2027年中考生物一轮复习 绿色植物的一生 课件

该初中生物学课件聚焦“绿色植物的一生”中考核心考点，覆盖种子结构与萌发、根芽生长、花果实形成等内容，对接中考说明分析考点权重，如种子萌发条件占比20%、传粉受精占18%，并归纳情境分析、识图作答等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“情境串联+真题突破”模式，以“橘的一生”为主题培养科学思维与探究实践能力，如通过种子萌发实验题解析环境条件（温度、空气）与内在条件（胚完整）的区别，帮助学生掌握答题逻辑，助力中考冲刺，为教师提供系统复习指导。

第21课时 绿色植物的一生 专题突破篇 思维导图 1 情境串联 2 课后练习 3 思维导图 1 胚 雌蕊 分生区 返回目录 返回目录 情境串联 2 返回目录 主题情境 揭秘橘的一生 橘树是一种生长在我国南方的常绿乔木，其果实口味酸甜，果皮可入药。学校为帮助学生了解橘的一生，开展了一系列研学活动。 返回目录 任务一 观察种子的结构和萌发 1．学校的研学园地展示了橘的生命周期示意图(如图甲)，橘经历了发芽、长叶、开花、结果等阶段。农作物园区还展示了菜豆种子，小川绘制了示意图(如图乙)。 返回目录 (1)[种子的结构]橘种子的结构和菜豆种子相似，都有两片______，属于________植物。如图乙，种子是由种皮和[　] _____构成的，种子中最重要的结构是______，理由是______________________。从图甲中的E可判断橘属于____________(填 “裸子植物”或 “被子植物”)。 子叶 双子叶 ⑥ 胚 胚 胚是新植物的幼体 被子植物 返回目录 (2)[萌发的环境条件]同学们了解到橘一般选择在春季播种，主要原因是种子的萌发需要____________。播种前需要翻地，翻地主要是为种子的萌发提供______________。 (3)[萌发的内在条件]即使在满足种子萌发的环境条件下，有的橘树种子还是没发芽，原因可能是 ________________________ ________________________。 适宜的温度 充足的空气 胚不完整(或胚没有活力，或种子处于休眠期，合理即可) 返回目录 (4)[种子的萌发]种子萌发过程中，________先突破种皮，发育成图甲中的[　]，胚芽发育成图甲中的[　]。在长出第一片绿叶之前，种子内的有机物的变化是_______。 胚根 ② ① 减少 返回目录 任务二 观察小树苗的生长 2．研学园地的老师向同学们展示了橘树苗，并讲解了橘树的种子长成完整的小树苗这个过程是离不开根和芽的作用的。 (1)[根的生长]橘树能扎根土壤，一方面靠图丙中[　] ________细胞数量的增多，另一方面 靠[　]_______细胞长度的增加。根 吸收水和无机盐的主要部位是[　] ______________________。 Ⅲ 分生区 Ⅱ 伸长区 Ⅰ 成熟区(或根毛区) 返回目录 (2)[芽的发育]芽中有________组织，通过细胞分裂和________发育成枝条，在这个过程中，图丁中的[　]发育成叶，________发育成侧芽，[　]发育成茎。 分生 分化 ① 芽原基 ② 返回目录 任务三 观察橘的花和果实 3．园区中有的橘树开花结果了，小川和同学们还对它们进行了深入观察和分析。 (1)[花的结构]小川仔细观察了花的结构，花中最重要的结构是________和________。 雌蕊 雄蕊 返回目录 (2)[传粉和受精]图甲中，[D]花成熟后，雄蕊[　]________中成熟的花粉落在雌蕊的______上完成传粉，花粉中的________与胚珠中的________结合形成受精卵。 这种生殖方式属于________生殖。 (3)[果实和种子的形成]小川和同学们还绘制了果实和种子的形成概念图(如图戊)。图戊中，子房发育为[　]__________，子房壁发育为[　]__________，胚珠发育为[　]____________。 ⑤ 花药 柱头 精子 卵细胞 有性 ③ 果实 ① 果皮 ② 种子 返回目录 (4)[生殖方式]嫁接后的橘树一般能在2～3年内挂果，早结果的特性让果农能更快地获得收益。嫁接这种生殖方式属于____________生殖。 无性 返回目录 清基础 1.(新情境)“以盆盎别贮，浸之三日，漉出，纳草篅(注：盛谷物的圆形容器)中。……浥(注：湿润)以水，日三数。遇阴寒，则浥以温汤。候芽白齐透，然后下种。”(摘编于《农桑通诀》)这是我国古代劳动人民对水稻催芽的记载，下列分析中错误的是(　　) A．“漉出，纳草篅中”说明水稻种子萌发需要空气 B．“浥以水，日三数”说明水稻种子萌发需要水 C．“遇阴寒，则浥以温汤”说明水稻种子萌发需要适宜的温度 D．“候芽白齐透，然后下种”过程中，胚芽首先突破种皮 D 课后练习 3 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 8 14 2．[2025福州模拟]叶下珠的雄花和雌花沿着枝条下方的不同区域生长，如图表示叶下珠传粉、结果的过程。①叶下珠头细蛾的雌虫在雌花内产卵时会为其传粉。②一段时间后，雌花的某部分会长成珍珠似的果实。③叶下珠头细蛾幼虫在果实内发育，以种子为食，种子成熟时间与幼虫孵化时间基本一致。④叶下珠头细蛾的低龄幼虫死亡率比较高，使部分叶下珠种子能正常发育。存活的幼虫化蛹成蛾后，继续为叶下珠传粉。图中甲、乙表示枝条的两段。关于叶下珠的繁殖，说法不正确的是(　　) A．雌蛾传粉时需先到达甲处花 B．经过传粉之后才能完成受精 C．雌蛾会将卵产在乙处的花中 D．甲处不结果是因为传粉不足 D 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 8 15 3．水稻开花时，花药中成熟的花粉落在同一朵花的柱头上。下图是水稻花部分结构示意图，能正确表示上述传粉方向的是(　　) A．①→② B．④→③ C．①→④ D．③→② D 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 8 16 4．近日，我国学者破解了孟德尔豌豆杂交实验遗留的百年谜题，首次揭示了豌豆花着生位置的遗传基础。下图为豌豆的生命周期示意图。回答问题。 (1)①的萌发需要适量的水、 适宜的温度和充足的________。 (2)②是由胚中的________通过细胞分裂和分化发育而来的。 (3)③中吸收水和无机盐的主要部位是根尖的__________。 空气 胚芽 成熟区 (或根毛区) 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 8 17 (4)豌豆花中的主要结构是雄蕊和[　 ]雌蕊。进行人工授粉时，应把豌豆的花粉涂到雌蕊的________上。经过传粉和受精后，花中的________发育成⑦。⑥在植物体结构层次上属于________。 (5)从植物类群分类看， 豌豆属于种子植物中的 _________________________。 ⑤ 柱头 胚珠 器官 被子植物(或双子叶植物) 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 8 18 5．学习小组在学校“开心农场”里种南瓜。 (1)移栽南瓜幼苗时根部带土，是为了保 护根尖吸水的主要部位 ——_________________________。 (2)同学们发现，南瓜的花分为雌花和雄花(如图)，只有________(填“甲”或“乙”)花才能结出南瓜。人工授粉可以提高结果率，操作时要将花粉涂抹到[　]上。 成熟区(或根毛区) 甲 ① 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 8 19 提能力 6.(跨学科·植物栽培)生菜幼苗的培育要经历“浸种→催芽→播种→移栽”的过程，温室水培生菜是提高生菜产量的有效途径。请回答下列问题。 (1)浸种：萌发生菜种子时，应往栽培盘中注入刚好浸湿种子的清水(如图1)，还需提供的必要环境条件是__________________。 适宜的温度 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 8 20 (2)催芽：幼嫩的芽是由种子结构中的______发育而来的。 (3)移栽：幼苗刚移栽到水培装置时，应降低温室内的光照强度，目的是________________________________。充气泵能使空气进入培养液中，促进根部进行____________。 (4)图2中合适的定植间距有利于____________________，提高生菜的产量。 胚芽 减弱生菜幼苗的蒸腾作用 呼吸作用 叶片充分接受光照 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 8 21 7. (新情境)3月的福州，火红的木棉花竞相开放。盛放之后的木棉花纷纷掉落，但不久后木棉树上能结出果实。木棉果实成熟后炸裂开，里面的“棉絮”会包裹着黑色的“籽粒”随风“流浪”。为了解释以上现象，兴趣小组对木棉进行了深入探究。 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 8 22 (1)用显微镜观察木棉花瓣，发现决定颜色的物质主要存在于表皮细胞。这些物质大多储存在细胞质中的________内。从结构层次上看，“木棉花”是________。 (2)拾起掉落的花观察，发现背面①处有缺失的结构，该结构仍留在枝条上，将来可发育成果实。据此判断该处缺失的结构是________。 液泡 器官 子房 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 8 23 (3)同学们查阅资料了解到“棉絮”由胚珠的表层细胞发育而成，而胚珠的其他部分发育成“籽粒”，由此判断图中属于木棉种子的结构是________(填序号)。 (4)由资料判断，“棉絮”的主要功能是_________，从进化的角度看，“棉絮”的产生可以用__________________学说解释。 ②③ 传播种子 自然选择 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 8 24 8.(项目式学习2025广东)若你是某兴趣小组的一员，参与了“设计学校的雨水花园”项目式学习活动，请完成以下任务。 【任务一】查阅资料，获取信息 (1)雨水花园是地形低凹的绿地，能汇集地表径流雨水，其中的氮、磷、重金属等物质主要被植物根尖的_________________ (填部位)吸收。因此，雨水花园具有蓄水、补充地下水、净水等作用，是建设自然积存、自然渗透、自然净化的海绵城市的重要组成部分。 成熟区(或根毛区) 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 8 25 【任务二】系统设计，形成方案 (2)小组同学查到如图所示的雨水花园设计草图，据此开展活动。 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 8 26 ①设计填充层：除蓄水层和砾石层外，主要还需下表所列三层。其中，覆盖层应选取疏松的材料，有利于根吸收____________用于呼吸作用；种植土层可为植物生长提供水和________；砂层对应图中________(填“甲”“乙”或“丙”)的位置。 氧气 无机盐 丙 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 8 27 名称 主要成分 主要功能 砂层 砂 防止土壤颗粒落入砾石层 覆盖层 树皮、树枝或树叶等 初步过滤雨水杂质，避免种植土层板结，促进微生物生长 种植 土层 砂质壤土 利于渗水，固定植物根系 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 8 28 ②选择植物：植物能净化污水，吸收的水通过________(填生理作用)散失到大气中，参与生物圈中的________循环，调节大气温度和________。由于雨水花园存在积水或缺水的情况，因此选种的植物应具有耐污、耐旱、耐涝的特点，如香蒲等。在可选的植物中，应尽量选用本土植物，原因是____________________________________________。 蒸腾作用 水 湿度 本土植物适应性强且生态风险低(合理即可) 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 8 29 【任务三】分享交流，评价创造 (3) (方案设计)同学A建议在雨水花园种满香蒲，但同学B认为这样种会导致雨水花园生态系统的稳定性较差、净化能力不足。请你提出一个能同时提高雨水花园生态系统的稳定性和净化能力的种植方案：__________________________________________________________________________________________________。 分层种植多种净化能力强的本土植物(如浅根与深根植物搭配，增加物种多样性，合理即可) 1 2 3 4 5 6 7 返回目录 8 30 $