专题05 和谐的师生关系（期中真题汇编，甘肃专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 以张桂梅、马琼等全国“最美教师”事迹及习近平总书记讲话为情境，聚焦“走近老师”“珍惜师生情谊”两大考点，覆盖师生关系核心知识，适配初中道德与法治期中复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|28题|教师角色、师生交往、尊重老师等|结合2025年全国“最美教师”等时代素材，考查对教师职业价值的理解| |非选择题|7题|正确对待批评、建立和谐师生关系等|以“小萱课堂开小差”“师生探讨解题方法”等真实案例，体现教学相长理念|

专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 1．（25-26七上·甘肃陇南康县·期中）数病缠身，却能跋山涉水，走出十多万公里的家访路，寻找村落中因贫困而失学的孩子；生活清苦，连看病都舍不得花钱，却甘将所有付之教育，这是“七一勋章”获得者、全国优秀共产党员张桂梅的感人事迹。从张桂梅身上，我们能看出（   ） ①追求个人荣誉就能实现人生价值 ②爱岗敬业、无私奉献的高尚品质 ③心系学子、倾心教育的师者情怀 ④付出代价才能创造伟大的奇迹 A．②③ B．①③ C．②④ D．①④ 【答案】A 【详解】本题考查对实现人生价值的理解。 ①：追求个人荣誉就能实现人生价值。材料中张桂梅的事迹体现的是无私奉献而非追求个人荣誉，故①说法错误； ②：爱岗敬业、无私奉献的高尚品质。张桂梅带病坚持家访、投身教育，体现了这一品质，故②符合题意； ③：心系学子、倾心教育的师者情怀。她为失学孩子跋山涉水，甘愿付出所有，体现了这一情怀，故③符合题意； ④：付出代价才能创造伟大的奇迹。材料未强调“必须付出代价”这一绝对条件，且表述过于片面，故④说法错误。 故本题选A。 2．（25-26七上·甘肃平凉·期中）习近平总书记提出的中国特有的教育家精神，为新时代加强高素质教师队伍建设指明了前进方向、提供了根本遵循。习总书记心系教育、情系教师，是因为（   ） A．教师是人类文明的唯一传承者 B．教师是一个古老的职业 C．教师承担教书育人的使命 D．教师的风格不尽相同 【答案】C 【详解】本题考查教师的作用。 C：依据教材知识可知，教师是人类文明的传播者，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。分析可知，习总书记心系教育、情系教师，是因为教师承担教书育人的使命，故C符合题意； A：“唯一”说法太绝对，教师是人类文明的传承者之一，故A说法错误； BD：说法正确，但与题文不是因果关系，故BD不符合题意； 故本题选C。 3．（25-26七上·甘肃定西岷县·期中）“七一勋章获得者、燃灯校长”张桂梅一直扎根贫困山区，用知识改变贫困山区女孩的命运，用教育阻隔贫困代际传递。她化作一束光照亮了大山里女孩的梦想。从中我们认识到（   ） ①教师是人类文明的传播者 ②教师决定着每个学生的人生目标 ③教师是我们精神成长的引路人 ④教师是拥有最渊博知识的人 A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 【答案】C 【详解】本题考查教师的职业意义的相关知识。 ①：教师是人类文明的传播者，材料中张桂梅用知识改变贫困山区女孩命运，体现了传播文明的作用，故①符合题意； ②：教师不决定每个学生的人生目标，人生目标受个人、家庭等多因素影响，故②说法错误； ③：教师是我们精神成长的引路人，材料中张桂梅照亮女孩梦想，体现了精神引导作用，故③符合题意； ④：教师不一定拥有最渊博知识，知识渊博是相对的，其他职业也可能具备，故④说法错误； 故本题选C。 4．（25-26七上·甘肃庆阳镇原·期中）张老师在课堂教学时，以“学”为中心，鼓励学生自主探究，学会提问、学会学习和学会反思。这体现了老师（   ） A．是我们锤炼品格的引路人 B．是我们学习知识的引路人 C．是我们创新思维的引路人 D．是我们奉献祖国的引路人 【答案】C 【详解】本题考查教师的作用。 A：锤炼品格强调道德培养，题干未涉及品格教育内容，故A不符合题意； B：学习知识的引路人侧重知识传授，而题干强调自主探究、学会学习等能力培养，故B不符合题意； C：创新思维的引路人体现为引导学生提问、反思和探究，题干中“学会提问、学会反思”直接关联创新思维培养，故C符合题意； D：奉献祖国的引路人涉及家国情怀教育，题干未体现相关内容，故D不符合题意。 故本题选C。 5．（25-26七上·甘肃陇南康县·期中）乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是教育家精神的重要品质。以下诗句中，体现了这一品质的是（   ） ①我劝天公重抖擞，不拘一格降人材 ②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ③青山一道同云雨，明月何曾是两乡 ④落红不是无情物，化作春泥更护花 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对教育家精神中仁爱奉献品质的理解。 ①：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”强调打破常规选拔人才，与教师奉献无关，故①不符合题意； ②：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”以春蚕、蜡烛比喻无私奉献，体现教师甘于奉献，故②符合题意； ③：“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”表达情感相连，与教师仁爱无关，故③不符合题意； ④：“落红不是无情物，化作春泥更护花”以落花护花比喻牺牲自我培育学生，体现教师奉献精神，故④符合题意。 故本题选B。 6．（25-26七上·甘肃平凉·期中）【良师如光师生偕行】 材料一  国庆节前夕，按照教语文的班主任老师布置的任务，小萱从家里带了一些杂志作为资料，准备到学校办一期黑板报。自入学以来，她一直都不喜欢数学老师讲课的严肃风格，感觉上数学课很沉闷，于是在课上偷偷剪辑资料。数学老师有意点她回答问题，她又没有答对，数学老师当着全班同学的面批评她上课不该开小差，做与上课无关的事。 材料二  2025年全国“最美教师”马琼，现为兰州资源环境职业技术大学冶金工程学院教师，二级教授。她扎根陇原34年，投身职教17载，以技能为火种，以匠心为灯盏，照亮学生成长之路。她遍访甘肃100多个乡镇和职业中专，传播用技能报效祖国的理念，讲述用技能点亮人生的故事，指导300余名学生在全国性职业技能大赛获奖，帮扶500余名重点群体学生高质量就业，是学生心中的“妈妈老师”。 （1）材料一中的小萱应怎样正确看待数学老师的“批评”？ （2）结合材料二并联系所学知识，谈谈老师在我们成长过程中发挥了哪些作用？ （3）“最美老师”就在我们身边，他们都具备“四有”好品质，你能说说具体是哪“四有”吗？ 【答案】（1）①要学会正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我；②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （2）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。材料二中马琼老师传播用技能报效祖国的理念，引导学生树立正确的价值观和人生方向，是我们锤炼品格和奉献祖国的引路人；马琼老师投身职教，以技能为火种，指导学生掌握知识和技能。助力学生在职业技能大赛获奖、是我们学习知识和创新思维的引路人。 （3）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 【分析】考点考查：正确对待老师表扬和批评，老师具备“四有”好品质，老师的作用； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用正确对待老师表扬和批评有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小萱不喜欢数学老师，课上偷偷剪辑资料，被老师批评→可联系正确对待老师批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用老师的作用有关知识分析，可从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“最美教师”马琼技能点亮人生的故事，指导300余名学生在全国性职业技能大赛获奖，帮扶500余名重点群体学生高质量就业→可联系老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用+老师是我们学习知识的引路人， 关键词②：马琼老师投身职教，以技能为火种，指导学生掌握知识和技能。助力学生在职业技能大赛获奖→可联系老师是我们学习知识和创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查老师具备“四有”好品质，可以结合教材知识进行回答。 7．（25-26七上·甘肃天水麦积区·期中）习近平总书记说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断地涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。习总书记号召全国广大教师做“四有“好老师。这里的“四有”是指（   ） A．有理想信念、有思想品德、有扎实学识、有责任之心 B．有理想信念、有思想品德、有学科知识、有仁爱之心 C．有理想信念、有道德情操、有学科知识、有仁爱之心 D．有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 【答案】D 【详解】本题考查四有好老师的标准。 D：依据教材知识，“四有”好老师指的是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，故D符合题意； ABC：这三个选项的说法均不符合四有好老师的标准，故ABC不符合题意； 故本题选D。 8．（25-26七上·甘肃武威凉州·期中）“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话说明（   ） ①教师是人类文明的传承者 ②教师是履行教育教学职责的专业人员 ③教师是我们精神成长的引路人 ④教师是一种重要而古老的职业 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 ②③：依据题文，题文中对教育的本质表述中点明了教师影响着周围的人，体现了教师是履行教育教学职责的专业人员；教师是我们精神成长的引路人，故②③符合题意； ①：教师是人类文明的传承者与题文主旨不符，故①不符合题意； ④：教师是一种重要而古老的职业与题文主旨不符，故④不符合题意； 故本题选B。 9．（25-26七上·甘肃陇南武都区·期中）2025年全国“最美教师”马琼，甘肃省兰州资源环境职业技术大学教师。她扎根陇原34年，投身职教17载，以技能为火种，以匠心为灯盏，照亮学生成长之路。她的事迹告诉我们（   ） ①听从老师的教诲定能成才                             ②对老师的指导都言听计从 ③老师是孩子成长的引路人                             ④老师要有正确的理想信念 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查对教师职业的理解。 ①：听从老师的教诲是重要的，但“定能成才”过于绝对，学生成才还需自身努力等多因素，故①说法错误； ②：对老师指导应理性思考而非盲目“言听计从”，故②说法错误； ③：马琼以技能和匠心引导学生，体现老师是成长的引路人，故③符合题意； ④：马琼扎根职教、坚守信念，说明教师需正确理想信念，故④符合题意； 故本题选D. 10．（25-26七上·甘肃白银·期中）2025年9月9日，陇南市庆祝第41个教师节大会召开。多年来，陇南市认真落实教育优先发展战略，弘扬尊师重教优良传统，推动陇南教育事业高质量发展。对开展这一系列活动的认识，不合理的是（   ） A．教师承担教书育人的使命 B．教师是社会上最崇高的职业 C．教师是人类灵魂的工程师 D．教师是人类文明的主要传承者之一 【答案】B 【详解】本题考查教师的作用。 A：教师承担教书育人的使命，符合教师职责定位，故A说法正确； B：教师职业受尊重，但“最崇高”的表述过于绝对化，社会其他职业同样重要且值得尊重，故B说法错误； C：教师是人类灵魂的工程师，是对教师作用的形象肯定，故C说法正确； D：教师通过教育传承文明，确是人类文明主要传承者之一，故D说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选B。 11．（25-26七上·甘肃兰州榆中·期中）“经师易求，人师难得。”教师要当好大先生，不仅要注重提高学生知识文化素养，更要上好思政课，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，立报国强国大志向，努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之才。这告诉我们，老师是我们____的引路人。（   ） ①锤炼品格、奉献祖国 ②学习知识、创新思维 ③成人成才、工作就业 ④一鸣惊人、光宗耀祖 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查教师的作用。 ①：锤炼品格、奉献祖国，对应题干中“教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，立报国强国大志向”，故①符合题意； ②：学习知识、创新思维，对应题干中“注重提高学生知识文化素养”，故②符合题意； ③：成人成才、工作就业，题干虽隐含“成人成才”，但未强调“工作就业”，且重点在奉献祖国而非个人就业，故③不符合题意； ④：一鸣惊人、光宗耀祖，与题干倡导的报国强国志向和社会主义核心价值观相悖，故④说法错误； 故本题选A。 12．（25-26七上·甘肃陇南武都区·期中）《2025年政府工作报告》指出，要建设高素质专业化教师队伍，加强师德师风建设和教师待遇保障。这是因为（   ） A．教师是人类文明唯一的传承者 B．教师承担着教书育人的使命 C．教师是各行业中最重要的职业 D．教师当前的工资收入偏低 【答案】B 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 B：依据教材，结合题文，我国加强师德师风建设和专业化教师队伍建设的原因是教师承担着教书育人的使命，实施此类举措的根本目的是保障教师更好地履行这一使命，故B说法正确； A：教师是人类文明的重要传承者之一，但“唯一”表述绝对化，与实际不符，故A说法错误； C：教师职业具有重要性，但“各行业中最重要”的表述过于绝对，违背职业平等观念，故C说法错误； D：提高教师待遇可能是现实需求，但题文强调建设高素质队伍的根本原因在于教师职责的重要性，而非单纯收入问题，故D说法错误； 故本题选B。 考点02 珍惜师生情谊 1．（25-26七上·甘肃陇南礼县·期中）党的二十大报告指出，建设教育强国，教师队伍建设是其中最重要的基础工作之一。老师是我们的良师，也是我们最真挚的朋友，老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。对待老师，我们应该（   ） A．百依百顺，听老师的话 B．只尊重自己喜欢的老师 C．关心老师，理解老师，尊重老师 D．接纳老师的表扬，拒绝老师的批评 【答案】C 【详解】本题考查师生交往。 C：老师是我们的良师，也是我们最真挚的朋友，老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。对待老师，我们应该关心老师，理解老师，尊重老师，故C符合题意； A：尊重老师并不是百依百顺，说法太绝对，故A错误； B：应该尊重所有的老师，故B错误； D：接纳老师的表扬，也要认真对待老师的批评，认识到老师的批评是对自己的负责任，故D错误； 故本题选C。 2．（25-26七上·甘肃武威凉州·期中）道德与法治课上，老师经常采用高效七环的方式与大家交流互动，深受同学们的喜爱。同学们喜爱这样的学习方式，是因为（   ） ①师生之间相互促进②师生之问毫无隔阂 ③师生之间教学相长④师生之间失去平等 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查师生关系的相关知识。 ①④：新型的师生关系建立在民主平等的基础上。高效七环的方式方式，是建立在师生之间平等相待、相互促进，有利于师生沟通交流，促进教学相长，故①④符合题意； ②：师生交往要把握好度，故②说法错误； ③：这样的学习方式有助于促进师生之间民主平等，故③说法错误； 故本题选B。 3．（25-26七上·甘肃定西·期中）【亦师亦友教学相长】 材料  数学课上，小哲发现老师有一道题的解题步骤比较繁琐，他想到了一种更简便的方法。下课后，他犹豫着是否要去跟老师讲…… （1）与老师交往时，我们应如何建立和谐的师生关系？ （2）请写出一段你最想对老师说的话，表达感激或祝福之情。（字数20字以上） 【答案】（1）①主动理解老师、关心老师； ②真诚接受老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评； ③尊重并适应不同风格的老师。 ④与老师发生矛盾时，自我反思，冷静、客观地分析原因；相信老师的善意，多些宽容和理解，坦诚相待；注意沟通方式；求同存异，主动关心。 （2）老师，您辛苦了！感谢您一直以来的教导和陪伴，祝您身体健康，桃李满天下，工作顺利 【详解】（1）本题考查如何建立和谐的师生关系，结合教材知识组织答案。 （2）本题考查最想对老师说的感激或祝福的话,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 4．（25-26七上·甘肃陇南康县·期中）下面是一位老师写给学生的字条，这不仅是一份“私人定制”的鼓励，更是激励学生不断进取的精神力量。这突出体现了（   ） 小兆同学： 老师有很多“佩服”想告诉你，佩服你写字快，佩服你专注认真，佩服你转魔方的速度，佩服你作为班长，时时刻刻都牵挂着班级荣誉和同学们的利益。有你这样的班长，老师很放心。 爱你的冯老师 ①传授知识是教师唯一的工作 ②教师是我们成长的引路人 ③教师的表扬意味着肯定、鼓励和期待 ④教师的批评意味着关心、提醒和劝诫 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查教师职业的作用及师生关系。 ①：传授知识是教师的重要工作，但并非“唯一”，教师还承担着育人的职责，故①说法错误； ②：老师通过鼓励学生，肯定其优点，引导学生成长，体现了教师是学生成长的引路人，故②符合题意； ③：字条中的表扬内容明确体现了教师对学生的肯定、鼓励和期待，故③符合题意； ④：题干未涉及教师的批评，观点正确但与题意无关，故④不符合题意； 故本题选C。 5．（25-26七上·甘肃陇南武都区·期中）如果你在班里看到下图这一幕，你会开导漫画中的同学（   ） A．有意识的疏远老师，避免再次发生冲突 B．以后当面顶撞老师，表达自己的不满 C．老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 D．可以不理睬老师。该干什么就干什么 【答案】C 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 A：疏远老师是错误的师生交往方式，不利于解决问题和自身成长，故A说法错误； B：当面顶撞老师是不尊重老师的行为，不符合师生交往的基本礼仪，故B说法错误； C：老师的批评通常是基于关心学生的学习和纪律，目的是提醒学生改正错误、规范行为，意味着关心、提醒和劝诫，故C符合题意； D：不理睬老师是不尊重老师、不接受批评的表现，不利于自身改正缺点，故D说法错误； 故本题选C。 6．（25-26七上·甘肃庆阳镇原·期中）【珍惜师长情谊】 老师和父母是我们成长的见证者和陪伴者，在与他们的依赖和碰撞中，我们体悟着与他们的相处之道。 小倩：自从有了妹妹后，爸爸妈妈对我的关心越来越少了，还一味地对我提要求，我觉得他们不爱我了。 小郝：我在英语课上写小说被老师发现后，老师狠狠地批评了我，还把我心爱的手稿没收了，他太过分了！ （1）面对小倩和小郝的困惑，你分别有什么好建议? （2）在日常生活中，你会怎样表达对父母和老师的爱? 【答案】（1）小倩的建议：①主动与父母沟通，表达自己的想法和需求，倾听父母的意见；②理解父母的良苦用心，学会换位思考；③用实际行动让父母放心，如认真学习、主动分担家务 小郝的建议：①尊重老师的教学风格，主动适应不同老师的授课方式；②遇到问题主动向老师请教，拉近与老师的距离；③课堂上认真听讲、积极回应，用实际行动表达对老师的尊重 （2）对父母：①主动关心父母的身体和生活，常问候、多陪伴；②帮父母做力所能及的家务，减轻他们的负担；③理解父母的唠叨，不与父母争吵，坦诚沟通 对老师：①尊重老师的劳动，认真完成作业；②见面主动问好，礼貌待人；③虚心接受老师的批评和建议，及时改正错误 【分析】考点考查：建设美好家庭、师生交往。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好家庭、师生交往的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：自从有了妹妹后，爸爸妈妈对我的关心越来越少了，还一味地对我提要求，我觉得他们不爱我了→可链接主动与父母沟通，表达自己的想法和需求，倾听父母的意见；理解父母的良苦用心，学会换位思考；用实际行动让父母放心。 关键词②：我在英语课上写小说被老师发现后，老师狠狠地批评了我，还把我心爱的手稿没收了，他太过分了→可链接尊重老师的教学风格，主动适应不同老师的授课方式；遇到问题主动向老师请教，拉近与老师的距离；课堂上认真听讲、积极回应，用实际行动表达对老师的尊重。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求回答怎样表达对父母和老师的爱，属于开放性试题，言之有理即可。 7．（25-26七上·甘肃天水麦积区·期中）古人云：“安其学而亲其师。”作为中学生，与老师交往要（   ） ①只上喜欢的老师的课 ②彼此尊重、教学相长、携手并进 ③真诚接受老师的引领和指导 ④正确对待老师的表扬和批评 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查师生交往。 ①：我们不能只上喜欢的老师的课，这样不利于自身的成长，故①说法错误； ②③④：与老师相处，我们要彼此尊重、教学相长、携手并进；真诚接受老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评，故②③④说法正确； 故本题选D。 8．（25-26七上·甘肃庆阳镇原·期中）电影《老师˙好》中有这样一段旁白：“我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，我才有了这段最好的时光。”这句话揭示了一种良好的师生关系。下列对此理解正确的是（   ） ①师生之间教学相长，携手共进 ②师生之间相互尊重，相互理解 ③学生是知识的接受者，应该绝对服从老师 ④老师是教学的权威，能让学生取得优异的成绩 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查师生交往的良好状态。 ①②：“我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，我才有了这段最好的时光。”体现出师生交往的良好状态，师生之间教学相长，携手共进，师生之间相互尊重，相互理解，①②说法正确； ③：学生应主动学习知识，但不是绝对服从老师，③错误； ④：老师是学生学习的引导者，④错误； 故本题选A。 9．（25-26七上·甘肃陇南礼县·期中）此前，多所高校发出严格课堂教学规范的相关通知，要求学生上课先起立、师生相互问好，有的学校还会要求学生行注目礼。这些举措（   ） A．传承了尊师重道的中华优良传统，值得推行 B．能迅速提高教师的社会地位，加强师生联系 C．影响了课堂秩序，会降低学校的教学质量 D．过于拘泥表面形式，损害了师生之间的感情 【答案】A 【详解】本题考查尊重老师的相关知识。 A：题干中的举措通过师生问好、行注目礼等方式，体现了对教师的尊重，传承了尊师重道的中华优良传统，具有积极意义，故A符合题意； B：“迅速提高教师的社会地位”夸大了举措的作用，社会地位的提升需长期积累，故B说法错误； C：规范课堂礼仪有助于维护秩序，而非“影响秩序”，且“降低教学质量”与举措目的相悖，故C说法错误； D：礼仪形式是尊重的表达，合理规范不会损害师生感情，故D说法错误； 故本题选A。 10．（25-26七上·甘肃兰州榆中·期中）说起最喜欢的老师，同学们就七嘴八舌炸开了锅：“我最喜欢的是能跟我们一起打篮球的张老师”“我最喜欢的是教学幽默有趣的李老师”……从中我们可以感受到（   ） ①良好的师生关系 ②师生间理想的交往状态 ③多样的教师风格 ④丰富的校园生活 A．③④ B．①② C．②④ D．①③ 【答案】D 【详解】本题考查师生交往、接纳风格不同的老师。 ①：学生表达对不同老师的喜爱，体现了师生之间的融洽关系，故①符合题意； ②：师生理想交往状态强调彼此尊重、携手共进，材料未直接体现此深层状态，故②不符合题意； ③：不同老师的特点（如打篮球、幽默教学）展现了教学风格的多样性，故③符合题意； ④：材料聚焦教师个体风格，未涉及校园生活的整体丰富性，故④不符合题意； 故本题选D。 11．（25-26七上·甘肃定西·期中）小辉在课后与数学老师交流时，大胆提出自己对一道题有不同于参考书的解法。老师认真看完后，肯定了他的思考并和他一起完善了解题过程。这说明（   ） A．教学相长，师生可以相互促进，共同进步 B．学生现在的知识水平已经可以超越老师 C．这位老师没有威信，才会被学生挑战 D．只有在学习上敢于挑战老师，才能获得好成绩 【答案】A 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 A：教学相长强调师生相互促进，题干中老师肯定学生并共同完善解法，体现师生互动、共同进步，故A符合题意； B：学生提出不同解法仅体现独立思考，不能说明其知识水平超越老师，故B说法错误； C：老师鼓励学生质疑恰恰体现民主平等的师生关系，与威信无关，故C说法错误； D：“只有……才”表述绝对化，挑战老师并非取得好成绩的唯一途径，故D说法错误； 故本题选A。 12．（25-26七上·甘肃白银·期中）尊重老师，是中华民族的优良传统，也是我们作为“晚辈”的基本道德修养。下列情境能体现上述要求的是（   ） A．老师上课的板书由于疏忽写错了一个字——下课后与老师礼貌沟通 B．学校组织学生对科任老师进行评教——趁机给批评自己的老师差评 C．班主任来我家进行家访——躲在房间不出来 D．小林不喜欢英语老师过于严谨认真——英语课上做其他学科作业 【答案】A 【详解】本题考查尊重老师的相关知识。 A： 老师板书有误时，学生课后礼貌沟通，既指出问题又维护老师尊严，体现了尊重，故A符合题意； B： 因个人情绪给老师差评，属于不客观、不尊重的行为，故B说法错误； C： 躲避家访是对老师的不礼貌和不配合，故C说法错误； D：课堂上不认真听讲，不尊重老师的劳动，故D说法错误； 故本题选A。 13．（25-26七上·甘肃陇南成县·期中）2024年9月10日是第40个教师节，某学校七（5）班制作了“特别记忆与师同行”主题黑板报，以下是“教师语录”版块的节选内容。 语文老师：腹有诗书气自华，最是书香能致远。 数学老师：过程错了结果一定错，一步错步步错。 道法老师：人生的底线一定要坚守，那就是道德与法治。 历史老师：人生苦短，逝去的便是历史，回不去了。 以下理解正确的是（   ） A．老师就应该不苟言笑，大同小异 B．理解老师良苦用心，正确对待批评 C．应该尊重和接纳不同风格的老师 D．认真学习就能建立良好的师生关系 【答案】C 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。 C：根据题干描述可知，不同学科的老师有不同的风格，告诉我们应该尊重和接纳不同风格的老师，故C说法正确； A：老师有不同的风格，故A说法错误； B：题干没有体现正确对待老师的批评，故B不符合题意； D：认真学习有利于建立良好的师生关系，故D说法错误； 故本题选C。 14．（25-26七上·甘肃陇南礼县·期中）学会正确对待老师的表扬和批评，是青少年学生成长的重要内容。正确对待老师的批评，我们应当（   ） ①虚心接受老师的一切意见②不当面作任何的申辩 ③注意理解老师的良苦用心④反省自己、改正缺点 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ③④：依据教材知识可知，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，正确对待老师的批评，我们应当注意理解老师的良苦用心，反省自己、改正缺点，故③④说法正确； ①②：“一切意见”“任何”说法太绝对，故①②说法错误； 故本题选D。 15．（25-26七上·甘肃陇南康县·期中）下列对下图漫画中的师生交往解读正确的是（   ） A．教学相长 B．为人师表 C．能者为师 D．循循善诱 【答案】A 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 A：漫画中“师”与“生”之间体现“相互陪伴、相互促进、共同成长”，“教”与“学”双向互动，符合“教学相长”的内涵，故A符合题意； B：“为人师表”强调教师要成为学生的榜样，漫画未体现教师的榜样示范作用，故B不符合题意； C：“能者为师”指谁有能力谁就当老师，漫画明确是师生关系，未涉及“能力强弱决定师生身份”，故C不符合题意； D：“循循善诱”侧重教师对学生的引导，漫画还体现了学生的交流互动及师生共同成长，并非单方面引导，故D不符合题意； 故本题选A。 16．（25-26七上·甘肃定西岷县·期中）习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”与老师交往，我们应该（   ） ①尊重老师、理解老师②正确对待老师的表扬与批评 ③完全听从老师的安排④关心和帮助老师，增进师生情感 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查师生关系。 ①②④：依据教材知识，习近平总书记的观点强调了教师的重要性，启示我们与老师交往，要尊重老师、理解老师；正确对待老师的表扬和批评；关心和帮助老师，增进师生情感，故①②④符合题意； ③：完全听从老师的安排，是缺乏主见的表现，故③说法错误； 故本题选A。 17．（25-26七上·甘肃陇南武都区·期中）我们班的语文老师幽默风趣、数学老师严肃认真、英语老师平易近人……面对风格不同的老师，我们应该（   ） A．只接受自己喜欢的风格的老师 B．无需理解和接纳老师 C．尊重并适应不同风格的老师 D．希望老师改变自己的风格 【答案】C 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。 A：只接受自己喜欢的老师会导致无法适应其他学科，影响学习效果，故A说法错误； B：不理解和接纳老师会阻碍师生沟通，不利于建立良好关系，故B说法错误； C：尊重并适应不同风格的老师是正确处理师生差异的正确做法，故C符合题意； D：要求老师改变风格不符合尊重和理解的原则，故D说法错误； 故本题选C。 18．（25-26七上·甘肃定西岷县·期中）子贡是孔子的优秀学生，却经常受到孔子严厉刻的批评。子贡虚心接受，对孔子感恩戴德、遵从教诲，终于成为有大作为的贤人。下列说法中符合上述材料的是（  ） ①老师真诚的批评是爱护、鞭策、期待 ②老师要严厉批评所有学生 ③良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 ④学生要正确对待老师的批评，有则改之，无则加勉 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】D 【详解】本题考查正确对待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，认识到良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，①③④观点正确；老师要对有错误的学生进行严厉批评，而不是所有的学生，②观点错误，所以本题选择D答案。 【点睛】“排除法”是解答选择题经常使用的一种方法，我们在解题时要关注带有绝对性字眼的选项，如“任何”“一切”“唯一”“只有”“都”“一定”“消除”“所有”等。一般情况下，带有绝对性字眼的选项往往因观点过于绝对或片面而被排除。 19．（25-26七上·甘肃武威凉州·期中）师生交往是学校生活的重要内容，中国历史上就有重视培养和建立良好师生关系的传统。春秋时期，孔丘同他的弟子的关系，是古代的楷模。他热爱学生，循循善诱，诲人不倦：学生对他尊崇敬仰，亲密无间。战国时期，旬况用“青，取之于蓝；而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”，比喻学生可以后来居上，超过老师。唐代韩愈说：“师者，所以传道、受业、解惑也。”又说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，“无责无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 （1）请结合所学，概括“新时代好老师”的评选标准。 （2）师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。请你结合所学，谈谈应如何建立良好的师生关系? 【答案】（1）①有理想信念，能引导学生树立正确的人生方向；②有道德情操，以身作则，传递正能量；③有扎实学识，具备丰富的知识储备和教学能力；④有仁爱之心，关心爱护学生，尊重学生个性。 （2）①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。 【详解】（1）本题考查“新时代好老师”的评选标准，可结合教材知识作答。 （2）本题考查如何建立良好的师生关系，可结合教材知识作答。 20．（25-26七上·甘肃陇南礼县·期中）【珍惜师生情谊建立和谐师生关系】 材料一  习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”在我们的求学路上，我们遇到了很多的好老师，在与老师的交往中，一定有温馨而美好的瞬间。 材料二  不同的老师，有不同的讲课风格。有的老师口若悬河、热情奔放，属于慷慨激昂型；有的老师妙语连珠、幽默风趣，属于机智活泼型；有的老师引经据典、深入浅出，属于儒雅深沉型。 （1）你认为什么样的老师才是你心目中的好老师？ （2）根据材料一并结合所学知识，说说我们应该如何珍惜师生情谊？ （3）根据材料二并结合所学知识，谈谈我们应该怎样面对风格不同的老师？ 【答案】（1）示例：①有理想信念。②有道德情操。③有扎实学识。④有仁爱之心。 （2）①彼此尊重、教学相长、携手共进。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 （3）示例：①试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。 ②尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。 ③从多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点。 ④承认老师的差别。 【分析】考点考查：走近老师、师生交往。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）本题要求回答好老师的标准，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在与老师的交往中，一定有温馨而美好的瞬间→可链接彼此尊重、教学相长、携手共进；真诚接受老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评；尊重并适应不同风格的老师。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用接纳不同风格的老师的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不同的老师，有不同的讲课风格→可链接接纳不同风格的老师。 第三步：整合信息，组织答案。 21．（25-26七上·甘肃白银·期中）【双向奔赴，建设和谐师生关系】 老师是我们学习和成长的引路人。师生关系如同一场微妙的舞蹈，有时步调一致，有时却因误解而失衡。 （1）建立健康的师生关系需要双向的勇气。作为学生，我们可以为建设和谐的师生关系做些什么？（两点即可） 陇陇和同学们通过对老师和同学的采访发现，有时候影响师生关系的一个重要因素是同学们的学习习惯。他们整理了部分同学不良的学习习惯。 不良学习习惯统计表 学习小组 不良习惯 建议 A 上课精力不集中，一遇到难题，马上就问同学，甚至抄袭他人的作业，导致基础知识部分也不能熟练地掌握。 ① B 在复习英语时还想着数学题，结果哪个学科都没复习好，不知道该怎么办。 ② （2）针对上述调查反映出的问题，请你分别提出两条合理可行的建议。 【答案】（1）①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。 （2）①勤学好问，专心致志，养成良好的学习习惯。②制定切实可行的学习计划，合理安排学习时间。 【分析】考点考查：如何建设和谐的师生关系、学会学习的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设和谐的师生关系的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：师生关系如同一场微妙的舞蹈，有时步调一致，有时却因误解而失衡→可链接如何建设和谐的师生关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用学会学习的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：写作业时一遇到困难，马上就问同学，甚至抄袭他人的作业→可链接养成良好的学习习惯。 关键词②：在复习英语时还想着数学题，结果哪个学科都没复习好→可链接制定切实可行的学习计划，合理安排学习时间。 第三步：整合信息，组织答案。 22．（25-26七上·甘肃陇南礼县·期中）某校“校园掠影栏目组”近期记录了校园中师生之间发生的一些行为片段，其中值得点赞的是（   ） A．小赵同学敬畏老师，校园遇到老师故意绕开走 B．小马同学性格开朗，见到老师就开玩笑，有时还拍拍打打 C．小柳同学经常利用课间时间和老师探讨学习中遇到的问题 D．小牛同学在课上被英语老师批评后，扬言以后不学英语了 【答案】C 【详解】本题考查师生交往。 A：小赵同学在校园里遇到老师时经常装作没看见，这是不尊重老师、不礼貌的表现，故A说法错误； B：小马同学见到老师就开玩笑，有时还拍拍打打，这是不尊重老师的表现，这不利于建立良好的师生关系，故B说法错误； C：小柳同学利用课余时间和老师探讨学习中遇到的问题，这有利于同学学习的提高，建立良好的师生关系，故C说法符合题意； D：小牛同学在课上被英语老师批评后，扬言以后不学英语了的做法是没有正确对待老师批评的表现，故D说法错误； 故本题选C。 23．（25-26七上·甘肃平凉·期中）2025年9月10日是第41个教师节，兰州某校七（5）班制作了“特别记忆与师同行”主题黑板报，以下是“教师语录”版块的节选内容： 过程错了结果一定错，一步错步步错。 ——数学老师 人生的底线一定要坚守，那就是道德与法治。 ——道法老师 人生苦短，逝去的便是历史，回不去了。 ——历史老师 腹有诗书气自华，最是书香能致远。 ——语文老师 以下理解正确的是（     ） A．老师就应该不苟言笑，大同小异 B．理解老师良苦用心，正确对待批评 C．应该尊重和接纳不同风格的老师 D．认真学习就能建立良好的师生关系 【答案】C 【详解】A：每位老师都有自己独特的风格，不是大同小异，故A说法错误； B：题干主要体现不同老师的教学风格及寄语，并未涉及老师的批评，故B不符合题意； C：不同学科老师的话语体现不同的风格和智慧，我们应该尊重和接纳不同风格的老师，故C说法正确； D：“就能”说法过于绝对，建立良好的师生关系需要师生共同努力，仅认真学习是不够的，故D说法错误。 24．（25-26七上·甘肃武威凉州·期中）小莉不喜欢严厉的赵老师，她很苦恼。你建议她应该这样做（   ） ①不听他的课 ②尊重并适应他的教育教学方式 ③主动和老师交流沟通 ④向校长举报老师，换一位新老师 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 ②③：面对题干中小莉的苦恼，我们应该建议他发现赵老师的教学优点，主动与赵老师交流探讨，接纳老师的不同，尊重并适应他的教育教学方式，故②③说法正确； ①④：这两个选项的说法是不尊重老师的表现，我们要学会接纳风格不同的老师，故①④说法错误； 故本题选B。 25．（25-26七上·甘肃定西·期中）在道德与法治课上，同学们围绕“老师”这一角色展开讨论。下列哪位同学的观点是正确的？（   ） A．小芳：“老师的工作就是传授知识，我们把分数考高就是对老师最好的回报。” B．小凯：“老师是权威，我们绝对不能质疑老师讲的内容，哪怕觉得有问题。” C．小伟：“每位老师风格不同，我们要善于发现优点，接纳不同。” D．小丽：“我们交了学费，老师为我们服务是应该的。” 【答案】C 【详解】本题考查对待师生交往的态度知识。 A：老师不仅传授知识，还承担育人职责，学生全面发展才是对老师的回报，故A说法错误； B：尊重老师并非盲从权威，学生可以礼貌提出疑问，故B说法错误； C：正确对待不同风格的老师，尊重差异并学习其优点，故C符合题意； D：师生关系并非商业交易，老师付出远超物质回报，故D说法错误； 故本题选C。 26．（25-26七上·甘肃定西·期中）语文老师讲课风趣幽默，数学老师要求严谨严格，历史老师知识渊博……面对不同风格的老师，我们应该（   ） A．只认真学习自己喜欢的老师教的科目 B．尊重并接纳每位老师的独特性，适应他们的教学方式 C．在课堂上直接指出老师教学风格的不足，帮助他们改进 D．向校长写信，要求统一所有老师的教学风格 【答案】B 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。 A：只学习喜欢的科目会导致偏科，忽视其他学科的重要性，故A说法错误； B：尊重和接纳不同老师的风格，主动适应教学方式，有利于全面发展，故B符合题意； C：课堂上直接指责老师的方式不礼貌，可能影响师生关系，故C说法错误； D：统一教学风格不现实，且会压抑教师的教学特色，故D说法错误； 故本题选B。 27．（25-26七上·甘肃平凉·期中）师生关系是教育教学活动中最基础的人际关系，在很大程度上影响着教育质量和教学效果。下列学生的做法有助于构建良好师生关系的是（   ） A．亲密无间，不分彼此 B．完全顺从老师的任何安排 C．理解老师，主动关心老师 D．远离老师，避免冲突发生 【答案】C 【详解】本题考查良好的师生关系。 A：不分彼此会模糊师生边界不利于教育教学活动开展，故A错误； B：完全顺从、缺乏独立思考和合理沟通意识，并非真正的尊重，故B错误； C：学生主动理解老师的辛劳，关心老师的状态，能拉近师生心理距离，体现对老师的尊重与接纳，有利于构建良好的师生关系，故C正确； D：远离老师会减少沟通机会，也无法形成信任的师生关系，故D错误； 故本题选C。 28．（25-26七上·甘肃庆阳镇原·期中）我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字清晰；道德与法治老师谈起国家大事来滔滔不绝……造成老师风格不同的原因可能是（   ） ①老师所处的学校环境的差异 ②年龄、专业、阅历、性格等差异 ③每位老师的教育教学方式不同 ④每位老师毕业的学校不同 A．②③ B．③④ C．①② D．①④ 【答案】B 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。 ①：学校环境差异并非直接导致教师风格不同的主要原因，同一学校的教师风格也可能不同，故①说法错误； ②：年龄、专业、阅历、性格等个人差异会直接影响教师的教学风格，故②符合题意； ③：教育教学方式不同是教师风格差异的直接体现和原因，故③符合题意； ④：毕业学校不同与教学风格无必然联系，故④说法错误； 故本题选A。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 1．（25-26七上·甘肃陇南康县·期中）数病缠身，却能跋山涉水，走出十多万公里的家访路，寻找村落中因贫困而失学的孩子；生活清苦，连看病都舍不得花钱，却甘将所有付之教育，这是“七一勋章”获得者、全国优秀共产党员张桂梅的感人事迹。从张桂梅身上，我们能看出（   ） ①追求个人荣誉就能实现人生价值 ②爱岗敬业、无私奉献的高尚品质 ③心系学子、倾心教育的师者情怀 ④付出代价才能创造伟大的奇迹 A．②③ B．①③ C．②④ D．①④ 2．（25-26七上·甘肃平凉·期中）习近平总书记提出的中国特有的教育家精神，为新时代加强高素质教师队伍建设指明了前进方向、提供了根本遵循。习总书记心系教育、情系教师，是因为（   ） A．教师是人类文明的唯一传承者 B．教师是一个古老的职业 C．教师承担教书育人的使命 D．教师的风格不尽相同 3．（25-26七上·甘肃定西岷县·期中）“七一勋章获得者、燃灯校长”张桂梅一直扎根贫困山区，用知识改变贫困山区女孩的命运，用教育阻隔贫困代际传递。她化作一束光照亮了大山里女孩的梦想。从中我们认识到（   ） ①教师是人类文明的传播者 ②教师决定着每个学生的人生目标 ③教师是我们精神成长的引路人 ④教师是拥有最渊博知识的人 A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 4．（25-26七上·甘肃庆阳镇原·期中）张老师在课堂教学时，以“学”为中心，鼓励学生自主探究，学会提问、学会学习和学会反思。这体现了老师（   ） A．是我们锤炼品格的引路人 B．是我们学习知识的引路人 C．是我们创新思维的引路人 D．是我们奉献祖国的引路人 5．（25-26七上·甘肃陇南康县·期中）乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是教育家精神的重要品质。以下诗句中，体现了这一品质的是（   ） ①我劝天公重抖擞，不拘一格降人材 ②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ③青山一道同云雨，明月何曾是两乡 ④落红不是无情物，化作春泥更护花 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 6．（25-26七上·甘肃平凉·期中）【良师如光师生偕行】 材料一  国庆节前夕，按照教语文的班主任老师布置的任务，小萱从家里带了一些杂志作为资料，准备到学校办一期黑板报。自入学以来，她一直都不喜欢数学老师讲课的严肃风格，感觉上数学课很沉闷，于是在课上偷偷剪辑资料。数学老师有意点她回答问题，她又没有答对，数学老师当着全班同学的面批评她上课不该开小差，做与上课无关的事。 材料二  2025年全国“最美教师”马琼，现为兰州资源环境职业技术大学冶金工程学院教师，二级教授。她扎根陇原34年，投身职教17载，以技能为火种，以匠心为灯盏，照亮学生成长之路。她遍访甘肃100多个乡镇和职业中专，传播用技能报效祖国的理念，讲述用技能点亮人生的故事，指导300余名学生在全国性职业技能大赛获奖，帮扶500余名重点群体学生高质量就业，是学生心中的“妈妈老师”。 （1）材料一中的小萱应怎样正确看待数学老师的“批评”？ （2）结合材料二并联系所学知识，谈谈老师在我们成长过程中发挥了哪些作用？ （3）“最美老师”就在我们身边，他们都具备“四有”好品质，你能说说具体是哪“四有”吗？ 7．（25-26七上·甘肃天水麦积区·期中）习近平总书记说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断地涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。习总书记号召全国广大教师做“四有“好老师。这里的“四有”是指（   ） A．有理想信念、有思想品德、有扎实学识、有责任之心 B．有理想信念、有思想品德、有学科知识、有仁爱之心 C．有理想信念、有道德情操、有学科知识、有仁爱之心 D．有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 8．（25-26七上·甘肃武威凉州·期中）“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话说明（   ） ①教师是人类文明的传承者 ②教师是履行教育教学职责的专业人员 ③教师是我们精神成长的引路人 ④教师是一种重要而古老的职业 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 9．（25-26七上·甘肃陇南武都区·期中）2025年全国“最美教师”马琼，甘肃省兰州资源环境职业技术大学教师。她扎根陇原34年，投身职教17载，以技能为火种，以匠心为灯盏，照亮学生成长之路。她的事迹告诉我们（   ） ①听从老师的教诲定能成才                             ②对老师的指导都言听计从 ③老师是孩子成长的引路人                             ④老师要有正确的理想信念 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．（25-26七上·甘肃白银·期中）2025年9月9日，陇南市庆祝第41个教师节大会召开。多年来，陇南市认真落实教育优先发展战略，弘扬尊师重教优良传统，推动陇南教育事业高质量发展。对开展这一系列活动的认识，不合理的是（   ） A．教师承担教书育人的使命 B．教师是社会上最崇高的职业 C．教师是人类灵魂的工程师 D．教师是人类文明的主要传承者之一 11．（25-26七上·甘肃兰州榆中·期中）“经师易求，人师难得。”教师要当好大先生，不仅要注重提高学生知识文化素养，更要上好思政课，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，立报国强国大志向，努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之才。这告诉我们，老师是我们____的引路人。（   ） ①锤炼品格、奉献祖国 ②学习知识、创新思维 ③成人成才、工作就业 ④一鸣惊人、光宗耀祖 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 12．（25-26七上·甘肃陇南武都区·期中）《2025年政府工作报告》指出，要建设高素质专业化教师队伍，加强师德师风建设和教师待遇保障。这是因为（   ） A．教师是人类文明唯一的传承者 B．教师承担着教书育人的使命 C．教师是各行业中最重要的职业 D．教师当前的工资收入偏低 考点02 珍惜师生情谊 1．（25-26七上·甘肃陇南礼县·期中）党的二十大报告指出，建设教育强国，教师队伍建设是其中最重要的基础工作之一。老师是我们的良师，也是我们最真挚的朋友，老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。对待老师，我们应该（   ） A．百依百顺，听老师的话 B．只尊重自己喜欢的老师 C．关心老师，理解老师，尊重老师 D．接纳老师的表扬，拒绝老师的批评 2．（25-26七上·甘肃武威凉州·期中）道德与法治课上，老师经常采用高效七环的方式与大家交流互动，深受同学们的喜爱。同学们喜爱这样的学习方式，是因为（   ） ①师生之间相互促进②师生之问毫无隔阂 ③师生之间教学相长④师生之间失去平等 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（25-26七上·甘肃定西·期中）【亦师亦友教学相长】 材料  数学课上，小哲发现老师有一道题的解题步骤比较繁琐，他想到了一种更简便的方法。下课后，他犹豫着是否要去跟老师讲…… （1）与老师交往时，我们应如何建立和谐的师生关系？ （2）请写出一段你最想对老师说的话，表达感激或祝福之情。（字数20字以上） 4．（25-26七上·甘肃陇南康县·期中）下面是一位老师写给学生的字条，这不仅是一份“私人定制”的鼓励，更是激励学生不断进取的精神力量。这突出体现了（   ） 小兆同学： 老师有很多“佩服”想告诉你，佩服你写字快，佩服你专注认真，佩服你转魔方的速度，佩服你作为班长，时时刻刻都牵挂着班级荣誉和同学们的利益。有你这样的班长，老师很放心。 爱你的冯老师 ①传授知识是教师唯一的工作 ②教师是我们成长的引路人 ③教师的表扬意味着肯定、鼓励和期待 ④教师的批评意味着关心、提醒和劝诫 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．（25-26七上·甘肃陇南武都区·期中）如果你在班里看到下图这一幕，你会开导漫画中的同学（   ） A．有意识的疏远老师，避免再次发生冲突 B．以后当面顶撞老师，表达自己的不满 C．老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 D．可以不理睬老师。该干什么就干什么 6．（25-26七上·甘肃庆阳镇原·期中）【珍惜师长情谊】 老师和父母是我们成长的见证者和陪伴者，在与他们的依赖和碰撞中，我们体悟着与他们的相处之道。 小倩：自从有了妹妹后，爸爸妈妈对我的关心越来越少了，还一味地对我提要求，我觉得他们不爱我了。 小郝：我在英语课上写小说被老师发现后，老师狠狠地批评了我，还把我心爱的手稿没收了，他太过分了！ （1）面对小倩和小郝的困惑，你分别有什么好建议? （2）在日常生活中，你会怎样表达对父母和老师的爱? 7．（25-26七上·甘肃天水麦积区·期中）古人云：“安其学而亲其师。”作为中学生，与老师交往要（   ） ①只上喜欢的老师的课 ②彼此尊重、教学相长、携手并进 ③真诚接受老师的引领和指导 ④正确对待老师的表扬和批评 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．（25-26七上·甘肃庆阳镇原·期中）电影《老师˙好》中有这样一段旁白：“我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，我才有了这段最好的时光。”这句话揭示了一种良好的师生关系。下列对此理解正确的是（   ） ①师生之间教学相长，携手共进 ②师生之间相互尊重，相互理解 ③学生是知识的接受者，应该绝对服从老师 ④老师是教学的权威，能让学生取得优异的成绩 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 9．（25-26七上·甘肃陇南礼县·期中）此前，多所高校发出严格课堂教学规范的相关通知，要求学生上课先起立、师生相互问好，有的学校还会要求学生行注目礼。这些举措（   ） A．传承了尊师重道的中华优良传统，值得推行 B．能迅速提高教师的社会地位，加强师生联系 C．影响了课堂秩序，会降低学校的教学质量 D．过于拘泥表面形式，损害了师生之间的感情 10．（25-26七上·甘肃兰州榆中·期中）说起最喜欢的老师，同学们就七嘴八舌炸开了锅：“我最喜欢的是能跟我们一起打篮球的张老师”“我最喜欢的是教学幽默有趣的李老师”……从中我们可以感受到（   ） ①良好的师生关系 ②师生间理想的交往状态 ③多样的教师风格 ④丰富的校园生活 A．③④ B．①② C．②④ D．①③ 11．（25-26七上·甘肃定西·期中）小辉在课后与数学老师交流时，大胆提出自己对一道题有不同于参考书的解法。老师认真看完后，肯定了他的思考并和他一起完善了解题过程。这说明（   ） A．教学相长，师生可以相互促进，共同进步 B．学生现在的知识水平已经可以超越老师 C．这位老师没有威信，才会被学生挑战 D．只有在学习上敢于挑战老师，才能获得好成绩 12．（25-26七上·甘肃白银·期中）尊重老师，是中华民族的优良传统，也是我们作为“晚辈”的基本道德修养。下列情境能体现上述要求的是（   ） A．老师上课的板书由于疏忽写错了一个字——下课后与老师礼貌沟通 B．学校组织学生对科任老师进行评教——趁机给批评自己的老师差评 C．班主任来我家进行家访——躲在房间不出来 D．小林不喜欢英语老师过于严谨认真——英语课上做其他学科作业 13．（25-26七上·甘肃陇南成县·期中）2024年9月10日是第40个教师节，某学校七（5）班制作了“特别记忆与师同行”主题黑板报，以下是“教师语录”版块的节选内容。 语文老师：腹有诗书气自华，最是书香能致远。 数学老师：过程错了结果一定错，一步错步步错。 道法老师：人生的底线一定要坚守，那就是道德与法治。 历史老师：人生苦短，逝去的便是历史，回不去了。 以下理解正确的是（   ） A．老师就应该不苟言笑，大同小异 B．理解老师良苦用心，正确对待批评 C．应该尊重和接纳不同风格的老师 D．认真学习就能建立良好的师生关系 14．（25-26七上·甘肃陇南礼县·期中）学会正确对待老师的表扬和批评，是青少年学生成长的重要内容。正确对待老师的批评，我们应当（   ） ①虚心接受老师的一切意见②不当面作任何的申辩 ③注意理解老师的良苦用心④反省自己、改正缺点 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．（25-26七上·甘肃陇南康县·期中）下列对下图漫画中的师生交往解读正确的是（   ） A．教学相长 B．为人师表 C．能者为师 D．循循善诱 16．（25-26七上·甘肃定西岷县·期中）习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”与老师交往，我们应该（   ） ①尊重老师、理解老师②正确对待老师的表扬与批评 ③完全听从老师的安排④关心和帮助老师，增进师生情感 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 17．（25-26七上·甘肃陇南武都区·期中）我们班的语文老师幽默风趣、数学老师严肃认真、英语老师平易近人……面对风格不同的老师，我们应该（   ） A．只接受自己喜欢的风格的老师 B．无需理解和接纳老师 C．尊重并适应不同风格的老师 D．希望老师改变自己的风格 18．（25-26七上·甘肃定西岷县·期中）子贡是孔子的优秀学生，却经常受到孔子严厉刻的批评。子贡虚心接受，对孔子感恩戴德、遵从教诲，终于成为有大作为的贤人。下列说法中符合上述材料的是（  ） ①老师真诚的批评是爱护、鞭策、期待 ②老师要严厉批评所有学生 ③良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 ④学生要正确对待老师的批评，有则改之，无则加勉 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 19．（25-26七上·甘肃武威凉州·期中）师生交往是学校生活的重要内容，中国历史上就有重视培养和建立良好师生关系的传统。春秋时期，孔丘同他的弟子的关系，是古代的楷模。他热爱学生，循循善诱，诲人不倦：学生对他尊崇敬仰，亲密无间。战国时期，旬况用“青，取之于蓝；而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”，比喻学生可以后来居上，超过老师。唐代韩愈说：“师者，所以传道、受业、解惑也。”又说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，“无责无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 （1）请结合所学，概括“新时代好老师”的评选标准。 （2）师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。请你结合所学，谈谈应如何建立良好的师生关系? 20．（25-26七上·甘肃陇南礼县·期中）【珍惜师生情谊建立和谐师生关系】 材料一  习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”在我们的求学路上，我们遇到了很多的好老师，在与老师的交往中，一定有温馨而美好的瞬间。 材料二  不同的老师，有不同的讲课风格。有的老师口若悬河、热情奔放，属于慷慨激昂型；有的老师妙语连珠、幽默风趣，属于机智活泼型；有的老师引经据典、深入浅出，属于儒雅深沉型。 （1）你认为什么样的老师才是你心目中的好老师？ （2）根据材料一并结合所学知识，说说我们应该如何珍惜师生情谊？ （3）根据材料二并结合所学知识，谈谈我们应该怎样面对风格不同的老师？ 21．（25-26七上·甘肃白银·期中）【双向奔赴，建设和谐师生关系】 老师是我们学习和成长的引路人。师生关系如同一场微妙的舞蹈，有时步调一致，有时却因误解而失衡。 （1）建立健康的师生关系需要双向的勇气。作为学生，我们可以为建设和谐的师生关系做些什么？（两点即可） 陇陇和同学们通过对老师和同学的采访发现，有时候影响师生关系的一个重要因素是同学们的学习习惯。他们整理了部分同学不良的学习习惯。 不良学习习惯统计表 学习小组 不良习惯 建议 A 上课精力不集中，一遇到难题，马上就问同学，甚至抄袭他人的作业，导致基础知识部分也不能熟练地掌握。 ① B 在复习英语时还想着数学题，结果哪个学科都没复习好，不知道该怎么办。 ② （2）针对上述调查反映出的问题，请你分别提出两条合理可行的建议。 22．（25-26七上·甘肃陇南礼县·期中）某校“校园掠影栏目组”近期记录了校园中师生之间发生的一些行为片段，其中值得点赞的是（   ） A．小赵同学敬畏老师，校园遇到老师故意绕开走 B．小马同学性格开朗，见到老师就开玩笑，有时还拍拍打打 C．小柳同学经常利用课间时间和老师探讨学习中遇到的问题 D．小牛同学在课上被英语老师批评后，扬言以后不学英语了 23．（25-26七上·甘肃平凉·期中）2025年9月10日是第41个教师节，兰州某校七（5）班制作了“特别记忆与师同行”主题黑板报，以下是“教师语录”版块的节选内容： 过程错了结果一定错，一步错步步错。 ——数学老师 人生的底线一定要坚守，那就是道德与法治。 ——道法老师 人生苦短，逝去的便是历史，回不去了。 ——历史老师 腹有诗书气自华，最是书香能致远。 ——语文老师 以下理解正确的是（     ） A．老师就应该不苟言笑，大同小异 B．理解老师良苦用心，正确对待批评 C．应该尊重和接纳不同风格的老师 D．认真学习就能建立良好的师生关系 24．（25-26七上·甘肃武威凉州·期中）小莉不喜欢严厉的赵老师，她很苦恼。你建议她应该这样做（   ） ①不听他的课 ②尊重并适应他的教育教学方式 ③主动和老师交流沟通 ④向校长举报老师，换一位新老师 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 25．（25-26七上·甘肃定西·期中）在道德与法治课上，同学们围绕“老师”这一角色展开讨论。下列哪位同学的观点是正确的？（   ） A．小芳：“老师的工作就是传授知识，我们把分数考高就是对老师最好的回报。” B．小凯：“老师是权威，我们绝对不能质疑老师讲的内容，哪怕觉得有问题。” C．小伟：“每位老师风格不同，我们要善于发现优点，接纳不同。” D．小丽：“我们交了学费，老师为我们服务是应该的。” 26．（25-26七上·甘肃定西·期中）语文老师讲课风趣幽默，数学老师要求严谨严格，历史老师知识渊博……面对不同风格的老师，我们应该（   ） A．只认真学习自己喜欢的老师教的科目 B．尊重并接纳每位老师的独特性，适应他们的教学方式 C．在课堂上直接指出老师教学风格的不足，帮助他们改进 D．向校长写信，要求统一所有老师的教学风格 27．（25-26七上·甘肃平凉·期中）师生关系是教育教学活动中最基础的人际关系，在很大程度上影响着教育质量和教学效果。下列学生的做法有助于构建良好师生关系的是（   ） A．亲密无间，不分彼此 B．完全顺从老师的任何安排 C．理解老师，主动关心老师 D．远离老师，避免冲突发生 28．（25-26七上·甘肃庆阳镇原·期中）我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字清晰；道德与法治老师谈起国家大事来滔滔不绝……造成老师风格不同的原因可能是（   ） ①老师所处的学校环境的差异 ②年龄、专业、阅历、性格等差异 ③每位老师的教育教学方式不同 ④每位老师毕业的学校不同 A．②③ B．③④ C．①② D．①④ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题05和谐的师生关系 考点01走近老师 考点02珍惜师生情谊 》 考点01走近老师 1.【答案】A 2.【答案】C 3.【答案】C 4.【答案】C 5.【答案】B 6.【答案】(1)①要学会正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自 己、完善自我：②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 (2)老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识 的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。材料二中马琼老师传播用技能报效祖国 的理念，引导学生树立正确的价值观和人生方向，是我们锤炼品格和奉献祖国的引路人；马琼老师投身职 教，以技能为火种，指导学生掌握知识和技能。助力学生在职业技能大赛获奖、是我们学习知识和创新思 维的引路人。 (3)有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 7.【答案】D 8.【答案】B 9.【答案】D 10.【答案】B 11.【答案】A 12.【答案】B 》 考点02珍惜师生情谊 1.【答案】C 2.【答案】B 3.【答案】(1)①主动理解老师、关心老师： ②真诚接受老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评： 1/3 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 ③尊重并适应不同风格的老师。 ④与老师发生矛盾时，自我反思，冷静、客观地分析原因；相信老师的善意，多些宽容和理解，坦诚相待： 注意沟通方式；求同存异，主动关心。 (2)老师，您辛苦了！感谢您一直以来的教导和陪伴，祝您身体健康，桃李满天下，工作顺利 4.【答案】C 5.【答案】C 6.【答案】(1)小倩的建议：①主动与父母沟通，表达自己的想法和需求，倾听父母的意见：②理解父 母的良苦用心，学会换位思考；③用实际行动让父母放心，如认真学习、主动分担家务 小郝的建议：①尊重老师的教学风格，主动适应不同老师的授课方式：②遇到问题主动向老师请教，拉近 与老师的距离；③课堂上认真听讲、积极回应，用实际行动表达对老师的尊重 (2)对父母：①主动关心父母的身体和生活，常问候、多陪伴：②帮父母做力所能及的家务，减轻他们 的负担；③理解父母的唠叨，不与父母争吵，坦诚沟通 对老师：①尊重老师的劳动，认真完成作业；②见面主动问好，礼貌待人；③虚心接受老师的批评和建议， 及时改正错误 7.【答案】D 8.【答案】A 9.【答案】A 10.【答案】D 11.【答案】A 12.【答案】A 13.【答案】C 14.【答案】D 15.【答案】A 16.【答案】A 17.【答案】C 18.【答案】D 19.【答案】(1)①有理想信念，能引导学生树立正确的人生方向：②有道德情操，以身作则，传递正 能量；③有扎实学识，具备丰富的知识储备和教学能力；④有仁爱之心，关心爱护学生，尊重学生个性。 (2)①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④ 尊重并适应不同风格的老师。 213 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 20.【答案】(1)示例：①有理想信念。②有道德情操。③有扎实学识。④有仁爱之心。 (2)①彼此尊重、教学相长、携手共进。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 (3)示例：①试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。 ②尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。 ③从多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点。 ④承认老师的差别。 21.【答案】(1)①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表 扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。 (2)①勤学好问，专心致志，养成良好的学习习惯。②制定切实可行的学习计划，合理安排学习时间。 22.【答案】C 23.【答案】C 24.【答案】B 25.【答案】C 26.【答案】B 27.【答案】C 28.【答案】B 3/3