专题05 和谐的师生关系（期中真题汇编，江西专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 聚焦“和谐的师生关系”，以ChatGPT等科技热点和时代楷模事迹为情境，融合选择与情境分析题，强化价值引领与实践能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|22题|教师职业特点、师生交往方法等|引用“春蚕到死丝方尽”等名言，结合习近平总书记讲话| |情境分析题|8题|师生冲突解决、师恩感恩等|创设AI取代教师辩论情境，设计“烦恼盒”“幸运绳”等生活化案例|

专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 1．（25-26七上·江西赣州章贡·期中）为表达对老师的尊敬与感激之情，小云打算在教师节来临之际，自制贺卡送给老师。下列名言中，最适合作为贺卡内容的是（   ） A．非淡泊无以明志，非宁静无以致远 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航 D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 2．（25-26七上·江西赣州安远·期中）目前，ChatGPT等AI（人工智能）软件火爆全网，能聊天，能翻译，还能写论文，更有人预言教师会被它们取代……教师会被人工智能取代吗？对此，下列说法正确的是（   ） ①随着像ChatGPT等人工智能的发展，教师职业变得落后，早晚会被淘汰。 ②教师的工作侧重于培养与挖掘人类特有的创造力，灵感等方面。人工智能比较难取代 ③人工智能或许在传授知识层面有所作为，但无法像教师那样用真情实感影响、塑造学生 ④教师只是只是的搬运工，比不上ChatGPT等人工智能的知识容量和传授效率 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．（25-26七上·江西鹰潭余江·期中）【师生交往促进步】 根据以下情境，回答问题。 情境一  ChatGPT是一款人工智能软件，它能够与人类对话互动，完成论文的撰写、视频脚本编辑等任务。自从它问世，就在很多领域挑战着人类。因此小萌觉得人工智能能完全代替教师，自主与学生沟通传授知识。 （1）请你对小萌的观点进行判断，并说明理由。 情境二  小秦原来的语文老师张老师由于身体原因换成了李老师。张老师风趣幽默、活泼开朗，李老师知识渊博、内敛稳重。小秦说：“我真受不了李老师，每一节语文课我都觉得好煎熬，好期待张老师回来带我们。” （2）小秦的想法对吗？如果你是小秦的同学，你会怎样劝导小秦？ 4．（25-26七上·江西赣州经开区·期中）今后，课堂上，可能一台萌萌的机器人带着同学们朗读；考场内。可能出现一台机器人组织考试……“机器人能不能完全代替教师？”同学们就此展开讨论。下列说法正确的是（   ） A．教师只传授知识，机器人完全可以代替 B．只要能让学生学到知识，机器人就能完全代替教师 C．机器人不具备塑造学生心灵的本领，不可能完全代替教师 D．机器人能教学生做题、批改学生作业，可以完全代替教师 5．（25-26七上·江西赣州经开区·期中）“长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。”“长大后我就成了你，才知道那只粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。”这首歌反映了（   ） A．家风是一种无形的力量，影响家庭成员的价值观念 B．教师承担教书育人使命，是学生学习和成长引路人 C．随着时代的发展，教师的工作理念和方式发生改变 D．我们长大后都做人民教师才是回报师恩的最好方式 6．（25-26七上·江西抚州南城·期中）习近平总书记说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识，教给我做人的道理，让我受益无穷。”这句话给我们的启示是（   ） A．要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 B．师生之间要彼此尊重、教学相长、携手共进 C．老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人 D．每个人心中好老师的形象都不尽相同 7．（25-26七上·江西景德镇·期中）班主任李老师在班级中放置了一个“烦恼盒”，让学生合理宣泄情绪，并帮助学生解决烦恼。李老师的做法表明（   ） A．学生的成长离不开老师的悉心教导 B．要理解、包容老师的一切缺点 C．学生的烦恼只有老师才可以解决 D．要尊重并适应不同风格的老师 8．（25-26七上·江西萍乡·期中）老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，我们的心田才绿草如茵。下列古诗词体现上述主题的是（    ） ①棒着一颗心来，不带半根草去②三人行，必有我师焉 ③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干④谁言寸草心，报得三春晖 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．（25-26七上·江西南昌·期中）我国政府多次强调指出，要建设高素质专业化教师队伍，加强师德师风建设和教师待遇保障。这是因为（   ） ①教师是人类文明唯一的传承者 ②教师当前的工资收入偏低 ③教育是民族振兴和社会进步的基石 ④教师承担着教书育人的使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．（25-26七上·江西赣州蓉江新区·期中）尊师是中华民族的传统美德，习近平曾说过“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”那么，下列语句与这段话意思最贴近的是（    ） A．善之本在教，教之本在师 B．侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱 C．业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 11．（25-26七上·江西抚州南城·期中）感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（   ） ①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 12．（25-26七上·江西新余分宜·期中）在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（   ） A．老师是学生锤炼品格的引路人 B．老师是学生生命中的第一个导师 C．老师是学生一生成败的决定者 D．学习过程中要完全听从老师的意见 13．（25-26七上·江西鹰潭余江·期中）优秀人民教师、时代楷模张桂梅十几年以来用自己的爱与坚守，帮助山里1804名贫困女生考出大山，点亮了乡村孩子们的人生梦想。我们从中可以感受到（   ） ①师生之间交往贵在教学相长                 ②应尊重不同教学风格的老师 ③教师对学生的浓浓关爱之情                 ④教师承担着教书育人的使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．（25-26七上·江西景德镇·期中）贺来虎是内蒙古巴彦淖尔市临河区第二中学副校长，扎根农村教育33载。他心怀仁爱，为贫寒学子申请助学金，与叛逆学生谈心疏导，替体弱学生寻医问药，对学困生耐心辅导，用教育理想与爱心照亮学生成长路。由此可知，贺老师（   ） A．有奉献精神和法治意识 B．有奉献精神和法治意识 C．有理想信念和仁爱之心 D．有忘我态度和宽广视野 15．（25-26七上·江西抚州·期中）“下列古诗词能体现教师职业特点的是（   ） ①飞流直下三千尺，疑是银河落九天 ②落红不是无情物，化作春泥更护花 ③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 ④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 16．（25-26七上·江西景德镇乐平·期中）某学生给老师的毕业留言：在成长的道路上，您精湛传授知识，让我不再无知；考试失利时，耐心分析原因，让我学会对待挫折；集体活动中，悉心指导策划，让我学会团结协作。师恩如海，滋润人生。这让我们体会到（   ） A．教师在师生交往中扮演着倾听者的角色 B．教师是学生学习知识和锤炼品格的引路人 C．教师对人类文明的延续发挥着决定作用 D．教师是解决学生各种心理问题的专业人员 17．（25-26七上·江西赣州上犹·期中）结合材料，完成答题。 ▲“一个人只有一颗心，一颗心只能用在一个地方。”从最初“有点怕学生”到喜欢和学生在一起，从曾经在教学中摸索到如今牵头建立县级名师工作室，在江西省中小学最美教师李维看来，这片大山孕育了她的梦想，梦想从这里出发、在这里发芽。 ▲“李维老师很亲切，就像好朋友一样。”这是学生应思茹对李维的评价。有一次早读课，应思茹生病了，趴在课桌上。李维见状，便将她带到了办公室，给她倒上一杯温水。“听她的课，感觉听不够，”应思茹说，每次课堂上，李老师总会把枯燥的理论知识转化为知识性强、打动人的故事。 ▲作为教师，李维在不断追求，做更好的自己。一名山村小学教师如何成为全省中小学思政课“名师工作室”的成员？李维给出的答案是：勤奋学习、苦练内功，努力提升专业素养和教育水平；潜心钻研教材教法，坚持对学生进行作业与心理健康双向辅导；积极走向社会，向他人学习。李维与山里的孩子在蓝天白云下一同编织金色的梦想，她把生命最美丽的部分洒给乡村教育事业，是新时代学生心中的好老师。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 18．（25-26七上·江西赣州南康·期中）观察下面漫画，作为反方代表下列观点可以采取的是（   ） ①教师是我们知识学习的传授者 ②教师是我们精神成长的引路人 ③尊师重教是中华民族传统美德 ④教师能给予我们情感上的关怀 A．①③ B．②④ C．②③ D．③④ 19．（25-26七上·江西上饶余干·期中）每个人的青春记忆里，都有忘不掉的老师。以下能表达这种情谊的是（    ） A．千人同心，则得千人之力 B．一朝沐杏雨，一生念师恩 C．慈母手中线，游子身上衣 D．独学而无友，则孤陋而寡闻 20．（25-26七上·江西赣州章贡·期中）师长情谊，伴我成长。某班学习小组以全国道德模范龚全珍的事迹为典范，开展了以“致敬榜样助力成长”为主题的探究式学习。 【坚守——敬业的力量】 龚全珍追随丈夫扎根江西省萍乡市莲花县，成为一名农村教师，教书育人，一干就是五十多年。她生活节俭，却把大部分工资资助贫困学生。龚全珍不仅改善孩子们的物质条件，更塑造他们的思想观念。彭艳峰就是受助者之一，如今已是优秀教师的她说，“教育孩子一定要懂得走进他们的心里。” （1）龚全珍的事迹让你对教师这一职业有了哪些认识? 【奉献——传承的力量】 龚全珍离休后，倾力捐资助学、扶贫济困，服务社区、服务群众，为广大群众做了大量的实事好事。龚全珍去世后，她的女儿甘公荣主动接过接力棒，救助帮扶、走访募捐、志愿服务，带动培养出26支队伍、1580多名志愿者。如今，龚全珍的曾孙女甘迪传承着“活着就要为国家做事情”的家风精神，经常承担义务讲解工作。 （2）上述家风传承故事带给我们哪些启迪? 【致敬——践行的力量】 为号召同学们向龚全珍学习，学习小组拟制作一份倡议书。 “构建幸福家庭和谐师生关系”倡议书亲爱的同学们： 我们的成长既需要良好的家庭环境，也需要和谐的师生关系。让我们向龚全珍学习，积极投身于“幸福家庭和谐师生”的建设，共创美好幸福生活。为此，我们倡议： 在家庭，我们应该：①____；____。 在学校，我们应该；②____；____。 让我们积极行动起来，为建设美好家庭、构建和谐校园贡献力量！ 学习小组 2025年11月 （3）请将上面倡议书的内容补充完整。 21．（25-26七上·江西萍乡·期中）来自萍乡市芦溪县的全国教书育人楷模、“中国好人”刘小清，扎根特教事业28年，用喉咙当“教具”，用脚步当“尺子”，点亮176个特殊孩子的人生。这体现了刘老师（    ） ①启智润心、因材施教的育人智慧 ②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范 ④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 22．（2026·江西九江都昌·中考真题）习近平总书记说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”这句话给我们的启示是（   ） A．师生之间要携手共进、教学相长 B．老师是我们学习和成长的引路人 C．每个人心目中好老师的形象都不尽相同 D．当今时代，教师的工作内容发生了很大变化 考点02 珍惜师生情谊 1．（2026·江西九江都昌·中考真题）道德与法治课上，小红向同桌借笔，被老师误认为随便讲话而受到批评，她感到很委屈。小红最恰当的做法是（   ） A．老师故意找茬儿，找校长反映去 B．不顶撞老师，也不按老师要求做 C．老师也会有出错的时候，算了吧 D．老师是对我负责，我要努力学习 2．（25-26七上·江西抚州南城·期中）在我们的成长历程中，老师是重要的陪伴者和见证者。为了帮助同学们掌握与老师的相处之道，某校七年级道德与法治课老师带领同学们开展了以“学会与老师相处”为主题的探究活动，请你参与其中。 【交流探讨相处之道】 我的烦恼 破解密码 语文老师不苟言笑，不像有些老师那样风趣幽默，我慢慢地对语文不感兴趣了，语文成绩也下降了，我很着急。 ① 最近我的数学计算总是出错，数学老师说我太粗心了，我很难过，导致整节数学课都没心思听讲。 ② （1）针对“我的烦恼”，请你把破解密码写在相应①②的位置。 【由衷赞美感悟师恩】 老师，用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润…… （2）请你以“尊敬的老师您好，我想对您说……”开头，写一封信来赞美老师的精神品质，并送给所有辛勤耕耘的老师。（要求：紧扣主题，价值观正确，逻辑合理，表述清晰，不少于60字） 3．（25-26七上·江西于都·期中）有的老师幽默风趣、开朗且富有激情；有的老师严谨认真，凡事一丝不苟；而有的老师却真诚直率，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。这启发我们（    ） ①要尊重并适应不同风格的老师 ②要根据老师风格确定学习态度 ③要善于向不同风格的老师学习 ④喜欢哪位老师就学好哪一学科 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．（2026·江西南昌·中考真题）《中小学教育惩戒规则（试行）》实施4周年，“不敢管、不想管、不会管”现象仍突出，即使面对有不良行为的学生，有的老师也不敢放手来管。对此，你的想法是（   ） ①老师的批评教育都是错误的，要坚决反对 ②老师要合理合法地管理学生，不能放任自流 ③要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评 ④未成年人受法律特殊保护，即使有错也不能处分 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（25-26七上·江西赣州南康·期中）墨子对弟子要求非常严格，尤其对耕柱子。耕柱子委屈地说：“我的才智和学习精神，不比别人差，为何因一些小错还批评我，对我这么严格。”你认为下面哪些方法能排解耕柱子的困惑（   ） ①面对批评我们应全部接纳，做更好的自己 ②面对批评我们要及时反省自己，改进不足 ③“人非圣贤，孰能无过”面对批评无需理会 ④批评意味着关心，应理解师长的良苦用心 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 6．（25-26七上·江西吉安·期中）【师生情谊，我感悟】 青年时期的陈景润发现华罗庚的专著《堆垒素数论》中存在一处计算错误，于是给华罗庚写信指出问题，华罗庚翻开书来看，发现果然有错。华罗庚对陈景润赞不绝口，并修正了错误。后来，在华罗庚的培养和教导下，陈景润也成为著名的数学家。华罗庚对陈景润有知遇之恩，陈景润视华罗庚为一生的良师，师生之间的深情厚谊在数学界传为美谈。 （1）结合所学知识，说说为什么华罗庚和陈景润之间的师生情谊成为数学界的美谈？ 【师生共进步】随着时代的发展，师生都应该不断提高个人素质。 （2）请结合所学知识，说说为适应时代发展，应该努力使自己成为怎样的中学生以及心目中好老师是怎样的？ 7．（25-26七上·江西上饶余干·期中）江西好人夏云辉凭着对教育的赤诚和执着，克服身体受限，依旧坚守三尺讲台，30余年如一日地扎根在乡村教育一线，用丹心书写自己的教育人生。面对老师的大爱，作为学生的我们应该（   ） ①主动理解和关心老师 ②与老师平等相待，不必尊重 ③只关注学习成绩，不管其他 ④正确对待老师的表扬与批评 A．①③ B．①④ C．③④ D．②③ 8．（25-26七上·江西赣州经开区·期中）在学习和生活中，我们会遇到不同风格的老师。面对不同风格的老师，下列做法你赞同的是（   ） ①试着主动和老师交往，发现不同风格老师的优点 ②看见不喜欢的老师，就不主动打招呼 ③上课的时候，和不喜欢的老师“对着干” ④承认老师的差别，接纳老师的不同，尊重关心老师 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．（25-26七上·江西景德镇乐平·期中）丹丹问小青：“老师今天批评你了，你不生气吗?”小青回答道：“我很理解，老师是希望我尽快进步。”对于小青的态度，下列分析正确的是（   ） A．反对，获得表扬才能提升学习成绩 B．反对，批评一定会降低学习自信心 C．赞同，批评有利于进步，表扬只会让人骄傲 D．赞同，批评会帮助我们反省自己、完善自我 10．（25-26七上·江西于都·期中）校园生活中的点点滴滴都值得体味。 红红的幸运绳 温暖的坐垫 复习备考期间，老师观察到学生们略显疲惫，便亲手为他们编织了幸运绳，希望他们缓解压力、勇往直前、实现梦想。 注意到老师们长时间坐在硬质椅子上而腰酸背病，同学们亲手制作一个坐垫，放在老师们经常坐的座椅上。 这让我们感受到（   ） A．师生间教学相长，实现共同成长 B．学生要敢于质疑，恰当地表达见解 C．学生要理解老师，正确对待老师的批评 D．师生间要相互关心，主动传递美好情感 11．（25-26七上·江西九江湖口·期中）古人云：“安其学而亲其师。”老师在我们的学习与成长过程中扮演着引路人的角色。在日常校园生活里，我们对待老师应做到（   ） A．遇到问题时，害怕与老师交流，选择自己默默琢磨 B．珍惜和老师相处的时光，重视师生之间的情谊 C．把老师仅仅当作传授知识的人，课后从不主动联系 D．认为老师的辛苦是理所当然，对老师的付出毫不在意 12．（25-26七上·江西上饶广信·期中）前不久浙江杭州丁兰实验中学王杨军老师打破传统语文课堂模式，将学生课堂上出色的表现剪辑成短视频，发布在网络平台，让学生感受语文的魅力。王老师的做法（   ） A．寓教于乐，引领学生实现精神成长 B．哗众取宠，利用学生赚取网上流量 C．风格活泼，提倡所有老师向他学习 D．平等待生，促进和谐师生关系建立 13．（25-26七上·江西抚州·期中）“教学相长”的意思是教与学互相增长，指通过教授、学习，不但能使学生得到进步,而且教师本身的水准也可借此提高；表示教与学相互促进。下列情境中能促进教学相长的是（   ） A．小乐最近数学成绩有所下降，因此她在美术课上做数学题来提高成绩 B．在语文课上小轩经常提出了自己的见解，有些时候老师也会有所启发 C．七年级的班主任下课经常与同学们聊天，周末还约上同学们一起打球 D．七年级的小阳感觉语文老师不如小学的老师有趣，因此上课都是自学 14．（25-26七上·江西赣州瑞金·期中）某中学开展“校园最美瞬间”征集活动，下列场景符合这一主题的有（   ） ①小安下课后与数学老师就某一道题进行探讨交流 ②小丽害怕老师，见到老师就是绕着走 ③小涛到餐厅为在篮球比赛中受伤的同学打饭 ④小李怕影响学习拒绝参加学校组织的综合实践活动 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 15．（25-26七上·江西赣州安远·期中）综合实践活动课上，老师拿来一些废纸壳、矿泉水瓶、旧木板等材料。面对同学们疑惑的目光，老师笑笑说：“废品也可以利用，让我们试试”。在老师的引导下，同学们用这些材料学会了制作简易的“水火箭”。这告诉我们（   ） ①相信老师，不要有任何质疑 ②正确对待老师的表扬与批评 ③面对老师的引领，要积极参与 ④良好的师生关系对我们成长很重要 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 16．（25-26七上·江西于都·期中）晓文喜欢文学创作，一次上数学课时，偷偷在下面写小说。老师发现后，没收了晓文的小说手稿并批评了他。对此，晓文应该（    ） ①不理不睬，对老师敬而远之    ②坦诚相待，主动与老师沟通 ③理解老师，相信老师是善意的  ④尊重老师，从此放弃文学创作 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 17．（2026·江西南昌·中考真题）2025年9月10日是我国第41个教师节。教育部会同中央有关部门开展“时代楷模”宣传选树、全国“最美教师”推选活动。举办此次活动有助于（   ） A．教师不断提高教学素养 B．在全社会形成尊师重教的社会风尚 C．老师形成不同教育风格 D．教师成为教育教学职责的专业人员 18．（2026·江西九江都昌·中考真题）【教学相长】 材料一  成长路上，每一位恩师都是人生路上的一盏明灯，在无知混沌的夜里给我们照亮方向。无论是耳边殷切的叮咛，还是传道授业解惑的指引，都让我们获得了砥砺前行的动力 材料二  面对老师的表扬，小明得意洋洋地在同学面前说：“我是班上最聪明的，再也没有人能超过我。”面对老师的批评，小红很痛苦：“为什么老师不问清缘由就随便批评我？这还算一个好老师吗？以后我再也不听他的讲课了！ （1）结合材料一谈谈对教师这一职业的认识。 （2）结合材料二中小明与小红的说法，你认为应该如何看待老师的表扬与批评？ 19．（25-26七上·江西赣州上犹·期中）在我们成长的路上，有家人、老师、朋友的陪伴与支持，有我们对梦想的追求。某校七（1）班举行了一次以“成长路上”为主题的探究活动，请你参与。 【感恩父母珍惜友谊】我们常常感叹“时间都去哪儿了”，感叹之余想要把更多的时间留给亲人和朋友，因为他们会让我们感受到家的温暖、友谊的力量。 （1）结合所学知识，请分别谈谈你对家和友谊的认识。 【走近老师珍惜情谊】谈到老师，同学们在会上畅所欲言。有的同学“希望老师上课时多给我们一些思考、讨论的时间，允许我们有不同的观点”，有的同学“希望老师对每个人一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误”，有的同学“希望老师少拖堂，让我们该休息的时候休息”……同学们的意见和建议大多都被老师接受，同时老师也对同学们提出了一些具体的要求。 （2）结合材料和所学知识，谈谈怎样才能与老师建立和谐的师生关系。 【追求梦想努力奋斗】 （3）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。从自己初中阶段确立的发展目标中选择一个最具有挑战性的自标，或者从自己的人生梦想中选择一个最具有现实性的梦想，制订一份行动计划书。 行动计划书 我的梦想/目标： 。 我的行动： 。 20．（25-26七上·江西鹰潭余江·期中）经过一个学期的了解，小泽对几位任课老师的风格进行了概括:数学老师逻辑严谨，让人信服；语文老师真实坦诚，让人钦佩；道德与法治老师满腔热忱，让人信赖……面对不同风格的老师，我们要（   ） ①承认老师之间的差异，接纳、尊重老师的“不同” ②发现不同风格老师的优点，了解其教育行为的目的 ③积极诚恳地向老师提出建议，让老师完全适应我们 ④理解老师，主动和老师交往，对老师提出更高要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 21．（25-26七上·江西赣州章贡·期中）下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生（   ） A．不要太在意老师的表扬和批评 B．要正确对待老师的表扬和批评 C．老师的表扬都能提高学生成绩 D．老师的批评会使学生成绩下降 22．（25-26七上·江西南昌·期中）2024年9月10日是我国第40个教师节。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。下列做法有助于建立良好师生关系的是（   ） A．尊重老师，接纳不同风格的老师 B．只和自己喜欢的老师打招呼 C．只接受老师表扬，面对批评不以为然 D．独立自主，有问题不必麻烦老师 23．（25-26七上·江西赣州瑞金·期中）七年级学生小玲对于老师的表扬总是“听不够”，而对于老师的批评又总是“听不得”。作为好朋友，你可以告诉他（   ） ①要善于从老师的教诲中汲取成长的营养 ②师生之间要彼此尊重、教学相长、携手共进 ③承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 ④正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 24．（25-26七上·江西新余分宜·期中）阅读材料，回答问题。 在道德与法治课上，小西所在的学习小组围绕“情系挚友，感恩良师”这一主题，展开了讨论。请你参与其中，并完成下列任务。 【维护友谊】 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏。与朋友同行的路上，我们渐渐懂得，交友既需要热忱、激情，也需要方法、智慧。 （1）请你说说你有哪些获得真挚友谊的小妙招？ 【师生交往】 我的烦恼 破解密码 历史老师不苟言笑，不像有些老师那样风趣幽默，我慢慢地对历史不感兴趣了，我很着急。 示例：尊重并适应不同风格的老师，发现老师的优点；尝试主动与老师交流，尊重、理解老师。 我的作文得到了语文老师的多次表扬，但是我在语文课上偷偷写的小说被老师没收了，我心里很难过。 ① 针对错题，我向老师请教后，根据老师所给的建议进行了修改。 ② （2）请你运用所学知识，将破解烦恼的密码写出来。 【爱的回馈】 （3）“心存感恩，砥砺前行”。谈谈你将如何用具体的行动回馈师恩，感谢老师的培育之情？ 25．（25-26七上·江西南昌·期中）下面是七年级某班召开班会时同学们收集的材料。请你结合材料和所学知识，回答相关问题。 我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字清晰；数学老师讲解起数学题来，思路清晰，通俗易懂；英语老师读起英语来酣畅淋漓；历史老师讲起故事来如临其境…他们表扬或批评我们的方式也不一样。 （1）我们应如何正确对待老师的表扬与批评？ （2）对待上述老师呈现的不同风格，我们应该怎么做？ 26．（25-26七上·江西上饶广信·期中）某校七年级（1）班道德与法治课上，老师带领同学们开展了以“学会与师长相处”为主题的探究活动，请你参与其中。 【探究一】交流探讨,相处之道 我的烦恼 破解密码 小赣：历史老师不苟言笑,不像有些老师那样风趣幽默，我慢慢地对历史不感兴趣了，历史成绩也下降了，我很着急。 小鄱：尽管我的作文得到了语文老师的表扬，但是我在语文课上偷偷写的小说却被老师没收了,我心里很难过。 （1）请你将破解烦恼的密码,写在对应位置。 【探究二】孝亲敬老,从我做起 中学生小江常常通过写信与父母交流:“爸爸、妈妈，我爱你们!在家里经历的许多事情,让我懂得了‘孝顺、包容、体谅’的内涵。我会努力改掉睡懒觉的坏习惯,谅解爸爸偶尔的暴躁,体谅妈妈的唠叨。”父母看过信后,心里洋溢着幸福。 （2）结合材料,谈谈你对“孝亲敬老”的感悟。 【探究三】外化于行,珍惜情谊 最后，同学们发起了“让师长情谊更美好”的倡议。 倡议书____ 七年级（1）班全体同学 2025年X月X日 （3）请你写下倡议书。（要求:紧扣主题,价值观正确,逻辑合理，表述清晰,不少于60字） 27．（25-26七上·江西九江湖口·期中）小福很喜欢的数学老师请产假了，他不喜欢新任数学老师的教学风格，导致数学成绩上不去，为此他很苦恼。对此，他正确对待和解决问题的路径应该是（   ） ①努力适应新教法提高成绩 ②发现新任老师的各种优点 ③主动与新任老师交流探讨 ④承认老师之间的差异 A．①→③→②→④ B．④→②→③→① C．④→①→②→③ D．②→④→③→① 28．（25-26七上·江西上饶广信·期中）下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬与批评的是（    ） A．小强：“我不能接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心！” B．小伟：“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护。” C．小丽：“昨天老师误解了我，所以我当场和老师顶起嘴来。” D．小明：“今天班会课上老师只表扬了我一个人，他们真是太笨了！” 29．（25-26七上·江西新余分宜·期中）“学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进”，这描述的是（   ） A．师生交往理想而美好的状态 B．仅存在于小学的师生关系 C．不需要努力就能实现的关系 D．以学生为绝对中心的关系 30．（25-26七上·江西抚州·期中）2020年9月10日是我国的第36个教师节。为庆祝教师节的来临同时也是为了促进良好师生关系的建立，建立新型的师生关系。某校七年级（1）班决定以“最美恩师”为主题，组织一次班会活动。 本次班会活动中，同学们对老师们的课堂教学、作业布置和班级管理等方面都谈了自己的看法。活动取得了很大的成功，师生畅所欲言，气氛融洽。 （1）作为学生能正确对待老师的批评和表扬？ （2）在今后的学习生活中，要与老师有效沟通。建立融洽的师生关系，你有哪些好的建议？ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 和谐的师生关系 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 1．【答案】B 2．【答案】B 3．【答案】（1）小萌的观点是片面的。 理由：①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。②老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。③人工智能不具备对学生品格、情感等方面的教育功能。（答2点即可） （2）不对 ①我们要尊重适应不同风格的老师。②由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育方式有所不同。③不同风格的老师都有值得我们学习的地方。（答2点即可） 4．【答案】C 5．【答案】B 6．【答案】C 7．【答案】A 8．【答案】A 9．【答案】D 10．【答案】A 11．【答案】A 12．【答案】A 13．【答案】D 14．【答案】C 15．【答案】C 16．【答案】B 17．【答案】（1）拟题。题目如：《守望对学生的爱谱写乡村教师之歌》《新时代学生心中的老师》等。 （2）评论。例答： ①从教师职业的角度：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。②从建设和谐师生关系的角度：彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 ③从梦想的角度：梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。 ④从学习的角度：学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 ⑤从做更好的自己的角度：做更好的自己，要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 18．【答案】B 19．【答案】B 20．【答案】（1）①教师是人类文明的传播者，承担着教书育人的重要使命，龚全珍教书育人五十多年，塑造学生思想观念，体现了教师职业的价值；②教师不仅传授知识，还关心学生的成长，关注学生的物质和精神需求，龚全珍资助贫困学生，走进学生心里，展现了教师的责任与担当；③教师要具备无私奉献的精神，龚全珍生活节俭却倾力资助学生，用实际行动诠释了教师的敬业与奉献。（任答2点即可） （2）①父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。②家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。③优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。我们要传承优良家风。④家庭是社会的基本细胞。家庭文明则社会文明。⑤建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 （3）在家庭，我们应该：①孝敬父母长辈，主动承担家务劳动，为家庭分担责任；②与家人多沟通交流，理解体谅父母，营造和睦的家庭氛围。在学校，我们应该；①尊重老师，虚心接受老师的教导，主动与老师沟通交流；②团结同学，珍惜师生情谊，积极配合老师开展各项学习活动。（符合题意即可） 21．【答案】A 22．【答案】B 考点02 珍惜师生情谊 1．【答案】D 2．【答案】（1）①尊重并适应不同风格的老师。承认老师的差别，发现不同风格老师的优点，向他们学习。理解老师，主动交往，表达自己对老师的亲近感。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （2）尊敬的老师您好，我想对您说您就像一盏明灯，照亮我们求知的道路，用无尽的耐心和智慧引领我们前行。您的教诲如同春雨般润物细无声，滋养着我们的心田，让我们茁壮成长。感谢您，亲爱的老师！ 3．【答案】A 4．【答案】C 5．【答案】D 6．【答案】（1）①华罗庚和陈景润彼此尊重、教学相长、携手共进,是师生交往理想而美好的状态的真实写照。②老师是我们学习和成长的引路人，华罗庚作为老师,是学生陈景润锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。③陈景润作为学生，真诚接受老师的引领和指导，能发自内心地尊重老师，感恩老师。 （2）好老师的要求：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 中学生的要求：①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。 7．【答案】B 8．【答案】B 9．【答案】D 10．【答案】D 11．【答案】B 12．【答案】A 13．【答案】B 14．【答案】A 15．【答案】D 16．【答案】B 17．【答案】B 18．【答案】（1）①教师是人类文明的主要传承者之一；②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；③今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学习、有仁爱之心的好教师等。 （2）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要反注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 19．【答案】（1）家：家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。友谊：友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。 （2）①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。②学会正确对待老师的表扬和批评。③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。④在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 （3）示例：我的梦想/目标：考上重点高中。 我的行动：①制定合理的学习计划，合理安排学习时间。②上课认真听讲，做好笔记，积极回答问题。③课后及时完成作业，多做练习题，遇到不懂的问题及时向老师和同学请教。 20．【答案】A 21．【答案】B 22．【答案】A 23．【答案】B 24．【答案】（1）①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。 （2）①正确对待老师的表扬和批评。②真诚接受老师的引领和指导。 （3） ①在老师有需要的时候主动去帮助老师。②自制一张贺卡写上祝福赠予老师。 25．【答案】（1）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （2）尊重并适应不同风格的老师。 26．【答案】（1）小赣：学会接纳不同风格的老师，发现老师的优点;尝试主动与老师交流，尊重理解老师。 小鄱：学会正确对待老师的表扬与批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上,理解老师的良苦用心。 （2）①孝亲敬老是中华民族的传统美德,孝亲敬老也是公民的法定义务。 ②我们应该从现在开始用行动表达孝敬之心,尊敬父母、理解父母、关心父母、感恩父母。 （3）同学们: 老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。为建立和谐的师生关系,我们要:①正确对待老师的表扬与批评,主动理解、关心老师。②对父母长辈,我们要孝顺敬重。我们要学会换位思考，有事多商量,主动化解矛盾,增进感情。在家庭生活中，我们要积极参与家务劳动,增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 27．【答案】B 28．【答案】B 29．【答案】A 30．【答案】（1）①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容；②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 （2）①彼此尊重。②正确对待老师的表扬和批评。③正确对待和处理师生矛盾。④和老师平等相待、相互促进，我们要关心和理解老师。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 1．（25-26七上·江西赣州章贡·期中）为表达对老师的尊敬与感激之情，小云打算在教师节来临之际，自制贺卡送给老师。下列名言中，最适合作为贺卡内容的是（   ） A．非淡泊无以明志，非宁静无以致远 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航 D．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 【答案】B 【详解】本题考查师生关系的相关知识。 A：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”出自诸葛亮《诫子书》，强调个人需淡泊名利、保持宁静以明确志向，与对老师的尊敬感激无关，故A不符合题意； B：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”以春蚕吐丝、蜡炬燃烧比喻老师无私奉献、辛勤育人的精神，符合对老师的尊敬与感激之情，故B符合题意； C：“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航”体现团结协作、共同奋斗的精神，与师生关系无关，故C不符合题意； D：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达的是朋友间的深厚情谊，属于友情范畴，故D不符合题意； 故本题选B。 2．（25-26七上·江西赣州安远·期中）目前，ChatGPT等AI（人工智能）软件火爆全网，能聊天，能翻译，还能写论文，更有人预言教师会被它们取代……教师会被人工智能取代吗？对此，下列说法正确的是（   ） ①随着像ChatGPT等人工智能的发展，教师职业变得落后，早晚会被淘汰。 ②教师的工作侧重于培养与挖掘人类特有的创造力，灵感等方面。人工智能比较难取代 ③人工智能或许在传授知识层面有所作为，但无法像教师那样用真情实感影响、塑造学生 ④教师只是只是的搬运工，比不上ChatGPT等人工智能的知识容量和传授效率 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查教师的重要性。 ①：教师的职业是不可替代的，故①说法错误； ②③：教师的工作侧重于培养与挖掘人类特有的创造力，灵感等方面。人工智能比较难取代；人工智能或许在传授知识层面有所作为，但无法像教师那样用真情实感影响、塑造学生，故②③说法正确； ④：教师不是简单的“知识搬运工”。他们根据学生特点因材施教，进行启发式教学，而AI虽知识容量大，但缺乏灵活性、情境判断和个性化关怀，效率不等于教育质量，故④说法错误； 故本题选B。 3．（25-26七上·江西鹰潭余江·期中）【师生交往促进步】 根据以下情境，回答问题。 情境一  ChatGPT是一款人工智能软件，它能够与人类对话互动，完成论文的撰写、视频脚本编辑等任务。自从它问世，就在很多领域挑战着人类。因此小萌觉得人工智能能完全代替教师，自主与学生沟通传授知识。 （1）请你对小萌的观点进行判断，并说明理由。 情境二  小秦原来的语文老师张老师由于身体原因换成了李老师。张老师风趣幽默、活泼开朗，李老师知识渊博、内敛稳重。小秦说：“我真受不了李老师，每一节语文课我都觉得好煎熬，好期待张老师回来带我们。” （2）小秦的想法对吗？如果你是小秦的同学，你会怎样劝导小秦？ 【答案】（1）小萌的观点是片面的。 理由：①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。②老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。③人工智能不具备对学生品格、情感等方面的教育功能。（答2点即可） （2）不对 ①我们要尊重适应不同风格的老师。②由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育方式有所不同。③不同风格的老师都有值得我们学习的地方。（答2点即可） 【分析】考点考查：老师对我们成长的作用、正确对待风格不同的老师 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：小萌觉得人工智能能完全代替教师，自主与学生沟通传授知识。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误； 正误判断：错误 论据①：老师对我们成长的作用； 论据②：人工智能不具备对学生品格、情感等方面的教育功能； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：小秦面对不同的老师，感慨道自己受不了李老师，每一节语文课都觉得好煎熬，好期待张老师回来带自己。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误； 正误判断：错误 论据①：正确对待风格不同的老师； 论据②：不同风格的老师都有值得我们学习的地方； 第三步：整合信息，组织答案。 4．（25-26七上·江西赣州经开区·期中）今后，课堂上，可能一台萌萌的机器人带着同学们朗读；考场内。可能出现一台机器人组织考试……“机器人能不能完全代替教师？”同学们就此展开讨论。下列说法正确的是（   ） A．教师只传授知识，机器人完全可以代替 B．只要能让学生学到知识，机器人就能完全代替教师 C．机器人不具备塑造学生心灵的本领，不可能完全代替教师 D．机器人能教学生做题、批改学生作业，可以完全代替教师 【答案】C 【详解】本题考查教师的作用。 A：教师不仅传授知识，还承担育人职责，故A说法错误； B：仅以知识学习为标准忽略教师的情感与价值观引导作用，故B说法错误； C：机器人缺乏塑造学生心灵的能力，无法完全替代教师，故C符合题意； D：机器人处理作业和题目仅是教学的一部分，无法替代教师的全面作用，故D说法错误； 故本题选C。 5．（25-26七上·江西赣州经开区·期中）“长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。”“长大后我就成了你，才知道那只粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。”这首歌反映了（   ） A．家风是一种无形的力量，影响家庭成员的价值观念 B．教师承担教书育人使命，是学生学习和成长引路人 C．随着时代的发展，教师的工作理念和方式发生改变 D．我们长大后都做人民教师才是回报师恩的最好方式 【答案】B 【详解】本题考查优良家风的重要性、教师的职业意义与要求。    B：“写下的是真理、擦去的是功利”，“画出的是彩虹、洒下的是泪滴”反映了教师是一个神圣的职业、承担教书育人使命，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，是学生学习和成长引路人，故B说法正确；   AC：材料主要体现教师承担教书育人使命，并未体现“家风的影响”、“教师的工作理念和方式发生改变”，故AC不符合题意；     D：“都做、最好方式”说法过于绝对，做人民教师可以是回报师恩的一种方式，故D说法错误；   故本题选B。 6．（25-26七上·江西抚州南城·期中）习近平总书记说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识，教给我做人的道理，让我受益无穷。”这句话给我们的启示是（   ） A．要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 B．师生之间要彼此尊重、教学相长、携手共进 C．老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人 D．每个人心中好老师的形象都不尽相同 【答案】C 【详解】本题考查教师的作用。 A：题干强调老师对学生的积极影响，未涉及老师之间的差异问题，故A不符合题意； B：题干体现学生对老师的感恩，未提及师生双向互动或共同进步，故B不符合题意； C：题干中"教给我知识，教给我做人的道理"直接对应"学习知识的引路人"和"锤炼品格的引路人"，故C符合题意； D：题干聚焦教师的作用而非个人对好老师的评价标准，故D不符合题意； 故本题选C。 7．（25-26七上·江西景德镇·期中）班主任李老师在班级中放置了一个“烦恼盒”，让学生合理宣泄情绪，并帮助学生解决烦恼。李老师的做法表明（   ） A．学生的成长离不开老师的悉心教导 B．要理解、包容老师的一切缺点 C．学生的烦恼只有老师才可以解决 D．要尊重并适应不同风格的老师 【答案】A 【详解】本题考查师生关系的相关知识。 A：李老师通过“烦恼盒”帮助学生宣泄情绪并解决烦恼，体现了老师在学生成长过程中的引领和教导作用，故A符合题意； B：“一切缺点”表述绝对化，且题干未涉及对老师缺点的包容，故B说法错误； C：“只有老师才可以解决”夸大了老师的作用，忽略了其他解决途径，故C说法错误； D：题干未提及不同风格的老师，与题意无关，故D不符合题意； 故本题选A。 8．（25-26七上·江西萍乡·期中）老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，我们的心田才绿草如茵。下列古诗词体现上述主题的是（    ） ①棒着一颗心来，不带半根草去②三人行，必有我师焉 ③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干④谁言寸草心，报得三春晖 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查教师的职业。 ①：诗句赞美老师的高尚，无私付出，故①符合题意； ②：选项意思是多个人一起走路,其中必定有人可以是值得我效仿的人。故②不符合题意； ③：蜡烛要烧成灰烬时像泪一样的蜡油才能滴干，比喻教师的敬业，故③符合题意； ④：选项表达的是孝顺父母，故④不符合题意； 故本题选A。 9．（25-26七上·江西南昌·期中）我国政府多次强调指出，要建设高素质专业化教师队伍，加强师德师风建设和教师待遇保障。这是因为（   ） ①教师是人类文明唯一的传承者 ②教师当前的工资收入偏低 ③教育是民族振兴和社会进步的基石 ④教师承担着教书育人的使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查教育及教师作用的相关知识。 ①：教师是人类文明重要的传承者之一，但“唯一”表述绝对化，与实际不符，故①说法错误； ②：题干强调“加强教师待遇保障”是为了提升教师积极性，但未直接说明当前工资“偏低”，故②不符合题意； ③：教育是民族振兴和社会进步的基石，加强教师队伍建设是发展教育的关键，故③符合题意； ④：教师承担教书育人使命，师德师风直接影响教育质量，故④符合题意。 故本题选D。 10．（25-26七上·江西赣州蓉江新区·期中）尊师是中华民族的传统美德，习近平曾说过“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”那么，下列语句与这段话意思最贴近的是（    ） A．善之本在教，教之本在师 B．侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱 C．业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 D．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 【答案】A 【详解】本题考查教师的作用。 A：习近平主席的话强调了老师对于个人的成长和国家发展的重要性。A诗句的意识是向善的根本在于教育，教育的根本在于老师。指老师在育人向善中起重要作用，符合题意； B：诗句表明要孝敬父母，B与题干无关； C：诗句表明要勤奋学习的重要性，C 与题干无关； D：诗句体现了坚强的意志，D不符合题意； 故本题选A。 11．（25-26七上·江西抚州南城·期中）感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（   ） ①启智润心、因材施教的育人智慧②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查教师职业的要求。 ①②：分析题文，刘玲琍老师扎根特教讲台33年，自编教材，自创教学方法，让听障学生学会开口说话，这体现了她启智润心、因材施教的育人智慧，能够根据听障学生的特点创新教学方法；同时也展现了她乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，在特教岗位上坚守多年，为学生付出；故①②符合题意； ③④：“尊敬师长、孝敬父母的伦理规范”在材料中未体现；“律己宽人、扬善抑恶的处世准则”在材料中也未体现；故③④不符合题意； 故本题选A。 12．（25-26七上·江西新余分宜·期中）在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（   ） A．老师是学生锤炼品格的引路人 B．老师是学生生命中的第一个导师 C．老师是学生一生成败的决定者 D．学习过程中要完全听从老师的意见 【答案】A 【详解】本题考查教师的职业特点。 A：根据所学，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人，题文内容说明老师是学生锤炼品格的引路人，故A符合题意； B：父母是学生生命中的第一个导师，故B说法错误； C：决定，说法绝对化，夸大了老师的作用，老师不会决定学生的成败，故C说法错误； D：学习过程中要听从老师的合理意见，故D说法错误； 故本题选A。 13．（25-26七上·江西鹰潭余江·期中）优秀人民教师、时代楷模张桂梅十几年以来用自己的爱与坚守，帮助山里1804名贫困女生考出大山，点亮了乡村孩子们的人生梦想。我们从中可以感受到（   ） ①师生之间交往贵在教学相长                 ②应尊重不同教学风格的老师 ③教师对学生的浓浓关爱之情                 ④教师承担着教书育人的使命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查教师的职业意义和要求。 ③④：张桂梅十几年以来用自己的爱与坚守，帮助山里1804名贫困女生考出大山，点亮了乡村孩子们的人生梦想，让我们感受到张老师给予学生生活上的关心、情感上的关怀、学习上的帮助，对学生浓浓的关爱。以及体现了老师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人的使命，故③④符合题意； ①②：题文体现的是张老师对学生的关爱以及张老师对学生承担了教书育人的使命，没有体现教学相长、尊重不同风格的老师，故①②不符合题意； 故本题选D。 14．（25-26七上·江西景德镇·期中）贺来虎是内蒙古巴彦淖尔市临河区第二中学副校长，扎根农村教育33载。他心怀仁爱，为贫寒学子申请助学金，与叛逆学生谈心疏导，替体弱学生寻医问药，对学困生耐心辅导，用教育理想与爱心照亮学生成长路。