2.4 8和9的分与合（同步练习）2026-2027学年一年级上册数学人教版

**基本信息** 该同步练采用“基础知识+能力提升”分层设计，通过从单一分与合概念到综合应用的路径巩固8和9的分与合，适配新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础知识|8和9的分与合单一知识点|填数题强化抽象能力，端寿司情境题培养应用意识| |能力提升|分与合的综合应用|跷跷板平衡问题发展推理意识，圈数题深化模型意识|

2026-2027学年人教版小学数学一年级上册2.48和9的分与 合课时训练 一、 基础知识 1.在○里填上合适的数。 9 3 6 (8 ①⑦ 45 2.如果一次只能端走两盘寿司，那么一次最多能端走 个寿司，最少能端走 个寿 司。 3.照样子，填一填。 器皆警晋器 767879 4.照样子填数。 8 9 8 9 5 4 6 2 4 5.想一想，填一填。 2门 二、能力提升 6.画一画。 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ 合起来是9个) 表示3+5=8 表示8-2=6 7. 圈出所有能组成9的两个数。 2 9 3 7 8 5 6 8.在方框里填上合适的数。 9 8 4 5 9.1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个兄弟在玩跷跷板，9坐在一头，让哪两个兄弟坐在另一头， 才能使跷跷板平衡？ 9 0十口=0 0十0=0 口十口=口 0十0=口 2 答案解析部分 9 63 2 6 1.【答案】 ①⑦ 4⑤ 9 2.【答案】9；6 可4中印4中⑤印③小 3.【答案】 107 4T6T879 9 8 7 9 4.【答案】 362 2(54 8 24 16 / 5.【答案】2 6 6 8冠 ☆☆☆改 ☆☆☆改 6.【答案】解： 合起来是9个) 表示3+5=8 表示8一2=6 7.【答案】解： 5 6 8.【答案】 2 3 7 2 2 9.【答案】1+8=9 2+7=9 3+6=9 4+5=9 4