那是一台黑白电视， 很小，屏幕上净“雪花”。北院老袁看了一会儿，就说： “以后到我那里看去吧，我那里是彩色，清亮。” “一样一样，你那里演什么，我这里也演什么。” “客气什么，说去就去。” 两人手牵手，一同到北院。 彩色电视果然好看，南院老袁看了一回，由不得天天来看，从“节目预告”一直 看到再见”。北院老袁有些烦了，就说： “电视不能天天看，天天看对身体不利，尤其是对眼睛不利。” “你说哪天看？” “有好节目看，没好节目不看，最好是有个计划。” “怎么计划？” “我有电视报。” “你计划，我计划？” 北院老袁眼睛一亮，忽然来了一个灵感。他说这样吧，以后来了电视报，我先 让你看，你想看哪些节目，就在哪些节目前面画一个圆圈儿，我看可以了，到时一 起看。南院老袁觉得这个办法不错，就答应了。过了两天，墙上果然放了一张电视 报。南院老袁打开一看，报头上还写着两行字：微信y00254 电视报已到。下周拟看何节目，请速标出。老袁同志阅办。 南院老袁拿着电视报，登上鸡窝，扒着墙头，问北院老袁： “什么叫阅办’？” “阅办，就是让你看了以后去办。” 南院老袁指着那个拟”字，又问：“这个字念什么？” c“ni。” “什么叫拟？” “拟，就是想、准备、打算的意思。” 第4页，共56页 南院老袁明白了，拿着电视报，到屋里看了一遍，标出了拟看节目。然后又登 上鸡窝，扒着墙头，对北院老袁说： “节目标出来啦，你看行不？” “别问，写，咱用文字说话。” “那何苦呢？” “歇着也是歇着，咱俩只当做游戏。”南院老袁为了看彩电，只得依了他，在报 头上写了一句话： 节目标出来啦，你看行不？ 北院老袁看了，摇头笑了笑说： “不行不行。头一句就不合文法，这个‘啦字尤其不能用。‘你看行不也不行， 应写：‘当否，请批示。” “什么叫当否？ “当否，就是恰当不恰当、合适不合适、可以不可以的意思。” “请谁批示？” “你说呢？” 南院老袁明白了，便去改写。南院老袁在北院老袁的辅导下，经过一个月的努 力，学会了不少字眼，掌握了一定文法，居然也能写出一段像模像样的文字来了： “下周节目已标出，拟看京剧《铡美案》、河北梆子《大登殿》、《动物世界》、 《曲苑杂坛》，似也可看。当否，请批示。”北院老袁看了十分满意，挥笔写上“同 意”二字，退给南院老袁。南院老袁按照指示，到时就看电视。 明天地方台要播《聊斋》了，南院老袁慌得不行。他看过一回这个片子，一小 段一小段的，很是好看。可是电视报送去好几天了，一直不见批示，便去北院找老 袁： “老袁，明天要播《聊斋》了！” “哪个台？” “你还没看电视报？ “这两天比较忙啊！”北院老袁点着一支烟，朝沙发里一躺，干燥的脸上出现了 一种少有的幸福的光泽。南院老袁着急地说：“哎呀，你快给批了吧，明天就要播 了！” “哎呀，我得看呀。”微信yy002544 哎呀，你快看呀！ 哎呀，嚷什么呀？ 他越着急他越沉着。南院老袁想起了自己的黑白电视，就说： “你到底批不批吧？ “批，批，你先回去，我争取抓紧着，抓紧批。” 第5页，共56页 南院老袁出得门来，哭不是笑不是，他想：一个做游戏，干吗这么认真呢？老 袁别是得了什么病吧？这么玩了一阵，南院老袁就不耐烦了，鸡窝也踩坏了。以后 看见电视报，也不及时拿，北院老袁便批评他的拖拉作风。他不吃他的批评，两人 吵了一次嘴，就掰了瓜一他看他的彩色，他看他的黑白。 春节快到了，南院老袁也买了一台彩色电视，乐得不住哼小曲。他在房上安装 天线的时候，看见北院老袁孤影悄然地站在院里，心里不由一颤，觉得自己高兴 时，应该高姿态，不应哼小曲，老朋友爱做游戏，就还跟他做吧，又不花钱。他到 街上买了一张电视报，标出拟看节目，用了半日脑筋，想了一段很漂亮的话： A 北院老袁看了，潸然泪下，从此两人言归于好，情同莫逆，只是不再做那游戏 了。 6.下列对小说相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分) A.北院老袁离休后“很少出门”，常观看树上的枣子”，表现出他离休之后，摈除 俗务，生活安逸闲适。 B.北院老袁看了南院老袁写的话“摇头笑了”，表明他虽瞧不上对方的文化水平， 却也能欣然大度地接受。 C.北院老袁脸上出现“少有的幸福的光泽”，这体现了他在晚年重新忙碌起来之后 所体会到的人生充实感。 D.北院老袁不禁“潸然泪下”，既是感动于南院老袁的主动示好，也包含对先前过 度沉迷“游戏”的内疚。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.文中多次出现“鸡窝墙头”等细节，展现了真实的生活场景，也折射出两位老 人之间微妙的关系。 B.两人对话中连续使用哎呀”开头的短句，加快了语言节奏，用急切的语气来表 现出人物内心的激动。 C.南院老袁“乐得不住哼小曲”，转而又内心“一颤”，在前后转化中表现了他性格中 善良体贴的特点。 D.文中“当否，请批示阅办“又及”等公文用语与日常小事错位搭配，制造出庄谐 并出的幽默感。 8.请结合对文本的阅读理解，在横线处补写出一段文字，要求内容连贯、衔接自 然，字数在50字以内。(6分) 9.小说以游戏”为题，意蕴丰富，请简要分析。（6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 第6页，共56页 材料一： 微信yy002544 乖崖堂为忠定公张公复之作也。“乖则违众，崖不利物”，此复之自赞其画像云 尔。 复之，名咏，鄄城人。太平兴国五年第进士，宰崇阳，有异政。淳化初，由浚 仪擢使荆湖北路，阅三岁，召拜枢密直学士，寻出守成都。大中祥符八年，卒于淮 阳，追谥忠定。 复之筠节景行，海内倾属。其居朝廷之日少，处方面之日多；不登相位，君子 归讥于时。 寇平仲、王子明皆复之同年[注]，皆贤者。平仲相真宗，攘却戎狄，天下至今 受其赐。而复之顾谓：“澶渊一掷，我不能为！”使复之当平仲之任，其处之必有道 矣。玉清昭应宫之役，子明不能强谏，奉天书行事，每有愧色。复之独抗疏，乞斩 丁谓以谢天下。子明病革，真宗拟相复之，则复之亡矣。使复之无恙，丁谓何敢肆 其奸欺？复之尝讥平仲不学无术，或谓复之太过，而平仲独心服焉。末路低回，还 秉钧轴，论与祸会，视复之学术宁不愧哉！ 复之本不欲仕，希夷子谓当拯民于水火，不宜辄自肥遁。复之乃仕。攘袂缨 冠，诚非得已，凡所与交，多方外佚人，视弃冠冕犹弃敝屣耳。其至大至刚以直之 气，一生未始少屈，至今凛然也。旧史恨复之卞急躁竞此盖当时奴婢小人私谤窃议 果不足信要当以宋子京赵闻道韩稚圭司马君实所录为实。 (节选自李濂《湖北漕司乖崖堂记》) 材料二： 张忠定守蜀，闻莱公大拜，曰：“寇准真宰相也。”又曰：“苍生无福。”门人李 畋怪而问之，曰：“人千言而不尽者，准一言而尽。然仕太早，用太速，不及学 耳。”张、寇布衣交也，莱公兄事之。忠定尝面折不少恕，虽贵不改也。莱公在岐， 忠定居蜀，还不留，既别，顾莱公曰：“曾读霍光传否？”曰：“未也。”更无他语。 莱公归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。” (节选自《谈丛》) 材料三： 故尚书张咏尝谓人曰：“吾榜中得人最多：慎重有雅望，无如李文靖；深沉有 德，镇服天下，无如王公；面折廷争，素有风采，无如寇公当方面寄，则咏不敢 辞。” (节选自《王文公正遗事》) 「注]寇平仲：寇准，字平仲，北宋名臣。景德元年，辽国大举入侵，时任宰相 的寇准力促宋真宗渡河亲征（下文“澶渊一掷”即指此事），打败辽军。后遭谗言罢 相，晚年再度被起用，封莱国公。后被陷害遭贬，病死于贬所。王子明：王旦，字 子明，与寇准均为张咏同榜进士，后为北宋名相。 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案 标号涂黑，每涂对一处给1分，超过三处不给分。（3分) 第7页，共56页 旧史恨复之[A卞急B]躁竞[C此盖当时奴婢小人[D]私谤窃议E]果不足信F]要当以 宋子京[G]赵闻道韩稚圭司马君实所录为实 11.下列对材料中加点词语意义的推断和解说，不正确的一项是(3分) A.浚仪：由“耀使荆湖北路”可知，应该是官职名或任职所在的地名。 B.筠节：与“景行”为并列短语，意义应当相近，可解为高尚的节操。 C.攘：两个“攘字语境不同，意义有别，前指排斥，后指捋起（袖子）。 D.肥遁：根据“不宜”表明的否定态度，当指中饱私囊之后逃避追责。 12.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（3分) A.“乖即不随流俗，“崖”即兀傲高峻，张咏以“乖崖”自赞表现了自己的人格追求。 B.在修建玉清昭应宫这一事上，王子明虽有不同意见却仍奉命行事，张咏则直言 敢谏。 C.张咏闻寇准之名即行大拜之礼，以示尊重，又能指出他读书太少、学问粗疏的 问题。微信yy002544 D.张咏认为自己能任职地方独当一面，对同榜的友人也不吝夸赞，指出他们各自 的优点。 13.请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)凡所与交，多方外佚人，视弃冠冕犹弃敝屣耳。 (2)忠定尝面折不少恕，虽贵不改也。 14.李濂认为，张咏如当平仲之任”，必能处之有道，其依据有哪些？根据材料 一， 简要概述。(3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 贺澹庵先生胡侍郎①新居落成二首（其一) 杨万里 清庙②欹斜一笑扶，归来四壁亦元无。 可怜拙计输余子，住破僧房始结庐。 三径非遥人自远，万间不恶我何须。 冥搜善颂终难好，贺厦真成燕不如③： [注]①胡侍郎：胡铨，南宋名臣，曾以上书反对议和、请斩秦桧等，被除名贬 官，后赦归家居。②清庙：宗庙。③贺厦”语出《淮南子·说林》：“汤沐具而虮虱 相吊，大厦成而燕雀相贺，忧乐别也。” 15.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.胡侍郎回乡时无家可居，只能寄居僧房，前两联点明筑建新居的原由，语带同 情。 B.“三径”与“万间”相对，工稳精巧；颈联表明新居位置不算荒远，房间也不磊 第8页，共56页 C.诗人为写贺诗苦思冥想，写好了又得意胜过燕雀，自谦中有自负，语调轻松诙 谐。 D.作诗兼有社会交际功能，诗人连写了两首诗贺胡铨新居落成，可见两人交谊深 厚。 16.本诗贺中含颂，简要分析诗中有哪些颂扬之意。（6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)杨万里诗中提到住破僧房”，《项脊轩志》中“▲， ▲”具体描述了房 屋的破败。 (2)弹奏弦乐器前有调弦试音之举，意在定音高、蓄情思。如《琵琶行》中 “▲，▲”两句，就是极好的体现。 (3)“关山度若飞几度夕阳红”，“度”在古诗文中含义丰富，请再写出两个含“度” 字的诗词名句，比如：“▲”，“▲”。 二、语言文字运用(19分) 阅读下面的文字，完成18~21题。 曾经追捧娱乐“顶流”的年轻人，越来越多地将目光转向历史深处，一场追“古 流”的热潮正在悄然兴起。 年轻人为何对“古流”（▲）？ 一名访古爱好者分享自己的感悟：在拜访安徽当涂李白墓时，脑海中一直回响 “且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”。回望“诗仙”坦荡洒脱的人生姿态，再对照自 身生活，内心（▲)一当常怀须行即骑”之勇！ 今月曾经照古人。年轻人在祭扫凭吊、访古怀古间，与千年前的古人产生 (▲)。他们渴望从厚重的历史中寻找精神（▲），从先人的智慧中汲取 前行力量。追“古流”，为追寻历史，更意在当下。微信yy002544 那些跨越千年的古文、器物、建筑，承载着中华民族的精神基因，展现着中华 文明的博大气象，能丰盈内心、涵养气质，“给浮嚣以宁静，给躁急以清例”。这份 独特的文化滋养，正是“古流吸引年轻人的魅力所在。 ①更深层的原因，由于国民文化自信的提升。②随着中华优秀传统文化不断被 整理、挖掘、传播，③年轻一代的文化认同感和民族自豪感持续增强。他们不再满 足于被动接受教科书里的知识，而是主动走出课堂，亲近古迹，解读古人，传播文 化。 第9页，共56页 可以看到，追寻“古流”的过程中，年轻人看待历史、传承文化的方式发生了转 变。▲一。一是从仰视到平视。在年轻人眼中，古人不再是只被人仰望的帝王将 相、文豪大家，亦是有着未竟心愿、有着生活烦恼的普通人。正因如此，年轻人愿 意不辞辛劳，奔赴古人曾到访或长眠之处，以平视、共情的姿态走进历史，进行跨 时空的交流。二是从单向接受到主动传播。设计古风文创，手绘访古地图，考据历 史细节，二创历史大剧.年轻人主动拥抱传统，深耕文史，用自己的方式助力传 统文化活”起来。 18.依次填入文中括号的词语，全都恰当且书写正确的一项是(3分) A.情有独钟豁然开朗联结慰藉B.情有独衷 醍醐瑚灌顶】 联结慰藉 C.情有独钟豁然开朗连接慰藉D.情有独衷醍糊灌项连接 慰藉 19.下列填入文中画线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A.两个方面的转变值得关注 B.两个方面的转变尤为突出 C.这种转变主要体现在两个方面 D.这种转变体现在两个主要方面 20.文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流 畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 21.请结合文章内容，对“古流”一词作解释，语言简明，不超过20个字。(3分) 22.请从快阁、石钟山、杜甫草堂三处古迹中任选一处，在景点的打卡留言簿上给 黄庭坚、苏轼或杜甫写一段话。要求：贴合人物身份与古迹背景，体现“平视共情” 的态度，字数在80字以内。(6分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 一个人的精神追求藏在那些习以为常的生活场景中，譬如写字、品茶、登高、 打卡中国人习惯用各种方式为日常增添意义与欢愉。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。 第10页，共56页（一）阅读Ⅰ 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.尕日塘秦刻石为秦始皇求仙采药提供新史料，引起学术界的广泛关注。 B.《光明日报》设立“争鸣”专栏，发表了辨析石刻真伪的多学科文章。 C.对石刻的热议已超出专业圈层，形成兼具学术性与大众性的文化事件。 D.各项争议得以平息后，国家文物局确认该石刻为秦代石刻并正式定名。 【解析】本题考查学生对文中基本信息的加工、转换表述的能力。 A 项正确：原文“它为秦始皇求仙采药这件事提供了全新的史料”“一场始料未及的学术风暴席卷了学术界”，与原文一致。 D （一）阅读Ⅰ 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.尕日塘秦刻石为秦始皇求仙采药提供新史料，引起学术界的广泛关注。 B.《光明日报》设立“争鸣”专栏，发表了辨析石刻真伪的多学科文章。 C.对石刻的热议已超出专业圈层，形成兼具学术性与大众性的文化事件。 D.各项争议得以平息后，国家文物局确认该石刻为秦代石刻并正式定名。 B 项正确：原文“《光明日报》专门设立‘争鸣’ 栏目……发表各学科学者文章数十篇”，与原文一致。 D （一）阅读Ⅰ 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.尕日塘秦刻石为秦始皇求仙采药提供新史料，引起学术界的广泛关注。 B.《光明日报》设立“争鸣”专栏，发表了辨析石刻真伪的多学科文章。 C.对石刻的热议已超出专业圈层，形成兼具学术性与大众性的文化事件。 D.各项争议得以平息后，国家文物局确认该石刻为秦代石刻并正式定名。 C 项正确：原文“全网流量 1.7 亿人次”“争论规模之大、范围之广，学术史中罕见”，已超出专业圈层，成为文化事件。 D （一）阅读Ⅰ 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.尕日塘秦刻石为秦始皇求仙采药提供新史料，引起学术界的广泛关注。 B.《光明日报》设立“争鸣”专栏，发表了辨析石刻真伪的多学科文章。 C.对石刻的热议已超出专业圈层，形成兼具学术性与大众性的文化事件。 D.各项争议得以平息后，国家文物局确认该石刻为秦代石刻并正式定名。 D 项错误：“各项争议得以平息后”表述不当——国家文物局是“经过充分讨论、实地考察和实验室研究” 后确认的，并非“各项争议平息后”，争议未必全部平息，确认依据是科学检测而非争议平息。 D （一）阅读Ⅰ 2.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分) A.刘钊在报道中被称为“正方一辩”，表明他在学术论争中不仅率先坚持石刻为真，而且面对质疑也从未改变立场。 B.刘钊凭借着他对古文字学研究的专业积累，看到石刻照片时有了“一眼真”的直觉，但这不能直接作为认定依据。 C、刘钊发现秦代规定“书同文”而未必同文，原因是边远地区不受文字统一规范的约束，书写者可以自由地选择字形。 D.刘钊分析网友仿制的痒痒挠“已经有的字问题都不大”，意在说明仿造者功夫较深，仅凭字形细节已经难辨真伪。 B 项正确：刘钊承认“一眼真”的直觉，但董珊质疑“皇”字后他仍去查秦简、秦诏版验证，说明直觉不能直接作为认定依据，需要专业考证。 B （一）阅读Ⅰ 2.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分) A.刘钊在报道中被称为“正方一辩”，表明他在学术论争中不仅率先坚持石刻为真，而且面对质疑也从未改变立场。 B.刘钊凭借着他对古文字学研究的专业积累，看到石刻照片时有了“一眼真”的直觉，但这不能直接作为认定依据。 C.刘钊发现秦代规定“书同文”而未必同文，原因是边远地区不受文字统一规范的约束，书写者可以自由地选择字形。 D.刘钊分析网友仿制的痒痒挠“已经有的字问题都不大”，意在说明仿造者功夫较深，仅凭字形细节已经难辨真伪。 C 项错误：“边远地区不受文字统一规范的约束，书写者可以自由地选择字形” 曲解原文——刘钊解释的原因是“秦朝时间太短，法令还没贯彻就改朝换代了”“交通不便，政令传到边远地区需要很长时间”，不是“不受约束、自由选择”。 B （一）阅读Ⅰ 2.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分) A.刘钊在报道中被称为“正方一辩”，表明他在学术论争中不仅率先坚持石刻为真，而且面对质疑也从未改变立场。 B.刘钊凭借着他对古文字学研究的专业积累，看到石刻照片时有了“一眼真”的直觉，但这不能直接作为认定依据。 C.刘钊发现秦代规定“书同文”而未必同文，原因是边远地区不受文字统一规范的约束，书写者可以自由地选择字形。 D.刘钊分析网友仿制的痒痒挠“已经有的字问题都不大”，意在说明仿造者功夫较深，仅凭字形细节已经难辨真伪。 D 项错误：“意在说明仿造者功夫较深”与原文相反——刘钊说“凡是昆仑石刻里没有的字，立刻就露馅了”“在专业人眼里破绽百出”，是说明仿造者破绽多，不是功夫深。 B （一）阅读Ⅰ 3.根据原文内容，在横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(2分) 【解析】本题考查学生对文中信息整理、逻辑推断的能力。 对话题补写用“看答推问”—— 刘钊讲了什么，就倒推记者问了什么，注意前后逻辑顺序。 记者提问的四个问题层层递进——为什么去、怎么走、到哪、为什么刻。刘钊回答里讲了“从咸阳还是陇西郡出发”“走唐蕃古道”，倒推回去就是两个问题：从哪出发、走哪条路。 【参考答案】他从哪里出发?走的哪条路? 【评分细则】 不按顺序作答不得分，第二点可答：路线是什么；从哪条路走；沿着什么路等。 （一）阅读Ⅰ 4.回应不同质疑时，刘钊的态度和方式并不相同。请结合材料，分析他判断“值得一驳”的标准。(6分) 【参考答案】 ①质疑是否有文献依据。如“皇”字写法有多种古文献材料供比对。 ②质疑是否来自专业领域。如字口平整、风化程度等问题，只有专业人士才能评判。 ③质疑是否误导公众认知。如痒痒挠背后隐含“造假很容易”的错误认知，需要批判纠正。(每点2分，共6分) 【评分细则】 第一点从理据的角度，文献依据可以表述为理据、资料、史料等；第二点从专业的角度，如果表述为“科技检测”给 1 分；第三点从认知的角度，也可答“错误思维”、“错误认知”。没有结合文本分析，每点扣 1 分。 （一）阅读Ⅰ 5.刘钊新著《发现昆仑石刻》把“尕日塘秦刻石”称为“昆仑石刻”，可能出于什么样的考虑? (4分) 【解析】本题考查学生对文中信息分析推断与理由阐述的能力。 名称类题目用“比较分析法”—— 两个名称比一比：比文化分量、比内容契合、比传播效果。把两个名称放一起比——“尕日塘秦刻石”是官方定名，“昆仑石刻” 是书名。为什么选“昆仑”？ ①文化分量更重——昆仑山在中国文化里是神山，有历史文化价值，比一个小地名有分量。②内容直接点题——刻石记载的就是到昆仑山采药，“昆仑”两个字直接点明核心内容。③传播更广——“昆仑”家喻户晓，“尕日塘”是当地小地名，外人不知道，用“昆仑”更利于读者理解和传播。 (三)阅读下面的文言文，完成10~14题 材料一: 乖崖堂为忠定公张公复之之作也。“乖则违众，崖不利物”，此复之自赞其画像云尔。 复之，名咏，鄄城人。太平兴国五年第进士，宰崇阳，有异政。淳化初，由浚仪擢使荆湖北路，阅三岁，召拜枢密直学士，寻出守成都。大中祥符八年，卒于淮阳，追谥忠定。 复之姱节素行，海内倾属。其居朝廷之日少，处方面之日多;不登相位，君子归讥于时。 是为…… 而建造的 乖戾、刚直不合世俗 崖岸，喻人品格峭直 给自己画像写赞语 主管、担任县令 优异突出的政绩 “繇”，从 经历、经过 被朝廷征召 出京外任 太守 / 知州 美好的节操 处在（职位） 登上 把批评指向 11 寇平仲、王子明皆复之同年，皆贤者。平仲相真宗，攘却戎狄，天下至今受其赐。而复之顾谓:“澶渊一掷，我不能为!”使复之当平仲之任，其处之必有道矣。玉清昭应宫之役，子明不能强谏，奉天书行事，每有愧色。复之独抗疏，乞斩丁谓以谢天下。子明病革，真宗拟相复之，则复之亡矣。使复之无恙，丁谓何敢肆其奸欺?复之尝讥平仲不学无术，或谓复之太过，而平仲独心服焉。末路低回，还秉钧轴，讫与祸会，视复之学术宁不愧哉! 相：辅佐，做宰相 击退 却说 假如 处理这件事 有办法 工程 上书直言 请求 谢罪 危急 打算 放纵 曾经 太过分 内心信服 最终 难道不…… 吗？宁：难道。 12 复之本不欲仕，希夷子谓当拯民于水火，不宜辄自肥遁。复之乃仕。攘袂缨冠，诚非得已，凡所与交，多方外佚人，视弃冠冕犹弃敝履耳。其至大至刚以直之气，一生未始少屈，至今凛然也。旧史恨复之卞急躁竞/此盖当时奴婢小人私谤窃议/果不足信/要当以宋子京赵闻道韩稚圭司马君实所录为实。 本来 擅自、轻易 隐居避世 为国操劳 确实 代指官位 破旧的鞋子。 从来不曾 威严刚正 旧时史书 指责 急于争名逐利 确实 应当 记载 ★主要内容：本文借乖崖堂评赞张咏，叙其生平政绩， 将他与寇准、王旦对比，突出张咏刚直敢谏、有远见、不慕功名的品格；同时驳斥对张咏的不实非议，惋惜他未能位居宰辅、大展其才。 13 材料二: 张忠定守蜀，闻莱公大拜，曰:“寇准真宰相也。”又曰:“苍生无福。”门人李畋怪而问之，曰:“人千言而不尽者，准一言而尽。然仕太早，用太速，不及学耳。”张、寇布衣交也，菜公兄事之。忠定尝面折不少恕，虽贵不改也。莱公在岐，忠定在蜀，还不留，既别，顾莱公曰:“曾读霍光传否?”曰:“未也。”更无他语。莱公归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰:“此张公谓我矣。 做地方长官 拜相 以…… 为怪 说清 被任用 来不及 患难之交 像对待兄长一样 当面批评 即使（寇准）身居显贵，（张咏）依旧不变 已经告别之后 再没有 说，指的是 14 材料三: 故尚书张咏尝谓人曰:“吾榜中得人最多:慎重有雅望，无如李文靖;深沉有德，镇服天下，无如王公;面折廷争，素有风采，无如寇公;当方面寄，则咏不敢辞。” (节选自《王文公正遗事》) 去世的 曾经 同年进士 美好的声望 没有谁比得上 在朝廷上当面驳斥君主，直言谏争 托付，重任 推辞 张咏评价同榜几位名臣，分别点出李沆、王旦、寇准各自最突出的长处； 同时自评，认为自己的长处在于胜任地方封疆重任。 - 人物特点概括： 李沆：沉稳持重，名望高雅； 王旦：德行深厚，安定天下； 寇准：敢于直言进谏，有风骨气概； 张咏：能独当一面，胜任地方重任。 15 10.材料中画波浪线的部分冇三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，超过三处不给分。 旧史恨复之[A]卞急B]躁竞[C]此盖当时奴婢小人[D]私谤窃议[E]果不足信F]要当以宋子京[G]赵闻道韩稚圭司马君实所录为实 旧有的史书指责张咏性情急躁、热衷争逐功名，这大概只是当时一些下层小人私下里的诽谤非议，实在不值得采信。应当以宋祁、赵闻道、韩琦、司马光书中记载的内容作为真实的评价。 16 11.下列对材料中加点词语意义的推断和解说，不正确的一项是( )(3分) A.浚仪:由“擢使荆湖北路”可知，应该是官职名或任职所在的地名。 B.妗节:与“景行”为并列短语，意义应当相近，可解为高尚的节操。 C.攘:两个“攘”字语境不同，意义有别，前指排斥，后指捋起(袖了)。 D.肥遁:根据“不宜”表明的否定态度，当指中饱私囊之后逃避追责。❌ D.解析： 肥遁：遁，隐退 隐居避世，独善其身。 17 12.下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是( )(3分) A.“乖”即不随流俗，“崖”即儿傲高峻，张咏以“乖崖”白赞表现了白己的人格追求。 B.在修建玉清昭应宫这一事上，王子明虽有不同意见但仍奉命行事，张咏则直言敢谏。 C.张咏闻寇准之名即行大拜之礼❌ ，以示尊重，又能指出他读书太少、学问粗疏的问题。 D.张咏认为白己能任职地方独当一面，对同榜的友人也不吝夸赞，指出他们各白的优点。 C.解析： 由材料二： “张忠定守蜀，闻莱公大拜。” 可知： 张咏只是听说寇莱公（寇准）被拜为宰相，并不是行大拜之礼 选项曲解文意 18 13.请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)凡所与交，多方外佚人，视弃冠冕犹弃敝履耳。 (2)忠定尝面折不少恕，虽贵不改也。 凡是和张咏交往的人，大多是隐居世外的高人，(他们)鄙弃功名富贵就如同扔掉破鞋子罢了。 (2)张咏曾经当面批评(寇准)，一点不宽容，虽然后来(寇准)地位尊贵了，(张咏)也没改变 19 14.李焘认为，张咏如“当平仲之任”，必能处之有道，其依据有哪些?根据材料一，简要概述。（3分） 张咏品行高尚，海内倾服。 他秉持公正，犯颜直谏。 他听从劝谏，为民出仕。 20 游 戏贾大山 南院老袁常到北院老袁家看彩电，北院老袁嫌他天天来，便提议按电视报 “报批节目”：南院老袁先圈出想看节目并写明意见，北院老袁再批示 “同意”。 两人把看电视变成了一本正经的文字游戏，南院老袁也在这个过程中学会了不少公文式表达。后来，南院老袁急着看《聊斋》，北院老袁却迟迟不批示，两人因此闹僵。 直到春节前，南院老袁自己买了彩电，看到北院老袁孤单落寞，便主动送上电视报和好话，两人重归于好，从此不再做这种 “游戏”。 幽默中见讽刺，讽刺中见温情。 21 （二）阅读Ⅱ 游 戏 贾大山 1两个老袁是邻居，两家只有一墙之隔。北院老袁是局长，南院老袁是工人——那是过去。现在北院老袁不是局长了，南院老袁也不是工人了，一个离休了，一个退休了，两人都歇了。 2南院老袁退休后，种了一些花儿，养了两缸鱼，弄得满院花色水汽。早晨捞鱼虫，晚上看电视，白天浇了花儿，就到街上看下棋。北院老袁就不同了，离休以后，很少出门，时常站在院里的枣树底下，观看树上的枣子。实在烦了，就到南院说些闲话，有时两人还要喝半日的茶。【6.A】 3中秋节到了，北院老袁的心里更是烦。尤其到了晚上，满街的汽车不住叫唤，听见就烦。他骂了一句人，就到南院去了——南院的院子深一点，或许听不见。【6.A】 4南院老袁正在屋里看电视，见他来了，赶忙沏了一壶茶。那是一台黑白电视，很小，屏幕上净“雪花”。北院老袁看了一会儿，就说 5“以后到我那里看去吧，我那里是彩色，清亮。” 6“一样一样，你那里演什么，我这里也演什么。” 【9.小说以“游戏”为题，意蕴丰富，请简要分析。】 【6A： 北院老袁离休后“很少出门”，常“观看树上的枣子”， 表现出他离休之后，摒除俗务，生活安逸闲适×】 曲解文意 （二）阅读Ⅱ 7“客气什么，说去就去。” 8两人手牵手，一同到北院。 9彩色电视果然好看，南院老袁看了一回，由不得天天来看，从“节目预告”一直看到“再见”。北院老袁有些烦了，就说： 10“电视不能天天看，天天看对身体不利，尤其是对眼睛不利。” 11“你说哪天看?” 12“有好节目看，没好节目不看，最好是有个计划。” 13“怎么计划?” 14“我有电视报。” 15“你计划，我计划?” 16北院老袁眼睛一亮，忽然来了一个灵感。他说这样吧，以后来了电视报，我先让你看，你想看哪些节目，就在哪些节目前面画一个圆圈儿，我看可以了，到时一起看。南院老袁觉得这个办法不错，就答应了。过了两天，墙头上果然放了一张电视报。南院老袁打开一看，报头上还写着两行字： 17电视报已到。下周拟看何节目，请速标出。老袁同志阅办。 （二）阅读Ⅱ 18南院老袁拿着电视报，登上鸡窝，扒着墙头，【7.A】问北院老袁： 19“什么叫‘阅办’?” 20“阅办，就是让你看了以后去办。” 21南院老袁指着那个“拟”字，又问：“这个字念什么?” 22“nǐ。” 23“什么叫‘拟’?” 24“拟，就是想、准备、打算的意思。” 25南院老袁明白了，拿着电视报，到屋里看了一遍，标出了拟看节目。然后又登上鸡窝，扒着墙头，对北院老袁说： 26“节目标出来啦，你看行不?” 27“别问，写，咱用文字说话。” 28“那何苦呢?” 29“歇着也是歇着，咱俩只当做游戏。”南院老袁为了看彩电，只得依了他，在报头上写了一句话： 30节目标出来啦，你看行不? 31北院老袁看了，摇头笑了说：【6.B】 【7A.文中多次出现“鸡窝”“墙头”等细节，展现了真实的生活场景，也折射出两位老人之间微妙的关系。√ 】 【6B.北院老袁看了南院老袁写的话“摇头笑了”，表明他虽瞧不上对方的文化水平，却也能欣然大度地接受。×】曲解文意 （二）阅读Ⅱ 32“哪个台?” 33“你还没看电视报?” 34“这两天比较忙啊！”北院老袁点着一支烟，朝沙发里一躺，干燥的脸上出现了一种少有的幸福的光泽。【6.C】南院老袁着急地说：“哎呀，你快给批了吧，明天就要播了！” 35“哎呀，我得看看呀。” 36“哎呀，你快看呀！” 37“哎呀，慌什么呀?”【7.B】 38他越着急他越沉着。南院老袁想起了自己的黑白电视，就说： 39“你到底批不批吧?” 40“批，批，你先回去，我争取抓紧看，抓紧批。” 41南院老袁出得门来，哭不是笑不是，他想：一个做游戏，干吗这么认真呢?老袁别是得了什么病吧?这么玩了一阵，南院老袁就不耐烦了，鸡窝也踩坏了。以后看见电视报，也不及时拿，北院老袁便批评他的拖拉作风。他不吃他的批评，两人吵了一次嘴，就掰了瓜——他看他的彩色，他看他的黑白。 【6C.北院老袁脸上出现“少有的幸福的光泽”，这体现了他在晚年重新忙碌起来之后所体会到的人生充实感。 × 】曲解文意 【7B.两人对话中连续使用“哎呀”开头的短句，加快了语言节奏，用急切的语气来表现出人物内心的激动。×】曲解文意 （二）阅读Ⅱ 42春节快到了，南院老袁也买了一台彩色电视，乐得不住哼小曲。他在房上安装天线的时候，看见北院老袁孤影悄然地站在院里，心里不由一颤，【7.C】觉得自己高兴时，应该高姿态，不应哼小曲，老朋友爱做游戏，就还跟他做吧，又不花钱。他到街上买了一张电视报，标出拟看节目，用了半日脑筋，想了一段很漂亮的话：【8.T】 44北院老袁看了，潸然泪下，【6.D】从此两人言归于好，情同莫逆，只是不再做那游戏了。 【7C.南院老袁“乐得不住哼小曲”，转而又内心“一颤”，在前后转化中表现了他性格中善良体贴的特点。√ 】 【8.请结合对文本的阅读理解，在横线处补写出一段文字，要求内容连贯、衔接自然，字数在50字以内。】 【6D.北院老袁不禁“潸然泪下”，既是感动于南院老袁的主动示好，也包含对先前过度沉迷“游戏”的内疚。 √ 】 6.下列对小说相关内容的理解和分析，正确的一项是( )(3分) A.北院老袁离休后“很少出门”，常“观看树上的枣子”，表现出他离休之后，摒除俗务，生活安逸闲适❌ 。 3中秋节到了，北院老袁的心里更是烦。尤其到了晚上，满街的汽车不住叫唤，听见就烦。他骂了一句人，就到南院去了——南院的院子深一点，或许听不见。【6.A】 解析： 北院老袁离休后内心烦闷、空虚，并不是 “安逸闲适”。 后文写中秋夜里街上汽车声响就让他烦躁，跑到南院躲避噪音，能看出他离休后难以适应身份的落差，内心寂寞无聊。 看枣子只是无所事事的排遣，不是闲适。 27 B. 北院老袁看了南院老袁写的话 “摇头笑了”，表明他虽瞧不上对方的文化水平，却也能欣然大度地接受。❌ 30节目标出来啦，你看行不? 31北院老袁看了，摇头笑了说：【6.B】 解析：错误1:“摇头笑” 不是瞧不上、大度接受。 他摇头笑，是觉得南院老袁写的句子不合公文规范， 他正兴致勃勃地想把官场那套行文规矩教给对方，享受这个 “游戏”，想要对方改写， 错误2： 原文并没有“接受这句话”。 28 C. 北院老袁脸上出现 “少有的幸福的光泽”，这体现了他在晚年重新忙碌起来之后所体会到的人生充实感。❌ 34“这两天比较忙啊！”北院老袁点着一支烟，朝沙发里一躺，干燥的脸上出现了一种少有的幸福的光泽。【6.C】南院老袁着急地说：“哎呀，你快给批了吧，明天就要播了！” 解析： 此时的幸福光泽，不是普通 “忙碌带来的充实”。 根源是在这个看电视的小游戏里，他重拾了过去当局长时批示、审批、掌握决定权的权力感。 南院老袁焦急等待他的批示，他掌握主动权，这种掌控感让他获得满足，不是单纯忙碌充实。 29 D. 北院老袁不禁 “潸然泪下”，既是感动于南院老袁的主动示好，也包含对先前过度沉迷 “游戏” 的内疚。✅ 44北院老袁看了，潸然泪下，【6.D】从此两人言归于好，情同莫逆，只是不再做那游戏了 解析：北院老袁落泪：一方面感动老友放下隔阂主动和好； 另一方面，他也意识到之前自己太过较真，把官场的一套搬到邻里交往中， 为难朋友，为自己沉迷权力游戏、伤害老友感情感到愧疚。 最后二人和好，不再做这个游戏，印证了他内心的反思。 30 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） (3 分) A. 文中多次出现 “鸡窝”“墙头” 等细节，展现了真实的生活场景，也折射出两位老人之间微妙的关系。✅ 解析： “鸡窝”“墙头” 是小院生活化物象，还原邻里环境。 墙头既是两家物理界限，又是二人传递电视报、交流的通道； 从反复登鸡窝沟通，到鸡窝被踩坏、关系破裂， 物象伴随二人关系变化，以小见大，体现两人微妙关系。 31 B. 两人对话中连续使用 “哎呀” 开头的短句，加快了语言节奏，用急切的语气来表现出人物内心的激动。❌ 35“哎呀，我得看看呀。” 36“哎呀，你快看呀！” 37“哎呀，慌什么呀?”【7.B】 38他越着急他越沉着。南院老袁想起了自己的黑白电视，就说： 解析：文中连续 “哎呀” 是南院老袁一个人在着急，是南院老袁迫切希望北院老袁赶紧批示《聊斋》节目，表现的是南院老袁的焦急催促； 而北院老袁是沉着、慢悠悠的，并不是两个人都内心激动。 32 C. 南院老袁 “乐得不住哼小曲”，转而又内心 “一颤”，在前后转化中表现了他性格中善良体贴的特点。✅ 解析：南院老袁买到彩电，十分开心，情不自禁哼小曲； 但抬头看见北院老袁孤单的身影，心里一震，立刻意识到不能在老友面前得意，体谅对方的落寞。 一喜一敛的心理转变，体现他善良、顾及他人感受。 33 D. 文中 “当否，请批示”“阅办”“又及” 等公文用语与日常小事错位搭配，制造出庄谐并出的幽默感。✅ 解析： 把机关公文里严肃正式的书面语， 用到 “商量看电视节目” 这种邻里琐事上， 庄重的语体和琐碎小事形成反差， 庄重的官场话语游戏化，亦庄亦谐，产生讽刺与幽默效果，是本文突出的艺术手法。 34 8.请结合对文本的阅读理解，在横线处补写出一段文字，要求内容连贯、衔接自然，字数在50字以内。(6分) 觉得自己高兴时，应该高姿态，不应哼小曲，老朋友爱做游戏，就还跟他做吧，又不花钱。他到街上买了一张电视报，标出拟看节目，用了半日脑筋，想了一段很漂亮的话：【8.T】 _________________________________________________ 44北院老袁看了，潸然泪下，【6.D】从此两人言归于好，情同莫逆，只是不再做那游戏了 示例: 彩色电视我已买到，颇清晰，在你认为方便的时候，欢迎莅临观看。下周节目安排当否，请批示。(6分) ★注：表达上需符合公文的精炼表述如: “颇清晰”、“当否”、“请批示”给2分; 内容需衔接上文，重点在看电视，态度为请示，每点2分; 如果内容侧重游戏则不给分;超过50字扣1分。 35 9.小说以“游戏”为题，意蕴丰富，请简要分析。(6分) ①表层：指两位老人围绕电视报展开的“计划一批示”的互动方式，是退休生活中的娱乐活动。【第1点明确活动内容】 ②中层：是对官场话语与权力关系的延续、模仿，折射出人对权力欲、支配感的迷恋 【第二点从官场权力的角度扣住延续】 ③深层：“游戏”的开始与终结，表达了对官僚主义和形式主义的讽刺，对平等真诚人际关系的期许。【第三点侧重于形式与真诚】 重点： 标题意蕴要分层！！！ 不要只说标题的表层意思， 要从“是什么→讽刺什么→表达什么”三层递进，由浅入深。 36 材料出处 试题呈现 诗 词：杨万里《贺澹庵先生胡侍郎新居落成二首》(其一) 文 体：宋诗、酬赠诗、题咏诗 15.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) 16.本诗贺中含颂，简要分析诗中有哪些颂扬之意。(6分) 考查点： 重点考查考生诗歌内容理解、艺术鉴赏的能力以及逻辑分析的高阶思维能力。 诗歌：材料出处及考查点 37 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 贺澹庵先生胡侍郎①新居落成二首 (其一) 杨万里 清庙②欹斜一笑扶，归来四壁亦元无。 可怜拙计输余子，住破僧房始结庐。 三径非遥人自远，万间不恶我何须。 冥搜善颂终难好，贺厦真成燕不如③。 [注]①胡侍郎：胡铨，南宋名臣，曾以上书反对议和、请斩秦桧等，被除名贬官，后赦归家居。②清庙：宗庙。古代帝王的宗庙，犹言社稷。③“贺厦”语出《淮南子·说林》：“汤沐具而虮虱相吊，大厦成而燕雀相贺，忧乐别也。” 解题： 澹庵先生胡侍郎新建的住宅刚刚竣工，我特地写两首七律相赠以示庆贺之意（这是其中的一首） 正文： 昔日庙堂倾危动荡，先生一笑从容面对；罢官归来，家徒四壁，本就一无所有。 可叹先生不善钻营，比不上那些善于谋利的旁人；漂泊多年，住坏了僧舍，到如今才营建自家草庐。 居所虽有幽径，并不偏远，可世俗之人却与他疏远；广厦万间纵然很好，可我又哪里需要那些？ 我费尽心思搜寻辞藻，想写美好的贺词，终究难以写好；比起燕雀庆贺新厦，我的贺诗，实在比不上燕子那份质朴真诚。 38 15.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.胡侍郎回乡时无家可居，只能寄居僧房，前两联点明筑建新居的原由，语带同情。 B.“三径”与“万间”相对，工稳精巧；颈联表明新居位置不算荒远，房间也不多。 C.诗人为写贺诗苦思冥想，写好后又得意胜过燕雀，自谦中有自负❌，语调轻松诙谐。 D.作诗兼有社会交际功能，诗人连写了两首诗贺胡诠新居落成，可见两人交谊深厚。 【解题思路】 尾联意思是：冥思苦想希望写出“善颂”之辞， 但最终写不好，实在连祝贺大厦落成的燕子都比不上。 是自谦之语，并非“胜过燕子”的自负。 结尾其实是作者自谦颂诗难工，并借“燕雀相贺”翻出其忧乐非燕雀所知。 故答案选C。 C 39 16.本诗贺中含颂，简要分析诗中有哪些颂扬之意。(6分) 【参考答案】①谈笑间扶持社稷，颂胡侍郎救国有方，有栋梁之材。 ②三径结庐，不求万间，颂胡侍郎甘于平淡，不慕荣华。(每点3分，共6分) 【评分细则】第一点侧重“心怀社稷”“治国之才”都可以， 第二点侧重“甘于淡泊、安贫乐道、清正廉洁、乐于归隐 ”都可以。每点3分，不结合诗句每点扣1分。 【解题思路】定向分析——"颂扬之意"。 分联落实： ①颂其扶持社稷之功：“清庙欹斜一笑扶”，以宗庙倾颓喻国势危殆，写胡铎于危局中挺身扶持，“一笑”见其举重若轻。 ②颂其清廉俭约之德：“归来四壁亦元无”“住破僧房始结庐”，写救归后家徒四壁、寄居僧房，赞其不治产业、一身清贫。 ③颂其淡泊旷达之怀：“三径非遥人自远，万间不恶我何须”，化用“三径就荒”与杜甫“安得广厦千万间”，写他不慕华屋、心境高远。 40 (五)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)杨万里诗中提到“住破僧房”，《项脊轩志》中“ ▲ ， ▲ ”具体描述了房屋的破败。 (2)弹奏弦乐器前有调弦试音之举，意在定音高、蓄情思。如《琵琶行》中“ ▲ ， ▲ ”两句，就是极好的体现。 (3)“关山度若飞”“几度夕阳红”，“度”在古诗文中含义丰富，请再写出两个含“度”字的诗词名句,比如:“ ▲ ”,“ ▲ ”。 (1)尘泥渗漉 雨泽下注 (2)转轴拨弦三两声 未成曲调先有情 (3)示例： ①一夜飞度镜湖月 ②猿猱欲度愁攀援 ③秋月春风等闲度 ④皇览揆余初度兮 ⑤银汉迢迢暗度 ⑥众里寻他千百度 ⑦越陌度阡 ⑧鸿雁长飞光不度 “度义而后动”不得分。 41 18.依次填入文中括号的词语，全都恰当且书写正确的一项是(3分) A.情有独钟 豁然开朗 联结 慰藉 B.情有独衷 醍醐灌顶 联结 慰籍 C.情有独钟 豁然开朗 连接 慰籍 D.情有独衷 醍醐灌顶 连接 慰藉 年轻人为何对“古流”( ▲ )? 一名访古爱好者分享自己的感悟：在拜访安徽当涂李白墓时，脑海中一直回响“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”。回望“诗仙”坦荡洒脱的人生姿态，再对照自身生活，内心( ▲ )——当常怀“须行即骑”之勇！ 今月曾经照古人。年轻人在祭扫凭吊、访古怀古间，与千年前的古人产生( ▲ )。他们渴望从厚重的历史中寻找精神( ▲ )，从先人的智慧中汲取前行力量。追“古流”，为追寻历史，更意在当下。 42 19.下列填入文中画线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分) A.两个方面的转变值得关注 B.两个方面的转变尤为突出 C.这种转变主要体现在两个方面 D.这种转变体现在两个主要方面 可以看到，追寻“古流”的过程中，年轻人看待历史、传承文化的方式发生了转变。 ▲ 。一是从仰视到平视。 ……二是从单向接受到主动传播。…… 【解析】：画线处后面说“一是……二是……”，所以过渡句必须引出“两个方面”。 C 项 “这种转变主要体现在两个方面”最自然——“主要体现在”顺理成章引出下文两点， 不像 A、B 偏评价，也不像 D 语序别扭。 43 20.文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) ①更深层的原因，由于国民文化自信的提升。②随着中华优秀传统文化不断被整理、挖掘、传播，③年轻一代的文化认同感和民族自豪感持续增强。 【解析】 ①“更深层的原因，由于……”把“原因是……”和“由于……”杂糅了，改 “是”或“在于”。②三个动词有先后顺序——先挖掘出来，再整理研究，最后传播开去。 【参考答案】 ①“由于”改为“在于”、“是”。（2 分） ②“被整理、挖掘、传播”改为“被挖掘、整理、传播”。（2 分） 44 22.请从快阁、石钟山、杜甫草堂三处古迹中任选一处，在景点的打卡留言簿上给黄庭坚、苏轼或杜甫写一段话。要求：贴合人物身份与古迹背景，体现“平视共情”的态度，字数在80字以内。 (6分) 【解析】作答本题的关键在于能否贴合人物身份、古迹背景，用平视态度写一段话。 如：选快阁写黄庭坚，三点都做到了—— ①贴合人物：黄庭坚罢官后登快阁，“落木千山天远大”，用“痴”与“真”写他的人格； ②平视共情：不是崇拜，是“我懂您”的平等对话； ③贴合古迹：快阁、落木千山，都扣住了。 【参考答案】 示例：山谷先生，世人皆笑您“痴”，我却懂这“痴”是“真”。公事卸了，私衷未了，幸有这千山落木、一江明月，才终没辜负您不肯折俗的真性情啊。（6 分） 45 【作文题目】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 一个人的精神追求藏在那些习以为常的生活场景中，譬如写字、品茶、登高、打卡……中国人习惯用各种方式为日常增添意义与欢愉。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 重点解读： 由具体的“日常场景”“生活方式”切入和生发，探讨其中蕴含的精神内核、生命价值。 综合思辨，探讨关系！！思考：中国人如何通过外在方式使日常生活获得精神意义，心灵因有所依托而得以安顿，进而探究在工具理性盛行的现代社会，日常生活的“审美化”“仪式感”如何抵御平庸、建构精神家园。 46 $