专题09 写作（期中真题汇编,济南专用）七年级语文上学期

**基本信息** 汇集山东济南多区七年级上期中写作真题，聚焦成长体验与情感表达，贴近初中生生活实际。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |写作|6道|成长感悟（如“成长路上”）、情感体验（如“温暖相伴”）、生活观察（如“拾取一段少年时光”）|“忽然懂得了”引导从日常小事提炼感悟，“温暖相伴”融入史铁生等文学素材增强文化底蕴，半命题“______的温暖”给予创作空间|

学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题09写作 核心 必练 一、（2025-2026·山东济南长清·七上期中)题目：此刻，我不一样 要求：①自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于600字。②不得抄袭、套作。③文中不得泄露与 个人相关的信息。 二、(2025-2026·山东省济南市长清区第一初中学·七上期中)按要求作文： 当一片落叶悄然飘落，我们忽然懂得秋之将至；当和同学告别转身的一刹，我们忽然懂得了珍惜过往： 当看见母亲目送你离开的身影，我们忽然懂得眷念犹存… 请以“忽然懂得了”为题，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分； ③不得抄袭： ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行)。 进阶 提升 一、(2025-2026·山东济南天桥·七上期中)写作 踏入中学，回望成长的足迹，你会发现，在成长的过程中，你所走的每一步，都有很多人、事、物相 伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、失败时给予鼓励的老师、高兴时示以微笑的陌生人，以及让 你倾诉心事的窗外的那棵大树… 请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧！ 请以“成长路上”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：(1)除诗歌外，文体不限：(2)避开真实的人名、地名、校名；(3)书写规范，卷面整洁。 二、(2025-2026·山东济南·七上期中)按要求作文。 著名作家汪曾祺在《人间草木》中有一首很美好的小诗：“如果你来访我，我不在，请和我门外的花 坐一会。他们很温暖，因为，我注视他们很多很多时间了。”的确，世间万物，总能给你以温暖。 1/2 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 请将“ 的温暖”补充完整，构成你的题目，写一篇作文，表达自己的真实感受。 要求：(1)选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。(2)文中不要出现 真实的校名、人名，不得抄袭前面的文章，否则扣分。(3)卷面整洁，书写美观，不少于650字。 培优 冲刺 一、(2025-2026·山东济南历下·七上期中)请以“拾取一段少年时光”为题，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②不得透露个人信息； ③不得抄袭； ④不少于600字。 二、（2025-2026·山东济南东南片区·七上期中)阅读下面材料，按要求作文。 生活中总会有一种温暖，如花般绽放在我们的心田。王昌龄谪居远方，李白让思念跨越千里伴他左右， 助他在失意中寻得坦然。史铁生困于轮椅时，母亲默默相伴，用“看菊花”的温柔期许，陪他走出绝望， 读懂生命的意义… 请以“温暖相伴”为题，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、姓名： ③不得抄袭： ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行)。 2/2 专题09 写作 一、（2025-2026・山东济南长清・七上期中）题目：此刻，我不一样 要求：①自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于600字。②不得抄袭、套作。③文中不得泄露与个人相关的信息。 【答案】例文： 此刻，我不一样 夕阳的余晖洒在操场上，给跑道镀上了一层金黄。我站在起跑线上，心跳如鼓，双腿却有些发软。这是学校运动会的 800 米赛跑，而我，一个平时连体育课跑步都叫苦连天的人，此刻竟站在了这里。 “各就位——预备——”随着发令枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去。我也跟着冲了出去，可没跑几步，就感觉体力不支，被其他选手远远地甩在了后面。看着前面同学们矫健的身影，我心中涌起一股挫败感，脚步也渐渐慢了下来。 “加油！坚持住！”突然，我听到了同学们的呐喊声。那声音仿佛一股暖流，涌入我的心田。我抬头望去，看到同学们站在跑道旁，挥舞着手中的彩旗，为我加油助威。那一刻，我心中涌起一股力量，告诉自己不能放弃。 我咬紧牙关，加快了脚步。每一步都像是踩在刀尖上，疼痛难忍，但我告诉自己要坚持。呼吸越来越急促，喉咙像被火灼烧一般，但我顾不上这些，只是拼命地往前跑。 终于，到了最后一圈。我感觉自己的身体已经到了极限，每迈出一步都无比艰难。但当我看到终点就在前方，看到同学们期待的眼神，我再次鼓起了勇气。我拼尽最后一丝力气，向着终点冲去。 当我冲过终点的那一刻，时间仿佛凝固了。我瘫倒在地上，大口大口地喘着粗气，但脸上却洋溢着笑容。同学们纷纷围了过来，有的扶我起来，有的给我递水，有的对我竖起大拇指。那一刻，我感受到了前所未有的温暖和喜悦。 此刻，我不一样了。我不再是那个遇到困难就轻易放弃的人，我变得勇敢、坚强，懂得了坚持的意义。这次 800 米赛跑，虽然我没有取得优异的成绩，但我却收获了比成绩更宝贵的东西——成长。 在未来的日子里，我知道还会遇到各种各样的挑战和困难，但我不再害怕。因为此刻的我，已经不一样了。我会带着这份坚持和勇气，勇敢地面对生活中的一切，向着自己的目标不断前进。 【解析】 本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“此刻，我不一样”关键在于“此刻”和“不一样”。“此刻”明确了时间节点，是一个特定的瞬间；“不一样”则强调与以往不同，可以是行为、心态、思想等方面的转变。要围绕特定时刻自己的改变来展开写作。题目限定了写作主体为“我”，要求以第一人称视角展开叙事，重点落在“不一样”上，需要展现出“我”从过去到“此刻”的转变过程。题目中“进入初中这一年”给出了时间范围，可以从多个维度寻找立意方向：从性格成长角度，可写自己如何在一次次挑战中克服怯懦，收获勇气；从兴趣发展角度，能描述因接触新事物而发现乐趣，从而改变生活态度；从情感认知角度，则可以通过家庭中的某个事件，展现自己从懵懂到理解家人期待，学会担当的过程。立意时要避免流于表面，应深挖事件背后的意义，例如将勇气的获得升华为对自我的重新认知，把学会担当诠释为责任意识的觉醒，让文章富有深度与内涵。 2.选材构思。本文适合写作记叙文。在选材方面，要选择真实且具有代表性的初中生活事例，以增强文章的感染力。比如，可以选取参加学校演讲比赛的经历，从最初因害怕上台发言而退缩，到在老师和同学的鼓励下，经过反复练习最终完成精彩演讲，展现自己从自卑到自信的蜕变；也可以围绕学习小组合作的故事展开，原本习惯独来独往的“我”，在小组任务中学会倾听与协作，收获了友谊和团队精神。在构思上，可采用“总——分——总”结构，开篇以富有感染力的语言点明“我”的变化，吸引读者兴趣；中间主体部分按照事件发展顺序，运用动作、语言、心理等细节描写，生动呈现变化的过程，通过对比突出“不一样”；结尾处不仅要呼应开头，总结“我”的成长感悟，还可适当延伸，表达对未来的期许。此外，也可运用插叙、倒叙等手法增加文章的层次感。 二、（2025-2026・山东省济南市长清区第一初中学・七上期中）按要求作文： 当一片落叶悄然飘落，我们忽然懂得秋之将至；当和同学告别转身的一刹，我们忽然懂得了珍惜过往；当看见母亲目送你离开的身影，我们忽然懂得眷念犹存…… 请以“忽然懂得了”为题，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分； ③不得抄袭； ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 【答案】例文： 忽然懂得了 树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。 在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！”我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开辟一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？ 人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的神圣心情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，这只属于它自己的成就感。我懂——因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘记昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！ 入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。 突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。 我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。 那一刻，我明白原来自己并不孤寂！ 忽然，我懂得了什么叫做幸福！ 只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！ 真正的幸福正如此，愈深愈无声。父亲无言的爱，浇筑着是最质朴而美好的情感，它让我们懂得：幸福的世界真好！ 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“忽然懂得了”为题进行创作，联系题干“当一片落叶悄然飘落，我们忽然懂得秋之将至，当看见母亲目送你离开的身影，我们忽然懂得眷念犹存……”可知，材料列举了三个例子来引出话题“懂得”。成长的过程中，我们总是太容易忽略许多景、许多事、许多人，这些景、事、人都是我们日常生活中经常遇见过的，但是容易被我们忽略、无视；经历了某些事情以后，能够发现一些原来没有发现的东西。“懂得”强调的是内心的感受，是一种全新的体会。“忽然”说明以前从来都没有“懂得”，或者说没有真正地“懂得”，一下子“懂得”。“忽然懂得”的对象可以是某个人物或某种事物，这个人或物让自己懂得了什么，或者是一个道理，或者是某种情感，关键是作者要选出适合自己的对象来写，这样才能拓展思路，真情表达。 第二，选材构思。本篇习作适合写记叙文。因此文章的主旨是要写一篇以前“我”一直没有懂得的东西，在经历了某件事之后能够懂得了。可以从自己经历过的事入手，叙写自己以前忽略而现在能够懂得的事情。首先要明确“懂得”的道理是什么，然后围绕这个道理进行选材。如，以某人或某物让我懂得了“珍惜”为例，从正面或反面进行选材。正面的对象，也就是通常值得大家肯定、赞赏、能够给人以美好情感的对象，如：珍惜美好青春，珍惜自己的职责，珍惜自己的权利，珍惜浓浓的亲情，珍惜真挚的友情，珍惜难得的机会，珍惜宝贵的绿色等等。反面的对象，也就是人们的否定、批判、没有好感甚至深恶痛绝的对象，如珍惜失败，珍惜挫折，珍惜痛苦，珍惜短暂的生命，珍惜对手等等。 一、（2025-2026・山东济南天桥・七上期中）写作 踏入中学，回望成长的足迹，你会发现，在成长的过程中，你所走的每一步，都有很多人、事、物相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、失败时给予鼓励的老师、高兴时示以微笑的陌生人，以及让你倾诉心事的窗外的那棵大树…… 请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧！ 请以“成长路上”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）避开真实的人名、地名、校名；（3）书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 成长路上 成长是一条漫漫长路，路上常会有荆棘和阴霾阻挡，为我披荆斩棘的，是我那含辛茹苦的父母，是我那慷慨无私的朋友，是我那循循善诱的老师，也是那路边为我带来慰藉的每一处风景。 小时候，我就像一朵娇嫩的花，在父母的呵护下茁壮成长。记得那次，我在小区里玩耍时不小心摔倒，膝盖擦破了皮，疼得我大哭起来。正在家中做饭的妈妈听到我的哭声，立刻放下手中的活儿，飞奔下楼。看到我受伤，妈妈心疼极了，小心翼翼地把我抱回家，一边为我处理伤口，一边温柔地安慰我。爸爸下班回来后，也赶忙过来询问我的情况，还给我讲笑话，逗我开心。在父母的关爱下，我的伤口仿佛不那么疼了，那一刻，我感受到了亲情的温暖，它是我成长路上最坚实的依靠。 随着年龄的增长，朋友成为了我成长路上不可或缺的一部分。有一次，学校举行运动会，我报名参加了长跑比赛。在比赛过程中，我不小心摔倒了，看着其他同学一个个超过我，我感到非常沮丧，甚至想要放弃。这时，我的朋友们在跑道边大声为我加油：“加油！你可以的！”他们的眼神中充满了信任和鼓励。在朋友的鼓舞下，我重新站起来，忍着疼痛跑完了全程。虽然我没有取得好成绩，但朋友的支持让我懂得了坚持的意义，他们的友谊如同冬日里的暖阳，温暖着我的心灵。 老师，是我成长路上的引路人。在学习的过程中，我遇到过无数次困难，每当我想要退缩时，老师总是及时出现。有一次数学考试，我考得很差，心情低落到了极点。数学老师发现了我的异常，把我叫到办公室，耐心地帮我分析错题，还鼓励我不要气馁。老师告诉我：“失败是成功之母，只要你努力，就一定会进步。”在老师的教导下，我的数学成绩逐渐提高，老师的鼓励如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。 除了父母、朋友和老师，还有一些看似平凡的事物也陪伴着我成长。那棵窗外的大树，就是我的知心好友。当我遇到烦恼时，我会静静地看着它，向它倾诉我的心事。它在风中摇曳的枝叶，仿佛在回应我，为我带来宁静和力量。 成长路上，有欢笑，有泪水，有挫折，也有收获。正是这些人、事、物的陪伴，让我变得更加坚强、勇敢、自信。我知道，未来的路还很长，但我不再害怕，因为我有他们在我身边，为我助力，伴我前行。 【解析】 本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“成长路上”这个题目，重点在于描述在成长历程中的经历和体验。“成长”明确了写作的范围是围绕个人从幼稚走向成熟的过程，“路上” 则提示了要展现这个过程中的各种情境和伴随成长的事物。立意方面：可以是感恩在成长过程中他人给予的帮助和支持，让自己变得更加坚强和自信；也可以是通过成长路上遇到的困难和挫折，领悟到生活的哲理和成长的意义；或者是表达对成长路上那些美好回忆的珍惜，这些回忆塑造了自己的性格和价值观。 2.选材构思。本文适合写成记叙文，可围绕亲情、友情等方面选材。如从亲情的角度入手：在成长路上，父母一直是最重要的陪伴者。可以写小时候生病，父母整夜未眠地照顾自己，母亲温柔的抚摸、父亲焦急的眼神都印在脑海中。上学后，遇到学习上的难题，父母耐心辅导，当自己考试失利时，父母不是责备，而是鼓励自己不要放弃，分析失败的原因。通过这些生活中的点滴细节，展现父母的爱如明灯照亮成长之路，表达对父母的感恩之情。在写作时，可以运用细节描写，如父母的语言、动作、神态等，使情感更加真挚。或从友情的方向选材：比如写在学校里，自己原本是一个内向的人，不太和同学们交流。后来在一次班级活动中，与一位热情的同学分在一组，他不断地鼓励自己参与活动，和自己一起准备节目，在这个过程中两人成为了好朋友。此后，这位朋友在自己被同学误解时挺身而出，在自己孤独时陪伴左右。成长路上，朋友的存在让自己变得开朗、勇敢，明白了友谊的珍贵。可以在文中描述与朋友相处的具体场景，如一起欢笑、一起面对困难等情节，突出友情在成长中的作用。 二、（2025-2026・山东济南・七上期中）按要求作文。 著名作家汪曾祺在《人间草木》中有一首很美好的小诗：“如果你来访我，我不在，请和我门外的花坐一会。他们很温暖，因为，我注视他们很多很多时间了。”的确，世间万物，总能给你以温暖。 请将“                    的温暖”补充完整，构成你的题目，写一篇作文，表达自己的真实感受。 要求： （1）选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。（2）文中不要出现真实的校名、人名，不得抄袭前面的文章，否则扣分。（3）卷面整洁，书写美观，不少于650字。 【答案】例文： 旧围巾的温暖 在我的衣柜深处，叠放着一条早已过时、颜色斑驳的围巾。它安静地躺在那里，却似有千钧之力，每每瞥见，那些与之相关的温暖过往便如潮水般涌上心头。 那是多年前的一个冬日，凛冽寒风如刀子般割着行人的脸，我缩在棉衣里，鼻尖冻得通红，在学校门口瑟瑟发抖地等着母亲来接。母亲向来准时，可那天左等右等都不见她身影，焦虑与寒冷交织，我满心委屈。 就在我快哭出来时，远处一个匆匆跑来的身影闯入眼帘——是母亲。她喘着粗气，发丝凌乱，愧疚写满双眼。“宝贝，对不起，妈妈来晚了。”说着，她从包里掏出一条围巾，轻柔地围在我脖子上，“快戴上，别冻着。”围巾带着她的体温，瞬间暖彻全身，委屈也消散几分。那是她熬夜赶织的，针法虽不精巧，却细密厚实，是母爱的具象。 此后每个寒冬，这条围巾伴我成长。考试失利，我躲在房间暗自垂泪，满心沮丧，觉得未来灰暗无光。母亲默默走进，坐在床边，将围巾重新理顺围好，低声说：“一次考砸算啥，咱总结经验，下次再来。”她手指不经意触到我脸颊，温暖依旧，那温度似带着魔力，能抚平所有不安，让我有了重新振作的力量，在挫折泥沼中寻到希望出口。 后来我长大，去外地上学，收拾行李时，母亲执意把围巾塞进来。“带上它，就像妈妈在身边。”异乡的风依旧刺骨，初次住校的孤独、学业压力常如乌云蔽心。可每当夜读时，围上这条围巾，熟悉温暖袭来，如同母亲怀抱，驱散阴霾，伴我熬过一个个思乡难眠夜，在成长岔路迷茫时，引我坚定向前。 如今围巾破旧，却珍贵无比。它见证我从青涩孩童到独立少年，承载母亲岁岁年年不变牵挂。它像一束光，以质朴温暖，穿透岁月风雨，让我深知无论走多远，爱从不缺席，始终护我在这冷暖人间，无畏前行。 【解析】 本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。半命题作文“_____的温暖”，审题关键在于填补的词语，它决定文章侧重点与情感基调。对于初中生，宜从生活细节、身边人物找灵感。立意核心是透过具体人事，挖掘温暖背后深层情感价值，如亲情羁绊、友情支撑或成长磨砺中收获的温暖力量，彰显人性美好，领悟生活温情，以此滋养青春心灵。 二、选材构思。如亲情类：若补题为“奶奶掌心的温暖”。写小时候怕黑，每晚睡前奶奶总会拉过我的小手，用她粗糙却无比温暖的掌心轻轻摩挲，伴着轻声哼唱哄我入睡。长大后，面对考试压力失眠，奶奶依旧握住我的手，那掌心热度透过肌肤，驱散心头焦虑，此刻领悟这温度是从小到大不离不弃的疼爱，是亲情传承守护，温暖余生每段崎岖路；如友情类：若填“同桌掌心的温暖”，讲述运动会跑步比赛摔倒，膝盖鲜血淋漓，满心委屈无助时，同桌冲过人群，急忙用掌心紧紧捂住伤口止血，搀扶着我一瘸一拐走向医务室。途中掌心传递力量，仿若疼痛也减轻，此后这温暖化为校园时光彼此守护默契，携手共赴成长每场挑战；成长感悟类：如“梦想掌心的温暖”，描绘逐梦绘画途中，屡遭退稿打击，心灰意冷欲放弃。偶然参加公益绘画，为贫困孩子描绘希望图景，孩子们用稚嫩掌心轻贴画作致谢，那温度满是纯真期待，瞬间重燃斗志。明白梦想掌心温暖是坚守初心回馈，激励自己无畏前行，用画笔勾勒温暖人间百态，借多元选材，诠释不同情境下温暖深意。 一、（2025-2026・山东济南历下・七上期中）请以“拾取一段少年时光”为题，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②不得透露个人信息； ③不得抄袭； ④不少于600字。 【答案】例文： 拾取一段少年时光 风穿过旧巷，卷起几片落叶，也卷起了我对那段少年时光的回忆。 那是小学五年级的夏天，蝉鸣聒噪，阳光把柏油路烤得软绵绵的。我和小林、阿杰总爱往巷口的老槐树下钻，那里有我们的“秘密基地”——一个用砖块搭起的简易“堡垒”，我们总在那儿玩“探险游戏”。 记得有一次，我们突发奇想，要去探索村外的“神秘山谷”。那天清晨，我们背着装满零食的书包，偷偷溜出家门。山谷里有潺潺的溪水，有叫不出名的野花，我们像撒欢的小鹿，一会儿在溪边打水漂，一会儿追着蝴蝶跑。最难忘的是那次“寻宝”，我们把一块漂亮的鹅卵石当作“宝石”，阿杰还一本正经地用树枝在地上画了藏宝图。后来天快黑了，我们才慌慌张张往回走，到家时，满身泥土，却笑得格外灿烂。 还有那些一起在灯下刷题的夜晚。小升初的压力渐渐袭来，我们约好每天晚上在小林家一起复习。台灯的光晕里，有笔尖划过纸张的沙沙声，有偶尔抬头相视一笑的默契。有次我被一道数学题难哭了，小林递给我一块大白兔奶糖，阿杰在一旁笨拙地讲着他从网上看来的解题思路，虽然没讲明白，却把我逗笑了。那段日子，有焦虑，却因为有了彼此的陪伴，变得格外温暖。 如今，老槐树还在，可我们早已各奔东西。小林去了外地读中学，阿杰也随父母搬去了城市。但每当我走过旧巷，看到槐树下的光影，总会想起那段时光——那些关于探险的勇敢，关于陪伴的温暖，都成了我少年岁月里最亮的星。 拾取这段少年时光，就像拾起一捧细碎的阳光，它或许不惊天动地，却在我心底烙下了深深的印记，让我知道，原来成长路上的每一段陪伴、每一次尝试，都是值得珍藏的宝藏。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意：“拾取一段少年时光”这个题目，核心在于“拾取”和“少年时光”。“拾取”意味着要从记忆中挖掘、筛选出一段有价值、有意义的少年经历，它可以是充满欢乐的、略带遗憾的，或是蕴含成长感悟的；“少年时光”限定了时间范围，是属于年少时期的生活片段。立意方面，可围绕这段时光中的情感体验，如友情的纯粹、亲情的温暖；也可聚焦成长的蜕变，如从懵懂到懂事的瞬间、在挫折中学会坚持的过程；还能挖掘时光背后的哲理，如少年时光的易逝与珍贵、那段经历对人生的深远影响等，最终要通过对这段时光的“拾取”，表达对少年岁月的怀念、对成长的思考或是对生活的热爱，让文章情感真挚且富有内涵。 选材构思：选材上，可以从多个角度挖掘。比如从校园生活入手，选取和同学一起为了某个比赛（如运动会、学科竞赛）拼搏的时光；或是聚焦家庭场景，写一段和家人（如爷爷奶奶）在乡村度过的暑假，一起在田野里劳作、在夏夜数星星的经历，满是质朴的温暖与童趣；也可以从个人成长的角度，选取自己学习一项技能（如绘画、乐器）的过程，体现少年在坚持中成长的轨迹；构思上，以记叙文为例，可以采用“倒叙”的手法，从当下对少年时光的怀念切入，引出那段具体的经历，比如开头写偶然翻到一本旧相册，里面的照片让自己想起了和小伙伴们在巷子里玩游戏的时光，然后详细叙述那段游戏时光的细节，如游戏的规则、大家的笑声、某次小小的争执与和解，最后回到现实，抒发对那段时光的珍视。也可以采用“片段组合式”，选取两三个不同场景的少年片段，如课堂上的一次勇敢发言、运动场上的一次奋力奔跑、夜晚灯下的一次独自阅读，用一条情感线索（如“少年的勇气与探索”）将它们串联起来，展现少年时光的丰富与多彩。要注重细节描写，让读者能通过文字真切地感受到那段少年时光的温度。 二、（2025-2026・山东济南东南片区・七上期中）阅读下面材料，按要求作文。 生活中总会有一种温暖，如花般绽放在我们的心田。王昌龄谪居远方，李白让思念跨越千里伴他左右，助他在失意中寻得坦然。史铁生困于轮椅时，母亲默默相伴，用“看菊花”的温柔期许，陪他走出绝望，读懂生命的意义…… 请以“温暖相伴”为题，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、姓名； ③不得抄袭； ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 【答案】例文： 温暖相伴 巷口的梧桐落了第三轮叶子时，我书包的侧肩带，已经在老陈的修鞋铺里补过三回。 刚升初中的那个秋天，书包里的书本陡然多了一倍，单薄的布肩带总在上学半路绷开线。第一次攥着耷拉的书包站在修鞋铺前时，老陈正戴着铜框老花镜捻棉线，铺子里摆着掉漆的搪瓷缸，冒着淡淡的白汽。他见我局促地抠着书包带站在风里，只抬了抬下巴招手：“放这儿吧，放学来拿。” 傍晚的风裹着深秋的凉意钻进衣领，我攥着空荡的书包带站在铺门口，暖黄的灯光从蒙着薄雾的玻璃门里漫出来。老陈把书包递过来时，肩带的接缝处压着整整齐齐的双线，针脚密得像梧桐叶的叶脉。我攥着皱巴巴的零花钱递过去，他摆了摆手，指尖沾着深褐色的鞋油：“小孩子家的，这点活不算事。” 后来的大半年，那间不足十平米的铺子，成了我上学路上最安稳的落脚点。雨天忘带伞，他总从柜台下抽出一把叠得齐整的折叠伞；冬天晨读冻得指尖发红，路过时总能接到他递来的半杯温热水。我考试失利低着头磨蹭着走，他也不问缘由，只把钉鞋的锤子放得轻些，慢悠悠念叨：“鞋跟磨歪了敲敲就正，路走得慢些也总能到地方。” 他从不说说教的大道理，也不问我的名字与班级，只把细碎的善意，缝进肩带的针脚里，融在温热的水杯里。我渐渐习惯了路过时朝铺子里望一眼，那片暖光像一块小小的锚，稳住了我兵荒马乱的初一时光。那些我以为难熬的清晨与傍晚，都因为铺子里透出的暖光，变得柔软了许多。 今年开春巷子整改，修鞋铺搬去了别处。我背着补过三次肩带的书包走过巷口时，风里仿佛还留着淡淡的鞋油味。原来真正的温暖从不是惊天动地的馈赠，是陌生人不动声色的陪伴，像巷口彻夜不熄的灯光，不刺眼，却足够照亮一段前行的路。这份暖意藏在细密的针脚里，伴着我走过每一段有风的路途，在往后的日子里，始终温热明亮。 【解析】 一、审题立意。    “温暖相伴”为命题作文，题眼落在“温暖”与“相伴”两个核心词上。“温暖”划定了文章的情感底色，指向所有能带来心灵慰藉、精神支撑与正向力量的人、事、物，既可以是具象的照料与关怀，也可以是抽象的懂得与鼓励；“相伴”限定了叙事的核心形态，它并非单次的善意援手，而是贯穿一段成长历程的持续同行，暗含时间的跨度与情感的沉淀。材料中李白以诗慰藉贬谪的王昌龄、母亲以爱陪伴困境中的史铁生，分别对应友情与亲情维度的温暖，为写作提供了情感方向的参照。立意可落脚于具体的人际陪伴，书写亲人、师友在成长路上的温暖守护，展现日常细碎里的情感温度；也可拓展至精神层面的同行，将书籍、信念、热爱的事物作为温暖的载体，书写其在迷茫低谷中给予的力量，亦可进一步挖掘温暖的双向意义，或是陪伴催生的成长蜕变，让主题从“感受温暖”升华为“带着温暖前行”。 二、选材构思。      选材可从日常经验与精神世界两个维度切入。日常维度可选取生活化的细节素材，比如寒夜里书桌旁常备的热饮、考试失利时朋友无声的陪伴、放学路口始终等候的身影，以微小的具象场景承载温暖内核，避免空泛抒情；也可选取低谷期的特殊经历，比如遭遇挫折时陌生人的一句提点、陷入自我怀疑时长辈的一句肯定，凸显陪伴的支撑力量。精神维度可选取书籍、兴趣爱好、某种精神品质作为陪伴主体，比如迷茫时与经典文字对话、挫败时以热爱的事物疗愈自我，拓宽选材的边界。行文构思可采用物象线索式结构，以一件承载温暖的小物件贯穿全文，串联起两到三个相伴的片段，由浅入深推进情感；也可采用递进式叙事，先写陷入困境的状态，再写温暖陪伴的过程，最后写自身的转变与成长，完整呈现“相伴”带来的影响。开篇可通过环境描写或细节场景快速切入情境，奠定温暖基调；中间叙事聚焦神态、动作、环境的细节刻画，以细节传递情感；结尾收束时回扣“相伴”的意义，将温暖的价值落脚于成长与前行，完成主题升华。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 写作 一、【答案】例文： 此刻，我不一样 夕阳的余晖洒在操场上，给跑道镀上了一层金黄。我站在起跑线上，心跳如鼓，双腿却有些发软。这是学校运动会的 800 米赛跑，而我，一个平时连体育课跑步都叫苦连天的人，此刻竟站在了这里。 “各就位——预备——”随着发令枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去。我也跟着冲了出去，可没跑几步，就感觉体力不支，被其他选手远远地甩在了后面。看着前面同学们矫健的身影，我心中涌起一股挫败感，脚步也渐渐慢了下来。 “加油！坚持住！”突然，我听到了同学们的呐喊声。那声音仿佛一股暖流，涌入我的心田。我抬头望去，看到同学们站在跑道旁，挥舞着手中的彩旗，为我加油助威。那一刻，我心中涌起一股力量，告诉自己不能放弃。 我咬紧牙关，加快了脚步。每一步都像是踩在刀尖上，疼痛难忍，但我告诉自己要坚持。呼吸越来越急促，喉咙像被火灼烧一般，但我顾不上这些，只是拼命地往前跑。 终于，到了最后一圈。我感觉自己的身体已经到了极限，每迈出一步都无比艰难。但当我看到终点就在前方，看到同学们期待的眼神，我再次鼓起了勇气。我拼尽最后一丝力气，向着终点冲去。 当我冲过终点的那一刻，时间仿佛凝固了。我瘫倒在地上，大口大口地喘着粗气，但脸上却洋溢着笑容。同学们纷纷围了过来，有的扶我起来，有的给我递水，有的对我竖起大拇指。那一刻，我感受到了前所未有的温暖和喜悦。 此刻，我不一样了。我不再是那个遇到困难就轻易放弃的人，我变得勇敢、坚强，懂得了坚持的意义。这次 800 米赛跑，虽然我没有取得优异的成绩，但我却收获了比成绩更宝贵的东西——成长。 在未来的日子里，我知道还会遇到各种各样的挑战和困难，但我不再害怕。因为此刻的我，已经不一样了。我会带着这份坚持和勇气，勇敢地面对生活中的一切，向着自己的目标不断前进。 二、【答案】例文： 忽然懂得了 树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。 在我用心挖好坑并准备把种子放入的时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！”我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开辟一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？ 人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的神圣心情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，这只属于它自己的成就感。我懂——因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘记昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！ 入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。 突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。 我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。 那一刻，我明白原来自己并不孤寂！ 忽然，我懂得了什么叫做幸福！ 只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！ 真正的幸福正如此，愈深愈无声。父亲无言的爱，浇筑着是最质朴而美好的情感，它让我们懂得：幸福的世界真好！ 一、【答案】例文： 成长路上 成长是一条漫漫长路，路上常会有荆棘和阴霾阻挡，为我披荆斩棘的，是我那含辛茹苦的父母，是我那慷慨无私的朋友，是我那循循善诱的老师，也是那路边为我带来慰藉的每一处风景。 小时候，我就像一朵娇嫩的花，在父母的呵护下茁壮成长。记得那次，我在小区里玩耍时不小心摔倒，膝盖擦破了皮，疼得我大哭起来。正在家中做饭的妈妈听到我的哭声，立刻放下手中的活儿，飞奔下楼。看到我受伤，妈妈心疼极了，小心翼翼地把我抱回家，一边为我处理伤口，一边温柔地安慰我。爸爸下班回来后，也赶忙过来询问我的情况，还给我讲笑话，逗我开心。在父母的关爱下，我的伤口仿佛不那么疼了，那一刻，我感受到了亲情的温暖，它是我成长路上最坚实的依靠。 随着年龄的增长，朋友成为了我成长路上不可或缺的一部分。有一次，学校举行运动会，我报名参加了长跑比赛。在比赛过程中，我不小心摔倒了，看着其他同学一个个超过我，我感到非常沮丧，甚至想要放弃。这时，我的朋友们在跑道边大声为我加油：“加油！你可以的！”他们的眼神中充满了信任和鼓励。在朋友的鼓舞下，我重新站起来，忍着疼痛跑完了全程。虽然我没有取得好成绩，但朋友的支持让我懂得了坚持的意义，他们的友谊如同冬日里的暖阳，温暖着我的心灵。 老师，是我成长路上的引路人。在学习的过程中，我遇到过无数次困难，每当我想要退缩时，老师总是及时出现。有一次数学考试，我考得很差，心情低落到了极点。数学老师发现了我的异常，把我叫到办公室，耐心地帮我分析错题，还鼓励我不要气馁。老师告诉我：“失败是成功之母，只要你努力，就一定会进步。”在老师的教导下，我的数学成绩逐渐提高，老师的鼓励如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。 除了父母、朋友和老师，还有一些看似平凡的事物也陪伴着我成长。那棵窗外的大树，就是我的知心好友。当我遇到烦恼时，我会静静地看着它，向它倾诉我的心事。它在风中摇曳的枝叶，仿佛在回应我，为我带来宁静和力量。 成长路上，有欢笑，有泪水，有挫折，也有收获。正是这些人、事、物的陪伴，让我变得更加坚强、勇敢、自信。我知道，未来的路还很长，但我不再害怕，因为我有他们在我身边，为我助力，伴我前行。 二、【答案】例文： 旧围巾的温暖 在我的衣柜深处，叠放着一条早已过时、颜色斑驳的围巾。它安静地躺在那里，却似有千钧之力，每每瞥见，那些与之相关的温暖过往便如潮水般涌上心头。 那是多年前的一个冬日，凛冽寒风如刀子般割着行人的脸，我缩在棉衣里，鼻尖冻得通红，在学校门口瑟瑟发抖地等着母亲来接。母亲向来准时，可那天左等右等都不见她身影，焦虑与寒冷交织，我满心委屈。 就在我快哭出来时，远处一个匆匆跑来的身影闯入眼帘——是母亲。她喘着粗气，发丝凌乱，愧疚写满双眼。“宝贝，对不起，妈妈来晚了。”说着，她从包里掏出一条围巾，轻柔地围在我脖子上，“快戴上，别冻着。”围巾带着她的体温，瞬间暖彻全身，委屈也消散几分。那是她熬夜赶织的，针法虽不精巧，却细密厚实，是母爱的具象。 此后每个寒冬，这条围巾伴我成长。考试失利，我躲在房间暗自垂泪，满心沮丧，觉得未来灰暗无光。母亲默默走进，坐在床边，将围巾重新理顺围好，低声说：“一次考砸算啥，咱总结经验，下次再来。”她手指不经意触到我脸颊，温暖依旧，那温度似带着魔力，能抚平所有不安，让我有了重新振作的力量，在挫折泥沼中寻到希望出口。 后来我长大，去外地上学，收拾行李时，母亲执意把围巾塞进来。“带上它，就像妈妈在身边。”异乡的风依旧刺骨，初次住校的孤独、学业压力常如乌云蔽心。可每当夜读时，围上这条围巾，熟悉温暖袭来，如同母亲怀抱，驱散阴霾，伴我熬过一个个思乡难眠夜，在成长岔路迷茫时，引我坚定向前。 如今围巾破旧，却珍贵无比。它见证我从青涩孩童到独立少年，承载母亲岁岁年年不变牵挂。它像一束光，以质朴温暖，穿透岁月风雨，让我深知无论走多远，爱从不缺席，始终护我在这冷暖人间，无畏前行。 一、【答案】例文： 拾取一段少年时光 风穿过旧巷，卷起几片落叶，也卷起了我对那段少年时光的回忆。 那是小学五年级的夏天，蝉鸣聒噪，阳光把柏油路烤得软绵绵的。我和小林、阿杰总爱往巷口的老槐树下钻，那里有我们的“秘密基地”——一个用砖块搭起的简易“堡垒”，我们总在那儿玩“探险游戏”。 记得有一次，我们突发奇想，要去探索村外的“神秘山谷”。那天清晨，我们背着装满零食的书包，偷偷溜出家门。山谷里有潺潺的溪水，有叫不出名的野花，我们像撒欢的小鹿，一会儿在溪边打水漂，一会儿追着蝴蝶跑。最难忘的是那次“寻宝”，我们把一块漂亮的鹅卵石当作“宝石”，阿杰还一本正经地用树枝在地上画了藏宝图。后来天快黑了，我们才慌慌张张往回走，到家时，满身泥土，却笑得格外灿烂。 还有那些一起在灯下刷题的夜晚。小升初的压力渐渐袭来，我们约好每天晚上在小林家一起复习。台灯的光晕里，有笔尖划过纸张的沙沙声，有偶尔抬头相视一笑的默契。有次我被一道数学题难哭了，小林递给我一块大白兔奶糖，阿杰在一旁笨拙地讲着他从网上看来的解题思路，虽然没讲明白，却把我逗笑了。那段日子，有焦虑，却因为有了彼此的陪伴，变得格外温暖。 如今，老槐树还在，可我们早已各奔东西。小林去了外地读中学，阿杰也随父母搬去了城市。但每当我走过旧巷，看到槐树下的光影，总会想起那段时光——那些关于探险的勇敢，关于陪伴的温暖，都成了我少年岁月里最亮的星。 拾取这段少年时光，就像拾起一捧细碎的阳光，它或许不惊天动地，却在我心底烙下了深深的印记，让我知道，原来成长路上的每一段陪伴、每一次尝试，都是值得珍藏的宝藏。 二、【答案】例文： 温暖相伴 巷口的梧桐落了第三轮叶子时，我书包的侧肩带，已经在老陈的修鞋铺里补过三回。 刚升初中的那个秋天，书包里的书本陡然多了一倍，单薄的布肩带总在上学半路绷开线。第一次攥着耷拉的书包站在修鞋铺前时，老陈正戴着铜框老花镜捻棉线，铺子里摆着掉漆的搪瓷缸，冒着淡淡的白汽。他见我局促地抠着书包带站在风里，只抬了抬下巴招手：“放这儿吧，放学来拿。” 傍晚的风裹着深秋的凉意钻进衣领，我攥着空荡的书包带站在铺门口，暖黄的灯光从蒙着薄雾的玻璃门里漫出来。老陈把书包递过来时，肩带的接缝处压着整整齐齐的双线，针脚密得像梧桐叶的叶脉。我攥着皱巴巴的零花钱递过去，他摆了摆手，指尖沾着深褐色的鞋油：“小孩子家的，这点活不算事。” 后来的大半年，那间不足十平米的铺子，成了我上学路上最安稳的落脚点。雨天忘带伞，他总从柜台下抽出一把叠得齐整的折叠伞；冬天晨读冻得指尖发红，路过时总能接到他递来的半杯温热水。我考试失利低着头磨蹭着走，他也不问缘由，只把钉鞋的锤子放得轻些，慢悠悠念叨：“鞋跟磨歪了敲敲就正，路走得慢些也总能到地方。” 他从不说说教的大道理，也不问我的名字与班级，只把细碎的善意，缝进肩带的针脚里，融在温热的水杯里。我渐渐习惯了路过时朝铺子里望一眼，那片暖光像一块小小的锚，稳住了我兵荒马乱的初一时光。那些我以为难熬的清晨与傍晚，都因为铺子里透出的暖光，变得柔软了许多。 今年开春巷子整改，修鞋铺搬去了别处。我背着补过三次肩带的书包走过巷口时，风里仿佛还留着淡淡的鞋油味。原来真正的温暖从不是惊天动地的馈赠，是陌生人不动声色的陪伴，像巷口彻夜不熄的灯光，不刺眼，却足够照亮一段前行的路。这份暖意藏在细密的针脚里，伴着我走过每一段有风的路途，在往后的日子里，始终温热明亮。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $