专题07 在集体中成长（期中真题汇编，江西专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 聚焦“集体生活成就我”“共建美好集体”两大核心考点，汇编江西各地期中及中考真题，通过校园生活、航天协作等真实情境与梯度设问，考查学生对集体作用及建设的理解与实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约40题|集体对个人成长的影响、集体温暖、集体联结度、个人与集体利益关系等|结合“神舟飞船发射”“奥运团队协作”等时代素材，设置“班级小法庭”“志愿服务”等生活化情境，考查理解与辨析能力| |非选择题|约6题|集体建设措施、合作分工、责任担当等|以“班级管理”“合唱比赛备赛”等案例设计综合题，要求结合实际撰写行动清单、分析优秀集体秘诀，体现道德修养与责任意识的学科素养|

专题07 在集体中成长 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．【答案】A 2．【答案】C 3．【答案】B 4．【答案】B 5．【答案】①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥集体是我们共同成长的园地。 6．【答案】B 7．【答案】D 8．【答案】C 9．【答案】B 10．【答案】B 11．【答案】（1）要参与集体生活 （2）①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②集体生活能带给我们温暖。集体成员间的互相体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 ③集体生活有助于我们学会与人交往，为我们搭建交往的平台。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。 ⑤集体生活有助于我们发展个性。 （3）遵守规则 文明礼貌 尊重老师、团结同学等 12．【答案】A 13．【答案】A 14．【答案】A 15．【答案】C 16．【答案】A 17．【答案】A 18．【答案】C 19．【答案】C 20．【答案】B 21．【答案】B 考点02 共建美好集体 1．【答案】（1）①集体为个人成长提供温暖和支持，让我们获得归属感和安全感；②集体有助于我们发挥潜能，提升个人能力，实现自我价值；③集体培养我们的责任感和集体荣誉感，促进个人全面发展 （2）①推行“小名片”让每位同学参与班级管理，有利于树立主人翁意识，各尽其能，发挥优势，为建设美好班集体贡献力量；②开设班级小法庭，有助于公平公正解决同学矛盾，营造和谐有序的班级氛围，增强班级凝聚力，推动美好班集体建设 2．【答案】B 3．【答案】B 4．【答案】D 5．【答案】A 6．【答案】①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。②建设美好集体，要确定共同的愿景。③建设美好集体，要树立主人翁意识。主动作为，各负其责，各尽其能。④建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。⑤建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。⑥建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。正确处理个人利益与集体利益的关系。 7．【答案】B 8．【答案】（1）①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖。让我们获得安全感和归属感。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感。 （2）小亮的做法正确。①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上坚持集体主义。②建设美好集体，要树立主人翁意识，我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 （3）①建设美好集体，要确立共同愿景；②建设美好集体，要树立主人翁意识；③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境；④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念；⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 9．【答案】（1）①集体生活能带给我们温暖； ②集体生活有助于我们学会与人交往； ③集体生活有助于培养我们的责任感； ④集体生活有助于我们发展个性； ⑤集体是我们共同成长的园地。 （2）①建设美好集体,要确定共同的愿景； ②建设美好集体,要树立主人翁意识，自觉承担集体责任； ③建设美好集体,要营造和谐有序的集体环境； ④建设美好集体,要树立正确的合作与竞争观念； ⑤建设美好集体,要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。 10．【答案】（1）对于集体中存在的问题和不足，我们应该通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议。 （2）①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 ③集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ⑤集体生活有助于我们发展个性。有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 ⑥集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 （3）①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 ②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 11．【答案】（1）活动主题：“团结协作，共创辉煌” 活动形式：主题班会 （2）①确定共同的奋斗目标，凝聚前进的动力。②共同商定集体的规则与制度内容，民主选举有责任心的班干部，发挥他们的带头作用。③每个成员都应各尽其能，发挥所长，为集体建设出力。 12．【答案】C 13．【答案】（1）尊重、互动、和谐。 （2）①主动与老师沟通交流，遇到学习困难时积极向老师请教，真诚表达自己的困惑；②关心体谅老师，留意老师的身体状况，主动表达关心，体现对老师的尊重与关爱；③认真倾听老师的指导，虚心接受老师的教诲，在老师的引导下提升自己。 （3）①民主协商，尊重每位成员的意见，通过投票等合理方式解决分歧，凝聚集体共识；②相互帮助，关爱集体中的每位成员，主动帮扶基础薄弱的同学，发挥各自优势共同进步；③明确分工，各尽其责，每个小组认真完成自己的任务，为集体目标的实现贡献力量；④团结协作，相互鼓励支持，形成强大的集体合力，共同为夺冠努力。 （4）示例：青春逐梦，团结奋进；不负韶华，共创佳绩。 14．【答案】D 15．【答案】（1）示例：小慧：集体给人温暖，帮助我们战胜挫折；小丽：集体生活培养人际交往能力。小金：集体生活对个人成长的塑造作用，个体在集体中能不断完善自我。 （2）秘诀：发扬自治精神，人人参与集体事务；明确责任，各尽其能。 16．【答案】A 17．【答案】B 18．【答案】A 19．【答案】B 20．【答案】B 21．【答案】A 22．【答案】（1）示例：①我曾经很内向，如今，在大家的帮助下，我不再沉默寡言，而是与同学们有说有笑。（只要体现学会人际交往的例子即可）②集体生活有助于培养我们的责任感。 （2）①建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。 ②建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ③建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （3）班名示例：“启航班”    解说词：取名“启航”寓意新的学段是人生新航程，希望全体同学志存高远、携手并进，在学习和生活中互相鼓励、共创辉煌。 23．【答案】C 24．【答案】（1）①集体生活能带给我们温暖。②集体生活有助于我们学会与人交往。③集体生活有助于培养我们的责任感。④集体生活有助于我们发展个性。⑤集体是我们共同成长的园地。 （2）①该班同学树立了主人翁意识。对于集体的事务，主动作为，各负其责，各尽其能。②该班同学营造了和谐有序的集体环境。对于集体的共同规则，能够自觉遵守，使集体生活得以有序开展。③该班同学坚持民主制定规则。制订班规时集体讨论、提出建议，保障了每个成员的意愿和利益。 25．【答案】C 26．【答案】B 27．【答案】D 28．【答案】D 29．【答案】B 30．【答案】（1）①少年梦想应与国家发展、民族命运紧密相连，两位科学家的梦想始终围绕国家需求，启示我们要将个人梦想融入国家发展大局；②梦想不是一成不变的，可根据国家需要和自身实际调整，王永志因国家需要改变梦想投身国防，启示我们要以国家利益为重，灵活调整梦想；③梦想的实现需要坚定的信念和不懈的努力，我们要树立远大志向，为梦想不懈奋斗。 （2）①是美好集体。理由：中国航天团队各部门人员紧密配合、协同工作，体现了集体成员之间的团结协作；②不同岗位人员各司其职、各负其责，发挥自身优势为集体目标努力，展现了集体成员的责任担当；③团队成员相互支持，为实现航天梦共同努力，形成了积极向上、高效协作的集体氛围，符合美好集体的特征。 （3）①寄语未来：以梦为马，不负韶华，脚踏实地，逐梦前行！②学业发展：制定详细学习计划，攻克数学薄弱环节，期末各科成绩提升10%；③人际交往：主动结交志同道合的朋友，学会倾听与理解，与同学友好相处，积极参与班级活动；④兴趣爱好：坚持每周练习书法，参加学校书法比赛，提升书法水平。 31．【答案】（1）困惑一：我们要用心体会父母言行中蕴藏的亲情之爱，学会换位思考，多交流沟通，增进感情。 困惑二：友谊是一种亲密关系，但并不意味着独占。我们要坚持自己的原则，结交更多志同道合的朋友。 （2）这位同学想法错误，我不认同。为集体做事情，有付出也会有收获。我们会付出一定的时间和精力，但也会获得发展和提升。集体生活能带给我们温暖，有助于我们学会与人交往，培养我们的责任感，更好的发展个性等。在集体中，我们要树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与。 32．【答案】C 33．【答案】D 34．【答案】C 35．【答案】B 36．【答案】（1）①部分同学纪律意识不强，违反班规校纪，影响班级秩序。 ②部分同学缺乏集体荣誉感，只关注个人利益，导致不参与集体活动。 ③部分同学没有认识到合作对于个人和集体的重要作用。 （2）①集体生活能带给我们温暖。 ②集体生活有助于我们学会与人交往。 ③集体生活有助于培养我们的责任感。 ④集体生活有助于我们发展个性。 ⑤集体是我们共同成长的园地。 （3）①建设美好集体，要确定共同的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 ②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 ⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 37．【答案】（1）①没有良好的班级集体氛围。②大部分同学缺乏责任感。③部分班干部没有起到监督和管理班级的作用。④班级缺乏关怀和友爱。 （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 38．【答案】A 39．【答案】C 40．【答案】A 41．【答案】（1）①该班确立了共同的愿景和目标，共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。②树立了主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能。③树立了正确的合作与竞争观念，敢于竞争、勇于挑战，又善于合作、共同进步。④坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，自觉维护集体荣誉和利益。 （2）①我们要做有梦想的少年，树立远大志向，紧扣时代脉搏；②我们要学会规划，确定发展目标，制订行动方案，持之以恒，将努力落实在具体行动中；③我们要珍惜师生情谊，尊重并适应不同风格的老师，接受老师的引领和指导，正确对待老师的表扬和批评；④我们要学会交友，学会关心和尊重对方，共同分享，相互分担，在交流中共同成长。 42．【答案】C 43．【答案】B 44．【答案】（1）集体生活带给我们温暖、有助于我们学会与人交往、有助于我们发展个性、有助于培养我们的责任感、是我们共同成长的园地。 （2）要确定共同愿景、要树立主人翁意识、要营造和谐有序的集体环境、要树立正确的合作和竞争观念、要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 45．【答案】C 46．【答案】B 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．（25-26七上·江西九江湖口·期中）“人者固非可孤立于世界也，必有群然后人格始能立”，这句话告诉我们（   ） A．人只有在集体中才能成长 B．集体就是人们联合起来的有组织的整体 C．集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多 D．集体就是不同个体的简单相加 2．（25-26七上·江西抚州·期中）小平在自己的日记中写道：“我本来是不愿意帮助其他同学的，但自从加入学校志愿者组织后，我变得热情、有爱心了，和同学的关系更融洽了，我更自信了。”从小平的变化我们可以感受到（   ） ①集体能够促进所有人变得更加优秀 ②集体生活可以帮助我们学会与人交往、培养责任感 ③集体会使我们依赖他人，失去个性 ④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（2026·江西九江都昌·中考真题）下面是七年级某班“学雷锋”系列活动的记录（摘录）。 第一小组　我们组成员前往附近社区，积极清扫地面垃圾、铲除杂草。 第二小组　我们组成员前往敬老院，给老人们讲故事，帮老人们捶腿按摩。 第三小组　我们组成员前往福利院，用卖掉废旧报纸、杂志的钱为福利院的儿童捐款。 活动结束后，同学们纷纷在班会上分享感想与体会。下列同学的说法你赞同的有（   ） ①小张：集体活动培养了我负责任的态度和能力　 ②小赵：学生应以学习为主，参加这些活动没什么意义　 ③小蔡：只有积极参与社会公益活动才能活出生命的精彩　 ④小罗：在参加劳动和关爱他人的活动中，我感受到了快乐 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．（25-26七上·江西上饶广信·期中）集体生活成就我，让我不断进步。下列体现“我”在集体生活中成长的是（   ） ① 在班级中，与同学交往我学会了尊重、理解和包容 ② 同桌作业完不成，我经常让他抄我的作业，我俩的友谊加深了 ③ 参加演讲比赛，我怕竞争会影响友谊，临时退赛 ④ 在班级里，作为值日班长，我体验了责任感，锻炼了负责任的能力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（25-26七上·江西新余分宜·期中）阅读材料，回答问题。 情境一  小丽担任数学课代表之后，按照数学老师的要求去做：及时收数学作业本并上交，对不上交的同学及时督促，及时把同学们的疑问上报老师，安排课堂准备工作……忙得不亦乐乎。 情境二  在课堂上，小丽因为害怕出错，不敢回答问题。同学们为帮她克服这一缺点，鼓励、推荐小丽回答。渐渐地，小丽不再害怕出错，变得活泼开朗，上课能够主动回答问题，积极学习他人的优点，也愿意和同学交往了。 结合以上情境，请说说集体给我们带来哪些积极的影响。 6．（25-26七上·江西景德镇·期中）进入初中，小兰变得不爱说话，时常感到自卑，但又十分渴望获得友情。一次读书节活动中，小兰细心地为大家服务，受到很多夸赞，她十分开心。此后她渐渐变得开朗起来。由此可见（   ） ①集体生活有助于我们发展个性 ②为获得集体认同需委屈自己为集体服务 ③集体生活有助于我们学会与人交往 ④帮助小兰调控情绪是同学的法定义务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．（25-26七上·江西抚州·期中）集体的联结度通常与成员间相互关联的程度、交流频率、共同目标共识、默契程度等因素密切相关。下列选项中，有助于提高班集体联结度的是（   ） ①班级里的同学们都努力学习，互帮互助 ②班级里的所有事情都需要班主任来安排 ③班级合唱排练时，小林不想穿统一服装 ④学校组织文艺汇演，班级同学积极报名 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 8．（25-26七上·江西景德镇乐平·期中）某校七年级（3）班在筹备校园文化艺术节时，原本性格内向的小林在同学们的鼓励下报名参加了合唱表演。经过多次排练，小林不仅歌唱水平提升，还逐渐变得开朗自信。这一事例告诉我们（   ） ①性格特点在集体中得不到理解     ②集体可以带给我们温暖和力量 ③个人必须依靠集体才能取得成功     ④集体为个人发展提供了条件和可能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．（25-26七上·江西吉安·期中）雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”从中我们可以领悟到（   ） A．建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与努力。 B．个人的成长和发展离不开集体 C．集体的发展壮大离不开个人 D．要处理好个人与集体的关系 10．（25-26七上·江西赣州经开区·期中）对于“集体的温暖”，小敏在日记中这样写道：在集体中，我们相互关心、相互支持。当有人遇到困难时，大家会纷纷伸出援手，给予帮助和鼓励。这种关心并非出于义务，而是发自内心的真情流露。下列做法中能体现集体温暖的是（   ） ①小李生病在家休息，同学们通过电话的方式为他补习功课 ②小明每次都会借用哥哥的身份证，带同学们去网吧长见识 ③小杨犯了错，为了不挨老师批评，同桌帮他隐瞒事情真相 ④小张在1000米体能测试中跑在最后，同学们为他加油鼓劲 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．（2026·江西九江都昌·中考真题）为帮助同学们进一步理解集体的内涵，某校七（1）班打算出一期黑板报，并设计了一下板块，请根据要求完成下列任务。 〖学习园地〗 学习委员收集了以下名人名言，准备在学习园地板块进行展示。 