专题08 写作（期中真题汇编,济南专用）九年级语文上学期

**基本信息** 汇集山东济南多区域九年级期中写作真题，聚焦人文思辨与成长体验，材料涵盖经典名言与现代启示，适配期中复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |材料作文|7道|材料审题、立意构思、情感表达|引用尼采“起舞的日子”、《人民日报》“不被标准答案框住”等素材，引导学生结合经历谈成长、突破与自我认知，体现思辨性与人文性|

专题08 写作 一、【答案】例文： 让生命之花绚丽绽放 “每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”这是德国哲学家尼采的一句名言，它像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在成长的道路上不再迷茫，也让我深刻理解了生命的意义与价值。 记得那是一个平凡而又不平凡的周末，阳光透过窗帘的缝隙，斑驳地洒在我的书桌上，我慵懒地坐在桌前，手中握着一支笔，却迟迟没有落下，心中充满了对未来的迷茫与困惑。就在我即将陷入沉思的深渊时，我偶然间瞥见了书架上的那本《尼采语录》，那句“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”赫然映入眼帘，如同一股清泉，瞬间浇灭了我心中的烦躁与不安。 我开始反思自己的生活状态，是否我真的在虚度光阴，是否我真的在辜负这宝贵的生命回想起？过去的自己，总是把梦想挂在嘴边，却从未真正付诸行动；总是过羡慕别人的成功，却从未深入思考他们背后的努力与坚持。我意识到，如果继续这样下去，我的人生将毫无意义，我的生命将被白白浪费。 于是，我决定改变。我开始制定详细的学习计划，每天按时起床，认真完成每一项任务；我开始积极参与各种社团活动，锻炼自己的能力与胆识；我开始尝试写作，用文字记录生活的点滴，表达自己的思考与感悟。我的生活变得充实而有意义，每一天都充满了挑战与希望。 在这个过程中，我遇到了许多困难与挫折，有时甚至会感到力不从心，想要放弃。但每当这个时候，我都会想起尼采的那句话，它像一股无形的力量，激励着我继续前行。我告诉自己，每一个努力的日子都是对生命的尊重与珍惜，我不能让自己留下遗憾。 如今，当我再次回顾这段经历时，我深感庆幸与自豪。庆幸自己没有在迷茫中沉沦，自豪自己能够勇敢地面对挑战，珍惜每一分每一秒。我知道，未来的路还很长，但我相信，只要我保持这份热情与坚持，我的生命之花一定会绽放出最绚丽的光彩。 “每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”这句话不仅是对过去的警醒，更是对未来的期许。让我们珍惜当下，把握现在，用汗水与努力书写属于自己的精彩人生吧！ 一、【答案】例文： 低处芳华，亦有星光 世人总执着于登顶群山之巅，以为唯有立于最高处，方能揽尽风云、被世间瞩目。仿佛身处低谷、居于平凡，便注定湮没于人海，无人问津。可山河辽阔，人间烟火，从来不是只有顶峰才有光芒。并非站在山顶，才能被看见，平凡的岗位、寻常的境遇、坚守的初心，皆可绽放灼灼芳华，照亮自己，温暖人间。 真正的被看见，从不是位置的高低，而是价值的沉淀。世人多追捧顶峰的光鲜，羡慕万众瞩目的高光时刻，却忽略了支撑世间美好的，从来都是无数身处低处的坚守与付出。高山巍峨，不只顶峰的凌云壮阔，更有山脚基石的默默托举；星河璀璨，不只皓月的夺目明亮，更有繁星的点点微光。世间绝大多数人，终其一生都是平凡人，没有惊天动地的壮举，没有登顶巅峰的机遇，却在日复一日的坚守中，书写着属于自己的价值。 低处的坚守，最是动人，也最易深入人心。大街小巷的环卫工人，凌晨破晓便清扫街巷，拂去城市的尘埃，守护着一方整洁安宁；乡村山野的基层教师，远离繁华喧嚣，扎根贫瘠土地，以粉笔为炬，点亮乡村孩子的求学梦想；穿梭街巷的外卖骑手、坚守岗位的医护人员、默默耕耘的普通劳动者，他们从未站在人生的山顶，没有耀眼的光环与显赫的地位，却用责任与善意，撑起了人间烟火的温暖。 他们身处平凡一隅，不张扬、不耀眼，却从未被世界忽略。人们铭记的从来不止是顶峰的成功者，更有无数平凡人在岗位上的赤诚坚守、在生活中的温柔奔赴。位置的高低，决定不了人生的亮度；境遇的平凡，掩盖不了灵魂的滚烫。哪怕身居低处，只要心怀热爱、躬身实干，便有独一无二的价值，便会被岁月、被世人温柔看见。 不甘平庸、奔赴顶峰固然可贵，但接纳平凡、扎根低处更是人生的修行。很多人困于“山顶执念”，一味追逐高位、渴求盛名，急于站在众人之巅，最终在浮躁攀比中焦虑迷茫，反而弄丢了本心与初心。其实，人生从不是一场唯高度论输赢的竞赛。顶峰有一览众山小的壮阔，低处有润物细无声的温柔；高处有万众瞩目的荣光，平凡有脚踏实地的安稳。 不必执着于登顶揽月，扎根沃土亦可向阳生长；不必艳羡高处风华，坚守本心亦可自带光芒。真正的成长，是褪去对高处的执念，在平凡的位置上深耕不辍，在寻常的生活里温暖前行。一滴清水，可润泽万物；一粒微尘，可铺垫山河；一个平凡的人，亦可坚守初心、不负时光，活出自己的精彩。 山河万里，星光不问高度，芳华不分高低。山顶的光芒固然璀璨，但低处的坚守、平凡的担当、温柔的善意，同样熠熠生辉。愿我们皆能挣脱高处的执念，不卑平凡，不惧低处，在自己的一方天地里默默耕耘，静静绽放。须知，不必登顶，自有星光；身处平凡，亦被看见。 二、【答案】例文： 承受之韧，方显强大真章 真正的强大，不是征服什么，而是能承受什么。征服，或许能带来一时的荣耀与满足，但唯有承受，方能在岁月的长河中沉淀出坚韧与从容，铸就真正的强大。 承受苦难，是强大者的勋章。苏轼一生坎坷，多次被贬，从繁华的京城到偏远的岭南、海南，生活条件每况愈下。然而，他并未被苦难打倒，而是以豁达的心态承受着一切。在黄州，他开垦东坡，种菜养性，写下了《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等千古名篇；在惠州，他“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，在困境中寻得生活的乐趣；在儋州，他传播文化，开办学堂，为当地的教育事业做出贡献。苏轼承受着命运的重击，却以坚韧的意志和乐观的精神，在苦难中绽放出耀眼的光芒，成为中国文化史上的一座丰碑。他的强大，不在于他征服了多少艰难险阻，而在于他承受住了生活的重重磨难，依然能够坚守自我，笑对人生。 承受压力，是强大者的基石。华为公司，在面对美国的技术封锁和打压时，没有选择退缩和妥协，而是勇敢地承受着巨大的压力。华为投入大量资金进行自主研发，突破重重技术难关，推出了鸿蒙操作系统、麒麟芯片等一系列具有自主知识产权的产品。在压力面前，华为没有被打倒，反而激发了更强的创新能力和竞争力。如今，华为在全球通信领域占据着重要地位，成为中国科技企业的骄傲。华为的强大，不在于它征服了多少竞争对手，而在于它承受住了外部的巨大压力，通过自身的努力和拼搏，实现了逆境崛起。 承受孤独，是强大者的修行。陈景润，为了攻克“哥德巴赫猜想”这一世界数学难题，长期独自沉浸在数学的世界里。他住在狭小的房间里，忍受着孤独和寂寞，日复一日地进行着繁琐的计算和推理。在这个过程中，他没有外界的喧嚣和干扰，只有对数学的执着追求。经过多年的努力，陈景润终于取得了重大突破，为中国的数学事业做出了杰出贡献。他的强大，不在于他征服了多少学术难题，而在于他承受住了孤独的煎熬，在孤独中坚守初心，不断探索未知的领域。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”人生之路，充满了各种挑战和困难，我们无法避免苦难、压力和孤独的到来。但我们可以选择以坚强的意志去承受它们，在承受中磨砺自己，在承受中成长进步。因为，承受之韧，方显强大真章。让我们学会承受，在承受中铸就强大的自己，书写属于自己的辉煌人生。 三、【答案】例文： 破茧 物理学家的目光穿透池水，看到那些游动的鲤鱼“自鸣得意”——这是一个多么刺痛人心的比喻。我们何尝不是如此？在既定的水域里摆尾，在透明的边界内巡游，以为眼前所见便是全部世界，却不知头顶三尺有更广阔的天光。而《人民日报》的那句话更如一声惊雷：别被所谓的标准答案“框”住自己。生命的困顿与突围，便在这一“框”字之间展开。 “框”之形成，从来不动声色。它或许是“学而优则仕”的千年回响，将无数才俊驱赶向同一座独木桥；或许是“三十而立”的生命刻度，让焦虑在年轻的心底早早扎根；又或许是消费时代精心编织的幸福模板——房子、车子、升职加薪，构成了一道道无形的栅栏。我们像池中鲤鱼，被这些标准答案温柔地圈养，游动得越卖力，便越在框内打转。更可叹的是，这框往往内化为自我规训：每当我们生出异念，内心便有一个声音提醒——“这不合规矩”。于是，我们亲手加固了自己的牢笼。 然而，总有一些灵魂不甘于被框定。陶渊明挣脱的是“为五斗米折腰”的官场之框，归去来兮，在南山下种出了另一种人生；苏轼在“乌台诗案”的政治牢笼之外，于赤壁江声中重获精神自由，把流放地活成了文化高原；梵高生前被古典绘画法则排斥，他的向日葵却让整个世界重新学习观看。这些破框者并非全然抛弃规则，而是以更大的勇气追问：除了既定的答案，生命是否还有别的可能？他们用行动证明，真正的自由不在于颠覆一切，而在于拥有选择的权利。 在信息爆炸的今天，“框”变得更加隐蔽而强大。算法根据你的每一次点击投喂内容，让你在舒适的认同中越陷越深；社交媒体上的“成功叙事”批量复制，制造着集体性的焦虑与模仿。破除“标准答案”的迷信，比任何时候都更需要清醒的自觉。这自觉始于承认：所有现成的答案都是特定时空的产物，都带有其不可避免的局限。当我们敢于对“从来如此”发出疑问，便已在池壁上找到了第一道裂隙。 破框不是为了否定一切，而是为了在更辽阔的坐标系中重新确认自己。正如鲤鱼跃出水面并非要永远离开水，而是为了看清池子的全貌。我们从标准答案中出走，最终要抵达的是这样一种状态：知道规则的边界，却不受其禁锢；理解世界的成法，却保有超越的勇气。到那时，我们游动的不再是池水，而是属于自己的、不断生长的海域。 四、【答案】例文： 琴弦上的平仄 指尖划过琴弦，第七个音依旧带着一丝滞涩的颤抖。我望着古筝上断裂又粘合的雁柱，忽然想起那句“一重山有一重山的错落，我自有我的平仄”。原来生命的美好，从不是完美无缺的圆，而是带着裂痕却依旧坚韧的诗行。 初学古筝时，我总执着于成为最耀眼的那一个。老师示范的曲子流畅如溪，而我指尖流出的音符却断断续续，像被风吹散的碎玉。尤其是练习《渔舟唱晚》时，快板段落的急促旋律总让我手忙脚乱，反复练习后依旧漏洞百出。看着同组同学指尖翻飞、琴声悠扬，我越发焦虑，甚至偷偷抹掉眼泪，觉得自己连一首完整的曲子都弹不好，根本不是学古筝的料。 一次课后，老师看出了我的沮丧，她指着古筝上那根修补过的弦说：“你看这根弦，虽曾断裂，却依旧能发出独特的音色。曲子不必追求完美无瑕，略带青涩的停顿，或许正是属于你的韵味。”我望着那根弦，它在阳光下泛着温润的光，弹奏时虽少了几分清脆，却多了一丝厚重的质感。 从那以后，我不再执着于“零失误”。练习时，我坦然接受偶尔的错音，把它们当作旋律中的小插曲；表演前，我不再因紧张彻夜难眠，而是告诉自己：展现真实的自己就好。在学校艺术节的舞台上，当快板段落的一个音符意外滑落时，我没有慌乱，而是顺着旋律的走向轻轻带过，反而收获了台下善意的掌声。曲终时，老师笑着对我说：“你弹得很有味道，那点小小的不完美，让整首曲子更显生动。” 如今，我的古筝水平依旧不算顶尖，指尖偶尔还会出现失误，但我早已不再为此烦恼。就像登山时不必强求每一步都踏在正中，生命中的错落与缺憾，亦是独特的风景。那些练习中的挫败、表演时的紧张、不完美的旋律，都成了我成长路上的平仄韵律，让我的人生之歌更加丰满动人。 生活本就没有绝对的完美，就像夜空不会永远星光璀璨，花园不会一直繁花似锦。接纳不完美，不是妥协，而是与自己和解。当我们放下执念，便能在错落的境遇中，弹出属于自己的精彩平仄，成为独一无二的风景线。 一、【答案】例文： 战胜那个“下次一定”的自己 一直以来，我都是“拖延症”重症患者。面对困难的任务，我的口头禅永远是“下次一定”。于是，堆积如山的试卷、翻了两页的书、答应朋友却一拖再拖的信件，成了我生活里的常态。 直到上学期的一节体育课。由于长期逃避长跑训练，我的名字赫然出现在“期末未达标预警名单”上。那天，寒风凛冽，跑道在灰蒙蒙的天色下显得格外漫长。站在起跑线上，内心那个懒惰的“我”又开始作祟：“反正气温这么低，跑不动也没人怪你，要不慢点走两圈算了？下次一定好好跑。” 发令枪响，人群涌出。前两百米我还能勉强跟上队伍，但很快，肺部像火烧一样疼，双腿沉重得像灌了铅。那个“下次一定”的声音在耳边蛊惑：“差不多得了，又不是正式考试，反正还有下次机会。”我的脚步不由自主地慢了下来，甚至想走向草坪“散步”蒙混过关。 就在那一刻，我看见了终点线旁体育老师严厉的眼神，也瞥见了班里同学奋力奔跑的背影。我突然意识到，如果我现在停下，输掉的不是一次测试，而是对自己身体的掌控权。我咬紧牙关，在心里对自己下达了死命令：“只管把这一步迈出去，不想结果。”当我的意志强行接管了想要偷懒的身体，奇迹发生了。虽然呼吸依旧急促，但脚步不再迟疑。一步、两步……我超过了前面一个又一个原本在我前面的同学。最后一百米，我几乎是凭着本能冲刺，耳边的风声盖过了心跳，那种与惰性搏斗的快感前所未有。冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地，大口喘气，浑身酸痛。但随之而来的，是一种难以言喻的轻盈与畅快。那不是因为及格，而是因为我终于打赢了那场与自己的战争——我战胜了那个总想“下次一定”的懦弱灵魂。 从那天起，我开始主动清理积压的作业，不再把任务推到深夜；我开始提前准备演讲稿，不再临阵磨枪。我明白了，拖延不是时间管理的问题，而是意志力的溃堤。真正的成长，往往就发生在你拒绝向惰性妥协的那一秒。 那个曾经习惯于“下次一定”的少年，终于在汗水中学会了“现在就做”。 二、【答案】例文： 从0到1 世间所有耀眼的光芒，都始于一无所有的空白。所谓从0到1，从来不是惊天动地的奇迹，而是敢于迈出第一步，在无数次笨拙的尝试中，打破空白、完成蜕变的成长。于我而言，那次跳绳的突破，让我真正读懂了从零起步的意义。 从前的我，一直是体育场上的“落后者”。跳绳于我，是一道跨不过的难题。看着同学们轻盈跳跃、绳影翻飞，一分钟轻松达标，而我手握跳绳，手脚僵硬，节奏混乱，跳两三下就会绊绳。那时的我，跳绳成绩永远是零，一次次失败让我心生怯懦，干脆彻底放弃练习，任由自己停留在原地，坦然接受自己的短板。彼时的0，是空白，是怯懦，更是我不愿突破的舒适区。 体育测试临近，看着成绩单上刺眼的低分，我终于下定决心，试着从零开始，打破自己的局限。起初的练习格外艰难，没有丝毫技巧，只有反复的失误。绳子一次次抽打在脚踝上，又麻又疼，汗水浸湿了校服，手臂酸痛发麻。无数次起跳、无数次绊绳、无数次重来，进度依旧缓慢。我也曾濒临放弃，疑惑自己的努力是否毫无意义，但我明白，从0到1的路上，从来没有捷径，唯有坚持，才能破开空白。 我不再急于求成，慢慢沉淀自己。我放下浮躁，对着标准动作反复揣摩，调整呼吸节奏，稳住起跳高度，刻意练习手腕发力。每天傍晚，操场的余晖下，都有我独自练习的身影。我不再纠结失误，把每一次绊绳都当作进步的铺垫，把每一次笨拙的跳跃都当作全新的开始。日积月累的练习，让我的身体渐渐协调，节奏慢慢娴熟，原本生疏的动作，逐渐变得流畅自然。 终于在模拟测试中，我顺利完成了达标任务，跳出了属于自己的最好成绩。那一刻，我完成了最珍贵的从0到1的跨越。这个小小的“1”，不是惊人的高分，却是我战胜怯懦、突破自我的最好勋章。它打破了我固有的短板，撕碎了我的自我否定，让空白的起点，开出了成长的花朵。 人生本就是一场从0到1的修行。万事开头皆为零，空白并不可怕，笨拙亦无需自卑。没有谁生来优秀，所有的得心应手，都源于从零开始的坚持与沉淀。 从0到1，是勇敢启程，是坚持蜕变。往后余生，我愿不惧空白、不畏未知，以初心起步，以坚持蓄力，在一次次突破中，书写属于自己的成长答卷。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题08写作 核心 必练 一、（2025-2026·山东济南天桥区校联考·九上期中)阅读下面材料，按要求作文。 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 一尼采 上面的材料引发了你怎样的感触、联想和思考？请结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟 题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感： ②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分： ③不得抄袭； ④不少于700字。 进阶 提升 一、（2025-2026·山东济南天桥·九上期中)阅读下面材料，按要求作文。 并非站在山顶，才能被看见。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于700字。 二、(2025-2026·山东济南东南片区·九上期中)阅读下面材料，按要求作文。 真正的强大，不是征服什么，而是能承受什么。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自选：②不得抄袭；③不得透露个人信息；④不少于600字。 三、(2025-2026·山东济南·九上期中)阅读下面的材料，根据要求写作。 我常想，我们就像自鸣得意地在池中游动的鲤鱼。 —加来道雄《一个物理学家的教育历程》 别被所谓的标准答案“框”住自己，活出独一无二的自己。 —《人民日报》 1/2 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题，注意格式：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少 于800字。 四、(2025-2026·山东商河县·九上期中)阅读下面的材料，按要求作文 “一重山有一重山的错落，我自有我的平仄。”不用强求星星一直明亮，也不必执着于花朵永远盛开。 接纳生命中的不完美，自己亦是最靓丽的风景线。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校 名、人名：③不得抄袭：④不少于600字。 培优 冲刺 一、（2025-2026·山东济南钢城区-（五四学制）·九上期中)有人说：“做你没做过的事情叫成长：做 你不愿意做的事情叫改变；做你不敢做的事情叫突破。最可怕的是不做。” 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于 600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 二、（2025-2026·山东省济南外国语学校·九上期中)请以“从0到1”为题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，不得抄袭、套作，不得泄露个人信息，不少于800字。 2/2 专题08 写作 一、（2025-2026・山东济南天桥区校联考・九上期中）阅读下面材料，按要求作文。 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 ——尼采 上面的材料引发了你怎样的感触、联想和思考？请结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分； ③不得抄袭； ④不少于700字。 【答案】例文： 让生命之花绚丽绽放 “每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”这是德国哲学家尼采的一句名言，它像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在成长的道路上不再迷茫，也让我深刻理解了生命的意义与价值。 记得那是一个平凡而又不平凡的周末，阳光透过窗帘的缝隙，斑驳地洒在我的书桌上，我慵懒地坐在桌前，手中握着一支笔，却迟迟没有落下，心中充满了对未来的迷茫与困惑。就在我即将陷入沉思的深渊时，我偶然间瞥见了书架上的那本《尼采语录》，那句“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”赫然映入眼帘，如同一股清泉，瞬间浇灭了我心中的烦躁与不安。 我开始反思自己的生活状态，是否我真的在虚度光阴，是否我真的在辜负这宝贵的生命回想起？过去的自己，总是把梦想挂在嘴边，却从未真正付诸行动；总是过羡慕别人的成功，却从未深入思考他们背后的努力与坚持。我意识到，如果继续这样下去，我的人生将毫无意义，我的生命将被白白浪费。 于是，我决定改变。我开始制定详细的学习计划，每天按时起床，认真完成每一项任务；我开始积极参与各种社团活动，锻炼自己的能力与胆识；我开始尝试写作，用文字记录生活的点滴，表达自己的思考与感悟。我的生活变得充实而有意义，每一天都充满了挑战与希望。 在这个过程中，我遇到了许多困难与挫折，有时甚至会感到力不从心，想要放弃。但每当这个时候，我都会想起尼采的那句话，它像一股无形的力量，激励着我继续前行。我告诉自己，每一个努力的日子都是对生命的尊重与珍惜，我不能让自己留下遗憾。 如今，当我再次回顾这段经历时，我深感庆幸与自豪。庆幸自己没有在迷茫中沉沦，自豪自己能够勇敢地面对挑战，珍惜每一分每一秒。我知道，未来的路还很长，但我相信，只要我保持这份热情与坚持，我的生命之花一定会绽放出最绚丽的光彩。 “每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”这句话不仅是对过去的警醒，更是对未来的期许。让我们珍惜当下，把握现在，用汗水与努力书写属于自己的精彩人生吧！ 【解析】 本题考查材料作文。 第一、审题立意。认真理解材料，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”这句话中的“起舞”可以理解为积极进取、努力奋斗、展现生命的精彩等；“不曾起舞的日子”则代表着虚度光阴、碌碌无为、缺乏活力的状态；“对生命的辜负”强调了珍惜生命、充分发挥生命价值的重要性。这句话整体传达出一种积极向上、奋发有为的人生态度，鼓励人们在有限的生命中，勇敢地追求梦想，不断挑战自我，创造出属于自己的精彩人生。立意角度：① 从珍惜生命、把握时光的角度立意，可以谈如何在有限的时间里，不虚度光阴，让生命更加充实有意义。② 从奋斗拼搏的角度立意，论述只有通过不断努力奋斗，才能让生命绽放光彩，不辜负生命的馈赠。③ 从展现自我价值的角度立意，探讨如何在生活中找到自己的定位，发挥自己的才能，实现生命的价值。 第二、选材构思。如写成记叙文，可以讲述自己在学习中克服困难、努力进步的经历。比如，自己原本在某一学科上成绩不佳，但通过坚持不懈的努力，不断请教老师和同学，利用课余时间刻苦学习，最终取得了显著的进步。这个过程中，自己体会到了奋斗的意义，明白了每一个努力的日子都是对生命的尊重。讲述身边人的故事，如一位身患重病却依然乐观积极面对生活的人。他在与病魔抗争的同时，还坚持做公益，帮助他人。他的精神感染了周围的人，让大家明白生命的宝贵和价值。如写成议论文，开头提出论点，可以用尼采的这句话引出主题，然后明确自己的观点，即生命应该在奋斗中绽放光彩。中间部分通过举例论证、道理论证、对比论证等方法来论证论点。可以先论述珍惜时间的重要性，再分析奋斗的意义，最后结合现实进行反思。结尾部分总结全文，再次强调论点，呼吁人们珍惜生命，积极进取，让每一个日子都充满意义。可以用富有感染力的语言激发读者的共鸣，让大家行动起来。 一、（2025-2026・山东济南天桥・九上期中）阅读下面材料，按要求作文。 并非站在山顶，才能被看见。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。 【答案】例文： 低处芳华，亦有星光 世人总执着于登顶群山之巅，以为唯有立于最高处，方能揽尽风云、被世间瞩目。仿佛身处低谷、居于平凡，便注定湮没于人海，无人问津。可山河辽阔，人间烟火，从来不是只有顶峰才有光芒。并非站在山顶，才能被看见，平凡的岗位、寻常的境遇、坚守的初心，皆可绽放灼灼芳华，照亮自己，温暖人间。 真正的被看见，从不是位置的高低，而是价值的沉淀。世人多追捧顶峰的光鲜，羡慕万众瞩目的高光时刻，却忽略了支撑世间美好的，从来都是无数身处低处的坚守与付出。高山巍峨，不只顶峰的凌云壮阔，更有山脚基石的默默托举；星河璀璨，不只皓月的夺目明亮，更有繁星的点点微光。世间绝大多数人，终其一生都是平凡人，没有惊天动地的壮举，没有登顶巅峰的机遇，却在日复一日的坚守中，书写着属于自己的价值。 低处的坚守，最是动人，也最易深入人心。大街小巷的环卫工人，凌晨破晓便清扫街巷，拂去城市的尘埃，守护着一方整洁安宁；乡村山野的基层教师，远离繁华喧嚣，扎根贫瘠土地，以粉笔为炬，点亮乡村孩子的求学梦想；穿梭街巷的外卖骑手、坚守岗位的医护人员、默默耕耘的普通劳动者，他们从未站在人生的山顶，没有耀眼的光环与显赫的地位，却用责任与善意，撑起了人间烟火的温暖。 他们身处平凡一隅，不张扬、不耀眼，却从未被世界忽略。人们铭记的从来不止是顶峰的成功者，更有无数平凡人在岗位上的赤诚坚守、在生活中的温柔奔赴。位置的高低，决定不了人生的亮度；境遇的平凡，掩盖不了灵魂的滚烫。哪怕身居低处，只要心怀热爱、躬身实干，便有独一无二的价值，便会被岁月、被世人温柔看见。 不甘平庸、奔赴顶峰固然可贵，但接纳平凡、扎根低处更是人生的修行。很多人困于“山顶执念”，一味追逐高位、渴求盛名，急于站在众人之巅，最终在浮躁攀比中焦虑迷茫，反而弄丢了本心与初心。其实，人生从不是一场唯高度论输赢的竞赛。顶峰有一览众山小的壮阔，低处有润物细无声的温柔；高处有万众瞩目的荣光，平凡有脚踏实地的安稳。 不必执着于登顶揽月，扎根沃土亦可向阳生长；不必艳羡高处风华，坚守本心亦可自带光芒。真正的成长，是褪去对高处的执念，在平凡的位置上深耕不辍，在寻常的生活里温暖前行。一滴清水，可润泽万物；一粒微尘，可铺垫山河；一个平凡的人，亦可坚守初心、不负时光，活出自己的精彩。 山河万里，星光不问高度，芳华不分高低。山顶的光芒固然璀璨，但低处的坚守、平凡的担当、温柔的善意，同样熠熠生辉。愿我们皆能挣脱高处的执念，不卑平凡，不惧低处，在自己的一方天地里默默耕耘，静静绽放。须知，不必登顶，自有星光；身处平凡，亦被看见。 【解析】 一、审题立意。本题为哲理类材料作文，核心短句“并非站在山顶，才能被看见”思辨性极强。其中“山顶”是核心喻体，指代世俗眼中的极致成功、顶尖地位、高光成就与名利巅峰；“被看见”喻指个人价值被认可、精神被认同、人生意义得以彰显。材料以“并非……才……”的句式，否定了“唯有登顶巅峰才算成功、才有价值”的单一功利成功观，倡导多元、正向的人生价值认知。文章核心立意可确立为：人生价值从不局限于巅峰高位，平凡岗位、前行过程、默默坚守，同样能绽放光彩、实现自我。可延伸多个正向角度：平凡坚守自有价值，无需高光亦可被认可；成长的过程远比登顶的瞬间荣耀更珍贵；青年应摒弃浮躁内卷，跳出唯成功论，深耕自我赛道。立意需规避误区，不可消极躺平、否定奋斗，仅反对盲目追逐顶峰、轻视平凡价值的功利心态，坚守积极向上的价值观。 二、选材构思。选材贴合核心主旨，兼顾真实感与时代性，精简适配议论文写作。个人层面可写普通学子稳步成长、突破自我，平凡生活中坚守初心的普通人；社会层面可选用乡村教师、基层志愿者、非遗匠人、普通劳动者等素材，他们无顶尖光环，却以长期坚守传递温暖、创造价值；时代层面可选取大国工程、基层建设中的无名奋斗者，他们并非行业领军者，却是时代发展的基石，印证平凡亦可发光。同时可适度对比当下盲目内卷、追名逐利的浮躁现象，强化立意。行文采用标准议论文结构，简洁紧凑。开头引述材料，拆解内涵，亮出中心论点。本论设置三层递进分论点：破除唯巅峰论的功利误区；阐释价值核心在于坚守与付出，而非地位高低；倡导青年立足平凡、深耕自我。论证做到道理与事例结合，兼顾思辨性，可辩证说明巅峰有其价值，但平凡坚守更具普遍意义。结尾回扣主旨，升华青年成长与多元成功的主题，全文逻辑清晰、立意鲜明，贴合考场高分要求。 二、（2025-2026・山东济南东南片区・九上期中）阅读下面材料，按要求作文。 真正的强大，不是征服什么，而是能承受什么。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自选；②不得抄袭；③不得透露个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 承受之韧，方显强大真章 真正的强大，不是征服什么，而是能承受什么。征服，或许能带来一时的荣耀与满足，但唯有承受，方能在岁月的长河中沉淀出坚韧与从容，铸就真正的强大。 承受苦难，是强大者的勋章。苏轼一生坎坷，多次被贬，从繁华的京城到偏远的岭南、海南，生活条件每况愈下。然而，他并未被苦难打倒，而是以豁达的心态承受着一切。在黄州，他开垦东坡，种菜养性，写下了《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等千古名篇；在惠州，他“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，在困境中寻得生活的乐趣；在儋州，他传播文化，开办学堂，为当地的教育事业做出贡献。苏轼承受着命运的重击，却以坚韧的意志和乐观的精神，在苦难中绽放出耀眼的光芒，成为中国文化史上的一座丰碑。他的强大，不在于他征服了多少艰难险阻，而在于他承受住了生活的重重磨难，依然能够坚守自我，笑对人生。 承受压力，是强大者的基石。华为公司，在面对美国的技术封锁和打压时，没有选择退缩和妥协，而是勇敢地承受着巨大的压力。华为投入大量资金进行自主研发，突破重重技术难关，推出了鸿蒙操作系统、麒麟芯片等一系列具有自主知识产权的产品。在压力面前，华为没有被打倒，反而激发了更强的创新能力和竞争力。如今，华为在全球通信领域占据着重要地位，成为中国科技企业的骄傲。华为的强大，不在于它征服了多少竞争对手，而在于它承受住了外部的巨大压力，通过自身的努力和拼搏，实现了逆境崛起。 承受孤独，是强大者的修行。陈景润，为了攻克“哥德巴赫猜想”这一世界数学难题，长期独自沉浸在数学的世界里。他住在狭小的房间里，忍受着孤独和寂寞，日复一日地进行着繁琐的计算和推理。在这个过程中，他没有外界的喧嚣和干扰，只有对数学的执着追求。经过多年的努力，陈景润终于取得了重大突破，为中国的数学事业做出了杰出贡献。他的强大，不在于他征服了多少学术难题，而在于他承受住了孤独的煎熬，在孤独中坚守初心，不断探索未知的领域。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”人生之路，充满了各种挑战和困难，我们无法避免苦难、压力和孤独的到来。但我们可以选择以坚强的意志去承受它们，在承受中磨砺自己，在承受中成长进步。因为，承受之韧，方显强大真章。让我们学会承受，在承受中铸就强大的自己，书写属于自己的辉煌人生。 【解析】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料“真正的强大，不是征服什么，而是能承受什么”给出了核心观点，强调了“承受”对于“强大”的重要性。“征服”往往侧重于外在的成就、对他人的掌控或对困难的战胜，而“承受”则更关注内在的韧性、对生活压力、挫折、孤独等的接纳和担当。写作时需要围绕“承受”展开，阐述其与“强大”之间的关系，不能偏离到单纯强调“征服”的方面。立意上，个人成长层面：可以立意为人只有能承受生活中的挫折、失败、压力等，才能在成长中变得强大，实现自我价值。精神品质层面：强调承受体现的是一种坚韧不拔、豁达乐观、隐忍包容等精神品质，这些品质是强大的内在支撑。社会国家层面：从更宏观的角度看，一个国家、一个民族能承受历史的变迁、战争的创伤、外部的压力等，才能不断发展壮大，屹立于世界民族之林。比如中国承受近代以来的屈辱历史，通过不懈奋斗实现民族复兴。 第二，构思选材。本文既可写记叙文也可写议论文。如果写成记叙文，开头以一段富有哲理的话语引出主题，如“人生如海，有风平浪静，也有波涛汹涌。真正的强大，不在于征服了多少风浪，而在于能承受住每一次的惊涛拍岸。”中间部分讲述自己学习舞蹈的经历。一开始学习基本功时，身体的疼痛和动作的难度让自己想要放弃，但为了心中的舞蹈梦想，承受住了这些痛苦，坚持练习。在参加舞蹈比赛前，面临巨大的压力，担心表现不好。然而，自己承受住了压力，在比赛中发挥出正常水平，获得了不错的成绩。通过这些经历，阐述承受挫折和压力让自己在舞蹈道路上不断成长，变得强大。结尾总结全文，再次强调承受对于个人成长和强大的重要意义，如“承受，是成长的必修课，是通往强大的必经之路。让我们学会承受，在承受中绽放属于自己的光芒。”选材：学习乐器时，反复练习枯燥的指法，手指磨出茧子，承受身体的不适，最终能够熟练演奏曲目。参加体育训练，面对高强度的体能训练，肌肉酸痛、身体疲惫，但坚持下来，提高了身体素质和运动能力。如果写成议论文，开头可以引用名人名言，如“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，引出承受与强大的话题。中间讲述苏轼的故事。苏轼一生多次被贬，仕途坎坷，但他承受住了政治上的打击和生活的困苦。在黄州，他开垦东坡，与百姓同甘共苦；在岭南，他“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，保持乐观豁达的心态。分析苏轼承受苦难的原因，是他内心有着坚定的信念和高尚的情操，这种承受体现了他强大的精神世界。结尾联系现实生活，鼓励人们在面对困难时，要像苏轼一样，以坚韧的精神承受一切，让自己变得强大。 三、（2025-2026・山东济南・九上期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 我常想，我们就像自鸣得意地在池中游动的鲤鱼。 ——加来道雄《一个物理学家的教育历程》 别被所谓的标准答案“框”住自己，活出独一无二的自己。 ——《人民日报》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题，注意格式；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 破茧 物理学家的目光穿透池水，看到那些游动的鲤鱼“自鸣得意”——这是一个多么刺痛人心的比喻。我们何尝不是如此？在既定的水域里摆尾，在透明的边界内巡游，以为眼前所见便是全部世界，却不知头顶三尺有更广阔的天光。而《人民日报》的那句话更如一声惊雷：别被所谓的标准答案“框”住自己。生命的困顿与突围，便在这一“框”字之间展开。 “框”之形成，从来不动声色。它或许是“学而优则仕”的千年回响，将无数才俊驱赶向同一座独木桥；或许是“三十而立”的生命刻度，让焦虑在年轻的心底早早扎根；又或许是消费时代精心编织的幸福模板——房子、车子、升职加薪，构成了一道道无形的栅栏。我们像池中鲤鱼，被这些标准答案温柔地圈养，游动得越卖力，便越在框内打转。更可叹的是，这框往往内化为自我规训：每当我们生出异念，内心便有一个声音提醒——“这不合规矩”。于是，我们亲手加固了自己的牢笼。 然而，总有一些灵魂不甘于被框定。陶渊明挣脱的是“为五斗米折腰”的官场之框，归去来兮，在南山下种出了另一种人生；苏轼在“乌台诗案”的政治牢笼之外，于赤壁江声中重获精神自由，把流放地活成了文化高原；梵高生前被古典绘画法则排斥，他的向日葵却让整个世界重新学习观看。这些破框者并非全然抛弃规则，而是以更大的勇气追问：除了既定的答案，生命是否还有别的可能？他们用行动证明，真正的自由不在于颠覆一切，而在于拥有选择的权利。 在信息爆炸的今天，“框”变得更加隐蔽而强大。算法根据你的每一次点击投喂内容，让你在舒适的认同中越陷越深；社交媒体上的“成功叙事”批量复制，制造着集体性的焦虑与模仿。破除“标准答案”的迷信，比任何时候都更需要清醒的自觉。这自觉始于承认：所有现成的答案都是特定时空的产物，都带有其不可避免的局限。当我们敢于对“从来如此”发出疑问，便已在池壁上找到了第一道裂隙。 破框不是为了否定一切，而是为了在更辽阔的坐标系中重新确认自己。正如鲤鱼跃出水面并非要永远离开水，而是为了看清池子的全貌。我们从标准答案中出走，最终要抵达的是这样一种状态：知道规则的边界，却不受其禁锢；理解世界的成法，却保有超越的勇气。到那时，我们游动的不再是池水，而是属于自己的、不断生长的海域。 【解析】 第一，审题立意。 第一句来自加来道雄的表述，把人比作在池中游动还自鸣得意的鲤鱼，本质上是用鲤鱼困在池水的局限里、却以为自己窥见了全部世界的隐喻，点出了人很容易被自己所处的认知边界、固化经验困住却不自知的状态，而第二句《人民日报》的表述直接点破了“别被标准答案框住”的现实指向，把抽象的认知局限落地到了日常里随处可见的固化思维、统一评判标准的场景里，两句话串联起来，核心立意就自然落脚在跳出固有认知的“池水”，挣脱单一标准答案的束缚，不被他人定义的框架捆住脚步，在探索和突破里找到属于自己的独特成长路径，既不是完全否定过往的经验和基础的标准，也不是盲目叛逆地拒绝所有规则，而是在保有基础认知的前提下，打破思维的墙，活出有独立思考的鲜活状态。 第二，选材构思。 我们可以从贴近日常的真实场景切入，比如可以从一次物理实验课的经历写起，当初照着课本里的标准步骤操作却始终得不到预期结果，身边同学都照着标准答案反复核对却没人敢调整变量，最后自己试着跳出既定步骤微调了装置，反而得到了不一样的观测结果。也可以选择历史或思想领域中突破认知边界的经典案例，例如哥白尼冲破“地心说”的千年框架提出“日心说”，他的突破不仅改变了天文学，更动摇了人类对自身位置的傲慢想象，这正是“鲤鱼跃出池水”的生动写照。构思上，可以加来道雄的“鲤鱼”比喻开篇，引出“认知局限”这一核心问题；继而分析“标准答案”如何成为当代人新的“池水”，从社会期待、教育评价等角度剖析其形成机制；接着转入正面论述，用历史或现实中的突破案例证明超越“框”的可能性和价值；最后回归自身，探讨作为年轻一代如何在尊重共性规则的同时，保护并发展自己的独特性，勇敢游向更广阔的水域。结尾可呼应开头，将“跃出池水”的意象升华为一种持续的生命姿态。 四、（2025-2026・山东商河县・九上期中）阅读下面的材料，按要求作文 “一重山有一重山的错落，我自有我的平仄。”不用强求星星一直明亮，也不必执着于花朵永远盛开。接纳生命中的不完美，自己亦是最靓丽的风景线。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于600字。 【答案】例文： 琴弦上的平仄 指尖划过琴弦，第七个音依旧带着一丝滞涩的颤抖。我望着古筝上断裂又粘合的雁柱，忽然想起那句“一重山有一重山的错落，我自有我的平仄”。原来生命的美好，从不是完美无缺的圆，而是带着裂痕却依旧坚韧的诗行。 初学古筝时，我总执着于成为最耀眼的那一个。老师示范的曲子流畅如溪，而我指尖流出的音符却断断续续，像被风吹散的碎玉。尤其是练习《渔舟唱晚》时，快板段落的急促旋律总让我手忙脚乱，反复练习后依旧漏洞百出。看着同组同学指尖翻飞、琴声悠扬，我越发焦虑，甚至偷偷抹掉眼泪，觉得自己连一首完整的曲子都弹不好，根本不是学古筝的料。 一次课后，老师看出了我的沮丧，她指着古筝上那根修补过的弦说：“你看这根弦，虽曾断裂，却依旧能发出独特的音色。曲子不必追求完美无瑕，略带青涩的停顿，或许正是属于你的韵味。”我望着那根弦，它在阳光下泛着温润的光，弹奏时虽少了几分清脆，却多了一丝厚重的质感。 从那以后，我不再执着于“零失误”。练习时，我坦然接受偶尔的错音，把它们当作旋律中的小插曲；表演前，我不再因紧张彻夜难眠，而是告诉自己：展现真实的自己就好。在学校艺术节的舞台上，当快板段落的一个音符意外滑落时，我没有慌乱，而是顺着旋律的走向轻轻带过，反而收获了台下善意的掌声。曲终时，老师笑着对我说：“你弹得很有味道，那点小小的不完美，让整首曲子更显生动。” 如今，我的古筝水平依旧不算顶尖，指尖偶尔还会出现失误，但我早已不再为此烦恼。就像登山时不必强求每一步都踏在正中，生命中的错落与缺憾，亦是独特的风景。那些练习中的挫败、表演时的紧张、不完美的旋律，都成了我成长路上的平仄韵律，让我的人生之歌更加丰满动人。 生活本就没有绝对的完美，就像夜空不会永远星光璀璨，花园不会一直繁花似锦。接纳不完美，不是妥协，而是与自己和解。当我们放下执念，便能在错落的境遇中，弹出属于自己的精彩平仄，成为独一无二的风景线。 【解析】 本题考查材料作文。 审题立意：材料中“一重山有一重山的错落，我自有我的平仄”表明每个人都有独特之处；“不用强求星星一直明亮，也不必执着于花朵永远盛开”强调不必强求完美；“接纳生命中的不完美，自己亦是最靓丽的风景线”点明核心立意，即接纳不完美，认可自我价值。若写成“努力改正缺点变得完美”，则偏离了“接纳不完美”的核心；若只写“自己很独特”而不关联“不完美”，则不够贴合材料。 可以从三个层面展开：首先，认识个体差异性，理解“错落”与“平仄”的独特价值；其次，学会接纳生命中的不完美，明白“月有阴晴圆缺”是自然规律；最后，在接纳的基础上活出自我，成为“最靓丽的风景线”。特别适合初中生从成长困惑、自我认同等角度切入，结合青春期特有的敏感与思考，写出对“完美主义”的反思和对“真实自我”的追求。 选材构思：若写记叙文，可写自己因外貌、成绩等方面不完美而自卑，后通过某件事如参加比赛失败却获鼓励，从而接纳自己不完美，变得自信的经历；若写议论文，可先提出接纳不完美成就自我的观点，再列举海伦・凯勒、尼克・胡哲等名人事例，从不同角度论证观点，最后总结强调接纳不完美的重要性，让文章有深度且逻辑清晰。 选材方向（初中生熟悉的场景） 校园生活：比如“体育不好但擅长绘画，在运动会黑板报中找到价值”“成绩中等但擅长组织，在班级活动中收获认可”； 兴趣特长：比如“学舞蹈肢体不协调，但找到自己的节奏，在小型表演中发光”“唱歌跑调但擅长写歌词，和同学合作完成作品”； 家庭日常：比如“不会做饭但擅长整理，把家里布置得温馨，让家人感受到温暖”。 一、（2025-2026・山东济南钢城区-（五四学制）・九上期中）有人说：“做你没做过的事情叫成长；做你不愿意做的事情叫改变；做你不敢做的事情叫突破。最可怕的是不做。” 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 战胜那个“下次一定”的自己 一直以来，我都是“拖延症”重症患者。面对困难的任务，我的口头禅永远是“下次一定”。于是，堆积如山的试卷、翻了两页的书、答应朋友却一拖再拖的信件，成了我生活里的常态。 直到上学期的一节体育课。由于长期逃避长跑训练，我的名字赫然出现在“期末未达标预警名单”上。那天，寒风凛冽，跑道在灰蒙蒙的天色下显得格外漫长。站在起跑线上，内心那个懒惰的“我”又开始作祟：“反正气温这么低，跑不动也没人怪你，要不慢点走两圈算了？下次一定好好跑。” 发令枪响，人群涌出。前两百米我还能勉强跟上队伍，但很快，肺部像火烧一样疼，双腿沉重得像灌了铅。那个“下次一定”的声音在耳边蛊惑：“差不多得了，又不是正式考试，反正还有下次机会。”我的脚步不由自主地慢了下来，甚至想走向草坪“散步”蒙混过关。 就在那一刻，我看见了终点线旁体育老师严厉的眼神，也瞥见了班里同学奋力奔跑的背影。我突然意识到，如果我现在停下，输掉的不是一次测试，而是对自己身体的掌控权。我咬紧牙关，在心里对自己下达了死命令：“只管把这一步迈出去，不想结果。”当我的意志强行接管了想要偷懒的身体，奇迹发生了。虽然呼吸依旧急促，但脚步不再迟疑。一步、两步……我超过了前面一个又一个原本在我前面的同学。最后一百米，我几乎是凭着本能冲刺，耳边的风声盖过了心跳，那种与惰性搏斗的快感前所未有。冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地，大口喘气，浑身酸痛。但随之而来的，是一种难以言喻的轻盈与畅快。那不是因为及格，而是因为我终于打赢了那场与自己的战争——我战胜了那个总想“下次一定”的懦弱灵魂。 从那天起，我开始主动清理积压的作业，不再把任务推到深夜；我开始提前准备演讲稿，不再临阵磨枪。我明白了，拖延不是时间管理的问题，而是意志力的溃堤。真正的成长，往往就发生在你拒绝向惰性妥协的那一秒。 那个曾经习惯于“下次一定”的少年，终于在汗水中学会了“现在就做”。 【解析】 一、审题立意。材料围绕成长、改变、突破三个关键词展开，指明尝试未做之事是成长，接纳不愿做之事是改变，勇于挑战不敢做之事是突破，同时点明消极怠惰、止步不做是最不可取的状态。写作需紧扣三者的内在关联，立足自身经历或感悟展开，既可侧重写其中一个核心点，也可兼顾三者统一行文，凸显行动的重要性，摒弃原地踏步、怯懦退缩的态度。可立意“勇于迈出脚步，在尝试中收获成长”；可立意“跳出舒适圈，敢于突破方能成就自我”；可立意“主动做出改变，在蜕变中遇见更好的自己”；可立意“成长不是原地等待，唯有行动方能破局”。 二、选材构思。应选取贴合自身成长经历的真实素材，可写第一次独自坐飞机、交电费等，在全新体验中学会自立；可写克服抵触心理，坚持每日晨读、整理错题，改正拖延散漫的学习陋习；可写克服怯场心理，主动报名比赛，挑战当众展示自我。构思上，开头可点明自身初始状态，刻画内心的怯懦、散漫或安于现状的心态，铺垫不愿迈步、不敢尝试的处境，为转变埋下伏笔；然后以心理描写展现出安于现状、不想行动的真实心理，再交代触发改变的契机，详写克服心理障碍、鼓起勇气付诸行动的全过程，再写抛开消极念头，从生疏摸索到咬牙坚持的变化，以细节描写展现自己如何在尝试中完成成长、在克服抵触中实现改变、在战胜胆怯中达成突破的。最后写事件完成后的状态变化与内心体悟，把抽象的成长、改变、突破，落到具体的言行、心态转变上。结尾点明行动带来的蜕变，强调成长、改变、突破皆源于行动，摒弃“不做”的怠惰，方能遇见更好的自己。 二、（2025-2026・山东省济南外国语学校・九上期中）请以“从0到1”为题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，不得抄袭、套作，不得泄露个人信息，不少于800字。 【答案】例文： 从0到1 世间所有耀眼的光芒，都始于一无所有的空白。所谓从0到1，从来不是惊天动地的奇迹，而是敢于迈出第一步，在无数次笨拙的尝试中，打破空白、完成蜕变的成长。于我而言，那次跳绳的突破，让我真正读懂了从零起步的意义。 从前的我，一直是体育场上的“落后者”。跳绳于我，是一道跨不过的难题。看着同学们轻盈跳跃、绳影翻飞，一分钟轻松达标，而我手握跳绳，手脚僵硬，节奏混乱，跳两三下就会绊绳。那时的我，跳绳成绩永远是零，一次次失败让我心生怯懦，干脆彻底放弃练习，任由自己停留在原地，坦然接受自己的短板。彼时的0，是空白，是怯懦，更是我不愿突破的舒适区。 体育测试临近，看着成绩单上刺眼的低分，我终于下定决心，试着从零开始，打破自己的局限。起初的练习格外艰难，没有丝毫技巧，只有反复的失误。绳子一次次抽打在脚踝上，又麻又疼，汗水浸湿了校服，手臂酸痛发麻。无数次起跳、无数次绊绳、无数次重来，进度依旧缓慢。我也曾濒临放弃，疑惑自己的努力是否毫无意义，但我明白，从0到1的路上，从来没有捷径，唯有坚持，才能破开空白。 我不再急于求成，慢慢沉淀自己。我放下浮躁，对着标准动作反复揣摩，调整呼吸节奏，稳住起跳高度，刻意练习手腕发力。每天傍晚，操场的余晖下，都有我独自练习的身影。我不再纠结失误，把每一次绊绳都当作进步的铺垫，把每一次笨拙的跳跃都当作全新的开始。日积月累的练习，让我的身体渐渐协调，节奏慢慢娴熟，原本生疏的动作，逐渐变得流畅自然。 终于在模拟测试中，我顺利完成了达标任务，跳出了属于自己的最好成绩。那一刻，我完成了最珍贵的从0到1的跨越。这个小小的“1”，不是惊人的高分，却是我战胜怯懦、突破自我的最好勋章。它打破了我固有的短板，撕碎了我的自我否定，让空白的起点，开出了成长的花朵。 人生本就是一场从0到1的修行。万事开头皆为零，空白并不可怕，笨拙亦无需自卑。没有谁生来优秀，所有的得心应手，都源于从零开始的坚持与沉淀。 从0到1，是勇敢启程，是坚持蜕变。往后余生，我愿不惧空白、不畏未知，以初心起步，以坚持蓄力，在一次次突破中，书写属于自己的成长答卷。 【解析】 一、审题立意 “0”代表空白、起点、困境、零基础与一无所有，“1”代表突破、成长、收获、成功与全新蜕变，“从0到1”是从零开始、勇于突破、脚踏实地实现蜕变的过程。本文核心立意摒弃不劳而获、急于求成的心态，聚焦普通人的成长蜕变，赞美不惧空白、敢于尝试、坚持不懈、突破自我的精神。立足初中生学习、生活、成长经历，拒绝空洞说理，以真实小事诠释平凡起步、点滴积累终能成就自我的人生道理，传递积极向上的成长价值观。 二、选材构思 整体选材以真实校园、生活、实践经历为核心，贴合自身成长，素材真实接地气，规避宏大空洞的事例，以小见大诠释从0到1的成长蜕变。如开头用排比点出从零起步的成长意义；中间运用细节描写，记叙自己从零基础胆怯自卑，坚持练习硬笔书法，克服枯燥、改正失误，最终收获进步的经历；结尾升华主旨，点明点滴坚持方能完成从0到1的突破。或开头开门见山，阐释从0到1的内涵；中间运用对比手法，记叙自己从零学习做饭、种植绿植的经历，对比初始的笨拙与最后的成功；结尾总结感悟，诠释突破自我的真谛。或开头以名言引入；中间运用心理描写，讲述自己攻克薄弱学科、从零夯实基础、逐步进步的过程；结尾升华，说明所有成长皆源于勇敢的从零出发。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $