3.2 声音的特性（分层作业）物理新教材北师大版八年级上册

**基本信息** 本同步练习围绕“声音的特性”，采用A（基础）、B（能力）、C（拓展）三层设计，题量配比约5:1:1，从单一概念辨析到综合实验探究，适配新授课知识巩固与核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A基础达标|音调、响度、音色等单一知识点，波形图基础辨析|以填空、选择为主，结合钢尺振动实验，强化物理观念| |B能力提升|多知识点综合应用，实验变量控制（如琴弦探究）|含多选、实验分析题，培养科学思维与模型建构| |C拓展培优|生活情境（水瓶琴）、中考真题，跨学科（简谱）|结合鼓面豆子实验、变声软件波形分析，体现科学探究与社会责任|

3.2 声音的特性（分层作业） 目录 【A 基础达标题】 一、音调与频率 二、探究影响音调高低的因素 三、听觉频率范围与超声、次声判定 四、响度、振幅与距离 五、音色及其影响因素 六、用波形图比较并辨析声音的特性 【B 能力提升题】 【C 拓展培优题】 【A 基础达标题】 一、音调与频率 1．（25-26八年级上·云南曲靖会泽县·月考）音调是由发声体振动的　　　　　　决定的。 【答案】频率 【详解】音调是由发声体振动的频率决定的，发声体振动的频率越高，发出声音的音调越高。 2．如图，将正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，这说明声音是由物体　　　　　　产生的。频率为256Hz的A音叉和频率为440Hz的B音叉中，　　　　　　（选填“A”或“B”）音叉能振动的更快。 【答案】① 振动    ② B 【详解】[1]发声的音叉插入水中，水花飞溅，说明音叉在振动，而声音是由物体振动产生的。 [2]频率是指物体每秒振动的次数，频率越高，振动越快。A音叉频率为256Hz，B音叉频率为440Hz，显然B的频率更高，所以B音叉振动更快。 3．（2026·四川绵阳平武县·一模）用同一筷子以同样的力敲击材质相同但大小不同的碗，发现大碗发出的声音音调较低。是因为大碗的（　　） A. 振动幅度大 B. 振动频率小 C. 传播速度快 D. 音色更浑厚 【答案】B 【详解】声音的音调与振动频率有关，大碗的质量、体积都更大，振动起来更慢，振动频率更低，因此音调更低，故选B。 二、探究影响音调高低的因素 4．将齿数不同的轮子固定在同一轴上（如图所示）。上面的齿轮齿数较少，下面的齿轮齿数较多，当轮子转动时，用同一纸片分别接触三个不同的齿轮，当接触　　　　　（选填“中间”“上面”或“下面”）齿轮时，纸片发出声音的音调最高，这是因为纸片接触该齿轮时，纸片振动的　　　　　　（选填“频率较高”或“振幅较大”）。 【答案】① 下面    ② 频率较高 【详解】[1][2]当纸片与齿轮接触时，齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次数越多，纸片发声的音调就会越高；由图可知，下面的齿轮数最多，因此在相同的时间内会振动次数最多，音调最高；最上面的齿轮数最少，因此在相同的时间内会振动次数最少，音调最低。 5．（2026·河南周口项城·模拟）如图所示是商朝甲骨文中的“乐”字，其含义是木架上设着丝弦的弦乐器。弹奏该类乐器时，声音是由丝弦的　　　　　　产生的；若想改变琴声的音调，可行的做法是　　　　　　（写出一种方法即可）。 【答案】① 振动    ② 改变丝弦的松紧程度 【详解】声音都是由物体振动产生的，弹奏设有丝弦的弦乐器时，声音是由丝弦的振动产生的。 音调是由振动频率决定的，振动越快，频率越高，若想改变琴声的音调，改变丝弦的松紧程度，改变振动的频率，进而改变音调。 6．（25-26八年级上·山东日照东港区·月考）请同学们回顾课堂上做过的“探究影响音调高低的因素”实验，完成下列问题。 （1）将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面。将伸出桌面的一端下压2cm，松手后观察钢尺振动的　　　　　　　　　　　（选填“幅度”或“快慢”）听钢尺发出声音音调的高低； （2）接下来正确的操作是：                  ，松手后观察钢尺振动并听钢尺发出音调高低； A. 改变钢尺伸出桌面长度，将伸出桌面的一端下压3cm B. 保持钢尺伸出桌面长度不变，将伸出桌面的一端下压3cm C. 改变钢尺伸出桌面长度，将伸出桌面的一端下压2cm （3）实验中同学们发现：钢尺伸出桌面长度越长，钢尺振动越　　　　　　　，发出的音调越　　　　。 【答案】（1）快慢     （2）C     （3）① 慢    ② 低      【详解】(1)小问详解： 音调的高低与物体振动的快慢（频率）有关，所以将伸出桌面的一端下压2cm，松手后观察钢尺振动的快慢，听钢尺发出声音音调的高低。 (2)小问详解： 本实验是探究影响音调高低的因素，采用控制变量法，要探究音调与钢尺振动快慢的关系，应控制钢尺的振动幅度相同，改变钢尺振动的快慢。故接下来正确的操作是：改变钢尺伸出桌面长度，将伸出桌面的一端下压2cm。故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 (3)小问详解： [1][2]音调由频率决定，频率越低，音调越低。实验中发现：钢尺伸出桌面长度越长，钢尺振动越慢，即钢尺的频率越低，所以音调越低。 三、听觉频率范围与超声、次声判定 7．人的听觉频率范围是20 Hz~20000 Hz。蝴蝶飞行时翅膀的振动频率约为5~6 Hz，苍蝇飞行时翅膀100 s内振动约30000次~40000次，当它们从你的身后飞来时，你将　　　　　　　　　　　　（选填“听到”或“听不到”）蝴蝶的声音，你将　　　　　　　　　　　　（选填“听得到”或“听不到”）苍蝇的声音。 【答案】① 听不到    ② 听得到 【详解】[1][2]因蝴蝶飞行时翅膀振动频率为5~6Hz，低于人耳听觉频率下限20Hz，故听不到蝴蝶的声音。苍蝇翅膀振动的最小频率为，苍蝇翅膀振动的最大频率为，由计算可知苍蝇翅膀振动频率处于人耳听觉频率20Hz~20000Hz范围内，故听得到苍蝇的声音。 8．（2026·天津北辰区第一次·模拟）蚊子和蝴蝶在飞行时翅膀都在振动，我们能听到讨厌的蚊子声，却听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，这是因为蝴蝶飞行时翅膀振动的（　　） A. 频率太低 B. 频率太高 C. 振幅太小 D. 振幅太大 【答案】A 【详解】AB．人耳能听到的声音频率范围是20Hz~20000Hz，蝴蝶飞行时翅膀振动频率低于20Hz，属于次声波，人耳无法听到，故A正确，B错误； CD．振幅影响声音的响度，与能否被人耳听到的频率条件无关，故CD错误。 故选 A。 9．打电话时，很容易分辨出朋友的声音，这主要是根据声音的　　　　　　　　　　　来判断的；一名女高音歌手正在轻声细语，这里的“高”是指　　　　　　　　　　　，蝴蝶1min振翅300次，则其翅膀振动频率　　　　　　　　　　　Hz，人耳　　　　　　　　　　　（能/不能）听到这种声音。 【答案】① 音色    ② 音调    ③ 5    ④ 不能 【详解】不同人的发声结构存在差异，发出声音的音色不同。 声音的高低由音调决定，女高音的“高”描述的是声音的音调高。 蝴蝶1分钟振翅300次，计算得频率为 人耳的正常听觉范围是20Hz~20000Hz，5Hz不在人耳听觉范围内，因此人耳不能听到这种声音。 四、响度、振幅与距离 10．（2026·北京通州区·一模）联欢会上，主持人使用话筒是为了增大声音的（        ） A. 音色 B. 响度 C. 音调 D. 传播速度 【答案】B 【详解】响度由振幅决定，指声音的大小，主持人使用话筒，是为了增大声音的响度，让声音能在更远的地方被听到，不会改变音色、音调和传播速度。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 11．（2026·河南平顶山宝丰县两校联考·二模）古典文学名篇《曹刿论战》中，曹刿借助鼓声指挥作战。鼓声是由鼓面　　　　　　　　产生的，擂鼓的力度越大，鼓声的　　　　　　　　（填声音的特性）越大，越能鼓舞士兵的作战勇气。 【答案】① 振动    ② 响度 【详解】一切声音都是由物体的振动产生的，鼓声是由鼓面的振动产生的。 声音的特性包含音调、响度、音色。其中响度与物体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。擂鼓力度越大，鼓面振动的振幅越大，鼓声的响度也就越大。 12．如图所示，用钢尺做探究声音特性的实验。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，保持钢尺伸出桌边的长度不变，一次轻拨钢尺，另一次用力拨动，听它发出声音的不同，同时注意观察钢尺振动的情况。 （1）此时声源是　　　　　　　　　　　的那部分钢尺； （2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用越大的力拨钢尺，钢尺振动的幅度越　　　　　　　　，发出声音的响度就越　　　　　　　　　； （3）实验过程中出现钢尺拍打桌面的声音干扰实验，你的具体做法是　　　　　　　　　　　　　　　 。 【答案】（1）伸出桌边     （2）① 大    ② 大     （3）用手将钢尺与桌面重合部分压紧      【详解】(1)小问详解： 拨动钢尺，伸出桌边的那部分钢尺在振动，因此声源是伸出桌边的那部分钢尺。 (2)小问详解： 保持钢尺伸出桌面的长度不变，拨动钢尺的力度越大，钢尺振动幅度越大，发出声音的响度越大。说明响度大小与振幅有关。 (3)小问详解： 用手将钢尺与桌面重合部分压紧，避免钢尺拍打桌面，这样振动发声的只有露出桌面的那部分钢尺。 13．（2026·湖北武汉·中考真题）侗年是侗族同胞庆贺丰收、亲友团圆的重要传统节日，吹芦笙比赛是侗年里的特色活动之一。比赛时，评委们在距离比赛现场两千米外的山头上，听哪支队伍芦笙吹得响，整齐度高，就判定哪支队伍获胜。评委听到的声音比现场观众听到的声音小，是因为（        ） A. 人听到的声音是否响亮跟人距离发声体的远近有关 B. 不同的人听觉频率范围是不一样的 C. 发声体做无规则振动时会发出噪声 D. 声音可以通过空气传播 【答案】A 【详解】A．声音的响度与距离发声体的远近有关，距离越远，响度越小，评委在距离比赛现场两千米外，比现场观众距离发声体更远，因此听到的声音响度更小，故A符合题意； B．不同人听觉频率范围不同，影响的是能否听到特定频率的声音，而非声音的响度大小，故B不符合题意； C．发声体做无规则振动时会发出噪声，描述的是声音的性质(乐音与噪声的区别)，与响度大小无关，故C不符合题意； D．声音通过空气传播,说明的是声音的传播介质，而非响度差异的原因，故D不符合题意。 故选A。 五、音色及其影响因素 14．编钟、石磬和骨笛均是我国出土的古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，这主要是因为（        ） A. 发声体振动频率不同 B. 发声体振动幅度不同 C. 声音传播速度不同 D. 发声体的材料、结构等不同 【答案】D 【详解】不同种类、材质、结构的发声体发出声音的音色不同，古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，是因为发声体材料不同，与频率、振幅及传播速度无关，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D 。 15．（2026·河南周口·模拟）唐代诗人白居易的《琵琶行》中有“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”的诗句，“琵琶声”是由琵琶弦的　　　　　　　　　　　　　产生的；诗人能够听出传来的是琵琶演奏的声音，是靠声音的　　　　　　　　　　　　　（填“音调”“响度”或“音色”）来辨别的。 【答案】① 振动    ② 音色 【详解】[1]声音由物体的振动产生，琵琶弦的振动是琵琶声的产生来源。 [2]音色是发声体特有的声音特性，不同乐器的材料、结构存在差异，发出声音的音色不同，人们可凭借这一特性辨别出是琵琶演奏的声音。 16．（2025·黑龙江大庆·中考真题）《诗经》中有“琴瑟击鼓，以御田祖，以祈甘雨”的记载。琴、瑟是中国古代乐器，奏乐时听众能分辨出琴和瑟发出的声音，主要是依据声音的（       ） A. 响度 B. 音色 C. 音调 D. 频率 【答案】B 【详解】A．响度指声音的大小，与振幅和距离发声体远近有关，不能用来分辨不同发声体发出的声音，故A不符合题意； B．音色指声音的品质，与发声体的材料和结构有关，能用来分辨不同发声体发出的声音，故B符合题意；        CD．音调指声音的高低，与频率有关，频率指发声体振动的快慢，音调和频率都不能分辨不同发声体发出的声音，故CD不符合题意。 故选B。 六、用波形图比较并辨析声音的特性 17．（2026·安徽池州贵池区·一模）生活中处处都有美妙动听的声音。如图所示，是小丽用小锤敲击两根不同的音叉再通过示波器将波形图显示出来的图像，则通过波形图我们发现两根音叉的　　　　　　　　　　　　　不同。（填声音的特性） 【答案】音调 【详解】由图可知，两个音叉振动幅度、波形相同，所以响度、音色相同；由图可知，两个音叉的振动频率不同（振动相同次数所用时间不同），所以音调不同。 18．（25-26八年级上·黑龙江哈尔滨·月考）如图所示，是利用同一个示波器显示的两个声音的波形图，则　　　　　　　　图显示的音调高，　　　　　　　　图显示的响度大。 【答案】① 甲    ② 乙 【详解】[1]音调与振动的频率有关，频率越高，音调越高，由图可知，甲的频率比乙高，因此甲的音调比乙高。 [2]响度与振动的幅度有关，振幅越大，响度越大，由图可知，乙的振幅比甲大，因此乙的响度比甲大。 19．如图所示，不同乐器发出音调相同的声音，波形总体上的疏密程度是相同的，即发声体振动的　　　　　　　相同，反映了声音的　　　　　　　（声音特性）相同；但是波的形状不同，即声音的　　　　　　　（声音特性）不同。 【答案】① 频率    ② 音调    ③ 音色 【详解】[1][2][3]波的疏密反映的是声源振动的频率，影响声音的音调；波的形状不同，反映了声音的音色不同。所以不同乐器发出音调相同的声音，波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同，音调相同，波的形状不同，音色不同。 20．（25-26八年级上·河北石家庄新华区石家庄·月考）如图所示，甲、乙、丙、丁是四种声音的波形图，以下说法错误的是（     ） A. 甲、乙、丁三者具有相同的频率 B. 甲、乙、丙三者具有相同的振幅 C. 乙的音色与甲、丙的不同 D. 甲、乙、丙三者具有相同的频率 【答案】D 【详解】A．频率表示物体振动的快慢，在波形图上表现为波形的疏密程度。在相同的时间内，甲、乙、丁振动的次数相同（都完成了2个周期的振动），因此它们的频率相同。故A正确，不符合题意； B．振幅表示物体振动的幅度，在波形图上表现为波峰或波谷偏离平衡位置的距离。甲、乙、丙的波峰（或波谷）距离平衡位置的距离都是2个格，因此它们的振幅相同。故B正确，不符合题意； C．音色由发声体的材料和结构决定，在波形图上表现为波的形状。甲和丙的波形是规则的，而乙的波形不规则，它们的波形形状不同，所以音色不同。故C正确，不符合题意； D．在相同的时间内，甲和乙都完成了2个周期的振动，而丙只完成了1个周期的振动。因此，甲和乙的频率相同，但丙的频率是甲和乙的一半，故D错误，符合题意。 故选D。 【B 能力提升题】 21．（25-26八年级上·天津·期中）（多选）小明同学制作了如图甲所示的音调可变的哨子，在吹哨子时，向上推活塞，音调逐渐变高。她又制作了如图乙所示的水瓶琴，关于水瓶琴的音调，下列说法正确的是（　　） A. 敲瓶子时，从左到右音调变低 B. 敲瓶子时，从左到右音调变高 C. 吹瓶子时，从左到右音调变高 D. 吹瓶子时，从左到右音调变低 【答案】BD 【详解】AB．敲击水瓶琴时，振动的主要是瓶子和水柱，水越少的水瓶琴越易振动，频率越高，音调就越高，从左到右水越来越少，故音调越来越高，故A错误， B正确； CD．对着水瓶琴瓶口吹气时，振动的主要是瓶内空气柱，从左到右瓶内空气柱变长，则空气柱振动频率变慢，则从左到右音调变低，故C错误，D正确。 故选BD。 22．（25-26八年级上·云南临沧云县·期中）在探究“声音特性的影响因素”实验中，某同学选用的琴弦长度、材料如图所示，图中a、c、d的横截面积相同，但与b的横截面积不同，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 （1）实验中，该同学选用a、d两根琴弦进行实验，可以探究音调的高低与　　　　　　　　的关系；要探究音调的高低与横截面积的关系，该同学应选用　　　　　　　　两根琴弦进行实验。 （2）实验时，该同学用大小　　　　　　　　（选填“相同”或“不同”）的力拨动a琴弦，琴弦发出声音的响度不同；用相同的力拨动a、c两根琴弦，琴弦发出声音的　　　　　　　　不同。 【答案】（1）① 长度    ② a、b     （2）① 不同    ② 音色      【详解】(1)小问详解： 由题意可知，a、d两根琴弦材料都是铜，它们的横截面积相同、松紧程度一致，只有长度不同，因此是探究音调高低与琴弦长度的关系。 要探究音调与横截面积的关系，需要控制琴弦的材料、长度、松紧都相同，仅横截面积不同，符合条件的是a、b两根琴弦。 (2)小问详解： 响度由物体的振幅决定，用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴弦振动的振幅会不同，发出声音的响度也会不同。 a是铜琴弦、c是尼龙琴弦，二者长度、横截面积、松紧都相同，所以琴弦发出声音的音调相同；用相同力拨动时，琴弦振幅相同，所以发出声音的响度相同；仅材料不同，因此发出声音的音色会不同。 23．（25-26八年级上·甘肃临夏回族自治州·期末）声音可以用手机软件显示出其波形来进行研究。如图是在手机软件上显示的三幅波形图，由图可知图甲声音的响度　　　　　　　　　　　（选填“大于”或“小于”）图乙声音的响度。图乙和图丙声音的音调　　　　　　　　　　　，音色　　　　　　　　　　　。（后两空均选填“相同”或“不同”） 【答案】① 小于    ② 相同    ③ 不同 【详解】[1]响度大小与振幅有关，甲图中振动的幅度小于乙图振动幅度，所以甲图的响度小于乙图的响度。 [2]图乙与丙的波形图，相同时间内振动的次数相同，说明发声体振动的频率相同，因此发出声音的音调相同。 [3]乙、丙两图波的形状不同，所以它们的音色不同。 24．（23-24八年级上·广东梅州·期中）如图所示的图甲所示为某种声音输入到示波器上时显示的波形图。请在图乙的坐标图中画出一种声音的波形图，要求该声音音调不变，响度为图甲所示声音的2倍。 【答案】 【详解】波峰和平衡位置间的竖直距离表示物体振动时振幅的大小，响度与振幅有关，要求声音的响度为原来的2倍，即波形有上下两个格的高度；波的疏密程度表示物体振动的快慢，即频率，音调与频率有关，要求声音的音调不变，则横坐标交点不变。如图所示： 【C 拓展培优题】 25．（2026·江苏常州·中考真题）在鼓面撒一些豆子，轻敲时听到的声音小，豆子跳动幅度小；重敲时听到的声音大，豆子跳动幅度大。这是为了探究声源振动时，发出声音的（        ） A. 响度与振幅的关系 B. 音调与频率的关系 C. 音色与波形的关系 D. 声速与介质的关系 【答案】A 【详解】A．轻敲和重敲鼓面，鼓面振动的幅度不同，豆子跳动幅度不同，听到的声音大小不同，说明响度与振幅有关，故A符合题意； BCD．探究音调与频率的关系需改变振动快慢，探究音色需不同发声体，探究声速与介质的关系需不同介质，题干中均未涉及，故BCD不符合题意。 故选A。 26．（2026·山东烟台·中考真题）在制作简易乐器的活动中，小明向多个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水制成了“水瓶琴”，如图所示。下列关于“水瓶琴”的说法正确的是（        ） A. 敲出的声音通过玻璃传播到小明耳中 B. 改变敲击的力度可以改变声音的音色 C. 改变瓶中水量可以改变敲出声音的响度 D. 敲击不同水量的瓶子发出声音的音调不同 【答案】D 【详解】A．声音传播到耳朵依靠空气，不是玻璃，故A错误； B．敲击力度改变的是振动幅度，改变响度；音色由发声体材料、结构决定，力度无法改变音色，故B错误； C．改变瓶中水量，振动的瓶和水总质量改变，振动快慢改变，影响的是音调，不是响度，故C错误； D．敲击瓶子时，发声体是瓶子和水；水量不同，瓶和水的总质量不同，振动频率不同，音调不同，故D正确。 故选D。 27．（2026·江苏连云港·中考真题）歌曲《东方红》简谱中有片段“”，其中数字符号表示声音的　　　　　　　　　　特性，这种特性与　　　　　　　有关。不同学生演唱时声音的　　　　　　　一定不同。 【答案】① 音调    ② 频率    ③ 音色 【详解】简谱中的不同数字代表声音的高低不同，对应声音的音调特性； 音调的高低由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高； 音色由发声体的材料、结构决定，是不同发声体的固有特性，因此不同学生演唱时，声音的音色一定不同。 28．（2026·四川攀枝花·中考真题）手机中有一种变声软件，某段声音经该软件变声前、后的波形如图甲、乙所示，则变声后，音调变　　　　　，响度变　　　　　。 【答案】① 高    ② 大 【详解】对比变声前后的波形，变声后相同时间内振动次数更多，频率更高，故音调变高；变声后振动的幅度更大，故响度变大。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 3.2 声音的特性（分层作业） 目录 【A 基础达标题】 一、音调与频率 二、探究影响音调高低的因素 三、听觉频率范围与超声、次声判定 四、响度、振幅与距离 五、音色及其影响因素 六、用波形图比较并辨析声音的特性 【B 能力提升题】 【C 拓展培优题】 【A 基础达标题】 一、音调与频率 1．（25-26八年级上·云南曲靖会泽县·月考）音调是由发声体振动的　　　　　　决定的。 2．如图，将正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，这说明声音是由物体　　　　　　产生的。频率为256Hz的A音叉和频率为440Hz的B音叉中，　　　　　　（选填“A”或“B”）音叉能振动的更快。 3．（2026·四川绵阳平武县·一模）用同一筷子以同样的力敲击材质相同但大小不同的碗，发现大碗发出的声音音调较低。是因为大碗的（　　） A. 振动幅度大 B. 振动频率小 C. 传播速度快 D. 音色更浑厚 二、探究影响音调高低的因素 4．将齿数不同的轮子固定在同一轴上（如图所示）。上面的齿轮齿数较少，下面的齿轮齿数较多，当轮子转动时，用同一纸片分别接触三个不同的齿轮，当接触　　　　　（选填“中间”“上面”或“下面”）齿轮时，纸片发出声音的音调最高，这是因为纸片接触该齿轮时，纸片振动的　　　　　　（选填“频率较高”或“振幅较大”）。 5．（2026·河南周口项城·模拟）如图所示是商朝甲骨文中的“乐”字，其含义是木架上设着丝弦的弦乐器。弹奏该类乐器时，声音是由丝弦的　　　　　　产生的；若想改变琴声的音调，可行的做法是　　　　　　（写出一种方法即可）。 6．（25-26八年级上·山东日照东港区·月考）请同学们回顾课堂上做过的“探究影响音调高低的因素”实验，完成下列问题。 （1）将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面。将伸出桌面的一端下压2cm，松手后观察钢尺振动的　　　　　　　　　　　（选填“幅度”或“快慢”）听钢尺发出声音音调的高低； （2）接下来正确的操作是：                  ，松手后观察钢尺振动并听钢尺发出音调高低； A. 改变钢尺伸出桌面长度，将伸出桌面的一端下压3cm B. 保持钢尺伸出桌面长度不变，将伸出桌面的一端下压3cm C. 改变钢尺伸出桌面长度，将伸出桌面的一端下压2cm （3）实验中同学们发现：钢尺伸出桌面长度越长，钢尺振动越　　　　　　　，发出的音调越　　　　。 三、听觉频率范围与超声、次声判定 7．人的听觉频率范围是20 Hz~20000 Hz。蝴蝶飞行时翅膀的振动频率约为5~6 Hz，苍蝇飞行时翅膀100 s内振动约30000次~40000次，当它们从你的身后飞来时，你将　　　　　　　　　　　　（选填“听到”或“听不到”）蝴蝶的声音，你将　　　　　　　　　　　　（选填“听得到”或“听不到”）苍蝇的声音。 8．（2026·天津北辰区第一次·模拟）蚊子和蝴蝶在飞行时翅膀都在振动，我们能听到讨厌的蚊子声，却听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，这是因为蝴蝶飞行时翅膀振动的（　　） A. 频率太低 B. 频率太高 C. 振幅太小 D. 振幅太大 9．打电话时，很容易分辨出朋友的声音，这主要是根据声音的　　　　　　　　　　　来判断的；一名女高音歌手正在轻声细语，这里的“高”是指　　　　　　　　　　　，蝴蝶1min振翅300次，则其翅膀振动频率　　　　　　　　　　　Hz，人耳　　　　　　　　　　　（能/不能）听到这种声音。 四、响度、振幅与距离 10．（2026·北京通州区·一模）联欢会上，主持人使用话筒是为了增大声音的（        ） A. 音色 B. 响度 C. 音调 D. 传播速度 11．（2026·河南平顶山宝丰县两校联考·二模）古典文学名篇《曹刿论战》中，曹刿借助鼓声指挥作战。鼓声是由鼓面　　　　　　　　产生的，擂鼓的力度越大，鼓声的　　　　　　　　（填声音的特性）越大，越能鼓舞士兵的作战勇气。 12．如图所示，用钢尺做探究声音特性的实验。把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，保持钢尺伸出桌边的长度不变，一次轻拨钢尺，另一次用力拨动，听它发出声音的不同，同时注意观察钢尺振动的情况。 （1）此时声源是　　　　　　　　　　　的那部分钢尺； （2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用越大的力拨钢尺，钢尺振动的幅度越　　　　　　　　，发出声音的响度就越　　　　　　　　　； （3）实验过程中出现钢尺拍打桌面的声音干扰实验，你的具体做法是　　　　　　　　　　　　　　　 。 13．（2026·湖北武汉·中考真题）侗年是侗族同胞庆贺丰收、亲友团圆的重要传统节日，吹芦笙比赛是侗年里的特色活动之一。比赛时，评委们在距离比赛现场两千米外的山头上，听哪支队伍芦笙吹得响，整齐度高，就判定哪支队伍获胜。评委听到的声音比现场观众听到的声音小，是因为（        ） A. 人听到的声音是否响亮跟人距离发声体的远近有关 B. 不同的人听觉频率范围是不一样的 C. 发声体做无规则振动时会发出噪声 D. 声音可以通过空气传播 五、音色及其影响因素 14．编钟、石磬和骨笛均是我国出土的古代乐器，演奏时它们发出的声音音色不同，这主要是因为（        ） A. 发声体振动频率不同 B. 发声体振动幅度不同 C. 声音传播速度不同 D. 发声体的材料、结构等不同 15．（2026·河南周口·模拟）唐代诗人白居易的《琵琶行》中有“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”的诗句，“琵琶声”是由琵琶弦的　　　　　　　　　　　　　产生的；诗人能够听出传来的是琵琶演奏的声音，是靠声音的　　　　　　　　　　　　　（填“音调”“响度”或“音色”）来辨别的。 16．（2025·黑龙江大庆·中考真题）《诗经》中有“琴瑟击鼓，以御田祖，以祈甘雨”的记载。琴、瑟是中国古代乐器，奏乐时听众能分辨出琴和瑟发出的声音，主要是依据声音的（       ） A. 响度 B. 音色 C. 音调 D. 频率 六、用波形图比较并辨析声音的特性 17．（2026·安徽池州贵池区·一模）生活中处处都有美妙动听的声音。如图所示，是小丽用小锤敲击两根不同的音叉再通过示波器将波形图显示出来的图像，则通过波形图我们发现两根音叉的　　　　　　　　　　　　　不同。（填声音的特性） 18．（25-26八年级上·黑龙江哈尔滨·月考）如图所示，是利用同一个示波器显示的两个声音的波形图，则　　　　　　　　图显示的音调高，　　　　　　　　图显示的响度大。 19．如图所示，不同乐器发出音调相同的声音，波形总体上的疏密程度是相同的，即发声体振动的　　　　　　　相同，反映了声音的　　　　　　　（声音特性）相同；但是波的形状不同，即声音的　　　　　　　（声音特性）不同。 20．（25-26八年级上·河北石家庄新华区石家庄·月考）如图所示，甲、乙、丙、丁是四种声音的波形图，以下说法错误的是（     ） A. 甲、乙、丁三者具有相同的频率 B. 甲、乙、丙三者具有相同的振幅 C. 乙的音色与甲、丙的不同 D. 甲、乙、丙三者具有相同的频率 【B 能力提升题】 21．（25-26八年级上·天津·期中）（多选）小明同学制作了如图甲所示的音调可变的哨子，在吹哨子时，向上推活塞，音调逐渐变高。她又制作了如图乙所示的水瓶琴，关于水瓶琴的音调，下列说法正确的是（　　） A. 敲瓶子时，从左到右音调变低 B. 敲瓶子时，从左到右音调变高 C. 吹瓶子时，从左到右音调变高 D. 吹瓶子时，从左到右音调变低 22．（25-26八年级上·云南临沧云县·期中）在探究“声音特性的影响因素”实验中，某同学选用的琴弦长度、材料如图所示，图中a、c、d的横截面积相同，但与b的横截面积不同，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 （1）实验中，该同学选用a、d两根琴弦进行实验，可以探究音调的高低与　　　　　　　　的关系；要探究音调的高低与横截面积的关系，该同学应选用　　　　　　　　两根琴弦进行实验。 （2）实验时，该同学用大小　　　　　　　　（选填“相同”或“不同”）的力拨动a琴弦，琴弦发出声音的响度不同；用相同的力拨动a、c两根琴弦，琴弦发出声音的　　　　　　　　不同。 23．（25-26八年级上·甘肃临夏回族自治州·期末）声音可以用手机软件显示出其波形来进行研究。如图是在手机软件上显示的三幅波形图，由图可知图甲声音的响度　　　　　　　　　　　（选填“大于”或“小于”）图乙声音的响度。图乙和图丙声音的音调　　　　　　　　　　　，音色　　　　　　　　　　　。（后两空均选填“相同”或“不同”） 24．（23-24八年级上·广东梅州·期中）如图所示的图甲所示为某种声音输入到示波器上时显示的波形图。请在图乙的坐标图中画出一种声音的波形图，要求该声音音调不变，响度为图甲所示声音的2倍。 【C 拓展培优题】 25．（2026·江苏常州·中考真题）在鼓面撒一些豆子，轻敲时听到的声音小，豆子跳动幅度小；重敲时听到的声音大，豆子跳动幅度大。这是为了探究声源振动时，发出声音的（        ） A. 响度与振幅的关系 B. 音调与频率的关系 C. 音色与波形的关系 D. 声速与介质的关系 26．（2026·山东烟台·中考真题）在制作简易乐器的活动中，小明向多个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水制成了“水瓶琴”，如图所示。下列关于“水瓶琴”的说法正确的是（        ） A. 敲出的声音通过玻璃传播到小明耳中 B. 改变敲击的力度可以改变声音的音色 C. 改变瓶中水量可以改变敲出声音的响度 D. 敲击不同水量的瓶子发出声音的音调不同 27．（2026·江苏连云港·中考真题）歌曲《东方红》简谱中有片段“”，其中数字符号表示声音的　　　　　　　　　　特性，这种特性与　　　　　　　有关。不同学生演唱时声音的　　　　　　　一定不同。 28．（2026·四川攀枝花·中考真题）手机中有一种变声软件，某段声音经该软件变声前、后的波形如图甲、乙所示，则变声后，音调变　　　　　，响度变　　　　　。 / 学科网（北京）股份有限公司 $