名言 蕴含的道理 单丝不成线，独木不成林 （1）请你帮她分析这一名言蕴含的道理 〖集体生活成就我〗 在“集体生活成就我”板块中，同学们分享了日常校园生活中的片段。 小艾 我以前内向、胆小，不敢回答老师的问题，我周围的同学们经常鼓励我回答，在同学们的鼓励下，我逐渐变的自信开朗起来，学习成绩也有了提升，我还代表班级参加了校演讲比赛。 小亮 上个星期我因为生病，在家休息，同学们打来电话问候，并为我辅导功课。 小美 同学们推荐我当黑板报主编，我认真准备，主动和同学们交流、合作，最终为大家呈现出了一期内容丰富的黑板报，这让我很有成就感。 小海 我刚从外地学校转来不久，以前上课有一直开小差的毛病，到了新的班级后看见周围的同学都集中注意力听讲、思考，渐渐地我上课也不再开小差了。 （2）结合所学知识思考，上面四位同学的变化和成长说明美好集体对个人成长有什么影响？ （3）建设美好班集体需要我们每一个人付出行动，请结合自己的实际班级生活经历，完成以下“建设美好班级”行动清单。 要求：紧扣主题，价值观正确，逻辑合理，表达清晰，不少于40字 “建设美好班级”行动清单 我做到管理好个人卫生，维护好班级环境…… ①我做到_____________________ ②我做到_____________________ ③我做到_____________________ 12．（25-26七上·江西抚州南城·期中）下面坐标图（横轴表示集体联结度，纵轴表示成员感知到的集体温暖）能正确反映集体联结度与成员感知到的集体温暖之间的关系的是（   ） A． B． C． D． 13．（25-26七上·江西新余分宜·期中）一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。下列属于“我”在集体中感受到的温暖片段是（   ） ①我生病在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导功课 ②我在演讲比赛中发挥失常，伤心不已，同学们都来安慰我 ③我参加了少年宫的书法班，和其他人一起练字 ④根据学校的规定，我和几个同学组建了文学社 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．（25-26七上·江西吉安·期中）集体是人们联合起来的有组织的整体。下面不属于集体的是（   ） A．在高铁车站大厅排队等待着上车的人们 B．专注于救助流浪狗狗的爱心志愿救援队 C．班级足球比赛取得好成绩的七年级一班 D．获得四川省科技节一等奖的机器人社团 15．（25-26七上·江西赣州安远·期中）苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句话意味着（   ） ①个人的发展离不开集体 ②在集体中，要坚持自己的个性 ③集体为个人发展提供条件和可能 ④每个人在集体中都承担一样的责任 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 16．（25-26七上·江西赣州瑞金·期中）给下列两则情境拟定一个标题，你认为最恰当的是（   ） ▲情境一：课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。 ▲情境二：生活中，和乐观开朗的同学交往，我也从内向慢慢变得活泼开朗。 A．集体生活成就我 B．集体荣誉我呵护 C．集体规则我遵守 D．集体建设靠老师 17．（25-26七上·江西赣州蓉江新区·期中）梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这句话对我们过集体生活的启示是（   ） ①个人离不开集体，每个人都有过集体生活的情感需要 ②集体能为个人涵养品格、发展个性搭建平台 ③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ④个人利益与集体利益一致，个人意愿要服从集体的共同要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 18．（25-26七上·江西南昌·期中）有的同学说：“早上，听到同学们琅琅的读书声，我也情不自禁地大声朗读起来。”有的同学说：“我积极参加学校运动会，为班级赢得荣誉，同学们的加油声让我感受到了集体的力量。”这告诉我们，集体生活可以（   ） ①在潜移默化中影响甚至改变我们 ②让我们随意展示自己的个性 ③让我们不断完善自己，发挥优势和特长 ④让个人和集体没有任何矛盾冲突 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 19．（2026·江西九江都昌·中考真题）某校为了丰富课后服务课程，开展了以“体育、艺术、劳动、科创、文学、阅读"等为特色的“课后服务+"活动，为学生成长搭建了更多的平台，为校园生活添彩，这有利于同学们（   ） ①参与集体生活，互学共进       ②融入集体快速提高学习成绩 ③参与集体生活，发展个性       ④参与集体生活，消除学习压力 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 20．（25-26七上·江西赣州上犹·期中）“我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相符合的是（    ） ①积极参与集体生活，完善自我            ②只要借助团队的力量，就能使自己强大 ③集体能够涵养品格、发展个性            ④集体力量源于成员共同目标和团结协作 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 21．（25-26七上·江西鹰潭余江·期中）小雅性格孤僻，不愿与他人交往。后来转学来到七年级（2）班，小雅在同学们的帮助下，融入了班集体，与同学们互爱互助，性格也变得开朗了起来。这说明（   ） ①集体生活可以影响甚至改变一个人 ②集体生活可以满足我们的一切需要 ③集体生活能让我们改正所有的缺点 ④集体生活有助于我们学会与人交往 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 考点02 共建美好集体 1．（25-26七上·江西上饶余干·期中）为了让同学们更好地融入到新的班集体，七年级（2）班举行“建美好班级，助健康成长主题班会”。以下是班会的部分内容，请你参与探究。 班主任罗老师在开场深情朗诵了一首诗：如果我是一棵草，那集体就是碧绿的草场；如果我是一棵树，那集体就是茂密的森林；如果我是一个音符，那集体就是美妙的乐章。因为集体，我用躯干挡住了狂傲的风沙；因为集体，我拥有托起万吨巨轮的魔力；因为集体，我唱出了生命的光华。用你的点点滴滴，关爱我们的集体吧！ （1）你从这首诗中体会到集体对我们的成长有什么作用? 班长说，我提议采取班自主化管理模式，让每个同学申报一个班级岗位，制作自己在班级的“小名片”，参与到班级管理中。同时在班里开设班级小法庭，如果同学之间出现了矛盾，大家需要按照规定的格式提前写一份简短的申诉书，申诉书通过后，在班会课上开启班级小法庭处理申诉内容。 （2）班长提议在班级管理中推行“小名片”、开设班级小法庭的做法与建设美好班集体之间有怎样的关系? 2．（25-26七上·江西景德镇乐平·期中）初一学生小猛早晨起来发现夜里下了大雪，就催促家长早点走去学校清雪。家长提醒他，“你这周不是值日生。”他说：“班级清雪，大家都有责任”。这体现了小猛（   ） A．有良好的竞争意识 B．有主人翁意识 C．善于处理矛盾 D．有很强的虚荣心 3．（25-26七上·江西九江湖口·期中）春节期间，大多数人待在家里，阖家团聚，其乐融融。但也有很多城市守护者坚守工作岗位，舍小家为大家，为城市奉献光和热。这启示我们（   ） A．在集体生活中要优先考虑个人利益 B．要坚持集体主义原则，以集体利益为重 C．个人利益和集体利益总是相冲突的 D．维护集体利益，必将损害个人利益 4．（25-26七上·江西景德镇·期中）2025年4月25日，神舟二十号载人飞船成功对接天和核心舱，两航天员乘组会合。此次太空会师彰显中国航天技术发展成熟，体现长期探索实践，背后是中国航天科技集团等机构的团队协作与付出。这说明美好集体要（   ） A．共同做好规划，保持团体稳定 B．围绕共同目标，建立竞争机制 C．发挥自身才能，坚持个人主义 D．凝聚共同愿景，善于合作分工 5．（25-26七上·江西抚州·期中）小张以“集体生活中的合作策略”为主题拟写了一份发言提纲。下列观点可以入选的有（   ） ①在他人需要的时候，及时给予支持和帮助 ②拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任 ③懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足 ④遵守规则，明确任务分工，承担所有的责任 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．（25-26七上·江西赣州经开区·期中）在学校运动会中小西所在班级被评为“优秀集体”，班主任李老师组织大家进行了成绩总结。同学小江：在运动会开始时，同学们热情高涨，齐心协力，渴望取得第一名，最终不负众望。同学小西：作为班长，我想对大家说“咱们班的成绩是大家共同努力得来的，有些同学为了集体项目，主动放弃自己的个人项目，大家在充分发挥自己特长的基础上，既相互合作又相互竞争，共同提高。” 结合材料，并运用所学知识，分析七（2）班成为“优秀集体”的秘诀。 7．（25-26七上·江西赣州南康·期中）我国航天事业取得“天问探火”“嫦娥取壤”“北斗组网”等辉煌成就，背后是数万名科研人员数十年的协同攻关、并肩作战。这说明建设美好集体要（   ） ①避免冲突，追求一致    ②加强合作，团结互助 ③和而不同，积极竞争    ④各尽其能，发挥所长 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 8．（25-26七上·江西鹰潭余江·期中）阅读材料，回答问题。 学会过集体生活是我们青春成长的必由之路。依据材料回答问题。 【集体中成长】 材料一  张宁：我以前和人说话就脸红，朋友很少，后来在和班上同学们的交往中变得越来越开朗，有了很多朋友。 李可：小学时我从不参与班级上的事情，只顾埋头学习。进入初中后老师发现我喜欢运动，让我担任体育委员，在组织体育活动的过程中我尽职尽责，对班级事务越来越上心了。 （1）从上面两位同学的变化中，你对集体生活有哪些新的认识？ 【集体的难题】 材料二  学校将于一个月后展开戏剧表演，并对各班进行评选，但这与每周的社团活动安排产生了冲突，对此，七年级学生小亮决定：我很喜欢象棋社团，但为了班级的荣誉，我决定暂不参加学校的象棋社团，而是和同学们一起参加戏剧排练。 （2）你认为小亮的做法正确吗？结合材料，说明理由。 【共建集体】 材料三  最近，部分同学表现糟糕：上课交头接耳、课后拖延作业……对此，班干部无能为力，其他同学更是“事不关己，高高挂起”，完全没有认识到建设美好集体需要全班同学共同尽责。 （3）根据班级现在存在的问题，你有什么良方？ 9．（25-26七上·江西九江湖口·期中）为培养学生们的集体荣誉感，某校七年级（2）班学生开展了“争创优秀班集体”系列活动。静静同学在“共建美好集体”一文中写道：首先，我们班不管谁有困难，也不管困难有多大，其他同学都会尽力帮助他，集体让我们感到家庭般的温暖、兄弟姐妹般的友情；其次，我希望我们班继续保持积极向上的态度，做一个不甘落后、永不服输的集体；最后，我希望可以开展丰富的第二课堂，在这里我们的各种小制作、小发明、小创造应有尽有，我们的求知欲、好奇心可以得到充分发挥…… （1）集体生活是我们成长的必由之路，请你谈谈集体生活怎样成就我? （2）建设美好集体，你打算怎么做? 10．（25-26七上·江西景德镇·期中）针对集体建设，某中学七年级（4）班开展了一次别开生面的探究活动。假设你是该班学生，请你参与并完成下列任务。 【板块一班规讨论】 一、文明礼仪1.尊敬师长，团结同学 2.语言文明，举止得体 3.男生女生不能做朋友 二、环境卫生1.地面净，黑板净 2.桌椅齐，书本齐 3.值日生承担全部工作 三、学习纪律1.认真听讲，举手发言 2.作业按时完成并上交 3.每天到校后上交手机 （1）上述《班规讨论稿》中有不合理之处，请你从共建美好集体的角度，概括分析我们应该如何对待集体中存在的问题和不足。 【板块二感受力量】 在校庆活动中，性格内向依依主动参与班级表演的编排，经过一个多月的艰苦付出，班级团队的作品获得一致好评。最近大家都觉得依依越来越开朗了，依依还申请了班委的工作，并得到了师生的一致肯定。 （2）我们都生活在一定的集体中，请谈谈集体对我们的价值。 【板块三化解冲突】 依依当上宣传委员后，课外时间被占用了。上周末期待已久的动画电影要上映了，可她还有手抄报任务没完成，根本腾不出时间，为此依依难受了很久，妈妈得知后答应依依本周带她去看。 （3）通过上述材料，谈谈怎样正确处理个人利益与集体利益的关系? 11．（25-26七上·江西吉安·期中）阅读材料，回答问题。 某中学七（1）班曾是全校师生口中的“差班”，教室卫生乱糟糟，集体活动很少有人报名，班级学习成绩落后……新学期开始，班主任张老师重组了班委会，制订了学期奋斗目标。新的班委会重新制定了班规班规，并带头遵守；卫生委员狠抓班级卫生工作；体育委员带领大家加强体育训练，积极报名参加校运动会……一个积极向上的班集体出现在大家面前。 （1）为了让班集体更有凝聚力，七（1）班的同学准备开展一次活动，请你设计一个活动主题和一种活动形式。 （2）运用所学知识，分析七（1）班这个“差班”是如何转变成“积极向上的班集体”的。 12．（25-26七上·江西抚州南城·期中）2024年1月10日，是北斗卫星立项整整30年的日子，许多北斗人在采访中流露出对于家人的愧疚。“自古忠孝难两全”，北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想接续前行。这表明（   ） ①集体利益与个人利益完全冲突 ②坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ③集体中的成员应识大体顾大局 ④要坚持集体主义就要放弃个人利益 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．（25-26七上·江西赣州安远·期中）红星学校七（1）班为参与学校“十佳班级”评选活动拍摄班级宣传视频，以下是其中几个镜头。 【镜头一】 在学习《峨眉山月歌》时，老师组织同学们进行分组讨论。小悠举手发言，得到老师允许后她提出了自己对诗词意境的独到见解，老师表扬了小悠，并顺着其思路引导同学们从新的角度感受作者的心境。课后，老师与同学们探讨读书心得，相互交流学习。 （1）阅读以上资料，请你用三个关键词概括七（1）班师生交往的状态。 【镜头二】 自习课上，小江被一道数学题难倒了，于是在课间到办公室向数学老师请教。经过老师耐心地讲解，小江掌握了这道题的解题方法。当他准备回教室时，小江见老师脸色苍白，便询问老师是否不舒服，让老师多休息。 （2）从小江和老师的相处过程中，你学到了哪些建立良好师生关系的智慧？ 【镜头三】 学校合唱比赛将至，班里正在为夺冠而踊跃备赛：选歌时，小风提议流行歌曲，小敏则认为经典红歌更佳，在班长的协调下，大家认真分析，通过投票选定歌曲；排练时，音乐课代表主动帮助唱歌基础薄弱的同学，同学们相互鼓励，相互支持；负责服装道具的小组精心挑选服装，自制道具；负责舞台布置的同学认真搭建背景、摆放道具…… （3）结合七（1）班参与合唱比赛的经历，向他们学习，我们应如何建设美好集体？ 【镜头四】 全体任课老师和全班同学站在教室的荣誉墙前，大家一起喊出班级口号。 （4）请你为七（1）班拟写一句班级口号。 14．（25-26七上·江西萍乡·期中）2025年10月15日，在亚洲乒乓球团体锦标赛男团半决赛上，中国队团结协作，奋勇拼搏，历经25局大战，最终以3:2击败日本晋级决赛并最终夺得冠军，完成亚锦赛男团三连冠。这启示我们（    ） A．团队合作一定能取得成功 B．集体的力量等于个人力量之和 C．建设美好集体只要坚持集体主义原则 D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 15．（25-26七上·江西赣州瑞金·期中）【共奏和谐乐章，与集体共成长】 为共创良好班集体，七年级（1）班将召开“共奏和谐乐章，与集体共成长”的主题班会。假如你是本班的一名同学，请你参与以下环节。 环节一 交流分享 （1）任选两位同学的分享，谈谈你的感悟。 环节二 讨论思考 为获得“优秀班级”称号，七年级（1）班充分发扬“自治精神”，“人人有事做，事事有人做！”教室的电灯有人负责关；卫生工具乱了，有人负责整理；饮水机水槽里的水满了，有人负责倒……这样一来，每个同学都有自己的小岗位，有的同学甚至有好几个小岗位，“人人都是班级小主人”的理念深入人心，班级成员积极参与集体生活，与集体共成长。 （2）结合所学和上述材料，请你归纳成就“优秀班集体”的秘诀。 16．（2026·江西九江都昌·中考真题）无论在小学还是进入中学，老师都教导我们，要齐心协力把我们的学校和班级建设成为美好的集体。这是因为在美好的集体中生活，能使我们（   ） ①获得丰富的精神养料，感受集体的关爱和吸引 ②凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念 ③不受各种规则的约束，自由自在地学习和生活 ④改变自己的个性特征，形成集体统一的性格特征 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 17．（25-26七上·江西南昌·期中）为建设美好集体，七年级（1）班准备制定一份班级公约，以下是制定流程： 发起讨论，畅所欲言→意见整合，共同商议→班主任审核，公布实施该流程表明了（   ） ①美好集体是民主的、善于合作的 ②个人意愿与集体的共同要求是对立的 ③排解角色冲突要从整体利益出发 ④集体的建设需要每个人的智慧和力量 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 18．（25-26七上·江西上饶余干·期中）一年一度的校园艺术节开始了，班主任对小赣说：“你美术好，班级打算推举你去参加学校的手抄报比赛。”虽然准备手抄报比赛要占用很多的休息时间，但小赣还是很爽快地答应了。这说明（   ） A．建设美好集体，需要我们坚持集体主义精神 B．共建美好集体，需要确定共同愿景 C．集体生活有助于我们学会与人交往 D．坚持集体主义必然要牺牲个人利益 19．（25-26七上·江西九江湖口·期中）华中科技大学AI宝贝志愿服务队用AI技术修复照片，为走失孩子照亮回家路。研发图像修复算法需要构建一个庞大的数据库，光靠一个人的力量远远不够。AI宝贝志愿服务队花了半年的时间通力协作，集中攻关，终于研发出一套图像修复人工智能算法。这表明（   ） A．我们应学习AI宝贝志愿服务队，放下学业去帮助他人 B．共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 C．创新是引领发展的第一动力，是当代中国最鲜明的特色 D．在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解 20．（25-26七上·江西萍乡·期中）2024年巴黎奥运会，陈芋汐、全红婵完美配合获得双人十米台冠军，随后，两人又在十米台单人赛中巅峰对决，为中国队包揽金牌、银牌。他们的奥运之旅启示我们（   ） A．竞争与合作是相互对立的 B．在集体中相互合作、良性竞争 C．个人在集体中很难发挥特长 D．集体中只有竞争没有合作 21．（25-26七上·江西赣州经开区·期中）为进一步丰富社团活动，增强社团凝聚力，篮球社团准备招募一批新成员。关于成员的招募标准，你认为可取的是（   ） ①具有奉献精神，积极参加社团活动 ②具备团队意识，自觉维护集体荣誉 ③拥有超常的领导才能，高度责任感 ④个人能力较强，具有个人英雄主义 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 22．（2026·江西南昌·中考真题）班级同心，美好同行。 七年级（2）班同学围绕“建设最美班级”开展系列活动，请你参与其中。 【重温美好瞬间】 班级里有一本“班级纪念册”专项笔记本，上面记录着在班级建设过程中的点点滴滴以及同学们的收获和感想。 班级美好回忆 感想 我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课，我感到很温暖！ 集体生活能带给我们温暖。 ①____ 集体生活有助于我们学会与人交往。 我是班级多媒体管理员，开机、关机、清理垃圾，上学期，我们班的多媒体从未出现过问题，我很高兴！ ②____ （1）“班级纪念册”的①②部分内容还未写完，请你进行补充。 【共建和谐集体】 （2）请运用“建设美好集体”的知识参与并完成以上探究任务。 【共绘集体愿景】 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。某班取班名为“鸿鹄班”，源自《史记》“燕雀安知鸿鹄之志”，寓意学子当怀高远志向，如鸿鹄般振翅高飞，翱翔于广阔天地，成为卓越人才。 （3）作为班级一员，请为班级设计一个名字，并撰写解说词。 23．（25-26七上·江西吉安·期中）（新材料）2025年1月21日，经过约8.5小时的出舱活动，神舟十九号乘组航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务。由此可见（   ） A．集体生活能涵养我们每个人的品格 B．集体的力量在某种程度上能影响一个人 C．共同的愿景引领集体成员团结一致 D．美好集体能给我们带来安全感和归属感 24．（25-26七上·江西抚州南城·期中）【集体生活成就我共建美好集体】 班级故事一：转入新学校后，面对新的学习生活，芳芳一时手足无措。了解到芳芳的这种情况后,老师和同学都来帮助她，还有同学和她结成了互助小组，大家一起合作学习。在大家的关心和帮助下，芳芳开始主动参加集体活动，积极为班级作贡献，学习上也变得勤学好问，与同学、老师相处得很融洽。 （1）根据班级故事一中芳芳的变化，谈谈集体生活对我们的影响。 班级故事二：芳芳所在的班级被评为“优秀班集体”,下面是该班的班级生活剪影。 ▲制作国庆主题板报时，同学们共同参与：芳芳搜集材料，小宁负责书写，小丽负责绘画……最终，她们制作的板报获得校一等奖。 ▲制订班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议。班规制订好后，同学们相互监督，严格遵守班规。 （2）结合班级故事二中“班级生活剪影”,谈谈芳芳所在的班级被评为“优秀班集体”的原因。 25．（25-26七上·江西赣州南康·期中）在研学活动途中，小华与小刚发生冲突。如果你是班长，你认为处理此事件的最佳路径应该是（   ） ①促进双方和好，维护集体团结     ②制止冲突，劝导双方保持冷静 ③听取冲突缘由，了解冲突的经过     ④及时向老师汇报并总结解决方法 A．④—②—①—③ B．④—②—③—① C．②—③—①—④ D．③—④—②—① 26．（25-26七上·江西抚州南城·期中）2024年10月8日，中国运载火箭技术研究院举行升旗仪式，庆祝新中国成立75周年和中国航天事业创建68周年。在每一次的航天任务中，航天员们密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了各种既定任务，并且创造历史完成多个首次。这说明建设美好集体，要（   ） A．共同商定规则，保持团体稳定 B．围绕共同目标，善于分工合作 C．发挥自身才能，坚持个人主义 D．确定共同愿景，建立竞争机制 27．（25-26七上·江西赣州上犹·期中）中国青年网刊登中国水利水电科学研究院事业部副主任田振华的故事：他从小就把“河湖长治、人水和谐”当成了理想。成为水利工程安全监测员后，始终坚守在工程一线，把集体的需要放在首位，“一年至少有一半时间在外面出差，很难顾全‘大家’和‘小家’”。下面最能概括其事迹的标题是（   ） A．抛弃小家，共建美好集体 B．坚持人生理想，获得名誉地位 C．顾全大家，实现个人利益 D．维护集体利益，实现人生价值 28．（25-26七上·江西鹰潭余江·期中）在2025年江西省城市足球超级联赛，赣州队获得冠军，球员们在赛场上各司其职：有的球员速度惊人，善于突破；有的球员大局观强，长传精准；有的球员防守稳健，意志顽强。这支由不同特长的个体组成的团队最终获得冠军。这启示我们（   ） ①每个人的兴趣与能力各不同，无需改变和进步 ②每个成员都有擅长的技能，都能为集体做贡献 ③只有成为最好的球员，才能赢得所有人的认可 ④世界上没有完全相同的人，每个人都有其特点 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 29．（25-26七上·江西赣州瑞金·期中）“双向奔赴”是网络流行语，指相关方朝着共同目标，一起努力，相互亲近，生活中的“双向奔赴”可以使（   ） ①师生彼此尊重，携手共进     ②朋友之间只有合作，没有竞争 ③亲子之间消除矛盾，共建和谐家庭     ④个人集体协同发展，合力共建未来 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 30．（25-26七上·江西赣州南康·期中）七年级 （1）班召开了以“航天梦·我的梦”为主题的班会，请你参与探究。 【仰望星空心系家国】班会上，班主任分享了两位航天科学家的青春梦想。 空气动力学家  俞鸿儒 中国载人航天工程首任总设计师  王永志 年少时目睹日军飞机轰炸家乡，立志科研报国。“国家的科学事业需要很多人做铺路石”，他将恩师郭永怀的话牢记于心，甘当铺路石。 上中学时，立志要当一名农学家。朝鲜战争爆发后，美国飞机频扰辽东，他立志投身国防，后考入清华大学。 （1）两位科学家的青春梦想对于我们编织自己的人生梦想有何启发? 【集体力量成就梦想】航天工程是一个庞大系统工程，需要众多部门和人员的紧密配合、协同工作。2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射成功，这离不开航天员、科研人员、工程师、技术人员、测控人员等各方面人员的团结协作，不同岗位的人员各司其职、各负其责，同时又相互配合、相互支持，形成了一个高效的团队，用实际行动践行着集体主义精神。 （2）根据以上材料，你认为中国航天是一个美好集体吗?说说你的理由 【绘就蓝图脚踏实地】今天的中国，是梦想接连实现的中国。生逢伟大时代的我们，人人都是追梦者。不积跬步无以至千里，就让我们从现在开始，脚踏实地为梦想而奋斗吧！ （3）请你合理规划，完成以下内容。 我的2025年成长目标 寄语未来：① 学业发展 ② 人际交往 ③ 兴趣爱好 ④ （言之有理即可） 31．（25-26七上·江西抚州·期中）【学会交往 关心集体】 成长的时空有欢乐也有烦恼。某校七年级进行了一次问卷调查，了解学生在交往和集体生活中的困惑与烦恼，请你参与并完成以下任务。 困惑一  妈妈总是爱在我耳边唠叨：天冷了要加衣服、在学校要听老师的话、要好好学习别总天天想着玩……我都多大的人了，烦不烦啊！ 困惑二  进入初中我结交了一个好朋友，平时我们互相帮助，彼此关心，但他却不允许我与其他朋友交往，我很苦恼。 困惑三：初中生活节奏紧张，为集体做事情会耽误自己的时间，为了取得优异的成绩，我不愿意为集体付出。我不知道自己的想法对不对？ （1）运用所学知识，请你帮前两位同学解惑。 （2）你是否认同第三位同学的想法，请说明理由。 32．（2026·江西九江都昌·中考真题）北京时间2024年5月28日18时58分，经过约8.5小时的出舱活动，神舟十八号乘组航天员叶光富、李聪、李广苏密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务。航天员叶光富、李广苏已安全返回问天实验舱，出舱活动取得圆满成功。这告诉我们（   ） ①美好的集体要重视合作而非竞争 ②美好的集体是充满关怀与友爱的 ③美好集体的建设要围绕共同目标，善于分工合作 ④美好集体的建设需要每个人的智慧和力量 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 33．（25-26七上·江西景德镇·期中）小鑫上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着，她“灵机一动”，故意报错自己的班级。小鑫的行为（    ） ①维护了其所在班级的荣誉     ②没有正确处理不同集体之间的矛盾 ③是从整体利益出发的行为     ④违背局部利益服从整体利益的要求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 34．（25-26七上·江西赣州经开区·期中）下图漫画启示我们（   ） ①对自己充满自信，集体生活要以我为中心 ②要正确认识自我，发挥自己的优点和长处 ③重视他人的评价，完全接受他人意见看法 ④树立主人翁意识，对集体事务要各尽其能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 35．（2026·江西南昌·中考真题）璀璨烟花映赣江，南昌国庆烟花晚会再次火“出圈”，四海宾朋齐聚赣江之畔共同见证。确保晚会安全有序，市政府进行了周密部署，在活动现场组织了数百名志愿者提供服务，数百万群众也积极配合管理、有序观演。这些举措共同表明（   ） A．个人的力量是分散的，对集体发展微不足道 B．美好集体的建设离不开每个人的智慧和努力 C．举办烟花晚会是弘扬爱国主义精神的唯一途径 D．集体的合作必然要求成员放弃个人价值和想法 36．（25-26七上·江西南昌·期中）阅读材料，回答问题。 南昌县洪飞学校七（1）班第四周没有得到“优秀班级”锦旗，为争创优秀，同学们召开了班会，请你参与其中，并完成以下任务。 【班级问题我调查】 通过对全班同学的调查，得到如下数据：有54%的同学反映有同学总是违反班规校纪；有62%的同学反映班级中存在不参与集体活动的现象；有76%的同学反映班上的学习互助小组形同虚设，大家都各自努力，不愿帮助别的同学。 （1）分析上述调查结果，你认为这个班集体中矛盾产生的根源有哪些？（至少两点） 【和谐音符我来奏】 马上要迎接艺术节，七（1）班积极准备舞蹈参加活动。为了在评比中脱颖而出，班长提议利用周六下午集中排练。然而，小涵要参加摄影社团周末的采风活动；小青认为自己的动作已经很熟练了，不需要再练习了……班长陷入了苦恼。 （2）有的同学认为自己独立自主、自力更生就行，不需要参与集体生活。请你帮助班长对他（她）进行劝说。（至少两点） 【美好集体我建设】 （3）如果你是该班的一员，你会通过哪些行动为建设美好班集体贡献自己的力量？ 37．（25-26七上·江西赣州蓉江新区·期中）讨论讨论，回答以下问题 某校七（1）班计划开展以“创建优秀班集体”为主题的活动，请你参与。 探究一  集体问题我反思 同学们对班级目前存在的问题做了一个统计，统计情况如下表： 调查内容 是 否 是否存在同学违反班规、不服从班委管理现象 54% 46% 是否存在逃避责任、互相推诿现象 62% 38% 是否存在不团结现象 76% 24% 是否存在班干部徇私舞弊、独断专行现象 35% 65% （1）上述调查数据反映了该班存在哪些问题？ 探究二  集体生活我出力 “一支竹篙呀，难渡汪洋海；众人划桨哟，开动大帆船；一棵小树呀，弱不禁风雨；百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒……”从歌曲《众人划桨开大船》的歌词中，我们感受到集体的力量。 （2）根据材料，结合所学知识，谈谈为了使班集体更优秀，我们应怎样建设美好集体。 38．（2026·江西九江都昌·中考真题）某校有这样一个让老师们都头疼的班集体：同学之间缺少关爱，关系冷漠；学习上自己顾自己，缺乏合作，班级整体氛围很差。下列整改措施中，你认为最重要的一点是（   ） A．要有美好集体的愿景 B．要有一个严厉的老师 C．需要一个负责任的班长 D．要多组织一些增强班级活力的活动 39．（25-26七上·江西上饶余干·期中）建设美好班集体需要我们每一个人付出行动。符合这种要求的做法有（    ） ①上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分    ②主动请缨代表本班参加学校运动会 ③看到教室里有垃圾随手打扫扔进垃圾桶    ④看到同桌没写完作业主动替他完成 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 40．（25-26七上·江西上饶余干·期中）七年级（1）班在本学期的班干部岗位竞选活动中，除了设置有班长、科代表等常规岗位，还设置了一些特别的岗位：管白板的“板长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位，将（   ） ①让更多同学参与班级事务，树立主人翁意识 ②发挥同学们的不同优势，各尽其能，各负其责 ③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定 ④分散参与者精力，影响正常的学习与生活 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 41．（25-26七上·江西赣州上犹·期中）【融入集体，成就梦想】 情境一  在运动会中七（2）班级被评为“优秀集体”，老师组织大家进行了总结。同学小浩：在运动会开始时，同学们热情高涨，齐心协力，渴望取得第一名，最终不负众望。同学小轩：作为班长，我想对大家说“咱们班的成绩是大家共同努力得来的，小曼同学为了集体项目，主动放弃自己的个人项目，大家在充分发挥自己特长的基础上，既相互合作又相互竞争，共同提高。” （1）结合情境一，分析七（2）班成为“优秀集体”的秘诀。 情境二  小刘分享了他收集到的材料：2024年巴黎奥运会，我国奥运健儿取得了境外参赛最好的成绩。赛后，奥运健儿们纷纷表示：为国争光，助力体育强国梦是我们从小的梦想。为了实现这一使命，我们制定了科学的训练计划，每天坚持狠抓细节和技术，刻苦训练。我们的成功要感谢悉心教导我们的各位老师教练，他们有的和蔼可亲，有的脾气火爆，但是他们都让我们得到了更好的学习和发展。当然，我们的成功也离不开我们的队友，我们互相鼓励，互相帮助，给了彼此前进的力量。 （2）阅读情境二，结合所学知识，谈谈奥运健儿的追梦经历给我们的成长带来哪些启示？ 42．（25-26七上·江西新余分宜·期中）在集体生活中，“我们”和“我”可能有不同的需求，有时难免会发生碰撞，产生矛盾和冲突。当个人意愿与集体规则发生冲突时，正确的做法是（   ） A．坚决维护个人意愿，无视集体规则 B．抱怨集体规则不合理，拒绝执行 C．理解集体规则的必要性，服从集体安排 D．放弃个人所有需求，完全顺从集体 43．（25-26七上·江西赣州安远·期中）七年级 （1）班在校园乒乓球赛中摘得桂冠，给创建文明班级之路再添新绩。两位班级主力在赛后兴奋地讨论着： 小鹏：团体赛里咱们合力拿下冠军，和你合作真是太愉快了！ 小明：不过个人赛咱俩就要变成对手了，很期待和你的交锋！ 从两人的对话中可见（   ） A．竞争与合作相互对立，不可调和 B．我们既要敢于竞争，又要善于合作 C．集体的发展更多依赖于成员间的竞争 D．集体成员只有合作不存在竞争 44．（25-26七上·江西抚州·期中）【喜报：某校七年级（2）班被评选为学校优秀班集体】 班主任到教室里来宣布这个好消息，同学们是欢呼雀跃，奔走相告。 （1）集体生活是怎样成就我的？ （2）共建美好班集体，离不开每一个同学。请你写一份倡议书。 45．（25-26七上·江西上饶余干·期中）单丝不成线，独木不成林。作为一项群体艺术，合唱讲求“合”而不“独”。可见（    ） A．合唱是个人实力的展现 B．我们都渴望独立与自主 C．集体生活需要共奏和谐乐章 D．我们要在集体中发展个性 46．（25-26七上·江西赣州蓉江新区·期中）2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射任务在酒泉卫星发射中心取得圆满成功。飞船的成功发射离不开载人飞船、运载火箭、测绘通信等系统的精密配合，离不开众多科研机构、基地、人员的通力协作。这表明（    ） ①美好集体的建设离不开集体中每个人的智慧和力量 ②集体能成就个人，个人利益与团队利益总是一致的 ③成员的一致目标和团结协作是团队发展的不竭动力 ④集体的力量是强大的，一定能影响甚至改变一个人 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．（25-26七上·江西九江湖口·期中）“人者固非可孤立于世界也，必有群然后人格始能立”，这句话告诉我们（   ） A．人只有在集体中才能成长 B．集体就是人们联合起来的有组织的整体 C．集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多 D．集体就是不同个体的简单相加 【答案】A 【详解】本题考查集体生活的作用。 A：题干强调人不能孤立存在，必须依靠群体（集体）才能确立人格，说明集体是个人发展的重要条件，故A符合题意； B：仅定义集体的概念，未体现集体对个人的作用，故B不符合题意； C：讨论集体联结度与个体感受的关系，题干未涉及此内容，故C不符合题意； D：集体是有组织的整体，而非个体的简单相加，故D说法错误； 故本题选A。 2．（25-26七上·江西抚州·期中）小平在自己的日记中写道：“我本来是不愿意帮助其他同学的，但自从加入学校志愿者组织后，我变得热情、有爱心了，和同学的关系更融洽了，我更自信了。”从小平的变化我们可以感受到（   ） ①集体能够促进所有人变得更加优秀 ②集体生活可以帮助我们学会与人交往、培养责任感 ③集体会使我们依赖他人，失去个性 ④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①：集体能够促进个人发展，但“所有人”的表述过于绝对，并非所有人在集体中都会变得优秀，故①说法错误； ②：小平通过集体活动学会与人交往、培养责任感，符合其变化，故②符合题意； ③：集体应促进个性发展而非使人失去个性，题干中小平更自信，说明未失去个性，故③说法错误； ④：集体的力量对小平的改变体现了其强大影响力，故④符合题意； 故本题选C。 3．（2026·江西九江都昌·中考真题）下面是七年级某班“学雷锋”系列活动的记录（摘录）。 第一小组　我们组成员前往附近社区，积极清扫地面垃圾、铲除杂草。 第二小组　我们组成员前往敬老院，给老人们讲故事，帮老人们捶腿按摩。 第三小组　我们组成员前往福利院，用卖掉废旧报纸、杂志的钱为福利院的儿童捐款。 活动结束后，同学们纷纷在班会上分享感想与体会。下列同学的说法你赞同的有（   ） ①小张：集体活动培养了我负责任的态度和能力　 ②小赵：学生应以学习为主，参加这些活动没什么意义　 ③小蔡：只有积极参与社会公益活动才能活出生命的精彩　 ④小罗：在参加劳动和关爱他人的活动中，我感受到了快乐 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体生活对涵养品格的作用。 ①④：结合题文材料分析，同学们可以通过参加班级集体活动，培养负责任的态度和能力，在劳动和关爱他人中，感受成长和快乐。故①④说法正确； ②：学生应以学习为主，同时也可以通过参加各种活动，培养负责任的态度和能力，提高自身的素质和能力，“这些活动没什么意义”没有看到集体活动的作用，故②说法错误； ③：日常生活中，我们可以通过多种方式实现自己的价值，只有积极参加社会公益活动才能活出生命的精彩，说法过于绝对，故③说法错误； 故本题选B。 4．（25-26七上·江西上饶广信·期中）集体生活成就我，让我不断进步。下列体现“我”在集体生活中成长的是（   ） ① 在班级中，与同学交往我学会了尊重、理解和包容 ② 同桌作业完不成，我经常让他抄我的作业，我俩的友谊加深了 ③ 参加演讲比赛，我怕竞争会影响友谊，临时退赛 ④ 在班级里，作为值日班长，我体验了责任感，锻炼了负责任的能力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①④：集体可以涵养我们的品格。如在班级中，与同学交往、我学会了尊重、理解和包容；在班级里，作为值日班长，我体验了责任感，培养了我负责任的能力，故①④符合题意； ②：经常让他抄我的作业，这是对同学的不负责任，故②说法错误； ③：竞争并不影响友谊，故③说法错误； 故本题选B。 5．（25-26七上·江西新余分宜·期中）阅读材料，回答问题。 情境一  小丽担任数学课代表之后，按照数学老师的要求去做：及时收数学作业本并上交，对不上交的同学及时督促，及时把同学们的疑问上报老师，安排课堂准备工作……忙得不亦乐乎。 情境二  在课堂上，小丽因为害怕出错，不敢回答问题。同学们为帮她克服这一缺点，鼓励、推荐小丽回答。渐渐地，小丽不再害怕出错，变得活泼开朗，上课能够主动回答问题，积极学习他人的优点，也愿意和同学交往了。 结合以上情境，请说说集体给我们带来哪些积极的影响。 【答案】①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥集体是我们共同成长的园地。 【分析】考点考查：集体生活对个人发展的作用 能力考查：材料分析能力、知识迁移与整合能力 核心素养：责任意识、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的对个人发展的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小丽担任数学课代表，忙得不亦乐乎→集体生活有助于培养我们的责任感； 关键词②：同学们鼓励小丽回答问题，小丽变得活泼开朗→集体生活能带给我们温暖；有助于我们学会与人交往；有助于发展个性； 关键词③：小丽从害怕出错到主动回答问题、愿意交往→集体生活可以影响甚至改变一个人；集体是我们共同成长的园地。 第三步：整合信息，组织答案 6．（25-26七上·江西景德镇·期中）进入初中，小兰变得不爱说话，时常感到自卑，但又十分渴望获得友情。一次读书节活动中，小兰细心地为大家服务，受到很多夸赞，她十分开心。此后她渐渐变得开朗起来。由此可见（   ） ①集体生活有助于我们发展个性 ②为获得集体认同需委屈自己为集体服务 ③集体生活有助于我们学会与人交往 ④帮助小兰调控情绪是同学的法定义务 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 ①：小兰通过集体活动展现能力并获得认可，逐渐变得开朗，体现集体生活对个性发展的积极影响，故①符合题意； ②：题干未体现“委屈自己”，小兰主动服务集体并获得正向反馈，故②说法错误； ③：小兰在集体中与人互动，改善人际关系，说明集体生活有助于学会交往，故③符合题意； ④：帮助同学调控情绪属于道德范畴，非法定义务，故④说法错误； 故本题选B。 7．（25-26七上·江西抚州·期中）集体的联结度通常与成员间相互关联的程度、交流频率、共同目标共识、默契程度等因素密切相关。下列选项中，有助于提高班集体联结度的是（   ） ①班级里的同学们都努力学习，互帮互助 ②班级里的所有事情都需要班主任来安排 ③班级合唱排练时，小林不想穿统一服装 ④学校组织文艺汇演，班级同学积极报名 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 【答案】D 【详解】本题考查集体联结度的相关知识。 ①：同学们互帮互助能增强交流与合作，形成共同目标，故①符合题意； ②：过度依赖班主任会削弱成员的自主性和参与度，故②不符合题意； ③：不配合集体行动会破坏默契和一致性，故③不符合题意； ④：积极参与集体活动能提升协作与凝聚力，故④符合题意； 故本题选D。 8．（25-26七上·江西景德镇乐平·期中）某校七年级（3）班在筹备校园文化艺术节时，原本性格内向的小林在同学们的鼓励下报名参加了合唱表演。经过多次排练，小林不仅歌唱水平提升，还逐渐变得开朗自信。这一事例告诉我们（   ） ①性格特点在集体中得不到理解     ②集体可以带给我们温暖和力量 ③个人必须依靠集体才能取得成功     ④集体为个人发展提供了条件和可能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体对个人成长的作用的相关知识。 ①：题干中同学们鼓励小林参加活动，说明集体能够理解和包容个人特点，故①说法错误； ②：小林在集体中获得鼓励和支持，体现了集体的温暖和力量，故②符合题意； ③：“必须依靠集体才能成功”表述绝对化，个人努力同样重要，故③说法错误； ④：小林通过集体活动提升能力并改变性格，说明集体为个人发展创造条件，故④符合题意； 故本题选C。 9．（25-26七上·江西吉安·期中）雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”从中我们可以领悟到（   ） A．建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与努力。 B．个人的成长和发展离不开集体 C．集体的发展壮大离不开个人 D．要处理好个人与集体的关系 【答案】B 【详解】本题考查个人与集体的关系。 A：强调集体建设需要个人参与，但题干侧重个人对集体的依赖，故A不符合题意； B：直接指出个人离不开集体，与题干中“一滴水放进大海”的比喻一致，故B符合题意； C：强调集体依赖个人，与题干中个人依赖集体的逻辑相反，故C不符合题意； D：虽涉及个人与集体关系，但未明确题干中“个人依赖集体”的核心内涵，故D不符合题意； 故本题选B。 10．（25-26七上·江西赣州经开区·期中）对于“集体的温暖”，小敏在日记中这样写道：在集体中，我们相互关心、相互支持。当有人遇到困难时，大家会纷纷伸出援手，给予帮助和鼓励。这种关心并非出于义务，而是发自内心的真情流露。下列做法中能体现集体温暖的是（   ） ①小李生病在家休息，同学们通过电话的方式为他补习功课 ②小明每次都会借用哥哥的身份证，带同学们去网吧长见识 ③小杨犯了错，为了不挨老师批评，同桌帮他隐瞒事情真相 ④小张在1000米体能测试中跑在最后，同学们为他加油鼓劲 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查集体温暖。 ①④：我们可以在集体中感受温暖，比如问候生病的同学并为同学补习功课、为参加体能测试的同学加油，都可以让同学感受到集体的温暖，故①④符合题意； ②：未成年人不能进入营业性网吧，小明的做法是错误的，故②说法错误； ③：同桌帮助小杨隐瞒错误，是不诚信的表现，故③说法错误； 故本题选B。 11．（2026·江西九江都昌·中考真题）为帮助同学们进一步理解集体的内涵，某校七（1）班打算出一期黑板报，并设计了一下板块，请根据要求完成下列任务。 〖学习园地〗 学习委员收集了以下名人名言，准备在学习园地板块进行展示。 名言 蕴含的道理 单丝不成线，独木不成林 （1）请你帮她分析这一名言蕴含的道理 〖集体生活成就我〗 在“集体生活成就我”板块中，同学们分享了日常校园生活中的片段。 小艾 我以前内向、胆小，不敢回答老师的问题，我周围的同学们经常鼓励我回答，在同学们的鼓励下，我逐渐变的自信开朗起来，学习成绩也有了提升，我还代表班级参加了校演讲比赛。 小亮 上个星期我因为生病，在家休息，同学们打来电话问候，并为我辅导功课。 小美 同学们推荐我当黑板报主编，我认真准备，主动和同学们交流、合作，最终为大家呈现出了一期内容丰富的黑板报，这让我很有成就感。 小海 我刚从外地学校转来不久，以前上课有一直开小差的毛病，到了新的班级后看见周围的同学都集中注意力听讲、思考，渐渐地我上课也不再开小差了。 （2）结合所学知识思考，上面四位同学的变化和成长说明美好集体对个人成长有什么影响？ （3）建设美好班集体需要我们每一个人付出行动，请结合自己的实际班级生活经历，完成以下“建设美好班级”行动清单。 要求：紧扣主题，价值观正确，逻辑合理，表达清晰，不少于40字 “建设美好班级”行动清单 我做到管理好个人卫生，维护好班级环境…… ①我做到_____________________ ②我做到_____________________ ③我做到_____________________ 【答案】（1）要参与集体生活 （2）①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②集体生活能带给我们温暖。集体成员间的互相体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 ③集体生活有助于我们学会与人交往，为我们搭建交往的平台。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。 ⑤集体生活有助于我们发展个性。 （3）遵守规则 文明礼貌 尊重老师、团结同学等 【分析】考点考查：集体的内涵、集体生活的作用、建设美好集体的做法 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体的内涵的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：单丝不成线，独木不成林→可链接参与集体生活； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体生活的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小艾内向、胆小，在同学们的鼓励下，逐渐变的自信开朗起来，学习成绩也有了提升→可链接集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人； 关键词②：小亮生病，同学们打来电话问候，并辅导功课→可链接集体生活能带给我们温暖、学会与人交往； 关键词③：小美当黑板报主编，为大家呈现出了一期内容丰富的黑板报，很有成就感→可链接集体生活有助于培养我们的责任感； 关键词④：小海转学后，在同学们的影响下，越来越自律→可链接集体生活有助于我们发展个性； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查建设美好集体的做法,属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 12．（25-26七上·江西抚州南城·期中）下面坐标图（横轴表示集体联结度，纵轴表示成员感知到的集体温暖）能正确反映集体联结度与成员感知到的集体温暖之间的关系的是（   ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】本题考查集体的温暖。 ABCD：结合所学知识，集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多，故A符合题意，故BCD说法错误； 故本题选A。 13．（25-26七上·江西新余分宜·期中）一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。下列属于“我”在集体中感受到的温暖片段是（   ） ①我生病在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导功课 ②我在演讲比赛中发挥失常，伤心不已，同学们都来安慰我 ③我参加了少年宫的书法班，和其他人一起练字 ④根据学校的规定，我和几个同学组建了文学社 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查集体温暖的表现。 ①：同学主动关心生病在家的“我”并辅导功课，体现了集体的关怀与支持，故①符合题意； ②：同学在“我”比赛失利后给予安慰，体现了集体的情感支持，故②符合题意； ③：参与书法班与他人一起练字，属于集体活动，但未直接体现集体对个体的关怀，故③不符合题意； ④：组建文学社是集体组织行为，但未体现集体给予个体的温暖，故④不符合题意； 故本题选A。 14．（25-26七上·江西吉安·期中）集体是人们联合起来的有组织的整体。下面不属于集体的是（   ） A．在高铁车站大厅排队等待着上车的人们 B．专注于救助流浪狗狗的爱心志愿救援队 C．班级足球比赛取得好成绩的七年级一班 D．获得四川省科技节一等奖的机器人社团 【答案】A 【详解】本题考查集体的含义。 A：依据教材知识，集体是人们联合起来的有组织的整体，集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。人们因为排队而聚集在一起，但他们之间缺乏长期、稳定且有组织的联系，不符合集体的含义，故A说法错误； B：这是一个有明确组织结构、共同目标（救助流浪狗狗）和深度协作的集体。成员之间因为共同的使命和责任而紧密联系在一起，形成了一个有组织的整体，故B说法正确； C：这是一个以班级为单位，有明确组织结构（如班主任、班长等）和共同目标（如班级足球比赛取得好成绩）的集体。成员们通过训练和比赛，共同为班级荣誉努力，展现了集体的力量，故C说法正确； D：这是一个有组织结构的集体，成员们因为对机器人的共同兴趣而聚集在一起，通过协作和努力，在科技节上取得了优异的成绩，故D说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 15．（25-26七上·江西赣州安远·期中）苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句话意味着（   ） ①个人的发展离不开集体 ②在集体中，要坚持自己的个性 ③集体为个人发展提供条件和可能 ④每个人在集体中都承担一样的责任 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查个人与集体的关系。 ①：个人作为社会的一部分，其成长和发展往往受到所处环境，特别是集体的影响。集体为个人提供了学习、交流、合作和成长的平台，因此个人的发展确实离不开集体，故①说法正确； ③：集体作为个人周围世界的一部分，汇聚了多样的资源、机会和经验。这些资源为个人提供了发展的条件和可能性，如学习新知识、提升技能、拓展视野等。因此，集体确实为个人发展提供了条件和可能，故③说法正确； ②：苏霍姆林斯基的重点是个人与周围世界的交往与联系，而非个性在集体中的表现。此外，坚持个性与集体生活并不总是完全协调，有时需要在集体利益和个人个性之间找到平衡，故②说法错误； ④：在集体中，每个人的角色、能力和贡献都是不同的，因此他们承担的责任也会有所不同。有些人可能承担更多的领导责任，有些人可能承担更多的执行责任，还有些人可能承担更多的支持责任。因此，不能一概而论地说每个人在集体中都承担一样的责任，故④说法错误； 故本题选C。 16．（25-26七上·江西赣州瑞金·期中）给下列两则情境拟定一个标题，你认为最恰当的是（   ） ▲情境一：课堂上，看到同学们求知若渴的眼神，我也情不自禁地认真听课。 ▲情境二：生活中，和乐观开朗的同学交往，我也从内向慢慢变得活泼开朗。 A．集体生活成就我 B．集体荣誉我呵护 C．集体规则我遵守 D．集体建设靠老师 【答案】A 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 A：情境一和情境二均体现集体环境对个人行为、性格的积极影响，说明集体生活促进个人发展，故A符合题意； B：集体荣誉强调个人维护集体利益，但材料未涉及荣誉维护，故B不符合题意； C：集体规则强调遵守制度，而材料侧重集体对个人的塑造，故C不符合题意； D：集体建设的主体应为成员共同努力，而非依赖老师，且材料未提及老师作用，故D说法错误； 故本题选A。 17．（25-26七上·江西赣州蓉江新区·期中）梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这句话对我们过集体生活的启示是（   ） ①个人离不开集体，每个人都有过集体生活的情感需要 ②集体能为个人涵养品格、发展个性搭建平台 ③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ④个人利益与集体利益一致，个人意愿要服从集体的共同要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查集体对个人的重要作用的知识点。 ①②：梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这句话意思是说人不能独立的存在与世界，需要先进入集体，人格才能独立，强调的集体对个人的作用，故①②正确； ③：题干中并没有强调集体的力量来源，故③错误； ④：题干中没有凸显个人利益与集体利益一致性特点，故④错误； 故本题选A。 18．（25-26七上·江西南昌·期中）有的同学说：“早上，听到同学们琅琅的读书声，我也情不自禁地大声朗读起来。”有的同学说：“我积极参加学校运动会，为班级赢得荣誉，同学们的加油声让我感受到了集体的力量。”这告诉我们，集体生活可以（   ） ①在潜移默化中影响甚至改变我们 ②让我们随意展示自己的个性 ③让我们不断完善自己，发挥优势和特长 ④让个人和集体没有任何矛盾冲突 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：题干中“情不自禁地大声朗读”体现集体对个人的潜移默化影响，故①符合题意； ②：“随意展示个性”表述错误，集体生活需要适当调整个性而非完全随意，故②说法错误； ③：参加运动会并赢得荣誉，说明集体促进个人发挥优势和特长，故③符合题意； ④：“没有任何矛盾冲突”表述绝对化，个人与集体可能存在冲突，需协调解决，故④说法错误； 故本题选C。 19．（2026·江西九江都昌·中考真题）某校为了丰富课后服务课程，开展了以“体育、艺术、劳动、科创、文学、阅读"等为特色的“课后服务+"活动，为学生成长搭建了更多的平台，为校园生活添彩，这有利于同学们（   ） ①参与集体生活，互学共进       ②融入集体快速提高学习成绩 ③参与集体生活，发展个性       ④参与集体生活，消除学习压力 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①③：题干中，开展了以“体育、艺术、劳动、科创、文学、阅读"等为特色的“课后服务+"活动，为学生成长搭建了更多的平台，这有利于同学们参与集体生活，互学共进，参与集体生活，发展个性，故①③符合题意； ②：“快速提高学习成绩”说法太绝对，夸大了集体的作用，故②说法错误； ④：“消除学习压力”说法太绝对，应是减轻学习压力，故④说法错误； 故本题选C。 20．（25-26七上·江西赣州上犹·期中）“我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相符合的是（    ） ①积极参与集体生活，完善自我            ②只要借助团队的力量，就能使自己强大 ③集体能够涵养品格、发展个性            ④集体力量源于成员共同目标和团结协作 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查集体生活的作用。 ①：积极参与集体生活，在集体中我们可以学习他人的优点，不断提升自己，从而完善自我，该说法符合“我+我们=完整的我”这一理论，因为它体现了个人通过与集体的融合和互动来实现自身的完善；故①符合题意； ②：只要借助团队的力量就能使自己强大，这是过于绝对的。个人的成长和强大不仅仅取决于团队力量，还需要自身的努力等多种因素，不能片面地强调团队力量而忽视个人的主观能动性，故②错误； ③：集体能够涵养品格、发展个性，集体为个人提供了各种机会和环境，能让个人在其中展现和发展自己独特的品格与个性，这很好地说明了个人与集体结合能促进个人更全面地发展，故③符合题意； ④：集体力量源于成员共同目标和团结协作，它强调的是集体力量形成的原因，而不是直接针对个人在集体中的成长和完善，与题目所表达的主旨不直接相关；故④不符合题意； 故本题选B。 21．（25-26七上·江西鹰潭余江·期中）小雅性格孤僻，不愿与他人交往。后来转学来到七年级（2）班，小雅在同学们的帮助下，融入了班集体，与同学们互爱互助，性格也变得开朗了起来。这说明（   ） ①集体生活可以影响甚至改变一个人 ②集体生活可以满足我们的一切需要 ③集体生活能让我们改正所有的缺点 ④集体生活有助于我们学会与人交往 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查集体生活的影响。 ①④：材料通过小雅在集体生活中的变化，说明了集体生活可以影响甚至改变一个人；体现了集体生活有助于我们学会与人交往，故①④符合题意； ②：集体生活可以满足我们的合理需要，但不是一切需要，故②说法错误； ③：这夸大了集体生活的作用，故③说法错误； 故本题选B。 考点02 共建美好集体 1．（25-26七上·江西上饶余干·期中）为了让同学们更好地融入到新的班集体，七年级（2）班举行“建美好班级，助健康成长主题班会”。以下是班会的部分内容，请你参与探究。 班主任罗老师在开场深情朗诵了一首诗：如果我是一棵草，那集体就是碧绿的草场；如果我是一棵树，那集体就是茂密的森林；如果我是一个音符，那集体就是美妙的乐章。因为集体，我用躯干挡住了狂傲的风沙；因为集体，我拥有托起万吨巨轮的魔力；因为集体，我唱出了生命的光华。用你的点点滴滴，关爱我们的集体吧！ （1）你从这首诗中体会到集体对我们的成长有什么作用? 班长说，我提议采取班自主化管理模式，让每个同学申报一个班级岗位，制作自己在班级的“小名片”，参与到班级管理中。同时在班里开设班级小法庭，如果同学之间出现了矛盾，大家需要按照规定的格式提前写一份简短的申诉书，申诉书通过后，在班会课上开启班级小法庭处理申诉内容。 （2）班长提议在班级管理中推行“小名片”、开设班级小法庭的做法与建设美好班集体之间有怎样的关系? 【答案】（1）①集体为个人成长提供温暖和支持，让我们获得归属感和安全感；②集体有助于我们发挥潜能，提升个人能力，实现自我价值；③集体培养我们的责任感和集体荣誉感，促进个人全面发展 （2）①推行“小名片”让每位同学参与班级管理，有利于树立主人翁意识，各尽其能，发挥优势，为建设美好班集体贡献力量；②开设班级小法庭，有助于公平公正解决同学矛盾，营造和谐有序的班级氛围，增强班级凝聚力，推动美好班集体建设 【分析】考点考查：集体的作用、建设美好集体 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体的作用的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：因为集体，我用躯干挡住了狂傲的风沙→可链接集体为个人成长提供温暖和支持，让我们获得归属感和安全感。 关键词②：因为集体，我唱出了生命的光华→可链接集体有助于我们发挥潜能，提升个人能力，实现自我价值。 关键词③：用你的点点滴滴，关爱我们的集体吧→可链接集体培养我们的责任感和集体荣誉感，促进个人全面发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：让每个同学申报一个班级岗位，制作自己在班级的“小名片”，参与到班级管理中→有利于学生参与集体建设，自我建设、自我管理；有利于营造良好的集体氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（25-26七上·江西景德镇乐平·期中）初一学生小猛早晨起来发现夜里下了大雪，就催促家长早点走去学校清雪。家长提醒他，“你这周不是值日生。”他说：“班级清雪，大家都有责任”。这体现了小猛（   ） A．有良好的竞争意识 B．有主人翁意识 C．善于处理矛盾 D．有很强的虚荣心 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体。 A：题目未涉及竞争情境，小猛的行为与竞争无关，故A不符合题意； B：小猛主动承担班级清雪责任，即使不是值日生也积极参与，体现了他将集体事务视为己任的主人翁意识，故B符合题意； C：题干未体现矛盾或冲突，小猛的行为是主动担责而非解决矛盾，故C不符合题意； D：虚荣心强调追求表面荣誉，而小猛的行为是出于责任感，与虚荣无关，故D不符合题意； 故本题选B。 3．（25-26七上·江西九江湖口·期中）春节期间，大多数人待在家里，阖家团聚，其乐融融。但也有很多城市守护者坚守工作岗位，舍小家为大家，为城市奉献光和热。这启示我们（   ） A．在集体生活中要优先考虑个人利益 B．要坚持集体主义原则，以集体利益为重 C．个人利益和集体利益总是相冲突的 D．维护集体利益，必将损害个人利益 【答案】B 【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系。 A：在集体生活中要坚持集体主义，不能优先考虑个人利益，故A说法错误； B：城市守护者坚守岗位、奉献集体，体现了坚持集体主义原则，以集体利益为重，故B符合题意； C：个人利益与集体利益在根本上一致，并非总是冲突，故C说法错误； D：维护集体利益不必然损害个人利益，材料中守护者的选择是主动奉献而非被迫牺牲，故D说法错误； 故本题选B。 4．（25-26七上·江西景德镇·期中）2025年4月25日，神舟二十号载人飞船成功对接天和核心舱，两航天员乘组会合。此次太空会师彰显中国航天技术发展成熟，体现长期探索实践，背后是中国航天科技集团等机构的团队协作与付出。这说明美好集体要（   ） A．共同做好规划，保持团体稳定 B．围绕共同目标，建立竞争机制 C．发挥自身才能，坚持个人主义 D．凝聚共同愿景，善于合作分工 【答案】D 【详解】本题考查美好集体的特征。 A：共同规划有助于集体发展，但题干强调团队协作与分工，未直接体现“保持稳定”，故A不符合题意； B：竞争机制可能促进进步，但材料突出合作而非竞争，故B不符合题意； C：个人主义与集体协作相悖，故C说法错误； D：航天成就依赖团队共同愿景和分工协作，与题干描述直接契合，故D符合题意； 故本题选D。 5．（25-26七上·江西抚州·期中）小张以“集体生活中的合作策略”为主题拟写了一份发言提纲。下列观点可以入选的有（   ） ①在他人需要的时候，及时给予支持和帮助 ②拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任 ③懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足 ④遵守规则，明确任务分工，承担所有的责任 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查集体生活的相关知识。 ①②③：在集体生活中，我们要学会合作，在他人需要的时候，及时给予支持和帮助；拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任；懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足，故①②③说法正确； ④：我们要遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任，不是所有责任，故④说法错误； 故本题选A。 6．（25-26七上·江西赣州经开区·期中）在学校运动会中小西所在班级被评为“优秀集体”，班主任李老师组织大家进行了成绩总结。同学小江：在运动会开始时，同学们热情高涨，齐心协力，渴望取得第一名，最终不负众望。同学小西：作为班长，我想对大家说“咱们班的成绩是大家共同努力得来的，有些同学为了集体项目，主动放弃自己的个人项目，大家在充分发挥自己特长的基础上，既相互合作又相互竞争，共同提高。” 结合材料，并运用所学知识，分析七（2）班成为“优秀集体”的秘诀。 【答案】①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。②建设美好集体，要确定共同的愿景。③建设美好集体，要树立主人翁意识。主动作为，各负其责，各尽其能。④建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。⑤建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。⑥建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。正确处理个人利益与集体利益的关系。 【分析】考点考查：建设美好集体的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为七（2）班，需要运用建设美好集体的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在运动会开始时，同学们热情高涨，齐心协力，渴望取得第一名→链接确立共同的愿景。 关键词②：成绩是大家共同努力得来的→链接建设美好集体，要树立主人翁意识；需要我们共同参与和努力。 关键词③：有些同学为了集体项目，主动放弃自己的个人项目→链接建设美好集体，要坚持集体主义原则。 关键词④：大家在充分发挥自己特长的基础上，既相互合作又相互竞争，共同提高→链接建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念；要营造和谐有序的集体环境。 第三步：整合信息，组织答案。 7．（25-26七上·江西赣州南康·期中）我国航天事业取得“天问探火”“嫦娥取壤”“北斗组网”等辉煌成就，背后是数万名科研人员数十年的协同攻关、并肩作战。这说明建设美好集体要（   ） ①避免冲突，追求一致    ②加强合作，团结互助 ③和而不同，积极竞争    ④各尽其能，发挥所长 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ②④：题干强调我国航天事业取得辉煌成就，背后是数万名科研人员数十年的协同攻关、并肩作战，说明建设美好集体要加强合作，团结互助，各尽其能，发挥所长，故②④符合题意； ①：有时冲突无法避免，且追求绝对一致不现实，故①说法错误； ③：材料更加侧重于合作，而非竞争，故③不符合题意； 故本题选B。 8．（25-26七上·江西鹰潭余江·期中）阅读材料，回答问题。 学会过集体生活是我们青春成长的必由之路。依据材料回答问题。 【集体中成长】 材料一  张宁：我以前和人说话就脸红，朋友很少，后来在和班上同学们的交往中变得越来越开朗，有了很多朋友。 李可：小学时我从不参与班级上的事情，只顾埋头学习。进入初中后老师发现我喜欢运动，让我担任体育委员，在组织体育活动的过程中我尽职尽责，对班级事务越来越上心了。 （1）从上面两位同学的变化中，你对集体生活有哪些新的认识？ 【集体的难题】 材料二  学校将于一个月后展开戏剧表演，并对各班进行评选，但这与每周的社团活动安排产生了冲突，对此，七年级学生小亮决定：我很喜欢象棋社团，但为了班级的荣誉，我决定暂不参加学校的象棋社团，而是和同学们一起参加戏剧排练。 （2）你认为小亮的做法正确吗？结合材料，说明理由。 【共建集体】 材料三  最近，部分同学表现糟糕：上课交头接耳、课后拖延作业……对此，班干部无能为力，其他同学更是“事不关己，高高挂起”，完全没有认识到建设美好集体需要全班同学共同尽责。 （3）根据班级现在存在的问题，你有什么良方？ 【答案】（1）①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖。让我们获得安全感和归属感。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感。 （2）小亮的做法正确。①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上坚持集体主义。②建设美好集体，要树立主人翁意识，我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 （3）①建设美好集体，要确立共同愿景；②建设美好集体，要树立主人翁意识；③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境；④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念；⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：集体生活对个人成长的作用、正确处理个人利益与集体利益的关系、建设美好集体的要求。 能力考查：分析与概括能力、理解与运用能力、综合运用与解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活对个人成长的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：脸红、朋友少、变得越来越开朗，有了很多朋友→可链接集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人；集体生活能带给我们温暖； 关键词②：进入初中后老师发现我喜欢运动，让我担任体育委员，在组织体育活动的过程中我尽职尽责，对班级事务越来越上心了→可链接集体生活有助于我们学会与人交往；集体生活有助于培养我们的责任感； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上坚持集体主义；建设美好集体，要树立主人翁意识，我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查 共建美好集体的要求，可结合教材知识作答。 9．（25-26七上·江西九江湖口·期中）为培养学生们的集体荣誉感，某校七年级（2）班学生开展了“争创优秀班集体”系列活动。静静同学在“共建美好集体”一文中写道：首先，我们班不管谁有困难，也不管困难有多大，其他同学都会尽力帮助他，集体让我们感到家庭般的温暖、兄弟姐妹般的友情；其次，我希望我们班继续保持积极向上的态度，做一个不甘落后、永不服输的集体；最后，我希望可以开展丰富的第二课堂，在这里我们的各种小制作、小发明、小创造应有尽有，我们的求知欲、好奇心可以得到充分发挥…… （1）集体生活是我们成长的必由之路，请你谈谈集体生活怎样成就我? （2）建设美好集体，你打算怎么做? 【答案】（1）①集体生活能带给我们温暖； ②集体生活有助于我们学会与人交往； ③集体生活有助于培养我们的责任感； ④集体生活有助于我们发展个性； ⑤集体是我们共同成长的园地。 （2）①建设美好集体,要确定共同的愿景； ②建设美好集体,要树立主人翁意识，自觉承担集体责任； ③建设美好集体,要营造和谐有序的集体环境； ④建设美好集体,要树立正确的合作与竞争观念； ⑤建设美好集体,要坚持集体主义原则,发扬集体主义精神。 【详解】（1）本题考查集体生活成就我，可以根据教材知识进行回答。 （2）本题考查建设美好集体，可以根据教材知识进行回答。 10．（25-26七上·江西景德镇·期中）针对集体建设，某中学七年级（4）班开展了一次别开生面的探究活动。假设你是该班学生，请你参与并完成下列任务。 【板块一班规讨论】 一、文明礼仪1.尊敬师长，团结同学 2.语言文明，举止得体 3.男生女生不能做朋友 二、环境卫生1.地面净，黑板净 2.桌椅齐，书本齐 3.值日生承担全部工作 三、学习纪律1.认真听讲，举手发言 2.作业按时完成并上交 3.每天到校后上交手机 （1）上述《班规讨论稿》中有不合理之处，请你从共建美好集体的角度，概括分析我们应该如何对待集体中存在的问题和不足。 【板块二感受力量】 在校庆活动中，性格内向依依主动参与班级表演的编排，经过一个多月的艰苦付出，班级团队的作品获得一致好评。最近大家都觉得依依越来越开朗了，依依还申请了班委的工作，并得到了师生的一致肯定。 （2）我们都生活在一定的集体中，请谈谈集体对我们的价值。 【板块三化解冲突】 依依当上宣传委员后，课外时间被占用了。上周末期待已久的动画电影要上映了，可她还有手抄报任务没完成，根本腾不出时间，为此依依难受了很久，妈妈得知后答应依依本周带她去看。 （3）通过上述材料，谈谈怎样正确处理个人利益与集体利益的关系? 【答案】（1）对于集体中存在的问题和不足，我们应该通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议。 （2）①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 ③集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ⑤集体生活有助于我们发展个性。有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 ⑥集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 （3）①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 ②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 【分析】考点考查：建设美好集体，集体生活成就我，个人利益与集体关系； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用建设美好集体有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：集体中存在的问题和不足→可联系我们应该通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用集体生活成就我有关知识分析，可从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：依依参加集体生活后的变化→可联系集体生活能带给我们温暖+集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人+集体生活有助于培养我们的责任感+集体生活有助于我们发展个性+集体是我们共同成长的园地。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用个人利益与集体关系有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：依依当上宣传委员，课外时间被占用，依依喜欢动画电影要上映，但她手抄报任务没完成，为此很难受→可联系当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上+要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 第三步：整合信息，组织答案。 11．（25-26七上·江西吉安·期中）阅读材料，回答问题。 某中学七（1）班曾是全校师生口中的“差班”，教室卫生乱糟糟，集体活动很少有人报名，班级学习成绩落后……新学期开始，班主任张老师重组了班委会，制订了学期奋斗目标。新的班委会重新制定了班规班规，并带头遵守；卫生委员狠抓班级卫生工作；体育委员带领大家加强体育训练，积极报名参加校运动会……一个积极向上的班集体出现在大家面前。 （1）为了让班集体更有凝聚力，七（1）班的同学准备开展一次活动，请你设计一个活动主题和一种活动形式。 （2）运用所学知识，分析七（1）班这个“差班”是如何转变成“积极向上的班集体”的。 【答案】（1）活动主题：“团结协作，共创辉煌” 活动形式：主题班会 （2）①确定共同的奋斗目标，凝聚前进的动力。②共同商定集体的规则与制度内容，民主选举有责任心的班干部，发挥他们的带头作用。③每个成员都应各尽其能，发挥所长，为集体建设出力。 【分析】考点考查：建设美好集体的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查让班集体更有凝聚力的活动主题和活动形式，为开放性试题，符合题意即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班主任张老师重组了班委会，制订了学期奋斗目标→可链接确定共同的奋斗目标，凝聚前进的动力； 关键词②：新的班委会重新制定了班规班规，并带头遵守→可链接共同商定集体的规则与制度内容，民主选举有责任心的班干部，发挥他们的带头作用； 关键词③：卫生委员狠抓班级卫生工作；体育委员带领大家加强体育训练，积极报名参加校运动→可链接每个成员都应各尽其能，发挥所长，为集体建设出力。 第三步：整合信息，组织答案。 12．（25-26七上·江西抚州南城·期中）2024年1月10日，是北斗卫星立项整整30年的日子，许多北斗人在采访中流露出对于家人的愧疚。“自古忠孝难两全”，北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想接续前行。这表明（   ） ①集体利益与个人利益完全冲突 ②坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 ③集体中的成员应识大体顾大局 ④要坚持集体主义就要放弃个人利益 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查集体利益与个人利益的关系、坚持集体主义原则。 ①：集体利益与个人利益在根本上是一致的，并非完全冲突。北斗人虽因工作对家人愧疚，但“舍小家为大家”体现的是集体利益优先，而非利益对立，故①说法错误； ②：北斗人“为了共同的梦想接续前行”，体现了坚持集体主义原则和发扬集体主义精神，故②说法正确； ③：“舍小家为大家”“识大体顾大局”直接对应材料中北斗人顾全大局的行为，故③说法正确； ④：坚持集体主义要求个人利益服从集体利益，但并非放弃个人利益，材料中北斗人的“愧疚”恰恰说明个人利益仍被承认，故④说法错误； 故本题选C。 13．（25-26七上·江西赣州安远·期中）红星学校七（1）班为参与学校“十佳班级”评选活动拍摄班级宣传视频，以下是其中几个镜头。 【镜头一】 在学习《峨眉山月歌》时，老师组织同学们进行分组讨论。小悠举手发言，得到老师允许后她提出了自己对诗词意境的独到见解，老师表扬了小悠，并顺着其思路引导同学们从新的角度感受作者的心境。课后，老师与同学们探讨读书心得，相互交流学习。 （1）阅读以上资料，请你用三个关键词概括七（1）班师生交往的状态。 【镜头二】 自习课上，小江被一道数学题难倒了，于是在课间到办公室向数学老师请教。经过老师耐心地讲解，小江掌握了这道题的解题方法。当他准备回教室时，小江见老师脸色苍白，便询问老师是否不舒服，让老师多休息。 （2）从小江和老师的相处过程中，你学到了哪些建立良好师生关系的智慧？ 【镜头三】 学校合唱比赛将至，班里正在为夺冠而踊跃备赛：选歌时，小风提议流行歌曲，小敏则认为经典红歌更佳，在班长的协调下，大家认真分析，通过投票选定歌曲；排练时，音乐课代表主动帮助唱歌基础薄弱的同学，同学们相互鼓励，相互支持；负责服装道具的小组精心挑选服装，自制道具；负责舞台布置的同学认真搭建背景、摆放道具…… （3）结合七（1）班参与合唱比赛的经历，向他们学习，我们应如何建设美好集体？ 【镜头四】 全体任课老师和全班同学站在教室的荣誉墙前，大家一起喊出班级口号。 （4）请你为七（1）班拟写一句班级口号。 【答案】（1）尊重、互动、和谐。 （2）①主动与老师沟通交流，遇到学习困难时积极向老师请教，真诚表达自己的困惑；②关心体谅老师，留意老师的身体状况，主动表达关心，体现对老师的尊重与关爱；③认真倾听老师的指导，虚心接受老师的教诲，在老师的引导下提升自己。 （3）①民主协商，尊重每位成员的意见，通过投票等合理方式解决分歧，凝聚集体共识；②相互帮助，关爱集体中的每位成员，主动帮扶基础薄弱的同学，发挥各自优势共同进步；③明确分工，各尽其责，每个小组认真完成自己的任务，为集体目标的实现贡献力量；④团结协作，相互鼓励支持，形成强大的集体合力，共同为夺冠努力。 （4）示例：青春逐梦，团结奋进；不负韶华，共创佳绩。 【分析】考点考查：师生交往的良好状态、建立和谐师生关系的方法、建设美好集体的要求。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小悠举手发言，得到老师允许后她提出了自己对诗词意境的独到见解，老师表扬了小悠，并顺着其思路引导同学们从新的角度感受作者的心境。课后，老师与同学们探讨读书心得，相互交流学习→可链接尊重、互动、和谐。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小江被一道数学题难倒了，于是在课间到办公室向数学老师请教。经过老师耐心地讲解，小江掌握了这道题的解题方法→可链接主动与老师沟通交流，遇到学习困难时积极向老师请教，真诚表达自己的困惑；认真倾听老师的指导，虚心接受老师的教诲。 关键词②：当他准备回教室时，小江见老师脸色苍白，便询问老师是否不舒服，让老师多休息→可链接关心体谅老师，留意老师的身体状况，主动表达关心。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：选歌时，小风提议流行歌曲，小敏则认为经典红歌更佳，在班长的协调下，大家认真分析，通过投票选定歌曲→可链接民主协商，尊重每位成员的意见。 关键词②：排练时，音乐课代表主动帮助唱歌基础薄弱的同学，同学们相互鼓励，相互支持→可链接相互帮助，关爱集体中的每位成员，主动帮扶基础薄弱的同学。 关键词③：负责服装道具的小组精心挑选服装，自制道具；负责舞台布置的同学认真搭建背景、摆放道具……→可链接明确分工，各尽其责，每个小组认真完成自己的任务，为集体目标的实现贡献力量。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查写一句班级口号，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 14．（25-26七上·江西萍乡·期中）2025年10月15日，在亚洲乒乓球团体锦标赛男团半决赛上，中国队团结协作，奋勇拼搏，历经25局大战，最终以3:2击败日本晋级决赛并最终夺得冠军，完成亚锦赛男团三连冠。这启示我们（    ） A．团队合作一定能取得成功 B．集体的力量等于个人力量之和 C．建设美好集体只要坚持集体主义原则 D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 【答案】D 【详解】本题考查集体力量的来源。 A：团队合作是成功的重要因素，但“一定能”表述过于绝对，成功还需其他条件（如个人能力、策略等），故A说法错误； B：集体的力量并非简单相加，而是通过协作产生更大合力，故B说法错误； C：建设美好集体需要坚持集体主义原则，但“只要”一词忽略其他必要条件（如共同目标、合理规则等），故C说法错误； D：题干中中国队的胜利直接体现共同目标和团结协作对集体力量的重要性，符合教材观点，故D说法正确； 故本题选D。 15．（25-26七上·江西赣州瑞金·期中）【共奏和谐乐章，与集体共成长】 为共创良好班集体，七年级（1）班将召开“共奏和谐乐章，与集体共成长”的主题班会。假如你是本班的一名同学，请你参与以下环节。 环节一 交流分享 （1）任选两位同学的分享，谈谈你的感悟。 环节二 讨论思考 为获得“优秀班级”称号，七年级（1）班充分发扬“自治精神”，“人人有事做，事事有人做！”教室的电灯有人负责关；卫生工具乱了，有人负责整理；饮水机水槽里的水满了，有人负责倒……这样一来，每个同学都有自己的小岗位，有的同学甚至有好几个小岗位，“人人都是班级小主人”的理念深入人心，班级成员积极参与集体生活，与集体共成长。 （2）结合所学和上述材料，请你归纳成就“优秀班集体”的秘诀。 【答案】（1）示例：小慧：集体给人温暖，帮助我们战胜挫折；小丽：集体生活培养人际交往能力。小金：集体生活对个人成长的塑造作用，个体在集体中能不断完善自我。 （2）秘诀：发扬自治精神，人人参与集体事务；明确责任，各尽其能。 【分析】考点考查：集体生活成就我、共建美好集体 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用集体生活成就我的有关知识，从感悟类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小慧：爷爷离世后，是同学们的理解与陪伴温暖了我，帮我走出了阴霾→集体给人温暖，帮助我们战胜挫折； 关键词②：小丽：话剧社的分歧经历，让我们学会了换位思考和有效沟通→集体生活培养人际交往能力。 关键词③：小金：一次失误让我懂得，从此对待班级工作更加认真→集体生活对个人成长的塑造作用，个体在集体中能不断完善自我。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：七年级（1）班充分发扬“自治精神”，“人人有事做，事事有人做！”→发扬自治精神，人人参与集体事务； 关键词②：每个同学都有自己的小岗位，有的同学甚至有好几个小岗位→明确责任，各尽其能。 第三步：整合信息，组织答案。 16．（2026·江西九江都昌·中考真题）无论在小学还是进入中学，老师都教导我们，要齐心协力把我们的学校和班级建设成为美好的集体。这是因为在美好的集体中生活，能使我们（   ） ①获得丰富的精神养料，感受集体的关爱和吸引 ②凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念 ③不受各种规则的约束，自由自在地学习和生活 ④改变自己的个性特征，形成集体统一的性格特征 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】A 【详解】本题考查美好集体的作用。 ①②：我们每个人需要齐心协力，构建美好集体，结合所学知识，在美好集体中，可以锻炼我们能力，塑造健全人格，我们可以获得丰富的精神养料，感受集体的关爱和吸引；可以凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念，故①②符合题意； ③：我们在集体中要遵守集体的规则，不是不受各种规则约束和自由自在，故③说法错误； ④：我们在集体中可以发展自己的个性，不是说改变自己的个性，形成统一的性格特征，故④说法错误； 故本题选A。 17．（25-26七上·江西南昌·期中）为建设美好集体，七年级（1）班准备制定一份班级公约，以下是制定流程： 发起讨论，畅所欲言→意见整合，共同商议→班主任审核，公布实施该流程表明了（   ） ①美好集体是民主的、善于合作的 ②个人意愿与集体的共同要求是对立的 ③排解角色冲突要从整体利益出发 ④集体的建设需要每个人的智慧和力量 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查美好集体的特征、建设美好集体。 ①④：材料中，从班级公约的制定流程可以看出美好集体是民主的、善于合作的；集体的建设需要每个人的智慧和力量，故①④符合题意； ②：个人意愿与集体的共同要求不完全是对立的，故②说法错误； ③：材料未涉及角色冲突的内容，故③不符合题意； 故本题选B。 18．（25-26七上·江西上饶余干·期中）一年一度的校园艺术节开始了，班主任对小赣说：“你美术好，班级打算推举你去参加学校的手抄报比赛。”虽然准备手抄报比赛要占用很多的休息时间，但小赣还是很爽快地答应了。这说明（   ） A．建设美好集体，需要我们坚持集体主义精神 B．共建美好集体，需要确定共同愿景 C．集体生活有助于我们学会与人交往 D．坚持集体主义必然要牺牲个人利益 【答案】A 【详解】本题考查建设美好集体。 A：题干中，小赣牺牲个人休息时间，爽快答应代表班级参赛，这说明建设美好集体，需要我们坚持集体主义精神，故A符合题意； BC：选项说法正确，但在题干中没有体现，故BC不符合题意； D：“必然”说法太绝对，坚持集体主义不一定要牺牲个人利益，故D说法错误； 故本题选A。 19．（25-26七上·江西九江湖口·期中）华中科技大学AI宝贝志愿服务队用AI技术修复照片，为走失孩子照亮回家路。研发图像修复算法需要构建一个庞大的数据库，光靠一个人的力量远远不够。AI宝贝志愿服务队花了半年的时间通力协作，集中攻关，终于研发出一套图像修复人工智能算法。这表明（   ） A．我们应学习AI宝贝志愿服务队，放下学业去帮助他人 B．共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 C．创新是引领发展的第一动力，是当代中国最鲜明的特色 D．在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解 【答案】B 【详解】本题考查集体愿景的作用。 A：中学生的主要任务是学习科学文化知识，不能放下学业，故A说法错误； B：题文中AI宝贝志愿服务队花了半年的时间通力协作，集中攻关，终于研发出一套图像修复人工智能算法，体现了共同愿景的作用，表明共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，故B符合题意； C：改革开放是当代中国最鲜明的特色，故C说法错误； D：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故D不符合题意； 故本题选B。 20．（25-26七上·江西萍乡·期中）2024年巴黎奥运会，陈芋汐、全红婵完美配合获得双人十米台冠军，随后，两人又在十米台单人赛中巅峰对决，为中国队包揽金牌、银牌。他们的奥运之旅启示我们（   ） A．竞争与合作是相互对立的 B．在集体中相互合作、良性竞争 C．个人在集体中很难发挥特长 D．集体中只有竞争没有合作 【答案】B 【详解】本题考查对集体中竞争与合作的认识。 A：竞争与合作是相互依存，但不是相互对立的，故A说法错误； B：全红婵和陈芋汐完美配合夺得双人十米台冠军，两人又在十米单人赛中巅峰对决，启示我们在集体中相互合作，良性竞争，故B符合题意； C：个人在集体中能够发挥特长，故C说法错误； D：集体中既有合作也有竞争，故D说法错误； 故本题选B。 21．（25-26七上·江西赣州经开区·期中）为进一步丰富社团活动，增强社团凝聚力，篮球社团准备招募一批新成员。关于成员的招募标准，你认为可取的是（   ） ①具有奉献精神，积极参加社团活动 ②具备团队意识，自觉维护集体荣誉 ③拥有超常的领导才能，高度责任感 ④个人能力较强，具有个人英雄主义 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查共建美好集体。 ①：具有奉献精神、积极参与社团活动是维护集体利益的基本要求，符合团队发展需要，故①符合题意； ②：团队意识和维护集体荣誉是集体凝聚力的重要保障，故②符合题意； ③：“超常的领导才能”并非普通成员招募的必要条件，且题干未强调领导角色，故③错误； ④：个人英雄主义忽视团队协作，可能破坏集体和谐，故④错误； 故本题选A。 22．（2026·江西南昌·中考真题）班级同心，美好同行。 七年级（2）班同学围绕“建设最美班级”开展系列活动，请你参与其中。 【重温美好瞬间】 班级里有一本“班级纪念册”专项笔记本，上面记录着在班级建设过程中的点点滴滴以及同学们的收获和感想。 班级美好回忆 感想 我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课，我感到很温暖！ 集体生活能带给我们温暖。 ①____ 集体生活有助于我们学会与人交往。 我是班级多媒体管理员，开机、关机、清理垃圾，上学期，我们班的多媒体从未出现过问题，我很高兴！ ②____ （1）“班级纪念册”的①②部分内容还未写完，请你进行补充。 【共建和谐集体】 （2）请运用“建设美好集体”的知识参与并完成以上探究任务。 【共绘集体愿景】 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。某班取班名为“鸿鹄班”，源自《史记》“燕雀安知鸿鹄之志”，寓意学子当怀高远志向，如鸿鹄般振翅高飞，翱翔于广阔天地，成为卓越人才。 （3）作为班级一员，请为班级设计一个名字，并撰写解说词。 【答案】（1）示例：①我曾经很内向，如今，在大家的帮助下，我不再沉默寡言，而是与同学们有说有笑。（只要体现学会人际交往的例子即可）②集体生活有助于培养我们的责任感。 （2）①建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。 ②建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ③建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （3）班名示例：“启航班”    解说词：取名“启航”寓意新的学段是人生新航程，希望全体同学志存高远、携手并进，在学习和生活中互相鼓励、共创辉煌。 【分析】考点考查：集体生活成就我、建设美好集体。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：集体生活有助于我们学会与人交往→可链接我曾经很内向，如今，在大家的帮助下，我不再沉默寡言，而是与同学们有说有笑。 关键词②：我是班级多媒体管理员，开机、关机、清理垃圾，上学期，我们班的多媒体从未出现过问题，我很高兴→可链接集体生活有助于培养我们的责任感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在班干部竞选中，小秦真诚地祝贺好朋友胜出→可链接建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。 关键词②：不少同学在运动会中违反纪律，影响赛场秩序→可链接建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 关键词③：有同学觉得功课耽误太多，不想参加元旦晚会的排练→可链接建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求为班级设计一个名字，并撰写解说词，属于开放性试题，言之有理即可。 23．（25-26七上·江西吉安·期中）（新材料）2025年1月21日，经过约8.5小时的出舱活动，神舟十九号乘组航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务。由此可见（   ） A．集体生活能涵养我们每个人的品格 B．集体的力量在某种程度上能影响一个人 C．共同的愿景引领集体成员团结一致 D．美好集体能给我们带来安全感和归属感 【答案】C 【详解】本题考查集体愿景的作用。 C：神舟十九号乘组有完成航天任务的共同愿景，成员密切协同完成任务，体现共同愿景引领团结一致，故C符合题意； ABD：材料未涉及集体生活能涵养我们每个人的品格、集体的力量在某种程度上能影响一个人、美好集体能给我们带来安全感和归属感，故ABD不符合题意； 故本题选C 24．（25-26七上·江西抚州南城·期中）【集体生活成就我共建美好集体】 班级故事一：转入新学校后，面对新的学习生活，芳芳一时手足无措。了解到芳芳的这种情况后,老师和同学都来帮助她，还有同学和她结成了互助小组，大家一起合作学习。在大家的关心和帮助下，芳芳开始主动参加集体活动，积极为班级作贡献，学习上也变得勤学好问，与同学、老师相处得很融洽。 （1）根据班级故事一中芳芳的变化，谈谈集体生活对我们的影响。 班级故事二：芳芳所在的班级被评为“优秀班集体”,下面是该班的班级生活剪影。 ▲制作国庆主题板报时，同学们共同参与：芳芳搜集材料，小宁负责书写，小丽负责绘画……最终，她们制作的板报获得校一等奖。 ▲制订班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议。班规制订好后，同学们相互监督，严格遵守班规。 （2）结合班级故事二中“班级生活剪影”,谈谈芳芳所在的班级被评为“优秀班集体”的原因。 【答案】（1）①集体生活能带给我们温暖。②集体生活有助于我们学会与人交往。③集体生活有助于培养我们的责任感。④集体生活有助于我们发展个性。⑤集体是我们共同成长的园地。 （2）①该班同学树立了主人翁意识。对于集体的事务，主动作为，各负其责，各尽其能。②该班同学营造了和谐有序的集体环境。对于集体的共同规则，能够自觉遵守，使集体生活得以有序开展。③该班同学坚持民主制定规则。制订班规时集体讨论、提出建议，保障了每个成员的意愿和利益。 【分析】考点考查：集体生活的影响、建设美好集体。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用集体生活的影响的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：了解到芳芳的这种情况后,老师和同学都来帮助她，还有同学和她结成了互助小组，大家一起合作学习→可链接集体生活能带给我们温暖； 关键词②：在大家的关心和帮助下，芳芳开始主动参加集体活动，积极为班级作贡献，学习上也变得勤学好问，与同学、老师相处得很融洽→可链接集体生活有助于我们学会与人交往；有助于培养我们的责任感；有助于我们发展个性；集体是我们共同成长的园地。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：制作国庆主题板报时，同学们共同参与→可链接树立了主人翁意识； 关键词②：芳芳搜集材料，小宁负责书写，小丽负责绘画……最终，她们制作的板报获得校一等奖→可链接对于集体的事务，主动作为，各负其责，各尽其能；该班同学营造了和谐有序的集体环境； 关键词③：制订班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议。班规制订好后，同学们相互监督，严格遵守班规→可链接对于集体的共同规则，能够自觉遵守，使集体生活得以有序开展；该班同学坚持民主制定规则。制订班规时集体讨论、提出建议，保障了每个成员的意愿和利益。 第三步：整合信息，组织答案。 25．（25-26七上·江西赣州南康·期中）在研学活动途中，小华与小刚发生冲突。如果你是班长，你认为处理此事件的最佳路径应该是（   ） ①促进双方和好，维护集体团结     ②制止冲突，劝导双方保持冷静 ③听取冲突缘由，了解冲突的经过     ④及时向老师汇报并总结解决方法 A．④—②—①—③ B．④—②—③—① C．②—③—①—④ D．③—④—②—① 【答案】C 【详解】本题考查正确处理与集体中其他成员的关系的相关知识。 ABCD：冲突发生时，首先应制止冲突，避免矛盾激化，故②为第一步；在双方冷静后，需听取冲突缘由，明确问题根源，故③为第二步；了解原因后，促进双方和解是核心目标，故①为第三步；最后向老师汇报并总结方法，完善后续措施，故④为第四步，故C符合题意，ABD说法错误； 故本题选C。 26．（25-26七上·江西抚州南城·期中）2024年10月8日，中国运载火箭技术研究院举行升旗仪式，庆祝新中国成立75周年和中国航天事业创建68周年。在每一次的航天任务中，航天员们密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了各种既定任务，并且创造历史完成多个首次。这说明建设美好集体，要（   ） A．共同商定规则，保持团体稳定 B．围绕共同目标，善于分工合作 C．发挥自身才能，坚持个人主义 D．确定共同愿景，建立竞争机制 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体的要求。   A：材料强调分工合作，没有体现共同商定规则，故A不符合题意；   B：航天员、机械臂和地面人员围绕航天任务目标分工协作，体现“围绕共同目标，善于分工合作”，故B符合题意；   C：“坚持个人主义”与集体协作精神相悖，故C说法错误；   D：材料未提及“竞争机制”，且更强调合作而非竞争，故D不符合题意。   故本题选B。 27．（25-26七上·江西赣州上犹·期中）中国青年网刊登中国水利水电科学研究院事业部副主任田振华的故事：他从小就把“河湖长治、人水和谐”当成了理想。成为水利工程安全监测员后，始终坚守在工程一线，把集体的需要放在首位，“一年至少有一半时间在外面出差，很难顾全‘大家’和‘小家’”。下面最能概括其事迹的标题是（   ） A．抛弃小家，共建美好集体 B．坚持人生理想，获得名誉地位 C．顾全大家，实现个人利益 D．维护集体利益，实现人生价值 【答案】D 【详解】本题考查生命的价值、集体利益的相关知识。 A：田振华并没有抛弃小家，故A说法错误； B：承担社会责任不言代价与回报，田振华的行为并不是为了获得名誉，故B说法错误； C：田振华把集体的需要放在首位，可见他顾全大家，为的是实现集体利益，故C说法错误； D：田振华始终坚守在工程一线，把集体的需要放在首位，“一年至少有一半时间在外面出差，很难顾全‘大家’和‘小家’”，可见他维护集体利益，实现人生价值，故D说法正确； 故本题选D。 28．（25-26七上·江西鹰潭余江·期中）在2025年江西省城市足球超级联赛，赣州队获得冠军，球员们在赛场上各司其职：有的球员速度惊人，善于突破；有的球员大局观强，长传精准；有的球员防守稳健，意志顽强。这支由不同特长的个体组成的团队最终获得冠军。这启示我们（   ） ①每个人的兴趣与能力各不同，无需改变和进步 ②每个成员都有擅长的技能，都能为集体做贡献 ③只有成为最好的球员，才能赢得所有人的认可 ④世界上没有完全相同的人，每个人都有其特点 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查集体力量的来源、共建美好集体。 ①：题干强调队员发挥各自特长，但“无需改变和进步”否定了个人发展的必要性，与集体中需不断改进的实际情况矛盾，故①说法错误； ②：不同特长的球员为团队夺冠贡献力量，说明成员能通过自身技能为集体做贡献，我与集体共成长。故②说法正确； ③：“只有…才能”表述绝对化，集体成功并非仅依赖个体成为“最好”，故③说法错误； ④：球员特点各异体现世界没有完全相同的人，符合“不同特长的个体组成团队”的题意，故④说法正确； 故本题选D。 29．（25-26七上·江西赣州瑞金·期中）“双向奔赴”是网络流行语，指相关方朝着共同目标，一起努力，相互亲近，生活中的“双向奔赴”可以使（   ） ①师生彼此尊重，携手共进     ②朋友之间只有合作，没有竞争 ③亲子之间消除矛盾，共建和谐家庭     ④个人集体协同发展，合力共建未来 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查师生交往、建设美好集体。 ①④：根据所学，师生彼此尊重，携手共进，能促进教学相长和共同进步；个人集体协同发展，合力共建未来，有利于建设美好集体；均符合“双向奔赴”的要求，故①④符合题意； ②：朋友间有竞争也有合作，故②说法错误； ③：亲子矛盾无法消除，可以通过有效沟通减少矛盾，故③说法错误； 故本题选B。 30．（25-26七上·江西赣州南康·期中）七年级 （1）班召开了以“航天梦·我的梦”为主题的班会，请你参与探究。 【仰望星空心系家国】班会上，班主任分享了两位航天科学家的青春梦想。 空气动力学家  俞鸿儒 中国载人航天工程首任总设计师  王永志 年少时目睹日军飞机轰炸家乡，立志科研报国。“国家的科学事业需要很多人做铺路石”，他将恩师郭永怀的话牢记于心，甘当铺路石。 上中学时，立志要当一名农学家。朝鲜战争爆发后，美国飞机频扰辽东，他立志投身国防，后考入清华大学。 （1）两位科学家的青春梦想对于我们编织自己的人生梦想有何启发? 【集体力量成就梦想】航天工程是一个庞大系统工程，需要众多部门和人员的紧密配合、协同工作。2025年4月24日，神舟二十号载人飞船发射成功，这离不开航天员、科研人员、工程师、技术人员、测控人员等各方面人员的团结协作，不同岗位的人员各司其职、各负其责，同时又相互配合、相互支持，形成了一个高效的团队，用实际行动践行着集体主义精神。 （2）根据以上材料，你认为中国航天是一个美好集体吗?说说你的理由 【绘就蓝图脚踏实地】今天的中国，是梦想接连实现的中国。生逢伟大时代的我们，人人都是追梦者。不积跬步无以至千里，就让我们从现在开始，脚踏实地为梦想而奋斗吧！ （3）请你合理规划，完成以下内容。 我的2025年成长目标 寄语未来：① 学业发展 ② 人际交往 ③ 兴趣爱好 ④ （言之有理即可） 【答案】（1）①少年梦想应与国家发展、民族命运紧密相连，两位科学家的梦想始终围绕国家需求，启示我们要将个人梦想融入国家发展大局；②梦想不是一成不变的，可根据国家需要和自身实际调整，王永志因国家需要改变梦想投身国防，启示我们要以国家利益为重，灵活调整梦想；③梦想的实现需要坚定的信念和不懈的努力，我们要树立远大志向，为梦想不懈奋斗。 （2）①是美好集体。理由：中国航天团队各部门人员紧密配合、协同工作，体现了集体成员之间的团结协作；②不同岗位人员各司其职、各负其责，发挥自身优势为集体目标努力，展现了集体成员的责任担当；③团队成员相互支持，为实现航天梦共同努力，形成了积极向上、高效协作的集体氛围，符合美好集体的特征。 （3）①寄语未来：以梦为马，不负韶华，脚踏实地，逐梦前行！②学业发展：制定详细学习计划，攻克数学薄弱环节，期末各科成绩提升10%；③人际交往：主动结交志同道合的朋友，学会倾听与理解，与同学友好相处，积极参与班级活动；④兴趣爱好：坚持每周练习书法，参加学校书法比赛，提升书法水平。 【分析】考点考查：做有梦想的少年，规划初中生活，建设美好集体； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用少年梦想的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：俞鸿儒立志科研报国+朝鲜战争爆发后，王永志立志投身国防→可链接梦想应与国家发展、民族命运紧密相连； 关键词②：王永志因国家需要改变梦想投身国防→可链接梦想不是一成不变+树立梦想要国家利益为重。 关键词③：俞鸿儒将恩师郭永怀的话牢记于心，甘当铺路石+王永志考入清华大学→可链接梦想的实现需要坚定的信念和不懈的努力，我们要树立远大志向，为梦想不懈奋斗。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用建设美好集体有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：神舟二十号载人飞船发射成功，这离不开航天员、科研人员、工程师、技术人员、测控人员等各方面人员的团结协作→可联系中国航天是一个美好集体； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用建设美好集体有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国航天团队各部门人员紧密配合、协同工→可联系体现了集体成员之间的团结协作； 关键词②：不同岗位人员各司其职、各负其责，发挥自身优势为集体目标努力→可联系展现了集体成员的责任担当； 关键词③：团队成员相互支持，为实现航天梦共同努力→可联系形成了积极向上、高效协作的集体氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查规划2025年成长目标，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 31．（25-26七上·江西抚州·期中）【学会交往 关心集体】 成长的时空有欢乐也有烦恼。某校七年级进行了一次问卷调查，了解学生在交往和集体生活中的困惑与烦恼，请你参与并完成以下任务。 困惑一  妈妈总是爱在我耳边唠叨：天冷了要加衣服、在学校要听老师的话、要好好学习别总天天想着玩……我都多大的人了，烦不烦啊！ 困惑二  进入初中我结交了一个好朋友，平时我们互相帮助，彼此关心，但他却不允许我与其他朋友交往，我很苦恼。 困惑三：初中生活节奏紧张，为集体做事情会耽误自己的时间，为了取得优异的成绩，我不愿意为集体付出。我不知道自己的想法对不对？ （1）运用所学知识，请你帮前两位同学解惑。 （2）你是否认同第三位同学的想法，请说明理由。 【答案】（1）困惑一：我们要用心体会父母言行中蕴藏的亲情之爱，学会换位思考，多交流沟通，增进感情。 困惑二：友谊是一种亲密关系，但并不意味着独占。我们要坚持自己的原则，结交更多志同道合的朋友。 （2）这位同学想法错误，我不认同。为集体做事情，有付出也会有收获。我们会付出一定的时间和精力，但也会获得发展和提升。集体生活能带给我们温暖，有助于我们学会与人交往，培养我们的责任感，更好的发展个性等。在集体中，我们要树立主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与。 【分析】考点考查：建设美好家庭、交友需要讲原则、集体生活对涵养品格和发展个性的作用、建设美好集体的要求。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用建设美好家庭、交友需要讲原则的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：妈妈总是爱在我耳边唠叨感觉厌烦→可联系要用心体会父母言行中蕴藏的亲情之爱，学会换位思考，多交流沟通，增进感情作答。 关键词②：好朋友不允许我与其他朋友交往→可联系坚持自己的原则，结交更多志同道合的朋友作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：为集体做事情会耽误自己的时间，为了取得优异的成绩，我不愿意为集体付出。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：集体生活对涵养品格和发展个性的作用； 论据②：建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，主动作为，积极参与。 第三步：整合信息，组织答案。 32．（2026·江西九江都昌·中考真题）北京时间2024年5月28日18时58分，经过约8.5小时的出舱活动，神舟十八号乘组航天员叶光富、李聪、李广苏密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务。航天员叶光富、李广苏已安全返回问天实验舱，出舱活动取得圆满成功。这告诉我们（   ） ①美好的集体要重视合作而非竞争 ②美好的集体是充满关怀与友爱的 ③美好集体的建设要围绕共同目标，善于分工合作 ④美好集体的建设需要每个人的智慧和力量 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】C 【详解】本题考查美好集体的特征、建设美好集体的要求。 ③④：叶光富、李聪、李广苏密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务，告诉我们美好集体的建设要围绕共同目标，善于分工合作，美好集体的建设需要每个人的智慧和力量，故③④说法正确； ①：美好的集体要重视合作，也要重视竞争，故①说法错误； ②：说法正确但题干没有体现，故②不符合题意； 故本题选C。 33．（25-26七上·江西景德镇·期中）小鑫上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着，她“灵机一动”，故意报错自己的班级。小鑫的行为（    ） ①维护了其所在班级的荣誉     ②没有正确处理不同集体之间的矛盾 ③是从整体利益出发的行为     ④违背局部利益服从整体利益的要求 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查正确处理个人利益和集体利益的关系。 ②④：分析可知，小鑫的做法是错误的，没有正确处理不同集体之间的矛盾，违背局部利益服从整体利益的要求，故②④正确； ①：应该以学校的整体利益为重，故①错误； ③：小鑫没有从整体利益出发，当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，局部利益服从整体利益，故③错误； 故本题选D。 34．（25-26七上·江西赣州经开区·期中）下图漫画启示我们（   ） ①对自己充满自信，集体生活要以我为中心 ②要正确认识自我，发挥自己的优点和长处 ③重视他人的评价，完全接受他人意见看法 ④树立主人翁意识，对集体事务要各尽其能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查正确认识自己、建设美好集体。 ②④：漫画中五个手指各自都有自己的作用，启示我们要正确认识自我，发挥自己的优点和长处。还要树立主人翁意识，为集体出力，各尽所能，发挥所长，故②④符合题意； ①：以自我为中心是自私自利的表现，故①说法错误； ③：完全接受他人意见看法的说法过于绝对化，我们要理性对待他人评价，既不盲从，也不忽视，故③说法错误； 故本题选C。 35．（2026·江西南昌·中考真题）璀璨烟花映赣江，南昌国庆烟花晚会再次火“出圈”，四海宾朋齐聚赣江之畔共同见证。确保晚会安全有序，市政府进行了周密部署，在活动现场组织了数百名志愿者提供服务，数百万群众也积极配合管理、有序观演。这些举措共同表明（   ） A．个人的力量是分散的，对集体发展微不足道 B．美好集体的建设离不开每个人的智慧和努力 C．举办烟花晚会是弘扬爱国主义精神的唯一途径 D．集体的合作必然要求成员放弃个人价值和想法 【答案】B 【详解】本题考查集体与个人关系的相关知识。 A：题目中提到群众积极配合管理，说明个人的力量也能为集体贡献力量，故A说法错误； B：市政府部署、志愿者服务、群众配合均体现了集体建设需要多方共同努力，故B符合题意； C：“唯一途径”表述绝对化，弘扬爱国主义精神的途径多样，故C说法错误； D：集体合作强调协调而非完全放弃个人价值，故D说法错误； 故本题选B。 36．（25-26七上·江西南昌·期中）阅读材料，回答问题。 南昌县洪飞学校七（1）班第四周没有得到“优秀班级”锦旗，为争创优秀，同学们召开了班会，请你参与其中，并完成以下任务。 【班级问题我调查】 通过对全班同学的调查，得到如下数据：有54%的同学反映有同学总是违反班规校纪；有62%的同学反映班级中存在不参与集体活动的现象；有76%的同学反映班上的学习互助小组形同虚设，大家都各自努力，不愿帮助别的同学。 （1）分析上述调查结果，你认为这个班集体中矛盾产生的根源有哪些？（至少两点） 【和谐音符我来奏】 马上要迎接艺术节，七（1）班积极准备舞蹈参加活动。为了在评比中脱颖而出，班长提议利用周六下午集中排练。然而，小涵要参加摄影社团周末的采风活动；小青认为自己的动作已经很熟练了，不需要再练习了……班长陷入了苦恼。 （2）有的同学认为自己独立自主、自力更生就行，不需要参与集体生活。请你帮助班长对他（她）进行劝说。（至少两点） 【美好集体我建设】 （3）如果你是该班的一员，你会通过哪些行动为建设美好班集体贡献自己的力量？ 【答案】（1）①部分同学纪律意识不强，违反班规校纪，影响班级秩序。 ②部分同学缺乏集体荣誉感，只关注个人利益，导致不参与集体活动。 ③部分同学没有认识到合作对于个人和集体的重要作用。 （2）①集体生活能带给我们温暖。 ②集体生活有助于我们学会与人交往。 ③集体生活有助于培养我们的责任感。 ④集体生活有助于我们发展个性。 ⑤集体是我们共同成长的园地。 （3）①建设美好集体，要确定共同的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 ②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 ⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 【分析】考点考查：集体生活的影响、建设美好集体的要求。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有54%的同学反映有同学总是违反班规校纪→可链接纪律意识不强，违反班规校纪，影响班级秩序。 关键词②：有62%的同学反映班级中存在不参与集体活动的现象→可链接缺乏集体荣誉感，只关注个人利益，导致不参与集体活动。 关键词③：有76%的同学反映班上的学习互助小组形同虚设，大家都各自努力，不愿帮助别的同学→可链接没有认识到合作对于个人和集体的重要作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的影响的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有的同学认为自己独立自主、自力更生就行，不需要参与集体生活→可链接集体生活对个人的影响。 第三步：整合信息，组织答案。 （3） 本题考查建设美好集体的要求，可结合教材知识作答。 37．（25-26七上·江西赣州蓉江新区·期中）讨论讨论，回答以下问题 某校七（1）班计划开展以“创建优秀班集体”为主题的活动，请你参与。 探究一  集体问题我反思 同学们对班级目前存在的问题做了一个统计，统计情况如下表： 调查内容 是 否 是否存在同学违反班规、不服从班委管理现象 54% 46% 是否存在逃避责任、互相推诿现象 62% 38% 是否存在不团结现象 76% 24% 是否存在班干部徇私舞弊、独断专行现象 35% 65% （1）上述调查数据反映了该班存在哪些问题？ 探究二  集体生活我出力 “一支竹篙呀，难渡汪洋海；众人划桨哟，开动大帆船；一棵小树呀，弱不禁风雨；百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒……”从歌曲《众人划桨开大船》的歌词中，我们感受到集体的力量。 （2）根据材料，结合所学知识，谈谈为了使班集体更优秀，我们应怎样建设美好集体。 【答案】（1）①没有良好的班级集体氛围。②大部分同学缺乏责任感。③部分班干部没有起到监督和管理班级的作用。④班级缺乏关怀和友爱。 （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：建设美好集体。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用建设美好集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：是否存在同学违反班规、不服从班委管理现象→可链接没有良好的班级集体氛围。 关键词②：是否存在逃避责任、互相推诿现象→可链接大部分同学缺乏责任感。 关键词③：是否存在不团结现象→可链接班级缺乏关怀和友爱。 关键词④：是否存在班干部徇私舞弊、独断专行现象→可链接部分班干部没有起到监督和管理班级的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查建设美好集体的要求，可结合教材知识作答。 38．（2026·江西九江都昌·中考真题）某校有这样一个让老师们都头疼的班集体：同学之间缺少关爱，关系冷漠；学习上自己顾自己，缺乏合作，班级整体氛围很差。下列整改措施中，你认为最重要的一点是（   ） A．要有美好集体的愿景 B．要有一个严厉的老师 C．需要一个负责任的班长 D．要多组织一些增强班级活力的活动 【答案】A 【详解】本题考查集体愿景的相关知识。 A：集体愿景是集体的精神动力，能引领集体团结一致，要增强班级凝聚力，最重要的一点是要有集体共同的愿景，故A正确； B：严厉的老师不是增强集体凝聚力的最重要措施，故B错误； C：一个负责任的班长有利于增强班级凝聚力，但这不是增强班级凝聚力最重要的措施，故C错误； D：多组织一些增强班级活力的活动有利于增强班级的凝聚力，但增强班级凝聚力最重要的措施是要有共同的愿景，故D错误； 故本题选A。 39．（25-26七上·江西上饶余干·期中）建设美好班集体需要我们每一个人付出行动。符合这种要求的做法有（    ） ①上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分    ②主动请缨代表本班参加学校运动会 ③看到教室里有垃圾随手打扫扔进垃圾桶    ④看到同桌没写完作业主动替他完成 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查在集体中尽责。 ①：上学迟到赶紧躲起来不被值班老师扣分，这是逃避责任和违反纪律的行为，不利于建设美好班集体，故①说法错误； ②：主动请缨代表本班参加学校运动会，是为班级荣誉做贡献，有利于建设美好班集体，故②说法正确； ③：看到教室里有垃圾随手打扫扔进垃圾桶，维护班级环境，有利于建设美好班集体，故③说法正确； ④：看到同桌没写完作业主动替他完成，这不是正确的帮助方式，不利于培养同桌的自主学习能力，也不符合建设美好班集体的要求，故④说法错误； 故本题选C。 40．（25-26七上·江西上饶余干·期中）七年级（1）班在本学期的班干部岗位竞选活动中，除了设置有班长、科代表等常规岗位，还设置了一些特别的岗位：管白板的“板长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位，将（   ） ①让更多同学参与班级事务，树立主人翁意识 ②发挥同学们的不同优势，各尽其能，各负其责 ③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定 ④分散参与者精力，影响正常的学习与生活 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查建设美好集体。 ①②：依据题文描述，七年级（1）班的班干部岗位设置，有利于让更多同学参与班级事务，树立主人翁意识，发挥同学们的不同优势，各尽其能，各负其责，故①②符合题意； ③：形成岗位竞争，有利于班级的团结和稳定，故③说法错误； ④：不会影响同学的学习和生活，会培养学生对班级的责任心，故④说法错误； 故本题选A。 41．（25-26七上·江西赣州上犹·期中）【融入集体，成就梦想】 情境一  在运动会中七（2）班级被评为“优秀集体”，老师组织大家进行了总结。同学小浩：在运动会开始时，同学们热情高涨，齐心协力，渴望取得第一名，最终不负众望。同学小轩：作为班长，我想对大家说“咱们班的成绩是大家共同努力得来的，小曼同学为了集体项目，主动放弃自己的个人项目，大家在充分发挥自己特长的基础上，既相互合作又相互竞争，共同提高。” （1）结合情境一，分析七（2）班成为“优秀集体”的秘诀。 情境二  小刘分享了他收集到的材料：2024年巴黎奥运会，我国奥运健儿取得了境外参赛最好的成绩。赛后，奥运健儿们纷纷表示：为国争光，助力体育强国梦是我们从小的梦想。为了实现这一使命，我们制定了科学的训练计划，每天坚持狠抓细节和技术，刻苦训练。我们的成功要感谢悉心教导我们的各位老师教练，他们有的和蔼可亲，有的脾气火爆，但是他们都让我们得到了更好的学习和发展。当然，我们的成功也离不开我们的队友，我们互相鼓励，互相帮助，给了彼此前进的力量。 （2）阅读情境二，结合所学知识，谈谈奥运健儿的追梦经历给我们的成长带来哪些启示？ 【答案】（1）①该班确立了共同的愿景和目标，共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。②树立了主人翁意识，主动作为，各负其责，各尽其能。③树立了正确的合作与竞争观念，敢于竞争、勇于挑战，又善于合作、共同进步。④坚持集体主义原则，发扬集体主义精神，自觉维护集体荣誉和利益。 （2）①我们要做有梦想的少年，树立远大志向，紧扣时代脉搏；②我们要学会规划，确定发展目标，制订行动方案，持之以恒，将努力落实在具体行动中；③我们要珍惜师生情谊，尊重并适应不同风格的老师，接受老师的引领和指导，正确对待老师的表扬和批评；④我们要学会交友，学会关心和尊重对方，共同分享，相互分担，在交流中共同成长。 【分析】考点考查：创建优秀集体、做有梦想的少年、规划初中生活、尊重不同风格的老师、交友的智慧 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为七（2）班。需要运用创建优秀集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在运动会开始时，同学们热情高涨，齐心协力，渴望取得第一名→可链接确立共同的愿景和目标； 关键词②：成绩是大家共同努力得来的→可链接树立主人翁意识，主动作为，各负其责； 关键词③：小曼同学为了集体项目，主动放弃自己的个人项目→可链接坚持集体主义原则； 关键词④：大家在充分发挥自己特长的基础上，既相互合作又相互竞争，共同提高→可链接树立正确的合作与竞争观念； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为奥运健儿。需要运用做有梦想的少年、规划初中生活、尊重不同风格的老师、交友的智慧的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为国争光，助力体育强国梦是我们从小的梦想→可链接树立远大志向，紧扣时代脉搏； 关键词②：制定科学的训练计划，每天坚持狠抓细节和技术，刻苦训练→可链接学会规划，确定发展目标，制订行动方案，持之以恒； 关键词③：我们的成功要感谢悉心教导我们的各位老师教练→可链接尊重并适应不同风格的老师、正确对待老师的表扬和批评； 关键词④：我们的成功也离不开我们的队友的鼓励和帮助→可链接学会交友，学会关心和尊重对方； 第三步：整合信息，组织答案。 42．（25-26七上·江西新余分宜·期中）在集体生活中，“我们”和“我”可能有不同的需求，有时难免会发生碰撞，产生矛盾和冲突。当个人意愿与集体规则发生冲突时，正确的做法是（   ） A．坚决维护个人意愿，无视集体规则 B．抱怨集体规则不合理，拒绝执行 C．理解集体规则的必要性，服从集体安排 D．放弃个人所有需求，完全顺从集体 【答案】C 【详解】本题考查坚持集体主义的相关知识。 A：这会导致个人主义泛滥，破坏集体团结，不符合集体利益优先的原则，故A错误； B：即使规则存在问题，也应通过合理方式（如建议或讨论）表达意见，而非拒绝执行，否则会加剧冲突，故B错误； C：集体规则是为了维护集体利益、秩序和共同目标而制定的。理解其必要性并服从安排，体现了集体主义精神，有助于促进集体和谐与发展，故C正确； D：集体主义并非完全否定个人需求，而是在必要时寻求平衡，完全放弃个人需求不利于个人成长和集体活力，故D错误； 故本题选C。 43．（25-26七上·江西赣州安远·期中）七年级 （1）班在校园乒乓球赛中摘得桂冠，给创建文明班级之路再添新绩。两位班级主力在赛后兴奋地讨论着： 小鹏：团体赛里咱们合力拿下冠军，和你合作真是太愉快了！ 小明：不过个人赛咱俩就要变成对手了，很期待和你的交锋！ 从两人的对话中可见（   ） A．竞争与合作相互对立，不可调和 B．我们既要敢于竞争，又要善于合作 C．集体的发展更多依赖于成员间的竞争 D．集体成员只有合作不存在竞争 【答案】B 【详解】本题考查竞争与合作的关系。 B：小鹏提到团体赛中“合力拿下冠军”体现了合作，小明提到个人赛中“变成对手，期待交锋”体现了竞争，说明在集体中既要善于合作，也要敢于竞争，故B符合题意； A：竞争与合作并非相互对立、不可调和，二者是相互依存、相互促进的关系，故A说法错误； C：集体的发展依赖于成员间的合作与竞争，而非“更多依赖竞争”，合作是集体发展的重要力量，故C说法错误； D：集体成员中既存在合作也存在竞争，小明提到个人赛成为对手，说明存在竞争，故D说法错误； 故本题选B。 44．（25-26七上·江西抚州·期中）【喜报：某校七年级（2）班被评选为学校优秀班集体】 班主任到教室里来宣布这个好消息，同学们是欢呼雀跃，奔走相告。 （1）集体生活是怎样成就我的？ （2）共建美好班集体，离不开每一个同学。请你写一份倡议书。 【答案】（1）集体生活带给我们温暖、有助于我们学会与人交往、有助于我们发展个性、有助于培养我们的责任感、是我们共同成长的园地。 （2）要确定共同愿景、要树立主人翁意识、要营造和谐有序的集体环境、要树立正确的合作和竞争观念、要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【详解】（1）本题考查集体生活如何成就我，可依据教材知识作答。 （2）本题考查共建美好集体的要求，可依据教材知识作答。 45．（25-26七上·江西上饶余干·期中）单丝不成线，独木不成林。作为一项群体艺术，合唱讲求“合”而不“独”。可见（    ） A．合唱是个人实力的展现 B．我们都渴望独立与自主 C．集体生活需要共奏和谐乐章 D．我们要在集体中发展个性 【答案】C 【详解】本题考查坚持集体主义。 C：“单丝不成线，独木不成林”强调个体力量有限，合唱讲求“合”而不“独”，突出了在集体中合作的重要性，说明集体生活需要成员之间相互配合，共奏和谐乐章；故C符合题意； A：“合唱是个人实力的展现”与题意不符，合唱更强调的是集体的合作，而非个人实力的单独展现；故A错误； B：“我们都渴望独立与自主”在材料中未体现；故B不符合题意； D：题干重点强调的是集体合作，而非在集体中发展个性；故D不符合题意； 故本题选C。 46．（25-26七上·江西赣州蓉江新区·期中）2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射任务在酒泉卫星发射中心取得圆满成功。飞船的成功发射离不开载人飞船、运载火箭、测绘通信等系统的精密配合，离不开众多科研机构、基地、人员的通力协作。这表明（    ） ①美好集体的建设离不开集体中每个人的智慧和力量 ②集体能成就个人，个人利益与团队利益总是一致的 ③成员的一致目标和团结协作是团队发展的不竭动力 ④集体的力量是强大的，一定能影响甚至改变一个人 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体。 ①③：题干中，神舟十六号载人飞船发射任务取得圆满成功。飞船的成功发射离不开载人飞船、运载火箭、测绘通信等系统的精密配合，离不开众多科研机构、基地、人员的通力协作。这表明美好集体的建设离不开集体中每个人的智慧和力量，成员的一致目标和团结协作是团队发展的不竭动力，故①③正确； ②：“总是一致的”说法太绝对，故②错误； ④：“一定能”说法太绝对，故④错误； 故本题选B。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $