3.1《百合花》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《百合花》展开，涵盖小说人物、情节、环境等核心知识点，从作者创作背景导入，结合小说三要素构建知识脉络，通过高考考点链接和表格分析等学习支架，帮助学生系统理解文本。 其亮点在于融合文化自信与审美创造，通过分析“百合花”象征意义及四次破洞细节，展现战争年代纯洁的军民情与人性美，培养学生语言运用和思维能力。采用文本研读与考点结合的方法，学生能提升文学素养，教师可高效开展小说教学。

百合花 茹志鹃 学习目标 1 理解小说题目的含义，赏析小说的语言美，体会细节描写在小说中的作用。 2 赏析人物形象，体会小说的人物美、人情美、人性美。 3 理解“百合花”的象征意义，体会战争年代纯洁深厚的军民之情和战友之情。 学习目标 1 体裁 2 题材 3 题材：文学作品中表现主题所用的材料（事件或现象） 小说 战争 学习目标 飞夺泸定桥 学习目标 狼牙山五壮士 学习目标 拯救大兵瑞恩 知人论世 识作者 茹志鹃（1925-1998），浙江杭州人。当代著名女作家。曾用笔名阿如、初旭。1943年随兄参加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区专业到上海，在《文艺月报》做编辑。新时代以来，茹志鹃有发表了十多篇小说，随着主题的深化，风格亦有所改变，于清峻中隐含锋芒。主要作品有《剪辑错了的故事》《静静的产院》《家务事》等。 知背景 茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。 小说专题 小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活 典型环境 完整情节 典型人物 主旨 从个体到群体 小说三要素 A、正面描写（语言、肖像、行动、心理、神态、细节) B、侧面描写（环境烘托、人物衬托） 1、人物 2、情节 3、环境 A、开端 C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运成败 D、结局 A、自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候景物 B、社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景 B、发展 文本研读 1、阅读全文并思考：文章写了哪几个人物？ 通讯员 新媳妇 “我” 文本研读 1、阅读全文并思考：文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？ 百合花 小通讯员送“我”去包扎所（1-23段） “我”和通讯员到百姓家借被子（24-43段） 通讯员牺牲，新媳妇为其缝衣服（44-57段） 新媳妇执意献出新被（58-59段） 开端 发展 高潮 结局 高考考点链接：小说中次要人物的作用： 次要人物即陪衬主要人物或线索人物，其作用一般有： 人物：对主要人物起陪衬作用。 情节：贯穿全文的线索，推动情节发展， 主题：同主要人物一同揭示或凸显主旨。 环境：为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情色彩基调的作用。 答题思路： 对主要人物的作用；对情节的作用；人物对主旨的作用；对环境的作用。 探究新知 探究新知 高考考点链接：人称的作用： （1）第一人称：以身临其境的口吻叙述，显得真实，可以增强小说的可信度、真实感。（有限视角） （2）第二人称：以对话的口吻叙述，可以拉近与读者的距离，显得自然亲切，便于情感交流，用于抒情能增强感染力。 （3）第三人称：以旁观者的口吻叙述，可使小说张弛自由，便于多角度塑造人物，表达感情。（无限视角） 文中除了小通讯员、新媳妇，谁还在小说中起到了不可或缺的作用？这个角色在文中起到了什么作用？ “我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事情节的推动者。 作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。 “我”通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。 “我”是故事的叙述者（第一人称）、见证者，增加了故事的真实性。 二 探究新知 小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？ 原文情节 描写手法 形象特征 送“我”去包扎所的路上故意停下来等我（6） 动作描写 善解人意 “高高的个子，块头不大……厚实的肩膀，穿一身洗淡的黄军装”（7） 肖像描写 纯洁质朴 见我挨他坐下，局促不安，问他话时脸涨得通红“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼”（8、21） 腼腆羞涩 这都是为了我们……他就一下子扑在那个东西上了（54） 细节描写 勇敢无畏 步枪筒里的树枝和野菊花；给我开饭的两个馒头（7、42） 侧面描写 热爱生活；体贴 动作、神态描写 文本研读 走进人物—分析人物特征 塑造人物形象方法 正面描写 外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 细节描写 侧面描写 环境烘托 人物衬托 其他 对比、抑扬结合 细节描写 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘的写作手法，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。 