由此可知，贺老师（   ） A．有奉献精神和法治意识 B．有奉献精神和法治意识 C．有理想信念和仁爱之心 D．有忘我态度和宽广视野 【答案】C 【详解】本题考查教师的职业要求。 C：贺老师“扎根农村教育33载”“用教育理想与爱心照亮学生成长路”体现了他有理想信念；“心怀仁爱”，帮助贫寒、叛逆、体弱、学困学生，体现了他有仁爱之心，故C符合题意； AB：材料中贺老师扎根农村、关爱学生的事迹体现了其奉献精神，但并未涉及依法执教或普法等法治意识，故AB不符合题意； D：贺老师长期奉献体现了忘我态度，但材料未突出其宽广视野，故D不符合题意；   故本题选C。 15．（25-26七上·江西抚州·期中）“下列古诗词能体现教师职业特点的是（   ） ①飞流直下三千尺，疑是银河落九天 ②落红不是无情物，化作春泥更护花 ③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 ④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查教师的作用。 ①：意思是高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间，①不符合题意； ②：意思是我辞官归乡，犹如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用，②符合题意； ③：意思是几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥，③不符合题意； ④：意思是春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干，④符合题意； 故本题选C。 16．（25-26七上·江西景德镇乐平·期中）某学生给老师的毕业留言：在成长的道路上，您精湛传授知识，让我不再无知；考试失利时，耐心分析原因，让我学会对待挫折；集体活动中，悉心指导策划，让我学会团结协作。师恩如海，滋润人生。这让我们体会到（   ） A．教师在师生交往中扮演着倾听者的角色 B．教师是学生学习知识和锤炼品格的引路人 C．教师对人类文明的延续发挥着决定作用 D．教师是解决学生各种心理问题的专业人员 【答案】B 【详解】本题考查教师的职业意义的相关知识。 A：题干中教师的主要行为是传授知识、分析原因、指导活动，体现的是引导者角色，而非单纯“倾听者”，故A不符合题意； B：教师不仅传授知识，还帮助学生正确面对挫折、培养团结协作能力，体现了对学生知识和品格的双重引导，故B符合题意； C：教师对文明延续有重要作用，但“决定作用”表述绝对化，夸大了教师职能，故C说法错误； D：教师可能关注学生心理，但“解决各种心理问题”需专业人员，题干未体现此点，故D说法错误； 故本题选B。 17．（25-26七上·江西赣州上犹·期中）结合材料，完成答题。 ▲“一个人只有一颗心，一颗心只能用在一个地方。”从最初“有点怕学生”到喜欢和学生在一起，从曾经在教学中摸索到如今牵头建立县级名师工作室，在江西省中小学最美教师李维看来，这片大山孕育了她的梦想，梦想从这里出发、在这里发芽。 ▲“李维老师很亲切，就像好朋友一样。”这是学生应思茹对李维的评价。有一次早读课，应思茹生病了，趴在课桌上。李维见状，便将她带到了办公室，给她倒上一杯温水。“听她的课，感觉听不够，”应思茹说，每次课堂上，李老师总会把枯燥的理论知识转化为知识性强、打动人的故事。 ▲作为教师，李维在不断追求，做更好的自己。一名山村小学教师如何成为全省中小学思政课“名师工作室”的成员？李维给出的答案是：勤奋学习、苦练内功，努力提升专业素养和教育水平；潜心钻研教材教法，坚持对学生进行作业与心理健康双向辅导；积极走向社会，向他人学习。李维与山里的孩子在蓝天白云下一同编织金色的梦想，她把生命最美丽的部分洒给乡村教育事业，是新时代学生心中的好老师。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 【答案】（1）拟题。题目如：《守望对学生的爱谱写乡村教师之歌》《新时代学生心中的老师》等。 （2）评论。例答： ①从教师职业的角度：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。②从建设和谐师生关系的角度：彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 ③从梦想的角度：梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。 ④从学习的角度：学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。 ⑤从做更好的自己的角度：做更好的自己，要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 【分析】考点考查：教师职业的意义，良好师生关系，梦想重要性，学习重要性，做更好的自己； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查设计题目，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用教师职业的意义，良好师生关系，梦想重要性，学习重要性，做更好的自己有关知识分析，可从评论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：把生命最美丽的部分洒给乡村教育事业，是新时代学生心中的好老师→可联系教师的作用； 关键词②：李维老师很亲切，就像好朋友一样→可联系良好师生关系，尊重老师，与老师互动； 关键词③：这片大山孕育了她的梦想，梦想从这里出发、在这里发芽→可联系梦想重要性； 关键词④：李维在不断追求，做更好的自己→可联系向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 关键词⑤：勤奋学习、苦练内功，努力提升专业素养和教育水平→可联系学习重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 18．（25-26七上·江西赣州南康·期中）观察下面漫画，作为反方代表下列观点可以采取的是（   ） ①教师是我们知识学习的传授者 ②教师是我们精神成长的引路人 ③尊师重教是中华民族传统美德 ④教师能给予我们情感上的关怀 A．①③ B．②④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查教师的职业意义的相关知识。 ①：人工智能可通过程序、在线课程等传授知识，知识传授具有可替代性，故①不符合题意； ②：精神成长涉及价值观塑造、人格引导等，需情感互动与人文关怀，人工智能无法替代，故②符合题意； ③：此为对教师的道德态度，而非教师职业功能的不可替代性，与“能否替代职业”核心无关，故③不符合题意； ④：情感关怀需共情、理解等人类情感，人工智能无法真正产生情感，故④符合题意； 故本题选B。 19．（25-26七上·江西上饶余干·期中）每个人的青春记忆里，都有忘不掉的老师。以下能表达这种情谊的是（    ） A．千人同心，则得千人之力 B．一朝沐杏雨，一生念师恩 C．慈母手中线，游子身上衣 D．独学而无友，则孤陋而寡闻 【答案】B 【详解】本题考查尊重老师。 B：“一朝沐杏雨，一生念师恩”意思是一旦接受了老师如杏花春雨般的滋润教诲，就会一辈子感念老师的恩情，很好地表达了对老师的难忘情谊和感恩之情；故B符合题意； ACD：“千人同心，则得千人之力”强调的是团结协作的力量；“慈母手中线，游子身上衣”表达的是母亲对孩子的关爱；“独学而无友，则孤陋而寡闻”说的是学习中交流的重要性。均与对老师的情谊无关；故ACD不符合题意； 故本题选B。 20．（25-26七上·江西赣州章贡·期中）师长情谊，伴我成长。某班学习小组以全国道德模范龚全珍的事迹为典范，开展了以“致敬榜样助力成长”为主题的探究式学习。 【坚守——敬业的力量】 龚全珍追随丈夫扎根江西省萍乡市莲花县，成为一名农村教师，教书育人，一干就是五十多年。她生活节俭，却把大部分工资资助贫困学生。龚全珍不仅改善孩子们的物质条件，更塑造他们的思想观念。彭艳峰就是受助者之一，如今已是优秀教师的她说，“教育孩子一定要懂得走进他们的心里。” （1）龚全珍的事迹让你对教师这一职业有了哪些认识? 【奉献——传承的力量】 龚全珍离休后，倾力捐资助学、扶贫济困，服务社区、服务群众，为广大群众做了大量的实事好事。龚全珍去世后，她的女儿甘公荣主动接过接力棒，救助帮扶、走访募捐、志愿服务，带动培养出26支队伍、1580多名志愿者。如今，龚全珍的曾孙女甘迪传承着“活着就要为国家做事情”的家风精神，经常承担义务讲解工作。 （2）上述家风传承故事带给我们哪些启迪? 【致敬——践行的力量】 为号召同学们向龚全珍学习，学习小组拟制作一份倡议书。 “构建幸福家庭和谐师生关系”倡议书亲爱的同学们： 我们的成长既需要良好的家庭环境，也需要和谐的师生关系。让我们向龚全珍学习，积极投身于“幸福家庭和谐师生”的建设，共创美好幸福生活。为此，我们倡议： 在家庭，我们应该：①____；____。 在学校，我们应该；②____；____。 让我们积极行动起来，为建设美好家庭、构建和谐校园贡献力量！ 学习小组 2025年11月 （3）请将上面倡议书的内容补充完整。 【答案】（1）①教师是人类文明的传播者，承担着教书育人的重要使命，龚全珍教书育人五十多年，塑造学生思想观念，体现了教师职业的价值；②教师不仅传授知识，还关心学生的成长，关注学生的物质和精神需求，龚全珍资助贫困学生，走进学生心里，展现了教师的责任与担当；③教师要具备无私奉献的精神，龚全珍生活节俭却倾力资助学生，用实际行动诠释了教师的敬业与奉献。（任答2点即可） （2）①父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。②家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。③优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。我们要传承优良家风。④家庭是社会的基本细胞。家庭文明则社会文明。⑤建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 （3）在家庭，我们应该：①孝敬父母长辈，主动承担家务劳动，为家庭分担责任；②与家人多沟通交流，理解体谅父母，营造和睦的家庭氛围。在学校，我们应该；①尊重老师，虚心接受老师的教导，主动与老师沟通交流；②团结同学，珍惜师生情谊，积极配合老师开展各项学习活动。（符合题意即可） 【分析】考点考查：教师职业特点及作用、优良家风的重要性、建设美好家庭的方法、构建和谐的家庭做法。 能力考查：理解应用知识、识记辨析知识的能力。 核心素养：政治认同、责任意识、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用教师职业特点及作用的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：一名农村教师，教书育人，一干就是五十多年→可链接教师是人类文明的传播者，承担着教书育人的重要使命； 关键词②：她生活节俭，却把大部分工资资助贫困学生→可链接展现了教师的责任与担当； 关键词③：龚全珍不仅改善孩子们的物质条件，更塑造他们的思想观念→可链接教师要具备无私奉献的精神； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用优良家风的重要性、建设美好家庭的方法的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：家风传承故事→可链接父母是我们的第一任老师；家风作为一种无形的力量，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等；优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。我们要传承优良家风等等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1：本题考查建设美好家庭的方法，可结合教材知识作答 小问2：本题考查如何构建和谐的师生关系，可结合教材知识作答。 21．（25-26七上·江西萍乡·期中）来自萍乡市芦溪县的全国教书育人楷模、“中国好人”刘小清，扎根特教事业28年，用喉咙当“教具”，用脚步当“尺子”，点亮176个特殊孩子的人生。这体现了刘老师（    ） ①启智润心、因材施教的育人智慧 ②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范 ④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查教师职业的作用。 ①：刘老师针对特殊儿童采用独特方法（如喉咙当教具），体现因材施教；帮助孩子成长体现启智润心，故①符合题意； ②：扎根特教28年，甘于奉献，关爱学生，体现乐教爱生和仁爱之心，故②符合题意； ③：材料未涉及尊敬师长、孝敬父母的内容，故③不符合题意； ④：律己宽人、扬善抑恶在材料中无体现，故④不符合题意。 故本题选A。 22．（2026·江西九江都昌·中考真题）习近平总书记说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”这句话给我们的启示是（   ） A．师生之间要携手共进、教学相长 B．老师是我们学习和成长的引路人 C．每个人心目中好老师的形象都不尽相同 D．当今时代，教师的工作内容发生了很大变化 【答案】B 【详解】本题考查教师职业的意义与要求。 B：依据教材知识并分析题干可知，习近平总书记的话直接体现了老师传授知识、教导做人道理的作用，这说明老师是学习和成长的引路人，故B说法正确； A：题干强调老师对学生的教导作用，未涉及师生互动或教学相长，故A不符合题意； C：该说法正确，但与题干主旨不符，故C不符合题意； D：题干未提及教师工作内容的变化，故D不符合题意； 故本题选B。 考点02 珍惜师生情谊 1．（2026·江西九江都昌·中考真题）道德与法治课上，小红向同桌借笔，被老师误认为随便讲话而受到批评，她感到很委屈。小红最恰当的做法是（   ） A．老师故意找茬儿，找校长反映去 B．不顶撞老师，也不按老师要求做 C．老师也会有出错的时候，算了吧 D．老师是对我负责，我要努力学习 【答案】D 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 D：根据所学，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，弥补不足，对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。据此，小红最恰当的做法是认识到老师是对我负责，我要努力学习，故D说法正确； A：没有做到正确对待老师的批评，故A说法错误； BC：做法没有理解老师的良苦用心，故BC说法错误； 故本题选D。 2．（25-26七上·江西抚州南城·期中）在我们的成长历程中，老师是重要的陪伴者和见证者。为了帮助同学们掌握与老师的相处之道，某校七年级道德与法治课老师带领同学们开展了以“学会与老师相处”为主题的探究活动，请你参与其中。 【交流探讨相处之道】 我的烦恼 破解密码 语文老师不苟言笑，不像有些老师那样风趣幽默，我慢慢地对语文不感兴趣了，语文成绩也下降了，我很着急。 ① 最近我的数学计算总是出错，数学老师说我太粗心了，我很难过，导致整节数学课都没心思听讲。 ② （1）针对“我的烦恼”，请你把破解密码写在相应①②的位置。 【由衷赞美感悟师恩】 老师，用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润…… （2）请你以“尊敬的老师您好，我想对您说……”开头，写一封信来赞美老师的精神品质，并送给所有辛勤耕耘的老师。（要求：紧扣主题，价值观正确，逻辑合理，表述清晰，不少于60字） 【答案】（1）①尊重并适应不同风格的老师。承认老师的差别，发现不同风格老师的优点，向他们学习。理解老师，主动交往，表达自己对老师的亲近感。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （2）尊敬的老师您好，我想对您说您就像一盏明灯，照亮我们求知的道路，用无尽的耐心和智慧引领我们前行。您的教诲如同春雨般润物细无声，滋养着我们的心田，让我们茁壮成长。感谢您，亲爱的老师！ 【分析】考点考查：不同风格的老师，正确对待老师表扬与批评，尊重老师； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用不同风格的老师，正确对待老师表扬与批评有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：语文老师不苟言笑，我慢慢地对语文不感兴趣了，语文成绩也下降了→可联系尊重并适应不同风格的老师+尊重老师，理解老师，主动交往； 关键词②：数学老师说我太粗心了，心理难过，导致整节数学课都没心思听讲→可联系正确对待老师的批评，理解老师良苦用心。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查写一份赞美老师的精神品质的信，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 3．（25-26七上·江西于都·期中）有的老师幽默风趣、开朗且富有激情；有的老师严谨认真，凡事一丝不苟；而有的老师却真诚直率，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。这启发我们（    ） ①要尊重并适应不同风格的老师 ②要根据老师风格确定学习态度 ③要善于向不同风格的老师学习 ④喜欢哪位老师就学好哪一学科 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查正确对待不同风格的老师。 ①：尊重并适应不同风格的老师是正确态度，有助于建立良好师生关系和学习效果，故①符合题意； ②：学习态度应主动积极，不应由老师风格决定，故②说法错误； ③：善于学习不同风格老师的优点，能提升自身能力，故③符合题意； ④：学科学习不应受个人喜好影响，需全面发展，故④说法错误； 故本题选A。 4．（2026·江西南昌·中考真题）《中小学教育惩戒规则（试行）》实施4周年，“不敢管、不想管、不会管”现象仍突出，即使面对有不良行为的学生，有的老师也不敢放手来管。对此，你的想法是（   ） ①老师的批评教育都是错误的，要坚决反对 ②老师要合理合法地管理学生，不能放任自流 ③要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评 ④未成年人受法律特殊保护，即使有错也不能处分 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查对师生关系的理解。 ①：老师的批评教育并非都是错误的，教育惩戒规则允许合理惩戒，故①说法错误； ②：教师应在法律框架内行使教育权，合理管理学生，故②符合题意； ③：学生应理性对待教师的批评，理解其教育目的，故③符合题意； ④：未成年人虽受特殊保护，但合理处分（如教育惩戒）是允许的，故④说法错误； 故本题选C。 5．（25-26七上·江西赣州南康·期中）墨子对弟子要求非常严格，尤其对耕柱子。耕柱子委屈地说：“我的才智和学习精神，不比别人差，为何因一些小错还批评我，对我这么严格。”你认为下面哪些方法能排解耕柱子的困惑（   ） ①面对批评我们应全部接纳，做更好的自己 ②面对批评我们要及时反省自己，改进不足 ③“人非圣贤，孰能无过”面对批评无需理会 ④批评意味着关心，应理解师长的良苦用心 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查正确对待老师的批评和他人的评价。 ①：面对批评应理性分析，而非全部接纳，故①说法错误； ②：面对批评及时反省并改进，是正确态度，故②符合题意； ③：“无需理会”会忽视批评的积极意义，故③说法错误； ④：理解师长批评背后的关心和良苦用心，有助于化解困惑，故④符合题意； 故本题选D。 6．（25-26七上·江西吉安·期中）【师生情谊，我感悟】 青年时期的陈景润发现华罗庚的专著《堆垒素数论》中存在一处计算错误，于是给华罗庚写信指出问题，华罗庚翻开书来看，发现果然有错。华罗庚对陈景润赞不绝口，并修正了错误。后来，在华罗庚的培养和教导下，陈景润也成为著名的数学家。华罗庚对陈景润有知遇之恩，陈景润视华罗庚为一生的良师，师生之间的深情厚谊在数学界传为美谈。 （1）结合所学知识，说说为什么华罗庚和陈景润之间的师生情谊成为数学界的美谈？ 【师生共进步】随着时代的发展，师生都应该不断提高个人素质。 （2）请结合所学知识，说说为适应时代发展，应该努力使自己成为怎样的中学生以及心目中好老师是怎样的？ 【答案】（1）①华罗庚和陈景润彼此尊重、教学相长、携手共进,是师生交往理想而美好的状态的真实写照。②老师是我们学习和成长的引路人，华罗庚作为老师,是学生陈景润锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。③陈景润作为学生，真诚接受老师的引领和指导，能发自内心地尊重老师，感恩老师。 （2）好老师的要求：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 中学生的要求：①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。 【分析】考点考查： 师生交往的表现；好老师的要求；为适应时代发展对学生的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用珍惜师生情谊的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：陈景润发现华罗庚的专著《堆垒素数论》中存在一处计算错误，于是给华罗庚写信指出问题，华罗庚翻开书来看，发现果然有错。华罗庚对陈景润赞不绝口，并修正了错误→可链接彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态的真实写照； 关键词②：在华罗庚的培养和教导下，陈景润也成为著名的数学家→可链接老师是我们学习和成长的引路人； 关键词③：华罗庚对陈景润有知遇之恩，陈景润视华罗庚为一生的良师→可链接真诚接受老师的引领和指导，能发自内心地尊重老师，感恩老师。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1：本问考查师生交往中对学生的要求，结合教材知识组织答案。 小问2：本问考查好老师的标准，结合教材知识组织答案。 7．（25-26七上·江西上饶余干·期中）江西好人夏云辉凭着对教育的赤诚和执着，克服身体受限，依旧坚守三尺讲台，30余年如一日地扎根在乡村教育一线，用丹心书写自己的教育人生。面对老师的大爱，作为学生的我们应该（   ） ①主动理解和关心老师 ②与老师平等相待，不必尊重 ③只关注学习成绩，不管其他 ④正确对待老师的表扬与批评 A．①③ B．①④ C．③④ D．②③ 【答案】B 【详解】本题考查学会与老师交往。 ①④：题干中，夏云辉老师克服身体困难，坚守乡村教育30余年，体现了教师的无私奉献和对学生的关爱。作为学生应该主动理解和关心老师，正确对待老师的表扬与批评，故①④符合题意； ②：“不必尊重”说法太绝对，要学会尊重老师，故②说法错误； ③：不能只关注成绩，也要学会与他人相处等，故③说法错误； 故本题选B。 8．（25-26七上·江西赣州经开区·期中）在学习和生活中，我们会遇到不同风格的老师。面对不同风格的老师，下列做法你赞同的是（   ） ①试着主动和老师交往，发现不同风格老师的优点 ②看见不喜欢的老师，就不主动打招呼 ③上课的时候，和不喜欢的老师“对着干” ④承认老师的差别，接纳老师的不同，尊重关心老师 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待不同风格的老师。 ①：主动与老师交往并发现其优点，有助于增进理解，建立良好的师生关系，故①说法正确； ④：承认和接纳老师的差异，尊重关心老师，是正确处理师生关系的基本要求，故④说法正确； ②：不主动打招呼是对老师的不尊重，违背了基本的礼貌原则，故②说法错误； ③：与老师“对着干”会破坏课堂秩序，影响学习效果，属于不恰当的行为，故③说法错误； 故本题选B。 9．（25-26七上·江西景德镇乐平·期中）丹丹问小青：“老师今天批评你了，你不生气吗?”小青回答道：“我很理解，老师是希望我尽快进步。”对于小青的态度，下列分析正确的是（   ） A．反对，获得表扬才能提升学习成绩 B．反对，批评一定会降低学习自信心 C．赞同，批评有利于进步，表扬只会让人骄傲 D．赞同，批评会帮助我们反省自己、完善自我 【答案】D 【详解】本题考查正确对待老师的批评的相关知识。 A：提升学习成绩的关键在于自身的努力、正确的学习方法和对问题的及时修正，而非仅依赖表扬。批评能指出学习中的不足，同样是促进成绩提升的重要反馈，该选项否定了批评的积极作用，观点片面，故A说法错误； B：“一定会” 的表述过于绝对。理性看待批评时，人能从中发现问题、明确改进方向，反而可能增强解决问题的信心；只有不当的批评或消极对待批评，才可能影响自信心。该选项忽略了批评的正面价值，不符合客观事实，故B说法错误； C：前半句认可批评的积极意义是正确的，但后半句 “表扬只会让人骄傲” 同样绝对。合理的表扬能强化优点、激发动力，帮助人保持积极心态，并非必然导致骄傲，该选项对表扬的认知存在偏差，故C说法错误； D：小青认为 “老师批评是希望自己尽快进步”，正是理性看待批评的表现。批评的核心价值在于指出不足，促使个人反思问题所在，进而针对性改进，最终实现自我完善，与小青的态度和客观事实完全相符，故D说法正确； 故本题选D。 10．（25-26七上·江西于都·期中）校园生活中的点点滴滴都值得体味。 红红的幸运绳 温暖的坐垫 复习备考期间，老师观察到学生们略显疲惫，便亲手为他们编织了幸运绳，希望他们缓解压力、勇往直前、实现梦想。 注意到老师们长时间坐在硬质椅子上而腰酸背病，同学们亲手制作一个坐垫，放在老师们经常坐的座椅上。 这让我们感受到（   ） A．师生间教学相长，实现共同成长 B．学生要敢于质疑，恰当地表达见解 C．学生要理解老师，正确对待老师的批评 D．师生间要相互关心，主动传递美好情感 【答案】D 【详解】本题考查师生交往、传递情感正能量。 D：老师为学生编织幸运绳缓解压力，学生为老师制作坐垫缓解腰酸背痛，体现了师生间相互关心，主动传递美好情感，故D符合题意； ABC：题文未涉及师生间教学相长，实现共同成长，学生要敢于质疑，恰当地表达见解，学生要理解老师，正确对待老师的批评，故ABC不符合题意；    故本题选D。 11．（25-26七上·江西九江湖口·期中）古人云：“安其学而亲其师。”老师在我们的学习与成长过程中扮演着引路人的角色。在日常校园生活里，我们对待老师应做到（   ） A．遇到问题时，害怕与老师交流，选择自己默默琢磨 B．珍惜和老师相处的时光，重视师生之间的情谊 C．把老师仅仅当作传授知识的人，课后从不主动联系 D．认为老师的辛苦是理所当然，对老师的付出毫不在意 【答案】B 【详解】本题考查师生交往。 A：遇到问题害怕与老师交流，会阻碍师生沟通，不利于解决问题，故A说法错误； B：珍惜师生时光、重视师生情谊，符合尊重老师、建立良好师生关系的要求，故B说法正确； C：仅将老师视为知识传授者且不主动联系，忽视了老师的情感关怀和指导作用，故C说法错误； D：对老师的付出毫不在意，缺乏感恩之心，违背尊师重道的道德要求，故D说法错误； 故本题选B。 12．（25-26七上·江西上饶广信·期中）前不久浙江杭州丁兰实验中学王杨军老师打破传统语文课堂模式，将学生课堂上出色的表现剪辑成短视频，发布在网络平台，让学生感受语文的魅力。王老师的做法（   ） A．寓教于乐，引领学生实现精神成长 B．哗众取宠，利用学生赚取网上流量 C．风格活泼，提倡所有老师向他学习 D．平等待生，促进和谐师生关系建立 【答案】A 【详解】本题考查的是教学相长。 A：根据材料，王杨军老师打破传统语文课堂模式，将学生课堂上出色的表现剪辑成短视频，发布在网络平台，让学生感受语文的魅力体现王老师寓教于乐，引领学生实现精神成长，故A符合题意； B：不是哗众取宠，利用学生赚取网上流量，故B说法错误； C：每个老师风格都不同，不需要提倡所有老师向他学习，故C说法错误； D：材料未体现平等待生，故D不符合题意； 故本题选A。 13．（25-26七上·江西抚州·期中）“教学相长”的意思是教与学互相增长，指通过教授、学习，不但能使学生得到进步,而且教师本身的水准也可借此提高；表示教与学相互促进。下列情境中能促进教学相长的是（   ） A．小乐最近数学成绩有所下降，因此她在美术课上做数学题来提高成绩 B．在语文课上小轩经常提出了自己的见解，有些时候老师也会有所启发 C．七年级的班主任下课经常与同学们聊天，周末还约上同学们一起打球 D．七年级的小阳感觉语文老师不如小学的老师有趣，因此上课都是自学 【答案】B 【详解】本题考查“教学相长”的理解与应用。 A：小乐在美术课上做数学题，违背课堂纪律，未体现教与学的互动促进，故A说法错误； B：小轩在语文课上提出见解，老师也受到启发，体现师生互动、共同进步，符合“教学相长”的内涵，故B符合题意； C：班主任与同学课余活动，侧重师生关系融洽，未直接体现教学相长，故C不符合题意； D：小阳因主观感受放弃课堂互动，阻碍教学相长，故D不符合题意； 故本题选B。 14．（25-26七上·江西赣州瑞金·期中）某中学开展“校园最美瞬间”征集活动，下列场景符合这一主题的有（   ） ①小安下课后与数学老师就某一道题进行探讨交流 ②小丽害怕老师，见到老师就是绕着走 ③小涛到餐厅为在篮球比赛中受伤的同学打饭 ④小李怕影响学习拒绝参加学校组织的综合实践活动 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查师生交往、集体生活的作用。 ①：小安下课后与数学老师就某一道题进行探讨交流，体现了积极的学习态度和良好的师生互动，符合尊师重教、勤学好问的要求，是“校园最美瞬间”，故①符合题意； ②：小丽害怕老师，见到老师就是绕着走，反映了消极的师生关系，缺乏沟通和信任，不符合主题，故②说法错误； ③：小涛到餐厅为在篮球比赛中受伤的同学打饭，展现了同学间的互助与关爱，体现了团结友爱的精神，是“校园最美瞬间”，故③符合题意； ④：小李怕影响学习拒绝参加学校组织的综合实践活动，缺乏集体意识，不符合主题，故④说法错误； 故本题选A。 15．（25-26七上·江西赣州安远·期中）综合实践活动课上，老师拿来一些废纸壳、矿泉水瓶、旧木板等材料。面对同学们疑惑的目光，老师笑笑说：“废品也可以利用，让我们试试”。在老师的引导下，同学们用这些材料学会了制作简易的“水火箭”。这告诉我们（   ） ①相信老师，不要有任何质疑 ②正确对待老师的表扬与批评 ③面对老师的引领，要积极参与 ④良好的师生关系对我们成长很重要 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查师生交往。 ③：老师通过创新方式引导，同学们响应并动手实践，体现了主动参与的重要性，这有助于学习和成长，故③符合题意； ④：老师耐心解释、鼓励尝试，同学们信任并跟随，这种积极互动的关系促进了学习效果，突显了师生关系在成长中的关键作用，故④符合题意； ①：题干中同学们虽有疑惑，但老师并未禁止质疑，而是通过实践引导，这鼓励了批判性思维和探索精神，并非“不要质疑”，故①说法错误； ②：题干未涉及表扬或批评的内容，与情境无关，故②不符合题意； 故本题选D。 16．（25-26七上·江西于都·期中）晓文喜欢文学创作，一次上数学课时，偷偷在下面写小说。老师发现后，没收了晓文的小说手稿并批评了他。对此，晓文应该（    ） ①不理不睬，对老师敬而远之    ②坦诚相待，主动与老师沟通 ③理解老师，相信老师是善意的  ④尊重老师，从此放弃文学创作 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查师生交往。 ②③：题干表述了晓文在课堂上不认真听讲，偷偷写小说，这是违反课堂纪律的表现。晓文应该学会换位思考，理解老师，相信老师是善意的，而且与老师坦诚相待，主动与老师沟通，②③是正确的； ①：不理睬老师是错误的，要学会主动与老师沟通，①错误； ④：如果文学创作是自己的兴趣爱好，那就不能放弃，只要不在课堂上就写可以了，④错误； 故本题选B。 17．（2026·江西南昌·中考真题）2025年9月10日是我国第41个教师节。教育部会同中央有关部门开展“时代楷模”宣传选树、全国“最美教师”推选活动。举办此次活动有助于（   ） A．教师不断提高教学素养 B．在全社会形成尊师重教的社会风尚 C．老师形成不同教育风格 D．教师成为教育教学职责的专业人员 【答案】B 【详解】本题考查尊重老师。 A：活动侧重表彰和宣传优秀教师，而非直接提升教师的教学能力，故A不符合题意； B：通过选树“时代楷模”和“最美教师”，能够增强社会对教师职业的尊重，推动尊师重教的风尚，故B符合题意； C：教师教育风格的形成主要与个人教学实践相关，活动未直接促进这一点，故C不符合题意； D：教师本身已是具备教育教学职责的专业人员，活动目的并非改变其职业属性，故D不符合题意； 故本题选B。 18．（2026·江西九江都昌·中考真题）【教学相长】 材料一  成长路上，每一位恩师都是人生路上的一盏明灯，在无知混沌的夜里给我们照亮方向。无论是耳边殷切的叮咛，还是传道授业解惑的指引，都让我们获得了砥砺前行的动力 材料二  面对老师的表扬，小明得意洋洋地在同学面前说：“我是班上最聪明的，再也没有人能超过我。”面对老师的批评，小红很痛苦：“为什么老师不问清缘由就随便批评我？这还算一个好老师吗？以后我再也不听他的讲课了！ （1）结合材料一谈谈对教师这一职业的认识。 （2）结合材料二中小明与小红的说法，你认为应该如何看待老师的表扬与批评？ 【答案】（1）①教师是人类文明的主要传承者之一；②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命；③今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学习、有仁爱之心的好教师等。 （2）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要反注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 【详解】本题考查教师的作用，正确对待老师的表扬和批评知识的理解与运用，需要学生有一定的基础知识识记能力，在此基础上，结合材料分析作答。 （1）本题考查教师的作用。联系教材知识，从教师是人类文明的主要传承者之一；是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命等方面作答即可。 （2）本题考查正确看待老师的表扬和批评。联系教材知识，从老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫；我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上等方面作答即可。 19．（25-26七上·江西赣州上犹·期中）在我们成长的路上，有家人、老师、朋友的陪伴与支持，有我们对梦想的追求。某校七（1）班举行了一次以“成长路上”为主题的探究活动，请你参与。 【感恩父母珍惜友谊】我们常常感叹“时间都去哪儿了”，感叹之余想要把更多的时间留给亲人和朋友，因为他们会让我们感受到家的温暖、友谊的力量。 （1）结合所学知识，请分别谈谈你对家和友谊的认识。 【走近老师珍惜情谊】谈到老师，同学们在会上畅所欲言。有的同学“希望老师上课时多给我们一些思考、讨论的时间，允许我们有不同的观点”，有的同学“希望老师对每个人一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误”，有的同学“希望老师少拖堂，让我们该休息的时候休息”……同学们的意见和建议大多都被老师接受，同时老师也对同学们提出了一些具体的要求。 （2）结合材料和所学知识，谈谈怎样才能与老师建立和谐的师生关系。 【追求梦想努力奋斗】 （3）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。从自己初中阶段确立的发展目标中选择一个最具有挑战性的自标，或者从自己的人生梦想中选择一个最具有现实性的梦想，制订一份行动计划书。 行动计划书 我的梦想/目标： 。 我的行动： 。 【答案】（1）家：家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。友谊：友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。 （2）①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。②学会正确对待老师的表扬和批评。③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。④在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 （3）示例：我的梦想/目标：考上重点高中。 我的行动：①制定合理的学习计划，合理安排学习时间。②上课认真听讲，做好笔记，积极回答问题。③课后及时完成作业，多做练习题，遇到不懂的问题及时向老师和同学请教。 【分析】考点考查：家的作用、友谊的特质、师生关系、少年有梦 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用家和友谊的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：亲人让我们感受到家的温暖→联系家的作用。 关键词②：朋友让我们感受到友谊的力量→联系友谊的特质。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用师生关系的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们的意见和建议大多都被老师接受，同时老师也对同学们提出了一些具体的要求→联系建面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问；学会正确对待老师的表扬和批评；彼此尊重；在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查学生的梦想以及实现梦想的行动，都属于开放性试题，言之有理即可。 20．（25-26七上·江西鹰潭余江·期中）经过一个学期的了解，小泽对几位任课老师的风格进行了概括:数学老师逻辑严谨，让人信服；语文老师真实坦诚，让人钦佩；道德与法治老师满腔热忱，让人信赖……面对不同风格的老师，我们要（   ） ①承认老师之间的差异，接纳、尊重老师的“不同” ②发现不同风格老师的优点，了解其教育行为的目的 ③积极诚恳地向老师提出建议，让老师完全适应我们 ④理解老师，主动和老师交往，对老师提出更高要求 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。 ①②：依据教材知识，面对不同风格的老师，我们要承认老师之间的差异，接纳、尊重老师的“不同”；发现不同风格老师的优点，了解其教育行为的目的，故①②符合题意； ③：我们要适应老师，故③说法错误； ④：我们要对自己提出更高要求，故④说法错误； 故本题选A。 21．（25-26七上·江西赣州章贡·期中）下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生（   ） A．不要太在意老师的表扬和批评 B．要正确对待老师的表扬和批评 C．老师的表扬都能提高学生成绩 D．老师的批评会使学生成绩下降 【答案】B 【详解】试题分析：这两条曲线表明了经常受到表扬的同学，成绩提高很快，而受到批评的同学成绩却下降了，对于老师来说，要正确运用表扬和批评的手段，对于学生来说，要正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之， 无则加勉，不能因此影响学习，所以B是正确的，A是无所谓的态度，是错误的，CD的说法过于绝对了，排除，故选B。 考点：正确对待老师的表扬和批评 22．（25-26七上·江西南昌·期中）2024年9月10日是我国第40个教师节。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。下列做法有助于建立良好师生关系的是（   ） A．尊重老师，接纳不同风格的老师 B．只和自己喜欢的老师打招呼 C．只接受老师表扬，面对批评不以为然 D．独立自主，有问题不必麻烦老师 【答案】A 【详解】本题考查师生关系的正确相处方式。 A：尊重并接纳不同风格的老师，体现对老师的理解和包容，是建立良好师生关系的基础，故A符合题意； B：仅与自己喜欢的老师互动，会忽视对其他老师的尊重，不利于全面建立良好师生关系，故B错误； C：只接受表扬而忽视批评，属于不能正确对待老师的教育引导，易导致师生隔阂，故C错误； D：完全独立、不寻求老师帮助，可能阻碍师生间的沟通与信任，故D错误； 故本题选A。 23．（25-26七上·江西赣州瑞金·期中）七年级学生小玲对于老师的表扬总是“听不够”，而对于老师的批评又总是“听不得”。作为好朋友，你可以告诉他（   ） ①要善于从老师的教诲中汲取成长的营养 ②师生之间要彼此尊重、教学相长、携手共进 ③承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同 ④正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。 ①④：题干中，小玲对老师的表扬“听不够”，对批评“听不得”，这反映出她未能正确对待老师的表扬与批评，我们要善于从老师的教诲中汲取成长的营养，正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心，故①④符合题意； ②③：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故②③不符合题意； 故本题选B。 24．（25-26七上·江西新余分宜·期中）阅读材料，回答问题。 在道德与法治课上，小西所在的学习小组围绕“情系挚友，感恩良师”这一主题，展开了讨论。请你参与其中，并完成下列任务。 【维护友谊】 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏。与朋友同行的路上，我们渐渐懂得，交友既需要热忱、激情，也需要方法、智慧。 （1）请你说说你有哪些获得真挚友谊的小妙招？ 【师生交往】 我的烦恼 破解密码 历史老师不苟言笑，不像有些老师那样风趣幽默，我慢慢地对历史不感兴趣了，我很着急。 示例：尊重并适应不同风格的老师，发现老师的优点；尝试主动与老师交流，尊重、理解老师。 我的作文得到了语文老师的多次表扬，但是我在语文课上偷偷写的小说被老师没收了，我心里很难过。 ① 针对错题，我向老师请教后，根据老师所给的建议进行了修改。 ② （2）请你运用所学知识，将破解烦恼的密码写出来。 【爱的回馈】 （3）“心存感恩，砥砺前行”。谈谈你将如何用具体的行动回馈师恩，感谢老师的培育之情？ 【答案】（1）①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。 （2）①正确对待老师的表扬和批评。②真诚接受老师的引领和指导。 （3） ①在老师有需要的时候主动去帮助老师。②自制一张贺卡写上祝福赠予老师。 【分析】考点考查：交友的智慧、正确对待老师的表扬和批评、真诚接受老师的引领和指导、尊重老师。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）本题考查你有哪些获得真挚友谊的小妙招，可以结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的作文得到了语文老师的多次表扬，但是我在语文课上偷偷写的小说被老师没收了，我心里很难过→可链接正确对待老师的表扬和批评。 关键词②：针对错题，我向老师请教后，根据老师所给的建议进行了修改→可链接真诚接受老师的引领和指导。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何用具体的行动回馈师恩，感谢老师的培育之情，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 25．（25-26七上·江西南昌·期中）下面是七年级某班召开班会时同学们收集的材料。请你结合材料和所学知识，回答相关问题。 我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字清晰；数学老师讲解起数学题来，思路清晰，通俗易懂；英语老师读起英语来酣畅淋漓；历史老师讲起故事来如临其境…他们表扬或批评我们的方式也不一样。 （1）我们应如何正确对待老师的表扬与批评？ （2）对待上述老师呈现的不同风格，我们应该怎么做？ 【答案】（1）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （2）尊重并适应不同风格的老师。 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬与批评。尊重不同风格的老师。 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查正确对待老师的表扬与批评，可以结合教材进行回答。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用尊重不同风格的老师有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：各科老师表扬或批评我们的方式也不一样→可联系尊重并适应不同风格的老师。 第三步：整合信息，组织答案。 26．（25-26七上·江西上饶广信·期中）某校七年级（1）班道德与法治课上，老师带领同学们开展了以“学会与师长相处”为主题的探究活动，请你参与其中。 【探究一】交流探讨,相处之道 我的烦恼 破解密码 小赣：历史老师不苟言笑,不像有些老师那样风趣幽默，我慢慢地对历史不感兴趣了，历史成绩也下降了，我很着急。 小鄱：尽管我的作文得到了语文老师的表扬，但是我在语文课上偷偷写的小说却被老师没收了,我心里很难过。 （1）请你将破解烦恼的密码,写在对应位置。 【探究二】孝亲敬老,从我做起 中学生小江常常通过写信与父母交流:“爸爸、妈妈，我爱你们!在家里经历的许多事情,让我懂得了‘孝顺、包容、体谅’的内涵。我会努力改掉睡懒觉的坏习惯,谅解爸爸偶尔的暴躁,体谅妈妈的唠叨。”父母看过信后,心里洋溢着幸福。 （2）结合材料,谈谈你对“孝亲敬老”的感悟。 【探究三】外化于行,珍惜情谊 最后，同学们发起了“让师长情谊更美好”的倡议。 倡议书____ 七年级（1）班全体同学 2025年X月X日 （3）请你写下倡议书。（要求:紧扣主题,价值观正确,逻辑合理，表述清晰,不少于60字） 【答案】（1）小赣：学会接纳不同风格的老师，发现老师的优点;尝试主动与老师交流，尊重理解老师。 小鄱：学会正确对待老师的表扬与批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上,理解老师的良苦用心。 （2）①孝亲敬老是中华民族的传统美德,孝亲敬老也是公民的法定义务。 ②我们应该从现在开始用行动表达孝敬之心,尊敬父母、理解父母、关心父母、感恩父母。 （3）同学们: 老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。为建立和谐的师生关系,我们要:①正确对待老师的表扬与批评,主动理解、关心老师。②对父母长辈,我们要孝顺敬重。我们要学会换位思考，有事多商量,主动化解矛盾,增进感情。在家庭生活中，我们要积极参与家务劳动,增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。 【分析】考点考查：接纳风格不同的老师、正确对待老师的表扬与批评、学会孝亲敬长。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用接纳风格不同的老师、正确对待老师的表扬与批评的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我慢慢地对历史不感兴趣了，历史成绩也下降了→可链接如何接纳风格不同的老师。 关键词②：尽管我的作文得到了语文老师的表扬，但是我在语文课上偷偷写的小说却被老师没收了→可链接如何正确对待老师的表扬与批评。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用学会孝亲敬长的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中学生小江通过写信与父母交流→可链接为什么要孝亲敬长+如何孝亲敬长。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何让师长情谊更美好，可结合教材知识作答。 27．（25-26七上·江西九江湖口·期中）小福很喜欢的数学老师请产假了，他不喜欢新任数学老师的教学风格，导致数学成绩上不去，为此他很苦恼。对此，他正确对待和解决问题的路径应该是（   ） ①努力适应新教法提高成绩 ②发现新任老师的各种优点 ③主动与新任老师交流探讨 ④承认老师之间的差异 A．①→③→②→④ B．④→②→③→① C．④→①→②→③ D．②→④→③→① 【答案】B 【详解】本题考查老师的相关知识。 B：题干中小强的苦恼，首先我们要学会尊重老师，然后可以通过承认老师之间是有差别的、发现新任老师的各种优点、主动与新任老师交流探讨、努力适应新教法提高成绩来解决，④→②→③→①正确，故B正确； ACD：顺序均不对，故排除ACD； 故本题选B。 28．（25-26七上·江西上饶广信·期中）下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬与批评的是（    ） A．小强：“我不能接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心！” B．小伟：“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护。” C．小丽：“昨天老师误解了我，所以我当场和老师顶起嘴来。” D．小明：“今天班会课上老师只表扬了我一个人，他们真是太笨了！” 【答案】B 【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。 A：我们要正确看待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮我们反省自己，改进不足。故A错误； B：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮我们反省自己，改进不足。老师对我的批评是对我的爱护，故B正确； C：我们要正确看待老师的批评。不能当场和老师顶起嘴来。故排除C； D：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。不能去诋毁别人，故排除D； 故本题选B。 29．（25-26七上·江西新余分宜·期中）“学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进”，这描述的是（   ） A．师生交往理想而美好的状态 B．仅存在于小学的师生关系 C．不需要努力就能实现的关系 D．以学生为绝对中心的关系 【答案】A 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 A ：这种描述符合师生交往的理想状态，强调师生关系的平等、尊重和共同成长，体现了道德与法治课程中倡导的“教学相长”理念。这种状态是教育追求的目标，但需要师生共同努力才能实现，故A正确； B ：题干未限定师生关系仅存在于小学阶段，这种理想状态在初中、高中等任何教育阶段都应存在，因此选项表述片面，故B错误； C ：题干中“彼此尊重、相互关心、携手共进”等关键词暗示这种关系需要师生双方主动沟通、理解和努力，并非“不需要努力就能实现”，故C错误； D ：题干强调师生“彼此尊重、相互关心”，是双向平等的关系，而非“以学生为绝对中心”。老师“寓教于乐”也体现了教师的主动性和引导作用，故D错误。 故本题选A。 30．（25-26七上·江西抚州·期中）2020年9月10日是我国的第36个教师节。为庆祝教师节的来临同时也是为了促进良好师生关系的建立，建立新型的师生关系。某校七年级（1）班决定以“最美恩师”为主题，组织一次班会活动。 本次班会活动中，同学们对老师们的课堂教学、作业布置和班级管理等方面都谈了自己的看法。活动取得了很大的成功，师生畅所欲言，气氛融洽。 （1）作为学生能正确对待老师的批评和表扬？ （2）在今后的学习生活中，要与老师有效沟通。建立融洽的师生关系，你有哪些好的建议？ 【答案】（1）①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容；②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 （2）①彼此尊重。②正确对待老师的表扬和批评。③正确对待和处理师生矛盾。④和老师平等相待、相互促进，我们要关心和理解老师。 【详解】（1）本题考查如何正确对待老师的批评和表扬，结合课本知识进行回答。 （2）本题考查如何建立融洽的师生关系，结合课本知识进行回答。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $