专题07 文言文对比阅读（期中真题汇编,济南专用）八年级语文上学期

**基本信息** 汇编山东多所初中八上期中文言文对比阅读真题，精选《答谢中书书》《庄子》《记承天寺夜游》等经典文本，通过跨篇比较考查文言素养与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|每单元3-4题|文言虚词（如“之”“以”）、断句、文学常识|立足教材对比（如《记承天寺夜游》与《月波楼记》月色描写）| |非选择题|每单元2-3题|翻译、情感分析、主旨概括|强化跨文本思维（如苏轼与毛滂观景情感差异）|

专题07 文言文对比阅读 一、（2025-2026・山东省长清区第一初中学・八上期中）阅读下面文段，完成下面小题 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】① 庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟死已三千岁矣王以巾笥②而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳③尾于涂④中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。” 庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。” 【注】①节选自《庄子・秋水》。庄子（约公元前369～公元前286），名周，宋国蒙（今河南商丘）人，战国时哲学家。濮水，水名，在今河南省濮阳县。②巾笥（sì）：巾：覆盖用的麻织品。笥：盛物的竹器，此处用作动词。装入竹箱里。用锦缎裹，用竹箱装。③曳：拖。④涂（tú）：泥。 1. 下列对词语的理解，不正确的一项是（       ） A． “解衣欲睡”和“实是欲界之仙都”中的“欲”意思不同。 B． “念无与为乐者”和“未复有能与其奇者”中的“与”意思不同。 C． “山川之美”和“庙堂之上”中的“之”意思相同。 D． “自康乐以来”和“王以巾笥而藏之庙堂之上”中的“以”意思相同。 2. 下列说法不正确的一项是（       ） A． 《答谢中书书》与《与朱元思书》中的“书”都是古代书信的简称。 B． “此龟者”中的“者”与“未复有能与其奇者”中“者”字意思相同。 C． 陶弘景（456年—536年），字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家，有《陶隐居集》。 D． “庄子钓于濮水”中的“于”与“相与步于中庭”中“于”字意思不同。 3. 下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（       ） A． 【甲】文以“高峰入云，清流见底”等语句，从仰视、俯视两种视角勾勒出山水映衬的秀美境界。 B． 【乙】文通过庄子与楚国大夫充满机锋的对话，运用寓言说理，展现了庄子对自由生命的珍视。 C． 【乙】文中庄子以神龟作比，意在表明自己向往如神龟般受后世敬仰，希望能效力于楚国庙堂。 D． 【甲】文以四言为主，骈散结合，语言清丽；【乙】文以对话推动叙事，语言生动，富含哲理。 4. 下列句子节奏划分正确的一项是（       ） A． 吾闻/楚有神龟死已三千岁矣/王以巾笥而藏之庙堂之上 B． 吾闻楚有神龟/死已三千岁矣王以巾笥/而藏之庙堂之上 C． 吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王以巾笥而藏之庙堂之上 D． 吾闻楚有神龟死已三千岁/矣王以巾笥而藏之/庙堂之上 5. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）吾闻楚有神龟死已三千岁矣王以巾笥而藏之庙堂之上。 6. 【甲】【乙】两文分别表现了作者怎样的志趣？请简要概括。 【答案】 1.D 2.D 3.C 4.C 5.（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （2）我听说楚国有（一只）神龟，死了已有三千年了，国王用锦缎包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。 6.【甲】文表现了作者沉醉于山水之乐、热爱自然，向往隐居生活的志趣。【乙】文表现了作者不屑于高官厚禄，追求自由自在的生活的志趣。 【解析】 【导语】 这篇阅读材料精选了陶弘景《答谢中书书》和《庄子・秋水》的经典片段，展现了两种不同的文人志趣。【甲】文以清丽骈文描绘山水之美，体现了陶弘景隐逸山林的超脱情怀；【乙】文通过庄子拒仕的寓言，彰显道家追求精神自由的生命哲学。两文语言风格迥异却各具匠心，甲文工整如画，乙文机锋暗藏，共同构成中国古代文人“出世”与“隐逸”的精神图谱。 1. 本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 D．“自康乐以来”的“以”表时间界限，“从”的意思。“王以巾笥而藏之”的“以”是动词，“用”的意思。两个“以”意思不同； 故选D。 2. 本题考查文学常识和一词多义。 D．“庄子钓于濮水”中的“于”与“相与步于中庭”中“于”都是介词，表示地点，“在”的意思，意思相同； 故选D。 3. 本题考查对文章的理解和分析。 C.乙文中，庄子面对楚国大夫请他出仕的请求，没有直接拒绝，而是讲了神龟的故事，将神龟“死为留骨而贵”和“生而曳尾于涂中”进行对比，以神龟宁愿在泥涂中活着来比喻自己宁愿在贫贱中保持自由，不愿被名利束缚，通过这样具体的对话和设喻，鲜明地表达了他对自由的追求，不为世俗所累，视名利为浮云态度。本项理解错误； 故选C。 4. 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 本句的意思是：我听说楚国有（一只）神龟，死的时候已经有三千岁了，国王用锦缎将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。 “吾闻楚有神龟”是一个完整的表述，引出描述对象“神龟”，其后可断开；“死已三千岁矣”也是一个完整的陈述，对“神龟”的补充，其后可断开；“王以巾笥而藏之庙堂之上”是说“神龟”的处境，也是一个完整的表达。 故可断句为：吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王以巾笥而藏之庙堂之上 故选C。 5. 本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点词：自，自从；康乐，谢灵运；未复，不再有；与，欣赏；其，这；奇，奇丽的景色；者，……的人。 （2）重点词：闻，听说；已，已经；以，用；巾笥，用锦缎裹，用竹箱装；庙堂，宗庙的堂上。 6. 本题考查分析作者情感志趣。 甲文中，结合“山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”可知，作者通过对山川间的高峰、清流、石壁、青林翠竹以及早晚不同景致等细致入微地描写，全方位地展现出了山川景色的壮美秀丽。并且在结尾处直言“实是欲界之仙都”，将此处比作人间仙境，直白地表达了对这山川美景的高度赞美之情。文末“自康乐以来，未复有能与其奇者”，谢灵运作为历史上有名的山水知音，能欣赏山水之奇美，而作者陶弘景认为自谢灵运之后，就再也没有人像自己这般能够领略此处山川景色的奇妙之处了，言外之意是自己有着和谢灵运一样敏锐的审美眼光，含蓄地表达了对隐居生活的向往之情。 乙文中，结合“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎”“宁生而曳尾涂中”“往矣！吾将曳尾于涂中”可知，神龟已经死了三千年被珍藏在宗庙里也不如拖着尾巴活在泥水里，而庄子愿意像神龟一样“拖着尾巴生活在泥水里”也不愿入朝为官；此处庄子借神龟的故事表明了自己的心志，不屑于高官厚禄，宁可过隐居而贫贱的生活，表现其淡泊名利、追求自由自在的生活的人生志趣。 【点睛】 参考译文： 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸人云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 【乙】 庄子在濮水钓鱼，楚王派两位大夫前往表达心意，（请他做官），（他们对庄子）说：“希望能用全境（的政务）来劳烦您。”庄子拿着鱼竿不回头看（他们），说：“我听说楚国有（一只）神龟，死的时候已经有三千岁了，国王用锦缎将它包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只神龟，（它是）宁愿死去为了留下骨骸而显示尊贵呢？还是宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行呢？”两位大夫说：“宁愿活在烂泥里拖着尾巴爬行。” 庄子说：“你们回去吧！我宁愿（像龟一样）在烂泥里拖着尾巴（活着）。” 二、（2025-2026・山东济南长清・八上期中）【甲】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 甲午秋九月，秀州修月波楼成，毛滂①置酒其上。因语坐上客曰：望而见月，其大不过如盘盂，然无有远近，容光必照；水滨之人起居饮食与水波接。昔令狐君挺②为此楼，以名“月波”，意将揽取二者于一楼之上。 今楼下之池水，才寻丈间，亦聊足浴鸥鹭尔。极目野田，无三数里远。楼前翠潋如萦带，而高柳横塘，远入孤村。野花水草，微见幽处。阑干下瞰，烟雨空濛，朝霞暮云，凌乱衣袂，徘徊徙倚，心舒目衍。盖可以散郁滞而忘吾忧也。 （节选自毛滂《月波楼记》） 【注释】：①毛滂：任秀州代理知州，重修月波楼。②令狐君挺：即令狐挺，任知州时始建月波楼。 1. 下列对词语的理解，不正确的一项是（     ） A． “盖竹柏影也”中的“盖”与“欲盖弥彰”中的“盖”意思不同。 B． “创业与守成孰难”（《创业与守成孰难》）中的“与”和“未复有能与其奇者”中的“与”意思不同。 C． “哀转久绝”中的“绝”与“络绎不绝”中的“绝”，意思相同。 D． “因语坐上客”中的“语”与“驻车往视，语之曰”（《神医华佗》）中的“语”，意思相同。 2. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ） A． “相与步于中庭”中的“于”与“多于堤畔之草”（《西湖》）中的“于”意思不同。 B． “望而见月”中的“而”与“嗜食而不得下”（《神医华佗》）中的“而”意思相同。 C． “念无与为乐者”中的“为”与“余时为桃花所恋”中的“为”意思不同。 D． “甲午秋九月”中的“甲午”是干支纪年法，与“元丰六年”的纪年方式不同。 3. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 甲文通过写月光下承天寺的庭院景色，营造出一种清幽宁静的氛围。 B． 乙文介绍了月波楼的得名由来，表达了作者对月波楼的喜爱之情。 C． 甲、乙两文都提到了月，都借月抒发了作者内心的情感，但情感有所不同。 D． 甲文主要采用记叙、描写的表达方式，乙文则主要采用议论、抒情的表达方式。 4. 乙文画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（多选不可） 水滨A之人B起居饮食C与水D波接 5. 用现代汉语翻译下面的句子。 ①昔令狐君挺为此楼，以名“月波”，意将揽取二者于一楼之上。 ②盖可以散郁滞而忘吾忧也。 6. 苏轼与毛滂均借所见之景抒发情感，但情感基调有所不同。请结合【甲】【乙】两文的写景语句，说说两人抒发的情感有何不同？ 【答案】 1.C 2.B 3.D 4.BC 5.（ 1 ）示例：从前令狐挺建造了这座楼，用“月波”给它命名，意思是想要在一座楼上揽取这两种（月光和水波）景象。 （ 2 ）示例：大概可以消散心中的郁闷不畅并且忘记我的忧愁了。 6.示例：苏轼通过描写月夜的景象，营造出清幽宁静的氛围，抒发了作者被贬谪后的落寞、悲凉以及随缘自适、自我排遣的旷达心境。毛滂描绘了月波楼周围优美宁静、开阔清幽的景色，抒发了作者内心的舒畅愉悦以及借自然景致排遣郁滞、忘却忧愁的闲适心境。 【解析】 【导语】 这篇阅读材料选取了苏轼《记承天寺夜游》和毛滂《月波楼记》两篇写景抒怀的文言小品。甲文以空明澄澈的月夜庭院展现苏轼超然物外的闲适心境，乙文则通过月波楼的景观描写体现毛滂寄情山水的文人雅趣。两文都善用白描手法，但情感基调各异：苏轼是“闲人”的洒脱，毛滂是“忘忧”的怡然。 1. 本题考查对词语的理解。 C．“哀转久绝”中的“绝”意思是“消失”，“络绎不绝”中的“绝”意思是“断绝”，二者意思不同； 故选C。 2. 本题考查词句理解。 B．“望而见月”中的“而”是连词，表承接；“嗜食而不得下”的“而”是连词，表转折； 故选B。 3. 本题考查对文章内容的理解和分析。 D.乙文主要采用记叙、描写的表达方式，并非主要采用议论、抒情的表达方式； 故选D。 4. 本题考查文言文断句。 句意：水边的人，日常生活，与水波相接触。“水滨之人”是主语，“起居饮食”是谓语，“与水波接”是补语。 故断为：水滨之人/起居饮食/与水波接。 因此在BC处断开。 5. 本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 ① 重点词：昔，从前；令狐君挺，令狐挺；以，用；名，取名、命名；将，想要；于，在。 ②重点词：盖，大概；散，消散；郁滞，郁闷不畅。 6. 本题考查分析文章情感。 结合甲文“月色入户，欣然起行”“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，甲文创作于苏轼被贬黄州期间，彼时他处境失意、内心满是落寞。原本打算就寝的他，见月色悄然入户便心生欢喜，起身寻友人共赏。他把庭院中澄澈的月色比作充盈的积水，将竹柏的影子比作水中交错的藻、荇，把寻常夜景勾勒得如诗如画。苏轼没有沉溺于贬谪的苦闷，而是将落寞心绪寄托于这清雅月色中，通过欣赏自然之美排遣抑郁，从与友人共赏美景的过程中收获了精神上的慰藉。故甲文中的苏轼借清雅月色排遣贬谪落寞，获得精神慰藉，抒发了被贬谪后的落寞、悲凉以及随缘自适、自我排遣的旷达心境。 结合乙文“楼前翠激如萦带，而高柳横塘，远入孤村；野花水草，微见幽处。阑干下瞰，烟雨空漾，朝霞暮云，凌乱衣袂，徘徊徙倚，心舒目行”可知，乙文毛滂的《月波楼记》描绘了月波楼的胜景，借周围优美宁静、开阔清幽的景色，表达了作者对自然美景的喜爱和对闲适生活的向往。“盖可以散郁滞而忘吾忧也”，抒发了作者借自然景致排遣郁滞、忘却忧愁的闲适心境，也透露出作者对世事无常的感慨和对人生的思考。 【点睛】 参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，我脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，于是我就高兴地起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，于是我前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、水草纵横交错，大概是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月光？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 甲午年秋季九月，秀州的月波楼修成，毛滂在楼上安排酒席。于是对在座的客人说：远远望去看到月亮，它大不过像盘盂，然而没有远近的差别，它的光辉必定会照到。水边的人，日常生活，与水波相接触。从前令狐先生就建造了这座楼，用“月波”来命名，意思是想在一座楼上获取这两样东西吧。 如今楼下的池水，才有一丈左右，也姑且能供鸥鹭嬉戏洗脚罢了。极目远望野田，没有几里远。楼前的清波如带子萦绕，而高大的柳树横在堤岸，远远地伸向孤村。野花水草，稍微能在幽僻处看到。靠着栏杆向下俯瞰，烟雨迷茫，早晨的朝霞傍晚的云彩，使衣服飘动凌乱，徘徊留连，心情舒畅眼睛开阔。大概可以疏散郁积之气而忘却我的忧愁了。 三、（2025-2026・山东省济南市稼轩中学・八上期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 黄州东南三十里，为沙湖，亦曰螺师店。予买田（     ）间，因往相田①。得疾，闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常（     ）聋，而颖悟绝人。以纸画字，书不数字，辄②深了人意。余戏之曰：余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。 疾愈，与之同游于清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许。有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西。休将白发唱黄鸡。是日剧饮③（     ）归。 （选自《东坡志林》） 【注释】①相田：察看田地的好坏。②辄：就。③剧饮：痛快喝酒。 1. 下列对词语的理解，不正确的一项是（     ） A． “相与步于中庭”和“未复有能与其奇者”中的两个“与”意思不同。 B． “如吾两人者耳”中的“吾”与“予买田”中的“予”都译为我。 C． “得疾”与“不以疾也”中的两个“疾”意思相同，都是快的意思。 D． “蕲水郭门外二里许”与“一百许里”中的两个“许”都表示约数。 2. 依次填入乙文括号内的词语，正确的一项是（     ） A． 其   且   以 B． 之   虽   以 C． 其   虽   而 D． 之   且   而 3. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，甲文写于作者被贬黄州期间。 B． 甲文画线句，运用比喻修辞描绘出院中积水空明澄澈、疏影摇曳的美景。 C． 乙文通过“书不数字，辄深了人意”表现出庞安常是一个异常聪颖的人。 D． “休将白发唱黄鸡”意为不要在年老时感叹时光飞逝，告诫人们要珍惜当下。 4. 乙文画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。 余以手A为口B君以眼C为耳D皆一时E异人也 5. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 （2）疾愈，与之同游于清泉寺。 6. 吕叔湘曾评价“东坡其为人，其思想，皆豁然呈现于其文”。结合甲、乙两文谈谈你对这句话的理解。 【答案】 1.C 2.C 3.B 4.BD 5.（ 1 ）考虑到没有和我一起游乐的人，（我）于是到承天寺寻找张怀民。 （ 2 ）疾病好了，（我）和他一同到清泉寺游览。 6.甲文苏轼虽遭贬谪，却能与友人共赏月色，用“闲人”自比， 情感复杂微妙 。 乙文苏轼患病求医，并未因庞安常的耳聋而介怀，还与之开玩笑，同游清泉寺。甲、乙两文都表现了作者积极乐观、旷达洒脱的人生态度。 【解析】 【导语】 甲乙两文均出自苏轼，展现了他在逆境中对自然与人生的豁达态度。甲文通过月夜和竹柏影的描写，抒发了与友同乐、心无羁绊的超然情怀；乙文则通过沙湖游赏和与庞安常相处，表达了对生命活力与人生再少的积极思考，以及面对老病的洒脱。两文都以水喻人生，甲用月光下的水影表现清明淡然，乙文则以溪水西流象征人生可以逆流而上、焕发新机，展现出苏轼乐观豁达的生命态度。 1. 本题考查文言词语的意义及一词多义。 C．“得疾”中的“疾”指疾病）。 “不以疾也”中的“疾”是快的意思。两个“疾”意思不相同。 故选C。 2. 本题考查文言虚词的用法。 第一空：“予买田（其）间”，“其”指代前文的“沙湖”，意为“我”“在沙湖一带”买田。 第二空：“安常（虽）聋”，“虽”表示转折，呼应后文“颖悟绝人”，强调庞安常虽然耳聋但聪慧过人。 第三空：“剧饮（而）归”，“而”连接状语“剧饮”和动词“归”，表示“痛快喝酒后回家”。 故选C。 3. 本题考查理解分析能力。 B．“……描绘出院中积水空明澄澈、疏影摇曳的美景”表述错误。甲文画线句以“积水空明”喻月色，以“藻荇交横”喻竹柏影，是比喻手法。但描绘的是“月光”空明澄澈，不是“积水”。 故选B。 4. 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。 文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。 此题根据文意“我把手当作嘴巴，你把眼当做耳朵，我们两个都是当代的怪人”可知，“余以手为口”“君以眼为耳”为并列句式，中间应断开；“皆一时异人也”是对前两句的总结，表判断。所以，可推断出正确停顿是：余以手为口/君以眼为耳/皆一时异人也。 所以，答题卡上选涂两项是BD。 5. 本题考查文言翻译。注意下列重点词语的意思： ① 念：想到；无与为乐者：没有一起取乐的人；遂：于是。 ② 疾：病；愈：痊愈；与：和；之：代词，指代庞安常；游：游览。 6. 本题考查作者情感的理解。 甲文“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜；“念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民”“相与步于中庭”可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面又包含着贬谪后的寂寞悲凉与人生的感慨。两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，也包含着对自己人生境遇的感叹，感慨自己空有才华却被贬闲置，情感复杂而微妙。对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境。表达了作者旷达乐观的胸怀。 乙文中，作者先是因病求医，在与聋医庞安常交往过程中，以“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也”以“异人”自嘲，来调侃彼此，展现出一种诙谐幽默的态度。在游清泉寺看到溪水西流后，作者作歌“谁道人生无再少？君看流水尚能西。休将白发唱黄鸡”，表达了对人生的重新思考，抒发老当益壮、逆流而进的豪情，体现出乐观旷达的情怀，也包含对自己人生境遇的感悟，不因被贬和疾病而消沉，反而积极面对生活，思想积极通透。 吕叔湘的评价强调苏轼文章与其人格、思想的统一性。综上可知，两文均写于贬谪时期，却无颓丧之气，反而在自然风物与日常交往中展现通透豁达的胸襟，印证了“文如其人”的特点。 据此分析作答即可。 【点睛】 参考译文： 甲：元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月光从门户射进来，（不由得生出夜游的兴致，于是）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我俩就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。水藻、水草纵横交错，那大概是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 乙：黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蛳店。我在那里买了几亩田，因为去那里查看田地，得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪慧过人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我把手当作嘴巴，你把眼当做耳朵，我们两个都是当代的怪人。” 病好之后，（我）和他一同游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里多路，那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”当天，（我们）喝得非常痛快才回去。 一、（2025-2026・山东济南天桥・八上期中）阅读下面【甲】【乙】两文段，完成下面小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟、为夕岚。 今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒与杏花相次开发尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 然杭人游湖，止午、未、申三时，其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味，此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ 1. 下列关于词语的理解，不正确的一项是（     ） A． “风烟俱净”与“四时俱备”中的两个“俱”的意思相同。 B． “猛浪若奔”与“虽乘奔御风”中的两个“奔”的意思相同。 C． “始极其浓媚”与“蒙乃始就学”中的两个“始”的意思相同。 D． “奇山异水，天下独绝”与“猿则百叫无绝”中的两个“绝”的意思不同。 2. 下列对文中虚词的解释，不正确的一项是（     ） A． “蝉则千转不穷”中“则”的意思与“学而不思则罔”中的“则”的意思相同。 B． “鸢飞戾天者”中的“者”的意思与“故渔者歌曰”中的“者”的意思相同。 C． 乙文“多于堤畔之草”中“于”的意思与“相与步于中庭”中的“于”意思不同。 D． 乙文“山岚设色之妙”中“之”的意思与“山川之美”中的“之”意思不同。 3. 下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（     ） A． 甲文中的“奇山异水，天下独绝”作为“文眼”统照全篇，先写奇山再写异水。 B． 甲文第②段运用夸张、比喻修辞，动静相生，正侧面描写了水之清澈。 C． 乙文第三段暗讽杭州人不会欣赏西湖美景，表达了作者对世俗庸人的嘲讽。 D． 甲文语言以骈句为主，长短结合、骈散交错；乙文则多用散句，灵活。 4. 乙文画线部分有两处需要断句，请选择两项。 梅花A为寒所勒B与杏花相次开发C尤为D奇观 5. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。 6. 甲乙两文都寄情于景，请结合具体内容，分析两文情感的异同。 【答案】 1.C 2.D 3.A 4.BC 5.（ 1 ）湍急的江流比箭还快，汹涌的巨浪就像飞奔的骏马。 （ 2 ）我当时被桃花迷恋住了，竟然不忍心离开湖上。 6.情感异同：相同点：两文都表达了对自然美景的喜爱与赞美。不同点：甲文还抒发了对功名利禄的鄙弃、对淡泊宁静生活的向往；乙文暗含对世俗游客不懂欣赏美景的嘲讽，以及对高雅审美情趣的自得。 【解析】 【导语】 两文皆为古典山水佳作，各有千秋。《与朱元思书》以骈文笔法绘富春江景，缥碧江水、争高奇山相映成趣，动静结合间尽显自然灵秀，更借“息心”“忘反”寄寓避世之思。《西湖游记》聚焦西湖春景与月景，以“绿烟红雾”状花色之盛，用“歌吹为风”写游人之众，对比俗士游湖与山僧赏景，凸显山水之乐的清雅。二者均善用精妙修辞，融情于景，既展现自然之美，又暗藏心境，语言凝练优美，堪称山水散文的典范之作。 1. 本题考查一词多义辨析。 C．“始极其浓媚”的“始”：意为“才、方才”，指只有在特定时段才尽显浓媚；“蒙乃始就学”的“始”：意为“开始”，指吕蒙才开始学习，二者含义不同。 故选C。 2. 本题考查一词多义辨析。 D．“山岚设色之妙”与“山川之美”的“之”：均为结构助词，意为“的”，用于连接定语与中心词，含义相同。 故选D。 3. 本题考查对内容的理解与分析。 A.甲文文眼与写作顺序：“奇山异水，天下独绝”确实是全文文眼，但甲文的写作顺序是先写异水，后写奇山。第二段集中描写“水皆缥碧”“急湍甚箭”的异水，第三段才转向“夹岸高山”的奇山，选项中“先写奇山再写异水”表述错误。 故选A。 4. 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：梅花被严寒抑制，和杏花依次开放，这是格外奇特的景观。“梅花为寒所勒”是说明梅花开放受抑的原因，与后文断开；“与杏花相次开发”是写梅花和杏花的开放顺序，为一层意思；“尤为奇观”是对这一景象的评价，单独成句。 据以上分析断句为：梅花为寒所勒/与杏花相次开发/尤为奇观。 故选BC。 5. 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）急湍，湍急的江流；甚，超过；若，像；奔，动词作名词，飞奔的骏马。 （2）余，我；为……所，表被动，被；恋，迷恋；竟，竟然；去，离开。 6. 本题考查内容分析与比较阅读。 （1）相同点：根据甲文“奇山异水，天下独绝”可知，作者开篇便直接赞叹富春江山水是天下独一无二的美景，后文对“缥碧江水”“争高奇山”的细致描摹，字里行间满是对这处自然景观的由衷喜爱；根据乙文“梅花为寒所勒，与杏花相次开发，尤为奇观”“湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚”可知，作者盛赞春雪后梅杏次第开放的奇异，沉醉于西湖朝暮时分的浓媚景致，清晰传递出对西湖美景的喜爱与赞美之情。综上，两者都有对自然美景的喜爱与赞美。 （2）不同点：根据甲文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，作者面对富春江的雄奇山峰与幽美山谷，联想到那些追求功名利禄、忙于治理政务的人，会在此刻平息执念、流连忘返，暗含对功名利禄的鄙弃，以及对淡泊宁静、顺应自然的生活的向往；根据乙文“然杭人游湖，止午、未、申三时”“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉”可知，作者对比杭州人只在午后游湖的浅尝辄止，与自己欣赏朝暮、月景的清雅之乐，暗含对世俗游客不懂欣赏真正美景的嘲讽，同时流露出对自身高雅审美情趣的自得之情。 【点睛】 参考译文： 【甲】风和烟霭都消散了，天空与群山呈现出相同的颜色。（我乘着船）顺着江流飘荡，随心所欲地向东或向西航行。从富阳到桐庐，大约一百里左右，奇特的山、奇异的水，是天下独一无二的美景。江水都是青白色的，千丈深的地方也能一眼望到底。游动的鱼儿和细小的石头，直着眼睛看也没有阻碍。湍急的江流比箭还快，汹涌的巨浪就像飞奔的骏马。江两岸的高山上，都生长着耐寒的树木。（这些山）凭借地势争相向上，彼此争着向高处、远处伸展，竞争着高耸向上，形成了成千上百的山峰。泉水冲击着岩石，发出清越的声响；美丽的鸟儿相互鸣叫，声音婉转和谐。蝉长久不断地鸣叫，猿猴也不停地啼叫。那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条相互掩映，有时还能见到阳光。 【乙】西湖最美的景色，是春天和月夜。一天中最美的时刻，是早晨的烟雾和傍晚的山岚。 今年春天雪下得很大，梅花被严寒抑制，和杏花依次开放，更是难得的奇异景观。石篑多次对我说：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂的旧物，赶紧去看看吧。”我当时被桃花迷恋住了，竟然不忍心离开湖上。从断桥到苏堤一带，绿柳如烟、桃花似雾，弥漫了二十多里。歌声吹奏声像风一样传播，仕女们的香粉汗水像雨一样洒落，穿着绫罗绸缎的游人多得超过了堤岸旁的青草，艳丽繁盛到了极点。 然而杭州人游览西湖，只在中午、下午一点到三点这三个时辰。其实湖水染成翠绿的精巧，山间云雾渲染的美妙，都在早晨太阳刚升起、傍晚夕阳还没落下的时候，才能尽显它的浓艳娇媚。月景更是妙不可言，花的姿态、柳的情态，山的容貌、水的意境，别有一番趣味。这种乐趣只留给山中的僧人和平素的游客享用，怎么能对凡俗之人诉说呢！ 二、（2025-2026・山东济南市中・八上期中）阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （郦道元《三峡》） 【乙】 ①登百丈山三里许，右俯绝壑，左控垂崖，垒石为磴。十余级乃得度。山之胜，盖自此始。 ②循磴而东，即得小涧，石梁跨于其上。皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。度石梁①，循两崖曲折而上，得山门。小屋三间，不能容十许人，然前瞰涧水，后临石池，风来两峡间，终日不绝。门内跨池又为石梁，度而北，蹑石梯数级入庵。庵才老屋数间，卑庳②迫隘③，无足观。独其西阁为胜。水自西谷中循石罅④奔射出阁下，南与东谷水并注池中。目池而出，乃为前所谓小涧。阁据其上流，当水石峻激相搏处，最为可玩。乃壁其后，无所睹。独夜卧其上则枕席之下终夕潺潺，久而益悲，为可爱耳。 ③…… ④余与刘充父、平父、吕叔敬、表弟徐周宾游之。既皆赋诗以纪其胜，余又叙次其详如此。而最其可观者：石、小涧、山门、石台、西阁、瀑布也。因各别为小诗以识其处，呈同游诸君。又以告夫欲往而未能者。 （朱熹《百丈山记》，有删节） 【注释】①梁：桥。②卑庳（bì）：低矮。③迫隘：狭窄。④罅：裂缝。 1. 下列表述正确的一项是（     ） A． “右俯绝壑”与“哀转久绝”“绝𪩘多生怪柏”中“绝”的意思一致。 B． “自非亭午夜分”“自”意为“在”，“山之胜盖自此始”“自”意为“从”。 C． “乘奔御风”中“奔”名词活用作动词，此处指飞奔的快马。 D． “淙淙”“溅溅”“潺潺”都常常用来形容流水声。 2. 下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（     ） A． 《三峡》写四季景象，未按时序来写，而是借文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮。 B． 《百丈山记》按照游览的先后顺序来写，条理清晰；状物写景细致生动，寓情于景。 C． 郦道元描绘三峡沉静优美的春冬景象时，运用了正侧面描写结合、动静结合等手法。 D． 《百丈山记》可作为导游文字，向未至山中者介绍此地有哪些典型胜景及游览路线。 3. 【乙】文画线句有两处需要断句，用“/”给下面句子断句。（限断两处） 独夜卧其上则枕席之下终夕潺潺 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 （2）皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。 5. 请根据你对【甲】【乙】两文的理解，回答下列问题。 《三峡》写景，极善突出景物特点，语言精确凝练。如“隐天蔽日”的“隐”“蔽”，写出了群山　　　　　　的情形；“林寒涧肃”四字，营造出秋天的　　　　　　氛围。《百丈山记》描述了诸多景象，其第二段重点突出景物的　　　　　　之美。《百丈山记》第三段内容被省略。梳理文章写作思路及最后一段的总结，请推测第三段描写的主要景物是　　　　　　。 【答案】 1.D 2.C 3.独夜卧其上/则枕席之下/终夕潺潺 4.（ 1 ）春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着（各种景物的）影子。 （ 2 ）两旁都是苍青色的藤条和古老的树木，即使是盛夏的正午，也没有一点热气。 5.① 高峻/连绵 ② 凄凉/肃杀 ③ 幽静/清幽 ④ 石台/瀑布 【解析】 【导语】 《三峡》和《百丈山记》分别由郦道元和朱熹所作，展现了不同的自然风光。《三峡》通过描绘其四季景象，尤其是夏季的险峻与秋冬的静美，充分展现了三峡的独特魅力，不仅使用了简练而精准的语言，还巧用动静结合的写法。《百丈山记》则通过具体的游览路线及景物描写，展示了百丈山的自然美景，内嵌情感寄托，条理清晰可见。两者都擅长通过精炼的文字把大自然的秀美与雄壮表现得淋漓尽致。 1. 本题考查理解文言字词。 A． “‘绝’的意思一致”的表述不正确。“右俯绝壑”句意：向右边俯视，是又深又险的山沟。绝：极深的。“哀转久绝”句意：悲哀婉转，很久才消失。绝：消失，停止。“绝𪩘多生怪柏”句意：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。绝：极高的。据此可知，“绝”的意思不一致； B． “‘自非亭午夜分’‘自’意为‘在’”的表述不正确。“自非亭午夜分”句意：如果不是在正午半夜的时候。自：如果； C．“‘乘奔御风’中‘奔’名词活用作动词”的表述不正确。“乘奔御风”句意：即使骑上飞奔的马，驾着疾风。奔：动词活用作名词，飞奔的快马。 故选D。 2. 本题考查理解分析文章内容。 C． “运用了正侧面描写结合、动静结合等手法”的理解分析不正确。结合【甲】文第③ 段“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味”可知，春冬之时的三峡水退潭清，风景秀丽，可以看见白色的急流，回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。这是运用了正面描写、动静结合的方法描绘三峡沉静优美的春冬景象。无“侧面描写”的手法。 故选C。 3. 本题考查文言文断句。 结合“独夜卧其上则枕席之下终夕潺潺”分析，“独夜卧其上”中省略了主语，“独”是状语，“夜”是时间词，“卧”是谓语，“其上”补充说明睡觉的处所，所以在“上”后应该停顿；“则枕席之下”也是一个表处所的词语，所以在“下”后面也要停顿；再结合句意“一个人晚上躺在西阁里面，枕头和卧席下面整夜都能听到潺潺的流水声”可断句为：独夜卧其上/则枕席之下/终夕潺潺。 4. 本题考查翻译文言语句。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句，就要按现代语序疏通；如遇省略句，翻译时就要把省略的成分补充完整。 （1）句注意重点字词“素（白色的），湍（急流），回（回旋），倒（倒影）”要理解正确； （2）句注意重点字词“皆（全，都），虽（即使），亭午（正午），暑气（热气）”要理解正确。 5. 本题考查理解概括文章内容。 第一空：结合【甲】文第① 段“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”可知，重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。“隐天蔽日”的“隐”“蔽”写出了群山的高峻、连绵的情形； 第二空：结合【甲】文第③ 段“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”可知，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。“林寒涧肃”是指树林和山涧显出一片清凉和寂静，营造了三峡秋天的凄凉肃杀的氛围； 第三空：结合【乙】文第② 段“皆苍藤古木”“水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然”“小屋三间，不能容十许人”“独夜卧其上则枕席之下终夕潺潺，久而益悲，为可爱耳”可知，作者描绘了苍青色的藤条和古老的树木，从高处流下来的清澈见底的涧水，寺院的小屋，夜间潺潺的流水声等，突出了景物幽静、清幽的特点； 第四空：结合【乙】文第③ 段“余与刘充父、平父、吕叔敬、表弟徐周宾游之。既皆赋诗以纪其胜，余又叙次其详如此。而最其可观者：石、小涧、山门、石台、西阁、瀑布也”可知，作者认为山上最值得观赏的地方是石磴、小涧、寺院大门、石台、西阁和瀑布；结合前文第① 段“登百丈山三里许，右俯绝壑，左控垂崖，垒石为磴。十余级乃得度”，第② 段“循磴而东，即得小涧，石梁跨于其上”“度石梁，循两崖曲折而上，得山门”“独其西阁为胜”可知，作者已经描绘了石磴、小涧、寺院大门、西阁的景象，故第③ 段描写的主要景物可能为石台、瀑布。据此概括作答。 【点睛】 参考译文： 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】登上百丈山三里来路，向右边俯视，是又深又险的山沟，路的左边靠着陡峭的山崖，路面是垒起来的石磴，上了十几个台阶才过去了这段险区。百丈山的胜景，从此开始了。 顺着石磴往东走，遇到一条小涧。一座石桥横跨在它上面。两旁都是苍青色的藤条和古老的树木，即使是盛夏的正午，也没有一点热气。涧水全是清澈见底，从高处流下来，发出“溅溅”的声响。走过石桥，沿着两旁都是山崖的小路曲曲折折地登上去，遇到了一座寺院的大门。有三间小房子，连十来个人也容纳不下来，但是前面可以俯视涧水。大门的后面临着石池，风从两旁的山峡间吹来，整天不断。大门里边，又有一座石桥横跨在石池上。过了石桥往北走，踩着石梯，上几级就到了尼姑庵。尼姑庵仅有几间旧房子，房子又矮又窄，没有什么值得观看的地方。只有西阁美好。溪水从西面山谷中顺着裂缝从西阁下面像箭射一般飞奔流出，向南与东面山谷中的水一块注入石池中。水从石池中再流出来，就形成了前面所说的那条小涧。西阁坐落在它的上游，在激流和峻石相搏击的地方，最值得欣赏。后面是一座石壁，没有什么可看的。一个人晚上躺在西阁里面，枕头和卧席下面整夜都能听到潺潺的流水声。越听得时间长越感到悲哀，但也很有意思。 …… 我同刘充父、刘平父、吕叔敬、表弟徐周宾到这里来游览。已经把山上的胜景都写诗记述过了，我又按照次序这样详细记述下来。山上最值得观赏的地方是石磴、小涧、寺院大门、石台、西阁和瀑布。因此分别作了短诗来描述这些地方，并呈送给了一同来游览的人。现在又写了这篇游记，用它来告诉那些想去游览而未能去的人。 三、（2025-2026・山东济南天桥・八上期中）阅读下面两文段，完成问题。 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 ①登百丈山三里许，右俯绝壑，左控①垂崖，垒石为磴②，十余级乃得度。山之胜，盖自此始。 ②循③磴而东，即得小涧。石梁跨于其上。皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。水皆清澈，自高淙④下，其声溅溅然。然众游者，度石梁，循两崖，曲折而上，则得山门⑤。小屋三间，不能容十许人，然前瞰涧水后临石池风来两峡间，终日不绝。 （节选自《百丈山记》，有删改） 【注释】①控：连接。②磴：山道的石阶。③循：顺着、沿着。④淙：形容水流动的声音。⑤山门：寺院。 1. 下列关于词语的理解，不正确的一项是 （     ） A． “任意东西”与“循磴而东”中的两个“东”，意思相同。 B． “水皆缥碧”与“水皆清澈”中的两个“皆”，意思相同。 C． “负势竞上”与“石梁跨于其上”中的两个“上”，意思不同。 D． “猿则百叫无绝”与“终日不绝”中的两个“绝”，意思不同。 2. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ） A． “蝉则千转不穷”与“则得山门”中的两个“则”，意义和用法相同。 B． “鸢飞戾天者”与“然众游者”中的两个“者”，意义和用法相同。 C． 甲文“鸢飞戾天者”中“鸢”指风筝，与“忙趁东风放纸鸢”中的“鸢”意思相同。 D． 乙文“虽盛夏亭午无暑气”中“亭午”指正午，与“自非亭午夜分”中的“亭午”意思相同。 3. 下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是 （     ） A． 甲文中的“奇山异水，天下独绝”作为“文眼”统照全篇，先写奇山再写异水。 B． 甲文第②段运用夸张、比喻修辞，动静相生，描写了水之清澈、水之湍急。 C． 乙文详写了百丈山的石磴之陡和小涧之清，略写了山门处的景致，详略得当。 D． 甲文语言以骈句为主，长短结合、骈散交错；乙文则多用散句，灵活而畅达。 4. 乙文画线部分有两处需要断句。 然前瞰A涧水B后临C石池D风来E两峡间 5. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）山之胜，盖自此始。 6. 甲、乙两文都寄情于景。请结合具体内容，分析两文情感的异同。 【答案】 1.D 2.C 3.A 4.BD 5.① 湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛好像飞奔的马。 ② 百丈山的胜景，大概是从此开始。 6.相同点：两文都表达了对自然山水的赞美之情。甲文“奇山异水，天下独绝”直接赞美了富春江的山水；乙文通过描写百丈山的石磴、小涧、山门等景致，表现出对百丈山景色的喜爱。 不同点：甲文还流露出作者对功名利禄的鄙弃和对宁静生活的向往。乙文则没有。 【解析】 【导语】 两篇文章都是山水游记。甲文描绘富春江沿途山水：江水清澈湍急，两岸高山层叠，泉鸟蝉猿声响动听，借此抒发沉醉山水、厌弃世俗名利的心境。 乙文写登百丈山见闻：攀石阶过石梁，山间古木清凉，涧水清澈，山间小屋位置绝佳，可观涧水、石池，峡间清风终日不息，展现百丈山清幽胜景。 1. D。“猿则百叫无绝”中的“绝”意为消失或停止；“终日不绝”中的“绝”意为停止，故选项表述有误。 2. C。“鸢飞戾天者”中“鸢”指老鹰（鹞鹰）；“忙趁东风放纸鸢”中的“鸢”借指风筝，故选项表述有误。 3. A。甲文第① 段以“奇山异水，天下独绝”作为“文眼”统照全篇，结合第② 段“水皆缥碧，千丈见底”和第③ 段“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”可知，先写异水再写奇山。 4. 句意：但是（小屋）前面可以俯视涧水，后面临着石池，风从两旁的山峡间吹来。 “然”为常见句首标志词，“前瞰涧水”“后临石池”两句结构相同，故在两句之间有停顿；“风来两峡间”为主谓+介宾补语句，句子结构完整可单独成句，故在此句前有停顿，故断句为：然前瞰涧水/后临石池/风来两峡间。 5. 重点字词： （1）湍：急流；甚：超过；若：像；奔：动词作名词，飞奔的马； （2）胜：美景，优美的景致；盖：大概；自：从；始：开始。 6. 两文情感的相同之处是都饱含对自然风光的喜爱与赞美，甲文以“奇山异水，天下独绝”直抒胸臆，描绘富春江澄澈湍急的江水、峻峭多姿的群山，直白赞叹山水绝美；乙文依次铺陈百丈山石磴、涧水、古木、山间小屋等清幽景致，以“山之胜，盖自此始”流露对山中美景的欣赏。二者情感的差异在于，甲文借“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句，抒发鄙弃官场功名利禄、归隐山林、安享宁静的志趣；而乙文仅纯粹记叙游览所见、描摹山间清幽之景，只表达赏景的愉悦，并未寄托厌倦世俗、看淡名利的情怀。 【点睛】 参考译文： 【甲】 风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。 水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 【乙】 登上百丈山三里来路，向右边俯视，是又深又险的山沟，路的左边靠着陡峭的山崖，路面是垒起来的石磴，上了十几个台阶才过去了这段险区。百丈山的胜景，从此开始了。 顺着石磴往东走，遇到一条小涧。一座石桥横跨在它上面。两旁都是苍青色的藤条和古老的树木，即使是盛夏的正午，也没有一点热气。涧水全是清澈见底，从高处流下来，发出“溅溅”的声响。走过石桥，沿着两旁都是山崖的小路曲曲折折地登上去，遇到了一座寺院的大门。有三间小房子，连十来个人也容纳不下来，但是（小屋）前面可以俯视涧水，后面临着石池，风从两旁的山峡间吹来，整天不断。 一、（2025-2026・山东省济南市长清区实验中学・八上期中）阅读下面两文段，完成下面小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。 今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒与杏花相次开发尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 然杭人游湖，止午、未、申三时，其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕春未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味，此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ 1. 下列关于词语的理解，不正确的一项是（     ） A． 风烟俱净          俱：全，都 B． 从流飘荡          从：跟，随 C． 鸢飞戾天者       戾：至，到达 D． 梅花为寒所勒     勒：勒索 2. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ） A． “蝉则千转不穷”中转的用法与“窥谷忘反”中反的用法相同。 B． “互相轩邈”中的轩邈用法相同，都是形容词作动词。 C． 甲文“鸢飞戾天者”中“鸢”指风筝，与“忙趁东风放纸鸢”中的“鸢”意思相同。 D． 乙文“西湖最盛，为春为月”中“为”的意思，与“梅花为寒所勒”中的“为”意思不同。 3. 下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（     ） A． 甲文中的“奇山异水，天下独绝”作为“文眼”统照全篇，先写奇山再写异水。 B． 甲文第②段运用夸张、比喻修辞，动静相生，正侧面描写了水之清澈。 C． 乙文第三段暗讽杭州人不会欣赏西湖美景，表达了作者对世俗庸人的嘲谑。 D． 甲文语言以骈句为主，长短结合、骈散交错；乙文则多用散句，灵活。 4. 乙文画线部分有两处需要断句，请选择两项。 梅花A为寒所勒B与杏花相次开发C尤为D奇观 5. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ 6. 甲乙两文都寄情于景。请结合具体内容，分析两文情感的异同。 【答案】 1.D 2.C 3.A 4.BC 5.（ 1 ）示例：湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛好像飞奔的马。 （ 2 ）示例：这种快乐只留给山僧和游客享受，怎么能讲给那些俗人听呢？ 6.示例： 相同点：两文都通过对美景的描绘，表达了作者对自然山水的热爱与陶醉。 不同点：甲文借景抒发忘怀世俗、归隐自然之情，如“望峰息心”“窥谷忘反”。乙文借景表达文人雅士的清高审美情趣，如认为月景之乐“安可为俗士道哉”。 【解析】 【导语】 两文皆以山水为媒，却各显风韵。吴均笔下富春江，以“奇山异水”统摄，骈句铺陈水之清急、山之竞秀，借“息心”“忘反”寄寓遁世之思，笔墨刚劲又含冲淡。袁宏道写西湖，以“春”“月”为魂，散句勾勒花柳、游人之盛，又以“俗士”反衬，藏文人清高。一为江景之雄奇，一为湖景之娇媚；一抒归隐意，一显雅趣情，皆以景传情，堪称山水小品中的佳作。 1. 本题考查文言词语理解。 D.句意：梅花被寒气抑制。勒：抑制； 故选D。 2. 本题考查文言词语及内容理解。 C．“鸢飞戾天者”意为：像老鹰一样飞到天上追求高位的人。这里用来比喻极力追求名利、热衷于官场的人。鸢：老鹰。“忙趁东风放纸鸢”意为：赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。鸢：风筝。二者意思不同； 故选C。 3. 本题考查内容理解辨析。 A.结合甲文“自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”“水皆缥碧，千丈见底……急湍甚箭，猛浪若奔”“夹岸高山，皆生寒树……千百成峰”可知，甲文以“奇山异水，天下独绝”为文眼，但其写作顺序是先详写“异水”（第二段），再描写“奇山”（第三段），并非“先写奇山再写异水”； 故选A。 4. 本题考查文言断句。 句意：梅花被寒气抑制，和杏花依次开放，这景象更是奇特的景观。“梅花为寒所勒”表述独立事件，需断开；“与杏花相次开发”承接前句，写梅花与杏花依次开放；“尤为奇观”是对前两种花次第开放景象的评价，为总结性语句，需单独成句。因此断句：梅花为寒所勒/与杏花相次开发/尤为奇观。 故选BC。 5. 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）急湍：湍急的水流；甚：超过；若：像；奔：动词用作名词，指飞奔的骏马。 （2）此乐：这种乐趣；与：给；受用：享用、享受；安可：怎么能；俗士：指世俗之人；道：说、谈论。 6. 本题考查情感主旨理解。 相同点：结合甲文“奇山异水，天下独绝”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”可知，作者对富阳至桐庐间的山水赞叹不已，字里行间满是对自然美景的喜爱；结合乙文“西湖最盛，为春为月”“由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里”可知，作者细致描摹西湖春景的艳丽与月夜的妙趣，同样流露出对自然山水的陶醉。由此可知，两文均通过描绘美景，表达了对自然山水的热爱与欣赏。 不同点：结合甲文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，作者看到雄奇山峰与幽美山谷，联想到追名逐利之人会在此放下执念、流连忘返，暗含自己对世俗功名利禄的淡泊，以及向往归隐自然的心境；结合乙文“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉”可知，作者认为西湖朝暮与月夜的真趣，只有山僧、雅士能领会，不愿与世俗之人分享，体现出文人雅士特有的清高审美情趣与对世俗审美的不屑。由此可知，甲文侧重抒发忘怀世俗、归隐自然之情，乙文侧重表达文人雅士的清高意趣。 【点睛】 参考译文： 【甲】烟雾都消散尽净，天空和群山呈现出同样的颜色。（我乘着船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西航行。从富阳到桐庐，大约一百里路程，奇异的山水，是天下独一无二的。    江水都是青白色的，即使千丈深也能一眼望到底。游动的鱼儿和细小的石头，能直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，汹涌的巨浪像飞奔的骏马。    江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，它们争着笔直地向上，形成了千百座山峰。泉水冲击着石头，发出清脆悦耳的泠泠声响；美丽的鸟儿相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴也不停地啼叫着。那些极力追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条相互掩映，有时还能见到阳光。 【乙】西湖最美的景色，是春天，是月夜。一天中最美的时刻，是清晨的烟雾，是傍晚的山岚。    今年春天雪下得很大，梅花被寒气抑制，和杏花依次开放，这景象更是奇特的景观。石篑多次对我说：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂的旧物，（你）赶紧去看看吧。”我当时正被桃花吸引，终究不忍心离开西湖。从断桥到苏堤这一带，（桃花）像绿色的烟雾、红色的云气，弥漫了二十多里。歌声和乐声像风一样传来，仕女们的脂粉汗水像雨一样滴落，穿着华丽丝绸衣服的游人多得超过了堤岸边的青草，（整个场景）艳丽繁盛到了极点。    然而杭州人游览西湖，只在正午、未时、申时这三个时辰（去），其实湖水染成翠绿的精巧，山间雾气染上色彩的美妙，都在早晨太阳刚出来、傍晚夕阳还没落下的时候，才达到最浓郁娇媚的状态。月夜的景色尤其妙不可言，花的姿态、柳的柔情，山的容颜、水的意趣，是另一种独特的趣味。这种乐趣留给山中的僧人、外来的游客享用，怎么能对世俗的人说呢！ 二、（2025-2026・山东济南东南片・八上期中）阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】 ①自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （节选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 ①匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉，北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。 ②乐天既来为主，仰观山俯听泉旁睨竹树云石。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然②，不知其然而然。 ③一旦蹇剥③，来佐江郡。郡守以优容而抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉！ （节选自白居易《庐山草堂记》） 【注】①匡庐：指江西的庐山。②嗒（tà）然：物我两忘的样子。③蹇（jiǎn）剥：指时运不济，遭受挫折。白居易因触怒权贵，被贬江州司马。 1. 下列对文中词语的理解，不正确的一项是（     ） A． “因面峰腋寺”和“未若柳絮因风起”中的两个“因”意思不同。 B． “猛浪若奔”和“虽乘奔御风”中的两个“奔”意思和用法相同。 C． “俄而物诱气随”和“俄而雪骤”中的“俄而”意思相同。 D． “猿则百叫无绝”和“其境胜绝”中的两个“绝”意思相同。 2. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ） A． “作为草堂”中的“为”与“念无与为乐者”中的“为”意义不同。 B． “郡守以优容而抚我”中的“以”与“自康乐以来”中的“以”意义相同。 C． 《与朱元思书》的“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。 D． 骈文是我国古代以对偶句为主，讲究对仗的一种文体。《与朱元思书》就是一篇骈文。 3. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 甲文中“急湍甚箭，猛浪若奔”运用比喻，对水进行动态描写，形象写出水的壮观之美。 B． 甲文“经纶世务者，窥谷忘反”直接表现出富春江山水之美，令人陶醉其中，流连不已。 C． 乙文开头交代了草堂的由来及位置，两个“甲”字，突出了草堂周围环境的优美。 D． 乙文叙事简洁，层次清楚，文字清丽流畅，意蕴深远，富有艺术魅力。 4. 乙文画线部分有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 仰观A山B俯听泉C旁D睨E竹树云石 5. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）若远行客过故乡，恋恋不能去。 （2）是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉！ 6. 甲、乙两文都描绘了山水美景，但蕴含的情感有所不同，请结合内容简要分析。 【答案】 1.D 2.B 3.B 4.BC 5.（ 1 ）如同远行的游子路过故乡，依依不舍不愿离去。 （ 2 ）这简直是上天赐给了我（最好的）时机、大地送给我（最好的）处所，我终于能得偿所愿，还有什么可苛求的呢？ 6.甲文作者通过描绘奇山异水，表现了作者出对追逐名利之徒的讽刺，蕴含作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦；乙文作者强调山水景物使人身心和谐、物我两忘，虽遭贬谪，却以“优容”“灵胜”为慰藉，将逆境视为天地恩赐，体现作者虽时运不济却随遇而安、乐观旷达的情怀。 【解析】 【导语】 这两篇山水小品文各具特色：吴均《与朱元思书》以工笔描绘富春江“奇山异水”，展现隐逸之趣；白居易《庐山草堂记》则通过建草堂的经历，抒发“外适内和”的闲适心境。前者重景物描摹，后者重心境抒发，均体现了六朝至唐文人寄情山水的传统，但吴文清峻，白文恬淡，风格迥异。 1. 本题考查词语解释。 D。“猿则百叫无绝”的意思“猿猴的叫声长久不断”，“绝”的意思是“停止、断绝”；“其境胜绝”的意思“这个地方的景色优美到极点”，“绝”的意思是“极、非常”，两者意思不同，而非相同； 故选D。 2. 本题考查词语解释及文学常识。 B。“郡守以优容而抚我”的意思是“郡守用宽厚的态度安抚我”，其中“以”是介词，意为“用”；“自康乐以来”的意思是“自从谢灵运之后”，其中“以”是助词，与“来”连用表时间界限，二者意义不同，而非相同； 故选B。 3. 本题考查内容理解。 B。“经纶世务者，窥谷忘反”的意思是“那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返”。该句通过描绘仕途之人面对山水时忘却俗务、流连忘返的反应，从侧面烘托出富春江山水的迷人魅力，并非“直接描写富春江山水之美”； 故选B。 4. 本题考查断句。 句意：仰观山色，俯听泉声，随意观赏旁边的竹树云石。 “仰观山”“俯听泉”“旁睨竹树云石”由三个并列的动宾短语组成，短语之间需体现停顿，因此断句为“仰观山/俯听泉/旁睨竹树云石”； 故选BC。 5. 本题考查句子翻译。重点词语有： （1）若：好像；过：路过；去：离开； （2）是：这；与：给予；卒：终于；何以：还有什么。 6. 本题考查对比阅读。 根据甲文第③ 段“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，作者通过描绘奇山异水的幽静之美，反衬出对追逐名利之徒的讽刺，暗示自然美景能使热衷功名者淡泊退隐、政务缠身者流连忘返，从而抒发了对官场世俗的厌倦和对自由山水的向往，情感上带有明显的超脱与批判意味； 根据乙文第② 段“俄而物诱气随，外适内和……颓然嗒然，不知其然而然”可知，作者强调山水景物使人身心舒展、渐入物我两忘的境界；再结合第③ 段“一旦蹇剥……是天与我时，地与我所，卒获所好”可知，虽遭贬谪，却以“优容”“灵胜”为慰藉，将当下逆境视为天地的馈赠，表现出随遇而安、豁达自适的乐观情怀，情感基调平和而充满感恩。 【点睛】 参考译文： 【甲】从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。 水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，一看便让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。 【乙】庐山的奇秀，堪称天下名山之冠。山的北峰叫香炉峰，峰北的寺庙叫遗爱寺，介于峰寺之间，那地方的景色优美到极点，又可称庐山之冠。元和十一年秋天，太原人白乐天见到此地就喜爱不已，如同远行的游子路过故乡，依依不舍不愿离去。于是对着香炉峰，傍着遗爱寺，修建了草堂。 乐天已经来此做了草堂的主人，仰观山色，俯听泉声，随意观赏旁边的竹树云石。不久，景物诱人，性情随之舒展，外在安适，内心和悦。住一晚身体安宁，住两晚心情恬静，住三晚后达到物我两忘的境界，不知不觉间竟如此安然。 一旦时运不济（被贬），来江州做辅佐郡守的司马，郡守以宽厚待我，庐山以灵秀迎我，这简直是上天赐给了我（最好的）时机、大地送给我（最好的）处所，我终于能得偿所愿，还有什么可苛求的呢？ 三、（2025-2026・山东省济南育秀中学・八上期中）阅读下面文段，完成下面小题 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 轼七八岁时，始知读书，闻今天下有欧阳公①者，其为人如古孟轲、韩愈之徒。而又有梅公②者，从之游，而与之上下其议论。其后益壮始能读其文词想见其为人。意其飘然脱去世俗之乐，而自乐其乐也。方学为对偶声律之文，求升斗之禄，自度无以进见于诸公之间。来京师逾年，未尝窥其门。 今年春，天下之士，群至于礼部，执事与欧阳公实亲试之。轼不自意，获在第二。既而闻之，执事爱其文，以为有孟轲之风，而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取。向之十余年间，闻其名而不得见者，一朝为知己。退而思之，人不可以苟富贵，亦不可以徒贫贱。有大贤焉而为其徒，则亦足恃矣。苟其侥一时之幸，从车骑数十人，使闾巷小民聚观而赞叹之，亦何以易此乐也！ （节选自苏轼《上梅直讲书》，有删改） 【注释】①欧阳公：欧阳修。②梅公：北宋著名诗人梅尧臣。后文的“执事”也是对梅尧臣的称呼。 1. 下列对词语的理解，不正确的一项是（     ） A． “而自乐其乐也”的第一个“乐”与“好之者不如乐之者”中的“乐”，意思相同。 B． “从之游，而与之上下其议论”与“从流飘荡”中的两个“丛”，意思不同。 C． “月色入户”中的“户”与“木兰当户织”中的“户”，意思不同。 D． “但少闲人如吾两人者耳”与“但微颔之”中的两个“但”，意思相同。 2. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ） A． “相与步于中庭”中的“与”与“与朱元心书”中的“与”，意义不同。 B． “何夜无月”中的“何”与“风声一何盛”中的“何”，意义不同。 C． “念无与为乐者”中的“者”与“不以木为之者”中的“者”，意义相同。 D． 乙文选自《上梅直讲书》，“书”是书信的意思，是古代的一种文体。 3. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 甲文结构清晰，先叙事，再写景，最后议论抒怀，意味隽永，复杂微妙的情感尽在其中。 B． 甲文写景的高妙之处在于，以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬，比喻手法精当、新颖。 C． 甲文写于作者苏轼贬谪黄州期间，旨在表达作者的悲凉不平之气。 D． 乙文写苏轼与欧阳修和梅尧臣的相遇相知，流露出对欧、梅的敬仰之情。 4. 乙文画线句有两处需要断句，请在下面选项中选择两项。（多选不得分） 其后A益壮B始能C读其文词D想见E其为人 5. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）向之十余年间，闻其名而不得见者，一朝为知己。 6. 苏轼在甲文中写道“欣然起行，念无与为乐者”，而在乙文觉得“亦何以易此乐也”，试分析两文中“乐”的内涵有何不同。 【答案】 1.C 2.C 3.C 4.BD 5.（1）庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。 （2）从前十多年里，听到他们的名声却不能见到的人，一下子竟成为了知己。 6.示例：甲文中“乐”是与好友张怀民夜游承天寺，共赏澄澈空明的月夜美景，享受宁静闲适的时光的快乐。乙文中“乐”是遇到了能赏识自己才华、理解自己的人，是一种被认可、被欣赏的精神愉悦。 【解析】 【导语】 这篇阅读材料选取了苏轼的两篇经典作品，展现了其不同时期的创作风貌。《记承天寺夜游》以清新淡雅的笔触描绘月夜美景，体现作者超然物外的闲适心境；《上梅直讲书》则通过追忆求学经历，表达对欧阳修、梅尧臣的敬仰之情。两文对比鲜明，前者重意境营造，后者重情感抒发，共同展现了苏轼作为文学大家的多元风格。文中既有对自然之美的细腻捕捉，又有对人生际遇的深刻感悟，体现了苏轼“随物赋形”的创作特点。 1. 本题考查一词多义。 A。均为意动用法，“以……为乐”的意思； B。跟随、追随/顺着、随着； C。均为“门”的意思； D。均为“只、只是”的意思； 故选C。 2. 本题考查一词多义和文学常识。 A。和、跟/给、写给； B。哪、哪个/多么； C。……的人/……的原因； D。解说正确。 故选C。 3. 本题考查对文本相关内容的理解和分析。 C。甲文写于苏轼贬谪黄州期间，由“月色入户，欣然起行”“但少闲人如吾两人者耳”可知，核心情感是“闲适”，而非“悲凉不平之气”，虽暗含仕途失意的感慨，但主旨是享受月夜的恬淡。 故选C。 4. 本题考查文言断句。 句意：从那以后，我年纪逐渐大了起来，才能够阅读他们的文章诗词，想象他们的为人。 从内容看，“其后益壮”说的是自己长大的情况，句意完整，B处断句；“始能读其文词”是说自己能够阅读欧阳公、孟轲等人的文章，句意独立，D处断句；“想见其为人”是说通过读古人的文章想象他们的为人，句意完整； 故选BD。 5. 本题考查文言翻译。 重点词语： （1）空明：清澈透明；交横：纵横交错；盖：大概。 （2）向：从前；名：名声；一朝：一下子。 6. 本题考查对作者情感的把握。解答此题，首先分别解释两文中“乐”字所表达的情感。然后结合具体语句分析这种情感产生的原因。最后总结出两种“乐”的不同之处。 【甲】文：“欣然起行”，“欣然”一词直接表现出作者因月色美好而产生的喜悦之情，这是对自然美景的一种本能喜爱。“念无与为乐者”说明作者在被贬黄州的孤寂处境中，想到能与友人一同欣赏这美景，便觉得是一种快乐。“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，作者以细腻的笔触描写出月光下庭院的美景，这种对自然美的欣赏和陶醉，体现了他在困境中寻求到的精神寄托，是一种暂时忘却烦恼的闲适之乐。 【乙】文：“其后益壮，始能读其文词，想见其为人”，苏轼长大后读欧阳修和梅尧臣的文章，想象他们的为人，心生敬仰，后来“一朝为知己”，能与自己仰慕已久的人相识相交，这让他感到无比快乐。“意其飘然脱去世俗之乐，而自乐其乐也”，苏轼认为他们能摆脱世俗的乐趣，以自己所喜好的事物为乐，他自己也以能结识这样的贤才，追求这种高尚的精神境界为乐，“亦何以易此乐也”，意思是没有什么能代替这种快乐，强调了这种精神上的共鸣和追求带给苏轼的满足和愉悦。综上可知，甲文的“乐”侧重于对自然美景的欣赏和与友人的闲适之乐，是在困境中寻求到的一种暂时的心灵慰藉；而乙文的“乐”更侧重于与贤才的相知相交，以及对高尚精神境界的追求和自得，是一种更高层次的精神愉悦。 示例：甲文中，苏轼“欣然起行”，与友人共赏“积水空明”的月色，其“乐”源自自然美景和友人陪伴，是困境中获得的心灵慰藉。乙文中，苏轼“一朝为知己”，与仰慕已久的欧、梅相识相知，且认同他们超脱世俗的追求，其“乐”来自与贤才的精神共鸣，以及对高尚精神境界的追求。 【点睛】 参考译文： ； 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣服准备睡觉，这时月光从门照进来，（于是我）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我们）便一同在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 我七八岁的时候，才知道读书，听说当今天下有一位欧阳公，他的为人就像古代的孟轲、韩愈这类人。又有一位梅公，跟欧阳公交游，并且和他相互切磋议论文章。从那以后，我年纪逐渐大了起来，才能够阅读他们的文章诗词，想象他们的为人。料想他们潇洒地摆脱世俗的乐趣，而自己以自己所喜好的事物为乐。当时我刚刚学习写讲求对偶、声律的文章，为了得到微薄的俸禄，自己估量没有什么才能可以进见诸位先生。我来到京城一年多了，不曾登门拜访。 今年春天，天下的读书人，都聚集到礼部，您和欧阳公实际上亲自主持了考试。我没有料到，竟获得了第二名。不久听说，您喜爱我的文章，认为有孟轲的文风，而欧阳公也因为我能不写世俗的文章而录取了我。从前十多年里，听到他们的名声却不能见到的人，一下子竟成为了知己。回来后思考这件事，人们不可以苟且地获取富贵，也不可以白白地处于贫贱的境地。有了大贤人而能成为他的学生，那也就足以依靠了。如果凭借一时的侥幸而获得成功，身后跟着几十个车马随从，让里巷的平民百姓聚在一起观看并且赞叹，又怎么能换取这种（成为大贤人学生的）快乐呢！ 四、（2025-2026・山东济南历・八上期中）阅读下面文段，完成小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 吾邑佳山水（     ）福山为最，距城西南四十里，延袤绵亘，若屏障然。 初入谷，四山交峙，涧水环流，循涧至寺门。一路松阴交翠飞流溅沫境幽而未旷也；由寺门至语石岩，望城市一面如指掌，旷而未大也；是时仰企青峰，尚在天际，命樵夫数人伐山开道，支筇①冒险至草堂故址。环坐下，流连不忍去。起视前途，径益险仄，从者皆有退志。予褰裳②（     ）前，直跻其巅，徘徊四望，一目千里。于是从游诸子相顾乐甚。 乃别寻捷径，纡道返寺。寺僧为予言：兹山峰最高者为箫曲涧，最邃者为雁腋石，最奇者为玉笋窝、一线天，岩最险者为梅花岩，泉最香冽者为语石泉。诸境皆在语石以上。顾近数年来，荆榛道塞，游人强半语石而止，过此能搜一二岩洞（     ）难矣。 相与一笑而别归，以语筑野③。筑野曰：“顾天下美境，非险艰无由得。而履险艰者非强有力或且垂成自止。斯游足以鉴矣。” 予退而为之记。 （节选自涂瑞《游福山记》，有改动） 【注释】①支筇（qióng）：拄着拐杖。②褰裳（qiān cháng）：撩起下裳。③筑野：作者族兄涂登，号筑野。 1. 下列对词语的理解，不正确的一项是（     ） A． “从流飘荡” 与 “于是从游诸子相顾乐甚” 中的两个 “从”，意思不同。 B． “天下独绝” 与 “哀转久绝” 中的两个 “绝”，意思不同。 C． “猛浪若奔” 与 “若屏障然” 中的两个 “若”，意思相同。 D． “最奇者为玉笋窝” 与 “未复有能与其奇者” 中的两个 “奇”，意思相同。 2. 依次填入乙文括号内的词语，正确的一项是（     ） A． 以 乃 为 B． 之 而 为 C． 之 乃 者 D． 以 而 者 3. 下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（     ） A． 甲文作者泛舟富春江，从视觉和听觉角度描绘 “奇山异水”，写出水的清澈、湍急和山的高峻。 B． 乙文作者登顶巅峰后，沿捷径逐一探访箫曲涧、玉笋窝等，亲身验证 “最高”“最奇” 之景。 C． 甲乙两文通过变化的视角展现山水风貌，增强了景物描写的立体感和读者的代入感。 D． 甲乙两文作者带领我们畅游山水、欣赏美景，用高雅的审美情感感染了读者。 4. 乙文画线部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（多选不可） 一路 A 松阴 B 交翠 C 飞流溅沫 D 境幽 E 而未旷也 5. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）起视前途，径益险仄，从者皆有退志。 （2）相与一笑而别归，以语筑野。 6. 甲文作者以 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反” 自述归隐林泉的心志；乙文用 “①　　　　　　” 一句揭示了②　　　　　　的人生哲理。 【答案】 1.D 2.D 3.B 4.C D 5.（ 1 ）起身看前方的路，道路更加艰险狭窄，随从的人都有了退缩的想法。 （ 2 ）（我们）相视一笑后告别返回，把（这次游山的事）告诉了筑野。 6.① 顾天下美境，非险艰无由得。而履险艰者非强有力或且垂成自止 ② 美好事物需历经艰险才能获得，且需坚持到底 【解析】 【导语】 这篇山水游记通过对比手法展现了两种不同的游历体验。甲文以富春江为背景，用清新飘逸的笔触描绘“奇山异水”，突出自然之美的纯粹；乙文则通过攀登福山的艰辛历程，阐释“美境需险求”的哲理。两文都体现了中国古代文人“澄怀观道”的审美追求，将自然景观与人生感悟完美融合。 1. 本题考查一词多义。 D．“最奇者为玉笋窝”的句意，最奇特的是玉笋窝。奇：奇特；“未复有能与其奇者”的句意，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。奇：奇丽的景色； 故选D。 2. 本题考查文言文虚词。 第一空，以：介词，把，与“为”连用，表示“把……当作”；之：助词，的，它与“为”不能连用；故选“以”； 第二空，乃：副词，竟然，才；而：连词，表示修饰。“予褰裳”是修饰“前”的动作，应选“而”； 第三空，为：介词，替，给；由于，为了。者：代词，组成名词性结构，相当于“……的人”，在此指的是“探寻一两个岩洞的人”，应选“者”； 故选D。 3. 本题考查理解文章内容。 B.根据乙文第三段“乃别寻捷径，纡道返寺。寺僧为予言：兹山峰最高者为箫曲涧，最邃者为雁腋石，最奇者为玉笋窝、一线天”可知，“我”寻找到别的捷径回到寺庙，寺僧告诉“我”箫曲涧是最高的，玉笋窝是最奇的景色；本项的“亲身验证”说法不当； 故选B。 4. 本题考查断句。 句意：一路上松林茂密，绿荫交织，瀑布飞溅如同珍珠散落，真是幽静极了。这里还不算开阔。其中“一路松阴交翠”这是描写松林的情况，应断开；“飞流溅沫”这是描写瀑布的情景，应断开；故断为：一路松阴交翠/ 飞流溅沫/ 境幽而未旷也 故选CD。 5. 本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： （1）前途：前方的路；险仄：艰险狭窄；退志：退缩的想法。 （2）相与：一同；以：把；语：告诉。 6. 本题考查理解文章主题。 根据乙文第四段“顾天下美境，非险艰无由得。而履险艰者非强有力或且垂成自止。斯游足以鉴矣”可知，筑野听说“我”的经历以后，忍不住发出感叹，称只有不怕困难才能观赏到天下的美景，那些半途而废的人是无法观赏到奇特的风景。作者借此启示人们要不畏困难，迎难而上，这样才能欣赏到人生的美景。由此可见作者借“顾天下美境，非险艰无由得。而履险艰者非强有力或且垂成自止”这句话，揭示出“美好事物需历经艰险才能获得，且需坚持到底”的道理。 【点睛】 参考译文： 【甲】 没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船）随着江流漂荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。 水都是青白色，千丈之深的地方也能一望到底，游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。 夹着江水的两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各自凭着自己的地势争相向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，由此而形成无数的山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条交相掩映，有时还能见到阳光。 【乙】 我们城的山水美景，以福山为最佳。它距离城南四十里，绵延不断，像一道天然的屏障。 初入山谷，只见四座山交相耸立，山涧之水环绕流淌。沿着山涧走到寺门，一路上松林茂密，绿荫交织，瀑布飞溅如同珍珠散落，真是幽静极了。这里还不算开阔；从寺门再往里走到那些石岩处，远眺城市，就像看手掌上的纹路一样清晰，真是开阔啊，但还算不上极其开阔。当时我们仰望福山的主峰，它还在天边，于是我们命令几个樵夫砍伐树木开辟道路，拄着拐杖冒着危险来到草堂的旧址，围坐在那里，流连忘返，不忍离去。起身再看前方的道路，更加险峻狭窄，随行的人都有了退缩的念头。但我们仍然勇往直前，一直攀登到山顶，徘徊四望，仿佛一日之间游遍了千里之地。于是同行的诸位朋友相视而笑，快乐至极。 于是我们又去寻找别的小径，沿着曲折的小溪来到山寺。山寺的僧人告诉我：登上山顶最高的山峰是箫曲洞，最深远的是雁眠石，最奇特的是玉梦窝和一线天。岩石最险峻的是梅花岩，泉水最香甜清冽的是语石泉。这些美景都在语石泉以上。但近几年来，道路被荆棘杂草丛生所堵塞，游人大多走到语石泉就止步了，能够再往上探寻一两个岩洞的人已经很难了。 我们相视一笑，告别而归，把这次游历告诉了筑野。筑野说：“看天下美景，不经历艰难险阻是无法得到的。而那些遇到困难就退缩的人，即使有力气也可能半途而废。这次游历足以作为借鉴了。”我回来后写下了这篇游记。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题07文言文对比阅读 核心 必练 一、 【答案】 1.D 2.D 3.c 4.c 5.(1)自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 (2)我听说楚国有（一只）神龟，死了已有三千年了，国王用锦缎包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。 6.【甲】文表现了作者沉醉于山水之乐、热爱自然，向往隐居生活的志趣。【乙】文表现了作者不屑于高 官厚禄，追求自由自在的生活的志趣。 二、【答案】 1.C 2.B 3.D 4.BC 5.(1)示例：从前令狐挺建造了这座楼，用“月波”给它命名，意思是想要在一座楼上揽取这两种（月 光和水波)景象。 (2)示例：大概可以消散心中的郁闷不畅并且忘记我的忧愁了。 6示例：苏轼通过描写月夜的景象，营造出清幽宁静的氛围，抒发了作者被贬谪后的落寞、悲凉以及随缘 自适、自我排遣的旷达心境。毛滂描绘了月波楼周围优美宁静、开阔清幽的景色，抒发了作者内心的舒畅 愉悦以及借自然景致排遣郁滞、忘却忧愁的闲适心境。 三、【答案】 1.C 2.c 3.B 4.BD 5.(1)考虑到没有和我一起游乐的人，（我）于是到承天寺寻找张怀民。 1/4 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 (2)疾病好了，（我）和他一同到清泉寺游览。 6.甲文苏轼虽遭贬谪，却能与友人共赏月色，用“闲人”自比，情感复杂微妙。乙文苏轼患病求医，并 未因庞安常的耳聋而介怀，还与之开玩笑，同游清泉寺。甲、乙两文都表现了作者积极乐观、旷达洒脱的 人生态度。 进阶 提升 一、【答案】 1.C 2.D 3.A 4.BC 5.(1)湍急的江流比箭还快，汹涌的巨浪就像飞奔的骏马。 (2)我当时被桃花迷恋住了，竞然不忍心离开湖上。 6情感异同：相同点：两文都表达了对自然美景的喜爱与赞美。不同点：甲文还抒发了对功名利禄的鄙弃、 对淡泊宁静生活的向往：乙文暗含对世俗游客不懂欣赏美景的嘲讽，以及对高雅审美情趣的自得。 二、【答案】 1.D 2.c 3.独夜卧其上/则枕席之下/终夕潺潺 4.(1)春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着（各种景物的）影 子。 (2)两旁都是苍青色的藤条和古老的树木，即使是盛夏的正午，也没有一点热气。 5.①高峻/连绵②凄凉/肃杀③幽静/清幽④石台瀑布 三、【答案】 1.D 2.C 3.A 4.BD 5.①湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛好像飞奔的马。②百丈山的胜景，大概是从此开始。 2/4 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 6.相同点：两文都表达了对自然山水的赞美之情。甲文“奇山异水，天下独绝”直接赞美了富春江的山水： 乙文通过描写百丈山的石磴、小涧、山门等景致，表现出对百丈山景色的喜爱。不同点：甲文还流露出 作者对功名利禄的鄙弃和对宁静生活的向往。乙文则没有。 培优 冲刺 一、【答案】 1.D 2.C 3.A 4.BC 5.(1)示例：湍急的水流比箭还快，迅猛的浪涛好像飞奔的马。 (2)示例：这种快乐只留给山僧和游客享受，怎么能讲给那些俗人听呢？ 6.示例：相同点：两文都通过对美景的描绘，表达了作者对自然山水的热爱与陶醉。不同点：甲文借景 抒发忘怀世俗、归隐自然之情，如“望峰息心”“窥谷忘反”。乙文借景表达文人雅士的清高审美情趣， 如认为月景之乐“安可为俗士道哉”。 二、【答案】 1.D 2.B 3.B 4.BC 5.(1)如同远行的游子路过故乡，依依不舍不愿离去。 (2)这简直是上天赐给了我（最好的）时机、大地送给我（最好的）处所，我终于能得偿所愿，还有 什么可苛求的呢？ 6.甲文作者通过描绘奇山异水，表现了作者出对追逐名利之徒的风刺，蕴含作者对功名利禄的鄙弃，对官 场政务的厌倦；乙文作者强调山水景物使人身心和谐、物我两忘，虽遭贬谪，却以“优容”“灵胜”为慰 藉，将逆境视为天地恩赐，体现作者虽时运不济却随遇而安、乐观旷达的情怀。 三、 【答案】 1.C 2.C 3/4 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 3.c 4.BD 5.(1)庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中水藻、荇菜纵横交错，大概是竹子和柏树的影子吧。 (2)从前十多年里，听到他们的名声却不能见到的人，一下子竟成为了知己。 6示例：甲文中“乐”是与好友张怀民夜游承天寺，共赏澄澈空明的月夜美景，享受宁静闲适的时光的快 乐。乙文中“乐”是遇到了能赏识自己才华、理解自己的人，是一种被认可、被欣赏的精神愉悦。 四、【答案】 1.D 2.D 3.B 4.CD 5.(1)起身看前方的路，道路更加艰险狭窄，随从的人都有了退缩的想法。 (2)(我们)相视一笑后告别返回，把（这次游山的事)告诉了筑野。 6.①顾天下美境，非险艰无由得。而履险艰者非强有力或且垂成自止②美好事物需历经艰险才能获得， 且需坚持到底 4/4 专题07 文言文对比阅读 一、（2025-2026・山东省长清区第一初中学・八上期中）阅读下面文段，完成下面小题 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】① 庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟死已三千岁矣王以巾笥②而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳③尾于涂④中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。” 庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。” 【注】①节选自《庄子・秋水》。庄子（约公元前369～公元前286），名周，宋国蒙（今河南商丘）人，战国时哲学家。濮水，水名，在今河南省濮阳县。②巾笥（sì）：巾：覆盖用的麻织品。笥：盛物的竹器，此处用作动词。装入竹箱里。用锦缎裹，用竹箱装。③曳：拖。④涂（tú）：泥。 1. 下列对词语的理解，不正确的一项是（       ） A． “解衣欲睡”和“实是欲界之仙都”中的“欲”意思不同。 B． “念无与为乐者”和“未复有能与其奇者”中的“与”意思不同。 C． “山川之美”和“庙堂之上”中的“之”意思相同。 D． “自康乐以来”和“王以巾笥而藏之庙堂之上”中的“以”意思相同。 2. 下列说法不正确的一项是（       ） A． 《答谢中书书》与《与朱元思书》中的“书”都是古代书信的简称。 B． “此龟者”中的“者”与“未复有能与其奇者”中“者”字意思相同。 C． 陶弘景（456年—536年），字通明，自号华阳隐居，南朝齐梁时思想家，有《陶隐居集》。 D． “庄子钓于濮水”中的“于”与“相与步于中庭”中“于”字意思不同。 3. 下列对【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（       ） A． 【甲】文以“高峰入云，清流见底”等语句，从仰视、俯视两种视角勾勒出山水映衬的秀美境界。 B． 【乙】文通过庄子与楚国大夫充满机锋的对话，运用寓言说理，展现了庄子对自由生命的珍视。 C． 【乙】文中庄子以神龟作比，意在表明自己向往如神龟般受后世敬仰，希望能效力于楚国庙堂。 D． 【甲】文以四言为主，骈散结合，语言清丽；【乙】文以对话推动叙事，语言生动，富含哲理。 4. 下列句子节奏划分正确的一项是（       ） A． 吾闻/楚有神龟死已三千岁矣/王以巾笥而藏之庙堂之上 B． 吾闻楚有神龟/死已三千岁矣王以巾笥/而藏之庙堂之上 C． 吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王以巾笥而藏之庙堂之上 D． 吾闻楚有神龟死已三千岁/矣王以巾笥而藏之/庙堂之上 5. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）吾闻楚有神龟死已三千岁矣王以巾笥而藏之庙堂之上。 6. 【甲】【乙】两文分别表现了作者怎样的志趣？请简要概括。 二、（2025-2026・山东济南长清・八上期中）【甲】 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 甲午秋九月，秀州修月波楼成，毛滂①置酒其上。因语坐上客曰：望而见月，其大不过如盘盂，然无有远近，容光必照；水滨之人起居饮食与水波接。昔令狐君挺②为此楼，以名“月波”，意将揽取二者于一楼之上。 今楼下之池水，才寻丈间，亦聊足浴鸥鹭尔。极目野田，无三数里远。楼前翠潋如萦带，而高柳横塘，远入孤村。野花水草，微见幽处。阑干下瞰，烟雨空濛，朝霞暮云，凌乱衣袂，徘徊徙倚，心舒目衍。盖可以散郁滞而忘吾忧也。 （节选自毛滂《月波楼记》） 【注释】：①毛滂：任秀州代理知州，重修月波楼。②令狐君挺：即令狐挺，任知州时始建月波楼。 1. 下列对词语的理解，不正确的一项是（     ） A． “盖竹柏影也”中的“盖”与“欲盖弥彰”中的“盖”意思不同。 B． “创业与守成孰难”（《创业与守成孰难》）中的“与”和“未复有能与其奇者”中的“与”意思不同。 C． “哀转久绝”中的“绝”与“络绎不绝”中的“绝”，意思相同。 D． “因语坐上客”中的“语”与“驻车往视，语之曰”（《神医华佗》）中的“语”，意思相同。 2. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ） A． “相与步于中庭”中的“于”与“多于堤畔之草”（《西湖》）中的“于”意思不同。 B． “望而见月”中的“而”与“嗜食而不得下”（《神医华佗》）中的“而”意思相同。 C． “念无与为乐者”中的“为”与“余时为桃花所恋”中的“为”意思不同。 D． “甲午秋九月”中的“甲午”是干支纪年法，与“元丰六年”的纪年方式不同。 3. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 甲文通过写月光下承天寺的庭院景色，营造出一种清幽宁静的氛围。 B． 乙文介绍了月波楼的得名由来，表达了作者对月波楼的喜爱之情。 C． 甲、乙两文都提到了月，都借月抒发了作者内心的情感，但情感有所不同。 D． 甲文主要采用记叙、描写的表达方式，乙文则主要采用议论、抒情的表达方式。 4. 乙文画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（多选不可） 水滨A之人B起居饮食C与水D波接 5. 用现代汉语翻译下面的句子。 ①昔令狐君挺为此楼，以名“月波”，意将揽取二者于一楼之上。 ②盖可以散郁滞而忘吾忧也。 6. 苏轼与毛滂均借所见之景抒发情感，但情感基调有所不同。请结合【甲】【乙】两文的写景语句，说说两人抒发的情感有何不同？ 三、（2025-2026・山东省济南市稼轩中学・八上期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 黄州东南三十里，为沙湖，亦曰螺师店。予买田（     ）间，因往相田①。得疾，闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常（     ）聋，而颖悟绝人。以纸画字，书不数字，辄②深了人意。余戏之曰：余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。 疾愈，与之同游于清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许。有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西。休将白发唱黄鸡。是日剧饮③（     ）归。 （选自《东坡志林》） 【注释】①相田：察看田地的好坏。②辄：就。③剧饮：痛快喝酒。 1. 下列对词语的理解，不正确的一项是（     ） A． “相与步于中庭”和“未复有能与其奇者”中的两个“与”意思不同。 B． “如吾两人者耳”中的“吾”与“予买田”中的“予”都译为我。 C． “得疾”与“不以疾也”中的两个“疾”意思相同，都是快的意思。 D． “蕲水郭门外二里许”与“一百许里”中的两个“许”都表示约数。 2. 依次填入乙文括号内的词语，正确的一项是（     ） A． 其   且   以 B． 之   虽   以 C． 其   虽   而 D． 之   且   而 3. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，甲文写于作者被贬黄州期间。 B． 甲文画线句，运用比喻修辞描绘出院中积水空明澄澈、疏影摇曳的美景。 C． 乙文通过“书不数字，辄深了人意”表现出庞安常是一个异常聪颖的人。 D． “休将白发唱黄鸡”意为不要在年老时感叹时光飞逝，告诫人们要珍惜当下。 4. 乙文画线句有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。 余以手A为口B君以眼C为耳D皆一时E异人也 5. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 （2）疾愈，与之同游于清泉寺。 6. 吕叔湘曾评价“东坡其为人，其思想，皆豁然呈现于其文”。结合甲、乙两文谈谈你对这句话的理解。 一、（2025-2026・山东济南天桥・八上期中）阅读下面【甲】【乙】两文段，完成下面小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟、为夕岚。 今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒与杏花相次开发尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 然杭人游湖，止午、未、申三时，其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味，此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ 1. 下列关于词语的理解，不正确的一项是（     ） A． “风烟俱净”与“四时俱备”中的两个“俱”的意思相同。 B． “猛浪若奔”与“虽乘奔御风”中的两个“奔”的意思相同。 C． “始极其浓媚”与“蒙乃始就学”中的两个“始”的意思相同。 D． “奇山异水，天下独绝”与“猿则百叫无绝”中的两个“绝”的意思不同。 2. 下列对文中虚词的解释，不正确的一项是（     ） A． “蝉则千转不穷”中“则”的意思与“学而不思则罔”中的“则”的意思相同。 B． “鸢飞戾天者”中的“者”的意思与“故渔者歌曰”中的“者”的意思相同。 C． 乙文“多于堤畔之草”中“于”的意思与“相与步于中庭”中的“于”意思不同。 D． 乙文“山岚设色之妙”中“之”的意思与“山川之美”中的“之”意思不同。 3. 下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（     ） A． 甲文中的“奇山异水，天下独绝”作为“文眼”统照全篇，先写奇山再写异水。 B． 甲文第②段运用夸张、比喻修辞，动静相生，正侧面描写了水之清澈。 C． 乙文第三段暗讽杭州人不会欣赏西湖美景，表达了作者对世俗庸人的嘲讽。 D． 甲文语言以骈句为主，长短结合、骈散交错；乙文则多用散句，灵活。 4. 乙文画线部分有两处需要断句，请选择两项。 梅花A为寒所勒B与杏花相次开发C尤为D奇观 5. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。 6. 甲乙两文都寄情于景，请结合具体内容，分析两文情感的异同。 二、（2025-2026・山东济南市中・八上期中）阅读下面的文字，完成各题。 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （郦道元《三峡》） 【乙】 ①登百丈山三里许，右俯绝壑，左控垂崖，垒石为磴。十余级乃得度。山之胜，盖自此始。 ②循磴而东，即得小涧，石梁跨于其上。皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。水皆清澈，自高淙下，其声溅溅然。度石梁①，循两崖曲折而上，得山门。小屋三间，不能容十许人，然前瞰涧水，后临石池，风来两峡间，终日不绝。门内跨池又为石梁，度而北，蹑石梯数级入庵。庵才老屋数间，卑庳②迫隘③，无足观。独其西阁为胜。水自西谷中循石罅④奔射出阁下，南与东谷水并注池中。目池而出，乃为前所谓小涧。阁据其上流，当水石峻激相搏处，最为可玩。乃壁其后，无所睹。独夜卧其上则枕席之下终夕潺潺，久而益悲，为可爱耳。 ③…… ④余与刘充父、平父、吕叔敬、表弟徐周宾游之。既皆赋诗以纪其胜，余又叙次其详如此。而最其可观者：石、小涧、山门、石台、西阁、瀑布也。因各别为小诗以识其处，呈同游诸君。又以告夫欲往而未能者。 （朱熹《百丈山记》，有删节） 【注释】①梁：桥。②卑庳（bì）：低矮。③迫隘：狭窄。④罅：裂缝。 1. 下列表述正确的一项是（     ） A． “右俯绝壑”与“哀转久绝”“绝𪩘多生怪柏”中“绝”的意思一致。 B． “自非亭午夜分”“自”意为“在”，“山之胜盖自此始”“自”意为“从”。 C． “乘奔御风”中“奔”名词活用作动词，此处指飞奔的快马。 D． “淙淙”“溅溅”“潺潺”都常常用来形容流水声。 2. 下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（     ） A． 《三峡》写四季景象，未按时序来写，而是借文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮。 B． 《百丈山记》按照游览的先后顺序来写，条理清晰；状物写景细致生动，寓情于景。 C． 郦道元描绘三峡沉静优美的春冬景象时，运用了正侧面描写结合、动静结合等手法。 D． 《百丈山记》可作为导游文字，向未至山中者介绍此地有哪些典型胜景及游览路线。 3. 【乙】文画线句有两处需要断句，用“/”给下面句子断句。（限断两处） 独夜卧其上则枕席之下终夕潺潺 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。 （2）皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。 5. 请根据你对【甲】【乙】两文的理解，回答下列问题。 《三峡》写景，极善突出景物特点，语言精确凝练。如“隐天蔽日”的“隐”“蔽”，写出了群山　　　　　　的情形；“林寒涧肃”四字，营造出秋天的　　　　　　氛围。《百丈山记》描述了诸多景象，其第二段重点突出景物的　　　　　　之美。《百丈山记》第三段内容被省略。梳理文章写作思路及最后一段的总结，请推测第三段描写的主要景物是　　　　　　。 三、（2025-2026・山东济南天桥・八上期中）阅读下面两文段，完成问题。 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 ①登百丈山三里许，右俯绝壑，左控①垂崖，垒石为磴②，十余级乃得度。山之胜，盖自此始。 ②循③磴而东，即得小涧。石梁跨于其上。皆苍藤古木，虽盛夏亭午无暑气。水皆清澈，自高淙④下，其声溅溅然。然众游者，度石梁，循两崖，曲折而上，则得山门⑤。小屋三间，不能容十许人，然前瞰涧水后临石池风来两峡间，终日不绝。 （节选自《百丈山记》，有删改） 【注释】①控：连接。②磴：山道的石阶。③循：顺着、沿着。④淙：形容水流动的声音。⑤山门：寺院。 1. 下列关于词语的理解，不正确的一项是 （     ） A． “任意东西”与“循磴而东”中的两个“东”，意思相同。 B． “水皆缥碧”与“水皆清澈”中的两个“皆”，意思相同。 C． “负势竞上”与“石梁跨于其上”中的两个“上”，意思不同。 D． “猿则百叫无绝”与“终日不绝”中的两个“绝”，意思不同。 2. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ） A． “蝉则千转不穷”与“则得山门”中的两个“则”，意义和用法相同。 B． “鸢飞戾天者”与“然众游者”中的两个“者”，意义和用法相同。 C． 甲文“鸢飞戾天者”中“鸢”指风筝，与“忙趁东风放纸鸢”中的“鸢”意思相同。 D． 乙文“虽盛夏亭午无暑气”中“亭午”指正午，与“自非亭午夜分”中的“亭午”意思相同。 3. 下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是 （     ） A． 甲文中的“奇山异水，天下独绝”作为“文眼”统照全篇，先写奇山再写异水。 B． 甲文第②段运用夸张、比喻修辞，动静相生，描写了水之清澈、水之湍急。 C． 乙文详写了百丈山的石磴之陡和小涧之清，略写了山门处的景致，详略得当。 D． 甲文语言以骈句为主，长短结合、骈散交错；乙文则多用散句，灵活而畅达。 4. 乙文画线部分有两处需要断句。 然前瞰A涧水B后临C石池D风来E两峡间 5. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）山之胜，盖自此始。 6. 甲、乙两文都寄情于景。请结合具体内容，分析两文情感的异同。 一、（2025-2026・山东省济南市长清区实验中学・八上期中）阅读下面两文段，完成下面小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。 今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒与杏花相次开发尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 然杭人游湖，止午、未、申三时，其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕春未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味，此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ 1. 下列关于词语的理解，不正确的一项是（     ） A． 风烟俱净          俱：全，都 B． 从流飘荡          从：跟，随 C． 鸢飞戾天者       戾：至，到达 D． 梅花为寒所勒     勒：勒索 2. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ） A． “蝉则千转不穷”中转的用法与“窥谷忘反”中反的用法相同。 B． “互相轩邈”中的轩邈用法相同，都是形容词作动词。 C． 甲文“鸢飞戾天者”中“鸢”指风筝，与“忙趁东风放纸鸢”中的“鸢”意思相同。 D． 乙文“西湖最盛，为春为月”中“为”的意思，与“梅花为寒所勒”中的“为”意思不同。 3. 下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（     ） A． 甲文中的“奇山异水，天下独绝”作为“文眼”统照全篇，先写奇山再写异水。 B． 甲文第②段运用夸张、比喻修辞，动静相生，正侧面描写了水之清澈。 C． 乙文第三段暗讽杭州人不会欣赏西湖美景，表达了作者对世俗庸人的嘲谑。 D． 甲文语言以骈句为主，长短结合、骈散交错；乙文则多用散句，灵活。 4. 乙文画线部分有两处需要断句，请选择两项。 梅花A为寒所勒B与杏花相次开发C尤为D奇观 5. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ 6. 甲乙两文都寄情于景。请结合具体内容，分析两文情感的异同。 二、（2025-2026・山东济南东南片・八上期中）阅读下面文段，完成下面小题。 【甲】 ①自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 （节选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 ①匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉，北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。 ②乐天既来为主，仰观山俯听泉旁睨竹树云石。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然②，不知其然而然。 ③一旦蹇剥③，来佐江郡。郡守以优容而抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉！ （节选自白居易《庐山草堂记》） 【注】①匡庐：指江西的庐山。②嗒（tà）然：物我两忘的样子。③蹇（jiǎn）剥：指时运不济，遭受挫折。白居易因触怒权贵，被贬江州司马。 1. 下列对文中词语的理解，不正确的一项是（     ） A． “因面峰腋寺”和“未若柳絮因风起”中的两个“因”意思不同。 B． “猛浪若奔”和“虽乘奔御风”中的两个“奔”意思和用法相同。 C． “俄而物诱气随”和“俄而雪骤”中的“俄而”意思相同。 D． “猿则百叫无绝”和“其境胜绝”中的两个“绝”意思相同。 2. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ） A． “作为草堂”中的“为”与“念无与为乐者”中的“为”意义不同。 B． “郡守以优容而抚我”中的“以”与“自康乐以来”中的“以”意义相同。 C． 《与朱元思书》的“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。 D． 骈文是我国古代以对偶句为主，讲究对仗的一种文体。《与朱元思书》就是一篇骈文。 3. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 甲文中“急湍甚箭，猛浪若奔”运用比喻，对水进行动态描写，形象写出水的壮观之美。 B． 甲文“经纶世务者，窥谷忘反”直接表现出富春江山水之美，令人陶醉其中，流连不已。 C． 乙文开头交代了草堂的由来及位置，两个“甲”字，突出了草堂周围环境的优美。 D． 乙文叙事简洁，层次清楚，文字清丽流畅，意蕴深远，富有艺术魅力。 4. 乙文画线部分有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 仰观A山B俯听泉C旁D睨E竹树云石 5. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）若远行客过故乡，恋恋不能去。 （2）是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉！ 6. 甲、乙两文都描绘了山水美景，但蕴含的情感有所不同，请结合内容简要分析。 三、（2025-2026・山东省济南育秀中学・八上期中）阅读下面文段，完成下面小题 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 轼七八岁时，始知读书，闻今天下有欧阳公①者，其为人如古孟轲、韩愈之徒。而又有梅公②者，从之游，而与之上下其议论。其后益壮始能读其文词想见其为人。意其飘然脱去世俗之乐，而自乐其乐也。方学为对偶声律之文，求升斗之禄，自度无以进见于诸公之间。来京师逾年，未尝窥其门。 今年春，天下之士，群至于礼部，执事与欧阳公实亲试之。轼不自意，获在第二。既而闻之，执事爱其文，以为有孟轲之风，而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取。向之十余年间，闻其名而不得见者，一朝为知己。退而思之，人不可以苟富贵，亦不可以徒贫贱。有大贤焉而为其徒，则亦足恃矣。苟其侥一时之幸，从车骑数十人，使闾巷小民聚观而赞叹之，亦何以易此乐也！ （节选自苏轼《上梅直讲书》，有删改） 【注释】①欧阳公：欧阳修。②梅公：北宋著名诗人梅尧臣。后文的“执事”也是对梅尧臣的称呼。 1. 下列对词语的理解，不正确的一项是（     ） A． “而自乐其乐也”的第一个“乐”与“好之者不如乐之者”中的“乐”，意思相同。 B． “从之游，而与之上下其议论”与“从流飘荡”中的两个“丛”，意思不同。 C． “月色入户”中的“户”与“木兰当户织”中的“户”，意思不同。 D． “但少闲人如吾两人者耳”与“但微颔之”中的两个“但”，意思相同。 2. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ） A． “相与步于中庭”中的“与”与“与朱元心书”中的“与”，意义不同。 B． “何夜无月”中的“何”与“风声一何盛”中的“何”，意义不同。 C． “念无与为乐者”中的“者”与“不以木为之者”中的“者”，意义相同。 D． 乙文选自《上梅直讲书》，“书”是书信的意思，是古代的一种文体。 3. 下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 甲文结构清晰，先叙事，再写景，最后议论抒怀，意味隽永，复杂微妙的情感尽在其中。 B． 甲文写景的高妙之处在于，以竹、柏之影与月光两种事物互相映衬，比喻手法精当、新颖。 C． 甲文写于作者苏轼贬谪黄州期间，旨在表达作者的悲凉不平之气。 D． 乙文写苏轼与欧阳修和梅尧臣的相遇相知，流露出对欧、梅的敬仰之情。 4. 乙文画线句有两处需要断句，请在下面选项中选择两项。（多选不得分） 其后A益壮B始能C读其文词D想见E其为人 5. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）向之十余年间，闻其名而不得见者，一朝为知己。 6. 苏轼在甲文中写道“欣然起行，念无与为乐者”，而在乙文觉得“亦何以易此乐也”，试分析两文中“乐”的内涵有何不同。 四、（2025-2026・山东济南历・八上期中）阅读下面文段，完成小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 吾邑佳山水（     ）福山为最，距城西南四十里，延袤绵亘，若屏障然。 初入谷，四山交峙，涧水环流，循涧至寺门。一路松阴交翠飞流溅沫境幽而未旷也；由寺门至语石岩，望城市一面如指掌，旷而未大也；是时仰企青峰，尚在天际，命樵夫数人伐山开道，支筇①冒险至草堂故址。环坐下，流连不忍去。起视前途，径益险仄，从者皆有退志。予褰裳②（     ）前，直跻其巅，徘徊四望，一目千里。于是从游诸子相顾乐甚。 乃别寻捷径，纡道返寺。寺僧为予言：兹山峰最高者为箫曲涧，最邃者为雁腋石，最奇者为玉笋窝、一线天，岩最险者为梅花岩，泉最香冽者为语石泉。诸境皆在语石以上。顾近数年来，荆榛道塞，游人强半语石而止，过此能搜一二岩洞（     ）难矣。 相与一笑而别归，以语筑野③。筑野曰：“顾天下美境，非险艰无由得。而履险艰者非强有力或且垂成自止。斯游足以鉴矣。” 予退而为之记。 （节选自涂瑞《游福山记》，有改动） 【注释】①支筇（qióng）：拄着拐杖。②褰裳（qiān cháng）：撩起下裳。③筑野：作者族兄涂登，号筑野。 1. 下列对词语的理解，不正确的一项是（     ） A． “从流飘荡” 与 “于是从游诸子相顾乐甚” 中的两个 “从”，意思不同。 B． “天下独绝” 与 “哀转久绝” 中的两个 “绝”，意思不同。 C． “猛浪若奔” 与 “若屏障然” 中的两个 “若”，意思相同。 D． “最奇者为玉笋窝” 与 “未复有能与其奇者” 中的两个 “奇”，意思相同。 2. 依次填入乙文括号内的词语，正确的一项是（     ） A． 以 乃 为 B． 之 而 为 C． 之 乃 者 D． 以 而 者 3. 下列对甲、乙两文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（     ） A． 甲文作者泛舟富春江，从视觉和听觉角度描绘 “奇山异水”，写出水的清澈、湍急和山的高峻。 B． 乙文作者登顶巅峰后，沿捷径逐一探访箫曲涧、玉笋窝等，亲身验证 “最高”“最奇” 之景。 C． 甲乙两文通过变化的视角展现山水风貌，增强了景物描写的立体感和读者的代入感。 D． 甲乙两文作者带领我们畅游山水、欣赏美景，用高雅的审美情感感染了读者。 4. 乙文画线部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（多选不可） 一路 A 松阴 B 交翠 C 飞流溅沫 D 境幽 E 而未旷也 5. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）起视前途，径益险仄，从者皆有退志。 （2）相与一笑而别归，以语筑野。 6. 甲文作者以 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反” 自述归隐林泉的心志；乙文用 “①　　　　　　” 一句揭示了②　　　　　　的人生哲理。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $