1.4分与合(同步练习)-2026-2027学年一年级上册数学人教版

**基本信息** 2026-2027学年人教版小学数学一年级上册“分与合”同步练，以“基础认知—技能应用—综合拓展”三阶分层设计，通过情境化题型构建从概念理解到实际应用的知识巩固路径，培养数感与推理意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|分与合概念、数的分解合成、0的加减运算|单选题（如5只青蛙分荷叶）结合具体情境辨析概念，计算题强化基础运算技能| |技能应用|数的合成（合起来是5）|连线题通过图形匹配直观呈现数量合成，培养几何直观| |综合拓展|多种分法、平均分判断|解决问题（分蘑菇、消防员分配）要求列举分法并判断是否平均分，发展推理意识与应用意识|

2026-2027学年人教版小学数学一年级上册1.4分与合同步训 练 一、单选题 1.5只青蛙跳上两片荷叶，两片荷叶上的青蛙只数能同样多吗？() A.能 B.不能 C.不确定 2.下面物品中，合起来数量是4的是（)。 A B C D 3.兔妈妈有4个萝卜，想分给两只小兔子，如果每只小兔子都有，有几种分法？() A.2 B.3 C.4 4.下列选项不正确的是() A.2、4 B.4、1 C.2、3 D.1、4 5.将 分给 和 如果分给 3个， 应该 分()个。 A.1 B.2 C.3 D.4 333 分给两个小朋友，一个小朋友分一朵，另一个小朋友分()朵。 A.2 B.3 C.4 D.5 二、填空题 7. 3 43 (1) 3 2 5 4 3 2 (2) 三、计算题 8.我会算 2-1=3-0=0+5=2-2= 3+0=5-0=3-3=4-4= 0+4=5+0=0+0=2-0= 四、连线题 9.照样子，把上、下连起来，使数量合起来是5。 孕 令 令 五、解决问题 10.兔爸爸要把4朵蘑菇分给小兔宝宝和贝贝。 20 宝宝9 贝贝 (1)你来分一分，每只小兔至少分1朵，可以怎样分？ 分法 分法二 分法三 宝宝 1 贝贝 3 (2)宝宝和贝贝能分到同样多的蘑菇吗？（画“√”） 能() 不能() 3 11.圈出正确的答案。 (1)4名消防员分到两个地方去演习，每个地方（能不能）去同样多的消防员。 (2)如果把3个南瓜放在这2个竹篮里（每个竹篮里至少放1个南瓜），那么有( )种放法，每个 竹篮里（能不能）放同样多的南瓜。 12.把5个 分给成成和元元两位小朋友，分一分。 成成 元元 (1)成成和元元能分得同样多吗？在正确的答案后面画“√” 能口 不能口 (2)如果让你分，你会怎样分？写一写。 成成 元元 5 答案解析部分 1.【答案】B 2.【答案】D 3.【答案】B 4.【答案】A 5.【答案】B 6.【答案】A 3 5 7.【答案】 (1) 4 31 22 ⑤ 4 32 ② ② (2) 4 ① ○☑5 的传。 8.【答案】1；3；5；0；3；5；0：0：4；5；0；2 9.【答案】解：连线如下： 令 令 3 令 令 10. 【答案】(1)解： 6 分法一 分法二 分法三 宝宝 1 2 3 贝贝 3 2 1 (2)解：4可以分成2和2，能（√）分到同样多的蘑菇。 11.【答案】(1)解：4分成2和2，每个地方能去同样多的消防员。 (2)解：3分成2和1,3分成1和2，有2种放法，每个竹篮里不能放同样多的南瓜。 12.【答案】(1)能口 不能☑ (2)解： 成成 4 3 2 1 元元 1 2 3 4 7