细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无。但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。 一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到表现人物性格、发展故事情节以及揭示作品主题思想的作用。 1、步枪筒里的树枝和野菊花 这些树枝和野花是生命的象征，它反映了一个年轻战士热爱自然、热爱生活的优美情趣，同时也表现了通讯员的天真质朴和在紧张战斗生活中的从容、镇定。 2、给我开饭的两个馒头 A通讯员对我的关心，体现了同志间真挚的革命友情 B强烈地表现了“我”对死难烈士的无限怀念。 衣服上的破洞（四次） 第一次是抱被子时因慌张挂破了上衣，出现了破洞； 第二次是通讯员在叫“我”开饭时“我”看见那个破洞； 第三次是当受重伤的通讯员被抬回包扎所，“我”看见“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里” 第四次是通讯员牺牲后新媳妇缝那破洞 通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员朴实腼腆乐观的性格，勇于牺牲的高贵品质。另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜、崇敬。 探究新知 百合花被子是新媳妇的，作者在借被和献被这两个情节中是如何塑造新媳妇的形象的，你看到了新媳妇怎样的形象特征？ 原文情节 描写手法 形象特征 外貌描写 漂亮质朴 细节描写 娴静羞涩 善解人意 尊敬军人、 品质高洁 动作、心理描写 神态、动作描写 “长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉……头上已硬挠挠地挽了髻”（30） “脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”， “低头咬着嘴唇”（30） “好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了”（30） “脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼”（58） 新媳妇前后有何变化？她是怎样一个人？ （2）①俊俏的新媳妇。“这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。” （1）小说主要写了她在两件事情上态度的前后变化。 ②善良纯朴的农村妇女。如对“同志弟”有着朴素天然的骨肉情深，一旦理解了战争的意义，理解了小通讯员的生命价值，她便毫不犹豫地将自己唯一的最心爱的嫁妆敬献出来。 ②在包扎所护理伤员时，她开始又羞又怕，放不开手，后来却庄严、虔诚地给重伤员解衣拭身体，通讯员牺牲后，她以极为深切的哀悼之情，流着泪为他缝补肩上的破洞，并把自己的新被子铺在棺材里。 ①对于那一条作为新娘子唯一嫁妆的新被子，她开头出于舍不得而不愿借给伤员盖，后来却主动用它来给烈士收殓遗体。 探究新知 鉴赏标题内涵和作用 小说常见标题类型 以时间、地点、环境为题，如《故乡》《边城》 以人物、人物形象特征为题，如《赵一曼女士》《铁齿铜牙纪晓岚》以事件为题，如《林黛玉进贾府》《宝玉挨打》 以线索为题，如《项链》 以主旨(寓意、情感)为题，如《再塑生命》)《祝福》《百合花》 以问题为题，如《钢铁是怎样炼成的》 探究新知 鉴赏标题内涵和作用 高考考点链接：小说标题含义类 表层含义：解释标题的字面意思。 一 深层含义：标题的比喻义、引申义、象征义、特指义，它常常与文章的中心（主旨）有关。 二 探究新知 百合花这个标题有什么含义？ 指被子上的“百合花”图案，寄托百年好合的美好寓意。 1 百合花白净纯洁，象征小通讯员和新媳妇朴实美丽、纯洁无瑕的心灵。 2 表现军民之间的感情像百合花一样纯洁美好。 3 歌颂战争年代里善良而崇高的人性美。 4 探究新知 鉴赏标题内涵和作用 高考考点链接：小说标题作用类 交代时间、地点等，创设故事背景，渲染环境氛围。 一、环境角度 ①设置悬念；②贯串始终，是结构严谨的线索；③推动(暗示)情节发展；④衔接照应。 二、情节角度 突出人物的形象或者性格。 三、人物角度 寄托情感、突出(揭示)主题，对主题的表现起到画龙点睛的作用。 四、主题角度 是否作为线索；运用双关、比喻、象征等手法。 五、技巧角度 给读者带来思考，引起读者的阅读兴趣。 六、读者角度 探究新知 以“百合花”为标题，有何作用？ 文章3次出现百合花被子，与文章内容呼应。 1 衬托通讯员和新媳妇高尚纯洁的心灵，象征通讯员舍己为人的崇高精神。 2 揭示主旨：表现纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达高尚的人情美和人性美。 3 象征手法，使表达文雅、含蓄，体现出小说清新俊逸的风格，激发了读者的阅读兴趣。 4 6、“百合花”的象征意义 “百合花”有清丽、纯洁、淡雅等特点，既可以象征新媳妇的纯真、善良与友善，也能够象征小通讯员的淳朴、真诚和高尚；还可以象征纯洁美好的军民鱼水情，象征舍已为人的人性美。 百合花 人物 小通讯员 新媳妇 情节：带路、借被、牺牲、盖被 细节描写 环境：故乡竹海 战友情 军民情 人性美 课堂小结 开端 发展 高潮 结局 Lavf58.20.100 $