1.3 第几（同步练习）-2026-2027学年一年级数学上册人教版

**基本信息** 本同步练围绕“第几”知识点，通过五级分层设计，构建从概念理解到综合应用的巩固路径，培养抽象能力、几何直观与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础闯关|单一位置判断、数量与位置对应|以水果、小动物排队为情境，直接考查“第几”的基础应用| |能力提升|概念辨析、位置转换|通过选择题型辨析“几”与“第几”的区别，强化左右方向转换| |动手操作|方位感知、实践应用|结合涂圈、画图操作，深化位置与数量的具象认知| |生活应用|情境化问题解决|设置排队买冰淇淋、公交车座位等生活场景，培养应用意识| |思维拓展|复杂问题推理|通过“左右数均排第3”等问题，发展逻辑推理与创新意识|

人教版 一年级数学上册 第几 💡 温馨提示：小朋友，'几'表示物体的数量，'第几'表示物体的位置（只表示一个）。做题时一定要看清从哪边数哦！ 一、填一填（基础闯关） 难度：★☆☆ 1. 从左边数，第1个是🍎，第2个是🍌，第（ ）个是🍇，第（ ）个是🍊，第5个是（ ）。 （提示：🍎 🍌 🍇 🍉 🍊 2. 一共有（ ）个水果。从右边数，🍇排第（ ），🍌排第（ ）。 （提示：🍎 🍌 🍇 🍉 🍊 3. 小动物们排队：🐰 🐶 🐱 🐻 🦊 （1）一共有（ ）只小动物。 （2）从左边数，🐶排第（ ），🐻排第（ ）。 （3）从右边数，🦊排第（ ），🐱排第（ ）。 （4）🐰的前面有（ ）只小动物，后面有（ ）只小动物。 4. 在 1、2、3、4、5 这五个数中： （1）从左边数，第3个数是（ ）。 （2）从右边数，第3个数是（ ）。 （3）数字4从左边数排第（ ），从右边数排第（ ）。 5. 5个小朋友排队做操，小明前面有2人，他排第（ ），他后面有（ ）人。 6. 从前往后数，小红排第3，从后往前数，小红排第2，这一队一共有（ ）人。 二、选一选（能力提升） 难度：★★☆ 1. 4个小朋友排成一排，从左边数，小明排第2，从右边数，小明排第几？（ ） A. 第2 B. 第3 C. 第4 2. 下面说法正确的是（ ）。 A. "5个"和"第5个"意思一样 B. "第3个"表示一共有3个 C. "几个"表示数量，"第几个"表示位置 3. 图中：△ △ ▲ △ △，从左边数，▲排第几？（ ） A. 第2 B. 第3 C. 第4 4. 有5本书，从上往下数，语文书排第2，从下往上数，语文书排第几？（ ） A. 第3 B. 第4 C. 第5 5. 小朋友排队，小红前面有3人，后面有1人，这一队一共有多少人？（ ） A. 4人 B. 5人 C. 6人 6. 从左边数，第4个图形是♡，那么左边一共有（ ）个图形。 A. 3 B. 4 C. 5 三、涂一涂，圈一圈（动手操作） 难度：★★☆ 1. 按要求涂一涂。 ○ ○ ○ ○ ○ （1）从左边数，把第2个○涂成红色。 （2）从右边数，把第3个○涂成蓝色。 （3）从左边数，把前3个○圈起来。 2. 画一画。 （1）在☆的右边画2个△：☆ ________ （2）从左边数，☆排第（ ）；从右边数，☆排第（ ）。 3. 数一数，填一填，画一画。 ♥ ♡ ♥ ♡ ♡ （1）一共有（ ）个心形。 （2）从左边数，第2个是（ ）色，第4个是（ ）色。 （3）把右边的3个心形圈起来。 四、解决问题（生活应用） 难度：★★☆ 1. 5个小朋友排队买冰淇淋，从前往后数，小丽排第3。 （1）小丽前面有几人？ （2）小丽后面有几人？ （3）从后往前数，小丽排第几？ 2. 公交车上有5个座位（一排），小明坐在从前往后数第2个座位上。 （1）小明前面有几个座位？ （2）小明后面有几个座位？ 3. 学校运动会跑步比赛，有5名选手参加。 （1）小军跑在第2名，他前面有几人？后面有几人？ （2）如果小军超过了前面1人，他现在排第几？ 4. 书架上有5本书，从上到下依次是：语文、数学、英语、美术、音乐。 （1）数学书从上往下数排第几？ （2）英语书从下往上数排第几？ 五、思维拓展（挑战自我）⭐⭐⭐ 难度：★★★ 1. 一排小朋友在做操，从左边数，小明排第3，从右边数，小明排第3。这一排一共有多少个小朋友？（先画图，再列式） 2. 有一些水果排成一排，苹果的左边有2个水果，右边有2个水果。这一排一共有多少个水果？ 3. 10个小朋友排成一队，从前往后数，小红排第4，从后往前数，小华排第3。小红和小华之间有几个人？ 4. 想一想，填一填。 □ ☆ △ ○ ▽ （1）从左边数，第（ ）个和第（ ）个图形都是由3条线段围成的。 （2）从右边数，第2个图形是（ ），它和从左边数第（ ）个图形一样。 5. 小丽和同学们排成一队做游戏，小丽的左边有3人，右边的人数和左边同样多。这一队一共有多少人？ 6. 有5张数字卡片：2、5、1、3、4 （1）把卡片按从大到小的顺序排列：________________ （2）按新顺序，从左边数第3张卡片是（ ）。 （3）数字4按新顺序排第（ ），按原来的顺序排第（ ）。 —— 加油！你真棒！👍 —— 参考答案 一、填一填 1. 3，5，🍊（或橙子） 2. 5，3，4 3. （1）5 （2）2，4 （3）1，3 （4）0，4 4. （1）3 （2）3 （3）4，2 5. 3，2 6. 4（提示：3+2-1=4） 二、选一选 1. B（第3） 2. C 3. B（第3） 4. B（第4） 5. B（5人，3+1+1=5） 6. B（4个） 三、涂一涂，圈一圈 1. （1）左数第2个○涂红色 （2）右数第3个 = 左数第3个○涂蓝色 （3）圈出左边前3个○ 2. （1）☆ △ △ （2）从左数☆排第1，从右数☆排第3 3. （1）5 （2）浅（白）色，浅（白）色 （3）圈出右边3个♡ 四、解决问题 1. （1）小丽前面有 3-1=2 人 （2）小丽后面有 5-3=2 人 （3）从后往前数，小丽排第 5-3+1=3 2. （1）2-1=1（个）答：小明前面有1个座位。 （2）5-2=3（个）答：小明后面有3个座位。 3. （1）前面：2-1=1（人） 后面：5-2=3（人） （2）2-1=1，答：他现在排第1。 4. （1）从上往下数数学书排第2。 （2）从下往上数英语书排第3。 五、思维拓展 1. 画图：○ ○ ● ○ ○ （●代表小明） 3+3-1=5（个）答：这一排一共有5个小朋友。 （提示：小明被数了两次，所以要减1） 2. 2+1+2=5（个）答：这一排一共有5个水果。 （提示：别忘了苹果本身也是1个） 3. 10-4-3=3（人）答：小红和小华之间有3人。 （提示：先减去前面4人，再减去后面3人，剩下的就是中间的） 4. （1）第3个（△）和第5个（▽）都是三角形（由3条线段围成） （2）○，4 5. 3+1+3=7（人）答：这一队一共有7人。 6. （1）5、4、3、2、1 （2）3 （3）按新顺序排第2，按原来的顺序排第5 1 学科网（北京）股份有限公司 $