专题07 在集体中成长（期中真题汇编，甘肃专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 聚焦“集体生活成就我”“共建美好集体”核心考点，汇编甘肃多地期中试题，以校运会、神舟团队等真实情境为载体，融合道德修养与责任意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|26题|集体内涵、集体对个人影响、集体建设要求|如以“校运会啦啦队训练”考查集体利益优先，情境贴近学生生活| |非选择题|7题|集体生活意义、共建美好集体措施|如结合“神舟团队协作”分析集体建设，体现问题设计的实践性与思想性|

专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．（25-26七上·甘肃定西岷县·期中）对集体认识正确的是 ①集体是人们联合起来的有组织的整体    ②集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多 ③个人可以离开集体 ④我们每个人都有过集体生活的情感需要 A．①② B．①③④ C．①②③④ D．①②④ 【答案】D 【详解】此题旨在考查学生对集体的认识，根据所学，集体是人们联合起来的有组织的整体，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多，我们每个人都有过集体生活的情感需要，①②④观点正确；③观点错误，个人和集体是相互依存的，个人离不开集体，所以正确答案选D。 2．（25-26七上·甘肃庆阳镇原·期中）下面属于真正意义上的“集体”的是（   ） A．国庆长假时一起旅游的五名“驴友” B．校运会上取得好成绩的七年级三班 C．超市门口排队等待抢购的社区居民 D．拒绝缴纳物业费的小区单元楼居民 【答案】B 【详解】本题考查对集体的认识。 B：集体是由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体。有共同的目标、有组织性和纪律性、具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守。各部分之间存在一定的关系，相互依赖，并与其它的集体有机地联系。分析选项，在学校运动会上取得好成绩的七三班属于集体，B正确； ACD：等待抢购的社区居民、拒绝缴纳物业费的某小区三单元居民、国庆长假时一起旅游的五名驴友”，这些都不具备集体的特征，ACD不符合题意； 故本题选B。 3．（25-26七上·甘肃陇南康县·期中）“我+我们=完整的我”是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论不符的是（   ） ①积极参与集体生活，完善自我 ②只要借助团队的力量，就能使自己强大 ③集体能够涵养品格、发展个性 ④集体是个体的简单相加 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查集体与个人关系的理解。 ①：积极参与集体生活有助于完善自我，符合“我+我们=完整的我”中集体促进个人发展的观点，故①说法正确； ②：“只要……就能”的表述过于绝对，忽略了个人努力的重要性，与荣格理论中个人与集体共同作用的观点矛盾，故②说法错误； ③：集体为个人提供发展平台，能够涵养品格、发展个性，符合理论内涵，故③说法正确； ④：集体的力量源于成员协作，而非个体的简单相加，故④说法错误； 本题为逆向选择，故本题选D。 4．（25-26七上·甘肃陇南礼县·期中）小菲从小爱好舞蹈，但生性内向、怯于表现。在班集体同学的帮助和鼓励下，她积极参加学校文艺晚会并获得最佳表现奖。这体现了集体生活有助于我们（   ） A．纠正错误，融入集体 B．张扬个性，挥霍青春 C．建立友谊，放纵青春 D．提升能力，获得成长 【答案】D 【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用。 A：题文材料中并未提及小菲存在“错误”，也没有体现“纠正错误”的相关内容，其核心是小菲在集体鼓励下突破自我、提升能力，故A不符合题意； B：“挥霍青春”是错误表述，青春需要珍惜而非挥霍，集体生活的作用是促进个人积极成长，而非支持张扬个性过程中的负面行为，故B说法错误； C：“放纵青春”同样是错误观念，集体生活帮助个人建立友谊的同时，是引导个人规范行为、积极向上，而非纵容放纵，故C说法错误； D：集体生活能为个人提供发展机会，帮助个人提升能力、实现成长。题文中小菲原本内向怯于表现，在集体帮助下参加文艺晚会并获最佳表现奖，正是通过集体活动提升了表现能力，实现了自我成长，故D符合题意； 故本题选D。 5．（25-26七上·甘肃陇南武都区·期中）集体是人们联合起来的有组织的整体。下面属于真正意义上的“集体”的是（   ） ①中国航天科研团队 ②校运会上取得好成绩的七年级（3）班 ③超市门口排队等待抢购的社区居民 ④拒绝缴纳物业费的小区单元楼居民 A．②③ B．②④ C．③④ D．①② 【答案】D 【详解】本题考查集体的含义。 ①②：依据教材知识可知，集体是人们联合起来的有组织的整体；中国航天科研团队、校运会上取得好成绩的七年级（3）班，都属于集体，故①②说法正确； ③④：超市门口排队等待抢购的社区居民、拒绝缴纳物业费的小区单元楼居民，都是临时聚在一起的人，不具有集体的特点，故③④不符合题意； 故本题选D。 6．（25-26七上·甘肃平凉·期中）【感受集体温暖共建美好集体】 “一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。”集体生活是我们青春成长的重要历程，下面是三位同学在集体生活中的感悟： 小星：我之前在学习上总是找不到方向，自从加入学习互助小组，同学们发现我遇到难题时，都会主动过来询问并帮我分析思路，我学习起来也更有动力了，成绩提高了不少。每天在小组里和大家一起学习、交流，我感觉特别温暖，就像在一个充满关爱的大家庭里，这种感觉让我很安心。小晨：学校运动会上，班里同学主动认领后勤、宣传等任务，认真负责，遇到问题一起解决，我体会到每个人都有自己的责任，要做有担当的人。 小金：我以前不太会和同学相处，总怕说错话。自从加入班级合唱队后，大家一起排练时，有人跑调了大家会笑着鼓励，我忘词时也有人悄悄提醒。慢慢的，我学会了耐心听别人的想法，也敢主动表达自己了，现在和队友们相处得特别融洽。 （1）上述同学的发言分别体现了过集体生活的意义是什么？ （2）每个人都希望生活在美好的集体之中，我们应怎样共建美好集体？ 【答案】（1）集体生活能带给我们温暖，集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感；集体生活有助于培养我们的责任感，在集体生活中，每个人都有不同的角色、承担不同的职责，做有担当的人；集体生活有助于我们学会与人交往，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 （2）建设美好集体，需要我们：①确定共同的愿景；②树立主人翁意识；③营造和谐有序的集体环境；④树立正确的合作与竞争观念；⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；等等。 【分析】考点考查： 集体生活的意义，构建美好集体； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用集体生活的意义有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：加入学校互助小组，学习成绩提高，和小组成员学习感受温暖→可联系集体生活能带给我们温暖，集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感； 关键词②：学校运动会上同学主动认领任务，遇到问题一起解决→可联系在集体生活中，每个人都有不同的角色、承担不同的职责，做有担当的人； 关键词③：加入合唱队后，学会耐心听别人想法，主动表达自己→可联系集体生活有助于我们学会与人交往，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查构建美好集体的做法，可以结合教材知识进行回答。 7．（25-26七上·甘肃兰州榆中·期中）学习过集体生活是我们成长的必经之路。在集体中，我们可以（   ） ①学会接纳和尊重 ②一定能够获得幸福 ③培养我们的责任感 ④学会所有的生活技能 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：集体生活有助于我们学会接纳他人、尊重差异，培养包容品格，故①说法正确； ②：集体生活可能带来幸福感，但“一定能够获得幸福”表述绝对化（如不良集体可能带来压力），故②说法错误； ③：在集体中承担责任、参与协作能增强责任感，故③说法正确； ④：集体生活可培养部分技能（如合作沟通），但“学会所有生活技能”夸大了集体作用（如个人生活技能需独立学习），故④说法错误； 故本题选B。 8．（25-26七上·甘肃陇南武都区·期中）给下列两则情境拟定一个标题，你认为最恰当的是（   ） ▲情境一：课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。 ▲情境二：生活中，和乐观开朗的同学交往，我也从内向慢慢变得活泼开朗。 A．集体生活成就我 B．集体荣誉我呵护 C．集体规则我遵守 D．集体建设靠老师 【答案】A 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 A：情境一和情境二均体现集体环境对个人行为、性格的积极影响，说明集体生活促进个人发展，故A符合题意； B：集体荣誉强调个人维护集体利益，但材料未涉及荣誉维护，故B不符合题意； C：集体规则强调遵守制度，而材料侧重集体对个人的塑造，故C不符合题意； D：集体建设的主体应为成员共同努力，而非依赖老师，且材料未提及老师作用，故D说法错误； 故本题选A。 9．（25-26七上·甘肃白银·期中）七年级（1）班的思涵通过竞聘方式担任了班级体育委员，她积极听取其他班委成员和同学的建议，工作开展得有声有色，得到了老师和同学们的肯定。思涵的班委工作取得成功说明了（   ） A．要想不断提高自己，就要当班干部 B．集体生活有助于培养我们的责任感 C．升入初中后，只有担任班干部才能获得大家的肯定 D．担任班干部就不能集中精力完成学习任务 【答案】B 【详解】本题考查集体生活的作用的知识。 B：思涵担任了班级体育委员后，积极开展工作，得到了老师和同学们的肯定，这说明集体生活有助于培养我们的责任感，故B说法正确； A：“就要”说法太绝对，不当班干部也可以不断提高自己，故A错误； C：“只能”说法太绝对，不担任班干部也可能获得大家的肯定，故C错误； D：“就不能”说法太绝对，担任班干部也可以集中精力完成学习任务，故D错误； 故本题选B。 10．（25-26七上·甘肃陇南礼县·期中）七年级学生小丽生病住院了。在住院期间，老师和同学们轮流去看望她；在出院后，老师和同学们又帮她补习落下的功课。小丽感动地对妈妈说：“我们班真好！”小丽认为她所在的班级好的原因是（   ） A．她的学习成绩提升很快 B．她感受到了集体的关爱 C．她只有依赖集体才能成功 D．她在班级中发展了自己的个性 【答案】B 【详解】本题考查集体生活的作用。 B：题干中小丽因老师和同学们的关心与帮助而感动，认为班级好，这体现了集体给予的关爱和温暖，故B符合题意； A：题目未提及学习成绩提升，故A不符合题意； C：“只有依赖集体才能成功”夸大了集体的作用，表述绝对化，故C说法错误； D：题干未涉及个性发展，故D不符合题意； 故本题选B。 11．（25-26七上·甘肃平凉·期中）下列群体中属于集体的是（   ） ①天安门前观看九三阅兵的人们 ②中国乒乓球队 ③中国神舟二十号航天员乘组 ④受台风“桦加沙”影响转移的民众 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 【答案】C 【详解】本题考查集体的定义。 ①：天安门前观看阅兵的人们是临时聚集的群体，缺乏共同目标和组织性，故①不符合题意； ②：中国乒乓球队是有组织、有共同目标的团队，故②符合题意； ③：航天员乘组有明确分工和共同任务，属于高度协作的集体，故③符合题意； ④：转移民众是临时群体，无共同目标或组织，故④不符合题意； 故本题选C。 12．（25-26七上·甘肃天水麦积区·期中）元元性格比较内向，在班级中经常一个人独来独往。担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……元元忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，让班级生活更精彩，元元主动与同学交流合作。元元感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。元元的变化说明（   ） ①集体生活有助于我们发展个性 ②集体生活能让我们远离所有烦恼 ③集体生活有助于培养我们的责任感 ④集体生活有助于我们学会与人交往 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①③④：依据题文描述，元元性格比较内向，经常一个人独来独往，但自从担任黑板报主编后，主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，根据所学知识可知，元元的变化说明集体生活有助于我们发展个性，集体生活有助于我们学会与人交往，集体生活有助于培养我们的责任感，故①③④说法符合题意； ②：“远离所有烦恼”说法过于绝对，夸大了集体生活的作用，故②说法错误； 故本题选C。 13．（25-26七上·甘肃陇南康县·期中）合唱比赛结束后，小州分享了自己的感悟：“我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。”这告诉我们，集体生活（   ） A．有助于培养我们的责任感 B．有助于我们学会与人交往 C．有助于我们不断提升自己 D．限制了我们自由发挥的空间 【答案】C 【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用。 A：题干中未体现小州主动承担责任或履行义务的内容，故A说法不符合题意； B：题目强调小州在集体中突破自我，未涉及人际交往能力的提升，故B说法不符合题意； C：小州受集体感染克服胆怯，体现了集体生活帮助个人提升能力、发展个性，故C说法符合题意； D：题干中集体氛围促进了小州的成长，而非限制自由，故D说法错误。 故本题选C。 考点02 共建美好集体 1．（25-26七上·甘肃陇南武都区·期中）校运动会要求各班组建啦啦队，小言原计划放学后练琴，但仍按时参加训练，与同学排练助威节目。小言的行动体现了（   ） A．在冲突时优先考虑集体需求 B．必须放弃所有个人事务服从集体 C．要承认和保护个人的利益 D．任何时候都不能缺席集体活动 【答案】A 【详解】本题考查坚持集体主义。 A：校运动会要求各班组建啦啦队，小言原计划放学后练琴，但仍按时参加训练，与同学排练助威节目，体现了在冲突时优先考虑集体需求，故A说法正确； B：为了集体利益，有时候需要放弃个人事务，故B说法错误； C：小言的言行是维护集体利益的表现，故C不符题意； D：任何时候，与实际不符，故D说法错误； 故本题选A。 2．（25-26七上·甘肃庆阳镇原·期中）【美好集体你我共建】 某中学七年级（1）班以“在集体中成长”为议题开展活动，请你参与并回答相关问题。 【分享资料】以下是小福收集的班级部分同学在集体中成长的感言： 感言一：同学们一起合作学习、一起玩耍、一起参加社会实践活动，我的视野更开阔、思维更活跃了，在集体中我学到很多知识，很有安全感。 感言二：早读时，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 感言三：我们班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的我也加入进来，变得越来越活泼。 （1）以上同学的感言说明集体有怎样的力量? 【小组讨论】 同学们纷纷发表自己的观点，小清认为：独立是中学生成熟的标志，集体不利于个人成长。 （2）请对小清的观点进行评析。 【总结发言】 美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有我们共同的努力。 （3）请你谈谈为了使我们的班集体更优秀，作为班集体的一员，我们应该做些什么。 【答案】（1）①集体生活能培养我们的责任感和协作能力；②集体能为我们提供支持和温暖，让我们感受到归属感；③在集体中能与同学相互学习、共同进步，提升自身素养。 （2）小清的观点是错误的。①独立是中学生成熟的表现，但集体生活能为个人独立成长提供保障和支持；②集体能让我们学会合作、包容，提升人际交往能力，助力个人更全面地成熟；③个人与集体相互依存，脱离集体的独立难以真正实现成长。 （3）①主动参与集体建设，积极分担集体事务，如值日、组织活动；②学会接纳、理解和包容同学，友善相处，化解矛盾；③树立集体荣誉感，自觉维护集体利益，为集体争光；④在集体中主动发挥自身优势，为集体发展贡献力量。 【分析】考点考查：集体生活成就我、建设美好集体。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的视野更开阔、思维更活跃了，在集体中我学到很多知识，很有安全感→可链接集体生活能培养我们的责任感和协作能力。 关键词②：受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来→可链接集体能为我们提供支持和温暖，让我们感受到归属感。 关键词③：我们班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的我也加入进来，变得越来越活泼→可链接在集体中能与同学相互学习、共同进步，提升自身素养。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：独立是中学生成熟的标志，集体不利于个人成长。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：独立是中学生成熟的表现，但集体生活能为个人独立成长提供保障和支持； 论据②：集体能让我们学会合作、包容，提升人际交往能力，助力个人更全面地成熟； 论据③：个人与集体相互依存，脱离集体的独立难以真正实现成长。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查建设美好集体的要求，可结合教材知识作答。 3．（25-26七上·甘肃兰州榆中·期中）小南和朋友约好了周六去打篮球，但小南所在的班级组织同学们周六去社区参加志愿服务活动。再三衡量下，小南选择了去社区参加志愿服务活动。小南的做法（   ） A．没有正确处理个人与集体的关系 B．违背了诚信的原则，会失去朋友 C．是坚持集体主义原则的正确选择 D．不利于他自身成长，会影响前途 【答案】C 【详解】本题考查坚持集体主义原则的相关知识。 A：小南优先选择集体活动，恰恰是正确处理了个人与集体关系的表现，而非没有正确处理。故A说法错误； B：虽然小南未能履行与朋友的约定，但志愿服务是正当理由，并非恶意违背诚信。事后小南可以解释原因，朋友应理解集体责任，不会因此失去朋友。故B说法错误； C：小南的权衡选择体现了集体主义原则，志愿服务有助于培养社会责任感，是值得肯定的正确行为。故C说法正确； D：志愿服务能促进个人成长（如提升沟通能力、团队意识），不会影响前途；相反，它有利于个人全面发展。故D说法错误； 故本题选C。 4．（25-26七上·甘肃陇南礼县·期中）在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给的氢弹理论探索任务，他毫不犹豫地表态：“服从分配，转行！”“氢弹之父”于敏的“转行”经历表明（   ） A．只有维护个人利益，集体利益才有保障 B．个人要维护国家、集体的利益，服从组织的安排 C．要维护集体利益必须牺牲个人利益 D．集体应充分尊重和保护个人利益 【答案】B 【详解】本题考查个人利益与集体利益的关系。 B：题文中的于敏在个人利益与集体利益发生冲突时，自觉服从集体利益，不惜牺牲个人利益。他的经历表明维护集体的利益需要服从集体的安排，故B正确； A：“只有”、“才”说法太绝对，没有正确认识个人利益与集体利益的关系，故A错误； C：维护集体利益不一定要牺牲个人利益，“必须”说法太绝对，故C错误； D：个人正当利益的实现会促进集体的发展，但题干中强调个人利益要维护国家、集体的利益，故D不符合题意； 故本题选B。 5．（25-26七上·甘肃天水麦积区·期中）一个房子如果窗户破了，没有及时修补，其它窗户也会莫名其妙地被打破，这就是心理学中的“破窗理论”。在集体建设中，如果小问题不及时解决，可能会引发更大的麻烦。基于这个理论，下列同学的做法不利于建设美好集体的是（   ） A．小武为班级参加学校篮球比赛建言献策 B．小陈同学尊重回族同学小马的风俗习惯 C．小章同学帮助腿部受伤的小郭同学打饭 D．小韩同学拒绝参加班级组织的周末社会实践活动 【答案】D 【详解】本题考查对建设美好集体的认识和理解。 D：小韩拒绝参加集体活动可能引发他人效仿，导致集体活动难以开展，属于未及时解决的“破窗”行为，故D说法错误； ABC：依据教材知识并分析题干可知，小武为班级活动建言献策体现积极参与集体事务，有利于增强凝聚力；同时，小陈尊重同学风俗习惯能够促进集体和谐，避免矛盾扩大；另外，小章帮助受伤同学体现互帮互助，维护集体团结，故ABC说法正确； 本题为逆向选择，故本题选D。 6．（25-26七上·甘肃陇南武都区·期中）【感悟集体力量，共建美好集体】 七年级（1）班围绕“美好的集体生活”开展主题班会。 活动一  活动中，同学们纷纷表达自己的切身感受： 小陇  我原来挺自私的，在班级一个多月时间，我学会了分享与尊重、理解与包容。 小南  我参加了学校的书法社团，不断学习他人的优点，我的书法技艺不断提升。 小敏  在担任学习委员这段时间，我认真做事。担当意识不断增强。 活动二  班会上，班主任展示了下面的新闻。引发学生思考。 2025年8月15日，在中国空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，神舟二十号航天员乘组圆满完成第三次出舱活动。为了确保任务顺利开展，航天空间站飞控团队围绕这一目标。制定了一系列专项预案；人人为目标的达成建一句言、出一份力。并坚守岗位，各尽其责；为了保证任务安全可靠、万无一失，团队放弃休息时间，加班加点进行数次模拟演练，最终为航天员安全和空间站稳定运行提供了坚实保障。 （1）根据活动一中三位学生的表述，总结集体生活的意义。 （2）从活动二航天团队的事迹中，我们可以获得哪些“共建美好集体”的启迪？ 【答案】（1）集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活有助于培养我们的责任感。集体生活有助于我们发展个性。 （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景，这是推动集体发展的内驱力。②建设美好集体，要树立主人翁意识，各负其责，各尽其能。③建设美好集体，要树立正确的合作观念，成员之间要相互合作，共同进步。建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：集体生活的意义、共建美好集体。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体生活的意义的有关知识，从意义等类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我原来挺自私的，在班级一个多月时间，我学会了分享与尊重、理解与包容→可链接学会与人交往。 关键词②：我参加了学校的书法社团，不断学习他人的优点，我的书法技艺不断提升→可链接发展个性。 关键词③：在担任学习委员这段时间，我认真做事。担当意识不断增强→可链接培养我们的责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用共建美好集体的有关知识，从措施等类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为了确保任务顺利开展，航天空间站飞控团队围绕这一目标。制定了一系列专项预案→可链接要确定共同的愿景。 关键词②：人人为目标的达成建一句言、出一份力。并坚守岗位，各尽其责→可链接树立主人翁意识，各负其责，各尽其能。 关键词③：在中国空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，神舟二十号航天员乘组圆满完成第三次出舱活动→可链接树立正确的合作观念，成员之间要相互合作，共同进步。 关键词④：为了保证任务安全可靠、万无一失，团队放弃休息时间，加班加点进行数次模拟演练，最终为航天员安全和空间站稳定运行提供了坚实保障→可链接坚持集体主义原则。 第三步：整合信息，组织答案。 7．（25-26七上·甘肃陇南康县·期中）“大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也。”对此，下列分析正确的是（   ） ①在集体中，个人利益与集体利益根本上是一致的 ②坚持集体主义，要把个人利益放在集体利益之上 ③集体的建设需要每个人的智慧和力量 ④个人只要依靠集体，就一定能获得成功 A．①③ B．②④ C．③④ D．①② 【答案】A 【详解】本题考查坚持集体主义。 ①③：“大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也”的意思是大厦的建成，不能只靠一棵树的木材；大海的广阔，也不是仅凭一条河流汇聚而成。这告诉我们在集体中，个人利益与集体利益根本上是一致的，集体的建设需要每个人的智慧和力量，故①③符合题意； ②：集体主义要求集体利益优先，故②说法错误； ④：“只要……就”表述绝对化，忽略个人努力等因素，故④说法错误； 故本题选A。 8．（25-26七上·甘肃天水麦积区·期中）特效镜头近2000个，主创团队达4000余人……138家中国动画公司的名字出现在《哪吒2》的片尾字幕里，实现了中国电影工业化体系在动画领域的重大突破。可见（   ） ①只有加强合作、放弃竞争，才能成就美好集体     ②要坚持集体主义，借助集体合力 ③集体合作优化，实现优势互补     ④在集体中，要贡献智慧和力量，发挥所长 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查坚持集体主义、建设美好集体。 ①：竞争与合作可以并存，放弃竞争的说法过于绝对，故①说法错误； ②：题干中多家公司协作体现集体主义精神，故②符合题意； ③：138家公司合作优化资源，说明集体合作优化，实现优势互补，故③符合题意； ④：主创团队贡献智慧和力量，体现在集体中，要贡献智慧和力量，发挥所长，故④符合题意； 故本题选D。 9．（25-26七上·甘肃陇南礼县·期中）【珍惜友谊建设美好集体】 材料一  以下是小南搜集到的关于友谊的名人名言。 如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。——培根 人生离不开友谊，但要得到真正的友谊却是不容易的；友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。——马克思 材料二  梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。 材料三  在我国载人航天“神舟”工程启动之初，来自五湖四海、各行各业的专家、技师们响应国家号召，组成了“神舟”团队。在建设酒泉发射中心时，“神舟”团队只能住在条件艰苦的戈壁滩，重任在肩，一切的艰难都必须克服。为了技术攻关，航天工作者各展所长，在擅长的领域里发光发热，在自己的岗位上长期坚守，有的人数年回不了一次家。30多年来，神舟团队书写了一项又一项的骄人成绩，他们继续用自己的热血青春，托举起中华民族的载人航天梦。 （1）生活中我们都希望获得真挚的友谊，友谊的真谛是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，谈谈你对集体生活的重要性的认识。 （3）根据材料三并结合所学知识，说说我们应该如何建设美好集体？ 【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是一种心灵的相遇。 ③友谊是平等的、双向的。 （2）①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②集体生活能带给我们温暖。 ③集体生活有助于我们学会与人交往。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。 ⑤集体生活有助于我们发展个性。 （3）示例：①确定共同的愿景。 ②树立主人翁意识。 ③营造和谐有序的集体环境。 ④树立正确的合作与竞争观念。 ⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：友谊的真谛；集体生活的重要性；建设美好集体的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查友谊的真谛，结合教材知识组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用集体生活成就我的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态→可链接集体生活的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用建设美好集体的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：来自五湖四海、各行各业的专家、技师们响应国家号召，组成了“神舟”团队→可链接确定共同的愿景；树立主人翁意识； 关键词②：为了技术攻关，航天工作者各展所长，在擅长的领域里发光发热→可链接树立正确的合作与竞争观念；营造和谐有序的集体环境； 关键词③：神舟团队书写了一项又一项的骄人成绩，他们继续用自己的热血青春，托举起中华民族的载人航天梦→可链接坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 第三步：整合信息，组织答案。 10．（25-26七上·甘肃定西岷县·期中）张宇同学刚成为一名初中生，感觉一切都是那么新鲜。在开学第二周的班会课上。班主任刘老师组织全班同学召开了“上初中真好”的主题班会。在刘老师的鼓励下，同学们打破了初相识的陌生感，纷纷上台展示自我，畅谈自己的内心感受，描绘自己初中生活的美好蓝图。 （1）请为本次班会设计两条宣传标语。 （2）如果你是张宇同学，走上讲台你会怎样展示自我？ （3）会上，刘老师提了个问题：如何创建新集体？请运用所学知识回答。 【答案】（1）①启航初中新征程，共绘青春好蓝图； ②新起点新梦想，新集体新成长。 （2）尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！我叫张宇，很高兴能和大家相聚在这个温暖的新集体。 小学的时候，我就特别喜欢打篮球，课间总爱和小伙伴们在操场奔跑投篮；另外，我还是个 “小书虫”，尤其痴迷科幻小说，常常会被书里奇妙的宇宙世界吸引。 步入初中，一切都让我觉得新鲜又期待 —— 崭新的课本、有趣的课程，还有身边一张张陌生又友善的面孔。 我希望在接下来的日子里，能和大家成为好朋友，一起认真听课、一起攻克难题、一起在操场挥洒汗水。也期待自己能在新集体里，变得更勇敢、更优秀！ 谢谢大家！ （3）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。   ②我们共同确定愿景和目标，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 ③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 ④共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。 【详解】（1）本题考查建设美好集体的要求的相关知识，设计两条宣传标语，为开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查集体生活展示自我的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查建设美好集体的要求的相关知识，可结合教材知识作答。 11．（25-26七上·甘肃天水麦积区·期中）下表中对小默“微行为”的“微点评”，正确的有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 小默努力学习，希望能考上理想的大学，为国家做贡献 努力付诸行动才能实现梦想 ② 小默个子不高，说自己“浓缩是精华” 接纳自己的不完美 ③ 小默积极为班级争当“优秀班集体”出谋划策 关爱集体，具有主人翁意识 ④ 小默考试前突击复习，熬夜到凌晨一两点 学习习惯良好，值得提倡 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查做有梦想的少年、接纳自己、建设美好集体、学习的方法。 ①：努力学习是实现个人梦想和为国家作贡献的具体行动，体现了努力付诸行动才能实现梦想，故①说法正确； ②：小默以幽默方式看待自身不足，表现出积极的自我接纳态度，体现了接纳自己的不完美，故②说法正确； ③：小默主动参与班级建设，体现了集体责任感和主人翁精神，故③说法正确； ④：突击复习和熬夜是不科学的学习习惯，可能导致健康问题和学习效率低下，故④说法错误； 故本题选A。 12．（25-26七上·甘肃庆阳镇原·期中）小红和小飞是同班同学。小飞数学成绩不太理想，向小红请教。小红心想，教小飞会耗费自己的时间精力，况且他还可能会超过自己，就拒绝了。对此下列认识正确的是（   ） A．集体不需要竞争 B．集体中需要合作 C．竞争会伤害凝聚力 D．友谊就是利益关系 【答案】B 【详解】本题考查正确对待竞争与合作。 B：根据题干描述可知，小红的想法是错误的，因为集体中需要合作，我们应该积极帮助同学，故B说法正确； A：集体中有竞争也有合作，故A说法错误； C：集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，竞争并不必然伤害凝聚力，故C说法错误； D：友谊是一种亲密的关系，友谊是平等的、双向的，是一种心灵的相遇，而不是利益关系，故D说法错误； 故本题选B。 13．（25-26七上·甘肃天水麦积区·期中）一年的初中集体生活接近尾声，七年级（1）班开展了以“憧憬·成长·共建”为主题的班会。同学们畅所欲言，分享了自己的感悟。请你也参与其中。 【心中有憧憬】还记得初次见到班级同学和老师、初次走进教室的情景吗？那时的你，心中一定充满着对新集体的美好向往。 （1）你心中的美好集体是什么样的？ 【眼里有智慧】在集体生活中，“我”和“我们”的具体利益可能不尽相同，有时难免也会发生碰撞。如何正确处理这些“不和谐音”，考验着我们每个人的智慧与能力。 为参加6月6日的区艺术节展演，学校于一周前精心挑选了21名同学，有舞蹈基础的小雯有幸被选中了。但一听到需要利用每天下午的自习课进行排练，小雯又有些犹豫了：期末考试在即，如果因少了复习时间影响期末成绩怎么办？ （2）面对上面情境，你会做出怎样的选择？这样做的理由是什么？ 【脚下有行动】美好集体不是一朝一夕形成的，而是从不完美一点一点成长起来的。它的成长需要你、我、他的共同努力。 （3）创建美好集体，你有哪些好点子？让我们一起集思广益，与集体共成长。 【答案】（1）①是民主的、公正的。②是充满关怀与友爱的。③是善于合作的。④是充满活力的。⑤是有良好氛围的。 （2）做法：服从学校的统一安排，专心排练，利用晚上和周末时间补上落下的学习。 理由：①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 （3）①需要我们自主建设、自我管理；②共同确定集体的愿景和目标；③共同商定集体的规则与制度内容，发扬“自治”精神；④共同创造良好的集体氛围。⑤树立主人翁意识，主动分担集体事务。⑥每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。⑦悉心呵护集体的荣誉。⑧学会接纳、理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助。 【分析】考点考查：美好集体的特征、正确处理集体利益与个人利益关系、维护集体荣誉、建设美好集体。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）本题考查美好集体的特征，可以结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确处理集体利益与个人利益关系、维护集体荣誉的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有舞蹈基础的小雯一听到需要利用每天下午的自习课进行排练，小雯又有些犹豫了→服从学校的统一安排，专心排练，利用晚上和周末时间补上落下的学习→正确处理集体利益与个人利益关系、维护集体荣誉。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查建设美好集体，可以结合教材知识作答。 14．（25-26七上·甘肃白银·期中）班长小东组织同学们分组讨论制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，该班的学习成绩名列前茅。在浓浓爱意中成长起来的班级充满了关怀与友爱。学年结束时，该班级被评为“先进班集体”。由此可见（   ） ①建设美好集体离不开你我他 ②该班同学树立了强烈的主人翁意识 ③集体使每个同学的个性都得到了发展 ④该班营造了和谐有序的集体环境 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体建设相关知识。 ①：班长组织同学们共同制定班规，说明集体建设需要每个人的参与，故①符合题意； ②：同学们通过班规实现自我约束和管理，体现主人翁意识，故②符合题意； ③：题干未明确提及“每个同学个性都得到发展”，此说法过于绝对，故③不符合题意； ④：班规保障纪律和成绩，班级充满关怀，体现和谐有序的环境，故④符合题意。 故本题选B。 15．（25-26七上·甘肃陇南康县·期中）此前，杭州电子科技大学自动化学院11名报考浙大研究生的学生全部“上岸”。如果问他们“百发百中”的原因，他们会告诉你，这是团队成员“互帮互助，互相打气的结果”。由此可见（   ） A．个人的力量微不足道 B．集体中既有协作也有冲突 C．集体的力量是强大的 D．集体生活有助于我们发展个性 【答案】C 【详解】本题考查集体的力量。 A：题目中强调团队合作的重要性，但并未否定个人力量，且“微不足道”表述过于绝对，故A说法错误； B：题干未提及集体中的冲突，仅体现协作与支持，故B不符合题意； C：团队成员通过互帮互助取得成功，直接体现集体力量的强大作用，故C符合题意； D：发展个性虽与集体生活相关，但题干未涉及个性发展，故D不符合题意。 故本题选C。 16．（25-26七上·甘肃陇南礼县·期中）一个集体如果丧失对美好愿景的追求和渴望，将失去前进的动力。这表明（   ） A．愿景是建设美好集体的唯一因素 B．一个集体只要确立了奋斗目标，就一定能实现发展 C．愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 D．在集体中，每个人的目标必须一致 【答案】C 【详解】本题考查集体愿景的作用。 A：愿景是建设美好集体的唯一因素，说法错误，因为集体发展还需要其他因素，如成员合作等，故A说法错误； B：“只要…就”表述绝对化，确立目标不一定能实现发展，故B说法错误； C：愿景是集体的精神动力之源，符合题意，题干强调失去愿景导致失去动力，说明愿景是内驱力，故C符合题意； D：集体中个人目标需与集体一致，但“必须一致”过于绝对，故D说法错误； 故本题选C。 17．（25-26七上·甘肃陇南康县·期中）小辉在班级日常学习生活中，经常帮助同学，为班级建设作出诸多贡献。对于小辉的行为，下列说法正确的是（   ） ①是关爱集体的生动体现 ②有助于营造积极良好的班级氛围 ③旨在获取老师和同学的表扬、夸赞 ④能够提升个人自身价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：小辉帮助同学、为班级做贡献，体现了对集体的关爱，故①符合题意； ②：互助行为能促进班级团结，营造良好氛围，故②符合题意； ③：题干未提及小辉的行为动机是获取表扬、夸赞，此说法缺乏依据，故③说法错误； ④：为集体奉献能增强个人责任感，提升自我价值，故④符合题意； 故本题选B。 18．（25-26七上·甘肃定西岷县·期中）宇轩想竞选班长带领大家一同创造良好的班集体。以下是他的演讲提纲,其中不恰当的是（   ） A．作为集体的一员,我们应散发自己的光和热,照亮他人、温暖他人 B．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉 C．我们班的事务我都会一肩挑,负全责 D．集体是一个有共同目标、分工明确的整体 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体。 ABD：依据教材知识可知，集体是一个有共同目标、分工明确的整体，要创建良好的班集体，就要有共同的奋斗目标，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉，作为集体的一员,我们应散发自己的光和热,照亮他人、温暖他人，故ABD说法正确； C：任何一个集体的工作都不可能由一个人独自承担，故C说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选C。 19．（25-26七上·甘肃陇南武都区·期中）建设美好集体，需要营造和谐有序的集体环境。下列学生的做法可取的是（   ） A．小涛漠视集体规则，行事随心所欲 B．小凯能弘扬正气，机智应对欺凌行为 C．小敏在与同学交往中能坚持以己为主 D．小王对不合己意的班规提出修改建议 【答案】B 【详解】本题考查营造和谐有序的集体环境。 A：小涛漠视集体规则，行事随心所欲，这会破坏集体秩序，故A说法错误； B：小凯弘扬正气，应对欺凌行为，有助于维护集体和谐，故B符合题意； C：小敏以己为主，忽视他人意见，不利于集体团结，故C说法错误； D：小王根据个人意愿改进集体的规则，会导致集体规则的随意性和不稳定性，不利于集体的和谐有序，故D说法错误； 故本题选B。 20．（25-26七上·甘肃平凉·期中）“同学们为了赢得比赛群策群力，分工协作。”表明推动集体发展的内驱力是（   ） A．愿景 B．联结度 C．责任感 D．集体荣誉感 【答案】A 【详解】本题考查集感知集体的温暖、集体生活对涵养品格的作用、美好集体的愿景。 A：同学为了赢得比赛群策群力，表明愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，故A符合题意； B：集体生活能带给我们温暖。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。联结度体现成员间的协作关系，但推动集体发展的内驱力不是联结度，故B不符合题意； C：集体生活有助于培养我们的责任感。责任感不能作为集体目标发展的内驱力，故C不符合题意； D：在集体中，当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。所以集体荣誉感更侧重结果带来的自豪感，而题干强调群策群力也就是行动过程中，故D不符合题意； 故本题选A。 21．（25-26七上·甘肃兰州榆中·期中）下图是某校七（5）班小艺同学主动为班集体设计的班级徽标：跑道为核心图案，既代表班级同学凝聚在一起，也表现了拼搏的赛场精种。跑道图案为抽象的阿拉伯数字“5”，象征5班。五只小鸟从跑道上方飞过，意味着同学们从五班起飞，追逐梦想。整个图案由两片嫩叶托起，寓意同学们在班级中健康成长。圆圈象征知识的海洋，将跑道包围，寓意学无止境。 （1）小艺主动参与设计班级微标，从中你感受到他哪些优秀品质？ （2）这一班级微标的寓意告诉我们，如何建设美好的班级？ 【答案】（1）热爱、关心集体；勇担责任：善于独立思考；勇于创新。 （2）①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 ②建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。 ③建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。 ④建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。 ⑤建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。 ⑥建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：共建美好集体的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、责任意识、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用建设美好集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：主动参与设计班级徽标→可链接热爱、关心集体；勇担责任：善于独立思考；勇于创新。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用建设美好集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班级徽标的含义→可链接建设美好集体的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 22．（25-26七上·甘肃白银·期中）【同心协力，共建美好集体】 为了共同建设充满爱的集体，我们班举行“我和我的班集体”主题班会，请你参与。 学生小明：我不想参加集体的活动，作为学生，学习好坏是靠个人努力的，集体是靠不住的 班主任：在我们班，有的值日生不认真做好值日工作；有的同学违反纪律，无人制止；有的同学抄袭作业、考试作弊，觉得学习好坏无所谓 班长小红：上述现象说明了____，我们今后应____ （1）结合材料，运用所学知识，将小红的观点补充完整。 凡事预则立，不预则废。我们个人的学习生活需要规划，班集体的建设同样需要规划。主题班会上，同学们围绕创建班集体进行了规划。 （2）结合材料，将这次规划的实施路径补充完整。 学期末，某同学感言：“一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符写不了动人的乐章。通过老师、同学们的共同努力，我们班发生了翻天覆地的变化，班里学习风气浓、归属感强、凝聚力高，获得了优秀班集体荣誉！我庆幸自己学习生活在一个温暖的大家庭中。” （3）请你说明我们班发生翻天覆地的变化的原因。 【答案】（1）上述现象说明了有些同学缺乏集体荣誉感和责任意识，影响了班集体的健康发展。我们今后应增强集体观念，主动承担责任，共同营造团结友爱的班级氛围。 （2）①制定措施 ②付诸行动 （3）我们班之所以能发生翻天覆地的变化，是因为在老师的指导下，全班同学积极行动、加强合作，增强了对班级的责任心和归属感；每个人自觉遵守班级规范，互帮互助，形成了团结向上的班级氛围，从而共同创建了一个温暖、优秀的班集体。 【分析】考点考查：共建美好集体、规划初中生活。 能力考查：分析和描述能力。 核心素养：责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用美好集体的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有的值日生不认真做好值日工作；有的同学违反纪律，无人制止；有的同学抄袭作业、考试作弊，觉得学习好坏无所谓→联系上述现象说明了有些同学缺乏集体荣誉感和责任意识，影响了班集体的健康发展。我们今后应增强集体观念，主动承担责任，共同营造团结友爱的班级氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用规划初中生活的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们个人的学习生活需要规划，班集体的建设同样需要规划→联系制定措施，付诸行动。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用美好集体的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：通过老师、同学们的共同努力，我们班发生了翻天覆地的变化，班里学习风气浓、归属感强、凝聚力高，获得了优秀班集体荣誉！我庆幸自己学习生活在一个温暖的大家庭中。→联系我们班之所以能发生翻天覆地的变化，是因为在老师的指导下，全班同学积极行动、加强合作，增强了对班级的责任心和归属感；每个人自觉遵守班级规范，互帮互助，形成了团结向上的班级氛围，从而共同创建了一个温暖、优秀的班集体。 第三步：整合信息，组织答案。 23．（25-26七上·甘肃陇南康县·期中）建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。下列行为中，能体现发扬集体主义精神的是（   ） A．足球比赛前，小丽说：班级实力不行，花时间训练真不值 B．周一卫生检查时，卫生监督员小敏不检查就给自己班的卫生情况打满分 C．小刚迟到了，为了班级荣誉，在校门口登记了其他班的信息 D．合唱比赛开始了，小明因为生病不能参加，小华及时向老师推荐自己代替小明 【答案】D 【详解】本题考查集体主义精神的理解。 A：小丽认为班级实力不行而放弃训练，是消极对待集体事务，缺乏集体责任感，故A不符合题意； B：小敏不检查就给自己班打满分，属于包庇行为，违背公平原则，故B不符合题意； C：小刚为班级荣誉谎报信息，损害其他班级利益，是狭隘的集体主义，故C不符合题意； D：小华主动替补生病同学，既维护集体利益又体现个人担当，符合集体主义精神，故D符合题意； 故本题选D。 24．（25-26七上·甘肃庆阳镇原·期中）我们可以通过集体生活学好走向社会的“必修课”，为此要（   ） ①学会关爱他人，互相帮助 ②学会欣赏他人，理解包容 ③学会参与活动，敢于担当 ④处处集体为先，忽略自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：学会关爱他人、互相帮助是集体中培养的重要品质，故①符合题意； ②：学会欣赏他人、理解包容有助于构建和谐集体，故②符合题意； ③：参与活动并敢于担当是集体责任感的表现，故③符合题意； ④：“忽略自己”错误，集体利益与个人利益应兼顾，不能完全否定自我，故④说法错误； 故本题选A。 25．（25-26七上·甘肃平凉·期中）某班参加学校拔河比赛，同学们拼尽全力，可最后还是败给了对手。此时校园小记者前来现场采访，该班同学各抒己见： 甲：真遗憾！要比赛，就要得第一。 乙：学习这么紧，还要搞这些体育比赛，值得吗？ 丙：比赛不仅锻炼了身体，还增强了班级凝聚力。 丁：对手很厉害，祝贺他们！但我们不气馁，今后继续努力。 小记者回去要编辑“增强集体主义”的新闻稿。你认为应该选用的采访素材是（    ） A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丁 D．丙和丁 【答案】D 【详解】本题考查集体主义的相关知识。 甲：强调“必须得第一”，过度重视结果而非集体合作的过程，不符合集体主义精神；故甲说法错误； 乙：观点否定集体活动的价值，忽视其对凝聚力的作用，与集体主义相悖；故乙说法错误； 丙：明确提到比赛增强班级凝聚力，直接体现集体主义的作用；故丙说法正确； 丁：肯定对手并坚持努力，展现团结与积极态度，符合集体主义精神；故丁说法正确； 故本题选D。 26．（25-26七上·甘肃陇南康县·期中）苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”一个班级就是一个温暖的家，只有让自己的“家”更加的温馨，我们才能更好地成长、进步。这说明（   ） ①美好集体凝聚着拼搏向上的力量 ②建设美好集体，要树立正确的合作和竞争观念 ③建设美好集体需要我们共同参与和努力 ④建设美好集体需要确定共同的愿景，不断张扬个性 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：题干强调良好集体环境对个人成长的促进作用，符合“美好集体凝聚拼搏向上力量”的描述，故①符合题意； ②：题干未直接涉及合作与竞争观念，重点在于集体环境的共同营造，故②不符合题意； ③：“共同参与和努力”对应题干中“让自己的‘家’更温馨”的要求，故③符合题意； ④：共同愿景是必要的，但“不断张扬个性”可能忽视集体规则，表述片面，故④说法错误。 故本题选C。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．（25-26七上·甘肃定西岷县·期中）对集体认识正确的是 ①集体是人们联合起来的有组织的整体    ②集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多 ③个人可以离开集体 ④我们每个人都有过集体生活的情感需要 A．①② B．①③④ C．①②③④ D．①②④ 2．（25-26七上·甘肃庆阳镇原·期中）下面属于真正意义上的“集体”的是（   ） A．国庆长假时一起旅游的五名“驴友” B．校运会上取得好成绩的七年级三班 C．超市门口排队等待抢购的社区居民 D．拒绝缴纳物业费的小区单元楼居民 3．（25-26七上·甘肃陇南康县·期中）“我+我们=完整的我”是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论不符的是（   ） ①积极参与集体生活，完善自我 ②只要借助团队的力量，就能使自己强大 ③集体能够涵养品格、发展个性 ④集体是个体的简单相加 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 4．（25-26七上·甘肃陇南礼县·期中）小菲从小爱好舞蹈，但生性内向、怯于表现。在班集体同学的帮助和鼓励下，她积极参加学校文艺晚会并获得最佳表现奖。这体现了集体生活有助于我们（   ） A．纠正错误，融入集体 B．张扬个性，挥霍青春 C．建立友谊，放纵青春 D．提升能力，获得成长 5．（25-26七上·甘肃陇南武都区·期中）集体是人们联合起来的有组织的整体。下面属于真正意义上的“集体”的是（   ） ①中国航天科研团队 ②校运会上取得好成绩的七年级（3）班 ③超市门口排队等待抢购的社区居民 ④拒绝缴纳物业费的小区单元楼居民 A．②③ B．②④ C．③④ D．①② 6．（25-26七上·甘肃平凉·期中）【感受集体温暖共建美好集体】 “一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。”集体生活是我们青春成长的重要历程，下面是三位同学在集体生活中的感悟： 小星：我之前在学习上总是找不到方向，自从加入学习互助小组，同学们发现我遇到难题时，都会主动过来询问并帮我分析思路，我学习起来也更有动力了，成绩提高了不少。每天在小组里和大家一起学习、交流，我感觉特别温暖，就像在一个充满关爱的大家庭里，这种感觉让我很安心。小晨：学校运动会上，班里同学主动认领后勤、宣传等任务，认真负责，遇到问题一起解决，我体会到每个人都有自己的责任，要做有担当的人。 小金：我以前不太会和同学相处，总怕说错话。自从加入班级合唱队后，大家一起排练时，有人跑调了大家会笑着鼓励，我忘词时也有人悄悄提醒。慢慢的，我学会了耐心听别人的想法，也敢主动表达自己了，现在和队友们相处得特别融洽。 （1）上述同学的发言分别体现了过集体生活的意义是什么？ （2）每个人都希望生活在美好的集体之中，我们应怎样共建美好集体？ 7．（25-26七上·甘肃兰州榆中·期中）学习过集体生活是我们成长的必经之路。在集体中，我们可以（   ） ①学会接纳和尊重 ②一定能够获得幸福 ③培养我们的责任感 ④学会所有的生活技能 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 8．（25-26七上·甘肃陇南武都区·期中）给下列两则情境拟定一个标题，你认为最恰当的是（   ） ▲情境一：课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。 ▲情境二：生活中，和乐观开朗的同学交往，我也从内向慢慢变得活泼开朗。 A．集体生活成就我 B．集体荣誉我呵护 C．集体规则我遵守 D．集体建设靠老师 9．（25-26七上·甘肃白银·期中）七年级（1）班的思涵通过竞聘方式担任了班级体育委员，她积极听取其他班委成员和同学的建议，工作开展得有声有色，得到了老师和同学们的肯定。思涵的班委工作取得成功说明了（   ） A．要想不断提高自己，就要当班干部 B．集体生活有助于培养我们的责任感 C．升入初中后，只有担任班干部才能获得大家的肯定 D．担任班干部就不能集中精力完成学习任务 10．（25-26七上·甘肃陇南礼县·期中）七年级学生小丽生病住院了。在住院期间，老师和同学们轮流去看望她；在出院后，老师和同学们又帮她补习落下的功课。小丽感动地对妈妈说：“我们班真好！”小丽认为她所在的班级好的原因是（   ） A．她的学习成绩提升很快 B．她感受到了集体的关爱 C．她只有依赖集体才能成功 D．她在班级中发展了自己的个性 11．（25-26七上·甘肃平凉·期中）下列群体中属于集体的是（   ） ①天安门前观看九三阅兵的人们 ②中国乒乓球队 ③中国神舟二十号航天员乘组 ④受台风“桦加沙”影响转移的民众 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 12．（25-26七上·甘肃天水麦积区·期中）元元性格比较内向，在班级中经常一个人独来独往。担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……元元忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，让班级生活更精彩，元元主动与同学交流合作。元元感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。元元的变化说明（   ） ①集体生活有助于我们发展个性 ②集体生活能让我们远离所有烦恼 ③集体生活有助于培养我们的责任感 ④集体生活有助于我们学会与人交往 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．（25-26七上·甘肃陇南康县·期中）合唱比赛结束后，小州分享了自己的感悟：“我本来胆小，受同学们响亮歌声的感染，也敢于大声唱出来了。”这告诉我们，集体生活（   ） A．有助于培养我们的责任感 B．有助于我们学会与人交往 C．有助于我们不断提升自己 D．限制了我们自由发挥的空间 考点02 共建美好集体 1．（25-26七上·甘肃陇南武都区·期中）校运动会要求各班组建啦啦队，小言原计划放学后练琴，但仍按时参加训练，与同学排练助威节目。小言的行动体现了（   ） A．在冲突时优先考虑集体需求 B．必须放弃所有个人事务服从集体 C．要承认和保护个人的利益 D．任何时候都不能缺席集体活动 2．（25-26七上·甘肃庆阳镇原·期中）【美好集体你我共建】 某中学七年级（1）班以“在集体中成长”为议题开展活动，请你参与并回答相关问题。 【分享资料】以下是小福收集的班级部分同学在集体中成长的感言： 感言一：同学们一起合作学习、一起玩耍、一起参加社会实践活动，我的视野更开阔、思维更活跃了，在集体中我学到很多知识，很有安全感。 感言二：早读时，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 感言三：我们班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的我也加入进来，变得越来越活泼。 （1）以上同学的感言说明集体有怎样的力量? 【小组讨论】 同学们纷纷发表自己的观点，小清认为：独立是中学生成熟的标志，集体不利于个人成长。 （2）请对小清的观点进行评析。 【总结发言】 美好集体是从不完美一点一点成长起来的，它的成长有我们共同的努力。 （3）请你谈谈为了使我们的班集体更优秀，作为班集体的一员，我们应该做些什么。 3．（25-26七上·甘肃兰州榆中·期中）小南和朋友约好了周六去打篮球，但小南所在的班级组织同学们周六去社区参加志愿服务活动。再三衡量下，小南选择了去社区参加志愿服务活动。小南的做法（   ） A．没有正确处理个人与集体的关系 B．违背了诚信的原则，会失去朋友 C．是坚持集体主义原则的正确选择 D．不利于他自身成长，会影响前途 4．（25-26七上·甘肃陇南礼县·期中）在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给的氢弹理论探索任务，他毫不犹豫地表态：“服从分配，转行！”“氢弹之父”于敏的“转行”经历表明（   ） A．只有维护个人利益，集体利益才有保障 B．个人要维护国家、集体的利益，服从组织的安排 C．要维护集体利益必须牺牲个人利益 D．集体应充分尊重和保护个人利益 5．（25-26七上·甘肃天水麦积区·期中）一个房子如果窗户破了，没有及时修补，其它窗户也会莫名其妙地被打破，这就是心理学中的“破窗理论”。在集体建设中，如果小问题不及时解决，可能会引发更大的麻烦。基于这个理论，下列同学的做法不利于建设美好集体的是（   ） A．小武为班级参加学校篮球比赛建言献策 B．小陈同学尊重回族同学小马的风俗习惯 C．小章同学帮助腿部受伤的小郭同学打饭 D．小韩同学拒绝参加班级组织的周末社会实践活动 6．（25-26七上·甘肃陇南武都区·期中）【感悟集体力量，共建美好集体】 七年级（1）班围绕“美好的集体生活”开展主题班会。 活动一  活动中，同学们纷纷表达自己的切身感受： 小陇  我原来挺自私的，在班级一个多月时间，我学会了分享与尊重、理解与包容。 小南  我参加了学校的书法社团，不断学习他人的优点，我的书法技艺不断提升。 小敏  在担任学习委员这段时间，我认真做事。担当意识不断增强。 活动二  班会上，班主任展示了下面的新闻。引发学生思考。 2025年8月15日，在中国空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，神舟二十号航天员乘组圆满完成第三次出舱活动。为了确保任务顺利开展，航天空间站飞控团队围绕这一目标。制定了一系列专项预案；人人为目标的达成建一句言、出一份力。并坚守岗位，各尽其责；为了保证任务安全可靠、万无一失，团队放弃休息时间，加班加点进行数次模拟演练，最终为航天员安全和空间站稳定运行提供了坚实保障。 （1）根据活动一中三位学生的表述，总结集体生活的意义。 （2）从活动二航天团队的事迹中，我们可以获得哪些“共建美好集体”的启迪？ 7．（25-26七上·甘肃陇南康县·期中）“大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也。”对此，下列分析正确的是（   ） ①在集体中，个人利益与集体利益根本上是一致的 ②坚持集体主义，要把个人利益放在集体利益之上 ③集体的建设需要每个人的智慧和力量 ④个人只要依靠集体，就一定能获得成功 A．①③ B．②④ C．③④ D．①② 8．（25-26七上·甘肃天水麦积区·期中）特效镜头近2000个，主创团队达4000余人……138家中国动画公司的名字出现在《哪吒2》的片尾字幕里，实现了中国电影工业化体系在动画领域的重大突破。可见（   ） ①只有加强合作、放弃竞争，才能成就美好集体     ②要坚持集体主义，借助集体合力 ③集体合作优化，实现优势互补     ④在集体中，要贡献智慧和力量，发挥所长 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．（25-26七上·甘肃陇南礼县·期中）【珍惜友谊建设美好集体】 材料一  以下是小南搜集到的关于友谊的名人名言。 如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。——培根 人生离不开友谊，但要得到真正的友谊却是不容易的；友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。——马克思 材料二  梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。 材料三  在我国载人航天“神舟”工程启动之初，来自五湖四海、各行各业的专家、技师们响应国家号召，组成了“神舟”团队。在建设酒泉发射中心时，“神舟”团队只能住在条件艰苦的戈壁滩，重任在肩，一切的艰难都必须克服。为了技术攻关，航天工作者各展所长，在擅长的领域里发光发热，在自己的岗位上长期坚守，有的人数年回不了一次家。30多年来，神舟团队书写了一项又一项的骄人成绩，他们继续用自己的热血青春，托举起中华民族的载人航天梦。 （1）生活中我们都希望获得真挚的友谊，友谊的真谛是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，谈谈你对集体生活的重要性的认识。 （3）根据材料三并结合所学知识，说说我们应该如何建设美好集体？ 10．（25-26七上·甘肃定西岷县·期中）张宇同学刚成为一名初中生，感觉一切都是那么新鲜。在开学第二周的班会课上。班主任刘老师组织全班同学召开了“上初中真好”的主题班会。在刘老师的鼓励下，同学们打破了初相识的陌生感，纷纷上台展示自我，畅谈自己的内心感受，描绘自己初中生活的美好蓝图。 （1）请为本次班会设计两条宣传标语。 （2）如果你是张宇同学，走上讲台你会怎样展示自我？ （3）会上，刘老师提了个问题：如何创建新集体？请运用所学知识回答。 11．（25-26七上·甘肃天水麦积区·期中）下表中对小默“微行为”的“微点评”，正确的有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 小默努力学习，希望能考上理想的大学，为国家做贡献 努力付诸行动才能实现梦想 ② 小默个子不高，说自己“浓缩是精华” 接纳自己的不完美 ③ 小默积极为班级争当“优秀班集体”出谋划策 关爱集体，具有主人翁意识 ④ 小默考试前突击复习，熬夜到凌晨一两点 学习习惯良好，值得提倡 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．（25-26七上·甘肃庆阳镇原·期中）小红和小飞是同班同学。小飞数学成绩不太理想，向小红请教。小红心想，教小飞会耗费自己的时间精力，况且他还可能会超过自己，就拒绝了。对此下列认识正确的是（   ） A．集体不需要竞争 B．集体中需要合作 C．竞争会伤害凝聚力 D．友谊就是利益关系 13．（25-26七上·甘肃天水麦积区·期中）一年的初中集体生活接近尾声，七年级（1）班开展了以“憧憬·成长·共建”为主题的班会。同学们畅所欲言，分享了自己的感悟。请你也参与其中。 【心中有憧憬】还记得初次见到班级同学和老师、初次走进教室的情景吗？那时的你，心中一定充满着对新集体的美好向往。 （1）你心中的美好集体是什么样的？ 【眼里有智慧】在集体生活中，“我”和“我们”的具体利益可能不尽相同，有时难免也会发生碰撞。如何正确处理这些“不和谐音”，考验着我们每个人的智慧与能力。 为参加6月6日的区艺术节展演，学校于一周前精心挑选了21名同学，有舞蹈基础的小雯有幸被选中了。但一听到需要利用每天下午的自习课进行排练，小雯又有些犹豫了：期末考试在即，如果因少了复习时间影响期末成绩怎么办？ （2）面对上面情境，你会做出怎样的选择？这样做的理由是什么？ 【脚下有行动】美好集体不是一朝一夕形成的，而是从不完美一点一点成长起来的。它的成长需要你、我、他的共同努力。 （3）创建美好集体，你有哪些好点子？让我们一起集思广益，与集体共成长。 14．（25-26七上·甘肃白银·期中）班长小东组织同学们分组讨论制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，该班的学习成绩名列前茅。在浓浓爱意中成长起来的班级充满了关怀与友爱。学年结束时，该班级被评为“先进班集体”。由此可见（   ） ①建设美好集体离不开你我他 ②该班同学树立了强烈的主人翁意识 ③集体使每个同学的个性都得到了发展 ④该班营造了和谐有序的集体环境 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 15．（25-26七上·甘肃陇南康县·期中）此前，杭州电子科技大学自动化学院11名报考浙大研究生的学生全部“上岸”。如果问他们“百发百中”的原因，他们会告诉你，这是团队成员“互帮互助，互相打气的结果”。由此可见（   ） A．个人的力量微不足道 B．集体中既有协作也有冲突 C．集体的力量是强大的 D．集体生活有助于我们发展个性 16．（25-26七上·甘肃陇南礼县·期中）一个集体如果丧失对美好愿景的追求和渴望，将失去前进的动力。这表明（   ） A．愿景是建设美好集体的唯一因素 B．一个集体只要确立了奋斗目标，就一定能实现发展 C．愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 D．在集体中，每个人的目标必须一致 17．（25-26七上·甘肃陇南康县·期中）小辉在班级日常学习生活中，经常帮助同学，为班级建设作出诸多贡献。对于小辉的行为，下列说法正确的是（   ） ①是关爱集体的生动体现 ②有助于营造积极良好的班级氛围 ③旨在获取老师和同学的表扬、夸赞 ④能够提升个人自身价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 18．（25-26七上·甘肃定西岷县·期中）宇轩想竞选班长带领大家一同创造良好的班集体。以下是他的演讲提纲,其中不恰当的是（   ） A．作为集体的一员,我们应散发自己的光和热,照亮他人、温暖他人 B．集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉 C．我们班的事务我都会一肩挑,负全责 D．集体是一个有共同目标、分工明确的整体 19．（25-26七上·甘肃陇南武都区·期中）建设美好集体，需要营造和谐有序的集体环境。下列学生的做法可取的是（   ） A．小涛漠视集体规则，行事随心所欲 B．小凯能弘扬正气，机智应对欺凌行为 C．小敏在与同学交往中能坚持以己为主 D．小王对不合己意的班规提出修改建议 20．（25-26七上·甘肃平凉·期中）“同学们为了赢得比赛群策群力，分工协作。”表明推动集体发展的内驱力是（   ） A．愿景 B．联结度 C．责任感 D．集体荣誉感 21．（25-26七上·甘肃兰州榆中·期中）下图是某校七（5）班小艺同学主动为班集体设计的班级徽标：跑道为核心图案，既代表班级同学凝聚在一起，也表现了拼搏的赛场精种。跑道图案为抽象的阿拉伯数字“5”，象征5班。五只小鸟从跑道上方飞过，意味着同学们从五班起飞，追逐梦想。整个图案由两片嫩叶托起，寓意同学们在班级中健康成长。圆圈象征知识的海洋，将跑道包围，寓意学无止境。 （1）小艺主动参与设计班级微标，从中你感受到他哪些优秀品质？ （2）这一班级微标的寓意告诉我们，如何建设美好的班级？ 22．（25-26七上·甘肃白银·期中）【同心协力，共建美好集体】 为了共同建设充满爱的集体，我们班举行“我和我的班集体”主题班会，请你参与。 学生小明：我不想参加集体的活动，作为学生，学习好坏是靠个人努力的，集体是靠不住的 班主任：在我们班，有的值日生不认真做好值日工作；有的同学违反纪律，无人制止；有的同学抄袭作业、考试作弊，觉得学习好坏无所谓 班长小红：上述现象说明了____，我们今后应____ （1）结合材料，运用所学知识，将小红的观点补充完整。 凡事预则立，不预则废。我们个人的学习生活需要规划，班集体的建设同样需要规划。主题班会上，同学们围绕创建班集体进行了规划。 （2）结合材料，将这次规划的实施路径补充完整。 学期末，某同学感言：“一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符写不了动人的乐章。通过老师、同学们的共同努力，我们班发生了翻天覆地的变化，班里学习风气浓、归属感强、凝聚力高，获得了优秀班集体荣誉！我庆幸自己学习生活在一个温暖的大家庭中。” （3）请你说明我们班发生翻天覆地的变化的原因。 23．（25-26七上·甘肃陇南康县·期中）建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。下列行为中，能体现发扬集体主义精神的是（   ） A．足球比赛前，小丽说：班级实力不行，花时间训练真不值 B．周一卫生检查时，卫生监督员小敏不检查就给自己班的卫生情况打满分 C．小刚迟到了，为了班级荣誉，在校门口登记了其他班的信息 D．合唱比赛开始了，小明因为生病不能参加，小华及时向老师推荐自己代替小明 24．（25-26七上·甘肃庆阳镇原·期中）我们可以通过集体生活学好走向社会的“必修课”，为此要（   ） ①学会关爱他人，互相帮助 ②学会欣赏他人，理解包容 ③学会参与活动，敢于担当 ④处处集体为先，忽略自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 25．（25-26七上·甘肃平凉·期中）某班参加学校拔河比赛，同学们拼尽全力，可最后还是败给了对手。此时校园小记者前来现场采访，该班同学各抒己见： 甲：真遗憾！要比赛，就要得第一。 乙：学习这么紧，还要搞这些体育比赛，值得吗？ 丙：比赛不仅锻炼了身体，还增强了班级凝聚力。 丁：对手很厉害，祝贺他们！但我们不气馁，今后继续努力。 小记者回去要编辑“增强集体主义”的新闻稿。你认为应该选用的采访素材是（    ） A．甲和乙 B．甲和丙 C．乙和丁 D．丙和丁 26．（25-26七上·甘肃陇南康县·期中）苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”一个班级就是一个温暖的家，只有让自己的“家”更加的温馨，我们才能更好地成长、进步。这说明（   ） ①美好集体凝聚着拼搏向上的力量 ②建设美好集体，要树立正确的合作和竞争观念 ③建设美好集体需要我们共同参与和努力 ④建设美好集体需要确定共同的愿景，不断张扬个性 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．【答案】D 2．【答案】B 3．【答案】D 4．【答案】D 5．【答案】D 6．【答案】（1）集体生活能带给我们温暖，集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感；集体生活有助于培养我们的责任感，在集体生活中，每个人都有不同的角色、承担不同的职责，做有担当的人；集体生活有助于我们学会与人交往，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。 （2）建设美好集体，需要我们：①确定共同的愿景；②树立主人翁意识；③营造和谐有序的集体环境；④树立正确的合作与竞争观念；⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；等等。 7．【答案】B 8．【答案】A 9．【答案】B 10．【答案】B 11．【答案】C 12．【答案】C 13．【答案】C 考点02 共建美好集体 1．【答案】A 2．【答案】（1）①集体生活能培养我们的责任感和协作能力；②集体能为我们提供支持和温暖，让我们感受到归属感；③在集体中能与同学相互学习、共同进步，提升自身素养。 （2）小清的观点是错误的。①独立是中学生成熟的表现，但集体生活能为个人独立成长提供保障和支持；②集体能让我们学会合作、包容，提升人际交往能力，助力个人更全面地成熟；③个人与集体相互依存，脱离集体的独立难以真正实现成长。 （3）①主动参与集体建设，积极分担集体事务，如值日、组织活动；②学会接纳、理解和包容同学，友善相处，化解矛盾；③树立集体荣誉感，自觉维护集体利益，为集体争光；④在集体中主动发挥自身优势，为集体发展贡献力量。 3．【答案】C 4．【答案】B 5．【答案】D 6．【答案】（1）集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活有助于培养我们的责任感。集体生活有助于我们发展个性。 （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景，这是推动集体发展的内驱力。②建设美好集体，要树立主人翁意识，各负其责，各尽其能。③建设美好集体，要树立正确的合作观念，成员之间要相互合作，共同进步。建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 7．【答案】A 8．【答案】D 9．【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是一种心灵的相遇。 ③友谊是平等的、双向的。 （2）①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②集体生活能带给我们温暖。 ③集体生活有助于我们学会与人交往。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。 ⑤集体生活有助于我们发展个性。 （3）示例：①确定共同的愿景。 ②树立主人翁意识。 ③营造和谐有序的集体环境。 ④树立正确的合作与竞争观念。 ⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 10．【答案】（1）①启航初中新征程，共绘青春好蓝图； ②新起点新梦想，新集体新成长。 （2）尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！我叫张宇，很高兴能和大家相聚在这个温暖的新集体。 小学的时候，我就特别喜欢打篮球，课间总爱和小伙伴们在操场奔跑投篮；另外，我还是个 “小书虫”，尤其痴迷科幻小说，常常会被书里奇妙的宇宙世界吸引。 步入初中，一切都让我觉得新鲜又期待 —— 崭新的课本、有趣的课程，还有身边一张张陌生又友善的面孔。 我希望在接下来的日子里，能和大家成为好朋友，一起认真听课、一起攻克难题、一起在操场挥洒汗水。也期待自己能在新集体里，变得更勇敢、更优秀！ 谢谢大家！ （3）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。   ②我们共同确定愿景和目标，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 ③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 ④共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。 11．【答案】A 12．【答案】B 13．【答案】（1）①是民主的、公正的。②是充满关怀与友爱的。③是善于合作的。④是充满活力的。⑤是有良好氛围的。 （2）做法：服从学校的统一安排，专心排练，利用晚上和周末时间补上落下的学习。 理由：①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 （3）①需要我们自主建设、自我管理；②共同确定集体的愿景和目标；③共同商定集体的规则与制度内容，发扬“自治”精神；④共同创造良好的集体氛围。⑤树立主人翁意识，主动分担集体事务。⑥每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。⑦悉心呵护集体的荣誉。⑧学会接纳、理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助。 14．【答案】B 15．【答案】C 16．【答案】C 17．【答案】B 18．【答案】C 19．【答案】B 20．【答案】A 21．【答案】（1）热爱、关心集体；勇担责任：善于独立思考；勇于创新。 （2）①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 ②建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。 ③建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。 ④建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。 ⑤建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。 ⑥建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 22．【答案】（1）上述现象说明了有些同学缺乏集体荣誉感和责任意识，影响了班集体的健康发展。我们今后应增强集体观念，主动承担责任，共同营造团结友爱的班级氛围。 （2）①制定措施 ②付诸行动 （3）我们班之所以能发生翻天覆地的变化，是因为在老师的指导下，全班同学积极行动、加强合作，增强了对班级的责任心和归属感；每个人自觉遵守班级规范，互帮互助，形成了团结向上的班级氛围，从而共同创建了一个温暖、优秀的班集体。 23．【答案】D 24．【答案】A 25．【答案】D 26．【答案】C 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $