1.4分与合（同步练习）-2026-2027学年一年级数学上册人教版

**基本信息** 本同步练以“分与合”为核心，通过五关卡分层设计，从基础概念到综合应用，梯度进阶巩固2~5各数分合知识，培养抽象能力、运算能力与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础训练营|2~5各数分合基本概念|填一填（如数的分解与合成），夯实抽象能力| |能力提升园|分合关系辨析|选一选、连一连（如合起来是5的数对），发展推理意识| |动手操作站|分合直观表征|画一画（如分5个△），强化几何直观与空间观念| |生活应用场|分合实际应用|解决问题（如分橘子、停车场车辆），培养应用意识| |思维拓展岛|分合综合推理|聪明屋（如数量关系推理），提升创新意识与批判性思维|

人教版 一年级数学上册 分与合 💡 温馨提示：本节课我们学习2~5各数的分与合。一个数可以分成两个数，这两个数合起来就是原来的数。动手摆一摆，你会发现分与合的秘密哦！ 第一关 基础训练营 ⭐ 一、填一填。（每题3分，共30分） 1. 2可以分成（ ）和（ ），（ ）和（ ）合起来是2。 2. 3可以分成1和（ ），还可以分成2和（ ）。 3. 4可以分成1和（ ），2和（ ），3和（ ）。 4. 5可以分成（ ）和（ ），（ ）和（ ），（ ）和（ ），（ ）和（ ）。 5. 照样子，填一填。 4 ∧ 1 3 4 ∧ 2 □ 5 ∧ 1 □ 5 ∧ □ 3 3 ∧ □ 1 6. 数一数，填一填。 🍎 🍎 🍎 🍎 🍎 一共有（ ）个苹果。 如果左边放2个，右边放（ ）个。 如果左边放3个，右边放（ ）个。 7. 在□里填上合适的数。 5 □ 3 □ 1 2 □ 2 □ 5 8. 按规律填数。 （1）1、2、（ ）、4、（ ） （2）5、（ ）、3、2、（ ） （3）（ ）、3、（ ）、3、2、3 9. 把4个○分成两堆，有（ ）种不同的分法。 10. 把5个☆分成两堆，最多有（ ）种不同的分法。 第二关 能力提升园 ⭐⭐ 二、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共12分） 1. 下面（ ）组的两个数合起来是5。 ① 1和3 ② 2和3 ③ 1和2 2. 3和2合起来是（ ）。 ① 4 ② 5 ③ 3 3. 5可以分成（ ）。 ① 2和2 ② 1和4 ③ 3和1 4. 比3大、比5小的数是（ ）。 ① 2 ② 4 ③ 5 5. 小明有2个桃子，妈妈又给了他2个，小明现在一共有（ ）个桃子。 ① 3 ② 4 ③ 5 6. 两堆合起来有4个，其中一堆有1个，另一堆有（ ）个。 ① 3 ② 2 ③ 5 三、连一连。（每题4分，共8分） 1. 把合起来是5的两个数连起来。 第一行： 1 2 3 4 5 第二行： 4 3 2 1 5 2. 把合起来是4的两个数连起来。 第一行： 1 2 3 4 第二行： 3 2 1 4 第三关 动手操作站 ⭐⭐ 四、画一画，填一填。（每题4分，共12分） 1. 接着画，一共画5个。 △ △ △ 3 + ( ) = 5 ○ ○ 2 + ( ) = 5 □ 1 + ( ) = 5 2. 照样子，先画一画，再填数。 例：把4个☆分成两堆。 第一种 ☆ ☆ ☆ ☆ 1和3合起来是4 第二种 ☆ ☆ ☆ ☆ 2和2合起来是4 第三种 ☆ ☆ ☆ ☆ 3和1合起来是4 把5个△分成两堆，有几种分法？画一画。 第一种 （ ）和（ ）合起来是5 第二种 （ ）和（ ）合起来是5 第三种 （ ）和（ ）合起来是5 第四种 （ ）和（ ）合起来是5 3. 按要求涂色。 （1）把左边的4个○涂上红色。 ○ ○ ○ ○ ○ （2）把从右数第4个○涂上蓝色。 第四关 生活应用场 ⭐⭐ 五、解决问题。（每题6分，共24分） 1. 妈妈买了5个橘子，分给哥哥和弟弟两个人，可以怎样分？请你写出所有分法。 答：哥哥（ ）个，弟弟（ ）个； 哥哥（ ）个，弟弟（ ）个； 哥哥（ ）个，弟弟（ ）个； 哥哥（ ）个，弟弟（ ）个。 2. 停车场有2辆小汽车，又开来了3辆，现在一共有多少辆小汽车？ 列式： 答：一共有（ ）辆小汽车。 3. 小红有4支铅笔，用了1支，还剩多少支？ 列式： 答：还剩（ ）支。 4. 书架上第一层放了2本书，第二层放了2本书，两层一共放了多少本书？ 列式： 答：两层一共放了（ ）本书。 第五关 思维拓展岛 ⭐⭐⭐ 六、聪明屋。（每题3分，共15分） 1. 在□里填上合适的数。 （1） 5 可以分成 2 和 □，□ 可以分成 1 和 2。 （2） 4 可以分成 □ 和 1，□ 和 1 合起来是 3。 （3） □ 可以分成 2 和 3，2 可以分成 □ 和 1。 2. 小明和小红一共有5颗糖，小明比小红多1颗。小明有（ ）颗，小红有（ ）颗。 3. 把3、4、5填入下面的□里，使每条线上三个数相加都等于□（中间的数是3）。 （提示：可以用画图的方法试一试） 4. 有一堆桃子，比3个多，比5个少，这堆桃子有（ ）个。如果把这些桃子分给2只小猴，每只小猴分到的同样多，每只小猴分（ ）个。 5. 在○里填上合适的数，使每条线上的三个数合起来是5。 1 / \ ○ ○ / \ / \ 2 ○ 1 🎉 自我评价 我得了____颗星 👪 家长评价 签字：________ 👩‍🏫 老师评价 等级：________ 📝 参考答案 一、填一填 1. 1、1，1、1 2. 2，1 3. 3，2，1 4. 1和4、2和3、3和2、4和1 5. 2、4、2、2（从左到右） 6. 5，3，2 7. 第一行：4、2；第二行：1、3（从左到右） 8. （1）3、5 （2）4、1 （3）3、2 9. 3（4=1+3=2+2=3+1） 10. 4（5=1+4=2+3=3+2=4+1） 二、选一选 1. ② 2. ② 3. ② 4. ② 5. ② 6. ① 三、连一连 1. 1—4，2—3，3—2，4—1（5和5不连） 2. 1—3，2—2，3—1（4和4不连） 四、画一画，填一填 1. △ △ → 3 + (2) = 5 ○ ○ ○ → 2 + (3) = 5 □ □ □ □ → 1 + (4) = 5 2. 1和4，2和3，3和2，4和1（画图略） 3. （1）左边4个涂色 （2）右数第4个涂色 五、解决问题 1. 哥哥1个弟弟4个，哥哥2个弟弟3个，哥哥3个弟弟2个，哥哥4个弟弟1个 2. 2 + 3 = 5，答：一共有5辆 3. 4 - 1 = 3，答：还剩3支 4. 2 + 2 = 4，答：一共4本 六、聪明屋 1. （1）3、3 （2）3、2 （3）5、1 2. 小明3颗，小红2颗（提示：3+2=5，3比2多1） 3. 中间是3，上下填4和5，或5和4（答案不唯一） 4. 4个桃子，每只小猴分2个 5. 从左到右、从上到下：2、2、2（1+2+2=5，2+2+1=5，1+2+2=5） 1 学科网（北京）股份有限公司 $