第10课《美丽的颜色》课件2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《美丽的颜色》展开，核心知识点包括居里夫人发现镭的事迹、传记文学特点及人物刻画方法。课堂导入通过列举居里夫人9项成就激发兴趣，接着以人物介绍、背景资料、字词学习为支架，引导学生从整体感知到细节分析，构建知识脉络。 其亮点在于以女儿视角融合纪实与情感，通过棚屋环境描写（如夏天燥热、冬天寒冷）与人物精神对比，细节刻画（如“筋疲力尽”的动作）塑造形象，体现思维能力和文化自信。如赏析发现镭的情景，增强语言运用和审美创造。学生能提升分析能力，教师可高效开展人物教学。

01 了解有关居里夫人和镭的故事，了解传记文学的特点。 02 把握作者刻画人物的方法，学会生动细致地刻画人物形象。 03 学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。 02 01 1、了解有关居里夫人和镭的故事，了解传记文学的特点。 2、把握作者刻画人物的方法，学会生动细致地刻画人物形象。 1、把握作者刻画人物的方法，学会生动细致地刻画人物形象。 2、学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。 学习重点 学习难点 她是放射性现象的研究先驱 她是巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士 她是1903年诺贝尔物理学奖获得者 她是1911年诺贝尔化学奖获得者 她倡导用放射学救护伤员，推动了放射学在医学领域里的运用。 她的头像曾出现在波兰和法国的货币和邮票上 化学元素锔（jú）就是为了纪念她所命名的 她一生的荣誉称号会员56个，会长2个，院士19个，院长1个，博士20个，教授1个，荣誉市民3个；另外获得奖金10项，奖章16枚。 她是波兰裔法国籍女物理学家、放射化学家 4 世称“居里夫人”，法国波兰裔科学家、物理学家、化学家。先后获得1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。她与丈夫共同发现了两种新元素钋和镭，并开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素技术。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。 玛丽·居里 (1867—1934) 法国物理学家、化学家。曾经由于发现放射性元素镭，与妻子玛丽·居里获得诺贝尔物理学奖。也是“居里定律”的发现者。 比埃尔·居里 (1859－1906) 6 1937年，在居里夫人去世三周年之际，她的女儿艾芙•居里发表了《居里夫人传》一书，在法国国内外产生了很大的影响。 《居里夫人传》一书回顾了居里夫人这位影响过世界进程的伟大女性不平凡的一生，主要描述的是居里夫人的品质、工作精神和处世态度。 作者艾芙•居里向读者详细介绍了她的母亲除了在科学领域取得的优异成绩外，还用自己一生为人处世的崇高行为给女儿树立了榜样，对女儿的教育也有许多独特的方式。 lòu 简陋 chì 炽热 yóu 铀矿 窒息 shèn 渗透 pō 颇有 逝世 shì yì 小心翼翼 zhì wēi 微妙 zào 燥热 lì 沥青 zhòu 骤 雨 吹 嘘 xū 荧光 yíng 气氛 fēn 轮廓 kuò jīn pí 筋疲力尽 【炽热】温度高，极热。火热而猛烈。 【窒息】因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。 【猝至】突然到来。 【吹嘘】夸张地宣传。 【踱步】慢步行走。 【离析】分离；离散。 【景况】情况；境况。 【和颜悦色】脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。 【小心翼翼】形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 【筋疲力尽】用尽了力气，极其疲劳。 1、快速浏览课文，思考文章可以划分为几个层次，每个层次写了什么内容？ 第一部分（1—6） 集中描写娄蒙路的棚屋。 第二部分（7—19） 记述了居里夫妇在棚屋的科研工作。 第三部分（20—26） 描写居里夫妇发现镭的场景。 工作环境 工作情况 镭的发现 2、居里夫妇发现和提炼镭的过程有怎么样的特点？从文中找出关键词来概括。 “这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。” “他们在这个木板屋里过着‘反自然’的生活。” “有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”(繁重) 01 关键词：艰苦、简陋、漫长、繁重、反自然 02 03 04 “工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。” (漫长) 3、阅读课文两部分，找出文中能够体现科研工作艰苦的语句。 娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨，若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔的声音，一滴一滴地落在地上，落在工作台上。 他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋，由于没有把有害气体排出去的 “通风罩”，炼制的大部分工作就必须在院子的露天地里进行。 我一次炼制 20 公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。 有时候我整天用和我差不多一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。 4、在这样艰苦的岁月中，找出文中能够体现居里夫妇感受到快乐的语句。 这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。 然而我们生活中最美好、最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋度过的。 虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但我们仍然很快乐。 【示例1】我认为居里夫人是一个热爱科学的人。 例如文章第9—11段写居里夫人选择男人的职务，她的工作虽然艰辛，但她一直坚持往下做，可见她对科学的热爱和严谨治学的态度。 “工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气，这种抵抗他们的材料迷住了他们”其中的“迷住”一词突出了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。 【示例2】我认为她是一个无惧困难，敢于将想法付诸实践的人。 “最困难的或者说几乎不可能的，那是离析这极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。”居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。 【示例3】我认为她是一个持之以恒，不轻言放弃的人。 “工作日变成了工作月，工作月变成了工作年”。 1、不畏艰辛、吃苦耐劳、坚持不懈。 文中对恶劣工作环境的描写； 第9、10、11、12段居里夫人工作的描写：外貌、动作、语言。 2、热爱科学、以苦为乐、献身精神。 第14、15、16、17、18段中的语言描写。 我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。……我们仍然觉得很快乐。……我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。 1 他们谈的总是他们所迷恋的镭。 2 玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。 3 我希望它有很美丽的颜色。 4 6、你还能看出一位怎样的居里夫人？结合下列材料谈一谈。 【材料1】有一天，居里夫人的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说：“夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。” 6、你还能看出一位怎样的居里夫人？结合下列材料谈一谈。 【材料2】在镭提炼成功以后，有人劝居里夫妇向政府申请专利权，垄断镭的制造，以此发大财。居里夫人拒绝了。她说：“那是违背科学精神的，科学家的研究成果应该公开发表，别人要研制，不应受到任何限制。”“何况镭是对病人有好处的，我们不应当借此来谋利。” 无私奉献、淡泊名利 1、结合全文，分析标题 “美丽的颜色” 的表层、深层、衍生三层含义。 表层含义 衍生含义 象征人类勇于冲破未知、执着探求真理的科学理想，赞美科学事业本身独有的精神价值与魅力。 深层含义 指居里夫妇不畏环境磨难，刻苦钻研，不计得失献身科学、淡泊名利的人格品质与精神光辉。 居里夫妇提炼的镭在夜间闪耀着蓝色荧光，色彩美丽。 2、文中多处写棚屋科研环境的艰苦，请结合文本，分析环境描写有哪些表达作用。 交代居里夫妇真实的工作场所，如实还原当时科研的客观处境； 恶劣艰苦的物质条件与伟大的科学发现形成强烈对比； 侧面烘托出居里夫妇意志顽强、执着追求真理的精神； 也为后文二人发现镭时的惊喜与感动做好铺垫，让人物形象更加真实可信。 3、科研工作充满艰苦，但居里夫妇又拥有快乐，艰苦与快乐二者矛盾吗？请结合文本阐述你的理解。 二者并不矛盾。 “艰苦” 指向外在的客观现实，代表简陋的居所、繁重的劳动、恶劣的环境；而 “快乐” 来源于内在的精神世界，来自探索科学、见证重大发现带来的精神满足。外在物质条件虽充满磨难，但是内心的理想追求可以战胜现实苦难，这正是居里夫妇人格的动人之处。 4、文中多处细节刻画居里夫妇的工作，请分析细节描写对塑造人物的作用。 作者抓住人物动作、神态、日常劳作等真实细节来叙事，不用空洞的赞美。细节增强传记的真实性，使人物形象鲜活生动，让读者真切体会科研工作的真实状态，突出居里夫妇可贵的精神品质。 5、作者是居里夫人的女儿，这一身份对这篇传记有什么表达效果？ 一方面，传记保留纪实性，尊重史实，如实记录提炼镭的全过程，保证内容真实可信。另一方面，女儿的亲人视角，文字饱含敬佩与深情，不同于纯粹客观的传记，增强文章感染力，更容易打动读者。 6、文章多次写居里夫妇对镭的期待，这样写有什么作用？ 反复写二人对镭的期盼，层层铺垫，烘托他们对科学发现热切的向往，不断积蓄情感。等到亲眼看见镭的微光时，喜悦才更厚重动人，同时侧面体现科研之路漫长艰辛。 7、如何理解 “镭发出的微光，是居里夫妇无数艰辛换来的奖赏” 这句话？ 这一缕微光，不只是镭的物理现象，更是长年繁重劳作换来的成果。居里夫妇熬过寒冬酷暑，忍受简陋的条件，耗费大量时间、体力，甚至牺牲健康，才迎来这一刻。这束微光，是对他们长久坚守、无私付出最好的精神嘉奖。 环境烘托 细致描写棚屋恶劣的环境，将艰苦环境和人物精神对照，不直接赞美人物，借环境侧面烘托人物品格，凸显科研过程的艰难。 细节刻画 大量使用动作、外貌、神态细节叙事，依托真实生活片段塑造人物，少空泛抒情，让传记兼具真实性与文学感染力。 叙情结合（传记特色） 以客观叙述记录事件，保持传记纪实特点；同时融入作者真挚的情感，做到客观记事与抒情融为一体。 5、赏析课文结尾是如何描写居里夫妇发现镭的情景的。 她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。 “小心翼翼” 刻画人物的动作神态，写出居里夫人观察镭时动作谨慎。这份成果得来不易，体现她内心的珍视与激动，也表现科学家对待实验材料严谨审慎的态度。 ① 语言、动作、神态描写； ② 排比、比喻手法； ③ 慢镜头定格。清晰细腻、淋漓尽致地表现了居里夫妇发现镭时内心的激动与欣喜，同时使语言富有节奏感，增强了表现力。 5、赏析课文结尾是如何描写居里夫妇发现镭的情景的。 镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。 这句话是景物描写，细致刻画镭在黑暗中闪烁的光亮，营造奇妙梦幻的氛围。既写出镭本身的物理特点，又借微光象征科学探索的光芒，饱含作者对这项伟大科学发现的赞美。 本文通过记叙居里夫妇在简陋条件下研究提取镭的过程，表现了科学家坚持不懈、以苦为乐的科学探索精神，同时赞扬了居里夫妇乐观的科研情怀和严谨治学的态度。 美丽的颜色 取得成功 —— 提取了镭 工作条件 环境恶劣 夏天 燥热 冬天 寒冷 设备简陋 “男子的职务” “一个人就是一个工厂” “反自然” 没有把有害气体排出去的“通风罩” 没有工作室 发现过程 工作强度大 在矿石中离析极少含量的镭 工作日变成了工作月、工作年 工作难度大 坚持不懈 热爱科学 献身科学 32 居里夫人名言 弱者坐待时机；强者制造时机。 我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。” 我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。 33 $