9 天上有颗“南仁东星”(内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年八年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

语文 八年级 上册 配人教版 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 第二单元 单元学习目标 1.了解回忆性散文、传记呈现的各式各样的人生经历，从文中人物的生平事迹中汲取精神营养，丰富自己的生活体验，提升精神境界。 2.把握回忆性散文和传记内容真实、事件典型等特点，理解作者是怎样选择和组织材料，多角度、多层次地展现人物精神风貌的。 3.学习用细节描写刻画人物的方法，尝试在写作中借鉴运用；品味风格多样的语言，提高赏析能力。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 语文核心素养 把握文体特点 回忆性散文和传记都以记人为主，内容真实，事件典型，同时注重艺术表现力。事件典型，并非将人物的一生平铺直叙地记录下来，而是选取那些有重大影响，能够引起人共鸣的事件进行记录。注重艺术表现力，比如，运用恰当的修辞手法，注重细节描写等。 分析人物写法 鲁迅写藤野先生，是在记述与之交往的典型事例中，通过对人物语言、动作、神态的描绘来突出人物品格。《回忆鲁迅先生(节选)》中，作者主要通过选取日常生活片段来表现鲁迅的优秀品质。《天上有颗南仁东星》以概括式的叙述为主，穿插具体的语言、环境、场景描写来表现南仁东坚持理想、永不服输、艰苦奋斗、自力更生的可贵品质。《美丽的颜色》中，作者将叙述与引用结合起来，在客观而又饱含深情的叙述中，穿插居里夫人的话语材料，补充了细节，使得人物形象更加饱满。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 赏析语文特色 《藤野先生》一文中有不少语句运用了反语，呈现出一种辛辣讽刺的效果。《美丽的颜色》一文则呈现出另外一种语言风格。全文在平实客观的记述中，洋溢着温情的色彩，即使是表现条件的简陋、研究的艰辛，也丝毫不让人感觉凝重。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 9* 天上有颗“南仁东星” 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 名师导学 02 名师导读 03 名师导练 04 群文阅读推荐 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 名师导学 语文 要素 1. 人物传记 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。人物传记的特征有两个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动(即真实性和文学性)。 2. 叙事的线索 线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。记叙文的线索主要有以下几种： (1)以实物为线索。有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 语文 要素 (2)以人物为线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。 (3)以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几个部分，有些文章事件本身便是线索。 (4)以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料的，时间就成为贯穿全文的一条线索。 (5)以地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。 (6)以作者的思想感情为线索。有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，这一类文章大多以作者的思想感情为记叙的线索。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 文本 链接 1. 文章的主线——文章多次提到年份和传主的年龄，形成一条自然的线索。 文章选取了南仁东人生中的多个重要阶段，按照时间顺序记叙南仁东的一生。全文思路清晰，以“看星星”的往事开头，以“看星星的少年”结尾，首尾呼应，结构严谨。 2. 文章以概括式的叙述为主，穿插了具体的语言、环境、场景描写，让传主的形象更立体。 【场景描写】文中在描述南仁东在科研过程中如何夜以继日地工作，对每一个数据都进行精细地分析以及在面对困难时如何坚定信念时都运用了场景描写，这些描写能够让读者更加直观地感受到南仁东的科研精神和人格魅力。 【环境描写】 (1)贵州自然环境描写的作用：以艰险的环境烘托南仁东艰苦努力的形象。 (2)夕阳下壮观的“中国天眼”：渲染中国天眼的雄伟，更显出南仁东所做事业的伟大。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 名师导读 1.背景解读 作者简介 王宏甲，当代文学家、著名学者，福建建阳人。中国作家协会报告文学委员会副主任，中国报告文学学会副会长。2004年首批入选全国宣传文化系统“四个一批”人才。作品曾获中宣部“五个一工程”奖、鲁迅文学奖、冰心散文奖、中国图书奖、解放军全军新作品一等奖等。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 写作 背景 “中国天眼”(FAST)是我国自主建造的500米口径球面射电望远镜，位于贵州省平塘县克度镇，由南仁东于1994年提出构想，2016年9月25日落成启用。它是目前世界上最大单口径、最灵敏的射电望远镜。 “中国天眼”自建成以来，取得了举世瞩目的成就。在这样的背景下，有关南仁东及其事迹的文学创作应运而生。长篇报告文学《中国天眼：南仁东传》就是其中的代表作品之一。该书由当代文学家、著名学者王宏甲倾力撰写，旨在通过梳理和回顾南仁东的一生，特别是他经二十二年的奋斗建成“中国天眼”的光荣事迹，来诠释知识分子的责任与担当。王宏甲为了创作这部作品，深入南仁东生活、学习、工作过的地方进行采访，掌握了大量第一手资料，使得该作品翔实生动、细节丰富。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 2. 内容梳理(根据课文填空，厘清文脉) 本文概括了“中国天眼”的主要发起者和奠基人南仁东从少年时的求学、青年时的工作，到主持的伟大工程正式落成启用的经历，着重展现他为“中国天眼”建成付出的巨大努力，表现了南仁东坚持理想、永不服输、艰苦奋斗、自力更生的高贵品格。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 南仁东主持大射电望远镜的选址工作 南仁东主持开展的“中国天眼”落成并启用 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 名师导练 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)正是这gān gà( )，让他对什么叫“一丝不苟”“yán sī hé fèng( )”有了深刻的认识。 (2)反复shāi xuǎn( )出的百余个地点大多位于贵州大山深处，人迹罕至，南仁东坚持每个都要去实地考察。 (3)夜宿山乡，点起gōu huǒ( )，南仁东和同事们坐在火堆边仰望星空。 尴尬 基础型学习任务 严丝合缝 筛选 篝火 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 (4)工程的推进速度，令很多心存疑虑者chēng mù jié shé ( )。 (5)他平静地摆摆手，大家看到，他已经rè lèi yíng kuàng( )了。 (6)在这里，这个有30个足球场那么大的超级望远镜球冠反射面yī lǎn wú yú( )。 瞠目结舌 热泪盈眶 一览无余 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 2. 语言综合运用。 mù dǔ世间百态，感受人情冷暖，我们一次次叩问——一个“人”字要如何书写？大道至简，实干为要。zhāo qì péng bó的青年__________陷入纸上谈兵的空想中，而应脚踏实地从小事做起，发掘自身qián zhì，投身于社会主义的伟大实践。行而不辍，未来可期。那么前行路上，当各种诱惑__________，只有看淡得失，专注于整个过程中的种种体验，才能让生命变得更加__________。我们应深刻认识到人生最大的价值在于能否做出有益于民族、有益于人类的事。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 (1)根据拼音写出相应的词语。 ①mù dǔ( ) ②zhāo qì péng bó( ) ③qián zhì( ) 目睹 朝气蓬勃 潜质 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 (2)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( ) A. 切忌 纷至沓来 厚重 B. 切忌 接踵而至 沉重 C. 切记 接踵而至 沉重 D. 切记 纷至沓来 厚重 A 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 2.(2)A【解析】第一空，切忌：切实避免或防止。切记：牢牢记住。根据语境，此处应选“切忌”。第二空，纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。接踵而至：后面的人的脚尖接着前面的人的脚跟，形容人或事物一个又一个接连不断地到来。根据语境，此处应选“纷至沓来”。第三空，厚重：丰厚；敦厚持重。沉重：分量大；程度深。根据语境，此处应选“厚重”。故选A。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 (3)语段中画波浪的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A. 我们应深刻领悟到人生最大的价值在于能否做出有益于民族、有益于人类的事。 B. 我们应深刻认识到人生最大的价值在于能做出有益于民族、有益于人类的事。 C. 我们应深刻领悟到人生最大的价值在于能否做出有益于人类、有益于民族的事。 D. 我们应深刻认识到人生最大的价值在于能做出有益于人类、有益于民族的事。 B (3)B【解析】原句前后不一致，应删去“否”。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 3. 下列句子中，有语病的一项是( ) A. “写意中国——探寻汉字起源”主题宣传活动在河南安阳启动，活动旨在以探访中华文明源头，发掘汉字文化魅力为目的。 B. 陕西西安交响乐团推出的《长·安——唐诗交响吟诵音乐会》直播走红网络，吸引了2 300万人次在线观看。 C. 随着全民阅读的不断深化，《三体》《流浪地球》等作品热度逐渐高涨，科幻文学在青少年群体中越来越受欢迎。 D. 线上全民健身活动参与时间灵活，运动类型丰富，可为不同人群提供有针对性的运动服务。 A 3.A【解析】句式杂糅，应删去“旨在”或“以……为目的”。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 4. 复兴中学开展“致敬英雄”专题活动，完成下列题目。 材料一：本报讯 清明节前夕，共青团中央开展了“永远不能忘记”全国青少年缅怀革命先烈网络活动，引导青少年通过缅怀革命先烈事迹，回顾党的历史，继承党的光荣传统，激发热爱党、热爱祖国的情感，坚定理想信念。这项活动，拉开了共青团、少先队组织开展的全国青少年“学党史、知党情、跟党走”主题教育活动的序幕。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 　　在人民网、新华网、腾讯网、新浪网等网站的蝴蝶专题网页上，网友们点击查看革命先烈的英雄事迹，阅读感人至深的先烈诗抄，并纷纷通过鲜花、留言等方式表达对英烈的追思和缅怀。自4月2日活动以来，通过各网站专题网页献花的总人数已达800万人次，超过10万人写下了留言。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 材料二：英雄，是“越是艰险越向前”的勇毅，是“不破楼兰终不还”的坚韧，是“岂曰无衣，与子同裳”的守望相助，是“大道不孤，必有邻”的命运与共。英雄不用身披金甲圣衣，英雄的光芒在苍生的心中闪亮。 (1)材料一是一则消息，根据消息内容拟写一则标题，不超过15字。 _______________________________________________________ 示例：青少年网上缅怀革命先烈 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 (2)根据材料二中画横线的句子，仿写一个句子赞美英雄。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：英雄不用张扬出路姓名，英雄的功绩在历史的丰碑上镌刻。 示例二：英雄不用手持长矛利器，英雄的神勇在赞颂的诗文中传唱。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 5. 为了感受春满人间的自然之美，博学班计划于4月7日在仙湖植物园开展“寻春——仙湖植物园春日游”活动，完成下列题目。 (1)小文到仙湖植物园游玩，行至揽胜亭，小文发现亭上有一副对联，帮他排序，组合下联。 总宜人 春游竹苑 四季风光 夏赏琼池 上联：近览仙湖远眺佛阁八方景色皆如画 下联：________________________________________________ 拓展型学习任务 春游竹苑夏赏琼池四季风光总宜人 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 (2)游园结束，班级准备发布一则游园消息，请你拟写导语。 仙湖寻春正当时 ______________________________________________________________________________________________________________ 一路欢歌， 一路笑语，同学们齐唱春歌、吟诵春诗、妙解花语，随后开始自由徒步。有人发现了仙湖植物园的地名之美，有人发现了揽胜亭的对联之美。在欢声笑语之中，本次活动圆满结束。 示例：4月7日，博学班在仙湖植物园开展“寻春——仙湖植物园春日游”活动。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 发展型学习任务·课内精读精练 一课一法 在平实的叙述中融入情感 考点分析 1. 融情于事：在叙述的过程中，把自己对事件的态度、情感等，不露痕迹地融入其中。 2. 写法要点：融情于事写法的要点是将浓郁的感情集于笔端，表面看是冷静的记叙，实则表现了作者真挚细腻的感情，特别要抓住传神的关键细节，重笔渲染，使人可感可触，产生强烈的共鸣。 考点训练 课内精读精练第7题、课外技法专练第4题 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 ①这个黄昏，高原的夕阳又大又圆。戴着安全帽的南仁东一步一步向“中国天眼”走去，身后只有一只名叫凼凼的狗紧紧跟着他，夕阳映出他们长长的影子。 ②沿着高高的平台，南仁东和凼凼踏上了高高的圈梁。这是大射电望远镜的最高处。在这里，这个有30个足球场那么大的超级望远镜球冠反射面一览无余。 ③从这里往下看有多高？“中国天眼”从底部到顶部垂直高度138米，是国家体育场“鸟巢”垂直高度的两倍，也超过了埃及胡夫金字塔现在的高度——约137米。胡夫金字塔底座边长约230米，“中国天眼”的口径500米。它不仅是世界上最大的望远镜，也是地球上的伟大建筑! 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 ④多么壮观啊，“中国天眼”！火红的夕阳在巨大的球冠反射面上反射出万道金光。在给青少年讲课时，南仁东回忆过自己学生时代经常朗读的毛泽东主席的一段话：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”毛主席说这段话时，南仁东12岁。如今，胡须花白的南仁东在夕阳下泪流满面。 ⑤这一年，南仁东71岁。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 ⑥他的同事和学生看到他双手扶在“天眼”圈梁的栏杆上，俯身朝下……他的串串泪珠滴下来，从高高的圈梁上落向那金光闪闪的望远镜……应该有电影镜头来追踪那下落的泪珠，泪珠飞向世界最大的望远镜，滴下来，滴下来，滴下来……最后雨点般敲打在那伟大的镜面上，溅起细碎的水花，发出金属般的绝响。人们看见了吗？听见了吗？晚霞浸染的群山看见了！高远的天穹看见了！广袤的宇宙听见了！ ⑦2017年9月15日，南仁东逝世，享年72岁。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 ⑧2018年10月15日，经国际天文学联合会小天体命名委员会批准，国际永久编号第79694号的小行星被命名为“南仁东星”。 ⑨南仁东，那个曾经爱看星星的少年，变成了让无数少年仰望的星星。 6.选文第③段写鸟巢、埃及胡夫金字塔有什么作用？(3分) ______________________________________________________________________________________________________________ 用伟大的建筑来衬托，写出“中国天眼”的雄伟，更显出南仁东事业的伟大。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 7. 赏读下列语句，体会作者情感。(4分)【在平时的叙述中融入情感】 (1)他的串串泪珠滴下来，从高高的圈梁上落向那金光闪闪的望远镜……应该有电影镜头来追踪那下落的泪珠，泪珠飞向世界最大的望远镜，滴下来，滴下来，滴下来…… _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 叙写了南仁东最后一次出现在“中国天眼”基地的情形，将泪珠与“中国天眼”的形象融为一体，突出南仁东对“天眼”的巨大贡献，饱含着作者的敬佩之情。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 (2)晚霞浸染的群山看见了！高远的天穹看见了！广袤的宇宙听见了！ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用拟人和排比的修辞手法，赋予群山、天穹、宇宙以人的感情，三个感叹号强调南仁东为“中国天眼”建成付出的巨大努力世间万物都看见了，表达了作者的赞美之情。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 8. 文章标题《天上有颗“南仁东星”》有何双重含义？(4分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 表层含义指有小行星被命名为“南仁东星”，深层含义指南仁东的科学精神如星辰永存，照亮人类探索之路，同时突出南仁东对“中国天眼”的巨大贡献。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 9. 文章开篇、结尾都写到“看星星”，有什么作用？(4分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 文章开篇从南仁东从小对看星星感兴趣写起，为他后来研究“中国天眼”并取得成就起到了铺垫作用。结尾照应开头，回扣标题，突出南仁东的形象。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 技法：在平实的叙述中融入情感 先生的课堂(16分) 杨文清 ①灰布衫、灰围巾，耳根夹半支烟——先生背着手，大步流星地走上讲台，随手将教材丢向讲桌，黑框眼镜后面那机智的目光像探照灯扫视着课堂上一张张年轻的脸。 发展型学习任务·课外技法专练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 ②先生的面容瘦削，小平头硬戳戳的，散发凛然之气——活脱脱的鲁迅形象。先生收回视线，转身面向黑板，极潇洒地草书：荷塘月色。末了，意犹未尽，歪头欣赏自己的板书，好像很满意，这才郑重地点了点头，重又面对学生讲道：“这节课，我们学习朱自清先生的散文《荷塘月色》……” ③我们这些面黄肌瘦、衣衫不整、来自偏远乡村的学生们，就是从那堂课开始懂得了什么是文学欣赏，深切体会到汉语的优美。时隔三十余年，先生也已作古，但他的形象仍活在学生们心中。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 ④先生配合课文布置作文“我的家乡”。对于我们来说，这样的题目在小学、初中不知写过多少遍，已经驾轻就熟。我在作文中用心描绘夏日的稻田、荷香、澄澈的月光，叙说勤劳的父辈秋日里的收获和冰天雪地时挖莲藕的辛劳。大概是因内容鲜活、想象力丰富，先生在课堂上大为夸奖，认为我的作文写得好，有真情实感。这份鼓励，激起了我对文学浓厚的兴趣。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 ⑤然而，临近毕业那年，在繁重的学习任务之下，原本就瘦弱的我病倒了，在医院住了三个月。待我走出医院大门时，已经是腊月二十九。落下的课程太多，时间又太短，亲人们着实为我担忧。迷茫之际，我想到了先生。那时，先生在另一所中学任校长。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 ⑥正月初一，我带上莲藕、大米等土特产，骑车二十公里路去找先生求助。天寒地冻，好不容易赶到先生家，却吃了闭门羹——先生到邻村走亲戚了。我哪肯就此死心，费了好大的劲儿找寻到先生的亲戚家。当先生看见狼狈不堪的我时，先吃了一惊，接着埋怨道：“这么冷的天，这么冷的天！这娃……上炕，上炕。”硬是将我劝上火炕，和先生的亲戚一同吃菜喝酒。那顿饭吃得我浑身不自在，头顶冒虚汗。临别，先生叮咛我替他问候我父母好。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 ⑦正月初六，先生夫妇意外地来到我家，还带了厚重的礼品。看见先生夫妇进门，我的脸一阵阵发烧。先生先问候我父母好，和他们讨论我上学的事，又鼓励我放下思想包袱，好好学习，做有出息的孩子。一家人感动得不知如何是好。送先生夫妇回县城的路上，我埋怨他们不该亲自来，捎个话就行了。先生解释说：“一来你父母年龄和我差不多，应该向他们拜个年；二来我要告诉你上学的消息，让你放心。” 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 ⑧在那所中学学习的几个月，我奋发图强。一方面加强营养滋补身体，一方面刻苦学习，付出比别人更多的努力。我深知，身后不仅有父母亲人，还有关注我的先生。后来，我以预考全班第五名的成绩顺利迎来七月的高考。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 ⑨上学、工作、成家，一晃十多年过去。我忙于自己的事务，与先生保持着松散的联系。先生的夫人去世了。先生退休后，居于小城一隅，深居简出。先生极少当着我的面谈他的困苦，但他的困苦我能想象得来：年事已高，身体状况一日不如一日；晚辈不在身边，生活全靠他自己打理……每每与先生会面，聊过我的工作、生活之后，先生总忘不了谈及我的父母，要我转达对他们的问候。先生不止一次地说：“你爱学习，读了那么多书，比老师强。”这真是让我羞愧难当，以先生的学问，我是终生也赶不上的。何况我俗务太多，无暇专心学习，哪里有什么真学问。我深知先生是在鼓励我不要忘了读书。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 ⑩我的散文集出版后，特意赠先生，请他指教。临别，先生叮嘱我，他要请我们这些学生吃饭。我觉得要吃饭也该我请客，不能叫先生破费。先生一再说他要礼尚往来，又说日子已经定好了，饭店的包间也已预订，我只好答应下来。 ⑪后来，从同为先生学生的兄长那里得知，那一天是先生的八十寿诞。原来我和先生是同一天过生日！这令我十分兴奋——冥冥之中，我与先生早就有难以割舍的缘分。先生八十寿诞那天，我在致祝酒辞时向先生深深地鞠躬，表达了对他崇高的敬意。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 ⑫时光荏苒。两年前的秋天，兄长打电话告诉我：先生过世了！我的脑海忽然一片空白，渐渐地，眼前又浮现出三十多年前先生为我们上课的情景：灰布衫、灰围巾，耳根夹着半支烟，背着手走上讲台…… (有删改) 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 1. 文章回忆了先生的一些事和对“我”的影响，阅读全文完成表格。(3分) 夸奖“我”作文写得好 激励“我”奋发图强、努力学习 事件 影 响 给“我们”讲授《荷塘月色》 ①________________________________ ②________________________ 激起“我”对文学的兴趣 亲自登门讨论“我”上学的事 ③_________________________________ 懂得欣赏文学，体会汉语之美 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 2. 本文描写人物生动传神，简要分析下列描写的妙处。(4分) (1)黑框眼镜后面那机智的目光像探照灯扫视着课堂上一张张年轻的脸。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用比喻的修辞手法，将先生的目光比作探照灯，生动形象地表现了先生目光睿智，有洞察力，暗示了先生是一位自信洒脱，能为学生指明人生道路的好老师。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 (2)先生收回视线，转身面向黑板，极潇洒地草书：荷塘月色。末了，意犹未尽，歪头欣赏自己的板书，好像很满意，这才郑重地点了点头。 ______________________________________________________________________________________________________________ 运用动作描写，表现出先生对自我才华的欣赏和对自己学问的信心，使人物形象更加鲜明，表达了作者对先生的敬佩之情。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 3. 文章标题《先生的课堂》有什么含义？简要分析。(5分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 标题语带双关，既指教学的课堂，在先生的课堂上“我”懂得了什么是文学欣赏，深切体会到汉语的优美，激起了“我”对文学浓厚的兴趣；也指人生的课堂：先生对“我”的全力无私的帮助，时时提醒“我”要孝顺关心父母，先生面对困苦的坚强，就像课堂一样，教导“我”如何为人处世。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 4. 文章结构严谨，简析文章结尾句“眼前又浮现出三十多年前先生为我们上课的情景：灰布衫、灰围巾，耳根夹着半支烟，背着手走上讲台……”的作用。(4分)【在平实的叙述中融入情感】 ______________________________________________________________________________________________________________ 运用外貌描写，反复刻画了先生朴实干练、认真负责的形象，呼应开头；深化中心，突出作者对先生深深的怀念之情。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 群文阅读推荐 阅读篇目 阅读重点 《走近“中国天眼”之父——南仁东》 把握人物：梳理南仁东的一生，可多角度了解人物。 《苍穹之眼，赤子之心》 （腾讯网） 体会写法：着重体会南仁东为建成“中国天眼”付出的努力。。 《苏东坡传》（林语堂） 把握传记：把握传记事件典型真实的特点。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 谢 谢 ! 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 $