专题05 和谐的师生关系（期中真题汇编，黑龙江专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 聚焦和谐师生关系，汇编黑龙江多地期中真题，融合习近平总书记讲话、感动中国人物刘玲琍等时代素材与“老师的味道”生活情境，注重价值引领与实践能力考查。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----|----| |选择题|36题|教师作用、好老师标准、师生交往状态|以“三寸粉笔系国运”对联、《甘为人梯》漫画等考查理解| |非选择题|8题|正确对待师评、构建师生关系|“分享老师育人味道”“化解师生矛盾”等情境题，融合体验与思辨|

专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 1．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）习近平总书记勉励教师“引导学生扣好人生的第一粒扣子”，这体现了教师的作用是（   ） A．能解决学生的所有心理矛盾 B．是学生成长的引路人 C．能保证学生取得优异成绩 D．是社会公平正义的维护者 【答案】B 【详解】本题考查教师的作用的相关知识。 A：教师能帮助学生解决部分心理矛盾，但“所有”说法绝对化，与实际不符，故A说法错误； B：“引导学生扣好人生的第一粒扣子”强调教师在学生成长中起引导作用，与“引路人”直接对应，故B符合题意； C：教师的教学对学生成绩有促进作用，但“保证”一词过于绝对，故C说法错误； D：维护社会公平正义是法律、制度等多方共同的责任，并非教师的主要作用，故D不符合题意； 故本题选B。 2．（25-26七上·黑龙江尚志·期中）习近平总书记说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”这句话给我们的启示是（   ） A．师生之间要携手共进、教学相长 B．每个人心目中好老师的形象都不尽相同 C．老师是我们成长的引路人 D．当今时代，教师的工作内容发生了很大变化 【答案】C 【详解】本题考查教师的作用。 C：习近平总书记的话强调老师传授知识、教导做人道理，体现了老师对个人成长的引导作用，故C符合题意； A：题干未提及师生互动或教学相长，故A不符合题意； B：选项强调好老师的形象差异，与题干主旨无关，故B不符合题意； D：题干未涉及教师工作内容的变化，故D不符合题意； 故本题选C。 3．（25-26七上·黑龙江尚志·期中）“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（    ） A．老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 B．老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人 C．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D．尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务 【答案】B 【详解】本题考查教师的职业意义、教学相长、尊重老师。 B：老师“教给我知识、教给我做人的道理”，说明老师既是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人。故B符合题意； AC：题文中未体现老师的职业意义、教学相长的过程，故AC不符合题意； D：尊重老师是中华民族的优良传统，但不是公民的基本义务。故D说法错误； 故本题选B。 4．（25-26七上·黑龙江尚志·期中）感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（   ） ①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查教师职业的要求。 ①②：分析题文，刘玲琍老师扎根特教讲台33年，自编教材，自创教学方法，让听障学生学会开口说话，这体现了她启智润心、因材施教的育人智慧，能够根据听障学生的特点创新教学方法；同时也展现了她乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，在特教岗位上坚守多年，为学生付出；故①②符合题意； ③④：“尊敬师长、孝敬父母的伦理规范”在材料中未体现；“律己宽人、扬善抑恶的处世准则”在材料中也未体现；故③④不符合题意； 故本题选A。 5．（25-26七上·黑龙江齐齐哈尔铁峰·期中）“师者，人之模范也。”好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模，这表明做好老师要有（    ） A．理想信念 B．道德情操 C．扎实学识 D．仁爱之心 【答案】B 【详解】本题考查正确认识新时代对教师提出的更高的要求。 B：好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模，这表明做好老师要有道德情操，B说法正确； ACD：理想信念、扎实学识 、仁爱之心也是新时代对教师提出的更高的要求的体现，A、C、D说法与题不符； 故本题选B。 6．（25-26七上·黑龙江大庆肇源五校·期中）学校在新年来临之际，组织学生对老师进行评优活动。下列是四位“候选”老师，你认为哪一位老师能当选“仁爱之师”（   ） A．语文老师致力于学科研究，在备课之余，通过网络学习各种教育教学理论，优化自己的教学方式 B．历史老师知识渊博，在课堂上不仅对历史知识讲解透彻，而且“以点概面”，引申出很多跨学科知识，让学生受益匪浅 C．数学老师在教学中，尊重每一个学生，宽容地关怀学生，并做到爱中有严，严中有爱，善于倾听学生的心声 D．“腹有诗书气自华”，道德与法治老师时常读好书、读经典作品，以诗书养浩然之气，并做到知行合一，身体力行，引导学生“见贤思齐” 【答案】C 【详解】该题考查新时代好老师。 A：语文老师致力于学科研究，在备课之余，通过网络学习各种教育教学理论，优化自己的教学方式，这体现了有理想信念；不符合题意； B：历史老师知识渊博，在课堂上不仅对历史知识讲解透彻，而且“以点概面”，引申出很多跨学科知识，让学生受益匪浅，这体现有扎实学识；不符合题意； C：数学老师在教学中，尊重每一个学生，宽容地关怀学生，并做到爱中有严，严中有爱，善于倾听学生的心声，这体现了有仁爱之心，符合题意； D：“腹有诗书气自华”，道德与法治老师时常读好书、读经典作品，以诗书养浩然之气，并做到知行合一，身体力行，引导学生“见贤思齐”，这体现了有道德情操，不符合题意； 故本题选C。 7．（25-26七上·黑龙江七台河勃利·期中）某校七年级二班小雪同学在周记《老师的“味道”》中写道： 进入中学，我遇到许多新老师，如果细细品味，就会发现每位老师身上都有着特别的“味道”： 小米辣——班主任李老师。我们班期中考试成绩不太理想，那天李老师一进教室，严肃的表情告诉我们，火山就要爆发了！“我只看结果，不管过程。我只讲缺点，不谈优点……”一串“连珠炮”似的轰炸，让我们惭愧得抬不起头来，只能在心里暗暗发誓期末一定要考好。 …… …… （1）请你也结合具体事例，与大家分享两位给你印象最深的中学老师教书育人的“味道”。 （2）老师“味道”虽各有不同，但他（她）们却有共同点。你知道他（她）们有着哪些共同点吗？ 【答案】（1）陈老师教语文，但他的课堂从不局限于课本。印象最深的是那个春天的午后，本该讲《荷塘月色》的他，突然合上书说：“今天玉兰开得正好，我们上课不合适。”在同学们惊诧的目光中，他带着我们走进校园的玉兰树下。风吹过，花瓣落在肩头，他轻声念起“霓裳片片晚妆新，束素亭亭玉殿春”。那一刻，文字不再是试卷上的得分点，而是与眼前景致共鸣的生命体验。他的“味道”在于让知识回归生活本真。批改作文时，他不用冷冰冰的评语，而在我的周记本上写道：“你观察雨滴在窗上滑落的轨迹很细腻，这比任何修辞技巧都珍贵。”他守护着每个孩子对世界的敏感——这种人文关怀的醇厚，如普洱般初品平和，余味却深远绵长，十年后的今天，当我驻足欣赏一树花开时，依然能尝到那份滋养心灵的甘醇。 张老师教物理，她的严厉全校闻名。第一次月考，全班电路图几乎全军覆没。她没有安慰，而是在黑板上写下：“错误是思考的脚印，我要看你们最真实的脚印。”那个晚自习，她陪我们重新演算每一道错题。有同学抱怨步骤太繁琐，她目光如炬：“省略思考环节，就像跳过打地基直接盖楼——知识大厦迟早坍塌。”她逼我们说出每个“为什么”，哪怕答案幼稚也值得鼓励，但任何含糊其辞都会被她犀利的追问戳破。最难忘的是她常说：“在我的课堂，你们唯一不能犯的错误，就是假装自己懂了。”这种对真理的执着，赋予我们面对难题的勇气——她的“味道”如一碗滚烫的姜汤，入口辛辣，却让思想的血液畅通无阻。多年后，当我在实验室为一组数据反复验证时，才真正明白她教会我们的，不仅是物理定律，更是对真理始终怀抱的敬畏之心。 （2）都承担着教书育人的使命、工作认真负责、关心关爱学生、知识丰富等。 【详解】（1）本题考查结合具体事例，与大家分享两位给你印象最深的中学老师教书育人的“味道”，为开放试题，言之有理即可。 （2）本题考查教师的职业要求，可以结合教材知识作答。 在我们的成长历程中，老师是重要的陪伴者和见证者。回答下列小题。 8．（25-26七上·黑龙江大兴安岭·期中）教师要当好大先生，培养堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。这说明教师（   ） ①从事的劳动最光荣②都有高尚的道德情操 ③是一种神圣的职业④延续人类数千年文明 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．欣赏对联：上联是“育李培桃，春风得意；肩梁固栋，盛世称心。”你认为最合适的横批是（   ） A．编织梦想 B．学而不厌 C．园丁礼赞 D．人生漫漫 【答案】8．D 9．C 【详解】1．本题考查走近老师。 ①：教师从事的劳动确实光荣，但说“最光荣”表述过于绝对，社会上不同职业都有其价值和光荣之处，故①错误； ②：虽然教师群体整体具有较高的道德要求，但不能说所有教师都有高尚的道德情操，这种表述过于绝对，故②错误； ③：教师承担着培养下一代，为国家和民族培育人才的重要使命，是一种神圣的职业，故③符合题意； ④：教师通过教育教学活动，将人类数千年的文明传承下去，传授给学生，故④符合题意； 故本题选D。 2．本题考查走近老师。 A：对联主要围绕教师培育人才展开，“编织梦想”没有直接体现教师育人的主题，故A不符合题意； B：学而不厌强调的是学习的态度，侧重于学生或学习者自身不断学习不满足，与对联中教师培育桃李、担当栋梁的内容不符，故B不符合题意； C：“育李培桃”把教师比作园丁培育桃李（学生），“肩梁固栋”体现教师为国家培养栋梁之才，整体对联是对教师育人工作的赞美，故C符合题意； D：人生漫漫描绘了人生的漫长与不易，没有突出对联中教师与培育人才这一核心内容，故D不符合题意； 故本题选C。 10．（25-26七上·黑龙江龙东·期中）“三寸粉笔、三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”教师强则教育强，教育强则国家强，尊重和关爱教师是全社会的共同责任。全社会要共同努力，大力弘扬教育家精神，让尊师成为风尚，让重教温暖每一位教师，让教师成为令人羡慕的职业。国家之所以倡导全社会尊师重教，是因为（   ） A．教师是人类文明的唯一传承者 B．教师是一个古老的职业 C．教师承担教书育人的使命 D．教师的风格不尽相同 【答案】C 【详解】本题考查走近老师。 C：国家之所以倡导全社会尊师重教，是因为教师职业的重要性，教师承担教书育人的使命，故C符合题意； A：“唯一”的说法太绝对，夸大了教师的作用，故A错误； BD：材料没有体现“教师是一个古老的职业、教师的风格的不同”，故BD不符合题意； 故本题选C。 11．（25-26七上·黑龙江大庆肇源·期中）“师者,所以传道受业解惑也。”下列行为能印证这句话的有（   ） ①家长给教师送锦旗 ②教师指点迷茫的学生 ③教师每周给学生上一节爱国主义班会课 ④学生将自己的手工作品送给喜爱的教师 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查对教师职业的相关知识。 ①：家长给教师送锦旗，是家长对教师的感谢行为，不直接体现教师“传道受业解惑”的职责，故①不符合题意； ②：教师指点迷茫的学生，体现教师“解惑”的职责（解答学生疑惑），故②符合题意； ③：教师每周给学生上一节爱国主义班会课，体现教师“传道”的职责（传授道德和价值观），故③符合题意； ④：学生将自己的手工作品送给喜爱的教师，是学生对教师的情感表达，不直接体现教师职责，故④不符合题意； 故本题选C。 12．（25-26七上·黑龙江齐齐哈尔铁峰·期中）观察下侧漫画《甘为人梯》。理解正确的是（   ） A．尊重教师是中华民族的优良传统 B．教师是我们成长的引路人和指导者 C．我们可以和每位老师成为好朋友 D．教师是一个古老而又文明的职业 【答案】B 【详解】本题考查教师的作用。 A：漫画《甘为人梯》体现的是教师帮助学生成长的作用，而非“尊重教师的传统”，故A不符合题意； B：漫画中教师以“人梯”形象帮助学生攀登成长，“我成长的阶梯”直接体现教师引导、帮助学生成长，说明教师是我们成长的引路人和指导者，故B符合题意； C：“和每位老师成为好朋友”并非漫画主旨，漫画未涉及师生友谊，故C不符合题意； D：“古老而文明的职业”强调教师职业的历史，与漫画体现的教师对学生成长的作用无关，故D不符合题意； 故本题选B。 13．（25-26七上·黑龙江哈尔滨·期中）“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”多年来，习近平总书记每逢教师节来临，或者深入学校看望教师学生，或者以书信形式向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。这样做是因为（   ） ①尊师重教是中华民族的传统美德   ②教师能教会我们所有的知识 ③教师对学生的终身发展起决定作用  ④教师是人类文明的主要传承者 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查的是教师的作用。 ①④：题干中习近平总书记的做法体现了对老师的尊敬，之所以尊敬教师，是因为尊师重教是中华民族的传统美德，教师是人类文明的主要传播者，教师承担着教书育人的使命，教师是人类灵魂的工程师，故①④说法正确； ②③：说法都过于绝对，故②③说法错误； 故本题选B。 14．（25-26七上·黑龙江龙东·期中）小春在给老师的毕业留言卡上写到：“‘我相信你能行’，您的这句话一直激励着我，让我一次次成为更好的自己。谢谢您，老师！”这让我们体味到（   ） A．老师是我们成长的引路人 B．榜样的力量是无穷的 C．情感是短暂的、不稳定的 D．情绪是会相互感染的 【答案】A 【详解】本题考查教师的职业意义。 A：题文中老师的话激励小春成为更好的自己，体现了老师在小春成长过程中的引导作用，说明老师是我们成长的引路人，故A符合题意； B：题文并未提及老师作为榜样的相关内容，没有体现榜样的力量，故B不符合题意； C：情感是持久的、稳定的，情绪是短暂的、不稳定的，故C说法错误； D：题文主要体现的是老师的话语对小春的激励，没有体现情绪相互感染的内容，故D不符合题意；   故本题选A。 15．（25-26七上·黑龙江富锦实验中学·期中）以下属于新时代发展对老师提出的要求的是（   ） ①有理想信念②有道德情操 ③有仁爱之心④有高学历 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 【答案】D 【详解】本题考查新时代教师职业要求。 ①：有理想信念是“四有”好老师标准之一，符合新时代对教师的要求，故①符合题意； ②：有道德情操是“四有”好老师标准之一，符合新时代对教师的要求，故②符合题意； ③：有仁爱之心是“四有”好老师标准之一，符合新时代对教师的要求，故③符合题意； ④：有高学历并非“四有”好老师标准，扎实学识强调教学能力而非学历高低，故④不符合题意； 故本题选D。 16．（25-26七上·黑龙江富锦实验中学·期中）下列能体现教师“无私奉献”精神的诗句是（    ） ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干          ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ③落红不是无情物，化作春泥更护花          ④此夜曲中闻折柳，何人不起故国情 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查对老师的奉献精神的理解。 ①：意思是春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干，这表明了教师的奉献精神，故①符合题意； ②：这是对友谊的歌颂，故②与题不符； ③：我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了泥土，还要报效国家，为国家尽自己的一份心力，这体现了老师的奉献精神，故③符合题意； ④：意思是在这样的夜里，听到有人用笛吹奏着“折杨柳”的曲子，那充满伤感、思念的声音，又有谁听了不会油然兴起怀乡之情呢？故④与题意不符； 故本题选C。 考点02 珍惜师生情谊 1．（25-26七上·黑龙江龙东·期中）【感悟师恩伴我成长】 材料一  小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。 材料二  毕业在即，回首初中三年校园生活，师生交往的场景是一幅幅美好的画面：师生共同创建网上班级群；老师和同学一起讨论，倾听同学发言；老师和同学一起打球…… （1）如果你是小奇，如何理解语文老师的表扬？ （2）老师是我们人生道路的引路人，师生交往的良好状态是什么？ （3）师恩难忘，请用一句话表达你对老师的情感。 【答案】（1）①学会正确对待老师的表扬，是我们成长的重要内容；②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 （2）师生交往的良好状态是学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 （3）老师，您是光明的太阳,给我们温暖和力量；您是燃烧的蜡烛，为我们点亮前行的路；您是慈爱的母亲，抚慰我们稚嫩的心灵等。 【详解】（1）本题考查怎样正确对待老师的表扬，可结合教材知识作答。 （2）本题考查师生交往的良好状态的知识，可结合教材知识作答。 （3）本题考查用一句话表达对老师的情感的知识，属于开放性试题，言之有理即可。 2．（25-26七上·黑龙江大庆肇源五校·期中）墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈地说，“我不比别人差，为何老师对我这么严格呢?”墨子拍拍他的肩膀说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢?”耕柱子不假思索地回答：“当然是快马呀！因为快马经得起鞭策。”这个故事告诉我们（   ） ①要对老师的话深信不疑 ②老师的批评可以帮助我们改进不足 ③理解老师的良苦用心 ④要学会正确对待老师的批评 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查对正确对待老师的表扬和批评的认识和理解。 ②③④：依据教材知识并分析题干可知，墨子和弟子耕柱子的故事告诉我们老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足，要把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，要学会正确对待老师的批评，故②③④说法符合题意； ①：要对老师的话深信不疑说法太绝对，老师说的话不一定全部都是正确的，故①说法错误； 故本题选D。 3．（25-26七上·黑龙江大庆肇源五校·期中）【师生情谊，共建集体】 材料一  三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。刘老师是一位优秀教师，他认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但最近小明却对刘老师有看法：“早读时，我迟到了一分钟，刘老师就批评我；上课时，我和同学说说话，也被他狠狠地批评了一顿，他太不近人情了！”考试成绩优秀，老师又大力表扬了我。 （1）小明应该怎样正确看待刘老师的表扬与批评？ （2）请你就如何与老师构建良好的师生关系提出两条合理化建议。 材料二  五月五，是端午，龙舟下水喜洋洋。2024年6月1日上午，淮安外国语学校第十九届“龙舟文化节”在周恩来纪念馆精彩上演。为了此次的龙舟竞赛，七（1）班的同学们对本次竞赛的选人、排练纷纷提出自己的意见和建议，并明确了各自分工。在排练时，大家齐心协力，遇到问题及时沟通解决，对于划得不好的同学，也及时提供关心、帮助并积极鼓励。最终，七（1）班同学以充满朝气和活力的精神，赢得了学校师生的一致称赞。 （3）比赛后，队员小刚深有感触地说，集体生活成就了我。请你说说集体生活会给我们的成长带来哪些积极的影响？ （4）作为集体的一员，为建设美好集体，你准备如何为班集体增光添彩？ 【答案】（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （2）①尊重老师的劳动，上课认真听讲。②有不同意见，及时与老师沟通。 （3）①集体生活有助于培养我们负责任的态度和能力，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。②集体生活有助于培养我们人际交往的基本态度和能力，让我们学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 （4）①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。④在集体生活中学会承担责任。 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬和批评、构建良好的师生关系、集体生活的作用、建设美好集体。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从看法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：早读时，我迟到了一分钟，刘老师就批评我→老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 关键词②：考试成绩优秀，老师又大力表扬了我→老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。   本题的设问主体为中学生，需要运用构建良好的师生关系的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。   第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词：刘老师就批评我，大力表扬了我→ 尊重老师的劳动，上课认真听讲；有不同意见，及时与老师沟通。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学们对本次竞赛的选人、排练纷纷提出自己的意见和建议，并明确了各自分工→培养我们负责任的态度和能力。 关键词②：在排练时，大家齐心协力，遇到问题及时沟通解决→培养我们人际交往的基本态度和能力。 关键词③：对于划得不好的同学，也及时提供关心、帮助并积极鼓励→学习他人的优点、获得安全感和自信心。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。   本题的设问主体为中学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。    第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。    关键词：为建设美好集体，如何为班集体增光添彩→每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好；集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护；在集体生活中学会承担责任。 第三步：整合信息，组织答案。 4．（25-26七上·黑龙江伊春南岔·期中）【师生和谐共努力】 “一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”习近平总书记在与北京师范大学师生座谈时这样强调。“每个人心目中都有自己好老师的形象，做好老师是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的必不可少的特质。” （1）师生交往理想而美好的状态是什么? （2）你认为新时代好老师的标准是什么? （3）写出一句赞美老师的诗句。 【答案】（1）①学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。 （2）①有理想信念，能引导学生树立正确的人生方向；②有道德情操，言行文明，为学生树立道德榜样；③有扎实学识，具备丰富的知识储备和教学能力，帮助学生增长学识；④有仁爱之心，关心爱护学生，尊重学生的个性差异。 （3）①“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；②“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 【详解】（1）本题考查师生交往理想而美好的状态，可以结合教材知识进行回答。 （2）本题考查新时代好老师的标准，可以结合教材知识进行回答。 （3）本题考查写出一句赞美老师的诗句，为开放性试题，言之有理作答即可。 5．（25-26七上·黑龙江齐齐哈尔铁峰·期中）彼此尊重、教学相长、携手共进是师生交往的理想状态。下列同学行为有助于建立良好师生关系的有（   ） ①小周发现老师身体不适，主动问候 ②小武在路上遇到老师，主动问好 ③小江被老师误解，私下和同学抱怨 ④小王在课堂随时提出困惑，打断老师 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查师生交往。 ①：小周主动关心老师身体，体现尊重和关怀，有助于增进师生情感，故①符合题意； ②：小武主动向老师问好，是礼貌和尊重的表现，符合师生交往的基本礼仪，故②符合题意； ③：小江私下抱怨老师，未采取积极沟通方式，可能加深矛盾，不利于解决问题，故③不符合题意； ④：小王随意打断老师讲课，缺乏对课堂秩序的尊重，正确方式应选择合适时机提问，故④不符合题意； 故本题选A。 6．（25-26七上·黑龙江哈尔滨·期中）古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。从学生的角度讲，我们应该（   ） ①树立主动参与、勤学好问的态度②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 ③服从老师，老师怎么教就怎么学④在课堂上发现老师的错误，就大声地指出来 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查师生关系。 ①②：题干中，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。从学生的角度讲，我们应该树立主动参与、勤学好问的态度；真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，故①②符合题意； ③：服从老师，这说法绝对，我们要学会独立思考，故③说法错误； ④：在课堂上发现老师的错误，要学会用恰当的方法表达，故④说法错误； 故本题选A。 7．（25-26七上·黑龙江大庆肇源·期中）在学校生活中,我们可能会被老师误解,也可能会与老师发生矛盾。一旦发生类似情况,正确的处理方法有（   ） ①自我反思,思考怎样与老师沟通， ②找出双方共同点,消除不同意见 ③相信老师的善意,愿意理解老师 ④遇到类似情况只要主动认错就好 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查正确处理师生矛盾。 ①③：根据所学，被老师误解或与老师发生矛盾时，需要自我反思，思考怎样与老师沟通，相信老师的善意，愿意理解老师，故①③符合题意； ②：师生之间可以求同存异，不同意见不会消除，故②说法错误； ④：“只要主动认错就好”说法错误，盲目认错可能造成委屈，要主动学会沟通，故④说法错误； 故本题选B。 下面是小兰写给老师们的贺卡（部分）。据此完成下面小题。 亲爱的数学老师：虽然您一直要求严格，但我知道您很关心我们，教师节就要到了，祝您节日快乐！ 亲爱的语文老师：您温柔可亲，一直以来都像大姐姐一样照顾我们，最近听您总咳嗽，希望您多注意身体！ 8．（25-26七上·黑龙江伊春南岔·期中）从小兰写给老师们的贺卡中，我们能感受到她（   ） ①主动理解老师、关心老师 ②完全信任老师、顺从老师 ③真诚对待老师、尊重老师 ④敢于质疑老师、具有批判精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．小兰在贺卡中提到的两位老师，一位严格、一位温柔，同学们围绕老师们的差异展开了讨论，其中你赞同的是（   ） ①不同学科的老师性格都是复杂多变的，难以捉摸 ②这是因为不同老师履行的职责、承担的使命存在差异 ③每位老师的表达方式不同，会呈现出不同的风格 ④可能因为老师在专业、阅历等方面存在差异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】8．B 9．D 【详解】1．本题考查师生关系。 ①③：从小兰的贺卡中体现了她对老师的理解、关心和尊重，故①③符合题意； ②：“完全信任、顺从”错误，老师也不是圣人，也会出现过错，故②说法错误； ④：“敢于质疑、批判”未体现，故④不符合题意； 故本题选B。 2．本题考查面对风格不同的老师。 ③④：每位老师的表达方式不同，会呈现出不同的风格；可能因为老师在专业、阅历等方面存在差异老师风格差异，这是因为职责、表达方式、专业阅历等不同的表现，故③④符合题意； ①：“性格复杂多变”与题文的主旨内容不符，故①说法错误； ②：材料没有体现出不同老师履行的职责、承担的使命存在差异，故②不符合题意； 故本题选D。 10．（25-26七上·黑龙江哈尔滨·期中）小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬，写作水平提高很快。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写作文，被数学老师发现被没收，还被狠狠地批评了一顿…… （1）假如你是小奇，你会如何数学老师的批评？并结合所学知识，说明理由。 （2）如何化解与老师的矛盾。 【答案】（1）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 （2）自我反思，冷静、冷静客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，主动关心。 【详解】本题考查正确对待老师的批评、化解与老师的矛盾知识的理解与运用，需要学生有一定的基础知识识记能力，在此基础上，结合材料分析作答。 （1）本题考查正确对待老师的批评。依据教材知识，从老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。据此作答即可。 （2）本题考查如何化解与老师的矛盾。联系教材知识，从自我反思，冷静、冷静客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，主动关心。据此作答即可。 下面是某校教师的“花式催作业”。完成下面小题。 物理老师：“作业千万条，物理第一条；学习放一旁，亲人泪两行。” 道德与法治老师：“把学习重心转移到道德与法治上来。” 11．（25-26七上·黑龙江伊春南岔·期中）面对老师们的“花式催作业”，我们应该（   ） A．正确地对待老师的表扬和批评 B．学好自己喜欢的老师所教学科 C．主动参与学习，理解老师良苦用心 D．事事顺从老师，建立和谐师生关系 12．小亮因没有完成作业被老师批评，他的正确处理方式是（   ） A．对此怀恨在心，课上故意与老师作对 B．为避免发生冲突，以后尽量疏远老师 C．尽快地完成作业，并请求老师的原谅 D．偶尔不完成作业而已，不必放在心上 【答案】11．C 12．C 【详解】1．本题考查师生交往。 C：题干中教师的“花式催作业”，体现出老师风格不尽相同，我们应该主动参与学习，理解老师良苦用心，故C说法正确； A：说法正确但题干没有涉及正确对待老师的表扬和批评，故A不符合题意； B：要学好所有的学科，不能只学好自己喜欢的老师所教学科，故B说法错误； D：我们要尊重老师，但不是事事顺从老师，故D说法错误； 故本题选C。 2．本题考查正确对待老师的批评。 C：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我们要正确对待老师的批评，小亮因没有完成作业被老师批评，应尽快地完成作业，并请求老师的原谅，故C说法正确； AB：都是没有正确对待老师批评的表现，故AB说法错误； D：我们应该按时完成作业，不能不放在心上，故D说法错误； 故本题选C。 13．（25-26七上·黑龙江七台河勃利·期中）"教学相长"体现在（   ） A．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 B．教师单方面向学生传授知识 C．学生完全依赖老师 D．师生之间没有互动 【答案】A 【详解】本题考查“教学相长”的内涵。 A：教学相长强调师生双向互动、共同成长，符合“教与学相互促进”的核心含义，故A符合题意； B：教师单方面传授知识是传统单向教学模式，与“教学相长”的互动性相悖，故B说法错误； C：学生完全依赖老师否定了学生的主动性和对教师的反馈作用，与教学相长矛盾，故C说法错误； D：师生没有互动直接违背“教学相长”中互动促进的要求，故D说法错误； 故本题选A。 14．（25-26七上·黑龙江龙东·期中）“成长之路不孤单”，在我们的成长历程中，老师、父母、朋友都是我们重要的陪伴者和见证者。为引导青少年正确处理个人与他人的关系，请你参与并完成以下调查任务。 （1）请你向校团委推荐两种调查方式，并分析其优势。 （2）校团委统计调查结果时发现，面对与人交往时产生的困惑或者矛盾，中学生会选择向他人寻求帮助，并简要说明理由。 寻求帮助的对象 理由 父母 ____ 老师 ____ 朋友 ____ （3）调查结束后，校团委准备结合调查情况向同学们印发青少年交往小贴上，请你完善如下内容。 青少年交往小贴士 成长的时空里有欢乐也有烦恼，在与他人的交往中，我们要学会人与人的相处之道： 1.学会与父母交往：做到换位思考，有事多多商量； 2.学会与老师交往：____ 3.学会与朋友交往：____ 【答案】（1）问卷调查；走访调查；走访调查有利于获取不同类型的受访者的信息。 （2）父母：父母是我们的第一任老师，对我们比较了解，能给我们指导。 老师：老师不仅是知识的传播者，还是我们成长道路上的引路人。 朋友：朋友是心灵的相遇，求助朋友能够帮助我们有效化解困惑与烦恼。 （3）学会与老师交往：学会接纳不同风格的老师，正确对待老师的表扬与批评； 学会与朋友交往：尊重朋友、与朋友保持距离，学会处理交友中的冲突。 【详解】（1）本题考查调查方式及其优势，为开放试题，言之有理即可。 （2）本题考查中学生会选择向他人寻求帮助及其理由，为开放试题，言之有理即可。 （3）本题考查学会与朋友、老师交往，为开放试题，言之有理即可。 15．（25-26七上·黑龙江尚志·期中）新学期开始，小强发现自己很喜欢的英语老师休假了，由新来的刘老师代课。但他不喜欢刘老师的教学风格，为此他很苦恼，成绩也下降了。请你为他提出解决路径（   ） ①乐于发现新任老师的优点②承认并接受老师之间的差异 ③主动与新任老师交流探讨④积极适应新风格，提高成绩 A．①→③→②→④ B．④→②→③→① C．④→①→②→③ D．②→①→③→④ 【答案】D 【详解】本题考查走近老师。 ABCD：题干中小强的苦恼，是因为没有接纳风格不同的老师导致的结果。所以他应该首先承认并接受老师之间的差异；乐于发现新任老师的优点；主动与新任老师交流探讨；积极适应新风格，提高成绩。正确的顺序应是②①③④，D说法正确，ABC说法错误； 故本题选D。 16．（25-26七上·黑龙江哈尔滨·期中）小南跟朋友聊天：“我不喜欢数学老师的古板教学风格，数学课上，我总在做其他门作业，见到他我总绕着走。”你认为，小南的问题在于（    ） A．尊敬老师，接纳老师的不同 B．没有尊重、走近、了解老师 C．正确对待老师的表扬和批评 D．没有认识到老师的教学风格 【答案】D 【详解】本题考查正确面对不同风格的老师。 D：分析题文，小南不喜欢数学老师的古板教学风格，数学课上总在做其他门作业；结合所学知识可知，小南的做法是错误的，他没有正确面对不同风格的老师；D符合题意； ABC：都不符合材料主旨；ABC不符合题意； 故本题选D。 17．（25-26七上·黑龙江尚志·期中）苏联教育家赞可夫所说：“当老师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”面对老师，我们应该（   ） ①不忘师恩，尊重老师 ②平等相待，坦成友好 ③关心老师，理解老师 ④减少沟通，服从安排 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查师生关系。 ①：不忘师恩、尊重老师是学生应具备的基本态度，符合师生交往的伦理要求，故①正确； ②：平等相待、坦诚友好是建立良好师生关系的基础，体现相互尊重的原则，故②正确； ③：关心和理解老师能促进师生情感交流，符合题干中“热爱学生”的呼应，故③正确； ④：减少沟通会阻碍师生互动，盲目服从可能忽视独立思考，故④错误。 故本题选A。 18．（25-26七上·黑龙江尚志·期中）以下说法恰当体现下图情境所蕴含的道理的是（    ） A．追求真理，亦师亦友 B．不思则罔，不学则殆 C．自愧而勉，教学相长 D．坦诚相待，平等沟通 【答案】C 【详解】本题考查教学相长。 ABD：图里面的情境未体现，追求真理，亦师亦友 ；不思则罔；不学则殆 ； 坦诚相待，平等沟通，故ABD不合题意； C：根据图中文字描述，学生知道不足而努力学习，教师在教的过程中遇到困惑继续学习研究，体现了教学相长，教与学是互相推动互相促进的，故C符合题意； 故本题选C。 19．（25-26七上·黑龙江七台河勃利·期中）身边的老师风格各异，面对不同风格的老师，我们应该（   ） ①接纳、尊重老师间的差异 ②要求老师改变教学风格 ③发现不同风格老师的优点 ④有意疏远不喜欢的老师 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待不同风格的老师。 ①：接纳、尊重老师间的差异是正确态度，符合尊重老师的要求，故①说法符合题意； ②：要求老师改变教学风格是不尊重老师教学自主性的表现，学生应主动适应而非强求，故②说法错误； ③：发现不同风格老师的优点有助于学生理解和学习，符合正确师生相处原则，故③说法符合题意； ④：有意疏远不喜欢的老师会破坏师生关系，不利于自身成长，故④说法错误； 故本题选B。 20．（25-26七上·黑龙江富锦实验中学·期中）师生交往理想而美好的状态是（   ） ①言听计从②教学相长③彼此尊重④携手共进 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查师生交往的状态。 ①：言听计从会压抑学生的主动性，不符合平等、民主的师生关系，故①说法错误； ②：教学相长强调师生相互促进、共同成长，是理想师生关系的体现，故②符合题意； ③：彼此尊重是师生交往的基础，也是良好状态的保障，故③符合题意； ④：携手共进体现师生共同发展的目标，符合理想交往状态，故④符合题意； 故本题选D。 21．（25-26七上·黑龙江七台河勃利·期中）下列做法中，不利于构建和谐师生关系的是（   ） A．小美主动向老师问好 B．小丽在老师讲解民族文化知识时，认真做笔记 C．小云对老师的悉心教导置之不理，仍然我行我素 D．小南在老师生病时，主动关心老师的身体 【答案】C 【详解】本题考查建立良好的师生关系。 A：小美主动向老师问好，体现尊重和礼貌，有利于增进师生关系，故A说法正确； B：小丽认真做笔记，体现对老师教学的重视，符合尊师行为，故B说法正确； C：小云对老师的教导置之不理，属于不尊重老师、缺乏沟通的表现，会破坏师生关系，故C说法错误； D：小南关心老师身体，体现对老师的关怀，有助于建立和谐关系，故D说法正确； 本题逆向选择，故本题选C。 22．（25-26七上·黑龙江龙东·期中）习近平总书记动情地说：“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答道：“是老师培养了我们。”这段对话告诉我们要（　　） ① 孝亲敬长，关爱家人             ②融入集体，积极竞争 ③ 珍惜情谊，感念师恩             ④彼此尊重，相互关心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ①：孝亲敬长、关爱家人主要针对家庭关系，而题干强调师生情谊，故①不符合题意； ②：融入集体、积极竞争与题干中师生互相感恩、尊重的对话无直接关联，故②不符合题意； ③：习近平总书记提到老师对自己的培养“终生受益”，体现了对老师的感恩，故③符合题意； ④：习近平总书记与老师互相肯定对方的贡献，体现了彼此尊重、相互关心的师生关系，故④符合题意； 故本题选D。 23．（25-26七上·黑龙江龙东·期中）初中生活中，有激情与活力，也会有烦恼与困惑。下列困惑与对策搭配正确的是（   ） ①听到好朋友也要竞选班长——退出竞选，竞争必然会伤害友谊 ②不喜欢王老师的上课风格——主动适应，接纳每位老师的不同 ③因观点的冲突与父母争执——学会沟通，有效化解亲子间冲突 ④不想参加校运会团体项目——听从内心，拒绝为班集体做贡献 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查竞争与友谊的关系、学会与父母沟通、接纳不同老师的风格、共建美好集体。 ②：面对风格不同的老师，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。所以，主动适应王老师的上课风格，接纳每位老师的不同的做法是正确的。故②说法正确； ③：爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。所以，学会与父母沟通的做法是正确的。故③说法正确； ①：竞争并不必然伤害友谊；健康的竞争可以促进共同进步。正确做法应是公平竞争，同时维护友谊（如互相鼓励、尊重结果），而非简单退出。故①说法错误； ④：校运会是集体活动，积极参与是承担责任、培养团队精神的表现。拒绝参与可能损害集体利益，不符合“集体主义”价值观；正确做法是克服个人情绪，为班级贡献力量。故④说法错误； 故本题选C。 24．（25-26七上·黑龙江大庆肇源·期中）进入初中后,小雪的英语成绩越来越好,而数学成绩却下降了。妈妈问她原因,她说英语老师讲课风趣幽默,她很喜欢;而数学老师不苟言笑、比较严肃,她不太适应，上课时就不想听。针对这一情况小雪应该（   ） ①主动去适应数学老师的教学风格 ②排斥自己不喜欢的风格的老师 ③发现并学习数学老师身上的优点 ④尊重数学老师的教育教学方式 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查尊重并适应不同风格的老师的知识。 ①：主动适应数学老师的教学风格是积极应对学习挑战的表现，有助于提升学习效果，故①符合题意； ②：排斥自己不喜欢的老师会导致学习态度消极，影响成绩和师生关系，故②不符合题意； ③：发现并学习老师的优点能促进个人成长，体现积极的学习态度，故③符合题意； ④：尊重老师的教育教学方式是基本的道德要求，有利于建立良好师生关系，故④符合题意； 故本题选C。 25．（25-26七上·黑龙江齐齐哈尔铁峰·期中）语文老师温柔大方、平易近人；数学老师要求严格、以身示范；历史老师借古喻今、见解独到……面对不同风格的老师，下面做法可取的是（   ） A．顺其自然，根据喜好选择老师 B．发现不同，给老师指出风格上的缺点 C．尊重老师，接纳老师的不同，认真学习 D．建言献策，要求学校让老师风格统一 【答案】C 【详解】本题考查正确对待不同风格的老师。 A：“顺其自然，根据喜好选择老师”错误，学生无法自主选择老师，且应根据课程要求尊重所有老师，故A说法错误； B：“指出老师风格上的缺点”错误，老师的风格差异并非缺点，直接指责缺乏尊重，故B不符合题意； C：“尊重并接纳不同，认真学习”正确，学生应主动适应不同老师的风格，尊重差异，故C符合题意； D：“要求老师风格统一”错误，统一风格不现实且违背教育多样性，故D说法错误； 故本题选C。 26．（25-26七上·黑龙江富锦实验中学·期中）【共建师生情感桥梁】 党的十八大以来，习近平总书记高度重视教育事业及教育工作者，在不同场合多次强调发展教育的重要意义，为新时代教师队伍建设指明前进方向。“教师要成为大先生，做学生为学为事、为人的示范”，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。 （1）结合材料，习近平总书记的话说一说，教师对我们的成长起着哪些方面的作用？ （2）如何建立良好的师生关系？ 【答案】（1）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 （2）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 【分析】考点考查：教师的作用、建立良好的师生关系。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用教师的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“教师要成为大先生，做学生为学为事、为人的示范”，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人→围绕教师的作用作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查建立良好的师生关系，可以结合教材知识作答。 27．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）当与老师发生意见分歧时，正确的做法是（   ） ①保持冷静，避免情绪冲动 ②坚持己见，与老师据理力争 ③反思自身，客观分析原因 ④主动沟通，选择适当的时机 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确处理师生分歧的方法。 ①：保持冷静，避免情绪冲突是理性沟通的前提，故①符合题意； ②：坚持己见、据理力争容易激化矛盾，不利于解决问题，故②说法错误； ③：反思自身并客观分析原因，有助于理解分歧根源，故③符合题意； ④：主动沟通并选择适当时机，是化解矛盾的有效方式，故④符合题意； 故本题选C。 28．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）下列行为中，体现尊重老师的是（   ） A．课堂上随意打断老师的讲课 B．私下给老师起不雅的绰号 C．主动向老师问好并请教问题 D．不完成老师布置的作业 【答案】C 【详解】本题考查尊重老师的表现的相关知识。 A：课堂上随意打断老师的讲课，会干扰教学秩序，属于不尊重老师的行为，故A说法错误； B：私下给老师起不雅的绰号，是对老师人格的不尊重，故B说法错误； C：主动向老师问好并请教问题，体现了礼貌和虚心学习的态度，符合尊重老师的要求，故C符合题意； D：不完成老师布置的作业，是对老师教学劳动的不尊重，故D说法错误； 故本题选C。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 1．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）习近平总书记勉励教师“引导学生扣好人生的第一粒扣子”，这体现了教师的作用是（   ） A．能解决学生的所有心理矛盾 B．是学生成长的引路人 C．能保证学生取得优异成绩 D．是社会公平正义的维护者 2．（25-26七上·黑龙江尚志·期中）习近平总书记说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”这句话给我们的启示是（   ） A．师生之间要携手共进、教学相长 B．每个人心目中好老师的形象都不尽相同 C．老师是我们成长的引路人 D．当今时代，教师的工作内容发生了很大变化 3．（25-26七上·黑龙江尚志·期中）“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”“教过我的老师有很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”下列观点最能恰当概括上述内容的是（    ） A．老师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一 B．老师是我们学习的指导者，也是精神成长的引路人 C．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 D．尊重老师是中华民族优良传统，也是公民应该履行的基本义务 4．（25-26七上·黑龙江尚志·期中）感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（   ） ①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 5．（25-26七上·黑龙江齐齐哈尔铁峰·期中）“师者，人之模范也。”好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模，这表明做好老师要有（    ） A．理想信念 B．道德情操 C．扎实学识 D．仁爱之心 6．（25-26七上·黑龙江大庆肇源五校·期中）学校在新年来临之际，组织学生对老师进行评优活动。下列是四位“候选”老师，你认为哪一位老师能当选“仁爱之师”（   ） A．语文老师致力于学科研究，在备课之余，通过网络学习各种教育教学理论，优化自己的教学方式 B．历史老师知识渊博，在课堂上不仅对历史知识讲解透彻，而且“以点概面”，引申出很多跨学科知识，让学生受益匪浅 C．数学老师在教学中，尊重每一个学生，宽容地关怀学生，并做到爱中有严，严中有爱，善于倾听学生的心声 D．“腹有诗书气自华”，道德与法治老师时常读好书、读经典作品，以诗书养浩然之气，并做到知行合一，身体力行，引导学生“见贤思齐” 7．（25-26七上·黑龙江七台河勃利·期中）某校七年级二班小雪同学在周记《老师的“味道”》中写道： 进入中学，我遇到许多新老师，如果细细品味，就会发现每位老师身上都有着特别的“味道”： 小米辣——班主任李老师。我们班期中考试成绩不太理想，那天李老师一进教室，严肃的表情告诉我们，火山就要爆发了！“我只看结果，不管过程。我只讲缺点，不谈优点……”一串“连珠炮”似的轰炸，让我们惭愧得抬不起头来，只能在心里暗暗发誓期末一定要考好。 …… …… （1）请你也结合具体事例，与大家分享两位给你印象最深的中学老师教书育人的“味道”。 （2）老师“味道”虽各有不同，但他（她）们却有共同点。你知道他（她）们有着哪些共同点吗？ 在我们的成长历程中，老师是重要的陪伴者和见证者。回答下列小题。 8．（25-26七上·黑龙江大兴安岭·期中）教师要当好大先生，培养堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。这说明教师（   ） ①从事的劳动最光荣②都有高尚的道德情操 ③是一种神圣的职业④延续人类数千年文明 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．欣赏对联：上联是“育李培桃，春风得意；肩梁固栋，盛世称心。”你认为最合适的横批是（   ） A．编织梦想 B．学而不厌 C．园丁礼赞 D．人生漫漫 10．（25-26七上·黑龙江龙东·期中）“三寸粉笔、三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”教师强则教育强，教育强则国家强，尊重和关爱教师是全社会的共同责任。全社会要共同努力，大力弘扬教育家精神，让尊师成为风尚，让重教温暖每一位教师，让教师成为令人羡慕的职业。国家之所以倡导全社会尊师重教，是因为（   ） A．教师是人类文明的唯一传承者 B．教师是一个古老的职业 C．教师承担教书育人的使命 D．教师的风格不尽相同 11．（25-26七上·黑龙江大庆肇源·期中）“师者,所以传道受业解惑也。”下列行为能印证这句话的有（   ） ①家长给教师送锦旗 ②教师指点迷茫的学生 ③教师每周给学生上一节爱国主义班会课 ④学生将自己的手工作品送给喜爱的教师 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．（25-26七上·黑龙江齐齐哈尔铁峰·期中）观察下侧漫画《甘为人梯》。理解正确的是（   ） A．尊重教师是中华民族的优良传统 B．教师是我们成长的引路人和指导者 C．我们可以和每位老师成为好朋友 D．教师是一个古老而又文明的职业 13．（25-26七上·黑龙江哈尔滨·期中）“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”多年来，习近平总书记每逢教师节来临，或者深入学校看望教师学生，或者以书信形式向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。这样做是因为（   ） ①尊师重教是中华民族的传统美德   ②教师能教会我们所有的知识 ③教师对学生的终身发展起决定作用  ④教师是人类文明的主要传承者 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．（25-26七上·黑龙江龙东·期中）小春在给老师的毕业留言卡上写到：“‘我相信你能行’，您的这句话一直激励着我，让我一次次成为更好的自己。谢谢您，老师！”这让我们体味到（   ） A．老师是我们成长的引路人 B．榜样的力量是无穷的 C．情感是短暂的、不稳定的 D．情绪是会相互感染的 15．（25-26七上·黑龙江富锦实验中学·期中）以下属于新时代发展对老师提出的要求的是（   ） ①有理想信念②有道德情操 ③有仁爱之心④有高学历 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 16．（25-26七上·黑龙江富锦实验中学·期中）下列能体现教师“无私奉献”精神的诗句是（    ） ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干          ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ③落红不是无情物，化作春泥更护花          ④此夜曲中闻折柳，何人不起故国情 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 考点02 珍惜师生情谊 1．（25-26七上·黑龙江龙东·期中）【感悟师恩伴我成长】 材料一  小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。 材料二  毕业在即，回首初中三年校园生活，师生交往的场景是一幅幅美好的画面：师生共同创建网上班级群；老师和同学一起讨论，倾听同学发言；老师和同学一起打球…… （1）如果你是小奇，如何理解语文老师的表扬？ （2）老师是我们人生道路的引路人，师生交往的良好状态是什么？ （3）师恩难忘，请用一句话表达你对老师的情感。 2．（25-26七上·黑龙江大庆肇源五校·期中）墨子对弟子耕柱子要求非常严格，耕柱子很委屈地说，“我不比别人差，为何老师对我这么严格呢?”墨子拍拍他的肩膀说：“假如我要去太行山，坐一辆由黄牛和快马拉的车，我是鞭策黄牛还是鞭策快马呢?”耕柱子不假思索地回答：“当然是快马呀！因为快马经得起鞭策。”这个故事告诉我们（   ） ①要对老师的话深信不疑 ②老师的批评可以帮助我们改进不足 ③理解老师的良苦用心 ④要学会正确对待老师的批评 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 3．（25-26七上·黑龙江大庆肇源五校·期中）【师生情谊，共建集体】 材料一  三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。刘老师是一位优秀教师，他认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但最近小明却对刘老师有看法：“早读时，我迟到了一分钟，刘老师就批评我；上课时，我和同学说说话，也被他狠狠地批评了一顿，他太不近人情了！”考试成绩优秀，老师又大力表扬了我。 （1）小明应该怎样正确看待刘老师的表扬与批评？ （2）请你就如何与老师构建良好的师生关系提出两条合理化建议。 材料二  五月五，是端午，龙舟下水喜洋洋。2024年6月1日上午，淮安外国语学校第十九届“龙舟文化节”在周恩来纪念馆精彩上演。为了此次的龙舟竞赛，七（1）班的同学们对本次竞赛的选人、排练纷纷提出自己的意见和建议，并明确了各自分工。在排练时，大家齐心协力，遇到问题及时沟通解决，对于划得不好的同学，也及时提供关心、帮助并积极鼓励。最终，七（1）班同学以充满朝气和活力的精神，赢得了学校师生的一致称赞。 （3）比赛后，队员小刚深有感触地说，集体生活成就了我。请你说说集体生活会给我们的成长带来哪些积极的影响？ （4）作为集体的一员，为建设美好集体，你准备如何为班集体增光添彩？ 4．（25-26七上·黑龙江伊春南岔·期中）【师生和谐共努力】 “一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”习近平总书记在与北京师范大学师生座谈时这样强调。“每个人心目中都有自己好老师的形象，做好老师是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的必不可少的特质。” （1）师生交往理想而美好的状态是什么? （2）你认为新时代好老师的标准是什么? （3）写出一句赞美老师的诗句。 5．（25-26七上·黑龙江齐齐哈尔铁峰·期中）彼此尊重、教学相长、携手共进是师生交往的理想状态。下列同学行为有助于建立良好师生关系的有（   ） ①小周发现老师身体不适，主动问候 ②小武在路上遇到老师，主动问好 ③小江被老师误解，私下和同学抱怨 ④小王在课堂随时提出困惑，打断老师 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 6．（25-26七上·黑龙江哈尔滨·期中）古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。从学生的角度讲，我们应该（   ） ①树立主动参与、勤学好问的态度②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 ③服从老师，老师怎么教就怎么学④在课堂上发现老师的错误，就大声地指出来 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．（25-26七上·黑龙江大庆肇源·期中）在学校生活中,我们可能会被老师误解,也可能会与老师发生矛盾。一旦发生类似情况,正确的处理方法有（   ） ①自我反思,思考怎样与老师沟通， ②找出双方共同点,消除不同意见 ③相信老师的善意,愿意理解老师 ④遇到类似情况只要主动认错就好 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 下面是小兰写给老师们的贺卡（部分）。据此完成下面小题。 亲爱的数学老师：虽然您一直要求严格，但我知道您很关心我们，教师节就要到了，祝您节日快乐！ 亲爱的语文老师：您温柔可亲，一直以来都像大姐姐一样照顾我们，最近听您总咳嗽，希望您多注意身体！ 8．（25-26七上·黑龙江伊春南岔·期中）从小兰写给老师们的贺卡中，我们能感受到她（   ） ①主动理解老师、关心老师 ②完全信任老师、顺从老师 ③真诚对待老师、尊重老师 ④敢于质疑老师、具有批判精神 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．小兰在贺卡中提到的两位老师，一位严格、一位温柔，同学们围绕老师们的差异展开了讨论，其中你赞同的是（   ） ①不同学科的老师性格都是复杂多变的，难以捉摸 ②这是因为不同老师履行的职责、承担的使命存在差异 ③每位老师的表达方式不同，会呈现出不同的风格 ④可能因为老师在专业、阅历等方面存在差异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．（25-26七上·黑龙江哈尔滨·期中）小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬，写作水平提高很快。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写作文，被数学老师发现被没收，还被狠狠地批评了一顿…… （1）假如你是小奇，你会如何数学老师的批评？并结合所学知识，说明理由。 （2）如何化解与老师的矛盾。 下面是某校教师的“花式催作业”。完成下面小题。 物理老师：“作业千万条，物理第一条；学习放一旁，亲人泪两行。” 道德与法治老师：“把学习重心转移到道德与法治上来。” 11．（25-26七上·黑龙江伊春南岔·期中）面对老师们的“花式催作业”，我们应该（   ） A．正确地对待老师的表扬和批评 B．学好自己喜欢的老师所教学科 C．主动参与学习，理解老师良苦用心 D．事事顺从老师，建立和谐师生关系 12．小亮因没有完成作业被老师批评，他的正确处理方式是（   ） A．对此怀恨在心，课上故意与老师作对 B．为避免发生冲突，以后尽量疏远老师 C．尽快地完成作业，并请求老师的原谅 D．偶尔不完成作业而已，不必放在心上 13．（25-26七上·黑龙江七台河勃利·期中）"教学相长"体现在（   ） A．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程 B．教师单方面向学生传授知识 C．学生完全依赖老师 D．师生之间没有互动 14．（25-26七上·黑龙江龙东·期中）“成长之路不孤单”，在我们的成长历程中，老师、父母、朋友都是我们重要的陪伴者和见证者。为引导青少年正确处理个人与他人的关系，请你参与并完成以下调查任务。 （1）请你向校团委推荐两种调查方式，并分析其优势。 （2）校团委统计调查结果时发现，面对与人交往时产生的困惑或者矛盾，中学生会选择向他人寻求帮助，并简要说明理由。 寻求帮助的对象 理由 父母 ____ 老师 ____ 朋友 ____ （3）调查结束后，校团委准备结合调查情况向同学们印发青少年交往小贴上，请你完善如下内容。 青少年交往小贴士 成长的时空里有欢乐也有烦恼，在与他人的交往中，我们要学会人与人的相处之道： 1.学会与父母交往：做到换位思考，有事多多商量； 2.学会与老师交往：____ 3.学会与朋友交往：____ 15．（25-26七上·黑龙江尚志·期中）新学期开始，小强发现自己很喜欢的英语老师休假了，由新来的刘老师代课。但他不喜欢刘老师的教学风格，为此他很苦恼，成绩也下降了。请你为他提出解决路径（   ） ①乐于发现新任老师的优点②承认并接受老师之间的差异 ③主动与新任老师交流探讨④积极适应新风格，提高成绩 A．①→③→②→④ B．④→②→③→① C．④→①→②→③ D．②→①→③→④ 16．（25-26七上·黑龙江哈尔滨·期中）小南跟朋友聊天：“我不喜欢数学老师的古板教学风格，数学课上，我总在做其他门作业，见到他我总绕着走。”你认为，小南的问题在于（    ） A．尊敬老师，接纳老师的不同 B．没有尊重、走近、了解老师 C．正确对待老师的表扬和批评 D．没有认识到老师的教学风格 17．（25-26七上·黑龙江尚志·期中）苏联教育家赞可夫所说：“当老师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”面对老师，我们应该（   ） ①不忘师恩，尊重老师 ②平等相待，坦成友好 ③关心老师，理解老师 ④减少沟通，服从安排 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 18．（25-26七上·黑龙江尚志·期中）以下说法恰当体现下图情境所蕴含的道理的是（    ） A．追求真理，亦师亦友 B．不思则罔，不学则殆 C．自愧而勉，教学相长 D．坦诚相待，平等沟通 19．（25-26七上·黑龙江七台河勃利·期中）身边的老师风格各异，面对不同风格的老师，我们应该（   ） ①接纳、尊重老师间的差异 ②要求老师改变教学风格 ③发现不同风格老师的优点 ④有意疏远不喜欢的老师 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 20．（25-26七上·黑龙江富锦实验中学·期中）师生交往理想而美好的状态是（   ） ①言听计从②教学相长③彼此尊重④携手共进 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 21．（25-26七上·黑龙江七台河勃利·期中）下列做法中，不利于构建和谐师生关系的是（   ） A．小美主动向老师问好 B．小丽在老师讲解民族文化知识时，认真做笔记 C．小云对老师的悉心教导置之不理，仍然我行我素 D．小南在老师生病时，主动关心老师的身体 22．（25-26七上·黑龙江龙东·期中）习近平总书记动情地说：“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答道：“是老师培养了我们。”这段对话告诉我们要（　　） ① 孝亲敬长，关爱家人             ②融入集体，积极竞争 ③ 珍惜情谊，感念师恩             ④彼此尊重，相互关心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 23．（25-26七上·黑龙江龙东·期中）初中生活中，有激情与活力，也会有烦恼与困惑。下列困惑与对策搭配正确的是（   ） ①听到好朋友也要竞选班长——退出竞选，竞争必然会伤害友谊 ②不喜欢王老师的上课风格——主动适应，接纳每位老师的不同 ③因观点的冲突与父母争执——学会沟通，有效化解亲子间冲突 ④不想参加校运会团体项目——听从内心，拒绝为班集体做贡献 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 24．（25-26七上·黑龙江大庆肇源·期中）进入初中后,小雪的英语成绩越来越好,而数学成绩却下降了。妈妈问她原因,她说英语老师讲课风趣幽默,她很喜欢;而数学老师不苟言笑、比较严肃,她不太适应，上课时就不想听。针对这一情况小雪应该（   ） ①主动去适应数学老师的教学风格 ②排斥自己不喜欢的风格的老师 ③发现并学习数学老师身上的优点 ④尊重数学老师的教育教学方式 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 25．（25-26七上·黑龙江齐齐哈尔铁峰·期中）语文老师温柔大方、平易近人；数学老师要求严格、以身示范；历史老师借古喻今、见解独到……面对不同风格的老师，下面做法可取的是（   ） A．顺其自然，根据喜好选择老师 B．发现不同，给老师指出风格上的缺点 C．尊重老师，接纳老师的不同，认真学习 D．建言献策，要求学校让老师风格统一 26．（25-26七上·黑龙江富锦实验中学·期中）【共建师生情感桥梁】 党的十八大以来，习近平总书记高度重视教育事业及教育工作者，在不同场合多次强调发展教育的重要意义，为新时代教师队伍建设指明前进方向。“教师要成为大先生，做学生为学为事、为人的示范”，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。 （1）结合材料，习近平总书记的话说一说，教师对我们的成长起着哪些方面的作用？ （2）如何建立良好的师生关系？ 27．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）当与老师发生意见分歧时，正确的做法是（   ） ①保持冷静，避免情绪冲动 ②坚持己见，与老师据理力争 ③反思自身，客观分析原因 ④主动沟通，选择适当的时机 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 28．（25-26七上·黑龙江鹤岗绥滨·期中）下列行为中，体现尊重老师的是（   ） A．课堂上随意打断老师的讲课 B．私下给老师起不雅的绰号 C．主动向老师问好并请教问题 D．不完成老师布置的作业 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题05和谐的师生关系 考点01走近老师 考点02珍惜师生情谊 》 考点01走近老师 1.【答案】B 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】A 5.【答案】B 6.【答案】C 7.【答案】(I)陈老师教语文，但他的课堂从不局限于课本。印象最深的是那个春天的午后，本该讲 《荷塘月色》的他，突然合上书说：“今天玉兰开得正好，我们上课不合适。”在同学们惊诧的目光中， 他带着我们走进校园的玉兰树下。风吹过，花瓣落在肩头，他轻声念起“霓裳片片晚妆新，束素亭亭玉殿 春”。那一刻，文字不再是试卷上的得分点，而是与眼前景致共鸣的生命体验。他的“味道”在于让知识 回归生活本真。批改作文时，他不用冷冰冰的评语，而在我的周记本上写道：“你观察雨滴在窗上滑落的 轨迹很细腻，这比任何修辞技巧都珍贵。”他守护着每个孩子对世界的敏感一一这种人文关怀的醇厚，如 普洱般初品平和，余味却深远绵长，十年后的今天，当我驻足欣赏一树花开时，依然能尝到那份滋养心灵 的甘醇。张老师教物理，她的严厉全校闻名。第一次月考，全班电路图几乎全军覆没。她没有安慰，而 是在黑板上写下：“错误是思考的脚印，我要看你们最真实的脚印。”那个晚自习，她陪我们重新演算每 一道错题。有同学抱怨步骤太繁琐，她目光如炬：“省略思考环节，就像跳过打地基直接盖楼一一知识大 厦迟早坍塌。”她逼我们说出每个“为什么”，哪怕答案幼稚也值得鼓励，但任何含糊其辞都会被她犀利 的追问戳破。最难忘的是她常说：“在我的课堂，你们唯一不能犯的错误，就是假装自己懂了。”这种对 真理的执着，赋予我们面对难题的勇气一一她的“味道”如一碗滚烫的姜汤，入口辛辣，却让思想的血液 畅通无阻。多年后，当我在实验室为一组数据反复验证时，才真正明白她教会我们的，不仅是物理定律， 更是对真理始终怀抱的敬畏之心。 (2)都承担着教书育人的使命、工作认真负责、关心关爱学生、知识丰富等。 【答案】8.D9.C 10.【答案】C 11.【答案】C 114 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 12.【答案】B 13.【答案】B 14.【答案】A 15.【答案】D 16.【答案】C 四 考点02珍惜师生情谊 1.【答案】(1)①学会正确对待老师的表扬，是我们成长的重要内容：②老师的表扬意味着肯定、鼓励 和期待，激励我们更好地学习和发展。 (2)师生交往的良好状态是学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 (3)老师，您是光明的太阳，给我们温暖和力量：您是燃烧的蜡烛，为我们，点亮前行的路：您是慈爱的母 亲，抚慰我们稚嫩的心灵等。 2.【答案】D 3.【答案】(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬， 我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、 完善自我。对待老师的批评，我们，应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 (2)①尊重老师的劳动，上课认真听讲。②有不同意见，及时与老师沟通。 (3)①集体生活有助于培养我们负责任的态度和能力，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验 责任感，做有担当的人。②集体生活有助于培养我们人际交往的基本态度和能力，让我们学会彼此接纳、 尊重、理解和包容，学会友好相处。 (4)①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做 好。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。④在集体生活中学会承担责任。 4.【答案】(1)①学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。 (2)①有理想信念，能引导学生树立正确的人生方向；②有道德情操，言行文明，为学生树立道德榜样； ③有扎实学识，具备丰富的知识储备和教学能力，帮助学生增长学识；④有仁爱之心，关心爱护学生，尊 重学生的个性差异。 (3)①“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；②“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 5.【答案】A 6.【答案】A 7.【答案】B 214 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 【答案】8.B 9.D 10.【答案】(1)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师 的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 (2)自我反思，冷静、冷静客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。 求同存异，主动关心。 【答案】11.C12.C 13.【答案】A 14.【答案】(1)问卷调查：走访调查；走访调查有利于获取不同类型的受访者的信息。 (2)父母：父母是我们的第一任老师，对我们比较了解，能给我们指导。老师：老师不仅是知识的传播 者，还是我们成长道路上的引路人。朋友：朋友是心灵的相遇，求助朋友能够帮助我们有效化解困惑与 烦恼。 (3)学会与老师交往：学会接纳不同风格的老师，正确对待老师的表扬与批评：学会与朋友交往：尊重 朋友、与朋友保持距离，学会处理交友中的冲突。 15.【答案】D 16. 【答案】D 17.【答案】A 18.【答案】C 19.【答案】B 20.【答案】D 21.【答案】C 22. 【答案】D 23.【答案】C 24.【答案】C 25.【答案】C 26.【答案】(1)老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是 我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 (2)彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们 的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。真诚接受老师的引领和 指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长 的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 3/4 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 27.【答案】C 28.【答案】C 4/4